獸醫(yī)公共衛(wèi)生學考前輔導課件

獸醫(yī)公共衛(wèi)生學考前輔導獸醫(yī)公共衛(wèi)生學考前輔導獸醫(yī)公共衛(wèi)生學考前輔導獸醫(yī)公共衛(wèi)生學考前輔導李玉峰（博士副教授碩士生導師）南京農業(yè)大學農業(yè)部動物疫病診斷與免疫重點開放實驗室2執(zhí)業(yè)獸醫(yī)資格考試的題型？單項選擇題肯定式否定式什么樣的內容適合出此類題？答案非常明確,不存在模棱兩可的情況案例分析,提供一個案例,分析導致的原因填空題的變形3在初中數(shù)學教學中，提高學生學習數(shù)學的興趣，是當前由應試教育向素質教育的轉軌，是全面提高教學質量和學生素質的需要。在教學中，當一個學生對他所學的學科發(fā)生興趣時，就會積極、主動、愉快地去學習，而不會感到是一種沉重的負擔，所以，教師要從多方面來提高學生學習的興趣。下面談一談在農村初中數(shù)學教學中對學生學習興趣培養(yǎng)的幾點體會。一、導入新課時引發(fā)學習興趣導入新課是一堂課的重要環(huán)節(jié)，俗話說“良好的開端是成功的一半”。教學的導入，就好比提琴家上弦，歌唱家定調，第一個音定準了，就為整個演奏或歌唱奠定了基礎。好的導入能引起學生的認知沖突，打破學生的心理平衡。為此，我經常從教材的特點出發(fā)，通過組織有興趣的小游戲，講述生動的小故事，或以一個激起思維的數(shù)學問題等方法導入新課。這樣做，不僅能將學生的注意力集中起來，而且能夠激發(fā)學生的學習興趣，使學生的思維在短短的幾分鐘內活躍起來。例如在《比例》這一節(jié)中，創(chuàng)設了一個情境，給學生講一個老師買蛋的故事：王老師提著菜籃子(菜籃子重1斤)到自由市場買10斤雞蛋。當王老師把攤主在他的秤盤里稱好的雞蛋往籃子里拾的時候，發(fā)覺比過去買10斤雞蛋時個數(shù)少。王老師感到很奇怪，將雞蛋裝進籃子讓攤主一起稱，結果共重11.1斤。問賣雞蛋的老板給王老師多稱了還是少稱了?有的學生說多稱了，有的學生說少稱了。正當學生爭論不休而又說不清楚時，老師說“學了比例的基本性質，你們就知道了”。在學生最佳的心理狀態(tài)之下自然地導入了新課，使學生懷著濃厚的興趣轉入下一階段的學習。這樣逐步精心設問，使學生思維逐漸活躍，思路豁然開闊，心情愉悅地掌握了知識，并從中找出了規(guī)律，提高了學習興趣。二、引入懸念強烈的好奇心，是引發(fā)興趣的重要來源，它將緊緊抓住人的注意力，使其在迫不及待的情緒中去積極探索事情的前因后果及其內涵。因此，在數(shù)學教學之中，教師應巧設問題，誘發(fā)學生的好奇心。三、利用多媒體提高學習興趣有特色的圖形能促進注意力的集中和刺激思維活動，強化對數(shù)學學科的興趣。例如在講授直線概念時，教師利用多媒體畫出一條直線，并一直延伸。學生頗感驚訝，紛紛問老師畫這么長做什么?老師繼續(xù)做出直線向前延伸的手勢，接著講“這直線筆直伸向前方，穿過教室的墻，前面的南山，一直伸向天空、宇宙……”學生頓時恍然大悟，興趣倍增，深刻地理解了直線的概念。又如在講“相似三角形”的第一課時，教師先在銀幕上把一個小孩的頭像放大縮小，這是同一個小孩嗎?老師抓住學生這心情興奮、思維萌動、注意力集中、求知欲高的時機進行愉快教學，收到了較好的效果。課后，平時厭學的幾個學生對本章內容也發(fā)生了興趣。四、講授新課時保持學習興趣學習新知識本身是一項艱苦的腦力勞動。在學習過程中，既需要一定的意志努力，也需要對整個學習過程產生興趣。即變“苦學”為“樂學”，變“要我學”為“我要學”。為了保持學生學習興趣，我的做法是：重視運用教具、學具和電化教學手段，讓學生的多種感官都參加到教學活動之中；營造良好的教學氛圍，建立和諧的師生關系，使學生在輕松愉快的環(huán)境中學習；創(chuàng)設良好的教學情境，通過富有啟發(fā)性的問題，通過組織學生互相交流，讓學生不斷體驗到成功的歡樂保持學生的學習興趣。五、鞏固練習時提高學習興趣鞏固練習階段是幫助學生掌握新知，形成技能、發(fā)展智力、培養(yǎng)能力的重要手段。心理實驗證明：學生經過近三十分鐘的緊張學習之后，注意力已經度過了最佳時期。此時，學生易疲勞，學習興趣容易降低，差生的表現(xiàn)尤為明顯。為了保持較好的學習狀態(tài)，提高學生的練習興趣，除了注意練習的目的性、典型性、層次性和針對性以外，我們還要特別注意練習形式的設計，注意使練習有趣味性。提出一些富有思考性的問題或創(chuàng)設一些情境。例如，在教學“平面直角坐標系”時，設計了這樣的練習：在下課鈴快要響的時候，老師沒有給學生按部就班地布置作業(yè)，而是把全班50多名學生放在一個平面直角坐標系中，四個象限和坐標軸上都有人，老師說：“請第一象限的同學先走?！睂W生走了一些。接著又說：“請橫坐標為負，縱標為正的同學下課。”學生又走了些。老師提問：“現(xiàn)在我想要在三、四象限以及y軸的負半軸上的同學一起下課，應該怎么說?！睂W生們略加思考，異口同聲地說“x軸下方的同學”。于是剩下的學生在鈴聲中歡天喜地地離開教室。這種動腦筋離課堂的設計，鞏固了知識，檢查了效果，學生興趣濃厚，課堂氣氛活躍。六、及時表彰提高學習興趣成功和愉快總是聯(lián)系在一起的，成功能使學生保持積極向上的進取心。在課堂教學中，設法創(chuàng)設競爭和取得成功的機會，讓不同層次的學生都能動腦想一想，動手做一做，對所學的知識都能理解，使學生從中體驗到成功的愉悅，感受到努力的價值。特別對于差生來說，教師要給予更多的關懷，耐心啟發(fā)，不論是在課堂提問，還是在單元測試中，多為他們創(chuàng)造成功的機會，只要他們在學習中取得一點成績，都要及時肯定和鼓勵，使他們都能在自己取得成功的愉快感中增強信心、奮發(fā)向上。學生成功的機會越多，興趣越濃，動力就越大，成績就越好。在教學中，多為學生創(chuàng)造成功的機遇，使學生把學習數(shù)學當成一件樂事，在成功的基礎上去爭取更大的成功。七、布置作業(yè)激發(fā)求知興趣數(shù)學源于現(xiàn)實，寓于現(xiàn)實，用于現(xiàn)實，教學大綱也指出：“要使學生受到把實際問題抽象成數(shù)學問題的訓練，形成應用數(shù)學的意識”。對任何知識的學習，前提是感到有用，才會有學的興趣。教師若能從生活中抽象出數(shù)學問題，將實際問題和數(shù)學問題緊密聯(lián)系起來，使學生確信生產生活離不開數(shù)學，便可進一步激發(fā)他們學習的興趣。例如學習了一次函數(shù)后，我出了一個這樣的題：某單位要外出旅游，現(xiàn)有甲，乙兩家旅行社可選擇，甲旅行社說，只需領隊買全票，其余全部半價優(yōu)惠。乙旅行社說，我們全部為2／3價。試分析哪家旅行社更優(yōu)惠。由此可見，教學不僅是師生雙方信息交流的過程，同樣是情感交流的過程。人總是有感情的。教師精心設計教學，積極激發(fā)學生的情趣，必然激活和加速學生的認知活動。教師對學生真摯的愛，積極的鼓勵，會心的微笑，殷切的期待，教師為孩子創(chuàng)造的愉悅、和諧的課堂氣氛，必然會給孩子創(chuàng)設良好的心理環(huán)境，有利于健康的心理素質的培養(yǎng)。一、初中體育游戲應用原則1.秩序性我們在上每一節(jié)體育課時，為了提高學生們的學習積極性，可以加入不同類型的體育游戲。但是在加入游戲時，老師們要注意必須要注意教學活動的節(jié)奏，不僅要營造一個輕松的學習氛圍，還有注意維持學生們的秩序，保證上課過程中的秩序，爭取在有限的課堂時間高效率的完成教學任務，讓同學們能夠掌握更多的體育技能和知識。2.安全性安全性是體育教學過程中必須要遵守的原則。初中生往往具有很強的爭強好勝的心理。而體育游戲又往往需要同學們之間具有一定的競爭，在正常情況下，越能引起學生們競爭心理的游戲，越是趣味性高的游戲，越能吸引同學們。但是初中生往往會在體育游戲中只是一味的去追求競爭性，而產生了很多的安全隱患。而作為體育老師，我們就必須要考慮到這一點，在進行體育游戲的過程中，保證同學們的安全。3.健康性初中體育教師在進行教學過程中，如果想要加入體育游戲，除了要考慮安全性，還要注意游戲的健康性。選擇的游戲無論是在內容上還是形式上都要符合健康性。體育游戲的應用是為能夠更好的進行體育教學，而體育教學是為了能夠提高學生的身心健康，所以健康性這個原則是初中體育老師必須要引起重視的。二、初中體育教學中?w育游戲的作用1.體育游戲能夠降低學生的訓練難度在初中體育中，有一些比較難學的內容，學生不易掌握，需要同學們多進行訓練。剛開始同學們可能會覺得比較輕松的，但是隨著訓練時間的增長，同學們會越來越覺得吃力和不耐煩。在這個時候體育老師就可以適當?shù)膽皿w育游戲，減輕同學們的疲勞感，讓他們重新燃起學習的興趣，在快樂中來練習體育動作，不知不覺就學到了體育技能。2.體育游戲能夠增強教學吸引力與學習和訓練相比，同學們往往會喜歡游戲。在小學的時候是這樣，到了初中階段也不例外。因此我們的初中體育教師有必要在體育教學中適當?shù)膽皿w育游戲，來吸引同學們，提高他們的學習積極性，因此科學合理的把體育游戲應用到體育教學中，能夠讓學生們主動的參與到體育訓練和學習中去，具有很重要的意義。3.體育游戲能夠實現(xiàn)放松身心的目標在上體育課時，我們在正式上課之前需要進行熱身，在活動之后需要進行放松，無論是熱身運動還是放松運動都非常有利于學生的身心健康。而把以前經常使用的跑步、體操等訓練換成體育游戲，則將會很大程度上提高教學效率，幫助同學們放松身心，讓同學對下一堂體育課產生期待。三、初中體育教學中體育游戲的應用1.初中體育準備活動的體育游戲應用在每一節(jié)體育課上，課前準備活動都是必不可少的，占有很重要的位置，起著開頭的作用，這個頭起好了就能夠很好的調動同學們的學習積極性。另一方面就是準備活動能夠防止同學們在之后的體育訓練中不會受傷，所以準備活動是需要引起初中體育老師的足夠重視的。為了能夠提高準備活動的訓練性和娛樂性，在準備活動中，老師不要只拘泥于慢跑、體操等之前的這些準備活動，可以把這些轉變?yōu)槿の妒愕捏w育小游戲，這樣，即吸引了同學們的注意力，又使同學的身心得到了舒緩。2.初中體育教材的體育游戲應用初中體育老師在選擇體育游戲時，要充分考慮到初中生這個階段的實際情況，要選擇符合他們心理的體育游戲，把以前枯燥無味的教學內容變成趣味十足的體育游戲，讓同學們都能夠真正的喜歡上體育這項運動。體育教學的內容是隨著時間不斷改進和完善的，所以初中體育老師也要緊跟時代的步伐，不斷創(chuàng)新，靈活的運用體育游戲，來吸引同學們學習體育知識，進一步提高體育教學的效率。例如，我們常見的長跑運動。這項運動能夠幫助學生提高他們的肺活量，有利于培養(yǎng)學生們的意志力。在課程中加入長跑運動能夠提升學生的綜合能力，及時發(fā)現(xiàn)學生潛在的運動優(yōu)勢，方便老師對學生進行定向的培養(yǎng)。在長跑運動中可以加入一些追逐游戲成分，或者是設置一定的情境，在一定的氛圍中讓學生完成長跑。讓學生在輕松的氛圍提升自己的運動能力，達到鍛煉的目的，用游戲的方式去挖掘學生的運動天賦。3.初中體育技術的體育游戲應用在體育教學中，有一項比較重要的教學內容就是體育運動的技術問題，但是在給學生們傳授這些技術時，卻往往使得同學們覺得沒意思，不愿意去學，沒有興趣。在這種情況下，我們就可以適當?shù)膽皿w育活動，來吸引他們的注意力，讓他們能夠主動的來學習。4.初中體育教學目的體育游戲應用不同的體育訓練具有不同的訓練目的。比如，有些是為了鍛煉同學們的速度，有的是為了培養(yǎng)學生的意志力等。但是在這些特定的訓練中，經常會由于訓練強度比較大，而讓同學們覺得疲勞。所以也就失去了興趣，想要偷懶。這種情況下，老師們就可以應用體育游戲來豐富教學內容，使同學們都能夠參與到訓練中來。四、結束語總而言之，游戲在體育教學中的應用并不是單一的，而是在很多方面都能夠適當?shù)募尤脒M來。游戲在運用中要和教學內容結合，老師要遵循體育游戲的教學原則，了解學生身心發(fā)展和生理機能的規(guī)律，才能讓游戲在體育教學中取得良好的效果。老師在體育教學中要不斷的總結經驗，不斷完善游戲與體育教學的結合。動物性食品污染及控制動物性食品污染概述化學性污染細菌性食物中毒動物性食品的安全性評價動物性食品污染的控制6人畜共患病概論人畜共患病的概念和分類人畜共患病疫源地和自然疫源地7場地消毒及生物安全處理場地消毒技術污水的處理病害動物及動物產品生物安全處理糞便、墊料及其它污物的無害化處理8動物診療機構及其人員公共衛(wèi)生要求動物診療機構的衛(wèi)生要求動物診療機構人員的防護要求9樣題不具有雌激素活性的環(huán)境污染物是（）A氯丹B滴底涕C毒殺酚D狄氏劑E亞硝酸鹽水俁病是指

A鉛中毒B砷中毒C鎘中毒D汞中毒E氟中毒10屬于自然疫源性疾病的是A沙門氏菌病B豬鏈球菌病C流行性出血熱D牛海綿狀腦病E高致病性禽流感一男童夏天飲用牛乳后，突然發(fā)生惡心，反復劇烈嘔吐，唾液很多，上腹部疼痛，并有腹瀉。嘔吐物中混有膽汁和血液，腹瀉為水樣便，根據(jù)食物中毒癥狀，選出污染食物中最可能的病源菌是11樣題簡單總結命題為肯定型或否定型命題考察概念的掌握程度提供具體案例，對案例進行判定12根據(jù)該規(guī)律，擬提出以下重點，僅供大家參考13第一單元環(huán)境與健康第一節(jié)生態(tài)環(huán)境與人類健康影響生態(tài)平衡的因素（否定式）臭氧層破壞對人類的影響對人類產生不良影響的紫外線是？（肯定式）皮膚癌的增多與（）有關有害物質的靶器官和效應器官是？有害物質對機體的聯(lián)合作用（否定式）14第二節(jié)環(huán)境污染及對人類健康的影響環(huán)境污染的分類（否定式）化學性污染（否定式）環(huán)境污染對人體健康影響的特點（否定式）具有雌激素活性的環(huán)境化學物質（肯定式或否定式）環(huán)境污染引起的疾病克山病、大骨節(jié)病、甲狀腺腫和地方性氟中毒15第二單元動物性食品污染及控制第一節(jié)動物性食品污染概述食物中毒的特點（否定式）第二節(jié)化學性污染β-激動劑殘留β