科普版七年級地理下冊《巴西》教學(xué)設(shè)計

科普版七年級地理下冊《巴西》教學(xué)設(shè)計一、教學(xué)目標(biāo)了解巴西的地理位置、地形、水系等基本概念。了解巴西的資源分布、人口分布、文化差異等基礎(chǔ)知識。學(xué)會使用地圖和圖表分析巴西的地理情況。培養(yǎng)學(xué)生的探究與交流能力。二、教學(xué)重點難點教學(xué)重點：掌握巴西的地理位置、地形、水系等基礎(chǔ)知識，了解巴西的資源分布與人口分布。教學(xué)難點：理解巴西國土資源的特點，掌握地形、水系對資源的影響。三、教學(xué)內(nèi)容及進(jìn)度規(guī)劃教學(xué)內(nèi)容授課時數(shù)地理位置與地形1水系1資源1人口2文化1第一課時：地理位置與地形（1課時）教學(xué)目標(biāo)：了解巴西的地理位置、地形特征。學(xué)習(xí)內(nèi)容：巴西的地理位置；巴西的地形特點；巴西的氣候特點。教學(xué)重點：地理位置與地形特點的學(xué)習(xí)?；顒釉O(shè)計：利用ppt概括講解巴西的地理位置、地形特征和氣候特點；要求學(xué)生在地圖上找出巴西，標(biāo)出經(jīng)緯度；利用實物或圖片讓學(xué)生了解巴西的地形特點；對比巴西與中國的地形差異。第二課時：水系（1課時）教學(xué)目標(biāo)：了解巴西的水系特征，掌握水資源的分布情況。學(xué)習(xí)內(nèi)容：巴西的主要河流與湖泊；水資源的分布情況。教學(xué)重點：巴西的主要河流與湖泊和水資源的分布情況?；顒釉O(shè)計：通過ppt展示巴西的主要河流和湖泊，讓學(xué)生了解主要河流的流經(jīng)情況和湖泊的分布情況；利用地圖讓學(xué)生了解巴西的水資源分布情況；利用圖片或視頻展示巴西的水資源分布與利用情況；讓學(xué)生討論巴西水資源管理的現(xiàn)狀及其影響。第三課時：資源（1課時）教學(xué)目標(biāo)：了解巴西的資源特征，掌握資源的分布情況。學(xué)習(xí)內(nèi)容：巴西的礦產(chǎn)、能源、農(nóng)業(yè)、林業(yè)、畜牧業(yè)等資源；資源的分布。教學(xué)重點：巴西的資源類型和分布?；顒釉O(shè)計：通過ppt展示巴西的資源類型和分布情況；讓學(xué)生了解巴西的主要礦產(chǎn)、能源、農(nóng)業(yè)、林業(yè)和畜牧業(yè)；利用地圖、圖片或?qū)嵨镒寣W(xué)生找出巴西的主要礦產(chǎn)、能源和農(nóng)業(yè)分布區(qū)域；讓學(xué)生比較巴西資源與其它國家資源的差異。第四課時：人口（2課時）教學(xué)目標(biāo)：了解巴西人口的基本情況，掌握人口分布特點。學(xué)習(xí)內(nèi)容：巴西人口的數(shù)量、分布、構(gòu)成等基本情況；人口分布的特點。教學(xué)重點：人口數(shù)量、分布和構(gòu)成特點的學(xué)習(xí)。活動設(shè)計：通過ppt展示巴西人口數(shù)量、分布和構(gòu)成情況；利用地圖和圖表讓學(xué)生了解巴西人口分布特點；讓學(xué)生了解巴西人口分布與自然環(huán)境、經(jīng)濟(jì)發(fā)展等的關(guān)系；利用新聞和圖片讓學(xué)生了解巴西當(dāng)前人口問題。第五課時：文化（1課時）教學(xué)目標(biāo)：了解巴西文化的特點，掌握不同地區(qū)文化差異。學(xué)習(xí)內(nèi)容：巴西的文化特點、名勝古跡等；巴西不同地區(qū)的文化差異。教學(xué)重點：巴西的文化特點和不同地區(qū)文化差異的學(xué)習(xí)。活動設(shè)計：利用ppt展示巴西的文化特點、名勝古跡等；通過圖片或?qū)嵨镎故景臀鞯奈幕攸c、民俗；通過討論或小組活動讓學(xué)生了解巴西不同地區(qū)的文化特點；讓學(xué)生嘗試制作一份有關(guān)巴西文化的海報或小冊子。四、教學(xué)評價與作業(yè)教學(xué)評價：課堂表現(xiàn)：學(xué)生能夠積極參與課堂互動，主動發(fā)問，并對老師提出的問題給出準(zhǔn)確答案；作業(yè)完成情況：根據(jù)作業(yè)要求完成作業(yè)內(nèi)容并提交。作業(yè)設(shè)計：填寫巴西地理情況調(diào)查表；制作一份巴西地形特點的ppt或海報；通過實地或網(wǎng)上查詢，了解巴西某一種資源的分布并制作數(shù)據(jù)圖表；通過小組討論，撰寫巴西人口