幼兒園學前-小班下冊《彩色世界真奇妙》教學設(shè)計學情分析教材分析課后反思

小班主題三：七彩樂園藝術(shù)領(lǐng)域：《彩色世界真奇妙》活動設(shè)計活動名稱：<<彩色世界真奇妙>>小班藝術(shù)活動目標：1.學唱歌曲，能用自然、歡快的聲音歌唱。2.嘗試用不同動作表達對歌曲的理解?；顒訙蕚洌阂魳?、PPT、呼啦圈、圖譜活動重點：學唱歌曲，能用自然，歡快的聲音歌唱?；顒舆^程：一、導入：“小孩小孩真愛玩”。（創(chuàng)設(shè)藍藍的天、綠綠的草、紅紅的花等的花園場景）小孩小孩真愛玩，摸摸這，摸摸那，摸摸XX色的XX快回來。二、分析歌詞，學唱歌曲，并用動作表達對歌曲的理解。1.試聽歌曲。原來花園里藏著這么多顏色寶寶，今天老師還準備了一首歌曲呢？咱們一起來聽聽吧。2.分析歌詞。你從歌曲里聽到了那些顏色？他們描述的是什么景物？（幼兒：有紅色，紅紅的小花）3.聽音樂，擺圖譜，學唱歌曲。老師把歌曲里美麗的景物邀請到了咱們班，小朋友們聽歌曲，把你聽到的景物找出來。我們一起把找到的景物擺一擺。4.幼兒隨鋼琴演唱歌曲。我們一起跟著鋼琴把自己找到的彩色世界用自然好聽的聲音演唱一遍。5.幼兒隨音樂邊唱邊做動作，完整詮釋音樂。咱們加上美美的動作，我們一起跟著音樂唱起歌、跳起舞來吧。三、幼兒放松，結(jié)束課堂因為有了顏色寶寶，所以我們的世界才變得奇妙。春天來了,咱們再去外面的花園里找找還有哪些彩色寶寶吧！小班主題三：七彩樂園藝術(shù)領(lǐng)域：《彩色世界真奇妙》學情分析在這節(jié)課之前，我?guī)ьI(lǐng)幼兒學習了《顏色變變變》這節(jié)課，引導幼兒認識了絢麗多彩的顏色，并利用顏料請幼兒進行拓印、點畫等各種活動，加深幼兒對色彩的認知。在日常生活中，有意識的引導幼兒尋找見到的各種色彩，并且引導幼兒多說、想說、愿意說，增添經(jīng)驗準備。小班的幼兒對顏色認知還是比較欠缺的，但色彩鮮艷的物體也是幼兒比較感興趣的。在日常生活中可能幼兒根本不會關(guān)注到藍藍的天，綠綠的草，紅紅的花等，但通過學習，不僅可以提高幼兒欣賞和唱歌的水平，還可以引導幼兒多觀察環(huán)境，加強幼兒的探索能力。小班主題三：七彩樂園藝術(shù)領(lǐng)域：《彩色世界真奇妙》教材分析《彩色世界真奇妙》是小班下冊第三個主題《七彩樂園》中次主題二的一節(jié)音樂活動。幼兒的世界本就是七彩的樂園，他們對色彩絢麗的外界環(huán)境極為關(guān)注，這節(jié)課讓幼兒更深刻的體會到彩色世界的奇妙和事物的色彩特點，同時也發(fā)展小班幼兒良好的欣賞音樂的能力和唱歌習慣，及音樂活動的表演能力。理論依據(jù)：這節(jié)課選用了游戲“小孩小孩真愛玩”為線索引出歌曲。小班幼兒對顏色認識還不夠，但是他們又比較好奇，可以引導幼兒喜歡欣賞有美感的作品，能夠注意觀察。所以我覺得這節(jié)課既符合幼兒年齡特點，又符合孩子的現(xiàn)實需要，并且在制定目標時，將他與語言和藝術(shù)兩個領(lǐng)域相結(jié)合?！队變簣@指導綱要》語言領(lǐng)域中指出：發(fā)展幼兒語言的關(guān)鍵是創(chuàng)設(shè)一個能使幼兒想說、敢說、喜歡說、有機會說并能得到積極應答的環(huán)境。藝術(shù)領(lǐng)域中指出：引導幼兒接觸周圍環(huán)境和生活中美好的人、事、物，豐富他們的感性經(jīng)驗和審美情趣，激發(fā)他們表現(xiàn)美、創(chuàng)造美的情趣。本次教學活動，我結(jié)合小班幼兒的年齡特點和語言發(fā)展水平、藝術(shù)水平,即小班幼兒年齡小，語言表達不清楚不完整，顏色認知不全面，唱歌水平有待提高，因此我從能力、情感兩方面提出本次目標:1.學唱歌曲，能用自然、歡快的聲音歌唱。2.嘗試用不同動作表達對歌曲的理解。實施策略：對于顏色樂句的學習，引導幼兒自己感知，并在老師的提醒下說出完整歌詞，學唱歌曲時可以采用找圖片、跟音樂、彈鋼琴等方式引導幼兒學唱。在用肢體動作進行表達時充分發(fā)揮幼兒的自主性，讓幼兒自已創(chuàng)編動作，找出典型動作一起學習。小班主題三：七彩樂園藝術(shù)領(lǐng)域：《彩色世界真奇妙》活動反思“藍藍的天，綠綠的草，紅紅的小花隨風飄。彎彎彩虹像座橋，彩色的世界真奇妙！”這是一首歡快的歌曲,歌曲描述著一個美麗而又動人的彩色世界！活動一開始，我用游戲“小孩小孩真愛玩”的形式請孩子認識顏色，用圖譜的形式按照歌詞的順序展現(xiàn)出來，這大大激起了孩子強烈的表達欲望。彩虹、綠草、紅花、太陽、彩虹等等，豐富的色彩給了孩子們美的享受，頓時心情也美麗起來！后來跟隨著音樂，引導幼兒學唱歌曲，然后老師彈琴，幼兒跟唱歌曲，