四年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)說課稿-5等量關(guān)系-北師大版

四年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)說課稿-5等量關(guān)系-北師大版1.教材分析本節(jié)教學(xué)內(nèi)容是關(guān)于等量關(guān)系的學(xué)習(xí)。蒲公英出版社所編寫的北師大版四年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)教材中，關(guān)于等量關(guān)系的這一章節(jié)分為兩個(gè)部分：第一個(gè)部分介紹了同類圖形的知識(shí)，第二個(gè)部分則是介紹了等量關(guān)系的概念。2.教學(xué)目標(biāo)了解什么是等量關(guān)系。能夠正確區(qū)分等量關(guān)系和不等量關(guān)系。能夠運(yùn)用等量關(guān)系解決實(shí)際問題。3.教學(xué)重點(diǎn)等量關(guān)系的概念及其運(yùn)用。通過實(shí)例進(jìn)行練習(xí)和鞏固。4.教學(xué)難點(diǎn)學(xué)生理解等量關(guān)系的概念。學(xué)生學(xué)會(huì)將等量關(guān)系運(yùn)用到實(shí)際問題中。5.教學(xué)過程（1）導(dǎo)入通過向?qū)W生展示一張圖片，引出本節(jié)的教學(xué)內(nèi)容。圖片上是一架天平，分別放置著不同重量的物品，學(xué)生可以看到這些物品在天平上的反應(yīng)，引導(dǎo)學(xué)生思考兩個(gè)物品之間可能存在的關(guān)系。（2）講解等量關(guān)系的概念講解“等量”的含義，引導(dǎo)學(xué)生思考什么是等量，然后引出等量關(guān)系的概念。等量關(guān)系是指兩個(gè)量的值相等，比如兩個(gè)重量相等的物品，它們之間就存在等量關(guān)系。等量關(guān)系的判定講解如何判斷等量關(guān)系，引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)不同情況分析。通過讓學(xué)生觀察圖片，學(xué)習(xí)如何通過天平勝負(fù)判斷物品的重量關(guān)系。等量關(guān)系的運(yùn)用講解等量關(guān)系的運(yùn)用方法，并通過例子進(jìn)行講解。例如：如果小明手中有6個(gè)鳥蛋，小紅手中有8個(gè)鳥蛋，兩個(gè)人放在一起總共有多少個(gè)鳥蛋。（3）練習(xí)同類圖形上課練習(xí)在白板上畫出幾個(gè)同類圖形，讓同學(xué)來分辨其相似之處，鞏固對(duì)同類圖形的認(rèn)識(shí)。計(jì)算題練習(xí)通過實(shí)際問題的計(jì)算，讓學(xué)生掌握等量關(guān)系的運(yùn)用方法。例如：小明爸爸帶了6個(gè)蘋果和4個(gè)梨子，小明媽媽帶了5個(gè)梨子和3個(gè)香蕉，他們一共帶了多少個(gè)水果？（4）總結(jié)對(duì)學(xué)生進(jìn)行本課時(shí)的總結(jié)，鞏固知識(shí)點(diǎn)。引導(dǎo)學(xué)生思考本節(jié)課學(xué)習(xí)到了什么，以及如何將這些理論知識(shí)運(yùn)用到實(shí)際問題中去。6.實(shí)施效果本課采用互動(dòng)授課方式，學(xué)生積極參與，教學(xué)過程中注意引導(dǎo)學(xué)生思考，以實(shí)例化形式激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。在實(shí)際練習(xí)中，整個(gè)教室充滿了積極的氣氛，學(xué)生們能夠運(yùn)用等量關(guān)系解決各種實(shí)際問題。7.教學(xué)反思教學(xué)中應(yīng)更多地體現(xiàn)出思維訓(xùn)練的過程