六年級上冊數(shù)學(xué)導(dǎo)學(xué)案-4.1 《人體的奧秘-比的認識》 ︳青島版_第1頁
六年級上冊數(shù)學(xué)導(dǎo)學(xué)案-4.1 《人體的奧秘-比的認識》 ︳青島版_第2頁
六年級上冊數(shù)學(xué)導(dǎo)學(xué)案-4.1 《人體的奧秘-比的認識》 ︳青島版_第3頁
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六年級上冊數(shù)學(xué)導(dǎo)學(xué)案-4.1《人體的奧秘——比的認識》︳青島版一、學(xué)習(xí)目標掌握比的概念與表達方法。能夠應(yīng)用比的知識進行實際問題的解答。培養(yǎng)分析問題、解決問題的能力。二、學(xué)習(xí)重點1.比的概念及表達方法。三、學(xué)習(xí)難點1.比的應(yīng)用。四、課前預(yù)習(xí)1.比的概念比的概念是指兩個數(shù)或量之間的大小關(guān)系。通常用“:”或“/”表示。使用時需要注意順序，分母表被比較的量，分子表比較的量。例如，3:5表示3比5小，4:2.比的表達方法比的表達方法有以下幾種：比的表達式：a比的階段式：a比的百分數(shù)形式：$a:b=m\\%/n\\%$，其中$m\\%$表示a/b的百分數(shù)，$n\\%$表示3.比的意義比的意義主要體現(xiàn)在以下方面：表示大小關(guān)系；比較大??；表示兩個量之間的相對大小，能夠較好地反映實際情況。4.比的應(yīng)用舉例例1：小明的身高是150cm，小紅的身高是解：因為要求小明的身高是小紅的幾倍，所以應(yīng)該用小明的身高除以小紅的身高。150小明的身高是小紅的10/例2：小明手中有40個糖果，小紅手中有25個糖果，他們手中的糖果數(shù)的比是多少？解：因為比是兩個量之間的相對大小，所以應(yīng)該用小明的糖果數(shù)除以小紅的糖果數(shù)。40小明手中的糖果數(shù)是小紅手中糖果數(shù)的8/五、課堂學(xué)習(xí)學(xué)生活動聽取教師講解比的概念與表達方法。根據(jù)教師給出的例題進行練習(xí)。小組合作，完成練習(xí)冊上關(guān)于比的練習(xí)。教師活動講解比的概念與表達方法。組織學(xué)生進行例題練習(xí)。指導(dǎo)學(xué)生完成練習(xí)冊上關(guān)于比的練習(xí)。六、課后作業(yè)完成練習(xí)冊上相關(guān)作業(yè)。思考有哪些問題是可以用比來進行解答的，寫下至少兩個例子。七、教學(xué)反思本節(jié)課主要學(xué)習(xí)比的概念和表達方法，通過例題進行練習(xí)，幫助學(xué)生掌握比的應(yīng)用技巧。在教學(xué)中，我特別強調(diào)了比的意義，告訴學(xué)生比的應(yīng)用是通過實際問題來進行的。同時，在練習(xí)過程中，我也引導(dǎo)學(xué)生多進行思考，激發(fā)他們

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