作業(yè)治療學智慧樹知到答案2024年山東現(xiàn)代學院

作業(yè)治療學山東現(xiàn)代學院智慧樹知到答案2024年第一章測試

下列哪項不是作業(yè)活動：（）

A:ABCD選項皆是B:沒有受薪工作C:睡眠活動D:自我照料E:學業(yè)活動

答案:A下列哪項不是社會心理作業(yè)治療的服務對象:（）

A:截癱B:燥狂癥C:抑郁癥D:持續(xù)性注意、交替性注意和選擇性注意E:思覺失調F:精神分裂癥

答案:A下列哪項不屬于休閑活動:（）

A、看電視

A:打太極B:跑步C:閑聊D:修飾

答案:D作業(yè)活動的層次不包括:（）

A:行動B:角色C:任務D:環(huán)境E:能力/技巧

答案:D在環(huán)境之中，哪項是屬于人類環(huán)境?（）

A:康復支架B:輔助溝通方法C:家人照料D:日常生活輔助器具E:家居改造

答案:C哪項不是作業(yè)治療的定義幾個重要成分:（）

A:作業(yè)治療是不是一門專業(yè)，是一項手法。B:最終目是改善殘疾和殘障、使人可參與及對社會作出貢獻C:要求患者主動參與治療活動。D:作業(yè)可作為作業(yè)治療的最終目的。E:以作業(yè)活動作為治療媒介。

答案:A哪項不是作業(yè)治療的過程基本的步驟:（）

A:不需短期目標B:治療的實施C:設定長期目標D:再評定E:評定

答案:A作業(yè)活動關心的范疇包括:（）

A:生物學方面的特征B:活動目的C:心理方面的特征D:社會方面的特征E:環(huán)境方面的特征

答案:AD作業(yè)活動內容可以細分為哪些方面?（）

A:工作與生產力B:日常生活活動C:主動式休閑D:被動式休閑E:交際活動

答案:ABCDE作業(yè)層次包括哪些？（）

A:行動B:活動C:任務D:角色E:能力/技巧

答案:ABCDE作業(yè)治療模式有哪些?（）

A:重建生活為本作業(yè)治療模式B:人類作業(yè)模式C:人環(huán)境模式D:作業(yè)表現(xiàn)模式E:人環(huán)境作業(yè)模式

答案:ABDE

第二章測試

在作業(yè)治療評估的目的中，哪項是患者最關注的?（）

A:比較治療方案優(yōu)劣B:判定治療效果C:確定病傷殘者的功能障礙D:制定康復目標E:確定病變功能或殘余功能

答案:B在患者治療的哪個階段需要活動分析?（）

A:治療開始B:治療全過程C:治療后D:初診時E:治療中

答案:B作業(yè)治療師在臨床治療中應該采用以下哪項評估方法?（）

A:徒手肌力評估B:任務分析C:活動分析D:活動分析和運動功能評估E:關節(jié)活動度評估

答案:D以下哪項評估有利于評估患者的日常生活活動?（）

A:關節(jié)活動度評估B:活動分析C:任務分析D:徒手肌力評估E:關節(jié)活動度評估

答案:C以下不屬于動機式訪談的原則和技巧的是（）

A:顯現(xiàn)差異B:維持自我效能C:心理引導D:表達共情E:化解阻抗

答案:C以下不屬于自查作業(yè)活動的是（）

A:娛樂活動B:家務活動C:功能性移動D:體育運動E:.自我照顧活動

答案:D以下不屬于活動分析內容的是（）

A:活動的空間需求B:活動的社會需求C:活動目標D:活動所需的工具、材料和設備E:活動名稱

答案:C作業(yè)治療目的包括（）

A:找到患者的需求；B:確定代償潛力，推斷治療潛能C:確定作業(yè)表現(xiàn)障礙D:制定治療目標E:判斷治療效果

答案:ABCDE重建生活為本訪談目的包括哪些方面（）

A:灌輸重建生活為本康復理念B:短期訓練目標及計劃達成共識，建立行動計劃C:提供科學及真實的資料D:引導建立重建生活的短、中、長期目標E:培養(yǎng)、建立和提升患者生活意志

答案:ABCDE作業(yè)評定步驟包括（）

A:自查作業(yè)活動B:活動表現(xiàn)及活動滿意度評定C:作業(yè)活動分析D:活動重要性評定E:復評

答案:ABDE作業(yè)技能包括哪些內容（）

A:人際互動技能B:日常生活技能C:作業(yè)組織技能D:軀體運動技能E:肢體活動技能

答案:ACE

第三章測試

下列哪項不是進行日常生活活動訓練的意義（）

A:ADL活動訓練主要作用是提高生活自理能力,但不可以改善患者的軀體功能B:及早學會生活技巧,促進獨立生活能力C:利用日常生活活動促進正常運動模式D:充滿生活內容,促進有意義的生活E:學習適應性技巧及解決困難的方法,加強參與日常生活活動的信心

答案:D根據(jù)活動行為范疇,屬于IADL的是（）

A:修飾B:照看孩子C:洗澡D:如廁E:口腔衛(wèi)生

答案:C在穿衣訓練前,治療師應分析與評估的患者功能是（）。

A:動態(tài)坐位平衡和感覺B:靜態(tài)坐位平衡和感覺C:無需做評估D:靜態(tài)坐位平衡和認知功能E:動態(tài)坐位平衡和認知功能

答案:E患者轉移需要的基本能力有（）

A:臨床上患者處于穩(wěn)定期,適合從床上坐起B(yǎng):熟悉環(huán)境,對于地面、光線、床的高度和椅子沒有要求C:患者視野、空間結構等感覺缺損,不會影響其完成轉移D:不用任何基本要求E:盡量不要使用輔助設備

答案:E修飾活動一般包括（）

A:刷牙B:穿上衣C:漱口D:洗臉E:梳頭

答案:ABCE日常生活活動分為哪幾類（）

A:工具性日常生活活動B:娛樂休閑C:功能性日常生活活動D:工作學習E:基本日常生活活動

答案:BD

第四章測試

為改善動態(tài)平衡功能,以下哪項治療性活動最為合適（）

A:舞蹈B:紙牌游戲C:手迷宮D:音樂欣賞E:鋸木

答案:A對治療性作業(yè)活動的修改和調整不包括以下哪項（）

A:治療量的調整B:與患者的溝通C:體位或姿勢的調整D:材料的調整E:工具的調整

答案:B下列哪項是作業(yè)治療師的核心技能（）

A:關節(jié)松動術B:計算機操作能力C:心理治療D:矯形技術E:活動分析

答案:E不屬于書法繪畫藝術的治療作業(yè)活動有（）

A:書法B:素描C:剪紙D:油畫E:沙畫

答案:C不在治療性作業(yè)活動的治療作用范圍的有（）

A:限制生長發(fā)育B:導致消極情緒C:加強生活能力D:學習作業(yè)技能E:加重感覺障礙

答案:ABE屬于園藝活動的治療性活動的是（）

A:體感游戲B:枯山水園藝C:植物栽種D:剪紙E:植物修剪

答案:BCE

第五章測試

關于Wilbarger治療法的說法錯誤的是（）。

A:Wilbarger療法認為在短期時間內經常重復特定感覺經驗會有效地減少感覺防御的癥狀B:治療從感覺防御相對較輕的部位開始最后處理癥狀最嚴重的部位C:每90分鐘至2小時進行一次治療為佳D:Wilbarger療法中的擦刷方法需要在同一部位反復擦刷E:適用于年齡在2個月以上(早產兒為糾正年齡)、生命體征平穩(wěn)的感覺防御者

答案:D以下關于神經發(fā)育療法的說法正確的是（）。

A:神經發(fā)育療法,要求空間大,使用工具多,有懸吊設備、滑板、滾筒及不同質地的設備B:神經發(fā)育療法的治療目標是促進正常運動的發(fā)展,增加感覺處理能力以提高動作運用、學習、社交及情緒控制等功能C:神經發(fā)育療法通過理論本身的標準化評估SIPT,以及其他量表SP、TSFI等及臨床觀察進行評估D:神經發(fā)育療法中治療師通過改變環(huán)境為孩子提供直接反應的機會E:感覺統(tǒng)合治療和神經發(fā)育療法都強調了感覺與動作之間的關系

答案:E根據(jù)感覺統(tǒng)合與兒童發(fā)育過程,大腦學習的發(fā)展歷程的正確順序應為（）a知覺動作技能的發(fā)展b感覺動作的發(fā)展c認知學習的產生d感覺通路的建立。

A:abcdB:dabcC:dbacD:AcdbE:dcba

答案:CWilbarger治療法不作單獨使用。（）

A:對B:錯

答案:A水域活動對改善前庭覺作用不大。（）

A:對B:錯

答案:B

第六章測試

關于手功能以下理解正確的是（）。

A:手在活動中僅僅需要手與上肢的參與B:手功能康復范圍不涉及上肢的功能障礙C:手功能包含其局部的感覺、運動功能,還包含以上肢功能為依托,在軀干和下肢的整體協(xié)調和平衡下進行的一系列功能性活動D:手功能包括手的感覺和運動功能E:手功能指的是單純手部的功能

答案:C以下關于手“功能位”描述正確的是（）。

A:腕關節(jié)背伸15-20°,拇指處于對掌位,拇指MP和IP關節(jié)微屈;其余手指略微分開,MP、PIP和DIP關節(jié)微屈曲B:腕關節(jié)背伸20-30°,拇指處于對掌位,拇指MP微屈,IP關節(jié)微伸;其余手指略微分開MP、PIP和DIP關節(jié)微屈曲C:腕關節(jié)背伸15-20°拇指處于對掌位,拇指MP關節(jié)微伸,IP關節(jié)微屈;其余手指略微分開,MP、PIP和DIP關節(jié)微屈曲D:腕關節(jié)背伸20-30°,拇指處于對掌位,拇指MP和IP關節(jié)微屈;其余手指略微分開MP、PIP和DIP關節(jié)微屈曲E:腕關節(jié)背伸20-25°,拇指處于對掌位,拇指MP關節(jié)微伸,IP關節(jié)微屈:其余手指略微分開,MP、PIP和DIP關節(jié)微屈曲

答案:D手外傷,如燒傷,切割,砸傷等是引起手功能障礙的常見原因。（）

A:錯B:對

答案:B非侵入性腦刺激技術不能對神經活動興奮性產生調節(jié)作用。（）

A:錯B:對

答案:A作業(yè)治療在手與上肢功能障礙后介入的時機越早越好。（）

A:錯B:對

答案:B

第七章測試

下列現(xiàn)象屬于選擇性注意的是（）

A:正在做某項工作時,電話鈴響了,你會暫停工作去接電話,然后再恢復工作B:在客廳里別人看電視,你卻在看報紙或做作業(yè)C:觀察某人時,注意其特殊的面部特征、言談舉止的細節(jié)D:駕車時,邊開車邊與旁邊的乘客說話E:在公路上開車

答案:BPosner等提出注意網絡理論,將注意分為（）

A:集中性注意、持續(xù)性注意和交替性注意B:持續(xù)性注意、交替性注意和選擇性注意C:警覺、定向和集中性注意D:警覺定向和執(zhí)行控制E:集中性注意、持續(xù)性注意和選擇性注意

答案:D關于記憶力的描述不正確的是（）

A:瞬時記憶,又稱感覺記憶是視聽覺信息到達感覺器官的暫時存儲,維持時間短于250毫秒B:我們默念一串電話號碼,然后立即撥號,這里依靠的就是工作記憶C:騎自行車、打毛衣游泳及打字等屬于程序記憶D:長時記憶最久能儲存10年E:長時記憶可以分為語義記憶、情景記憶和程序記憶

答案:D認知障礙的常見類型不包括（）

A:執(zhí)行功能障礙B:推理判斷能力下降C:注意力障礙D:抑郁E:記憶力障礙

答案:DStroop測驗主要用于哪種認知障礙的評定（）

A:單側忽略B:推理功能障礙C:記憶力障礙D:定向力障礙E:執(zhí)行功能障礙

答案:E目標管理訓練可以用于改善（）

A:記憶力B:持續(xù)性注意力C:選擇性注意力D:定向力E:執(zhí)行功能

答案:E基礎認知功能包括（）

A:注意B:計劃功能C:定向力D:記憶E:抑制功能

答案:ACD高級認知功能包括（）

A:記憶B:抑制功能C:計劃功能D:詞語流暢性E:注意

答案:BCD記憶障礙的訓練方法有哪些（）

A:清單、標簽、記號、錄音機提示B:活動日程表C:無錯性學習D:簡化環(huán)境E:記事本

答案:ABCDE

第八章測試

關于輔助技術,以下說法正確的是（）

A:輔助的技術,非主要技術B:包括技術服務和系統(tǒng)等方面C:指的是專門為殘疾人設計制作輔助器具并提供相關服務的技術D:是輔助器具的統(tǒng)稱E:包括硬件和軟件

答案:B以下不屬于輔助技術范疇的是（）

A:為患者制作自助具B:輪椅使用訓練C:為患者制作壓力衣D:強化肌力訓練,以使患者將來能夠使用助行器E:幫助患者購買矯形器

答案:D目前國際標準和國家標準中輔助器具的分類方法是如何分類的（）

A:按使用階段分類B:按制作材料分類C:按使用環(huán)境分類D:按使用人群分類E:按使用功能分類

答案:E以下哪個理論認為輔助技術包括人、活動輔助技術和情境四個基本要素（）

A:人活動與輔助技術模式(HAAT)B:人活動輔助技術情境模式(HAATC)C:人與輔助技術適配模式(MPT)D:輔助技術系統(tǒng)理論(BATS)E:人環(huán)境與作業(yè)模式(PEO)

答案:A5關于輔助器具處方,以下錯誤的是（）

A制定前需經系統(tǒng)評估

A:處方內容可以是購買輔助器具;也可以是制作輔助器具處方B:主要考慮輔助器具的類型和尺寸,其他可以忽略C:需要考慮使用者的意愿、安全性、使用地點、外觀、價格等問題D:購買和制作輔助器具的處方內容應有所不同

答案:B以下功能障礙患者不需要使用改裝牙刷輔助器具的是（）

A:T2水平完全性脊髓損傷患者B:C7水平完全性脊髓損傷患者C:偏癱患者D:手部燒傷者E:手功能欠佳的腦癱患者

答案:A輔助技術的應用原則包括（）

A:不傷害原則B:合身原則C:公平原則D:簡單實用原則E:符合功能需要的原則

答案:ABCDE輔助器具選配前要進行系統(tǒng)的評定,包括哪些方面（）

A:感覺功能評定B:運動功能評定C:環(huán)境評定D:認知功能評定E:心理功能評定

答案:ABCDE溝通障礙的患者可使用以下輔助器具改善功能（）

A:使用放大式輔助器具B:打電話輔助器具C:使用手語D:使用書寫輔助器具進行寫字E:使用敲鍵棍加大、鍵盤等電腦輸人輔助器具

答案:BDE

第九章測試

社區(qū)康復是指在以下哪一個層次采取的康復措（）

A:政府層飲B:醫(yī)院層次C:家庭層次D:社區(qū)層次

答案:D預防家居意外及運用適當輔助器具訓練屬于什么訓練（）

A:家居社區(qū)生活技巧訓練B:職業(yè)訓練C:社會心理康復訓練D:獨立生活指導訓練

答案:A社區(qū)環(huán)境的評定不包括（）

A:上廁所B:進餐C:洗澡D:通道E:到就近地方購物

答案:C以下不屬于物理環(huán)境的是（）

A:通道B:社區(qū)環(huán)境C:光線D:輔助器具E:臺階

答案:B關于環(huán)境調適方案,以下正確的是（）

A:制定方案前不需要進行需求評估B:主要由治療師決定具體方案C:每一患者回家一段時間后均需要家訪D:患者回家后如有需要,可再次評定E:方案需在患者出院回家前完成

答案:E進行居家環(huán)境調適時,以下不正確的是（）

A:制定調適方案時首選物理結構改造B:調適后需進行再評定及隨訪C:如需進行物理結構改造,常需提供圖紙D:治療師通常只提供方案,不必親自進行改造施工E:首先需對居家環(huán)境進行評估

答案:A環(huán)境改造的目的不包括（）

A:幫助或替代功能受損B:提高日常生活活動的能力C:更快速地完成日常生活動作D:使家庭環(huán)境舒適漂亮E:幫助更準確地完成動作

答案:C由于臺階或樓梯的影響,患者無法進入工作區(qū),正確的環(huán)境調適方法是（）

A:其余選項均正確B:進行輪椅過障礙技巧訓練C:增加斜坡D:進行環(huán)境改造,去除臺階E:加裝扶手,減少臺階影響

答案:A輪椅使用者辦公室物品柜取物困難的處理,以下不正確的是（）

A:物品擺放合理,常用物品放于易拿取位置B:使用拾物器拿取物品C:使用可升降電動輪椅D:配備專職秘書E:更換為方便拿取柜子或增加可升降物品筐

答案:D環(huán)境調適策略中,進行活動調整的方法包括哪些（）

A:注重活動協(xié)作B:調節(jié)活動結果C:簡化作業(yè)活動D:預定活動流程E:節(jié)省體力技術應用

答案:ABCDE車間、工作間的基本要求為（）

A:車間通風采光良好,噪聲應控制在安全范圍B:物品擺放合理;地面平整、防滑、無障礙物C:工作工具設備擺放合理;可能有操作風險的設備設立明確標識D:工作椅應牢固、安全,帶輪子的工作椅需穩(wěn)定性好、轉動順暢,椅子應符合人體工效學要求,高度可調節(jié)E:工作臺(操作臺)高度合理,供輪椅使用者使用時臺下留有輪椅前部進入空間

答案:ABCDE

第十章測試

從國際勞工組織對職業(yè)康復的定義可以看出,職業(yè)康復的目的是使傷殘人士（）

A:獲得工作B:保持工作C:重新參與社會D:其余選項均正確E:參與社會

答案:D以下不是工作分析常用方法的是（）

A:根據(jù)工作現(xiàn)場評估情況進行分析B:通過標準化評估量表進行分析C:參考國外常用方法,如GULHEMP、O*NET在線工作分析等進行分析D:根據(jù)工人、主管領導等的描述進行分析E:根據(jù)《職業(yè)分類大典》要求分析

答案:B關于職業(yè)培訓,以下說法不正確的是（）

A:生產實習法為職業(yè)培訓最主要的方法B:可分為崗前培訓和在崗培訓兩類C:內容包括文化培訓、職業(yè)技能培訓、職業(yè)道德培訓等D:職業(yè)培訓內容應以實用為原則E:社會上針對健康人所進行的部分職業(yè)培訓的方法也可用于傷殘人士

答案:A對于有望回到原單位原工作崗位的工傷工人,進行的主要職業(yè)康復方法為（）

A:職業(yè)技能培訓B:職業(yè)咨詢C:文化水平培訓D:工作強化訓練E:職業(yè)道德培訓

答案:D對于不愿意回到工作崗位的慢性疼痛患者,為使其早日回到工作崗位應重點進行的是（）

A:工作模擬訓練B:教育C:工作強化訓練D:職業(yè)道德培訓E:文化水平培訓

答案:B為集中發(fā)展及培養(yǎng)在工作中應有的態(tài)度