仁布縣中小學(xué)教師招聘考試真題2022

根據(jù)考友回憶整理考試真題2/2收集整理，僅供參考仁布縣中小學(xué)教師招聘考試真題2022一、單選題（每題只有一個(gè)正確答案，答錯(cuò)、不答或多答均不得分）1.在班級(jí)管理中,評(píng)價(jià)一個(gè)班級(jí)的好壞的重要依據(jù)是（）。A.班級(jí)成員融洽B.良好的班風(fēng)C.負(fù)責(zé)的班主任D.優(yōu)秀班干部【答案】：B2.教師的批評(píng)與不贊揚(yáng)，與學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)（）。A.有利有弊B.關(guān)系不明顯C.存在負(fù)相關(guān)D.存在正相關(guān)【答案】：C3.“授人以魚(yú)僅供一飯之需，授人以漁，則終身受用無(wú)窮”說(shuō)明教學(xué)中應(yīng)重視（）。A.培養(yǎng)學(xué)生良好的思想品德B.知識(shí)的傳授C.發(fā)展學(xué)生的能力D.培養(yǎng)學(xué)生積極的心理品質(zhì)【答案】：C4.教師在布置課堂練習(xí)和家庭作業(yè)時(shí)，錯(cuò)誤的做法是（）。A.只給學(xué)生一些知識(shí)記憶性的練習(xí)B.教師給學(xué)生以適當(dāng)?shù)膸椭鶦.課堂練習(xí)的布置與教學(xué)目標(biāo)相一致D.練習(xí)題的設(shè)計(jì)富于變化，并有適當(dāng)?shù)碾y度【答案】：A5.在教師的人格中有兩種重要特征對(duì)教學(xué)有顯著影響：一是富于激勵(lì)和想象的傾向性；二是（）。A.熱心和同情心B.敬業(yè)精神C.重義氣講交情D.說(shuō)到做到【答案】：A6.對(duì)于經(jīng)常違反校規(guī)校紀(jì)的學(xué)生,一旦發(fā)現(xiàn)他有好的表現(xiàn)，馬上給予表?yè)P(yáng)。這種鼓勵(lì)能幫助他逐漸改掉自己的壞習(xí)慣,養(yǎng)成良好品行。這種做法在心理學(xué)上叫（）。A.正強(qiáng)化B.消退C.負(fù)強(qiáng)化D.間隔強(qiáng)化【答案】：A7.焦慮是由緊張、不安、焦急、憂慮、恐懼交織而成的一種情緒狀態(tài)。中學(xué)生常見(jiàn)的焦慮反應(yīng)是（）。A.生活焦慮B.睡眠障礙焦慮C.考試焦慮D.交友焦慮【答案】：C8.為了顯示個(gè)人能力而學(xué)習(xí)，這種目標(biāo)是（）。A.回避目標(biāo)B.接近目標(biāo)C.掌握目標(biāo)D.表現(xiàn)目標(biāo)【答案】：D9.以下不是價(jià)值澄清模式的代表人物是（）。A.拉斯B.哈明C.西蒙D.班杜拉【答案】：D10.熟練地騎車、打毛衣是（）。A.無(wú)意注意B.有意后注意C.有意注意D.不隨意注意【答案】：B11.群體發(fā)展的最高階段是（）。A.聯(lián)合群體B.非正式群體C.松散群體D.集體【答案】：D12.多血質(zhì)對(duì)應(yīng)的神經(jīng)活動(dòng)類型是（）。A.弱B.強(qiáng)、不平衡C.強(qiáng)、平衡、不靈活D.強(qiáng)、平衡、靈活【答案】：D13.根據(jù)學(xué)習(xí)內(nèi)容的不同，小學(xué)生學(xué)習(xí)心算屬于（）。A.知識(shí)學(xué)習(xí)B.符號(hào)學(xué)習(xí)C.技能學(xué)習(xí)D.社會(huì)規(guī)范學(xué)習(xí)【答案】：C14.米勒為了解釋短時(shí)記憶的容量，提出的一個(gè)概念是（）。A.單元B.單位C.組塊D.組織【答案】：C15.教師職業(yè)道德關(guān)系到學(xué)生心理的塑造，影響著整個(gè)社會(huì)的前途和未來(lái)，這主要體現(xiàn)了教師道德的哪種特征（）。A.道德規(guī)范的嚴(yán)格性B.道德行為的示范性C.道德意識(shí)的高標(biāo)準(zhǔn)D.道德影響的廣泛性【答案】：D16.遺傳素質(zhì)為人的發(fā)展提供了（）。A.可能性B.方向性C.現(xiàn)實(shí)性D.必然性【答案】：A17.（）強(qiáng)調(diào)成熟機(jī)制對(duì)人的發(fā)展的決定作用。A.華生B.格塞爾C.弗洛伊德D.洛克【答案】：B18.目前世界范圍內(nèi)，最普遍和最基本的教學(xué)組織形式是（）。A.班級(jí)授課制B.小班教學(xué)C.個(gè)別教學(xué)D.復(fù)式教學(xué)【答案】：A19.生活中所謂的“愛(ài)屋及烏”、“厭惡和尚，恨及袈裟”反映了哪一種知覺(jué)印象的效應(yīng)（）。A.近因效應(yīng)B.刻板效應(yīng)C.暈輪效應(yīng)D.首因效應(yīng)【答案】：C20.下列哪一個(gè)不是維納成敗歸因維度？（）A.可控和不可控B.穩(wěn)定性和非穩(wěn)定性C.內(nèi)部和外部D.內(nèi)控型和外控型【答案】：D21.下面幾種事物不屬于創(chuàng)造性作品的是（）。A.《紅樓夢(mèng)》B.《四書(shū)集注》C.《愛(ài)彌兒》中文譯文D.《金剛經(jīng)》原文手抄稿【答案】：D22.良心可以以直覺(jué)、頓悟、預(yù)感等瞬間完成的方式起作用，這是良心的（）。A.直覺(jué)作用B.理智作用.C.瞬時(shí)作用D.長(zhǎng)期作用【答案】：A23.學(xué)生按（）進(jìn)行學(xué)習(xí)，形成自己在某一專門(mén)領(lǐng)域的專長(zhǎng)，為未來(lái)職業(yè)活動(dòng)作準(zhǔn)備。A.生涯規(guī)劃B.專業(yè)C.興趣D.學(xué)業(yè)規(guī)劃【答案】：B24.對(duì)有關(guān)歷史生活的領(lǐng)會(huì)，不能缺少（）。A.言語(yǔ)直觀B.表象直觀C.感知直觀D.形象直觀【答案】：A25.在頭腦中根據(jù)事物的共同點(diǎn)和不同點(diǎn)，把他們區(qū)分為不同類別的思維過(guò)程即（）。A.分類B.分析C.比較D.概括【答案】：A26.一個(gè)好的研究課題具備的特點(diǎn)不包括（）。A.寬泛B.新穎C.價(jià)值D.可行性【答案】：A27.技能的種類有（）。A.智力技能和認(rèn)知技能B.認(rèn)知技能和操作技能C.工作技能和生活技能D.動(dòng)作技能和操作技能【答案】：B28.古代教學(xué)組織形式主要采用的是（）。A.分組教學(xué)B.混合教學(xué)C.班級(jí)授課D.個(gè)別教學(xué)【答案】：D29.下列說(shuō)法中正確的是（）。A.學(xué)校工作要以教學(xué)為主，這就是說(shuō)教學(xué)是學(xué)校唯一的工作B.《學(xué)記》中就提出了“時(shí)教必有正業(yè)，退息必居學(xué)”的課內(nèi)與課外相結(jié)合的教育思想C.課外活動(dòng)就是活動(dòng)課程，兩者沒(méi)有質(zhì)的區(qū)別D.向?qū)W生傳授知識(shí)是教師的根本任務(wù)【答案】：B30.加涅學(xué)習(xí)結(jié)果分類體系中的（）與現(xiàn)代認(rèn)知心理學(xué)的陳述性知識(shí)相當(dāng)。A.智慧技能B.言語(yǔ)信息C.動(dòng)作技能D.認(rèn)知策略【答案】：B31.學(xué)校德育的基本途徑是（）。A.班主任工作(2010年，瑞安)B.共青團(tuán)活動(dòng)C.班會(huì)D.政治課與其他學(xué)科教學(xué)【答案】：D32.馬克思主義認(rèn)為，造就全面發(fā)展的人的根本途徑是（）。A.從事體力勞動(dòng)B.從事智力勞動(dòng)C.接受教育D.教育與生產(chǎn)勞動(dòng)相結(jié)合【答案】：D33.下面說(shuō)法代表歸因的內(nèi)控特征是（）。A.“我準(zhǔn)備好了，我能對(duì)付考試”B.“老師出的怪題把我難住了”C.“我不知道老師會(huì)問(wèn)什么問(wèn)題”D.“我不管老師如何評(píng)分”【答案】：A34.如果學(xué)生已經(jīng)有了“哺乳動(dòng)物”的概念，然后再學(xué)習(xí)“鯨”這種動(dòng)物，這種學(xué)習(xí)屬于（）。A.上位學(xué)習(xí)B.并列結(jié)合學(xué)習(xí)C.下位學(xué)習(xí)D.概念學(xué)習(xí)【答案】：C35.社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)文化精神的內(nèi)涵表現(xiàn)在（）。A.從價(jià)值角度說(shuō)，要有人文社會(huì)價(jià)值取向B.從功能角度講，要以廣義的科技文化作為動(dòng)力C.以上都是D.從社會(huì)角度講，要落實(shí)到塑造文明主體上【答案】：C36.宋明理學(xué)興盛時(shí)期，我國(guó)教師職業(yè)道德的最大特點(diǎn)是（）。A.言傳身教B.天人合一C.知行合一D.反求諸己【答案】：C37.當(dāng)需要了解行為的自然狀態(tài)或?qū)σ恍╇[秘行為進(jìn)行研究時(shí)，最好采用（）。A.觀察法B.調(diào)查法C.個(gè)案研究法D.測(cè)驗(yàn)法【答案】：A38.人際關(guān)系的形成與變化，取決于交往雙方（）。A.需要滿足的程度B.修養(yǎng)和處世方法C.身份和地位D.交往方式與方法【答案】：A39.力求在本學(xué)期取得好成績(jī),爭(zhēng)取拿到獎(jiǎng)學(xué)金，屬于（）。A.間接的遠(yuǎn)景性動(dòng)機(jī)B.直接的近景性動(dòng)機(jī)C.高尚的動(dòng)機(jī)D.認(rèn)知內(nèi)驅(qū)力【答案】：B40.孔子的“中庸”思想體現(xiàn)了（）。A.社會(huì)規(guī)范對(duì)人的行為的要求B.人的理性對(duì)他人行為的規(guī)定C.人的理性對(duì)個(gè)體行為的規(guī)定D.社會(huì)規(guī)范對(duì)人的思想的要求【答案】：C二、多選題（每題有多個(gè)正確答案，錯(cuò)選、多選、漏選均不得分）41.課堂教學(xué)的優(yōu)點(diǎn)是（）。A.因材施教B.有利于培養(yǎng)學(xué)生的集體精神。C.提高教學(xué)效率D.增強(qiáng)教學(xué)的計(jì)劃性【答案】：BCD42.下列對(duì)節(jié)儉的價(jià)值表述貼切的有（）。A.可以開(kāi)拓創(chuàng)新B.持家之本C.有利于治國(guó)安邦D.降低企業(yè)成本的途徑之一【答案】：BCD43.師德教育的一般方法包括（）。A.相互教育與自我教育相結(jié)合B.日常教育和系統(tǒng)教育相結(jié)合：日常教育是指在日常工作中，通過(guò)言傳身教、榜樣示范等方式進(jìn)行師德教育；系統(tǒng)教育是指通過(guò)專門(mén)的師德教育課程、講座、研討等方式進(jìn)行師德教育。C.日常教育和系統(tǒng)教育相結(jié)合D.榜樣引導(dǎo)和輿論監(jiān)督相結(jié)合E.正面教育與反面教育相結(jié)合F.相互教育與自我教育相結(jié)合：教師之間相互學(xué)習(xí)、相互借鑒，自我反思、自我修正，共同提高師德水平。G.軟性手段和綜合手段相結(jié)合：軟性手段包括道德規(guī)范、道德評(píng)議、道德約束等方式；綜合手段包括獎(jiǎng)勵(lì)、懲戒、考核等方式。H.軟性手段和綜合手段相結(jié)合【答案】：ACDEH44.說(shuō)服教育在實(shí)踐層面需要做到的是（）。A.有效把握說(shuō)服環(huán)節(jié)B.深度理解說(shuō)服信息C.合理運(yùn)用說(shuō)服方式.D.自覺(jué)遵循說(shuō)服原則【答案】：ABCD45.教師角色的形成一般需要經(jīng)歷的階段有（）。A.角色實(shí)踐B.角色認(rèn)知C.角色信念D.角色認(rèn)同【答案】：BCD46.教師命題時(shí)，應(yīng)注意（）。A.命題的指向性B.命題的隨意性C.命題的有效性D.命題的全面性【答案】：ACD47.從業(yè)人員在工作中必須遵守的行為準(zhǔn)則有（）。A.寬容諒解B.替同事著想，給同事方便C.工作認(rèn)真負(fù)責(zé)D.尊重同事隱私【答案】：ABCD48.每個(gè)從業(yè)人員在職業(yè)工作中應(yīng)該慎待諾言、表里如一，下列表述與此不同的是（）。A.辦事公道B.愛(ài)崗敬業(yè)C.服務(wù)群眾D.誠(chéng)實(shí)守信【答案】：ABC49.教師職業(yè)道德規(guī)范體系包括的要素有（）。A.教師道德原則B.教師道德規(guī)范C.教師道德范疇D.教師道德評(píng)價(jià)【答案】：ABC50.廣義的課程評(píng)價(jià)涉及到下列哪幾個(gè)方面?（）。A.對(duì)課程設(shè)置的評(píng)價(jià)B.對(duì)課程方案制定過(guò)程的評(píng)價(jià)C.對(duì)課程方案實(shí)施結(jié)果的評(píng)價(jià)D.對(duì)課程方案制訂結(jié)果的評(píng)價(jià)E.對(duì)課程方案實(shí)施過(guò)程的評(píng)價(jià)【答案】：BCDE51.服務(wù)群眾的責(zé)任意識(shí)更多的是（）。A.對(duì)人民的責(zé)任B.對(duì)黨的責(zé)任C.對(duì)人們?nèi)罕娎娴年P(guān)注D.對(duì)社會(huì)應(yīng)負(fù)的責(zé)任【答案】：ACD52.在人類社會(huì)生活中，道德把現(xiàn)實(shí)社會(huì)中的現(xiàn)象、關(guān)系和行為，區(qū)分為善的和惡的，好的和壞的，有利的和有害的，應(yīng)當(dāng)?shù)暮筒粦?yīng)當(dāng)?shù)?，正義的和非正義的，并在這種對(duì)立中來(lái)說(shuō)明社會(huì)現(xiàn)實(shí)。那么道德對(duì)社會(huì)現(xiàn)實(shí)的認(rèn)識(shí)作用有（）。A.有助于使人們辨別善惡，提高分辨是非的能力B.提供關(guān)于現(xiàn)實(shí)社會(huì)關(guān)系狀況的知識(shí)C.顯示現(xiàn)實(shí)社會(huì)的生命力和歷史趨勢(shì)，幫助人們預(yù)見(jiàn)人類社會(huì)前進(jìn)發(fā)展的遠(yuǎn)景D.了解人生的價(jià)值和生活意義，了解個(gè)人在社會(huì)中的地位和對(duì)社會(huì)整體的責(zé)任，正確進(jìn)行道德理想的抉擇【答案】：ABC53.現(xiàn)代認(rèn)知心理學(xué)根據(jù)不同知識(shí)的心理表征方式，將知識(shí)分為哪兩大類?（）A.陳述性知識(shí)B.程序性知識(shí)C.形象性知識(shí)D.動(dòng)作性知識(shí)【答案】：AB54.教師專業(yè)發(fā)展主要包括自我實(shí)現(xiàn)模式和學(xué)校推動(dòng)模式。下列屬于學(xué)校推動(dòng)模式的是（）。A.派出培訓(xùn)模式B.校本培訓(xùn)模式C.社會(huì)許可模式D.教學(xué)熟練模式【答案】：ABC55.皮亞杰認(rèn)為，個(gè)體的認(rèn)知結(jié)構(gòu)是通過(guò)哪兩個(gè)過(guò)程的循環(huán)而不斷發(fā)展的（）A.調(diào)整過(guò)程B.反饋過(guò)程C.順應(yīng)過(guò)程D.同化過(guò)程【答案】：CD56.在寫(xiě)教案涉及知識(shí)的難點(diǎn)時(shí),應(yīng)重點(diǎn)考慮的知識(shí)有（）。A.現(xiàn)象復(fù)雜、文字概括性強(qiáng)的定律或定理B.自己深入研究的領(lǐng)域內(nèi)的知識(shí)C.概念相通、方法相似的知識(shí)D.概念抽象、學(xué)生又缺乏感性認(rèn)識(shí)的知識(shí)E.思維定勢(shì)帶來(lái)的負(fù)遷移【答案】：ACDE57.心理發(fā)展的特點(diǎn)是（）A.方向性與不可逆性B.平衡性C.連續(xù)性與階段性D.個(gè)體差異性【答案】：ACD58.個(gè)體心理現(xiàn)象一般可以分為兩個(gè)方面，它們是（）。A.心理特性B.認(rèn)知過(guò)程C.心理過(guò)程D.情意過(guò)程【答案】：AC59.一般認(rèn)為，學(xué)科包括的基本含義是（）。A.學(xué)問(wèn)分支B.教學(xué)科目C.學(xué)術(shù)組織D.學(xué)術(shù)道德【答案】：ABC60.下面關(guān)于集體主義論述正確的是（）。A.我們應(yīng)該“大力提倡把國(guó)家和人民利益放在首位而又充分尊重公民的合法權(quán)的義利觀”B.要用集體主義的觀點(diǎn)和集體主義的精神認(rèn)識(shí)、處理職業(yè)人際關(guān)系C.講集體主義原則就是正確的處理國(guó)家利益、集體利益和個(gè)人利益的關(guān)系D.講個(gè)人努力奮斗和個(gè)人利益就是個(gè)人主義，不講集體主義【答案】：ABC61.教師職業(yè)道德修養(yǎng)的基本方法有:（）。A.加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，注意內(nèi)省、慎獨(dú)B.勇于實(shí)踐鍛煉，增強(qiáng)情感體驗(yàn)C.確立可行目標(biāo)，堅(jiān)持不懈努力D.虛心向他人學(xué)習(xí)，自覺(jué)與