高校教師教學(xué)計(jì)劃8篇

高校教師教學(xué)計(jì)劃8篇高校教師教學(xué)計(jì)劃篇1

一、班級介紹

本學(xué)期本班幼兒67名，舊生63名，新生4名，這4名新生對幼兒園的團(tuán)體生活需漸漸適應(yīng)，對幼兒的生活習(xí)慣、活動常規(guī)還需培育，

大班下學(xué)期教學(xué)計(jì)劃。本學(xué)期將繼續(xù)穩(wěn)固對班級常規(guī)的管理工作，圍繞環(huán)境、生活、學(xué)習(xí)、觀看四個有序，培育幼兒良好常規(guī)，構(gòu)本錢班的良好風(fēng)氣。本著對孩子負(fù)責(zé)、對家長負(fù)責(zé)，踏踏實(shí)實(shí)做好每項(xiàng)工作，做好每一天。

二、指導(dǎo)思想

本學(xué)期以《綱要》精神為指導(dǎo)思想，依據(jù)時代進(jìn)展的需要和《綱要》的精神實(shí)質(zhì)，培育主動適應(yīng)將來社會的人，為實(shí)現(xiàn)這一目標(biāo)，我們選擇了《幼兒園建構(gòu)式課程》為主要資料，因?yàn)檫@套教材既有勝利閱歷的表達(dá)，又有創(chuàng)新的理念，它能讓幼兒在主動學(xué)習(xí)的過程中，成為學(xué)習(xí)的主體，主動建構(gòu)的主體。以下為本學(xué)期的教學(xué)重點(diǎn)：

1、本學(xué)期我園的重點(diǎn)是“園本教研〞，我班將依據(jù)幼兒園的評估標(biāo)準(zhǔn)，進(jìn)行環(huán)境材料的供給，主題方面的探究，學(xué)科教學(xué)的深入，用評估的標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)把好保教質(zhì)量關(guān)。

2、我園經(jīng)過十年的風(fēng)雨歷程，本學(xué)期將進(jìn)行的以下活動：文藝節(jié)目展示、美術(shù)展示等系列活動，盡力讓每個幼兒與家庭都能參加展示活動。

3、本學(xué)期繼續(xù)依據(jù)幼兒的意愿進(jìn)行主題活動，并準(zhǔn)時抓住幼兒的興趣點(diǎn)，為下一步的活動供給根據(jù)。在活動預(yù)備時力求充分，在活動進(jìn)行時力求使用多種表征手段，在活動反思時針對幼兒活動時出現(xiàn)的問題進(jìn)行反思，改掉以前只注重結(jié)果的作法。

4、特色教學(xué)與主題教學(xué)相結(jié)合來進(jìn)行。繼續(xù)輔導(dǎo)工作;語言活動中，豐富幼兒的文學(xué)觀賞、詞匯量以及口語表達(dá)本領(lǐng);英語活動中，兩位教師在配班的同時，提高自我的水平，同時每一天對幼兒進(jìn)行復(fù)習(xí)。

5、加強(qiáng)對幼兒的觀看、記錄、整理、評價(jià)、分析工作，提高隨時記錄的意識，并依據(jù)幼兒的進(jìn)展對幼兒進(jìn)行正確的評估。依據(jù)本班幼兒的情景，設(shè)計(jì)適合本班幼兒的進(jìn)展檢核表，為幼兒以后的個別教育供給根據(jù)。

三、進(jìn)展目標(biāo)

健康

(一)身體健康，能主動地適應(yīng)環(huán)境。

(二)生活衛(wèi)生習(xí)慣良好，有基本的生活自理本領(lǐng)。

(三)逐步構(gòu)成自我愛護(hù)和安全的意識，明白一些避開危急和意外損害的方法，能主動遵守必要的規(guī)則。

(四)能主動參與體育活動，動作敏捷。

(五)能獨(dú)立地，創(chuàng)造性地運(yùn)用各種器械鍛煉身體，有良好的整理習(xí)慣。

語??

(一)愿意與人交談，講話有禮貌。

(二)能集中留意力地傾聽他人講話，理解講話資料。

(三)能清晰地說出自我想說的事。

(四)喜愛觀賞多種體裁的文學(xué)作品，能有感情地朗誦和講解并描述并愿意創(chuàng)編，對書藉，閱讀和書寫感興趣。

(五)會說一般話。

科學(xué)

(一)能主動、主動，較長時間地參與科學(xué)活動，有好奇心和求知欲。

(二)能主動運(yùn)用各種感官探究問題，尋求答案。

(三)能用適當(dāng)?shù)姆绞奖磉_(dá)，溝通探究的過程和結(jié)果。

(四)在生活和游戲中感受事物的數(shù)量關(guān)系、體驗(yàn)數(shù)學(xué)的重要和趣味。

(五)愛惜動植物，關(guān)懷四周環(huán)境和自然資源，有初步的環(huán)保意識。

社會

(一)能主動地參加各項(xiàng)活動、有自信念。

(二)能主動與人交往，學(xué)習(xí)和同伴互助，合作和共享，有憐憫心。

(三)理解并遵守日常生活中的社會，行為規(guī)則。

(四)能努力做好力所能及的事，不怕困難，有初步的職責(zé)感。

(五)喜愛和敬重四周的人，有愛團(tuán)體、愛家鄉(xiāng)、愛祖國的情感。

藝術(shù)

(一)對環(huán)境，生活和藝術(shù)的美，寵愛有初步的感受力。

(二)主動主動地參與藝術(shù)活動，能大膽地表現(xiàn)自我的情感和體驗(yàn)。

(三)能用多種方式進(jìn)行藝術(shù)表現(xiàn)和藝術(shù)創(chuàng)作活動。

四、具體措施

(一)依據(jù)幼兒園的教學(xué)大綱和本班的班務(wù)計(jì)劃的要求，教師仔細(xì)備課、鉆研教材，勇于創(chuàng)新，不斷的改善和提高教學(xué)質(zhì)量。

(二)喜愛和關(guān)懷幼兒，敬重幼兒，對幼兒進(jìn)行耐煩、細(xì)致的教育。堅(jiān)持正面教育和嚴(yán)格要求相結(jié)合，留意個別教育和隨機(jī)教育，使幼兒在各種活動中潛移默化的受到教育影響。

(三)加強(qiáng)培育幼兒一日常規(guī)，依據(jù)每月、每周的教育目標(biāo)，有針對性的進(jìn)行教育。

(四)給幼兒創(chuàng)設(shè)豐富多彩的區(qū)域活動，拓展幼兒各方面本領(lǐng)的進(jìn)展。

五、衛(wèi)生保健工作

a)保育員的配班工作：有意識的提高自我對幼兒的觀看、指導(dǎo)本領(lǐng)，在每一天上午有針對性的對一個區(qū)域進(jìn)行指導(dǎo)、觀看、記錄工作。

b)繼續(xù)在平?；顒又袑τ變旱纳钭岳肀绢I(lǐng)進(jìn)行培育。

c)保育教師利用中午時間，對幼兒檢查。

d)保育教師堅(jiān)持做好日常清潔工作、消毒工作，預(yù)防傳染病的發(fā)生。

e)加強(qiáng)幼兒安全教育和教師的職責(zé)心，避開發(fā)生任何事故。

六、家長工作：

(一)做好家園共育欄的定期更換工作，針對實(shí)際情景主動準(zhǔn)時地與家長溝通、聯(lián)系，溝通教育心得。建立家庭與班級的聯(lián)系機(jī)制，經(jīng)過家園應(yīng)對面、電話溝通等多種形式宣揚(yáng)家教科學(xué)學(xué)問、指導(dǎo)方法、爭取家長對班級工作的支持、協(xié)作。

(二)與家長常常堅(jiān)持聯(lián)系，了解幼兒家庭的教育環(huán)境，選擇貼合幼兒特點(diǎn)的教育措施，共同協(xié)作完成教育任務(wù)。

(三)做好家訪工作，聽取家長合理的提議，到達(dá)家園共育的目的與一致性。

(四)鼓舞家長主動參與幼兒園里舉辦的各項(xiàng)活動，更好的了解幼兒的情景。

(五)開學(xué)初召開家長會，向家長介紹班務(wù)工作計(jì)劃，取得家長對工作的理解和支持，為以后的收集主題材料、各種調(diào)查問卷的系列工作打好基礎(chǔ)。

(六)堅(jiān)持每月準(zhǔn)時更換“家長園地〞，以及每月的家長開放日活動，繼續(xù)開展家長助教工作。

高校教師教學(xué)計(jì)劃篇2

一、指導(dǎo)思想

進(jìn)一步貫徹和學(xué)習(xí)美術(shù)新課程標(biāo)準(zhǔn)，更新教學(xué)觀念和理念，并運(yùn)用新的理論來指導(dǎo)自我的日常教學(xué)工作，使我校的美術(shù)教學(xué)工作有一個新的突破。

二、教學(xué)目標(biāo)

本學(xué)期我的教學(xué)工作將總結(jié)以往的教學(xué)閱歷，針對于初一年級學(xué)生的心理特點(diǎn)和學(xué)習(xí)狀況，透過美術(shù)課教學(xué)，將觀賞、繪畫、手工融合貫通在一齊。以多樣性、趣味性的教學(xué)手段來開闊學(xué)生的美術(shù)視野，使學(xué)生把握繪畫技法，繼續(xù)理解色彩和國畫的傳統(tǒng)教學(xué)。設(shè)計(jì)和手工繼續(xù)深入學(xué)習(xí)，提高學(xué)生對美術(shù)的興趣和愛好，擴(kuò)大美術(shù)的學(xué)問面，更好地提高學(xué)生的審美潛力和動手潛力。并在教學(xué)當(dāng)中注重培育學(xué)生的觀看、記憶、思維、想象和動手潛力的提高。讓學(xué)生能夠脫離開書本教材，自我獨(dú)立的，大膽的去完成學(xué)習(xí)任務(wù)。

三、具體工作

①繼續(xù)加強(qiáng)美術(shù)新課程標(biāo)準(zhǔn)和業(yè)務(wù)的學(xué)習(xí)，深化教學(xué)觀念和理念

本學(xué)期，我將繼續(xù)加強(qiáng)自身的業(yè)務(wù)培訓(xùn)，利用一切時間，多學(xué)，多練，多找自身的缺乏，多以課堂教學(xué)研討為主要討論活動，加強(qiáng)自我對案例討論，使自我由認(rèn)識新課程到走進(jìn)新課程。

②課堂教學(xué)活動。

加強(qiáng)課堂教學(xué)新理念，新模式及新教法的討論。在美術(shù)課堂教學(xué)中要開展把“美術(shù)作為一種文化學(xué)習(xí)，作為一種文化傳承的教學(xué)討論。〞同時發(fā)揮自我的創(chuàng)造精神，結(jié)合實(shí)際狀況開發(fā)教材資料，運(yùn)用新理念，嘗試新教法，不斷提高自我的教學(xué)水平。

針對于初中學(xué)生在心理上慢慢成熟的特點(diǎn)，針對學(xué)問的高要求，學(xué)生對學(xué)問的探究和討論的心理。我在課堂上將商量溝通，分工合作，資料調(diào)查，情境模擬和主角扮演，觀賞等教學(xué)活動有機(jī)的結(jié)合在一齊，以調(diào)動學(xué)生專心性有主，使學(xué)生開闊眼界，擴(kuò)展學(xué)習(xí)的興趣和技能。

四、教材的特別處理

1.新課程改革中雖然不提倡教師板演，可是我覺得適當(dāng)?shù)氖痉叮材艽龠M(jìn)課程的學(xué)習(xí)。

2.一些手工課需要涉及一些現(xiàn)成的實(shí)物，而課本中的平面實(shí)物圖像不能滿足教學(xué)的需要。為克服這一缺乏，我在教學(xué)中將預(yù)備一些實(shí)物，使教學(xué)更直觀，提高教學(xué)質(zhì)量。

3.依據(jù)實(shí)際教學(xué)的需要，我將有些課題進(jìn)行刪減或增加其它的資料，從而更利于學(xué)生的實(shí)際狀況，突出本校美術(shù)課的特色教學(xué)。

4.要求學(xué)生作好材料的預(yù)備工作，要做到：課前布置，課時檢查，課后整理。材料的預(yù)備寧可充分有余，不行臨時缺乏，影響教學(xué)進(jìn)程。

五、教學(xué)要留意的問題

1.留意課堂秩序，防止意外發(fā)生。因?yàn)槊佬g(shù)課在操作過程中比較活躍是正常的，但不能所以影響教學(xué)秩序，影響其他班級上課。

2.留意衛(wèi)生，自調(diào)顏料比較難把握，就應(yīng)留意課室衛(wèi)生，用品的清洗。

總之，美術(shù)教學(xué)活動在遵循基礎(chǔ)課程改革精神的前提下，以課程標(biāo)準(zhǔn)為準(zhǔn)繩，以學(xué)生興趣、閱歷、學(xué)問的進(jìn)展為目地，以培育學(xué)生良好的美術(shù)素養(yǎng)以及扎實(shí)的美術(shù)基礎(chǔ)學(xué)問，學(xué)會簡潔的美術(shù)技能和美術(shù)創(chuàng)造意識為教學(xué)的目標(biāo)，提高美術(shù)教學(xué)工作的質(zhì)量。

高校教師教學(xué)計(jì)劃篇3

一.加強(qiáng)學(xué)習(xí)

應(yīng)對新的課程改革，教育對教師提出更高的要求。不僅僅要有精湛的專業(yè)水平，還要有多元化的學(xué)問儲備，才能適應(yīng)新課程試驗(yàn)改革。為不被時代所淘汰，能夠成為一名合格的教師，在一個學(xué)期的基礎(chǔ)之上，要利用業(yè)余的時間進(jìn)一步學(xué)習(xí)有關(guān)于新課程改革的理論學(xué)問及最新的教育理念。嘗試著把學(xué)習(xí)滲透在工作的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，融合到備課和講課上來。把學(xué)習(xí)使終放在第一位，僅有不斷的學(xué)習(xí)，才能充實(shí)自我，才會有不斷的創(chuàng)新，才會不斷的進(jìn)展，我將繼續(xù)不懈地努力，刻苦專研，成為新型教師，適應(yīng)時代進(jìn)展

二.向科研教師型轉(zhuǎn)變

1.在課堂教學(xué)改革中嚴(yán)格要求自我，努力使自我的課堂做到“放〞“活〞“趣〞“新〞“實(shí)〞。為了提高課堂教學(xué)效率，我準(zhǔn)備從培育學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)習(xí)興趣入手，讓學(xué)生們樂學(xué)、勤學(xué)、會學(xué)。我要養(yǎng)成每一天記日記的習(xí)慣，留意總結(jié)閱歷，在課堂常規(guī)訓(xùn)練上有自我的特色。

2.扎實(shí)做好新課改的每一項(xiàng)工作。在比較精確地把握了上一冊教材的基礎(chǔ)上，本學(xué)期我仍將毫不松懈地用好新教材，深入學(xué)習(xí)新課標(biāo)。新學(xué)期開始，我把“如何進(jìn)行小組合作學(xué)習(xí)〞作為自我討論的子課題。在教學(xué)中做進(jìn)一步的深入討論，在學(xué)期末將上交一份有價(jià)值的論文，同時會以年組討論課的形式匯報(bào)自我的討論成果。本學(xué)期我還會十分重視成長記錄袋的使用，使其發(fā)揮應(yīng)有作用。主要表此刻：擴(kuò)充成長記錄袋的資料、定期專人負(fù)責(zé)裝袋、定期進(jìn)行總結(jié)評價(jià)、鼓舞家長參加，堅(jiān)持教育一致性。

3.為提高教師的業(yè)務(wù)水平，學(xué)校組織了豐富多彩的教研活動。我將報(bào)著學(xué)習(xí)提高的看法進(jìn)取參與六年制一年的校內(nèi)“講評推優(yōu)〞課、校內(nèi)首屆“教師基本功大賽〞、“師徒結(jié)隊(duì)驗(yàn)收課〞、“校內(nèi)評估課〞等教研活動。在向別人學(xué)習(xí)的同時使自我的業(yè)務(wù)水平有所提高。

4.教案的編寫是作為教師必做的一項(xiàng)工作。但如何使教案的編寫更具科學(xué)性、有用性，我將嘗試著沖破傳統(tǒng)備課的清規(guī)戒律，編寫有用、新穎、具有獨(dú)特化特點(diǎn)的教案。

5.依據(jù)學(xué)校這一學(xué)期對寫字教學(xué)提出了很高的要求。我準(zhǔn)備在寫字上要下大功夫，首先注重自身寫字水平的指導(dǎo)，其次加強(qiáng)對學(xué)生的寫字指導(dǎo)，留意學(xué)生對漢字基本筆畫、基本結(jié)構(gòu)的把握，增添學(xué)生“提筆就是練字時〞的意識，使具備基本的寫字技能和初步的書法觀賞本領(lǐng)。

三.“備〞、“改〞、“批〞、“輔〞、“查〞是教師的常規(guī)工作，每一項(xiàng)都十分重要。在備好課，上好課的同時還不要遺忘對期望生的輔導(dǎo)工作，要曉之以理，動之以情，用愛心去幫忙每一個期望生，最重要的是有成效，讓每個期望生都能在學(xué)期末的時候有所提高。在作業(yè)布置上要多動腦筋，多留一些孩子們喜愛的，有創(chuàng)新本領(lǐng)培育的作業(yè)，讓每個學(xué)生不再為作業(yè)而苦惱。

多彩、多元的社會急迫地召喚著創(chuàng)新，教育也迫切地召喚著有活力、有創(chuàng)新本領(lǐng)的教師。我將努力學(xué)習(xí)，不斷提高自我的業(yè)務(wù)水平，為興安二小輝煌的明天奉獻(xiàn)自我的一點(diǎn)力量!

高校教師教學(xué)計(jì)劃篇4

本人本學(xué)期擔(dān)任初二數(shù)學(xué)課教學(xué)和數(shù)學(xué)興趣小組活動。一學(xué)期的工作已經(jīng)結(jié)束，為了總結(jié)閱歷，查找缺乏?，F(xiàn)將一學(xué)期的工作總結(jié)如下：

一、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)

加強(qiáng)學(xué)習(xí)，提高思想認(rèn)識，樹立新的理念。堅(jiān)持每周的政治學(xué)習(xí)和業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，緊緊圍繞學(xué)習(xí)新課程，構(gòu)建新課程，嘗試新教法的目標(biāo)，不斷更新教學(xué)觀念。注重把學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)與構(gòu)建新理念有機(jī)的結(jié)合起來。通過學(xué)習(xí)新的《課程標(biāo)準(zhǔn)》，認(rèn)識到新課程改革既是挑戰(zhàn)，又是機(jī)遇。將理論聯(lián)系到實(shí)際教學(xué)工作中，解放思想，更新觀念，豐富學(xué)問，提高能力，以全新的素養(yǎng)結(jié)構(gòu)接受新一輪課程改革浪潮的“洗禮〞。

二、新課改

通過學(xué)習(xí)新的《課程標(biāo)準(zhǔn)》，使自己逐步領(lǐng)會到“一切為了人的進(jìn)展〞的教學(xué)理念。樹立了學(xué)生主體觀，貫徹了民主教學(xué)的思想，構(gòu)建了一種民主和諧平等的新型師生關(guān)系，使敬重學(xué)生人格，敬重學(xué)生觀點(diǎn)，承認(rèn)學(xué)生獨(dú)特差異，主動創(chuàng)造和提供滿足不同學(xué)生學(xué)習(xí)成長條件的理念落到實(shí)處。將學(xué)生的進(jìn)展作為教學(xué)活動的出發(fā)點(diǎn)和歸宿。重視了學(xué)生獨(dú)立性，自主性的培育與發(fā)揮，收到了良好的效果。

三、教學(xué)討論

教學(xué)工作是學(xué)校各項(xiàng)工作的中心，也是檢驗(yàn)一個教師工作成敗的關(guān)鍵。一學(xué)期來，在堅(jiān)持抓好新課程理念學(xué)習(xí)和應(yīng)用的同時，我主動探究教育教學(xué)規(guī)律，充分運(yùn)用學(xué)?，F(xiàn)有的教育教學(xué)資源，大膽改革課堂教學(xué)，加大新型教學(xué)方法使用力度，取得了明顯效果，具體表如今：

(一)發(fā)揮教師為主導(dǎo)的作用

1、備課深入細(xì)致。平常仔細(xì)討論教材，多方參閱各種資料，力求深入理解教材，精確把握難重點(diǎn)。在制定教學(xué)目的時，特別留意學(xué)生的實(shí)際狀況。教案編寫仔細(xì)，并不斷歸納總結(jié)閱歷教訓(xùn)。

2、注重課堂教學(xué)效果。針對初二年級學(xué)生特點(diǎn)，以開心式教學(xué)為主，不搞滿堂灌，堅(jiān)持學(xué)生為主體，教師為主導(dǎo)、教學(xué)為主線，注重講練結(jié)合。在教學(xué)中留意抓住重點(diǎn)，突破難點(diǎn)。

3、堅(jiān)持參與校內(nèi)外教學(xué)研討活動，不斷汲取他人的珍貴閱歷，提高自己的教學(xué)水平。常常向閱歷豐富的教師請教并常常在一起商量教學(xué)問題。聽公開課多次，自己執(zhí)教二節(jié)公開課，尤其本學(xué)期，自己執(zhí)教的公開課，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和教師們給我提出了不少珍貴的建議，使我明確了今后講課的方向和以后數(shù)學(xué)課該怎么教和怎么講。本年度外出聽課12節(jié)，在校內(nèi)聽課32節(jié)。

4、在作業(yè)批改上，仔細(xì)準(zhǔn)時，力求做到全批全改，重在訂正，準(zhǔn)時了解學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況，以便在輔導(dǎo)中做到有的放矢。

四、工作中存在的問題

1、教材挖掘不深入。

2、教法不敏捷，不能吸引學(xué)生學(xué)習(xí)，對學(xué)生的引導(dǎo)、啟發(fā)缺乏。

3、新課標(biāo)下新的教學(xué)思想學(xué)習(xí)不深入。對學(xué)生的自主學(xué)習(xí)，合作學(xué)習(xí)，缺乏理論指導(dǎo)。

4、差生末抓在手。由于對學(xué)生的了解不夠，對學(xué)生的學(xué)習(xí)看法、思維能力不太清晰。上課和復(fù)習(xí)時該講的都講了，學(xué)生把握的狀況怎樣，教師心中很多。導(dǎo)致了教學(xué)中的盲目性。

5、教學(xué)反思不夠。

五、今后努力的方向

1、加強(qiáng)學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)新課標(biāo)下新的教學(xué)思想。

2、學(xué)習(xí)新課標(biāo)，挖掘教材，進(jìn)一步把握學(xué)問點(diǎn)和考點(diǎn)。

3、多聽課，學(xué)習(xí)同科目教師先進(jìn)的教學(xué)方法的教學(xué)理念。

4、加強(qiáng)轉(zhuǎn)差培優(yōu)力度。

5、加強(qiáng)教學(xué)反思，加大教學(xué)投入。

高校教師教學(xué)計(jì)劃篇5

一、指導(dǎo)思想:

以培育學(xué)生綜合素養(yǎng)為目的，繼續(xù)發(fā)揚(yáng)“人講稱職，事爭一流;艱苦奮斗，不息追求〞的英中精神，突出“一四三六〞辦學(xué)特色，深入建設(shè)“六型〞學(xué)校，全力構(gòu)建“六環(huán)節(jié)〞高效課堂，進(jìn)一步解放思想，爭先進(jìn)位，樹立逢一必爭意識，全面深化課程改革，謀劃英中教育事業(yè)科學(xué)進(jìn)展，創(chuàng)辦人民滿意的優(yōu)質(zhì)品牌學(xué)校為目標(biāo)，

加強(qiáng)對學(xué)生進(jìn)行日常行為規(guī)范教育、心理健康教育及社會公德教育，幫忙學(xué)生盡快適應(yīng)新環(huán)境，邁好高中人生第一步，幫忙學(xué)生樹立正確的世界觀、人生觀和價(jià)值觀，促使學(xué)生在德、智、體、美、勞等方面全面進(jìn)展。

二、工作目標(biāo)

高一年級將以班風(fēng)建設(shè)、學(xué)風(fēng)建設(shè)為突破口，進(jìn)一步規(guī)范學(xué)生的言行，凈化學(xué)生生活環(huán)境，增添學(xué)習(xí)氣氛，努力使學(xué)生成為具有良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和生活習(xí)慣、具有勤奮、創(chuàng)新、勇于探究的進(jìn)取精神。培育學(xué)生的團(tuán)體榮譽(yù)感和職責(zé)感。樹立良好的班風(fēng)，培育學(xué)生的自我管理和自我掌握力，構(gòu)成良好的學(xué)風(fēng)，在年級中構(gòu)成一種互相競爭、和諧進(jìn)展的良好氣氛。搞好培優(yōu)補(bǔ)差工作，使不一樣層次的學(xué)生在各個方面都有所突破。

1、全力協(xié)作學(xué)校建設(shè)六型學(xué)校。新學(xué)年要繼續(xù)協(xié)作學(xué)校做好質(zhì)量型、學(xué)習(xí)型、和諧型、創(chuàng)新型、文化型、節(jié)儉型“六型〞學(xué)校的建設(shè)工作，全面提升學(xué)校品牌知名度和社會影響力。

2、落實(shí)學(xué)校要求強(qiáng)力推動課堂改革。“六環(huán)節(jié)課堂教學(xué)法〞是我校借鑒先進(jìn)學(xué)校的閱歷，結(jié)合學(xué)校各方面實(shí)際，以“__〞課題為依托，經(jīng)過全校性研討課、三課一評和兩課一評活動研討團(tuán)體智慧的結(jié)晶，是我校課堂改革的教學(xué)法寶。新學(xué)年高一要堅(jiān)決落實(shí)“六環(huán)節(jié)課堂教學(xué)法〞，進(jìn)一步提高教學(xué)水平與教學(xué)成果。

3、強(qiáng)化高一教師隊(duì)伍建設(shè)。全面深化課堂教學(xué)改革，狠抓三風(fēng)建設(shè)和青年教師培育，提高課堂教學(xué)效益;加強(qiáng)師德建設(shè)，努力建設(shè)同事關(guān)系和諧、具有團(tuán)隊(duì)精神和吃苦精神的優(yōu)秀教師隊(duì)伍。

4、突出學(xué)生自主管理。嚴(yán)格學(xué)生管理，進(jìn)一步豐富完善學(xué)生自我管理體制，努力到達(dá)學(xué)生管理各項(xiàng)常規(guī)工作的平衡進(jìn)展，促進(jìn)學(xué)生全面進(jìn)展。

5、加強(qiáng)規(guī)范教育，培育學(xué)生良好行為習(xí)慣及學(xué)習(xí)習(xí)慣，勝利完成初中到高中的過渡，漸漸構(gòu)成一個“團(tuán)結(jié)、和諧、愉悅〞的年級團(tuán)體，

三、主要工作任務(wù)及措施

假如說高三是收獲的時節(jié)，那么高一就是一個播種的時節(jié)了。每一位教師都明白基礎(chǔ)打得好不好直接影響著高三的成果。作為起始年級，學(xué)習(xí)習(xí)慣的培育和學(xué)習(xí)方法的傳授是我們年級工作的一個重點(diǎn)。所以，我們提出了：“規(guī)范學(xué)生作業(yè)，引導(dǎo)學(xué)生思索，啟發(fā)學(xué)生探究〞這三點(diǎn)教學(xué)要求。

一方面繼續(xù)探究課改的先進(jìn)教學(xué)理念，另一方面也要繼承原先教學(xué)中的珍貴閱歷。在課內(nèi)加強(qiáng)學(xué)生思維的啟發(fā)、引導(dǎo)，培育學(xué)生的探究性學(xué)力，在課后，則要強(qiáng)調(diào)作業(yè)的準(zhǔn)時訂正，異樣是對于部分學(xué)習(xí)習(xí)慣差的學(xué)生更要規(guī)范作業(yè)格式。養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，為高二、高三的學(xué)習(xí)打好基礎(chǔ)。

(一)從小處入手，抓好行為規(guī)范的教育

經(jīng)過自修時間、班會課時間，有目的、有重點(diǎn)地對學(xué)生進(jìn)行常規(guī)教育，年級組有計(jì)劃地對各班進(jìn)行具體規(guī)劃，從各方面的具體小事抓起，促進(jìn)學(xué)生更好地養(yǎng)成優(yōu)良的行為規(guī)范，樹立__x中學(xué)學(xué)生的精神風(fēng)范。

(二)進(jìn)取協(xié)作學(xué)校政教處，團(tuán)委開展各項(xiàng)工作

1、充分利用軍訓(xùn)活動中的各種教育資源，做好學(xué)生學(xué)校規(guī)范的教育和養(yǎng)成工作，構(gòu)成良好的班級團(tuán)體，發(fā)揮班級團(tuán)體的自我教育作用。

2、組織學(xué)生參與好入學(xué)教育，包括行為常規(guī)、生活常規(guī)、學(xué)習(xí)常規(guī)、安全學(xué)問講座、革命傳統(tǒng)教育、禮儀教育等，并要求寫好學(xué)生個人軍訓(xùn)和入學(xué)教育小結(jié)。

3、結(jié)合“教師節(jié)〞、“國慶〞、“元旦〞等節(jié)日，以主題班會為主陣地開展慶?；顒樱鎏韺W(xué)生愛校、愛國熱情。開展具有“思想性、教育性、藝術(shù)性、樂趣性〞的主題班會的討論。

4、全力組織學(xué)生參與校運(yùn)會，培育以團(tuán)體主義為核心的團(tuán)隊(duì)精神，弘揚(yáng)“奉獻(xiàn)、友愛、互助、提高〞的時代精神。

5、敬重學(xué)生的主體作用，加強(qiáng)學(xué)生自主管理、自我教育，鼓舞學(xué)生參加班級管理工作。進(jìn)取發(fā)揮全員管理工作的實(shí)效性，教育學(xué)生樹立__x中學(xué)學(xué)生的良好形象，在就餐、就寢、出操、愛惜公物、尊師愛校等方面都能充分表達(dá)，并加強(qiáng)學(xué)生干部建設(shè)，為校學(xué)生會、團(tuán)委做好工作。

(三)進(jìn)取協(xié)作教務(wù)處、教科室的工作，促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量的提升

1、針對高一新生的特點(diǎn)，加強(qiáng)學(xué)法指導(dǎo)和學(xué)習(xí)習(xí)慣培育，使學(xué)生盡快適應(yīng)高中階段的學(xué)習(xí)，順利完成學(xué)習(xí)方法上的轉(zhuǎn)軌，走好三年高中學(xué)習(xí)生活的第一步。第二周支配一次年級的學(xué)法指導(dǎo)。

2、明確討論性學(xué)習(xí)的重要性和緊迫性，指導(dǎo)學(xué)生開展討論性學(xué)習(xí)，培育學(xué)生探究討論的精神，樹立科學(xué)的人生觀。

3、關(guān)注學(xué)生的全面進(jìn)展，從高一開始，就要留意防止兩極分化，提前做好提優(yōu)補(bǔ)差工作，抓出成效，抓出特色。

4、協(xié)調(diào)高一各備課組的工作，確保教育教學(xué)工作的有序進(jìn)行。支配好學(xué)生的學(xué)習(xí)和活動，努力做到全面提升學(xué)生的素養(yǎng)。

(四)整合教育資源，努力拓寬學(xué)校教育的渠道

以班主任工作為依托，定期召開年級教師會議，充分發(fā)揮全體高一任課教師的德育作用;經(jīng)過電話、信件等形式加強(qiáng)與家長的聯(lián)系，充分發(fā)揮家庭教育的作用;結(jié)合討論性學(xué)習(xí)進(jìn)行社會調(diào)查的實(shí)踐，讓學(xué)生在社會活動中進(jìn)行自我教育，充分發(fā)揮社會活動的教育作用?？傊浞职l(fā)揮教師、學(xué)校、家庭、社會等方面的教育功能，構(gòu)成教育的合力，到達(dá)預(yù)期的目的。

高校教師教學(xué)計(jì)劃篇6

為進(jìn)一步推動我校課程改革，深化校本教研，促進(jìn)教師進(jìn)展，提高學(xué)校辦學(xué)質(zhì)量，特制定如下計(jì)劃。

一、指導(dǎo)思想

以新課改為導(dǎo)向，以學(xué)生的進(jìn)展和教師的專業(yè)化成長為宗旨，以教師為討論主體，以學(xué)校教育教學(xué)面臨的實(shí)際問題，獨(dú)特是實(shí)行新課改中遇到的問題為討論對象，以提高教育教學(xué)質(zhì)量和學(xué)校的可持續(xù)進(jìn)展為目的，著眼于教師隊(duì)伍綜合素養(yǎng)、專業(yè)水平的提高，立足校本，面向?qū)W生，聚焦課堂，多向反思，特色進(jìn)展。完善以校為本的教學(xué)討論機(jī)制，加快教師個人的專業(yè)成長，提升學(xué)校辦學(xué)的理念與品位，為每一個師生的全面而具獨(dú)特的進(jìn)展搭建良好的平臺。

二、基本目標(biāo)

在校本研修年中，要突出一個中心：促進(jìn)教師專業(yè)進(jìn)展;實(shí)現(xiàn)二個轉(zhuǎn)變：轉(zhuǎn)變教學(xué)觀點(diǎn)，轉(zhuǎn)變教學(xué)行為;三個提高：提高教師課堂教學(xué)潛力，提高教師教研潛力，提高教師科研潛力;做到五個結(jié)合：理論學(xué)習(xí)與閱歷溝通相結(jié)合，教研與科研相結(jié)合，學(xué)習(xí)與考核相結(jié)合，理論與實(shí)踐相結(jié)合，點(diǎn)與面相結(jié)合。促進(jìn)教師自我更新、綜合進(jìn)展與討論潛力的提高，做有信念、有理論，自覺追求，不斷創(chuàng)新的學(xué)習(xí)型、討論型、反思型、智慧型、進(jìn)展型教師，構(gòu)成豐富多彩的討論型團(tuán)隊(duì)。

三、具體資料

1、現(xiàn)代教育理論的學(xué)習(xí)與討論。包括課程改革理論、多元智能論、校本教研理論、學(xué)校辦學(xué)理念、建立學(xué)校特色的理念等。

2、新課程教材教法的討論。主要是討論各學(xué)科的教材及教法，促使教師教學(xué)觀念的轉(zhuǎn)變，促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變。

3、課程開發(fā)討論。包括校本課程的開發(fā)討論、綜合實(shí)踐活動課程的實(shí)施等。

4、學(xué)校德育工作討論。包括班主任工作培訓(xùn)、共青團(tuán)工作培訓(xùn)、學(xué)科教學(xué)中滲透德育思想等。

5、現(xiàn)代教育技術(shù)開發(fā)和應(yīng)用的培訓(xùn)和討論。

6、教育科研基本方法的培訓(xùn)與討論。大力推動課程改革和信息技術(shù)在教學(xué)領(lǐng)域的廣泛應(yīng)用，以學(xué)生潛力培育為突破口，努力創(chuàng)辦“特色教育〞。

7、定位于課堂教學(xué)的活動與討論。課堂教學(xué)的活動與討論要充分發(fā)揮骨干群體的引領(lǐng)作用，實(shí)施學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)隨堂聽課制度。發(fā)動教師對課堂教學(xué)評價(jià)的討論，有效地促進(jìn)教學(xué)。

8、充分利用有效空間，展開有主題的學(xué)術(shù)研討活動。每學(xué)期設(shè)計(jì)兩到三個研討活動的主題。供教師們自由選取參與。讓教師在廣泛的溝通中互相學(xué)習(xí)。

9、搭建教師展示才華的舞臺，組織教科研競賽，競賽資料的.選取上堅(jiān)持以貼近教師實(shí)際為原則。透過教師基本功競賽等活動提高教師業(yè)務(wù)潛力。

10、開展“三個層次〞的討論，即反思性討論、專題性討論、課題討論，促進(jìn)教師在原有基礎(chǔ)上得到不一樣的進(jìn)展。a、反思性討論：討論主體定位于每位教師，最終成果是以論文和案例為標(biāo)志。b、專題性小課題討論：討論主體定位于學(xué)校中層及骨干教師。最終成果是專題講座、調(diào)研報(bào)告。c、課題討論：以學(xué)校名義整體規(guī)劃講究操作規(guī)范性，代表學(xué)校的討論水平。

11、專心提倡建立教師的自我設(shè)計(jì)、自我更新與自我進(jìn)展的教師獨(dú)特化成長機(jī)制，每一個教師規(guī)劃并設(shè)計(jì)自我的教育進(jìn)展之路。學(xué)校將對教師成長帶給盡量多的幫忙，并建立起對教師成長過程的管理和階段成果的展示與反思的評價(jià)機(jī)制。創(chuàng)設(shè)新機(jī)制促進(jìn)教師自我更新、綜合進(jìn)展與討論潛力的提高。

12、多層次開展活動：

學(xué)校每學(xué)期組織一次教師培訓(xùn)，一次業(yè)務(wù)競賽，召開一次課改閱歷溝通會。

教務(wù)處每學(xué)期舉辦一次課改專題講座，組織一堂新課程教學(xué)觀摩課和一場課改論壇。

教研組每學(xué)期開展一次主題教研活動，上一堂課改研討課，組織一次教法與學(xué)法研討活動。

課題組每學(xué)期上一節(jié)研討課、一節(jié)匯報(bào)課，撰寫一份試驗(yàn)總結(jié)。

骨干教師確定一名幫扶對象，上一節(jié)特色示范課，承當(dāng)一項(xiàng)課題試驗(yàn)。

全體教師仔細(xì)學(xué)習(xí)一本教育理論著作，撰寫一篇教學(xué)案例和一篇教學(xué)閱歷總結(jié)或教研論文。

10、仔細(xì)組織開展“手拉手幫教幫學(xué)〞活動，專心探究增加學(xué)生穩(wěn)固率和提高學(xué)生成果的有效途徑。

四、保障措施

1、依據(jù)學(xué)校研修活動方案制定活動計(jì)劃，仔細(xì)做好宣揚(yáng)、動員工作，組織教師制定研修活動計(jì)劃準(zhǔn)時檢查指導(dǎo)。

2、模式推動活動深入開展。

第一個層面即每個教研組中的幾個有閱歷的骨干教師群眾帶教幾個青年教師，相互探討，各取其長;第二個層面是組織骨干教師、優(yōu)秀教師擔(dān)任校本研修活動的領(lǐng)頭人，組成處室研修活動領(lǐng)導(dǎo)小組，負(fù)責(zé)對教科研活動進(jìn)行具體指導(dǎo)。

4、建立課堂教學(xué)反思三級管理制度。

每月各組進(jìn)行一次個人、組內(nèi)和校內(nèi)討論課，構(gòu)成以個人反思為基礎(chǔ)，組內(nèi)反思為橋梁，校內(nèi)反思為導(dǎo)向的教學(xué)中反思機(jī)制，每學(xué)期末教師反思日記隨筆集評比機(jī)制，促進(jìn)教師反思潛力的提高和反思意識的加強(qiáng)。

5、充分利用科研載體，努力營造良好教科研氣氛

在教科研實(shí)踐活動中，創(chuàng)造、完善活動載體。透過“教研組、備課題組活動〞、“課題小組活動〞，使學(xué)校教科研的氣氛日趨濃烈。

6、拓寬教師的視野，擴(kuò)大學(xué)校對外溝通活動

透過校外聽課溝通，參與師群眾備課，鼓舞教師參與各類的學(xué)術(shù)溝通活動等形式，加強(qiáng)校際間的溝通。

7、根據(jù)本校實(shí)際和特色，多渠道的構(gòu)建校本培訓(xùn)模式

從實(shí)際出發(fā)，構(gòu)建以下模式：即課堂教學(xué)達(dá)標(biāo)爭優(yōu)模式、自我反思模式、骨干示范模式、課題驅(qū)動模式、問題討論模式。

五.活動支配

1、課堂教學(xué)討論：骨干教師引領(lǐng)課

2、教師基本功競賽

3、新課程教師專業(yè)潛力的培育與訓(xùn)練系列

⑥教師探究教學(xué)潛力的培育與訓(xùn)練

⑦新課程資源開發(fā)與利用潛力的培育與訓(xùn)練

⑧教師創(chuàng)設(shè)教學(xué)潛力的培育與訓(xùn)練

⑨教師創(chuàng)新潛力的培育與訓(xùn)練

⑩教師教學(xué)評價(jià)潛力的培育與訓(xùn)練

高校教師教學(xué)計(jì)劃篇7

一、指導(dǎo)思想

以新修訂語文課程標(biāo)準(zhǔn)為指導(dǎo)，以課堂教學(xué)為切口，以培育學(xué)生的興趣和語文運(yùn)用本領(lǐng)為目標(biāo)，努力營造開放的、適合學(xué)生進(jìn)展的教學(xué)氣氛，經(jīng)過學(xué)習(xí)，到達(dá)課程標(biāo)準(zhǔn)規(guī)范的低段的教學(xué)目標(biāo)，為以后學(xué)習(xí)打下良好基礎(chǔ)。

二、班級情景分析

本學(xué)期一年級共23人，大部分學(xué)生都是從本校幼兒園升上來的，有兩三個學(xué)生是新生。這些孩子活潑開朗，還沒有養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)看法，還是像幼兒園一樣隨心所欲。可是學(xué)生們還是有對學(xué)習(xí)的好奇心，他們樂于理解新奇事物。本學(xué)期的語文教材，主要是培育學(xué)生的學(xué)習(xí)看法，教育學(xué)生構(gòu)成良好的學(xué)習(xí)方法。讓他們改掉之前的散漫的習(xí)慣。培育學(xué)生養(yǎng)成懂禮貌、講衛(wèi)生、明事理的優(yōu)秀學(xué)生。

三、教材分析

教材的編寫以課程標(biāo)準(zhǔn)為根據(jù)，表達(dá)了課程標(biāo)準(zhǔn)提出的基本理念和基本精神，教材資料具有綜合性、科學(xué)性、時代性、趣味性、廣泛適用性等特點(diǎn)。

1、綜合性。教材采納多種方式表達(dá)語文學(xué)科的綜合性，以便使初入學(xué)的兒童受到比較全面的語文啟蒙教育，不僅僅在漢語拼音、認(rèn)字寫字、閱讀、口語交際等方面打好基礎(chǔ)，并且在學(xué)習(xí)興趣、學(xué)習(xí)本領(lǐng)、學(xué)習(xí)習(xí)慣等方面做好奠基的工作。學(xué)習(xí)資料的支配、學(xué)習(xí)本領(lǐng)的培育，從一開始就不是單一的，而是多元的。例如，在漢語拼音階段，適當(dāng)出現(xiàn)短語、句子和兒歌，學(xué)生在學(xué)習(xí)拼音的同時認(rèn)識部分漢字，把學(xué)拼音、識字、進(jìn)展語言結(jié)合起來，不但增加了趣味性，及早獲得成就感，并且培育了學(xué)生的語文綜合素養(yǎng)。又如，在課后練習(xí)和語文園地中，設(shè)計(jì)了讀讀說說、讀讀畫畫、讀讀做做、讀讀演演等豐富多彩的資料和形式，表達(dá)語文本領(lǐng)的整體進(jìn)展，以及語文課程與其他課程的融合、溝通。

2、科學(xué)性。漢語拼音、識字、閱讀、口語交際的編排，都留意遵循兒童學(xué)習(xí)語文的規(guī)律。以認(rèn)字和寫字為例，要求認(rèn)的字，都是最常見的、出現(xiàn)頻率最高的;要求寫的字，都是最常用的、最簡潔的。兒童最先認(rèn)的字，是與他們的生活關(guān)系最親密的“爸、媽、我〞。全冊要求認(rèn)識的400個字，都是出現(xiàn)頻率最高的常用字。此外，識字的支配重視漢字本身的規(guī)律，采納象形字、會意字、按事物歸類識字等形式，使兒童在識字的同時了解漢字文化，認(rèn)識身邊的事物。要求寫的100個字，根據(jù)由易到難、由簡到繁、由獨(dú)體到合體的順序編排，每課只寫3—4個字。結(jié)合寫字指導(dǎo)，幫忙學(xué)生逐步把握漢字的筆畫筆順、間架結(jié)構(gòu)，打好寫字基礎(chǔ)，使每個學(xué)生不僅僅能把字寫對，并且能把字寫好。

3、時代性。這冊教材大幅度更新資料，不僅僅面目一新，并且富有時代氣息、人文色彩和情感因素。如，《我多想去看看》表現(xiàn)了少年兒童對祖國的喜愛，《自我去吧》表達(dá)了對獨(dú)生子女主動鍛煉、大膽實(shí)踐的期盼，《借生日》《平平搭積木》贊揚(yáng)了兒童關(guān)愛他人、尊敬父母的完善心靈，《爺爺和小樹》《小熊住山洞》蘊(yùn)含著愛護(hù)環(huán)境、人與自然和諧相處的教育因素。

4、趣味性。教材的各個部分都表達(dá)了主動學(xué)、玩中學(xué)的編排意圖。例如，在兒童喜聞樂見的情境中學(xué)習(xí)拼音、認(rèn)識漢字;在連、涂、畫、拼、擺等游戲中，穩(wěn)固學(xué)問，啟迪心智，培育動手本領(lǐng);在課后練習(xí)和語文園地中，許多采納“我會讀〞“我會寫〞“我會說〞“我會畫〞的形式，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，培植自信。教材中支配的各種兒童喜聞樂見的學(xué)習(xí)形式，都有助于學(xué)生在游戲中、在自主實(shí)踐中興趣盎然地學(xué)習(xí)。

5、廣泛適用性。針對我國地域?qū)掗煛⑽幕逃M(jìn)展不平衡的國情，本冊教材資料兼顧城鄉(xiāng)，難度適中，重量適當(dāng)，為教師、學(xué)生留有拓展和創(chuàng)造的空間。在識字方面，實(shí)行種.種方式鼓舞學(xué)生在生活實(shí)踐中主動認(rèn)字，如，在語文園地中鼓舞學(xué)生認(rèn)姓氏字、牌匾字，引導(dǎo)學(xué)生有意識地認(rèn)記身邊的漢字，做到下要保底，但上不封頂。又如，本冊最終編排了兩課連環(huán)畫形式的課文《雪孩子》和《小熊住山洞》，每課有少量生字，但全文不注拼音，教師可鼓舞學(xué)生自我借助圖畫或經(jīng)過其他方式認(rèn)讀生字，讀通課文，在自我認(rèn)字和閱讀的過程中，學(xué)生獲得自學(xué)勝利的樂趣，增添學(xué)習(xí)語文的自信念。

四、教學(xué)重、難點(diǎn)

1.培育學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和行為習(xí)慣以及學(xué)習(xí)語文的興趣。

2.學(xué)會漢語拼音，能讀準(zhǔn)聲母、韻母、聲調(diào)和整體認(rèn)讀音節(jié)，能精確地拼讀音節(jié)，正確書寫聲母、韻母和音節(jié)。

3.把握漢字的基本筆畫，能按筆順規(guī)則寫字。字寫得正確、端正、干凈。初步養(yǎng)成正確的寫字姿態(tài)和良好的寫字習(xí)慣。

4.學(xué)習(xí)用一般話正確、流暢地朗讀課文。

五、教學(xué)目標(biāo)

(一)漢語拼音

1、學(xué)會漢語拼音，能讀準(zhǔn)聲母、韻母、聲調(diào)和整體認(rèn)讀音節(jié)，能精確地拼讀音節(jié)，正確書寫聲母、韻母和音節(jié)。

2、能借助漢語拼音識字、正音、學(xué)說一般話。

(二)識字與寫字

1、喜愛學(xué)習(xí)漢字，有主動識字的愿望。

2、認(rèn)識常用漢字400個，會寫其中的100個。

3、把握漢字的基本筆畫，能按筆順規(guī)則寫字。字寫得正確