初中英語-howdoyoumakeabananamilkshake教學(xué)設(shè)計學(xué)情分析教材分析課后反思

教學(xué)目標(biāo)一、知識與能力：1了解感恩節(jié)的由來和慶祝方式。2學(xué)會火雞的制作。二、過程與方法：小組合作閱讀短文，獲得相關(guān)信息，提高綜合閱讀能力。三、情感與價值觀:1了解西餐的制作方法，在語言的運(yùn)用中感受中西方飲食文化的不同。2學(xué)會感恩。教學(xué)重難點(diǎn)：引導(dǎo)學(xué)生了解感恩節(jié)的歷史，學(xué)會如何做火雞，培養(yǎng)合作競爭力。一、Freetalk叫一位同學(xué)上講臺，問學(xué)生：whatdoeshelooklike?Ss:heistallSs:hehasshorthairT:ithinkheisalittlefatyesorno?Why?Ithinkbecausehelikesdeliciousfoodright?二、由剛才的freetalk引出美食和傳統(tǒng)節(jié)日,過渡到西方節(jié)日-感恩節(jié)。三、通讀課文（fastreading）請同學(xué)們以個人為單位自讀課文，大聲朗讀，掃清字詞障礙，培養(yǎng)自信，找出文章的主旨。本節(jié)課程采用搶答的方式，培養(yǎng)學(xué)生的競爭意識。把這篇文章劃分為兩部分并總結(jié)意思。四、在閱讀中啟發(fā)思維的發(fā)展（carefulreading）１、觀看感恩節(jié)歷史視頻，讓學(xué)生在直觀的情境中了解感恩節(jié)的由來，慶祝方式，把原本枯燥的課文變成了視頻，讓學(xué)生更加有興趣。經(jīng)過視頻的觀看，學(xué)生大體了解了感恩節(jié)，為接下來仔細(xì)閱讀掃清障礙。2、運(yùn)用思維導(dǎo)圖讓學(xué)生把感恩節(jié)的重要信息清晰化。運(yùn)用小組合作的方式，增強(qiáng)了團(tuán)隊精神和合作精神。3、接下來是第二部分的學(xué)習(xí)，制作火雞的過程。4、快讀課文，大體了解火雞的制作過程，給圖片標(biāo)上序號。然后仔細(xì)學(xué)習(xí)火雞的制作過程。搶答翻譯并把重要的知識點(diǎn)用紅筆標(biāo)注以引起學(xué)生的注意。5、讓學(xué)生記憶知識點(diǎn)為下面的習(xí)題奠定基礎(chǔ)。6練習(xí)鞏固本節(jié)所學(xué)知識點(diǎn)。五、情感升華１、在生活中我們最應(yīng)該感謝的是父母，現(xiàn)在讓我們一起來看一下視頻，同學(xué)們安靜的看完視頻，有的同學(xué)眼里含著眼淚，體會到了父母的不易。學(xué)情分析：七年級的學(xué)生已經(jīng)掌握了一些英語單詞和學(xué)習(xí)英語的方法，能自學(xué)預(yù)習(xí)單詞，讀通課文。但學(xué)生往往注重知識的學(xué)習(xí)，忽視對情感表達(dá)的關(guān)注。因此在教學(xué)中，要引導(dǎo)學(xué)生用小組合作的方式讓學(xué)生學(xué)會合作，學(xué)會用英語在英語語境中交流，邊讀邊想，邊讀邊議，邊讀邊展開想象，采用觀看視頻的方法直觀的呈現(xiàn)給學(xué)生，讓學(xué)生得到情感上的升華。抓住關(guān)鍵句段進(jìn)行品析，運(yùn)用思維導(dǎo)圖給學(xué)生展示文章的主旨結(jié)構(gòu)，運(yùn)用由總到分的方式循序漸進(jìn)的講解，由淺入深。在讀中培養(yǎng)語感，在讀中感悟方法，在讀中欣賞提升。效果分析自我感覺這一節(jié)課大體讓人滿意吧：1,話題導(dǎo)入新課接近生活，引起學(xué)生興趣，符合教學(xué)生活化要求。調(diào)動學(xué)生積極性發(fā)言，練習(xí)學(xué)生口語。2充分利用教學(xué)資源，計算機(jī)輔助教學(xué)模式，有效的提高了課堂效率。3及時可以糾正學(xué)生語音語調(diào)，提高口語能力。4四人小組討論，不僅可以拂去閱讀時的沉悶，同時可以調(diào)動學(xué)生積極性，活躍課堂氣氛，開闊學(xué)生思維，啟發(fā)學(xué)生自主思考問題能力。5這節(jié)課屬于任務(wù)型教學(xué)，整節(jié)課與學(xué)生關(guān)系融洽，互相配合。老師引導(dǎo)學(xué)生積極參與教學(xué)活動，完成教學(xué)任務(wù)。同時也以學(xué)生為中心，整節(jié)課利用活動引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行探討學(xué)習(xí)，讓學(xué)生積極主動的配合課程。6整節(jié)課流程流暢，任務(wù)直接斜街非常好，學(xué)生清晰明白教學(xué)流程，學(xué)習(xí)任務(wù)。7除了時間上的不完美，這次課給人感覺時間過得很快，因為整節(jié)課有活動在支撐，自始至終的活動教學(xué)，梯度有序的學(xué)習(xí)過程，自始至終的形成性評價，有效的獎勵，學(xué)生積極參與展示，培養(yǎng)創(chuàng)新思維能力的積極嘗試，整合教材資源和自編資源。教材分析這篇文章是魯教版英語七年級下冊unit4howdoyoumakeabananamilkshake?2a-2c,這是一節(jié)閱讀課，講的是感恩節(jié)的故事.故事文字?jǐn)⑹鼍唧w而生動，結(jié)構(gòu)清晰。課文的脈絡(luò)非常清楚,可分為兩個部分,感恩節(jié)的歷史由來和制作火雞的過程。感恩節(jié)是美國重要的節(jié)日，學(xué)生通過中國傳統(tǒng)節(jié)日的學(xué)習(xí)過渡到西方節(jié)日的學(xué)習(xí)，對中西方文化的差異有了大概的了解，課文處處充滿了歷史的韻味,用生動準(zhǔn)確的語言講述了感恩節(jié)的故事,對于現(xiàn)在學(xué)生飯來張口衣來伸手的現(xiàn)狀，讓學(xué)生知道我們最應(yīng)該感謝的是父母。教學(xué)這篇課文,要使學(xué)生體會西方國家的文化,中西方文化的差異。教學(xué)的重點(diǎn)是引導(dǎo)學(xué)生了解感恩節(jié)的內(nèi)容,學(xué)會火雞的制作。激發(fā)閱讀興趣,學(xué)后能用自己的話講述這個故事。評測練習(xí)：1.Please___thebottle____milk.Afill;ofBfill;withCfull;ofDbefullof2.____togethersomebreadpieces,onions,saltandpepper.AMixBcoverCputDcut3.Please____theturkey____gravy..Acover;toBcover；withCcover；onDcover;in教后反思《howdoyoumakeabananamilkshake?》是有關(guān)西方文化比較貼近生活的一篇文章，講講述了感恩節(jié)的由來和制作火雞的故事?！队⒄Z課程標(biāo)準(zhǔn)》強(qiáng)調(diào)指出：應(yīng)該讓學(xué)生在英語情境中感受西方文化，在課堂中給學(xué)生介紹西方的文化背景。在大量的語文閱讀實踐中掌握運(yùn)用英語的規(guī)律，熟練閱讀技巧。所以在教學(xué)中，我創(chuàng)設(shè)情景，啟發(fā)教學(xué)，組織語言，訓(xùn)練能力觀看視頻，讓學(xué)生更直觀的感受中西方文化的差異。

一、圖片引入，激發(fā)興趣。

興趣是最好的老師。孩子對學(xué)習(xí)有興趣，就可以激起他對學(xué)習(xí)的積極性。興趣是學(xué)生積極主動學(xué)習(xí)的內(nèi)在的持久動力，興趣是學(xué)生學(xué)習(xí)的興奮劑和催化劑。在上課伊始，我叫同學(xué)上講臺描述，孩子們不在害羞培養(yǎng)了孩子們的自信，他們也敢開口表達(dá)自己了，然后展示中國傳統(tǒng)美食餃子粽子月餅引出中國的傳統(tǒng)節(jié)日，吸引了學(xué)生目光和興趣。然后引出西方傳統(tǒng)節(jié)日感恩節(jié)。七年級的學(xué)生有了一定的英語學(xué)習(xí)基礎(chǔ)，掌握了一定的詞匯和學(xué)習(xí)方法，但是還是對英語學(xué)習(xí)充滿好奇和渴望。所以本節(jié)課運(yùn)用了兩個視頻直觀的了解感恩節(jié)的歷史，使學(xué)生情感得到升華。讓學(xué)生學(xué)會感恩。讓學(xué)生大聲朗讀，小組合作競爭，培養(yǎng)學(xué)生朗讀能力和合作能力。然學(xué)生在朗讀中互相幫助，共同進(jìn)步。缺點(diǎn)：1.因為運(yùn)用競爭的方式，沒能照顧到每個學(xué)生，學(xué)習(xí)較好的同學(xué)參與度較高。性格內(nèi)向的同學(xué)參與度較低。在今年后的教學(xué)過程中注意讓更多地學(xué)生參與到課堂中來。照顧到個體。2.應(yīng)該給學(xué)生設(shè)置更多地練習(xí)。3.課堂氛圍還是不太活躍，應(yīng)該設(shè)置一些更符合學(xué)生心理發(fā)展特點(diǎn)的活動，讓學(xué)生動起來。4.看完視頻后應(yīng)該讓學(xué)生自己起來說說自己的感受。總結(jié)所學(xué)知識。課堂結(jié)構(gòu)不夠完美，需要改進(jìn)課標(biāo)分析Unit4howdoyoumakeabananamilkshake是魯教版七年級下冊第四單元的一篇課文。本單元要求學(xué)生對西方文化有所了