教科EEC2011課標(biāo)版三年級(jí)起點(diǎn)五年級(jí)下冊(cè)《Class6Textbookp33》教學(xué)設(shè)計(jì)

教科EEC2011課標(biāo)版三年級(jí)起點(diǎn)五年級(jí)下冊(cè)《Class6Textbookp33》教學(xué)設(shè)計(jì)一、教學(xué)目標(biāo)了解和掌握句型“Whatdoyouthinkof…？”的用法和熟悉常用的回答形式。增強(qiáng)學(xué)生口語表達(dá)能力，培養(yǎng)學(xué)生用英語表達(dá)自己的想法和感受的能力。提高學(xué)生聽說讀寫四個(gè)方面的綜合能力，使其全面發(fā)展。二、教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)生能夠聽懂句型“Whatdoyouthinkof…？”以及用英語表達(dá)自己的觀點(diǎn)和感受，并且知道用常用的回答形式。教學(xué)難點(diǎn)：學(xué)生如何在不同的場(chǎng)合下運(yùn)用句型“Whatdoyouthinkof…？”和合適的回答形式表達(dá)自己的觀點(diǎn)和感受。三、教學(xué)方法交際法教學(xué)法結(jié)合情景教學(xué)法結(jié)合視聽說訓(xùn)練法結(jié)合四、教學(xué)過程1.導(dǎo)入環(huán)節(jié)教師呈現(xiàn)一張人臉圖片，并向?qū)W生問好；教師問孩子們近期的心情、有沒有發(fā)生過高興或不高興的事情，引起學(xué)生的注意。2.情境呈現(xiàn)教師播放錄制的視頻“Overviewofthecity”讓學(xué)生觀看視屏并回答自己喜歡這座城市還是不喜歡？原因是什么？3.語言輸入展示句型“Whatdoyouthinkof…？”通過示范，教師運(yùn)用這個(gè)句型向?qū)W生詢問其看過的電影或讀過的書，激發(fā)學(xué)生的表達(dá)欲望。同時(shí)，通過對(duì)學(xué)生的反應(yīng)進(jìn)行評(píng)價(jià)，引導(dǎo)學(xué)生產(chǎn)生自己的觀點(diǎn)并進(jìn)行回答。4.語言輸出學(xué)生自己通過電腦上的播放器觀看一部電影的片段并討論學(xué)生坐下來寫下自己的想法，并介紹他們所看的電影的內(nèi)容，通過這個(gè)環(huán)節(jié)讓學(xué)生在更廣泛的范圍內(nèi)應(yīng)用學(xué)到的目標(biāo)句型。老師安排學(xué)生們?cè)谡n堂上向同學(xué)介紹自己喜歡或不喜歡的食物、歌曲、電影等，讓學(xué)生在情境中使用目標(biāo)句型“Whatdoyouthinkof…？”并用英語表達(dá)自己的觀點(diǎn)和感受。5.語言總結(jié)對(duì)本節(jié)課學(xué)習(xí)目標(biāo)進(jìn)行總結(jié)，并向?qū)W生歸納使用常見回答形式，例如“Ithinkit’s…”或“Personally,Iprefer…”，引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)總結(jié)知識(shí)點(diǎn)，并且可以在答題環(huán)節(jié)進(jìn)行深化。6.作業(yè)布置布置作業(yè)，鼓勵(lì)學(xué)生以口頭或書面的方式運(yùn)用目標(biāo)句型“Whatdoyouthinkof…？”并交作業(yè)。五、教學(xué)評(píng)估1.問答環(huán)節(jié)回答老師的問題，檢測(cè)學(xué)生掌握情況。2.反應(yīng)環(huán)節(jié)鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行類似場(chǎng)景的模擬，檢測(cè)學(xué)生的運(yùn)用情況。3.作業(yè)評(píng)估檢測(cè)學(xué)生掌握本次課程內(nèi)容的能力，同時(shí)評(píng)估學(xué)生的口頭和書面表達(dá)能力。六、教學(xué)反思通過本課的設(shè)計(jì)，學(xué)生除了學(xué)會(huì)使用目標(biāo)句型進(jìn)行簡(jiǎn)單的英文口語交流外，也通過課堂上的交流和作業(yè)進(jìn)行了優(yōu)秀的綜合能力訓(xùn)練。教師在本次教學(xué)中更多地采用情景教學(xué)法和交際法教學(xué)法相結(jié)合，增加了課堂的互動(dòng)性與趣味性，有效地吸引了