新綱要云南省實驗教材第二版三年級信息技術第一冊教案

第一單元

我們的新朋友—計算機第一單元我們的好友計算機第1課

認識計算機一、教學目標

1、知道計算機的基本組成并能夠準確說出計算機的組成部分的名稱；2、了解計算機的用途；3、了解計算機的使用規(guī)范。二、教學重、難點1、教學重點認識計算機的四大組成部分；了解計算機的用途和使用規(guī)范。2、教學難點計算機的用途和使用規(guī)范。三、教具

PPT、計算機機房

四、板書設計

第一課

認識計算機

1、計算機的組成

主機、顯示器、鍵盤和鼠標

2、計算機的用途

3、計算機的使用規(guī)范

五、教學過程（一）導入新學期開學了，老師要為大家介紹一個新朋友，請同學們猜一下這個謎語，看看我們的這個新朋友是誰？方方正正兩個盒；不會說話會計算；不會想來卻有腦；少了電源就睡覺；沒有鼠標受不了；謎底：計算機在現(xiàn)代社會中，計算機無處不在，它改變著人們的生活和工作方式。從今天開始，就正式開始接觸我們的這位朋友。

（二）新課講授

1、計算機的組成

我們接觸計算機之前，先了解一下計算機都由哪些部分組成。

（以多媒體課件和實際設備輔助講解）

（1）顯示器。(板書：顯示器)

先來說說外形與家用的電視機差不多的設備吧，它的名字叫顯示器，雖然它與電視機差不多，但是卻比電視機清晰許多，近距離使用它時能夠保護我們的眼睛。顯示器是我們與計算機面對面交流的工具，它能將計算機工作的結果顯示在屏幕上。（2）主機。(板書：主機)

主機是計算機的“心臟”，計算機的工作都是這個主機完成的，它的外形是個箱子，但里面裝了許多設備，計算機正是靠著這些設備來完成各項工作的。

（3）鼠標。(板書：鼠標)

鼠標是用來操作計算機進行工作，雖然它個子很小，有兩個或三個按鍵，但是它的作用卻很大，它是計算機必不可少的一種設備。

（4）鍵盤。(板書：鍵盤)

鍵盤可以幫助我們輸入一些文字、命令，或者可以在某些時候代替鼠標工作。它的按鍵很多，要正確、快速地使用它們，需要我們花一定的時間。

鞏固練習（觀看大屏幕）。比比看誰最先叫出它們的名字來？我出示圖片，同學們說出它們的名字來，并結合你面前的計算機實物驗證一下是否認識它們，是否準確的能叫出它們的名字來。

（指生回答。對回答流暢的同學，讓全班同學擊掌鼓勵。如果發(fā)現(xiàn)學生對各部件掌握得不是很好，就讓相鄰的同學充當小老師，全班同學做裁判，以進一步鞏固學生對計算機組成部件的認識。）

2、計算機的用途

以小組合作的方式思考并討論計算機的用途，教師以表格的方式記錄小組回答的情況。教師總結各小組的回答情況，并對各小組的回答情況作評價。小結：計算機是上個世紀最偉大的發(fā)明之一，它的出現(xiàn)大大促進了人類的文明程度，是人類發(fā)展史上的里程碑。現(xiàn)今，它的用途也越來越廣泛，例如：在交通、通信、銀行、醫(yī)療等許多方面。計算機已經(jīng)成為了高科技的代名詞。所以，作為現(xiàn)代青年，你不會電腦，你就是一個不合格的社會接班人。

3、計算機的使用規(guī)范

計算機是我們的朋友，要想與它友好相處，就要了解計算機的使用規(guī)范。只有愛護并正確使用計算機，它才能幫助我們很好的學習和工作。

提問：你認為在使用計算機使應該特別注意哪些問題？

總結學生的回答，并講解計算機的使用規(guī)范。

（1）道德規(guī)范

機房要求使用公共計算機使用盜版軟件

拒絕不健康和有害的信息（2）安全要求①不在計算機旁邊嬉戲打鬧②未經(jīng)允許不隨便開關、重啟計算機③不帶電插拔計算機的各種插頭接口④不將磁鐵靠近計算機（3）衛(wèi)生要求①保持計算機清潔衛(wèi)生，不亂丟廢棄物②不在機房內(nèi)喝水，吃東西③不用手觸摸顯示器屏幕（三）課堂小結

讓學生說一說：該節(jié)課你學到了什么？

教師總結并補充學生的回答，強調(diào)這節(jié)課的重點內(nèi)容。

六、教學反思第2課

靈活操作小鼠標一、教學目標

1、學會啟動、關閉計算機；

2、認識鼠標并知道正確握住鼠標的方法；

3、學會鼠標的六種操作：移動、指向、拖動、單擊、雙擊、右擊；

4、學會如何打開文件夾和文件。

二、教學重、難點

1、教學重點

（1）啟動、關閉計算機；

（2）正確握住鼠標的方法及鼠標的六種操作：移動、指向、拖動、單擊、雙擊、右擊；（3）打開文件夾及文件

2、教學難點

（1）啟動、關閉計算機；

（2）正確握住鼠標的方法及鼠標的六種操作：移動、指向、拖動、單擊、雙擊、右擊；

三、教具

PPT、計算機機房

四、板書設計

第二課進入神奇的新世界1、開機

先開顯示器再開主機

2、鼠標的操作

握鼠標：食指——鼠標左鍵

中指——鼠標右鍵

其他手指——鼠標兩側

鼠標操作：移動、指向、拖動、單擊、雙擊、右擊

3、關閉計算機

“開始”→“關閉計算機”

→“關閉”→“確定”五、教學過程

(一)、導入

（以復習舊課的形式導入）

（二）、新課講授

1、啟動計算機

（1）第一步是讓計算機“睜開眼睛”，辦法就是按下顯示器電源開關，接通顯示器的電源；（同時提醒學生看電源指示燈的顏色變化）

（2）第二步是讓計算機的“大腦”開動起來，辦法就是按下主機箱的電源開關，接通主機箱的電源。（同時提醒學生看電源指示燈的顏色變化）

【給學生1分鐘時間自己進行開機操作】2、鼠標的操作

（1）、握鼠標的方法

食指——鼠標左鍵

中指——鼠標右鍵

其他手指——鼠標兩側

（2）、鼠標的操作

移動、指向、拖動、單擊、雙擊、右擊

3、欣賞作品

4、關閉計算機

講解關機的方法。（邊講邊演示）

第一步：單擊“開始”按鈕

第二步：單擊“關閉計算機”

第三步：單擊“關閉”按鈕第四步：單擊“確定”【給學生1分鐘時間自己進行虛擬關機操作】

（三）、課堂小結

今天我們認識了計算機的主要外部設備，知道一臺計算機至少要有主機、顯示器、鼠標、鍵盤這四個設置組成，其他的設備能夠幫助我們更好地使用好計算機。還學會了正確的開機、關機的方法，并認識了Windows桌面。

這些知識你們是否已經(jīng)掌握，是否已經(jīng)學會了？六、教學反思第3課

欣賞多彩的計算機作品一、教學目標

1、學會用打開文件的方法來欣賞作品；

2、學會在指定的位置建立自己的文件夾。

二、教學重、難點

1、重點

打開文件的方法；在指定的位置建立自己的文件夾。

2、難點

在指定的位置建立自己的文件夾。

三、教具

PPT、計算機機房四、板書設計

第四課欣賞多彩的計算機作品

1、作品欣賞

2、創(chuàng)建文件夾

（1）、明確文件存儲位置

（2）、文件夾命名要求

不能使用一些特殊符號，如：*、？、/、：等等。

（3）創(chuàng)建自己的文件夾

“文件”→“新建”→“文件夾”

五、教學過程（一）導入

在欣賞作品時，文件夾中存儲了同學們用計算機制作出的許多圖文并茂的作品，這些作品表達了同學們心中的感受！欣賞作品時，可以使用“滾動條”，查看窗口中不能完全顯示的內(nèi)容，也可以同時打開幾個窗口，還可以建立一個屬于自己的文件夾，這節(jié)課我們就來學習和實踐一下，看誰掌握的最好！

（二）新課講授

1、作品欣賞

任務一：如何欣賞E盤中其它班同學的作品呢？同學間可討論完成，也可參考書的的內(nèi)容嘗試操作。

小結：打開E盤—找到帶有姓名的文件夾—雙擊文件夾打開—可以欣賞了

鞏固練習：打開桌面“作品欣賞”文件夾中的“格言警句”，還可以打開一些同學的繪畫、文字作品。

講解：單擊窗口的標題欄或任務欄中的“窗口標題”可以實現(xiàn)窗口間的切換等，窗口中看不到的內(nèi)容可以拉地右邊或下邊的滾動條來調(diào)整窗口顯示的區(qū)域。

2、創(chuàng)建一個屬于自己的文件夾

在學校，很多同學共用一臺計算機。我們制作的計算機作品，如果隨意存放是不是太亂了？怎樣才能一個自己存放文件的地方—文件夾？

（教師邊演示邊講解）

（1）、明確文件存儲位置

（2）、文件夾命名要求

不能使用一些特殊符號，如：*、？、/、：等等。

（3）、創(chuàng)建文件夾

打開“我的電腦”進入E盤后執(zhí)行：“文件→新建→文件夾”命令，然后給文件夾命名。

練習：在E盤下建一個以

“自己名字”命名的文件夾。

（三）課堂小結

這節(jié)課我們學習了什么，你掌握了哪些內(nèi)容？六、教學反思第二單元信息與信息技術第4課：認識信息一、教學目標

1、掌握信息獲取的基本方法。2、了解信息傳遞、加工的方式。

3、了解信息的存儲方式。

二、教學重、難點1、重點

信息的獲取與存儲

2、教學難點

信息的獲取與存儲三、教具

學生機房

四、板書設計

第4課

認識信息一、信息的獲取看聽聞二、信息的傳遞1、古代的信息傳遞2、現(xiàn)代通信三、信息的存儲四、信息的加工

五、教學過程：

（一）、導入師：同學們，你們平時是怎樣獲取信息的？（二）、新授課程1、信息的獲取（1）、人們可以通過眼、耳、鼻、舌、四肢等感官直接獲取信息。（2）、學生談論還有什么獲取信息的方法？2、信息的傳遞（1）、古人的信息傳遞擊鼓傳令鴻雁傳書飛馬送信同桌討論：交流古人傳遞信息的傳說。如：魚傳尺素、黃耳傳書、風箏通訊等。（2）、現(xiàn)代通信同桌交流現(xiàn)代通信的方式有哪些？電話、電子郵件、QQ、微信3、信息的存儲（1）、古人的信息存儲說一說：古人是如何存儲和記錄信息的？（結繩記事、甲骨文、竹簡、活字印刷）（2）、現(xiàn)代信息的存儲現(xiàn)代信息存儲有：光盤、U盤、移動硬盤、云盤等。4、信息的加工討論：古代與現(xiàn)代的信息加工有什么不同之處？哪個的更快、更準確。（三）課堂小結說一說今天學到了什么？六、教學反思第5課：信息技術改變生活一、教學目標

1、了解信息技術的應用。2、認識信息技術對我們的生活、學習的影響。

二、教學重、難點1、重點信息技術的應用

2、教學難點信息技術的應用三、教具

學生機房

四、板書設計

第5課

信息技術改變生活

五、教學過程：

（一）、導入討論：信息技術對我們的學習、生活、娛樂等產(chǎn)生什么影響？（二）、新授課程1、自學課本P31、P32頁場景1的內(nèi)容，同桌相互交流信息技術對我們的學習有什么影響！（信息技術讓學習變得生動有趣）2、自學課本P32頁場景2、場景3的內(nèi)容，同桌相互交流信息技術對我們的生活有什么影響！（信息技術讓生活變得更便捷智能）3、自學課本P33頁場景4的內(nèi)容，同桌相互交流信息技術對我們的出行有什么影響?。ㄐ畔⒓夹g讓出行更便捷）4、自學課本P34頁場景5的內(nèi)容，同桌相互交流信息技術對我們的醫(yī)療有什么影響?。ㄐ畔⒓夹g改善醫(yī)療）5、自學課本P35頁場景6的內(nèi)容，同桌相互交流信息技術對我們的農(nóng)業(yè)有什么影響?。ㄐ畔⒓夹g助力農(nóng)業(yè)）6、學生交流學習心得。（三）、綜合實踐登陸中國數(shù)字科技館網(wǎng)站，自行瀏覽內(nèi)容。（四）、討論交流通過本課學習，你有什么體會？六、教學反思第三單元

畫出美麗的風景第6課

走進

神奇的“畫圖”一、教學目標

1、掌握“畫圖”軟件的進入和退出。

2、認識并熟練地使用鉛筆、橡皮、刷子、噴槍。

3、了解有些工具可以有不同的形狀。

4、掌握滾動條的使用。

二、教學重、難點

1、重點

①按住鼠標左鍵在畫板中的功能。

②鉛筆、橡皮、刷子、噴槍有不同的粗細。

2、教學難點橡皮、刷子、噴槍不同選項的選擇。三、教具

學生機房

四、板書設計

第6課

神奇的“畫圖”

1、打開畫圖程序

開始→所有程序→附件→畫圖

2、認識“畫圖”窗口

標題欄、菜單欄、狀態(tài)欄、畫圖區(qū)

3、認識“畫圖”工具

4、退出“畫圖”程序

單擊“文件(F)”菜單，出現(xiàn)下拉菜單后，找到“退出(X)”

五、教學過程：

（一）導入我們今天就來認識這個“畫圖”程序。（二）新課講授1、打開畫圖軟件啟動“畫圖”程序步驟：單擊“開始”按鈕，鼠標指針依次指向“所有程序”“附件”，單擊“畫圖”命令。(師演示)或者：雙擊桌面上的“畫圖”快捷方式。這時屏幕上就出現(xiàn)了“畫圖”程序的窗口。學生操作：啟動“畫圖”程序(師巡視)

2、認識“畫圖”窗口

認識“畫圖”窗口“畫圖”窗口除了有標題欄、菜單欄、狀態(tài)欄外，還有一些特有的組成部分。畫圖區(qū)在這個窗口中，有一大塊空白區(qū)域，這就是用來畫畫的地方，我們把它叫做“畫圖區(qū)”。

3、認識“畫圖”工具

工具箱畫畫當然需要很多工具，在畫圖區(qū)的左邊有一個工具箱，里面有橡皮、鉛筆、噴槍、直線等16種繪圖工具，這么多工具怎樣來記呢？不要著急，把鼠標移到其中一個工具按鈕上，停留幾秒鐘，你會發(fā)現(xiàn)什么？(出現(xiàn)此按鈕的提示)而且形象化的按鈕本身也能幫助記憶。那么我們怎樣來選擇這些工具呢？下面老師就以“直線”工具為例。方法：單擊工具箱中的“直線”工具按鈕，“直線”工具按鈕立即凹下去，這表示已經(jīng)選定了“直線”工具，使用它就可以到畫圖區(qū)去畫直線了。

[試一試]認識工具箱中的不同工具，并試著分別選定工具箱中的“多邊形”、“噴槍”、“矩形”工具在畫面上嘗試，想干什么用。(學生操作)

工具狀態(tài)選擇器不知道同學們有沒有發(fā)現(xiàn)，選定不同的工具時，在工具箱的底部分別出現(xiàn)了不同的選擇，我們把它叫做

“工具狀態(tài)選擇器”。它是用來確定所選定的工具的類型、大小、范圍的，想怎樣變線條粗細。

顏料盒一

幅好的圖畫當然少不了色彩，你們知道選擇顏色的地方嗎？(在畫圖區(qū)的下面)我們把它稱為顏料盒。使用時只需把鼠標指針移到你要選用的顏色上，單擊就可以了。

4、退出“畫圖”程序

如果我不想畫畫了，那怎樣來退出這個

“畫圖”程序呢？方法：單擊“文件(F)”菜單，出現(xiàn)下拉菜單后，找到“退出(X)”命令，單擊它。(師演示)如果還沒有保存畫好或修改過的圖形，則在退出“畫圖”程序時，屏幕上會出現(xiàn)一個對話框。這時，如果單擊“是(Y)”按鈕，則保存圖形后再退出；如果單擊“否(N)”按鈕，則不保存圖形就退出；如果單擊“取消”按鈕，則不退出“畫圖”程序。想：還可以怎樣退出？[練一練]練習啟動和退出“畫圖”程序。教師巡視。[讀一讀]請同學們把書上的“讀一讀”看一下，看完以

后告訴老師，你知道了什么？5、練習：

（1）說說啟動“畫圖”程序的方法。

（2）說說工具箱中有些什么工具。

（三）小結

今天我們初步認識了

“畫圖”程序，學會了怎樣進入與正常退出

“畫圖”窗口，初步掌握了一些工具的用法，以后我們再來進一步學習“畫圖”程序的使用。

六、教學反思第7課

賞畫填色一、教學目標

（1）學會在畫圖程序中打開文件

（2）學會運用填充工具填色

（3）學會保存畫圖文件。

二、教學重難點

1、重點

打開、保存畫圖文件；“填充”工具的使用方法。

2、難點

“填充”工具的使用方法，為封閉圖形填色。三、教具準備

學生機房

四、板書設計

第7課

賞畫填色

1、認識“填充”工具

2、“填充”工具使用方法

3、封閉圖形的填充

五、教學過程

（一）導入

師：同學們，老師有一個問題，你最喜歡什么顏色，為什么？

師：我喜歡紅色。因為它是太陽的顏色，是火的顏色，它象征光明。紅色是火熱的，給人夏天的感覺，我喜歡夏天，你們呢？（生回答）

（教師兩幅一樣的圖畫，一幅有豐富的顏色，一幅沒有）

師：教師有兩張圖片。同學們，請找一找這兩張圖片有什么相同點和不同點。

（生回答：畫面一樣，一幅有顏色，一幅沒有）

師問：你們喜歡哪一幅畫？

（生回答：有顏色的）

師：同學們身上的衣褲有顏色，公路上的汽車有顏色，藍色的天，白色的云，紅色的花，綠色的草，這些多彩的顏色讓我們的世界變得生動、美麗。

師：今天我們就來學習，在畫圖中填色。

（二）新課講授

4、認識“填充”工具。

師：在畫圖中填色，就要用到工具箱中的一個工具，——“填充”工具。

師：請同學們觀察填充工具圖標，說說它像什么？想一想它的作用！

（生答）

師：另外，當鼠標指針放在圖標上時，還會顯示注釋——用顏色填充。

5、“填充”工具使用方法。

師在畫紙上畫一橢圓，示范“填充”工具使用方法。6、“填充”工具使用練習。

師：同學們一定想用一用“填充”工具吧？老師已經(jīng)為同學們準備一份練習，請注意看老師怎么打開練習的。

（教師示范在畫圖中打開“練習一”）

師：現(xiàn)在請大家開始練習。

（學生開始實踐，教師巡視輔導）

7、封閉圖形的填充。

師：同學們在練習時，有什么發(fā)現(xiàn)？（練習一中圖4故意設置為有缺口的圖形）

生答。

師：圖1、圖2、圖3同學都填上了顏色，可為什么一給圖4填色，顏色就會漏到外面去？現(xiàn)在老師用放大工具把這一圖形放大，同學們看一看。生：這個圖形有缺口！

師：非常好，現(xiàn)在我們用畫筆工具把這個缺口補上。現(xiàn)在我們在來給它填上顏色。

8、填色練習二

讓我們繼續(xù)感受顏色的美麗。在剛才那個文件夾里，老師為大家準備了練習二，（老師示范打開）同學位可任選一幅自己喜歡的填色。

學生練習，師巡視輔導。

（三）小結

師：通過這節(jié)課的學習，你有什么收獲？生答。

六、教學反思

第8課

畫出主角一、教學目標

1、認識“畫圖”程序的直線式具、橢圓工具。

2、利用“直線”工具、“橢圓”工具繪制圖形.

3、能夠把畫好的圖形保存在自己名字的文件夾中。

4、通過用“畫圖”程序畫簡單的圖形并保存起來，激發(fā)學生用計算機畫畫的興趣和創(chuàng)作激情。培養(yǎng)學生的審美觀念，提高學生的信息素養(yǎng)。

二、教學重、難點

1、重點

進一步認識“直線”、“橢圓”、“橡皮”等畫圖工具。2、難點

（1）橢圓工具和直線工具的使用。

（2）把自己的作品保存在自己的文件夾中。

三、教具

PPT、計算機機房

四、板書設計

第8課

畫出主角1、設置畫紙

2、工具：橢圓、直線、橡皮擦

五、教學過程

（一）導入

1、出示圖畫“可愛的孔雀”問：小朋友們，圖上畫的是什么呀？（孔雀）

2、瞧！兩只毛絨絨的孔雀多可愛啊！小朋友們想不想畫一畫呢？

3、出示課題：主角出場

（二）新課講授

1、啟動“畫圖程序”，設置“畫紙的大小”

讓學生口述，操作步驟，老師按照學生所說的步驟進行操作讓學生自己啟動程序，并設置好“畫紙”的大小。2、畫孔雀的身體

①在已畫好的橢圓左邊確定好孔雀身體的位置，按下Shift鍵，拖動出一個與橢圓相交的圓。

②師問：如果我們想把不需要的地方去掉，應該怎么辦？

③學生討論發(fā)言

④使用“橡皮”工具擦除橢圓內(nèi)的圓弧。

請同學們畫出孔雀的身體3、畫孔雀的頭

①選擇前景色為黑色，背景色為綠色。

②單擊工具箱中的“橢圓”工具按鈕，在畫圖區(qū)適當?shù)奈恢猛蟿映鲆粋€合適的橢圓，形成孔雀的頭。

③這是我們今天新學的橢圓工具，小朋友們再仔細看一遍，好嗎？（教師于演示一遍）請同學們畫出孔雀的頭

4、畫孔雀的眼睛

在已畫好的橢圓內(nèi)確定孔雀眼睛的位置，拖動出一個小橢圓，形成孔雀的眼睛。

請同學們完孔雀的眼睛。

5、畫孔雀的腳和嘴單擊“直線”工具按鈕，畫出孔雀的腳和嘴。

（一邊演示，一邊帶著小朋友回顧“直線”工具的使用方法）

請同學們完成孔雀的嘴和腳

6、將自己的作品命名為“可愛的孔雀”保存到自己的文件夾里。

請一位同學起來回憶如何保存文件。

7、課堂練習

畫一個半圓和一個90度的扇形。（先完成的同學幫助沒有完成的同學）

（三）總結

本節(jié)課我們學習了“橢圓”、“直線”工具的使用，小朋友們掌握得比較好，希望課后能多雖練習，爭取達到熟練使用的程度。六、教學反思第9課

消失的森林一、教學目標

1、認知目標

認識“畫圖”程序的“選定”式具、“刷子”工具。

2、技能目標

（1）利用“選定”工具改變選定對象的大小和位置、“刷子”工具繪制圖形.

（2）能夠熟練使用放大鏡工具，填充封閉的圖形。（3）能夠打開保存在文件夾里的文件。

3、情感目標

通過用“畫圖”程序的選定工具、刷子工具，畫簡單的圖形，激發(fā)學生用計算機畫畫的興趣和創(chuàng)作激情。培養(yǎng)學生的審美觀念，提高學生的信息素養(yǎng)。

二、教學重、難點

1、重點

進一步認識“選定”、“刷子”、“橡皮”、“放大鏡”等畫圖工具。

2、難點

（1）選定工具和刷子工具的使用。（2）打開保存在文件夾中的文件。

三、教具

PPT、計算機機房

四、板書設計

第9課

消失的森林工具：“選定”、“刷子”、“橡皮”、“放大鏡”五、教學過程

（一）、導入

上節(jié)課，我們學習了如何在畫圖程序中畫出一只可愛的孔雀，可是畫紙上除了一只孔雀外，什么都沒有，這畫面一點都不漂亮，這節(jié)課我們就來為這幅畫加上背景圖吧！

（二）、講授新課

1、啟動“畫圖”程序

2、打開已有的“可愛的孔雀”文件

師：請同學們想一想如何打開已有的文件呢？

生：思考

教師提醒：上節(jié)課我們是怎么保存文件呢？那么打開文件的方法是不是和保存文件的方法想些類似呢？

生：執(zhí)行“文件”后就有一個打開命令，應該從這里可以打開文件。

師：小朋友們真聰明，執(zhí)行“文件”——“打開”命令，就可以打開保存在文件夾中的“可愛的孔雀”文件了。

3、

選擇畫紙大小

當鼠標指針放在畫紙邊上的藍色控制點上時，指針變成了雙箭頭形，這時按住鼠標左鍵拖動，畫紙就會變大或縮小。

3、改變“孔雀”的大小和位置

師：打開文件以后，我們看到孔雀在畫紙的正中央，不好給圖片加上背景，那么我們來改變一下孔雀的位置，也可以讓孔雀更小一點！

（1）

將背景色設為白色，然后單擊工具箱中的“選定”工具。

（2）在畫中“孔雀”左上角附近按下鼠標左鍵拖動，出現(xiàn)一個矩形的選定框，把“孔雀”圖形全部圍住后，松開鼠標。

（3）把鼠標指針移到選定框四角或邊線的控制點上時，指針變?yōu)殡p向箭頭，拖動鼠標，選定框的大小也隨著改變。

（4）改變“孔雀”圖形大小后，拖動圖形到所需位置，然后鼠標單擊選定框外部空白處，選定框消失。

師：通過以上四個步驟，我們就可以改變孔雀的位置和大小了，請同學們嘗試改變孔雀的位置和大小。

4、

用“刷子”工具畫大山和樹木

（1）選擇“刷子”工具：單擊工具箱中的“刷子”工具。（2）在工具樣式區(qū)中選擇小號方頭，在畫紙上，按住鼠標左鍵拖動，畫出草叢。

（3)選擇中號圓頭的刷子，畫大出。

（4）選擇右斜刷子和左斜扁刷子畫“樹木”。

師：現(xiàn)在大山、草叢、樹木都畫好了，就差給它涂上漂亮的顏色?，F(xiàn)在就請同學們完成這一任務：填充顏色。

提示：如果顏色漏出去了，那么我們要用“放大鏡”工具和“鉛筆”工具將缺口補上。

1、

保存作品

（三）總結

總結這節(jié)課的主要內(nèi)容，并對這節(jié)課學生的表現(xiàn)做評價。

六、教學反思第10課

孔雀的家一、教學目標

知識目標：

學會“多邊形”、“矩形”和“直線”

工具的使用。

技能目標：

學生通過實際操作，熟練掌握“多邊形”、“矩形”和“直線”

工具的用法。

情感態(tài)度與價值觀目標：

使用“多邊形”、“矩形”和“直線”

工具，畫簡單的圖形，激發(fā)學生用計算機畫畫的興趣和創(chuàng)作激情。培養(yǎng)學生的審美觀念，提高學生的信息素養(yǎng)。

二、教學重、難點1、重點

“多邊形”、“矩形”和“直線”

工具的使用

2、難點

“多邊形”工具的使用

三、教具PPT、計算機機房

四、板書設計

五、教學過程

（一）激發(fā)興趣，導入新課

出示畫好的《孔雀的家》圖畫，請看這是教師用電腦畫的孔雀的家，今天呢，也請同學們?yōu)槟銈兊目兹府嬕粋€家，不要讓孔雀成為完家可歸的孩子好嗎？

1、屏幕展示課題

2、觀圖畫說景物

誰能告訴大家圖上都畫了什么？

3、觀景物說圖形

圖上都有什么圖形（二）互動學習，掌握要點

這幅畫是由這些圖形組成的，我們學會畫這些圖形，就能畫出許多漂亮的圖畫。在電腦上就有畫這些圖形的工具，今天我們就來使用這些工具為孔雀畫漂亮的家。

1、“矩形”工具的使用及要點（講練結合）

（1）在工具箱中選擇“矩形”工具。

（2）選好矩形的起始點位置，從左上向右下（或從右上向左下）拖動鼠標到恰當?shù)奈恢盟砷_鼠標，即可畫出一個矩形（如果想畫正方形，可同時按下Shift鍵）。

提示：房子的主體、門、窗子、煙囪都需要用矩形來完成。

2、“多邊形”工具的使用（教學難點，教師邊講解邊演示幫助學生使用）。

（1）選擇“多邊形”工具。

（2）確定起點，拖動鼠標，在轉(zhuǎn)角處，松開左鍵，繪制多邊形的第1條邊；然后，拖動鼠標至第2條邊的終點??以次類推。

（3）完成最后一條邊時，雙擊鼠標確認（如果最后一點沒有與起點重合，則從起點到最后一點連一條線段）。

提示：我們可以用多邊形工具畫出房子的屋頂。

3、“直線”工具畫墻壁及門等

（學生依據(jù)上述方法，自己完成）。

（四）任務驅(qū)動，綜合運用選取適當?shù)墓ぞ吆皖伾归_想象利用工具畫出自己心目中的小房子。

（五）感受成功，體驗快樂

1、展示作品，介紹所用圖形。

2、自我評價，談談繪畫感受。

3、教師點評，激發(fā)學習欲望。

（六）總結

今天咱們學習了圖形工具的使用，又畫了小房子，今后咱們利用電腦上的這些工具還可以畫出更多更漂亮的圖畫。電腦在我們生活中越來越重要，生活和學習中都離不開它，我們要好好學習，熟練應用電腦長大后成為一名電腦專家，去建設我們的祖國。

六、教學反思第11課

再現(xiàn)綠水青山

一、教學目標

（一）知識目標

1、學會使用“粘貼來源”命令和“透明方式”命令拼接圖形

2、學會使用“翻轉(zhuǎn)和旋轉(zhuǎn)”命令對圖片進行編輯。

（二）技能目標

學生通過實際操作，熟練掌握“粘貼來源”、“透明方式”和“翻轉(zhuǎn)和旋轉(zhuǎn)”

命令的用法。

（三）情感態(tài)度與價值觀目標

通過使用命令，制作簡單的圖形，激發(fā)學生用計算機畫畫的興趣和創(chuàng)作激情。培養(yǎng)學生的審美觀念，提高學生的信息素養(yǎng)。二、教學重、難點

1、重點

“粘貼來源”、“透明方式”和“翻轉(zhuǎn)和旋轉(zhuǎn)”

命令的使用

2、難點

使用“粘貼來源”命令和“透明方式”命令拼接圖形

三、教具

PPT、計算機機房

四、板書設計

第11課再現(xiàn)綠水青山編輯→粘貼來源

圖像→翻轉(zhuǎn)/旋轉(zhuǎn)

五、教學過程

（一）導入

出示畫好的《孔雀回家嘍》圖畫，我們在上節(jié)課為孔雀畫了漂亮的家，那么今天我們要讓孔雀回家了，孔雀見到了雞媽媽肯定會很開心。

我們來觀察一下這幅圖，圖畫中有兩只孔雀，那么我們是不是還要重新畫一只孔雀呢？在我們的繪畫過程中，有時需要畫好多的同樣的圖形，一個一個的畫起來費時費力，今天我們學習一種方便快捷的方法，跟我來吧！

（二）新課講授

1、啟動“畫圖”程序

2、打開已有文件

3、拼接圖形

師：我們打開了上節(jié)課我們?yōu)榭兹府嫷募?，現(xiàn)在呢我們要把孔雀請到畫紙上來了，請同學們注意觀看啊，教師是怎樣操作的。

操作方法：

（1）將第一只孔雀拼接到圖形中。

①

單擊“編輯”菜單中的“粘貼來源”命令。②在打開的“粘貼來源”對話框中，選擇孔雀圖形。

③單擊“打開”按鈕后，孔雀圖形出現(xiàn)在畫紙的左上角。

④選擇工具箱下面“透明方式”選項，這樣可透過白色前景看到下面的圖形。

⑤調(diào)整圖形的大小并把圖形移動到所需位置，再單擊選定框外部，完成圖形的拼接操作。

（2）將第二只孔雀拼接到圖形中

請同學們按照以上的方法將第二只孔雀拼接到圖形中來。

拼接好了以后，我們要把孔雀翻轉(zhuǎn)過來，看上去就好像是雞媽媽在和孔雀說話一樣?，F(xiàn)在就請同學們按照老師的提示去操作。

提示：單擊“圖像”菜單中的“翻轉(zhuǎn)/旋轉(zhuǎn)”命令，在彈出的“翻轉(zhuǎn)/旋轉(zhuǎn)”對話框中，選擇“水平翻轉(zhuǎn)”，然后單擊“確定”按鈕后，再單擊選定框外部，完成圖形的“翻轉(zhuǎn)”操作。

（三）自己練習操作

完成《孔雀回家》，保存在自己的文件夾中。

（四）總結

這節(jié)課我們學習了什么，你掌握了哪些內(nèi)容？

六、教學反思

第12課

孔雀開屏一、教學目標

1、學會用“刪除”命令來修改圖形。

2、學會使用“六邊形”和“六角星”工具來繪制圖形。

3、培養(yǎng)學生主動參與活動的意識，激發(fā)他們學習信息技術的積極性，大膽實踐、積極探索、敢于創(chuàng)新。

二、教學重、難點

1、重點

掌握用“刪除”命令來修改圖形。

2、難點

“刪除”命令使用時技巧。

三、教具

PPT、計算機機房

四、教學過程

（一）導入

欣賞連環(huán)畫5。師：小孔雀和他的爸爸舒展開了扇子般的尾巴，孔雀開屏好看嗎？這節(jié)課，我們將利用“刪除”命令、“六邊形”、“六角星形”來給我的小孔雀更換尾巴。（二）新課講授

教師演示操作1、啟動“畫圖”軟件2、刪除孔雀的“尾巴”。（1）、打開素材文件“kongque.bmp”圖片文件。（2）、在“圖像”功能區(qū)中單擊“自由選擇工具”，選擇孔雀的尾巴，在單擊“刪除”命令，刪除孔雀的尾巴。（師：注意要先選中才能進行刪除）3、繪制開屏的尾巴（1）、單擊“六邊形”，工具按住鼠標左鍵，拖出適合的大小的圖像。（2）、用“橡皮擦”工具擦除多余的部分。（3）、用“自由圖形選擇”工具移動圖形到合適的位置。（4）、保存圖形。學生動手操作，教師巡視指導。4、用同樣的方法畫開屏的孔雀爸爸。5、給孔雀的尾巴重新上顏色。（三）技能練習完成課本p85頁的練習。（四）總結

結合板書總結本節(jié)課的重點內(nèi)容，引導學生利用曲線可以創(chuàng)造更多充滿情趣的生活場景。最后教師作小結給學生這節(jié)課的學心態(tài)度以及技能的掌握做一個總結性的評價。

五、板書設計第12課

孔雀開屏刪除孔雀的“尾巴”。繪制開屏的尾巴教學反思

第13課

美麗家園歡迎你一、教學目標：

1、

學會使用“顏色選取器”2、學會用文“文本”工具完善圖形。

二、教學重難點

教學重點：

用“顏色選取器”、“文本”工具完善圖形。教學難點：

用“顏色選取器”、“文本”工具完善圖形。三、教學過程

（一）導入：

欣賞連環(huán)畫《重建美麗家園》，看！多美麗的一幅畫??！這節(jié)課，我們就來繪制這樣的一幅圖畫。（二）新課：教師演示操作：

1、畫小黑板（1）、啟動“畫圖”軟件。（2）、調(diào)整“畫紙”的大小。（3）、單擊“橢圓形”工具口，拖動畫出一個橢圓，移動到合適位置。（4）、再畫四個橢圓，并移動橢圓堆疊成花瓣的形狀。（5）、單擊“放大鏡”工具，放大圖形，再用“自由圖形選擇”工具。選重疊部分單擊“刪除”命令。用“橡皮擦”工具擦除G余的重疊部分2、將小黑板復制粘貼到畫中（1）、再打開一個新的“畫圖”窗口，并打開素材文件夾中的“jiayuan2.bmp”圖片文件。（2）、在“無標題”窗口中，選中小黑板，在“剪貼板”功能區(qū)中單擊“星制”按鈕，復制小黑板。（3）、打開“jiayuan2.bmp”窗口進行粘貼。（4）、將小黑板調(diào)整到一定大小放于合適的位置上。3、拼圖填色（1）、用“用顏色填充”工具給畫面填充合適的顏色。（2）、單擊“粘貼來源”命令，把素材文件夾中的孔雀等圖形粘貼到畫面中，并對位置、大小和形態(tài)進行調(diào)整。（3）、用“噴槍’工具必噴出道路兩邊的野花;用.“水彩筆刷”’工具畫出云朵。4、為小黑板填充顏色（1）、單擊“顏色選取器”工具，將鼠標移動到畫紙后，鼠標指針就會變成吸管形狀。（2）、用吸管形狀的鼠標指針指向畫面上孔雀爸爸的身體，單擊左鍵，此時，顏色盒中的“顏色1”變成了用吸管吸取的顏色。（3）、用“用顏色填充”工具，給小黑板填上選取的顏色。5、在黑板上寫字（1）、單擊“文本”工具A。（2）、將鼠標指針移動到小黑板上，拖動出個每形虛線框。（3）、在自動顯示的“文本工具”選項卡中選擇合適的字體、字號。（4）、單擊“加粗”按鈕B把字體加粗，單擊“透明”按鈕兇透明，在“顏色1”中選擇“黃色”作為字體的顏色，在矩形虛線框”中輸入“Welcome'，把鼠標指針移到虛線框外部區(qū)域單擊，完成文字輸入。學生操作練習，教師巡視指導（三）、技能練習完成課本p91的技能練習。課后反思：第14課

遵守指法規(guī)則一、教學目標

知識目標

1、掌握十指分工，認識并記住“A、S、D、F、J、K、L、；”八個基準鍵位，做到有條不紊。

2、掌握正確的打字姿勢，并知道擊打鍵盤的要領，學會用“心”去擊鍵而不是用“眼”去擊鍵。

能力目標

初步學會使用“打字游戲”進行基本鍵鍵位練習，嘗試進行鍵盤鍵位練習。

情感目標

培養(yǎng)學生對打字的興趣，養(yǎng)成良好的鍵盤操作快習慣。

二、教學重、難點1、重點

正確指法的掌握。

2、難點

找準基本鍵和手指分工。

三、教具

PPT、計算機機房

四、教學過程

（一）導入

你們知道鍵盤可以分成幾個區(qū)？誰能記得每個區(qū)的名字嗎？（出示課件）現(xiàn)在看老師鼠標指針我們一起來搶答。（學生搶答）

好，我們一起來背一下26個英文字母，（學生背誦）大家觀察主鍵盤區(qū)的26個字母鍵，鍵盤上的26個字母是不是按照你們背誦的順序擺放的呢？二）新課講授

1、十指分工：

（1）、認識手指：

那就先來認識我們經(jīng)常用到的雙手，誰能很快告訴老師十個手指的名稱嗎？

學生回答

教師強調(diào)：說完整了，是左手還是右手。

（2）填充基準鍵和空格鍵：

任務一：（出示課件），接下來我們來看這個主鍵盤區(qū)，跟你們的主鍵盤區(qū)有什么不同？（少了幾個鍵），大家?guī)兔φ艺铱慈鄙倌膸讉€鍵？好，我們一起把這幾個字母鍵讀一遍：ASDF

JKL;任務二：現(xiàn)在我要求你們把十個手指分別放在這八個鍵和一個空格鍵上面，怎么放？同桌可以一起討論討論。（輕輕放在鍵面上，不要往下壓）教師巡視

學生說一說

同學們都放得非常正確！出示課件：這八個鍵是我們正確使用鍵盤的關鍵所在，其它鍵的位置都是以它們?yōu)闃藴实?。它們有個名字叫：基準鍵（齊讀）。

（3）練一練：請同學們跟著老師一起學著打開“金山打字2006”，選擇英文打字，單擊“課程選擇”，選擇“鍵位課程一”。

好了嗎？這是進行鍵位練習的一個軟件，先請同學們看老師操作，電腦現(xiàn)在要我們輸入什么字母？用哪只手的哪個手指來操作？（學生說老師操作）

教師巡視，發(fā)現(xiàn)打字姿勢不好的學生。2、打字姿勢與擊鍵要領

出示課件：操作姿勢

老師發(fā)現(xiàn)很多學生在輸入漢字時的身體姿勢就像這個小朋友一樣，他操作鍵盤的姿勢好不好？（學生交流）

是呀，沒有正確的打字姿勢，不僅影響打字的速度，更糟糕的是時間長了還可能影響身體健康。

學生交流，出示課件：

剛才老師還發(fā)現(xiàn)一個問題：教師演示：擊鍵A（長時間壓在上面，由正確變成不正確），猜一猜這是為什么呀？

出示課件:擊鍵方法

再次練習：要求不看鍵盤，眼睛看顯示器，用手用腦記住這9個鍵。

3、盲人打字游戲

最后我們來玩?zhèn)€游戲，誰能勇敢地到前面來挑戰(zhàn)自己，用紅領巾蒙住眼睛，試著輸入8個基準鍵。

你們用手輕輕摸一摸這些基準鍵，有沒有什么新的發(fā)現(xiàn)？其中

F

和

J

上面有凸出的小橫線，通過手指先觸摸這兩個鍵，把左右手的食指放好位置其它手指就可以正確定位。(

課件：分別給

F

和

J

加著重號)。所以這兩個突出的小點，叫定位點也叫“盲點”，老師就是通過觸摸這兩個鍵進行定位不看鍵盤也能正確輸入的。4、強化練習

還有想勇敢挑戰(zhàn)的嗎？

演示：在我們這個窗口有個正確率的，要求先把手放好，眼睛看鍵盤，準備好了嗎？在操作鍵盤的時候誰看鍵盤誰就失去挑戰(zhàn)的機會。看誰在規(guī)定的時間內(nèi)正確率最高。

出示課件：打字要求

坐姿端正，肩部放松，兩腳平放。

指尖擊鍵，用力適度，擊鍵快準。

嚴格指法，記牢鍵位，多打多練。

眼睛看屏幕，練習“盲打”。（三）總結

今天我們認識了基準鍵，知道了十個手指在基準鍵和空格鍵上的分工，在短短的一節(jié)課時間內(nèi)同學們已經(jīng)能正確輸入8個基準鍵，只要持之以恒相信你們不久就能把主鍵盤的鍵位輸入得滾瓜爛熟了。

五、板書設計六、教學反思

第15課

玩轉(zhuǎn)鍵盤一、教學目標

知識與技能

通過多種練習方式及鍵盤小游戲，讓學生學會使用鍵盤和寫字板。

過程與方法

通過與同伴交流的過程，訓練學生的小組合作意識和語言表達能力，通過