冀教2011版九年級(jí)英語(yǔ)全一冊(cè)《Lesson9ChinasMostFamous“Farmer”》教學(xué)設(shè)計(jì)_第1頁(yè)
冀教2011版九年級(jí)英語(yǔ)全一冊(cè)《Lesson9ChinasMostFamous“Farmer”》教學(xué)設(shè)計(jì)_第2頁(yè)
冀教2011版九年級(jí)英語(yǔ)全一冊(cè)《Lesson9ChinasMostFamous“Farmer”》教學(xué)設(shè)計(jì)_第3頁(yè)
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冀教2011版九年級(jí)英語(yǔ)全一冊(cè)《Lesson9China’sMostFamous“Farmer”》教學(xué)設(shè)計(jì)一、教材分析本節(jié)課所用教材為冀教版2011年九年級(jí)英語(yǔ)全一冊(cè),第九課“China’sMostFamous‘Farmer’”。本課程的語(yǔ)言點(diǎn)主要是讓學(xué)生學(xué)會(huì)介紹中國(guó)的文化名人談及他們的貢獻(xiàn)和成就。學(xué)生將會(huì)學(xué)習(xí)到一些高級(jí)詞匯和表達(dá)方式,同時(shí)還會(huì)涉及到閱讀細(xì)節(jié)、推測(cè)和歸納的能力培養(yǎng)。二、教學(xué)目標(biāo)本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)如下:學(xué)生能夠較準(zhǔn)確地讀出Lesson9China’sMostFamous‘Farmer’的文章學(xué)生能夠使用一些高級(jí)詞匯(如“sir”,“knight”等)來(lái)介紹中國(guó)文化名人。學(xué)生能夠掌握閱讀細(xì)節(jié)和推測(cè)題目的答案。學(xué)生能夠使用已學(xué)過(guò)的知識(shí)點(diǎn)來(lái)寫(xiě)作。學(xué)生能夠在語(yǔ)言和思維上得到提高,并對(duì)中國(guó)的文化和人物有更深入的了解。三、教學(xué)內(nèi)容本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容包括以下三個(gè)方面:詞匯學(xué)習(xí):教師可以通過(guò)單詞卡或者PPT來(lái)呈現(xiàn)本節(jié)課的重點(diǎn)詞匯,幫助學(xué)生更好的理解本節(jié)課文章的含義。教師需要重點(diǎn)講解一些高級(jí)詞匯(如“sir”,“knight”等),幫助學(xué)生提高英文水平。閱讀理解:閱讀理解是本節(jié)課的重點(diǎn)內(nèi)容。讓學(xué)生分小組閱讀Lesson9China’sMostFamous‘Farmer’的文章,然后回答細(xì)節(jié)題和推測(cè)題。細(xì)節(jié)題是讓學(xué)生仔細(xì)尋找文中的細(xì)節(jié),了解更多信息。推測(cè)題則是讓學(xué)生在閱讀中總結(jié)推測(cè)作者的想法和態(tài)度。寫(xiě)作訓(xùn)練:答完閱讀理解題后,讓學(xué)生使用學(xué)過(guò)的知識(shí)點(diǎn)來(lái)寫(xiě)一篇短文來(lái)介紹一位他們喜歡的中國(guó)文化名人。學(xué)生可以根據(jù)所學(xué)的知識(shí),尋找更多關(guān)于文化名人的信息,來(lái)擴(kuò)展文章的內(nèi)容和知識(shí)面。四、教學(xué)過(guò)程教師可先放一張張單詞卡,在學(xué)生念出單詞后再跟著教師讀音,或者通過(guò)PPT的方式來(lái)呈現(xiàn)本節(jié)課的重點(diǎn)詞匯和高級(jí)詞匯;(10分鐘)將學(xué)生分成小組,每個(gè)小組派一名學(xué)生帶一個(gè)筆記本,由場(chǎng)外的一名學(xué)生記錄分組結(jié)果,小組互相討論,共同回答閱讀理解課后問(wèn)題,教師可以逐組詢(xún)問(wèn)問(wèn)題,點(diǎn)名學(xué)生回答;(20分鐘)學(xué)生分別講述一位他們喜歡的中國(guó)文化名人典故,腦海中能夠形成一個(gè)清晰的圖片,如同他/她所讀的故事一樣。每個(gè)小組選舉一名學(xué)生發(fā)言,其他同學(xué)根據(jù)PPT給出的表格來(lái)評(píng)分,總結(jié)小組之間的差異,并最終評(píng)選出優(yōu)秀的發(fā)言者。(20分鐘)五、板書(shū)設(shè)計(jì)單詞詞匯解釋sir先生knight騎士philosopher哲學(xué)家diplomat外交官astronomer天文學(xué)家mathematician數(shù)學(xué)家physicist物理學(xué)家writer作家六、教學(xué)反思本節(jié)課學(xué)生的口語(yǔ)表達(dá)效果比較好,但閱讀和寫(xiě)作能力還需繼續(xù)加強(qiáng)。在講解高級(jí)詞匯時(shí)可以多進(jìn)行一些例句的展示,讓學(xué)生更加明確地理解單詞的含義。在閱讀理解部分,可以提前與學(xué)生分享一下文化名人的歷史和背景,讓學(xué)生更深入地了解他們?cè)谏鐣?huì)歷史中的角色,有助于閱讀和

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