小學數(shù)學科教學工作總結(jié)5篇

小學數(shù)學科教學工作總結(jié)5篇學校數(shù)學科教學工作總結(jié)篇1

我班有同學47名，經(jīng)過訓練，大部分同學的學習習慣和行為習慣有了較大的進步，上課能懂得怎樣聽講，知道按老師的要求完成作業(yè)，上課樂觀舉手回答問題，同學之間能相互關(guān)心，相互學習，相互團結(jié)。有些同學對學問的把握較差，不會閱讀數(shù)學課本，留意力不集中，理解力量較差。本學期面臨同學的畢業(yè)，這是學校階段的關(guān)鍵時期，緊急而勞碌?？傮w看，我能仔細執(zhí)行學校訓練教學方案，轉(zhuǎn)變思想，樂觀探究，改革教學，收到很好的教學效果?，F(xiàn)對本學期教學工作做出如下總結(jié)：

一、以課堂教學為核心，努力做好教學工作。

對于六班級的數(shù)學自己還是比其他老師存在著明顯的差距，所以在學期初，我再次仔細鉆研了數(shù)學教材，教參，對學期教學內(nèi)容做到心中有數(shù)。在教學中，著重進行單元備課，把握每一部分學問在單元中、在整冊書中的地位、作用。不但備教材備教法而且備同學，依據(jù)教材內(nèi)容及同學的實際，設(shè)計課的類型，擬定合適的教學方法，思索同學怎樣學，同學將會產(chǎn)生什么疑難，該怎樣解決。在備課本中體現(xiàn)老師的引導，同學的主動學習教程。充分理解課后習題的作用，設(shè)計好練習。每一課都做到"有備而來"，每堂課都在課前做好充分的預備，并制作各種利于吸引同學留意力的好玩教具，課后準時對該課做總結(jié)。

二，注意課堂教學的師生之間同學之間交往互動。

在課堂上我特殊留意調(diào)動同學的樂觀性，加強師生溝通，培育同學多動口動手動腦的力量。使同學成為學習的仆人，學習成為他們的需求，學中有發(fā)覺，學中有樂趣，學中有收獲。在各個章節(jié)的學習上都樂觀征求其他老師的意見，學習他們的方法，同時，多聽老師的課，做到邊聽邊講，學習別人的優(yōu)點，克服自己的不足，并經(jīng)常邀請其他老師來聽課，征求他們的意見，改進工作。

三、仔細批改作業(yè)

從一開頭，我就對同學作業(yè)嚴格要求，布置作業(yè)做到有布置有檢查；有針對性，有層次性。要求同學要仔細做作業(yè)，盡量做到不出錯，提高正確率。將他們在作業(yè)過程消失的問題做出分類總結(jié)，進行透徹的講評，并針對有關(guān)狀況準時改進教學方法，做到有的放矢。

四、注意對后進生的輔導

輔導，并不限于學習學問的輔導，更重要的是學習思想的輔導，要提高后進生的成果，首先要解決他們心結(jié)，讓他們意識到學習的重要性和必要性，使之對學習萌發(fā)愛好。要通過各種途徑激發(fā)他們的求知欲和上進心，讓他們意識到學習并不是一項任務，也不是一件苦痛的事情，而是布滿樂趣的。從而自覺地把身心投入到學習中去。對后進生分層要求，在教學中留意降低難度、放緩坡度，允許他們采納自己的方法慢速度學習。注意他們的學習過程。在教學中逐步培育他們的學習愛好，提高他們的學習自信念，使同學敢于回答問題，樂于思索，會學得輕松，進步也快，愛好和求知欲也會隨之增加。

五、以持續(xù)進展為前提

相信他們，放手讓他們獨立思索、自由表達，并真誠地對待每個同學，發(fā)自內(nèi)心地觀賞和贊美同學的一切努力，往往會得到很多意想不到的驚喜。關(guān)注同學全面、持續(xù)、和諧的進展，每個孩子都可以學好數(shù)學。不同的同學學習數(shù)學的方式不同，只有共性化的學習方式，才能使不同的同學學到不同的數(shù)學。

總之，一學期的教學工作，既有勝利的喜悅，也有存在的困惑，雖然取得了肯定的成果，但也存在不少的缺點，如對新課改理念的學習和探討上。本人今后將在教學工作中，吸取別人的長處，彌補自己的不足，力爭再創(chuàng)佳績。

學校數(shù)學科教學工作總結(jié)篇2

本人本學期擔當初三（3）（4）兩班數(shù)學課教學。一學年的工作即將結(jié)束，為了總結(jié)閱歷，查找不足，現(xiàn)將一學期的工作總結(jié)如下：

一、業(yè)務學習：

加強學習，提高思想熟悉，樹立新的理念、堅持每周的政治學習和業(yè)務學習，緊緊圍繞學習新課程，構(gòu)建新課程，嘗試新教法的目標，不斷更新教學觀念。注意把學習新課程標準與構(gòu)建新理念有機的結(jié)合起來。通過學習新的《課程標準》，熟悉到新課程改革既是挑戰(zhàn)，又是機遇。將理論聯(lián)系到實際教學工作中，解放思想，更新觀念，豐富學問，提高力量，以全新的素養(yǎng)結(jié)構(gòu)接受新一輪課程改革浪潮的“洗禮”。

二、新課改：

通過學習新的《課程標準》，使自己逐步領(lǐng)悟到“一切為了人的進展”的教學理念。樹立了同學主體觀，貫徹了民主教學的思想，構(gòu)建了一種民主和諧公平的新型師生關(guān)系，使敬重同學人格，敬重同學觀點，承認同學共性差異，樂觀制造和供應滿意不同同學學習成長條件的理念落到實處。將同學的進展作為教學活動的動身點和歸宿。重視了同學獨立性，自主性的培育與發(fā)揮，收到了良好的效果、

三、教學討論：

教學工作是學校各項工作的中心，也是檢驗一個老師工作成敗的關(guān)鍵。一學期來，在堅持抓好新課程理念學習和應用的同時，我樂觀探究訓練教學規(guī)律，充分運用學校現(xiàn)有的訓練教學資源，大膽改革課堂教學，加大新型教學方法使用力度，取得了明顯效果，詳細表現(xiàn)在：

（一）發(fā)揮老師為主導的作用

1、備課深化細致。平常仔細討論教材，多方參閱各種資料，力求深化理解教材，精確?????把握難重點。在制定教學目的時，特別留意同學的實際狀況。教案編寫仔細，并不斷歸納總結(jié)閱歷教訓。

2、注意課堂教學效果。針對初三班級同學特點，以開心式教學為主，不搞滿堂灌，堅持同學為主體，老師為主導、教學為主線，注意講練結(jié)合。在教學中留意抓住重點，突破難點。

3、堅持參與校內(nèi)外教學研討活動，不斷吸取他人的珍貴閱歷，提高自己的教學水平。常常向閱歷豐富的老師請教并常常在一起爭論教學問題。聽公開課多次，自己執(zhí)教二節(jié)公開課，尤其本學期，自己執(zhí)教的公開課，學校領(lǐng)導和老師們給我提出了不少珍貴的建議，使我明確了今后講課的方向和以后數(shù)學課該怎么教和怎么講。

4、在作業(yè)批改上，仔細準時，力求做到全批全改，重在訂正，準時了解同學的學習狀況，以便在輔導中做到有的放矢。

四、工作中存在的問題

1、教材挖掘不深化。

2、教法不敏捷，不能吸引同學學習，對同學的引導、啟發(fā)不足。

3、新課標下新的教學思想學習不深化。對同學的自主學習，合作學習，缺乏理論指導、

4、差生末抓在手。由于對同學的了解不夠，對同學的學習態(tài)度、思維力量不太清晰。上課和復習時該講的都講了，同學把握的狀況怎樣，老師心中很多。導致了教學中的盲目性。

5、教學反思不夠。

五、今后努力的方向

1、加強學習，學習新課標下新的教學思想。

2、學習新課標，挖掘教材，進一步把握學問點和考點。

3、多聽課，學習同科目老師先進的教學方法的教學理念。

4、加強轉(zhuǎn)差培優(yōu)力度。

5、加強教學反思，加大教學投入。

學校數(shù)學科教學工作總結(jié)篇3

本學期我擔當初三（1）班和（3）班的語文教學工作，同學面臨升學考試的壓力，在重大責任面前為優(yōu)化下學期教學，現(xiàn)將本學期工作總結(jié)如下：

一、端正思想，師生互賞

仔細學習實踐學校的訓練教學理念，本著以同學為中心，一切為了同學，為了同學的一切，為了一切的同學，加強個人的職業(yè)道德修養(yǎng)，把關(guān)愛同學作為立業(yè)之本，本著對一切同學負責的態(tài)度，調(diào)動同學學習樂觀性，教給同學學習方法，讓同學學會學習，學會做人。兩班同學經(jīng)過初一初二兩年的語文學習，語文愛好、學習習慣、學業(yè)成果、學習品質(zhì)等方面消失了較為突出的分化。端正同學的學科學習態(tài)度必要而艱難。開拓“每周師生印象回眸”我，為優(yōu)化師生語文形象起到了會診作用，師生坦誠溝通，營造了健康而樂觀的師生取悅氛圍，在教學民主中贏得了更多的訓練話語權(quán)。

二、深化鉆研，仔細備課

連續(xù)四年的初三語文教學，簡單形成吃老本的思想，教學倦怠心情更易滋生，教學途徑更易走老路。怎樣才能常教常新？只有增加理論補養(yǎng)。課前仔細學習語文課程標準，深化領(lǐng)悟課程標準的基本精神，再度深化鉆研教材，吃透教材，明確教學目標，重點難點，加高校情討論的縱深度，仔細備好每一節(jié)課，追求科學解讀教材。提前為初三下半學期就要進入綜合復習階段做預備，仔細整合每一冊教材，結(jié)合考試考點對每冊教材進行多維度的系統(tǒng)分析，對學問點做好分類、歸納和總結(jié)，教學更貼近中考要求，為帶領(lǐng)同學扎實系統(tǒng)的做好復習埋下伏筆。仔細討論近五年來中考題型，針對每一個考點進行分析，結(jié)合同學的實際狀況，制定教學重難點。

三、講究方法，提高效率。

采納敏捷有效的教學方法。初三階段同學往往會消失浮躁心理，調(diào)動同學的學習樂觀性尤為重要，在課堂上采納朗讀、講練結(jié)合、小組競賽等多種形式開展教學，調(diào)動同學的學習樂觀性。設(shè)法令同學投入，不讓其分心，力爭使上課內(nèi)容豐富，現(xiàn)實。

語言力求幽默，例子援引力求生動，難易適中照看全部，每天都要有充分的精神，讓同學感受到一種自然氣氛。當面對同學在課堂上無心向?qū)W，懶懶散散，或旁若無人的說笑，或毫無顧忌的睡覺等違紀行為時，要以平和的心態(tài)調(diào)控課堂教學，盡量不使課堂受到?jīng)_擊，最大限度地提高授課質(zhì)量。

四、討論學情，有的放矢。

教學就是教與學，兩者是相互聯(lián)系，不行分割的，有教者就必定有學者。同學是被教的主體。因此，了解和分析同學狀況，有針對地教對教學勝利與否至關(guān)重要。針對同學普遍存在的學習習慣不良、學習意志力薄弱、學習基礎(chǔ)較低、家長因忽視對孩子的訓練或過分溺愛等給孩子造成的各種不健康的心理障礙、同學的不斷劣化等諸多麻煩問題，學期初就預備制定了詳細的方案和目標。

對這部分同學堅持加大檢查頻度，適當降低要求，加強關(guān)愛力度，課余時間個別輔導。堅信只要堅持輔導，這些同學基礎(chǔ)重新建立起來，以后授課的效果就會更好。同時對部分優(yōu)生進行力量強化訓練，爭取提高優(yōu)生數(shù)量。

五、針對考點重點，各個擊破。

1、夯實基礎(chǔ)，字音、字形、標點符號、擴寫、縮寫、仿寫修辭等基礎(chǔ)學問，肯定要穩(wěn)扎穩(wěn)打，強化記憶，強化訓練，在理解的基礎(chǔ)上，學會運用，理論與實踐相結(jié)合，在實踐中提高。課后字詞做到每課三練——練字音、練字形、練詞語的運用；加強句式的訓練和仿些；加強古詩詞的背誦和默寫。

2、強化文言文閱讀理解，“能閱讀淺易文言文”是中考命題對考生的基本要求。試題由課內(nèi)已經(jīng)延長到課外，在復習文言文時讓同學仔細把握文言虛詞意義和用法，學習文言實詞，要留意區(qū)分詞的古今意義，要積累實詞的一詞多義，要會識別通假字，要會概括文章的中心愿思，而且應當深化理解文言文的內(nèi)容、思想，學會對比分析，且動手翻譯。為加強文言文的學習，實行每課一考、人人過關(guān)、不斷復習、不定期檢測的方法，培育同學的文言文閱讀力量。

3、加強閱讀指導，新教材淡化了文體的編排，但并未降低對文體的要求，特殊是談論文的閱讀，同學一時感到摸不著頭腦，所以我方案在向同學講清談論文基礎(chǔ)學問的同時，選擇典型的篇章，并配以典型的談論文練習，通過反復演練，爭取使同學把握談論文的一般特點。結(jié)合考點引導同學總結(jié)每類習題的答題模式，樂觀向中考靠攏。

4、加強寫作指導，為了使同學形成寫作學問系統(tǒng)，在學期初給同學開設(shè)寫作學問講座，并對話題作文，命題作文，半命題作文進行專題講座，爭取使同學學作文的命題、立意、構(gòu)思等方面都有較大的提高，堅持每星期兩篇讀書筆記，兩星期一篇大作文并落實作文糾偏糾錯力度，堅持讓同學閱讀優(yōu)秀書籍，為同學營造寬松和諧的大語文學習環(huán)境，重視課外閱讀，開拓同學的視野，豐富同學的學問，培育同學具有良好的審美情趣和高尚的道德情操。

本學期重點訓練同學的記敘文寫作，以“一材一題”和“多材一題”為訓練模式，達成選材、結(jié)構(gòu)、立意的訓練目標。本學期我的工作還存在很多不足，1班丁鵬、安琪、侯宇、張浩田、牟彥林等同學的不及格現(xiàn)象還時有發(fā)生，3班有近一半同學書寫差現(xiàn)象還沒有改觀。面對同學懈怠的狀態(tài)有急躁的心情，對后進生的輔導沒有長效機制，課堂發(fā)言的主動性還沒有完全解決。在下學期的工作中我會極力補足，盡力把工作做好，爭取促使同學個體語文潛能得到挖潛。

學校數(shù)學科教學工作總結(jié)篇4

音樂是美的訓練，學習音樂是對同學人體機能和身腦進行同步訓練的抱負手段。課堂上老師奇妙的引導，激發(fā)同學內(nèi)在的學習動力，為他們制造學習勝利的機遇和情境，使其勤奮而刻苦，并經(jīng)他們自身的努力而獲得勝利，使他們對音樂產(chǎn)生深厚的愛好，最終提高音樂素養(yǎng)和審美力量。我特對本學期教學工作做了以下總結(jié)：

一、仔細備課，提高音樂課堂的教學質(zhì)量。

自開學以來，始終能夠根據(jù)音樂教學大綱要求，以審美為核心，以新的教學理念，結(jié)合同學特點，仔細備好每一節(jié)課，并在此基礎(chǔ)上加入優(yōu)秀的音樂教學方法，全面的預設(shè)課堂，從而做到教學得心應手，信手拈來的自信。事實證明，全面的有效的備課是上好每一堂課的關(guān)鍵所在，只有備到百分之二百才能百分之百地上好音樂課。

二、注意音樂課堂審美訓練，培育同學的各項音樂技能。

在音樂教學過程中，我始終能夠堅持以審美訓練為核心，注意培育同學對音樂的愛好、愛好及情感。努力做到通過音樂訓練陶冶情操、啟迪才智、激發(fā)同學對美的愛好與追求。注意以同學為主體，讓同學在開心的音樂實踐活動（聽、看、唱，爭論、聯(lián)想、想象及律動）中，主動地去發(fā)覺、去探究，去感受音樂、理解音樂、表現(xiàn)音樂，并在肯定基礎(chǔ)上制造音樂。高中的音樂觀賞課還加入了一項讓同學自己介紹音樂，表達自己藝術(shù)見解的實踐活動，這也使同學的力量得到了熬煉。

三、激發(fā)同學的創(chuàng)新思維，提高同學終身學習音樂的愛好。

音樂的學習并不止于學校中的教學，只有讓同學對音樂產(chǎn)生愛好，懂得音樂的藝術(shù)價值，同學才能產(chǎn)生終身學習的愛好，而激發(fā)同學的創(chuàng)新思維，產(chǎn)生制造音樂的思想是形成愛好的關(guān)鍵。于是我為了使同學能輕松、開心地上音樂課，多用鼓舞的方式使同學表現(xiàn)出良好的品質(zhì)。努力做到用好的設(shè)計抓住同學的留意力，通過多媒體課件，打擊樂器等多種手段讓同學在音樂課堂上不僅能夠聽到音樂還能制造出音樂。從而調(diào)動起同學對音樂的學習愛好。

總之，本學期的音樂課堂上，同學能夠?qū)W有所得，學有所用，老師也在辛勤的教學中得到了同學日漸成長的回報。相信自己沿著這樣扎實的腳步，在今后的教學工作會不斷進步，超越自己，收獲新成果。

在音樂教學實踐中，我體會到音樂素養(yǎng)訓練要實現(xiàn)全體同學的全面進展，首要的因素是在充分發(fā)揮老師的主導作用下，為同學制造實踐的機會，使不同的同學在實踐的活動中都能獲得不同程度的勝利。活動中要充分體現(xiàn)同學的主體地位，同學是學習的仆人，同學主體性的進展只有通過全體同學的參加才能完成：

1、愛護好同學的創(chuàng)作熱忱。學校生創(chuàng)作的作品，往往是在已有的段落中加一個段落。有時會顯得稚嫩，結(jié)構(gòu)性、旋律性不強。此時，老師千萬不能打擊、譏笑同學，應以正面確定為主，鼓舞同學大膽創(chuàng)作，培育其自信念。第一次的填句子練習，同學們摸不著頭腦，胡亂填，敷衍了事。我并沒有批判他們，反而在班上表揚他們勇于創(chuàng)作的精神，然后再點撥。結(jié)果，同學們開心地接受了我的建議，在以后的音樂課中樂觀仔細，而且對創(chuàng)作課表現(xiàn)出極大地愛好，創(chuàng)作出的作品有長足進步。在教學過程中，假如能準時發(fā)覺、愛護同學的創(chuàng)作熱忱并加以正確地引導，這樣既提高了同學創(chuàng)作的樂觀性，又達到了教學的預期目的。

2、加強課堂學習的趣味性。愛好是最好的老師，增加趣味性是上好創(chuàng)作課的重要手段。老師可以通過多種途徑來轉(zhuǎn)變枯燥的理論學習。比如，通過旋律接龍的方式，即以一位同學創(chuàng)編樂曲的第一句，其次位同學接上一句創(chuàng)編其次句，第三位同學創(chuàng)編第三句……以此類推，直至全曲結(jié)束?；蛘叩谝晃煌瑢W創(chuàng)作出節(jié)奏，其次位同學在此基礎(chǔ)上創(chuàng)編旋律至全曲結(jié)束。這樣，每位同學的樂觀性便被帶動起來，課堂氣氛也活躍了。另外，還要給同學創(chuàng)設(shè)輕松、和諧的環(huán)境。制造機會讓全部的同學都能夠親身參加，充分表現(xiàn)。比如，學到肯定的程度，可以舉辦一次作品展現(xiàn)會，讓全部的同學拿出自己的習作進行展評；也可進行創(chuàng)作競賽；還可以關(guān)心同學向有關(guān)音樂報刊推舉習作，爭取發(fā)表機會。

3、從日常生活中找切入點。同學理論基礎(chǔ)差，不要講太多純理論性的學問，而是找一些日常生活中淺顯的例子來關(guān)心他們把握創(chuàng)作的技巧。如歌曲《草原上升起不落的太陽》第一句旋律的節(jié)奏，就是基本依據(jù)我們平常朗讀“藍藍的天上白云飄”這句話的節(jié)奏而來的。像長沙話“你到哪里去噠”本身就有“353155”的音調(diào)。我們可以將語句中的這些音調(diào)作為創(chuàng)作旋律的基礎(chǔ)。還有在講如何選擇恰當?shù)墓?jié)奏時，可以引導同學依據(jù)不同的形象來打算。如表現(xiàn)小蜜峰飛行和大象走路，節(jié)奏疏密迥然不同等等。

總之，我們學校音樂創(chuàng)作，重在愛護同學創(chuàng)作的熱忱和愛好，讓他們了解音樂創(chuàng)作不是難事，自己也能成為“小小作曲家”。

通過本期的訓練工作的實施，我感到音樂對孩子們的生活非常重要。同學需要歡樂，需要音樂，需要美的享受。藝術(shù)的熏陶要從小做起，從每堂課做起。

學校數(shù)學科教學工作總結(jié)篇5

科期末教學教學工作即將結(jié)束了，在這繁忙而充實的科期末教學中，我感受較多，現(xiàn)將本期自己在教學中的點滴得失作一個反思。仔細執(zhí)行學校訓練教學工作方案，轉(zhuǎn)變思想，樂觀探究高效課堂教學的新思路。

一、課堂教學，師生之間同學之間交往互動，共同進展。

一名數(shù)學老師，我把課堂教學作為有利于同學主動探究的數(shù)學學習環(huán)境，把同學在獲得學問和技能的同時，在情感、態(tài)度價值觀等方面都能充分進展作為教學改革的基本指導思想。把數(shù)學教學看成是師生之間同學之間交往互動，共同進展的過程，課前預備不流于形式，變成一種實實在在的討論，教學之中，我依據(jù)不同的課型，運用多種教學手段去吸引同學，用多種教學方法去感染同學，促使他們寵愛數(shù)學，情愿學習數(shù)學。教學之后，我基本做到每單元進行單元測試、反思，準時總結(jié)自己在教學工作中的得失，以便在后面的教學中發(fā)揮優(yōu)點，克服不足，同時，樂觀和同組老師相互切磋，通過自己的努力同學的學習氛圍有所加強，學習愛好有所提高，基本會樂觀主動的學習。

訓練教學并非是一朝一夕就能完成的。需要老師不斷學習、不斷修煉，提高文化水平與做人境界，這將是一個長期而特別有價值的努力過程。我在總結(jié)成果的同時，不斷反思教學，不斷地將公開課上的精華延長運用于日常教學實踐。努力處理好數(shù)學教學與現(xiàn)實生活的聯(lián)系，努力處理好應用意識與解決問題的重要性，重視培育同學應用數(shù)學的意識和力量。重視培育同學的探究意識和創(chuàng)新力量。

我做到：常思索，常討論，?？偨Y(jié)，以創(chuàng)新求進展,進一步轉(zhuǎn)變訓練觀念，堅持“以人為本，促進同學全面進展，打好基礎(chǔ)，培育同學創(chuàng)新力量”，以課堂教學討論與運用為重點，努力實現(xiàn)教學高質(zhì)量，課堂高效率。

二、創(chuàng)新評價，激勵促進同學全面進展。

我把評價作為全面考察同學的學習狀況，激勵同學的學習熱忱，促進同學全面進展的手段，也作為老師反思和改進教學的有力手段。

對同學的學習評價，既關(guān)注同學學問與技能的理解和把握，更關(guān)注他們情感與態(tài)度的形成和進展;既關(guān)注同學數(shù)學學習的結(jié)果，更關(guān)注他們在學習過程中的變化和進展。抓基礎(chǔ)學問的把握，抓課堂作業(yè)的堂堂清，更多地關(guān)注同學已經(jīng)把握了什么，獲得了那些進步，具備了什么力量。有利于樹立同學學習數(shù)學的自信念，提高同學學習數(shù)學的愛好，促進學

生的進展。例如：我們學習了《雞兔同籠》，同學們通過自己的努力，能結(jié)合自己的實際觀看，及生活中的數(shù)學學問搜集，我們進行的是同學與老師的一次情感溝通，同學獲得了勝利的體驗，樹立了學好數(shù)學的自信念，也知道了哪些方面應當連續(xù)努力。

三、抓實常規(guī)，保證訓練教學任務全面完成。

堅持以教學為中心，強化管理，進一步規(guī)范教學行為，并力求常規(guī)與創(chuàng)新的有機結(jié)合，促進老師嚴謹、扎實、有效、科學的良好教風及同學嚴厲?、勤奮、求真、善問的良好學風的形成。我從點滴入手，了解同學的認知水平，查找資料，細心備課，努力創(chuàng)設(shè)寬松愉悅的學習氛圍，激發(fā)愛好，教給了同學學問，更教會了同學們求知、合作、競爭，培育了同學正確的學習態(tài)度。良好的學習習慣及方法，使同學“學”得好玩，“學”得實在，“學”有所得，我努力向40分鐘要質(zhì)量。

四、訓練教學狀況

在教學