2023年班主任下學(xué)期工作總結(jié)3篇

2023年班主任下學(xué)期工作總結(jié)3篇班主任下學(xué)期工作總結(jié)篇1

“深化教化改革全面推行素養(yǎng)教化”，世紀之交，教化改革首先是教化觀念的轉(zhuǎn)變，教學(xué)要搞上去，教化才會有結(jié)果。在學(xué)生前面發(fā)展中起主導(dǎo)作用的班主任老師必需充分相識到新時代給予班主任老師角色的新內(nèi)涵，重新諦視自身的行為角色剛好轉(zhuǎn)變教化觀念，這對于進一步深化教化改革，全面提高學(xué)生素養(yǎng)，培育符合時代要求的人才是特別重要的。

本學(xué)期班主任老師工作有以下幾個方面

第一，加強班主任老師工作的相識。本學(xué)期我相識到；當(dāng)前教化領(lǐng)域還存在一些不容忽視的問題，我們在教化思想、教化觀念、教化方向、教化方法中，還有一些偏差，應(yīng)當(dāng)在學(xué)習(xí)中，深化思索，努力改正，作為班主任老師，我相識到本班的學(xué)生在愛國主義、集體主義、社會主義教化方面的相識還淡薄，為此，本學(xué)期我?guī)椭麄儤淞⒄_的世界觀、人生觀、價值觀。加強科學(xué)探討，探討學(xué)生喜聞樂見的教化形式，找尋新的教化方法，使思想教化在每一個學(xué)生身上見到實效。本學(xué)期，學(xué)生響應(yīng)學(xué)校號召，主動勞動，搞好衛(wèi)生，踴躍捐款，義務(wù)勞動，表現(xiàn)較好。

其次，上課時，用心聽講，主動思索，爭辯問題，這是學(xué)生在本學(xué)期表現(xiàn)好的一方面，思想教化要求學(xué)生既要有良好的道德規(guī)范，又要有好的學(xué)習(xí)成果，否則，思想教化只能落到實處，沒有實效。本班學(xué)生屬一層次班，較之于二層班來說，思索靈敏，學(xué)習(xí)鉆研較深化，大多數(shù)學(xué)生是國家須要的人才。我作為班主任老師，在工作中主動激勵他們學(xué)習(xí)，發(fā)覺他們有不對的地方，指責(zé)并指出正確方向，使他們有全面的相識，能成為真正的人才。

在班主任老師工作中，我始終認為：應(yīng)當(dāng)把學(xué)生培育成為思想好和學(xué)習(xí)好的人才，這樣的人才才全面。光思想好學(xué)習(xí)不好是不行的。這樣的.學(xué)生沒有實際實力，不能為社會創(chuàng)建價值，將來是會被社會淘汰的；光學(xué)習(xí)好，有真才實學(xué)，有實力，但自私自利，一事當(dāng)前先替自己準(zhǔn)備，怕干勞動，不參與集體活動，常常缺席、遲到，對人無禮貌，講臟話，講粗話，打架斗毆，偷東西，搞破壞，違法犯法，這樣的學(xué)生書本學(xué)問學(xué)得再好，也并非社會所須要的人才，只能算是缺德才。

思想好的學(xué)習(xí)好既沖突又統(tǒng)一，作為班主任老師既要了解各自的特別性，又要能使兩者能夠有機統(tǒng)一。必需清晰地相識到，當(dāng)前學(xué)校與學(xué)校之間競爭，完全是被高考的指揮棒所限制，我校要生存，只有靠大面積提高升學(xué)率，才能獲得生存保證，老師才有出路，學(xué)生才有出路，光做到這一點，都是特別困難的，但是，形勢的發(fā)展要求我們還要抓好學(xué)生的思想品德，這實是難上加難，不過，什么才是國家須要的全面發(fā)展人才，我心中到是有了清晰的相識，作為班主任老師在管理本班時，我盡可能留意這兩方面的工作，如李岑、趙曼卿、趙瑜、劉昕等學(xué)生兩個方面表現(xiàn)是不錯的。

第三，完成學(xué)校交給的各項任務(wù)。無論是校級、處級、年級或教研組交給的任務(wù)，作為班主任老師，我都盡可能主動完成。如聽報告、大掃除、注冊收錢、填寫材料、找學(xué)生談話、上公開課，上提高班課、上活動課、組織學(xué)生看演出、代其他老師的課等等，我都不辭辛苦，任勞任怨，身體有病，家父去世，都沒有較多時間去料理“一切為了學(xué)生，為了學(xué)生的一切”。

總的說來，全校上上下下，大家都忙，如同激戰(zhàn)一般，稍有疏忽，就會帶來危機，后果不可思議。拼搏啊，拼搏！只有拼搏，才是我校的希望，否則，只有等待滅亡。

本學(xué)期，課題工作沒有完成，州上要求交的論文沒有完成，學(xué)生紀律、衛(wèi)生搞得不好，學(xué)生語文成果還顯一般化，實力不足等等，須要加強才行。

班主任下學(xué)期工作總結(jié)篇2

光陰荏苒，時間過得飛速，一學(xué)期的工作已近尾聲，這一學(xué)期，我能夠嚴格遵守《中小學(xué)老師職業(yè)道德規(guī)范》要求，以培育學(xué)生創(chuàng)新精神和實踐實力為重點，以新課程改革為契機，深化課堂教學(xué)改革，大力推動素養(yǎng)教化，使所任班級教學(xué)質(zhì)量有了大面積提高。作為一名老師，對工作的孜孜以求，對學(xué)生加倍的關(guān)愛，在教化事業(yè)這塊熱土上勤耕不輟，就是我的人生追求?，F(xiàn)將任職本學(xué)期工作狀況總結(jié)如下：

一、思想方面：加強修養(yǎng)，鑄就師德。

能堅持每周的政治學(xué)習(xí)，提高思想相識。我明白，師德是老師工作的精髓。所以，在日常工作、學(xué)習(xí)和生活中，我特別注意加強自身修養(yǎng)，注意“師范”的作用。時刻留意做到“身體力行”，用自己的思想、行為、作風(fēng)和品質(zhì)潛移默化地感染和引導(dǎo)著學(xué)生。要求學(xué)生做到的，我先做到，給學(xué)生樹立榜樣。希望自己能用崇高的師德感染學(xué)生，對學(xué)生的成長起到潛移默化的作用。

二、教學(xué)工作：主動探究新教法，成果喜人。

堅持業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，緊緊圍繞學(xué)習(xí)新課程，構(gòu)建新課程，嘗試新教法的目標(biāo)，不斷更新教學(xué)觀念。注意把學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)與構(gòu)建新理念有機的結(jié)合起來。將理論聯(lián)系到實際教學(xué)工作中，更新觀念，豐富學(xué)問，提高實力。堅持教化教學(xué)改革，不斷創(chuàng)新，努力使每位學(xué)生具有創(chuàng)新思維和精神，促進學(xué)生全面、自由、和諧的發(fā)展，取得了可喜的成果。詳細表現(xiàn)在：

1、備課深化細致。平常仔細探討教材，多方參閱各種資料，力求深化理解教材，精確把握難重點。在制定教學(xué)目的時，特別留意學(xué)生的實際狀況。

2、落實新課改，注意課堂教學(xué)效果。

新課改強調(diào)應(yīng)堅持學(xué)生為主體，調(diào)動學(xué)生的主動性，培育他們的學(xué)習(xí)愛好，引導(dǎo)學(xué)生主動學(xué)習(xí)。老師作為主導(dǎo)者，不僅要變更傳統(tǒng)的教化觀念，也要變更課堂教學(xué)中的行為。

教學(xué)能針對學(xué)生特點，以開心教學(xué)為主，不搞滿堂灌，堅持學(xué)生為主體，老師為主導(dǎo)。課堂上，我大膽放手，能讓學(xué)生講的我堅決不講，學(xué)生能探討會的我堅決不講，學(xué)生在你講后還不會的我堅決不講，對學(xué)生的作業(yè)進行分類布置。課后盡量少布置或不布置家庭作業(yè)。

我能敬重孩子的不同愛好愛好，通過各種嬉戲、競賽等教學(xué)手段，充分調(diào)動他們的學(xué)習(xí)愛好及學(xué)習(xí)主動性。讓他們的天性和特性得以自由健康的發(fā)揮。讓學(xué)生在視、聽、觸覺中培育了創(chuàng)建性思維方式，變“要我學(xué)”為“我要學(xué)”，極大地活躍了課堂氣氛，提高了課堂教學(xué)效率，讓學(xué)生真正在創(chuàng)新教化的沐浴中成長。由于教法敏捷多樣，不拘一格，我的課，深受學(xué)生歡迎。數(shù)學(xué)課堂，也成了學(xué)生最歡樂的課堂。學(xué)生愛學(xué)、樂學(xué)，在愛好的帶領(lǐng)下，他們主動學(xué)習(xí)，在解決一個又一個難題之后，享受到了勝利的喜悅。幾年來，我所帶的班級數(shù)學(xué)成果始終在縣、鄉(xiāng)、校各級考試中領(lǐng)先，多次受到上級領(lǐng)導(dǎo)的表揚和嘉獎。而我，在辛苦之余，也嘗到了收獲的甘甜。

3、在作業(yè)批改上，仔細剛好，講究實效。力求做到面批、而且全批全改，重在訂正，剛好了解學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況，以便在輔導(dǎo)中做到有的放矢。

4、潛心教研，擔(dān)當(dāng)教研教改任務(wù)。

工作中，我主動參與校內(nèi)外教學(xué)研討活動，不斷吸取他人的珍貴閱歷，提高自己的教學(xué)水平。常常向閱歷豐富的老師請教并常常在一起探討教學(xué)問題。堅持聽公開課，講觀摩課、示范課。引領(lǐng)省級教能王君燕、李娟、崔娜老師聽評青年老師的課。幫扶華朱鄉(xiāng)老師李六一、劉小靜、王煒，指導(dǎo)他們備課、上課、探討教學(xué)教法、備課模式溝通。9月，我參與了省教化廳組織的上海名?？疾閷W(xué)習(xí)活動，思想受到極大振動，他們以其全新的理念和卓著的實效折服了我。回來之后，我大膽改革自己的課堂模式，帶領(lǐng)本學(xué)科組大搞“2+3+3”課堂教學(xué)模式研討。

進行集體備課、研討，效果顯著。

12月，我參與了陜西省國培安排送教下鄉(xiāng)活動，并擔(dān)當(dāng)了公開課教學(xué)，以自己敏捷新奇的教法，贏得了聽課老師的贊揚。

三、班主任工作：扎實細致，營造民主和諧的班級氛圍。

作為班主任，我深深懂得老師的一言一行都影響著學(xué)生，對學(xué)生起著言傳身教的作用。所以在工作中我始終遵循“嚴要求，高標(biāo)準(zhǔn)”的指導(dǎo)方針。

1、思想教化常抓不懈：利用班會進行思想品德教化，衛(wèi)生、紀律、平安等常常講，著重培育學(xué)生良好的道德品質(zhì)、學(xué)習(xí)習(xí)慣、勞動習(xí)慣和文明行為習(xí)慣等。并經(jīng)常由學(xué)生在班會或其他時間進行即興演講熬煉學(xué)生的口才和膽識。

2、發(fā)揮“小干部”的大作用：大膽放手運用班干部，通過制定班級管理制度，對學(xué)生各方面做出了嚴格要求，班內(nèi)形成了團結(jié)向上的優(yōu)良班風(fēng)。我也不定期的召開班干部會，使班干部成為我的得力助手。

3、常常與任課老師取得聯(lián)系，了解學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況，協(xié)同科任老師對學(xué)生進行學(xué)習(xí)目的教化，激發(fā)學(xué)習(xí)愛好。

4、關(guān)切學(xué)生身體健康，留意愛護視力，指導(dǎo)開展豐富多彩的班級活動，主動參與學(xué)校組織的各項活動，搞好班級的`常常性管理工作。

5、堅持家訪，走學(xué)校教化與家庭教化相結(jié)合的勝利之路。

通過家訪可以與家長共同探討對學(xué)生進行教化的方法，聽取家長的看法，協(xié)調(diào)學(xué)校教化與家庭教化的步調(diào)。通過家訪和家長建立良好的關(guān)系，取得家長對學(xué)生和老師工作的支持。這樣會提高學(xué)校老師在學(xué)生心目中的威信，會使學(xué)校老師的教化工作更有成效。

6、傾注愛心，做好后進生轉(zhuǎn)化工作。

后進生轉(zhuǎn)化勝利與否，干脆影響著全班學(xué)生的整體成果。所以，我始終注意從以下幾方面抓好后進生轉(zhuǎn)化工作：

（1）、因勢利導(dǎo)，化消極因素為主動因素。

首先幫助后進生找到優(yōu)、缺點，以發(fā)揚優(yōu)點，克服缺點。其次以平常的心態(tài)對待：后進生也是孩子，厭惡、責(zé)罵只能適得其反，他們應(yīng)當(dāng)享有同其他學(xué)生同樣的同等和民主，也應(yīng)當(dāng)在稍有一點進步時得到老師的確定。

（2）、真正做到曉之以理，動之以情。

首先做到“真誠”二字，即老師不應(yīng)有絲毫虛偽與欺哄，一旦學(xué)生發(fā)覺“有假”，那么老師所做的一切都會被看作是在“演戲”。其次做到“接受”，即能感受后進生在學(xué)習(xí)過程中的各種心理表現(xiàn)和看法，信任他們，激勵他們自由探討。最終做到“理解”二字，即換位思索，通過學(xué)生的眼睛看事物，進而理解他們的內(nèi)心。

班主任下學(xué)期工作總結(jié)篇3

一、培育學(xué)生專心健康的心理。

在平常的教化教學(xué)中，我堅持以激勵為主。激勵會使學(xué)生的心態(tài)更加專心，更加開放。激勵的方式多樣，一句熱忱的話語，一個贊許的眼神，一次親切的摩挲，都能讓學(xué)生心蕩漣漪，如沐春風(fēng)。學(xué)生在老師的激勵下，更傾向于作專心的嘗試。假如在嘗試中體驗到勝利，從今便有可能努力向上前進。老師對學(xué)生的激勵以及對學(xué)生透過努力后取得成果的確定，能夠不斷筑高學(xué)生的起點，而學(xué)生也有了自己前進的動力。另外，班主任幫忙學(xué)生樹立目標(biāo)，有了目標(biāo)學(xué)生前進就不會迷失方向，更能夠以專心的心態(tài)邁出堅決的步伐。班主任不但幫忙學(xué)生樹立目標(biāo)，更要讓學(xué)生自己學(xué)會制定目標(biāo)。讓學(xué)生學(xué)會激勵自己，隨時調(diào)整自己。

二、培育良好的學(xué)習(xí)看法和習(xí)慣。

1、化被動學(xué)習(xí)為自主學(xué)習(xí)。到了初，應(yīng)對三畢業(yè)升學(xué)考試，學(xué)生已經(jīng)逐步擺脫初一、二時期的無趣和盲目，學(xué)習(xí)目的日漸明晰。班主任能夠乘勢開發(fā)學(xué)生求知上進的內(nèi)在動力，分析形勢，明確任務(wù)。引導(dǎo)學(xué)生自覺確定學(xué)習(xí)目標(biāo)，制定學(xué)習(xí)安排，選取學(xué)習(xí)方法，學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中要學(xué)會自我監(jiān)控，自我指導(dǎo)，自我強化，自覺主動的鉆研學(xué)問，只有化被動學(xué)習(xí)為自主學(xué)習(xí)，學(xué)生才能專心拓展提升自己，取得長足的進步。

2、激勵競爭，強大自我。沒有競爭機制，群眾便沒有活力，個人便沒有危機感，班主任應(yīng)在班群眾創(chuàng)建出強有力的競爭局面，用競爭激發(fā)學(xué)生昂揚的斗志，挖掘?qū)W習(xí)巨大的潛能。我在語文課堂上常常開展各種類型競賽，比如背誦、朗讀、默寫競賽，利用活動課適當(dāng)開展作文、演講、書寫、辯論競賽，絕大多數(shù)班干，科代表也是依據(jù)成果競爭上崗。透過競爭，學(xué)生會提高學(xué)習(xí)專心性，增加完成任務(wù)的緊迫感，有效提升學(xué)習(xí)效率，從而改掉學(xué)生拖拉懶散的作風(fēng)。

3、讓學(xué)生學(xué)會“會學(xué)”?！皩砩鐣奈拿な菦]有駕馭獲得學(xué)問方法的人”，班主任應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生真正相識“會學(xué)”的.好處，相識自學(xué)潛力的重要性，我用身邊同學(xué)的勝利閱歷啟發(fā)學(xué)生，用自己親身體會告知學(xué)生，利用班會和恰當(dāng)時機，常常滲透學(xué)法指導(dǎo)。學(xué)習(xí)有規(guī)律可循，但又因人而異，因此在學(xué)法指導(dǎo)上我既有整體上的指導(dǎo)，又能留意個別指導(dǎo)，同時也創(chuàng)建條件進行學(xué)習(xí)方法溝通，讓勝利學(xué)生談閱歷體會，讓學(xué)生在溝通中汲取借鑒他人閱歷，改善完善自己的學(xué)習(xí)方法。

4、防止偏科，全面發(fā)展。班主任應(yīng)時刻關(guān)注學(xué)生各學(xué)科的均衡發(fā)展，引導(dǎo)學(xué)生不斷強化薄弱學(xué)科，