初中地理-東南亞教學(xué)設(shè)計(jì)學(xué)情分析教材分析課后反思

《東南亞》教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)目標(biāo)1了解東南亞的范圍、自然環(huán)境及其重要的地理位置。2了解東南亞的氣候特征及對(duì)農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的影響。重點(diǎn)、難點(diǎn)重點(diǎn)：1東南亞的組成范圍2熱帶氣候與農(nóng)業(yè)生產(chǎn)。難點(diǎn)：中南半島與馬來群島的不同地形特征教學(xué)準(zhǔn)備教具準(zhǔn)備：多媒體課件一套。

教法學(xué)法教法：基于本節(jié)復(fù)習(xí)課內(nèi)容的特點(diǎn)和初一學(xué)生的年齡特征，。綜合運(yùn)用演示法、觀察法、對(duì)比法、講解法、討論法、練習(xí)法、提問法多媒體輔助教學(xué)，整個(gè)過程側(cè)重于學(xué)生能力的提高、思維的訓(xùn)練，情感的成功體驗(yàn)。同時(shí)考慮到學(xué)生的個(gè)體差異，在教學(xué)的各個(gè)環(huán)節(jié)中進(jìn)行分層施教。

學(xué)法分析：從自己已有的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)出發(fā)，自主參與整堂課的知識(shí)構(gòu)建。在各個(gè)環(huán)節(jié)中進(jìn)行觀察、對(duì)比、分析、歸納，自主探索為主,學(xué)會(huì)合作交流，在師生互動(dòng)、生生互動(dòng)中充分調(diào)動(dòng)學(xué)習(xí)的積極性和主動(dòng)性，使自己由“學(xué)會(huì)”變“會(huì)學(xué)”和“樂學(xué)”。教學(xué)流程一：創(chuàng)設(shè)情境，引入復(fù)習(xí)。二：自主探究。三:復(fù)習(xí)回顧、練習(xí)鞏固提高。四：課堂總結(jié)。教學(xué)過程教學(xué)環(huán)節(jié)教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖新課導(dǎo)入師：我非常喜歡旅游，前幾天有朋友給我介紹了一個(gè)旅游線路，請(qǐng)同學(xué)們和我一起了解下，看看值不值得去。（播放《泰國(guó)國(guó)家旅游廣告》）這么好的地方在哪里呢？（泰國(guó)）泰國(guó)在亞洲的什么方位？（東南亞）觀看廣告片，初步了解東南亞旅游特色，欣賞美景。創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。新授一、東南亞的范圍和地理位置。出示圖“東南亞在世界中的位置”，讓學(xué)生看圖說出東南亞的范圍(中南半島和馬來群島)指導(dǎo)學(xué)生讀圖：一，緯度位置1.找出0°緯線2.找出最南的緯線（10°S）3.找出最北的緯線（23.5°N）得出緯度范圍10°S—23.5°N，判斷東南亞所處的溫度帶。二，海陸位置指導(dǎo)學(xué)生在圖上找出東南亞四周的海洋和陸地，說出名稱。三，相對(duì)位置指導(dǎo)學(xué)生讀圖，讓學(xué)生說出東南亞的相對(duì)位置，知道東南亞交通位置重要，是“十字路口”。學(xué)生查閱地圖，讀出東南亞的范圍。學(xué)生在地圖冊(cè)P32-33上找出各條緯線，得出東南亞的緯度位置。查閱地圖，得出海陸位置和相對(duì)位置。完成學(xué)案相應(yīng)內(nèi)容。通過讀圖方法的指導(dǎo)，學(xué)生學(xué)會(huì)看圖、讀圖、用圖。學(xué)案涉及使學(xué)生明確知識(shí)點(diǎn)，對(duì)本節(jié)課的重難點(diǎn)有清晰地認(rèn)識(shí)。新授二、東南亞的地形與河流根據(jù)圖片了解中南半島和馬來群島地形和河流及關(guān)系。學(xué)生看圖，讀圖，分析圖，找出東南亞的地形特點(diǎn)河流特點(diǎn)。培養(yǎng)學(xué)生讀圖，用圖，分析圖的能力。通過手勢(shì)和古詩，增強(qiáng)記憶。教學(xué)過程新授三、馬六甲海峽出示“馬六甲海峽的航線”圖，講解日本運(yùn)輸石油路線。提問：1.馬六甲海峽在哪兩個(gè)島之間？2.它溝通了哪兩個(gè)大洋？得出馬六甲海峽是十字路口的咽喉部位。指導(dǎo)學(xué)生完成學(xué)習(xí)與評(píng)價(jià)P25(二)學(xué)生讀圖回答：1.位于馬來半島和蘇門答臘島之間。2.溝通了太平洋和印度洋。能說出馬六甲海峽的重要性。學(xué)生完成練習(xí)。培養(yǎng)學(xué)生分析地圖的能力。新授四、東南亞的氣候和農(nóng)業(yè)看了廣告，對(duì)東南亞的位置和國(guó)家也了解了，我很想去東南亞旅游，請(qǐng)同學(xué)們幫老師想一想都應(yīng)該準(zhǔn)備什么？請(qǐng)同學(xué)看學(xué)習(xí)與評(píng)價(jià)p25,完成主題二（一）1.2小題。提問：“東南亞到底是怎樣的氣候類型呢？”出示“亞洲氣候類型“圖，讓學(xué)生讀出東南亞的氣候類型，及其分布地區(qū)。出示曼谷和新加坡氣溫曲線和降水量柱狀圖，指導(dǎo)學(xué)生分析氣溫和降水，得出熱帶季風(fēng)氣候和熱帶雨林氣候的特點(diǎn)。師：要是去旅游，帶什么特產(chǎn)呢？出示圖“東南亞國(guó)家主要農(nóng)作物的分布”，指導(dǎo)學(xué)生完成學(xué)案相應(yīng)內(nèi)容。提問：為什么東南亞地區(qū)適合種植這些農(nóng)作物呢？學(xué)生完成練習(xí)學(xué)生在圖中找出各氣候類型分布地區(qū)，分析氣溫曲線和降水柱，得出熱帶季風(fēng)氣候和熱帶雨林氣候的特點(diǎn)。完成學(xué)案回答問題創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)學(xué)生興趣。讀圖，分析圖，鍛煉學(xué)生讀圖獲取信息的能力。及時(shí)做題鞏固知識(shí)。課堂小結(jié)學(xué)生和老師一起小結(jié)本節(jié)課內(nèi)容小結(jié)本節(jié)課內(nèi)容理清本節(jié)課知識(shí)脈絡(luò)，鞏固記憶所學(xué)知識(shí)?！菊n堂板書】東南亞東南亞的范圍和地理位置1.范圍：中南半島和馬來群島2.地理位置⑴緯度位置⑵海陸位置⑶相對(duì)位置——“十字路口”二、東南亞的地形和河流三、東南亞的氣候和農(nóng)業(yè)東南亞學(xué)情分析難在哪里？一是學(xué)生在上冊(cè)地形圖的學(xué)習(xí)中還不夠全面深入，缺對(duì)戶外實(shí)際地形、地貌概念的了解，要學(xué)生理解利用地形圖來理解實(shí)際地形與地貌的特點(diǎn)，還要學(xué)會(huì)通過對(duì)地勢(shì)的觀察從而明白此地勢(shì)中河流流向，要做到看地形圖中，看出地勢(shì)高低情況，這對(duì)初一學(xué)生而言的確很難。聽說跑得快的學(xué)生不一定定向越野就好就是沒有做到胸中有圖。對(duì)于新授課，難點(diǎn)之一仍然是概念教學(xué)。東南亞預(yù)期效果分析本課以理解東南亞的地理位置、范圍及地形和河流為重點(diǎn)。重點(diǎn)鞏固分層色地形圖為中心理解東南亞的地勢(shì)及地形特點(diǎn)。從這些地形圖顏色中，可以以顏色的不同來分辨地勢(shì)的高低以及河流的流向?；仡櫧虒W(xué)過程，我認(rèn)為自己在以下兩方面做出了突破，具有一定的價(jià)值：

1、充分利用多媒體技術(shù)突破教學(xué)難點(diǎn)。東南亞的地形特征是節(jié)課的教學(xué)難點(diǎn)，地形圖比較復(fù)雜，采用傳統(tǒng)教學(xué)時(shí)間較長(zhǎng)，短時(shí)間很難完成任務(wù)。那么通過采用演示能起到事半功倍的效果，不僅縮短了教學(xué)時(shí)間而且學(xué)生能非常直觀看到，達(dá)到認(rèn)知統(tǒng)一。另外通過圖片手勢(shì)與詩句相結(jié)合對(duì)應(yīng)呈現(xiàn)方式的展示，不斷沖擊學(xué)生視覺，使學(xué)生對(duì)該知識(shí)點(diǎn)印象深刻。

2、學(xué)練結(jié)合，符合農(nóng)村學(xué)生思維過程。農(nóng)村學(xué)生應(yīng)變能力相對(duì)較弱，對(duì)于已學(xué)知識(shí)不能靈活應(yīng)用。通過手勢(shì)、圖片及多媒體等結(jié)合更為直觀。

不足之處：

1、由于時(shí)間原因沒有給學(xué)生提供更多的地形圖片，給教學(xué)留下一點(diǎn)遺憾，爭(zhēng)取在以后的拓展課里進(jìn)行。

2、有些圖片不夠清晰，學(xué)生不容易辨知，建議用一些清晰的圖片，能使學(xué)生通俗易懂。

東南亞教材分析東南亞位于亞洲東南部，包括中南半島和馬來群島兩大部分。作為一個(gè)整體的地理區(qū)域，無論在自然地理?xiàng)l件，還是在歷史、經(jīng)濟(jì)發(fā)展方面，都有許多共性。本節(jié)教材對(duì)應(yīng)的課程標(biāo)準(zhǔn)內(nèi)容是“在地圖上找出某地區(qū)的位置、范圍主要國(guó)家及其首都，讀圖說出該地區(qū)地理位置的特點(diǎn)”、“運(yùn)用圖表說出某地區(qū)氣候的特點(diǎn)以及氣候?qū)Ξ?dāng)?shù)剞r(nóng)業(yè)生產(chǎn)和生活的影響”和“運(yùn)用地形圖說明某地區(qū)河流對(duì)城市分布的影響”等。地圖教學(xué)是地理教學(xué)的重要環(huán)節(jié)，就會(huì)考來看可以說是直接或間接考圖的，更重要的是地形圖分析是以后世界地理、中國(guó)地理的學(xué)習(xí)和學(xué)生地理思維養(yǎng)成的的重要基礎(chǔ)，對(duì)后面的地理學(xué)習(xí)有著很大的影響。當(dāng)然讀圖能力的養(yǎng)成也不是一節(jié)課解決的需要在今后教學(xué)中持續(xù)培養(yǎng)。教材在介紹東南亞的自然環(huán)境時(shí)，突出了地理要素之間的密切聯(lián)系，以及自然環(huán)境對(duì)人類活動(dòng)的影響。教材在介紹東南亞國(guó)家、人口分布時(shí)，突出了“中國(guó)”這一元素。對(duì)于新授課，更要注意鞏固練習(xí)提高。鞏固練習(xí)，達(dá)標(biāo)檢測(cè)：1、中南半島地勢(shì)北南。山河、分布。河流上游流速，下游流速。2、馬來群島島嶼眾多，地勢(shì)，河流，本區(qū)多和、是因?yàn)檫@里位于板塊、板塊、板塊交界處，地殼比較。3、A處為氣候，特點(diǎn)是。B處為氣候，特點(diǎn)是。東南亞教學(xué)反思：東南亞的地形特征、氣候特征、河流特征對(duì)初中生而言，，比較抽象、難懂，是本節(jié)的重點(diǎn)、難點(diǎn)。在新授過程中，突出概念的理解，方法、特征的歸納對(duì)比，利用多媒體直觀展示，增強(qiáng)感性認(rèn)識(shí)，突出新情境下的讀圖、析圖訓(xùn)練，結(jié)合生活。本節(jié)課不足之處：1.課堂引入。2.授課過程中的環(huán)節(jié)3.結(jié)合生活東南亞課標(biāo)分析教學(xué)目標(biāo)：

（1.）知識(shí)目標(biāo)：了解東南亞的范圍、自然環(huán)境及其重要的地理位置。了解東南亞的氣候特征及對(duì)農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的影響.（2.）能力目標(biāo)：通過分析東南亞重要的地理位置，歸納并掌握馬六甲海峽的重要運(yùn)輸?shù)匚?。?.）情感態(tài)度價(jià)值