體育生自我鑒定參考5篇

第第頁體育生自我鑒定參考5篇

體育生自我鑒定篇1

體育老師教育實(shí)習(xí)自我鑒定

?一】

****年***月**日，我抵達(dá)**市第**中學(xué)進(jìn)行為期六周的教育實(shí)習(xí)工作，我特別感謝學(xué)校予以我這次實(shí)習(xí)的機(jī)會(huì)。在該校領(lǐng)導(dǎo)和有關(guān)老師的援助指導(dǎo)下，我較好地完成了教育實(shí)習(xí)任務(wù)。下面，就實(shí)習(xí)期間自己在體育課教學(xué)實(shí)習(xí)工作的自我鑒定。

首先，實(shí)習(xí)期間，我確立好自己的角色，實(shí)現(xiàn)從“學(xué)”到“教”的角色轉(zhuǎn)換，運(yùn)用所學(xué)知識(shí)進(jìn)行組織教學(xué)，“以身立教”，從心理上做好當(dāng)老師的預(yù)備。以真心實(shí)意、積極主動(dòng)地向指導(dǎo)老師學(xué)知識(shí)、增才能，用自己的行動(dòng)換取他們的信任，營(yíng)造和―諧的實(shí)習(xí)環(huán)境，為我勝利的實(shí)習(xí)打下了良好的基礎(chǔ)由于實(shí)習(xí)目的明確、動(dòng)機(jī)端正，在實(shí)習(xí)教學(xué)過程中，明確施教對(duì)象結(jié)合施教對(duì)象的生理和心理特點(diǎn)，備好一份教案后，向?qū)嵙?xí)指導(dǎo)老師、本組同學(xué)一一征求看法，改了又改，才實(shí)施教授，把知識(shí)有機(jī)地結(jié)合起來上好每一節(jié)體育課。

在體育課教學(xué)工作計(jì)劃方面，我細(xì)心備課、仔細(xì)組織，用真誠(chéng)的心對(duì)待每一個(gè)同學(xué)。見習(xí)周期間，我仔細(xì)觀看指導(dǎo)老師的每一節(jié)教學(xué)課，做好看課記錄，并對(duì)體育課練習(xí)密度和同學(xué)的運(yùn)動(dòng)負(fù)荷進(jìn)行測(cè)量，為之后自己上課做好預(yù)備。在實(shí)習(xí)教學(xué)過程中，我結(jié)合施教對(duì)象的生理和心理特點(diǎn)，仔細(xì)備好每一份教案，并向指導(dǎo)老師、本組同學(xué)征求看法，經(jīng)過改良后才進(jìn)行教學(xué)，并努力培育體育骨干，以此把知識(shí)有機(jī)地結(jié)合起來上好每一節(jié)體育課。自己在實(shí)習(xí)過程中在存在不少缺點(diǎn)，如：教學(xué)技能、技巧仍較薄弱，專業(yè)基本功不扎實(shí)，語言表達(dá)不清等。我應(yīng)當(dāng)既要看到自己的優(yōu)點(diǎn)，也要正視自己的缺點(diǎn)，加強(qiáng)自己的專業(yè)技能的學(xué)習(xí)，為做好一名優(yōu)秀的體育老師做好預(yù)備。

在此，我誠(chéng)心的向他們表示感謝，特別感謝我的指導(dǎo)老師李老師、分管領(lǐng)導(dǎo)；同時(shí)還要感謝我的高校老師、關(guān)懷和援助過我的同學(xué)。教育實(shí)習(xí)，雖然苦了點(diǎn)，累了點(diǎn)，有時(shí)還受到極大委屈，但我認(rèn)為值得我去努力做好這件事情。我將仔細(xì)總結(jié)教育實(shí)習(xí)閱歷，為明天走上教育工作崗位做好扎實(shí)預(yù)備。三尺講臺(tái)我預(yù)備好了！

?二】

在湛師附中實(shí)習(xí)的六周期間，我獲益良多。除了拓寬了自己的知識(shí)面還提高了自己的執(zhí)教技能。

我確立好自己的角色，實(shí)現(xiàn)從“學(xué)”到“教”的角色轉(zhuǎn)換，運(yùn)用所學(xué)知識(shí)進(jìn)行組織教學(xué)，“以身立教”，從心理上做好當(dāng)老師的預(yù)備。以真心實(shí)意、積極主動(dòng)地向指導(dǎo)老師學(xué)知識(shí)、增才能，用自己的行動(dòng)換取他們的信任，營(yíng)造和―諧的實(shí)習(xí)環(huán)境，為我勝利的實(shí)習(xí)打下了良好的'基礎(chǔ)由于實(shí)習(xí)目的明確、動(dòng)機(jī)端正，在實(shí)習(xí)教學(xué)過程中，明確施教對(duì)象結(jié)合施教對(duì)象的生理和心理特點(diǎn)，備好一份教案后，向?qū)嵙?xí)指導(dǎo)老師、本組同學(xué)一一征求看法，改了又改，才實(shí)施教授，把知識(shí)有機(jī)地結(jié)合起來上好每一節(jié)體育課。實(shí)習(xí)期間除了上好自己的實(shí)習(xí)課外，我還有目的地聽課、評(píng)課，弄清好的好在哪里，差的差在何處，以便自己教學(xué)時(shí)作為借鑒，并做好把聽、評(píng)課記錄。

在擔(dān)負(fù)高三〔6〕班的助理班主任時(shí)，我能做到“三跟”，組織了“讓青春在拼搏中閃光”的主題班會(huì)，幫助班主任處理班里的日常工作。以多溝通，多談心的形式，與同學(xué)建立良好的師生關(guān)系，為助理班主任的工作打下了鞏固的基礎(chǔ)通過助理班主任的工作，自己明白到班主任的工作的重要性和艱難。

總結(jié)自己在實(shí)習(xí)過程中在存在不少缺點(diǎn)，如：教學(xué)技能、技巧仍較薄弱，專業(yè)基本功不扎實(shí)，語言表達(dá)不清等。我應(yīng)當(dāng)既要看到自己的優(yōu)點(diǎn)，也要正視自己的缺點(diǎn)，加強(qiáng)自己的專業(yè)技能的學(xué)習(xí)，為做好一名優(yōu)秀的體育老師做好預(yù)備。

?三】

經(jīng)過不到三個(gè)禮拜的體育教育實(shí)習(xí)工作，使我對(duì)學(xué)校體育教學(xué)有了肯定的了解，對(duì)同學(xué)也有所了解，知道自己已有的知識(shí)是滿意不了同學(xué)的需求。同學(xué)喜愛新奇性，但不具備難度很高的體育課。

首先，我實(shí)習(xí)的是六班級(jí)，面對(duì)水平三的同學(xué)就自身而言，就需要有一點(diǎn)點(diǎn)的膽識(shí)，同學(xué)已經(jīng)不是那么簡(jiǎn)單象哄低班級(jí)的同學(xué)一樣去哄他們了。他們有自己的思想，會(huì)對(duì)你上課的不好的地方或他們自認(rèn)為不好的地方，就會(huì)反復(fù)的指責(zé)你。因此自己在上課前就要有肯定的心理預(yù)備。再說，由于原來同學(xué)對(duì)實(shí)習(xí)老師就有肯定的新奇心，所以上課的紀(jì)律就不是那么好管了，對(duì)待不遵守紀(jì)律的同學(xué)假如不用點(diǎn)小懲處的話，是無法讓他們停息的。在上課的過程中就感覺自己的聲音還算嘹亮，但是缺乏穿透力。

其次，在同學(xué)方面，同學(xué)的差異性在水平三的同學(xué)面前表現(xiàn)的特別的突出，身體素養(yǎng)差異特別的明顯。有時(shí)一種練習(xí)真的要分層教學(xué)，否那么無法進(jìn)行有利的教學(xué)。同學(xué)對(duì)太簡(jiǎn)約或超出同學(xué)力所能及的練習(xí)，也會(huì)使他們反感，從而導(dǎo)致課堂氣氛冷淡。水平三同學(xué)已經(jīng)不是那么好動(dòng)了，尤其是女生，所以要上好一堂體育課就得抓住同學(xué)的心。

總的來說：實(shí)習(xí)還算圓滿的勝利了，自我感覺是上課的應(yīng)變技能和語言技能有所進(jìn)步，但理論與實(shí)際的結(jié)合還不夠完善。

在實(shí)習(xí)這段時(shí)間里，我知道了“不簡(jiǎn)約，要上好課很難”。

體育生自我鑒定篇2

我叫**，是**高中的體育特長(zhǎng)生。在校期間本人學(xué)習(xí)勤奮，品德良好，敬愛師長(zhǎng)，團(tuán)結(jié)同學(xué)。熱心校內(nèi)組織的各類活動(dòng)，尤其是體育，曾參與1500m長(zhǎng)跑賽，獲得第二名。

我的座右銘是：做與不做是一回事，做不做得到是另一回事兒。勇于拼搏，積極進(jìn)齲覺得人生就像“馬拉松”，跑完一程又一程，感受著追求的快感，不在乎結(jié)果，卻講究過程。

在檔案里突然發(fā)覺，我都已經(jīng)不記得那時(shí)侯這么給自己評(píng)價(jià)的。但是我當(dāng)時(shí)覺得我的人生可能就到此為顛峰了吧，那是我最歡樂也是最有活力跟沖勁的時(shí)候。

曾經(jīng)很想找回那時(shí)的感覺，最末發(fā)覺不太可能。

但是我會(huì)想跑一程，跑起來就會(huì)覺的沒有什么不可能的。

引用一個(gè)網(wǎng)友的心得：“很正常，一般人都無法想象，一個(gè)人在途中連續(xù)跑好幾個(gè)小時(shí)，他腦子里會(huì)想些什么，他究竟又為了什么。經(jīng)受過的人會(huì)明白，那幾個(gè)小時(shí)中，腦子里什么都想，喜怒哀樂，人生的一切，甚至包括對(duì)人生的迷茫和對(duì)生命的感悟，有激昂，有欣喜，有孤獨(dú)，有痛楚，有堅(jiān)持，有盼望正如跑版那句耳熟能詳?shù)拿裕喝松褪且粓?chǎng)馬拉松，領(lǐng)先和落后都是臨時(shí)的，唯有拼搏向前才是永恒。我很慶幸，在馬拉松，我找到了自己的精神支柱。”

我也很慶幸，我跑了那個(gè)1500。

為了那個(gè)1500，有幾天早上不搭車就跑到學(xué)校，常常沿著江灘跑，可以看到城市日出，可以和晨練的老人聊上幾句，可以感受一種祥和、鎮(zhèn)靜，就象神在我左右。我閉上眼睛，屏住呼吸，小鳥就會(huì)自然落到我肩上，陽光也會(huì)照在我的側(cè)臉。我就會(huì)很暖和，和四周空氣一樣暖和得可以融合到一起。這樣就很美滿很滿意了！

雖然在此我取得了肯定的成果，自我感覺良好，但是我不會(huì)因此而自驕自傲，此次獲得的成果只會(huì)讓我更自信，更有信心面對(duì)將來的競(jìng)賽，無論是眼前的，還是將來人生路上的。

體育成果一向很好。我的體質(zhì)并非很杰出，可是通過我的訓(xùn)練和對(duì)體育名目的理解，還是能很好的完成體育課的教學(xué)項(xiàng)目。我喜愛運(yùn)動(dòng)，基本對(duì)全部運(yùn)動(dòng)都感興致，尤其是足球。在四年之后的今日，我的球技有了質(zhì)的提高，腳法和意識(shí)。我是從高一開始接觸足球，起步比較遲，可先進(jìn)很快，總能在統(tǒng)一水平的搭檔中踢一段時(shí)間后彈劍作歌。我認(rèn)為這可能是由于抱定了要踢好的信心，或許還有那么點(diǎn)活動(dòng)稟賦。踢足球不僅熬煉了身材，而且加強(qiáng)了團(tuán)隊(duì)精力和集體聲譽(yù)感。

我個(gè)人認(rèn)為自己最大的缺點(diǎn)就是喜愛二心兩用甚至多用。急功近利，喜愛一口吻學(xué)很多貨色，但是貪多嚼不爛，即使最末都能學(xué)會(huì)，也已經(jīng)搞得自己很疲憊?，F(xiàn)在想想，這樣實(shí)在并不好，正所謂貴在精而不在廣。假如我一段時(shí)代內(nèi)專一于一種學(xué)問，不求博但求精，相信肯定能更深刻的理解并掌控這門知識(shí)。自從我發(fā)覺自己有這個(gè)缺點(diǎn)和問題后，我常常警戒自己，步入社會(huì)后也不能用心兩用。

體育生自我鑒定篇3

我于20**年*月通過招考安排到**任教。一年來，在校領(lǐng)導(dǎo)和同事們的關(guān)懷支持下，我勝利地實(shí)現(xiàn)了從同學(xué)到老師的轉(zhuǎn)變，工作得到了實(shí)踐熬煉，思想認(rèn)識(shí)有了極大的提高。

一、教學(xué)方面：

1、課前依據(jù)同學(xué)的年齡、心理特征選擇教材教法。堅(jiān)持做到精講多練，嚴(yán)格要求同學(xué)，讓同學(xué)在學(xué)中玩，玩中樂。把體育與生活緊密的結(jié)合起來，培育了同學(xué)組織性紀(jì)律性、勇猛堅(jiān)韌的精神和團(tuán)結(jié)合作的集體榮譽(yù)感。

2、課中課堂上我重視人體機(jī)能改變規(guī)律在教學(xué)中的應(yīng)運(yùn)。運(yùn)用這一規(guī)律，減削了意外事故的發(fā)生，使同學(xué)科學(xué)的熬煉身體并健康成長(zhǎng)。

3、課后課后與同學(xué)一起玩了，關(guān)懷他們的冷暖，溫飽，幫他們解決生活中的一些問題，和他們做伙伴。了解他們的愛好、愛好、性格，以便在以后的教學(xué)中因材施教。

二、個(gè)人素養(yǎng)方面：

上課之余，我自覺學(xué)習(xí)與教育相關(guān)的知識(shí)。同時(shí)留意適量閱讀體育書籍、保健書籍等，以拓寬自己的知識(shí)面，提高個(gè)人的知識(shí)素養(yǎng)。

三、生活方面：

在生活上，我嚴(yán)格要求自己，留意自己的一言一行，謹(jǐn)遵“正人先正己”的古訓(xùn)，時(shí)刻提示自己，重視“為人師表”的職業(yè)形象，自己能做的事自己做，盡量不給學(xué)校添麻煩，努力保持正派的工作作風(fēng)，與校領(lǐng)導(dǎo)和同事們親睦相處，講團(tuán)結(jié)、講正氣，日常留意關(guān)懷同學(xué)的冷暖，用愛心構(gòu)筑與同學(xué)們、同事們的橋梁和紐帶，努力和每一個(gè)同學(xué)、每一位老師都成為好伙伴。

經(jīng)過一年的學(xué)習(xí)和實(shí)踐，現(xiàn)在我已經(jīng)基本能夠做好老師的相關(guān)工作，在試用即將滿期之際，我莊重地向上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)提出我的轉(zhuǎn)正申請(qǐng)，請(qǐng)領(lǐng)導(dǎo)予以批準(zhǔn)為盼。

體育生自我鑒定篇4

*年**月**日，我抵達(dá)**市第**中學(xué)進(jìn)行為期六周的教育實(shí)習(xí)工作，我特別感謝學(xué)校予以我這次實(shí)習(xí)的機(jī)會(huì)。在該校領(lǐng)導(dǎo)和有關(guān)老師的援助指導(dǎo)下，我較好地完成了教育實(shí)習(xí)任務(wù)。下面，就實(shí)習(xí)期間自己在體育課教學(xué)實(shí)習(xí)工作的自我鑒定。

首先，實(shí)習(xí)期間，我確立好自己的角色，實(shí)現(xiàn)從學(xué)到教的角色轉(zhuǎn)換，運(yùn)用所學(xué)知識(shí)進(jìn)行組織教學(xué)，以身立教,從心理上做好當(dāng)老師的預(yù)備。以真心實(shí)意、積極主動(dòng)地向指導(dǎo)老師學(xué)知識(shí)、增才能，用自己的行動(dòng)換取他們的信任，營(yíng)造和-諧的實(shí)習(xí)環(huán)境，為我勝利的實(shí)習(xí)打下了良好的基矗由于實(shí)習(xí)目的明確、動(dòng)機(jī)端正,在實(shí)習(xí)教學(xué)過程中，明確施教對(duì)象結(jié)合施教對(duì)象的生理和心理特點(diǎn)，備好一份教案后，向?qū)嵙?xí)指導(dǎo)老師、本組同學(xué)一一征求看法,改了又改,才實(shí)施教授，把知識(shí)有機(jī)地結(jié)合起來上好每一節(jié)體育課。

在體育課教學(xué)工作計(jì)劃方面，我細(xì)心備課、仔細(xì)組織，用真誠(chéng)的心對(duì)待每一個(gè)同學(xué)。見習(xí)周期間，我仔細(xì)觀看指導(dǎo)老師的每一節(jié)教學(xué)課，做好看課記錄，并對(duì)體育課練習(xí)密度和同學(xué)的運(yùn)動(dòng)負(fù)荷進(jìn)行測(cè)量，為之后自己上課做好預(yù)備。在實(shí)習(xí)教學(xué)過程中，我結(jié)合施教對(duì)象的生理和心理特點(diǎn)，仔細(xì)備好每一份教案，并向指導(dǎo)老師、本組同學(xué)征求看法，經(jīng)過改良后才進(jìn)行教學(xué)，并努力培育體育骨干，以此把知識(shí)有機(jī)地結(jié)合起來上好每一節(jié)體育課。自己在實(shí)習(xí)過程中在存在不少缺點(diǎn)，如：教學(xué)技能、技巧仍較薄弱，專業(yè)基本功不扎實(shí)，語言表達(dá)不清等。我應(yīng)當(dāng)既要看到自己的優(yōu)點(diǎn)，也要正視自己的缺點(diǎn)，加強(qiáng)自己的專業(yè)技能的學(xué)習(xí)，為做好一名優(yōu)秀的體育老師做好預(yù)備。

在此，我誠(chéng)心的向他們表示感謝，特別感謝我的指導(dǎo)老師李老師、分管領(lǐng)導(dǎo);同時(shí)還要感謝我的高校老師、關(guān)懷和援助過我的同學(xué)。教育實(shí)習(xí)，雖然苦了點(diǎn)，累了點(diǎn)，有時(shí)還受到極大委屈，但我認(rèn)為值得我去努力做好這件事情。我將仔細(xì)總結(jié)教育實(shí)習(xí)閱歷，為明天走上教育工作崗位做好扎實(shí)預(yù)備。三尺講臺(tái)我預(yù)備好了!

轉(zhuǎn)瞬間我一個(gè)學(xué)期的實(shí)習(xí)工作已經(jīng)結(jié)束，這段時(shí)間里我們從同學(xué)一下變成了老師，曾經(jīng)感覺特別不適應(yīng)，可是經(jīng)過一段時(shí)間的實(shí)習(xí)熬煉，使我完成了由同學(xué)到老師的角色轉(zhuǎn)變?；叵脒@一學(xué)期的實(shí)習(xí)工作還歷歷在目。

回想我剛到我的實(shí)習(xí)學(xué)校林口中學(xué)時(shí)，看著生疏的學(xué)校，操場(chǎng)，教學(xué)樓以及生疏的面孔，我既焦灼又興奮。一路走來，頗多留戀，諸多感慨。在實(shí)習(xí)期間，我既是同學(xué)，又是老師。作為同學(xué)，我虛心求教，不恥下問;作為人師，我兢兢業(yè)業(yè)，倍感驕傲。我付出了許多，同時(shí)收獲了更多。

十年樹木，百年樹人。實(shí)習(xí)期間，我以做一名高素養(yǎng)的優(yōu)秀體育老師為目標(biāo)，全面嚴(yán)格要求自己，不斷追求進(jìn)步，不斷完善自己，不斷超越自己。一個(gè)學(xué)期的實(shí)習(xí)，使我真正體會(huì)到做為一位老師的樂趣，同時(shí)，也使我的教學(xué)理論變成了現(xiàn)實(shí)，使虛擬教學(xué)變?yōu)檎嬲拿鎸?duì)面的教學(xué)。回想這一學(xué)期的實(shí)習(xí)生活，每一秒都充斥了汗水和感動(dòng)。當(dāng)我信步在實(shí)習(xí)學(xué)校里，那出自同學(xué)一聲聲的真誠(chéng)問候掩蓋這段日子遇到的全部委屈，最末剩下的只有數(shù)不清的欣喜。

我在實(shí)習(xí)期間正好趕上學(xué)校的廣播體操，而我從未接觸過這套體操，需要從頭開始學(xué)習(xí)，為了盡快適應(yīng)教學(xué)，精確的將這一套體操傳授給同學(xué)，我常常在休息時(shí)間和學(xué)校的其他體育老師一起爭(zhēng)論，討論體操視頻，獨(dú)自練習(xí)，雖然開始上課時(shí)比較倉(cāng)促，但是我還是漸漸的適應(yīng)過來了。來到學(xué)校經(jīng)過短暫的觀摩后(轉(zhuǎn)載自我獨(dú)自走上了講臺(tái)，雖然剛開始心情特別焦灼，由于閱歷不足和應(yīng)變技能不強(qiáng)，課堂涌現(xiàn)了示范動(dòng)作不嫻熟，分解帶操動(dòng)作遲緩，口號(hào)不流利，底氣不足，但我還是完完整整地把課上了下來。期間我針對(duì)涌現(xiàn)的問題進(jìn)行我反思，不斷的改進(jìn)自己，同時(shí)也得到了學(xué)校其他老師的指引。他們無私的奉獻(xiàn)和援助，使我體會(huì)到了老師這個(gè)大家庭的暖和。

為了彌補(bǔ)自己的不足，我嚴(yán)格根據(jù)學(xué)校的要求，認(rèn)真地備課，寫教案，積極向其他老師學(xué)習(xí)，仔細(xì)把握好每次上課的機(jī)會(huì)，熬煉和培育自己的授課技能。為了在短暫的實(shí)習(xí)期間充分熬煉自己，我們主動(dòng)和學(xué)校的其他老師一起上課，帶同學(xué)練操，雖然比較辛苦，但當(dāng)看到同學(xué)們作出標(biāo)準(zhǔn)整齊的體操時(shí)，心理更多的是欣慰和驕傲。

轉(zhuǎn)瞬間，實(shí)習(xí)生活已經(jīng)結(jié)束，這段短暫的實(shí)習(xí)生活使我的教學(xué)閱歷得到了一個(gè)質(zhì)的飛躍，我學(xué)到了許多書本上學(xué)不到的知識(shí)。學(xué)永無止境。在取得好成果的同時(shí)，我時(shí)刻不忘超越自己，面對(duì)教育事業(yè)的滿腔熱忱，將鼓舞著我不斷前進(jìn)。在這四個(gè)多月的體育教學(xué)實(shí)習(xí)中，我深深體會(huì)到，要當(dāng)一名體育老師并不難，但要超卓上好每一堂課，完成每一項(xiàng)體育訓(xùn)練，培育出更多的體育優(yōu)秀同學(xué)就需教育實(shí)習(xí)自我鑒定范文要付出更多的努力和汗水。教育實(shí)習(xí)讓我更加堅(jiān)決了獻(xiàn)身教育事業(yè)的決心，我將繼續(xù)以更加仔細(xì)的立場(chǎng)虛心學(xué)習(xí)，不斷完善自己，不斷提高自身的素養(yǎng)和執(zhí)教水平，為成為一名光榮的人民老師而努力奮斗!

體育生自我鑒定篇5

實(shí)習(xí)近一年來，我一貫努力熟識(shí)自己的崗位，做一個(gè)稱職的體育老師?，F(xiàn)對(duì)這近一年來的工作，做一個(gè)自我鑒定。

我遵守老師的道德規(guī)范，始終嚴(yán)格要求自己，身體力行，到處為同學(xué)著想。一方面，不斷地提高師德素養(yǎng)和業(yè)務(wù)素養(yǎng)，積極參與市教育局的新老師培訓(xùn)，參與學(xué)校里繼續(xù)教育和體育組老師集體備課，不斷提高教育教學(xué)業(yè)務(wù)水平，使同學(xué)對(duì)我的課堂感愛好，努力提高課堂的效率；另一方面，我不斷的充盈著自己的學(xué)科知識(shí)，通過同行的溝通、網(wǎng)絡(luò)的學(xué)習(xí)、走進(jìn)體育學(xué)科的溝通圈、圖書的借閱、雜志的閱讀等各方面學(xué)習(xí)。從教案走向課堂，積極訓(xùn)練自己的學(xué)科實(shí)踐技能，并將它精確的運(yùn)用到課堂里，從而更好更快的提高自己駕馭課堂的技能。體育老師實(shí)習(xí)自我鑒定。

教學(xué)中仔細(xì)貫徹新課程標(biāo)準(zhǔn)，規(guī)范教學(xué)常規(guī)；堅(jiān)持二次備課，超前備課，課后反思；課堂上充分調(diào)動(dòng)同學(xué)的積極性，激發(fā)同學(xué)的學(xué)習(xí)心情，合理運(yùn)用教學(xué)手段，以同學(xué)為主體、老