危險(xiǎn)預(yù)知訓(xùn)練教材

危險(xiǎn)預(yù)知訓(xùn)練教材第1頁(yè)，課件共41頁(yè)，創(chuàng)作于2023年2月目錄一、安全理念：“0”災(zāi)害二、危險(xiǎn)預(yù)知活動(dòng)定義三、危險(xiǎn)預(yù)知的目的四、推進(jìn)方法五、KYT基礎(chǔ)4R法六、KYT分組訓(xùn)練七、個(gè)人級(jí)別的KYT八、課堂演練第2頁(yè)，課件共41頁(yè)，創(chuàng)作于2023年2月“0”傷害原則預(yù)防原則全員參與原則“0”災(zāi)害安全理念三原則一、安全理念：“0”

災(zāi)害第3頁(yè)，課件共41頁(yè)，創(chuàng)作于2023年2月一、安全理念：“0”

災(zāi)害1.“0”

傷害原則★不是單純的考慮到不出現(xiàn)死亡和停工★對(duì)車(chē)間、作業(yè)臺(tái)等有潛在危險(xiǎn)的地方存在的潛在危險(xiǎn)進(jìn)行及時(shí)地發(fā)現(xiàn)并解決★將工傷、職業(yè)病以及包括交通事故在內(nèi)的一切災(zāi)害降到0第4頁(yè)，課件共41頁(yè)，創(chuàng)作于2023年2月2.“提前預(yù)防”原則

生產(chǎn)車(chē)間作業(yè)及日常工作中都潛在著危險(xiǎn)，在事故發(fā)生前發(fā)現(xiàn)、認(rèn)識(shí)并避免其發(fā)生預(yù)防災(zāi)害事故的發(fā)生！

死亡重傷輕傷無(wú)傷害事故不安全行為、不安全狀態(tài)休業(yè)災(zāi)害不休災(zāi)害驚嚇事件129300？海因里希法則一、安全理念：“0”

災(zāi)害第5頁(yè)，課件共41頁(yè)，創(chuàng)作于2023年2月大家“提前預(yù)防”交流一、安全理念：“0”

災(zāi)害第6頁(yè)，課件共41頁(yè)，創(chuàng)作于2023年2月3.“參與”原則★是為了發(fā)現(xiàn)、掌握、解決潛伏在車(chē)間及工作臺(tái)的危險(xiǎn)（問(wèn)題）★全體員工團(tuán)結(jié)一致，自主自發(fā)的參與★是下定決心一定要解決問(wèn)題的參與積極參與，齊心協(xié)力定能做到“0”事故！一、安全理念：“0”

災(zāi)害第7頁(yè)，課件共41頁(yè)，創(chuàng)作于2023年2月

在工作開(kāi)始前，在工作的車(chē)間進(jìn)行“有什么危險(xiǎn)因素存在嗎？”、“那可是很危險(xiǎn)呀…

…”這樣的簡(jiǎn)單交流，在可能發(fā)生的危險(xiǎn)點(diǎn)上達(dá)成一致。其次，決定對(duì)策、達(dá)成目標(biāo)，每個(gè)人運(yùn)用在作業(yè)中，以保證安全。這個(gè)真心實(shí)意地去執(zhí)行“指出確認(rèn)”的過(guò)程就是危險(xiǎn)預(yù)知（KY）活動(dòng)。二、危險(xiǎn)預(yù)知活動(dòng)定義第8頁(yè)，課件共41頁(yè)，創(chuàng)作于2023年2月三、危險(xiǎn)預(yù)知活動(dòng)的目的1.提升敏感性提高對(duì)危險(xiǎn)的感應(yīng)，提升敏感性。任何人一旦感到“相當(dāng)危險(xiǎn)”，便會(huì)采取安全行動(dòng)，隨時(shí)隨地都保持高度敏感，必須每日在重要場(chǎng)所反復(fù)進(jìn)行短時(shí)間的KY活動(dòng)。梯子的角度很正確！第9頁(yè)，課件共41頁(yè)，創(chuàng)作于2023年2月2.高度集中的注意力對(duì)于潛藏“危險(xiǎn)點(diǎn)”的重要作業(yè)，通過(guò)指差稱呼，提高注意力，確保防止因“疏忽大意”，“漫不經(jīng)心”，“不小心”等人的不安全行為而引發(fā)的人為事故。三、危險(xiǎn)預(yù)知活動(dòng)的目的任何人都不可能經(jīng)常保持高度的注意力集中，有必要實(shí)施“指差確認(rèn)”的措施來(lái)集中注意力。第10頁(yè)，課件共41頁(yè)，創(chuàng)作于2023年2月3.增強(qiáng)干勁徹底地討論危險(xiǎn)點(diǎn)，思考并達(dá)成一致，通過(guò)交流，提高作業(yè)者自身的警覺(jué)性，激發(fā)干勁三、危險(xiǎn)預(yù)知活動(dòng)的目的真心實(shí)意的交流,產(chǎn)生干勁!第11頁(yè)，課件共41頁(yè)，創(chuàng)作于2023年2月1.指差稱呼也可稱為邊指邊說(shuō)、邊說(shuō)邊指2.目標(biāo):

確保作業(yè)者在作業(yè)要點(diǎn)安全無(wú)誤地推進(jìn)作業(yè)而采取的措施四、推進(jìn)方法—指差稱呼“指差稱呼”的效果檢測(cè)試驗(yàn)的結(jié)果（2004年（財(cái)）鐵道綜合技術(shù)研究所）第12頁(yè)，課件共41頁(yè)，創(chuàng)作于2023年2月3.指差稱呼要點(diǎn):

☆眼：看著所指對(duì)象☆口：清晰并大聲地說(shuō)☆耳：傾聽(tīng)說(shuō)話的內(nèi)容☆手：左手垂于腰際，右臂直平伸出，用右手食指指向?qū)ο罄?

站在正面位置,OK!四、推進(jìn)方法—指差稱呼第13頁(yè)，課件共41頁(yè)，創(chuàng)作于2023年2月1.名稱:

也可稱為指出確認(rèn)、指喊2.目標(biāo):

全體組員用手指指著對(duì)象，跟著喊標(biāo)語(yǔ)等進(jìn)行確認(rèn)，從而使步調(diào)一致，增強(qiáng)整體感，協(xié)作感四、推進(jìn)方法—指差唱和第14頁(yè)，課件共41頁(yè)，創(chuàng)作于2023年2月3.指差唱和要點(diǎn):☆伸出手,指向?qū)ο蟛⑶宄舐暤卣f(shuō)：“……

好”!來(lái)進(jìn)行自我確認(rèn)四、推進(jìn)方法—指差唱和②

用手指確認(rèn)③

用耳確認(rèn)④

振臂指出確認(rèn)①

看著對(duì)象

第15頁(yè)，課件共41頁(yè)，創(chuàng)作于2023年2月1.目標(biāo):☆通過(guò)手與身體的接觸及指差唱和，進(jìn)一步增強(qiáng)整體感四、推進(jìn)方法—Touchandcall接觸型（７～８人以上）圓環(huán)型（５～６人）手重疊型（４～５人以下）2.類(lèi)型:第16頁(yè)，課件共41頁(yè)，創(chuàng)作于2023年2月3.做法:

以組長(zhǎng)的“OK!”為信號(hào)，組員一起喊“OK”4.何時(shí):

接觸型：團(tuán)隊(duì)早會(huì)、團(tuán)隊(duì)晚會(huì)實(shí)地操練開(kāi)始、結(jié)束時(shí)環(huán)形： 手重疊型:分組后的團(tuán)隊(duì)開(kāi)會(huì)時(shí)四、推進(jìn)方法—Touchandcall第17頁(yè)，課件共41頁(yè)，創(chuàng)作于2023年2月管理者必須先做表率!

去除害羞成分!……好!四、推進(jìn)方法—小結(jié)第18頁(yè)，課件共41頁(yè)，創(chuàng)作于2023年2月五、KYT基礎(chǔ)4R法導(dǎo)入（全體起立）組長(zhǎng)整隊(duì)、報(bào)數(shù)、致詞、確認(rèn)健康程度1R

把握現(xiàn)狀(潛藏著怎樣的危險(xiǎn))2R

追究本源(這就是危險(xiǎn)點(diǎn))3R

確立對(duì)策(你會(huì)怎么做)4R

設(shè)立目標(biāo)(我們這樣做)確認(rèn)

1.設(shè)定指差稱呼項(xiàng)目1項(xiàng)→演練組長(zhǎng)“用指差稱呼！～OK！”→全員“～OK！”（3次）

2.touchandcall

組長(zhǎng)“零事故OK！”→全員“零事故OK！”（1次）第19頁(yè)，課件共41頁(yè)，創(chuàng)作于2023年2月人的確認(rèn)◆位置(對(duì)象的位置、周?chē)h(huán)境)◆姿勢(shì)(手、頭、腕、足、腰的位置)◆

保護(hù)具(安全帽、工作服、安全鞋)◆

協(xié)同作業(yè)者(位置、姿勢(shì)、服裝、防護(hù)用具)物的確認(rèn)◆機(jī)械設(shè)備（電源、閥門(mén)、車(chē)輛、天車(chē)）◆手動(dòng)工具（刀子、錘子的種類(lèi)和狀態(tài)）◆材料（擺放高度、位置、方向、角度）◆標(biāo)識(shí)（危險(xiǎn)物、有害物、嚴(yán)禁動(dòng)火）◆保護(hù)具（安全帶、護(hù)目鏡、耳塞）

五、KYT基礎(chǔ)4R法—

1R：現(xiàn)狀把握第20頁(yè)，課件共41頁(yè)，創(chuàng)作于2023年2月五、KYT基礎(chǔ)4R法—

1R：現(xiàn)狀把握把握現(xiàn)狀找出潛在危險(xiǎn)因素，并說(shuō)明可能造成的傷害。要通過(guò)以下表達(dá)方式：√如果……就會(huì)造成……不能出現(xiàn)否定性詞語(yǔ)：×不能……，沒(méi)有……注意：在陳述中不要出現(xiàn)改善對(duì)策第21頁(yè)，課件共41頁(yè)，創(chuàng)作于2023年2月要點(diǎn):1.在找出的所有危險(xiǎn)項(xiàng)目進(jìn)行兩次篩選，將大家討論后一致同意的項(xiàng)目確定為最危險(xiǎn)項(xiàng)目五、KYT基礎(chǔ)4R法—

2R：追究本質(zhì)第22頁(yè)，課件共41頁(yè)，創(chuàng)作于2023年2月要點(diǎn):1.不能對(duì)他人提出的對(duì)策或建議給予否定性評(píng)價(jià)2.尋求最直接、最節(jié)省的改善方法五、KYT基礎(chǔ)4R法—

3R：確定對(duì)策第23頁(yè)，課件共41頁(yè)，創(chuàng)作于2023年2月要點(diǎn):1.制定對(duì)現(xiàn)場(chǎng)確實(shí)方便、快捷、可行的對(duì)策，而非用長(zhǎng)時(shí)間或高費(fèi)用來(lái)改善的方案2.目標(biāo)明確簡(jiǎn)潔，15字之內(nèi)五、KYT基礎(chǔ)4R法—

4R：設(shè)定目標(biāo)第24頁(yè)，課件共41頁(yè)，創(chuàng)作于2023年2月存在什么危險(xiǎn)有這樣的危險(xiǎn)尋找危險(xiǎn)點(diǎn)這樣做吧提出改善對(duì)策“……好”

指差稱呼小組討論設(shè)定小組目標(biāo):我們這樣做(加入改善對(duì)策)小組行動(dòng)目標(biāo):廠區(qū)內(nèi)叉車(chē)行駛限速:10km/小時(shí)

實(shí)現(xiàn)”0”災(zāi)害,好~!六、KYT分組訓(xùn)練—分組訓(xùn)練第25頁(yè)，課件共41頁(yè)，創(chuàng)作于2023年2月①

整列?人員確認(rèn)１２３(組長(zhǎng))５４②

打招呼③

健康確認(rèn)

健康觀察（觀察者:組長(zhǎng)?組員）

組員進(jìn)行自我健康確認(rèn)健康提問(wèn):面對(duì)組員至少向2個(gè)人進(jìn)行提問(wèn)確認(rèn)六、KYT分組訓(xùn)練—導(dǎo)入（營(yíng)造訓(xùn)練氛圍）第26頁(yè)，課件共41頁(yè)，創(chuàng)作于2023年2月為了調(diào)查油桶中剩余油量,1個(gè)人正準(zhǔn)備把油桶搬到臺(tái)秤上去隱藏了哪些危險(xiǎn)呢？①大家一起討論找出圖示中潛藏的危險(xiǎn)因素,

然后找出＜７項(xiàng)目以上＞的由“危險(xiǎn)要因”想象出來(lái)的“現(xiàn)象（事故類(lèi)型）”

②對(duì)找出的危險(xiǎn)因素進(jìn)行修正六、KYT分組訓(xùn)練—１Ｒ：現(xiàn)狀把握第27頁(yè)，課件共41頁(yè)，創(chuàng)作于2023年2月小組討論「4原則」１）不批評(píng)他人的提議２）自由說(shuō)出自己的意見(jiàn)３）全員踴躍發(fā)言４）對(duì)他人的建議進(jìn)行補(bǔ)充改善把自己當(dāng)成圖示上的人至少找出7項(xiàng)以上的危險(xiǎn)要因六、KYT分組訓(xùn)練—１Ｒ：現(xiàn)狀把握第28頁(yè)，課件共41頁(yè)，創(chuàng)作于2023年2月用“危險(xiǎn)要因”和“現(xiàn)象”的組合把危險(xiǎn)表示出來(lái)。危險(xiǎn)要因

由于…原因…現(xiàn)象的產(chǎn)生危險(xiǎn)要因

…做了…現(xiàn)象的產(chǎn)生現(xiàn)象例如:掉下?摔倒?撞到?砸腳?碰頭夾傷?卷入?劃傷?軋傷?切割傷骨折?燙傷?觸電等六、KYT分組訓(xùn)練—１Ｒ：現(xiàn)狀把握第29頁(yè)，課件共41頁(yè)，創(chuàng)作于2023年2月這就是危險(xiǎn)點(diǎn)

從找出的危險(xiǎn)項(xiàng)中、大家討論覺(jué)得危險(xiǎn)系數(shù)高的作為「危險(xiǎn)重點(diǎn)」①在找出的危險(xiǎn)中覺(jué)得這是重要的用○標(biāo)出。②接著在有○標(biāo)記的項(xiàng)中選擇最危險(xiǎn)點(diǎn)用◎和下劃線標(biāo)出。③在組長(zhǎng)帶領(lǐng)下進(jìn)行指差唱和進(jìn)行確認(rèn)。1.因?yàn)椴戎洷P(pán)的一端，用力時(shí)腳下一滑而摔倒2.油罐貼腹移動(dòng)，因此看不到腳下，因貨盤(pán)上的油而滑倒3.滾動(dòng)油罐時(shí)，因?yàn)檫吷嫌突?，以致鐵桶壓倒腳4.放倒油罐時(shí)，因貨盤(pán)上有油導(dǎo)致油罐滑動(dòng)，撐住時(shí)扭傷了腰5.臺(tái)秤和貨盤(pán)之間的空隙太大，以至于移上臺(tái)秤時(shí)油罐滑落砸到腳6.貨盤(pán)與貨盤(pán)之間有空隙，腳插入進(jìn)去，扭傷了腳尖7.貨盤(pán)與臺(tái)秤由高度差，將油罐搬上臺(tái)秤時(shí)，油罐翻倒砸到了腳六、KYT分組訓(xùn)練—2Ｒ：追究本質(zhì)第30頁(yè)，課件共41頁(yè)，創(chuàng)作于2023年2月如果是你會(huì)怎么做?1.不能使用否定的、禁止的語(yǔ)氣，制定可實(shí)踐的、積極向前的具體“行動(dòng)內(nèi)容”。2.發(fā)言最好包括暫時(shí)性對(duì)策和永久性對(duì)策。3.永久性對(duì)策是為今后出現(xiàn)同樣作業(yè)的情況制定。（為解決危險(xiǎn)點(diǎn)而考慮出來(lái)具體的可行的對(duì)策用※印標(biāo)記出來(lái))六、KYT分組訓(xùn)練—3Ｒ：樹(shù)立對(duì)策第31頁(yè)，課件共41頁(yè)，創(chuàng)作于2023年2月我們這樣做※1.擦干油漬

2.穿防滑鞋

3.戴上手套

4.撲上沙子

5.堵上縫隙※6.把臺(tái)秤固定

7.使用叉車(chē)

8.固定臺(tái)秤車(chē)輪重點(diǎn)実施項(xiàng)目※2?把臺(tái)秤固定※１?擦干凈油漬優(yōu)秀的對(duì)策項(xiàng)目用※印和下劃線標(biāo)出作為重點(diǎn)實(shí)施」六、KYT分組訓(xùn)練—4Ｒ：設(shè)定目標(biāo)第32頁(yè)，課件共41頁(yè)，創(chuàng)作于2023年2月擦干油漬固定車(chē)輪好！進(jìn)行3次指出呼稱擦干油漬固定車(chē)輪好！擦干油漬固定車(chē)輪好！六、KYT分組訓(xùn)練—指差唱和「小組」指差唱和（在組長(zhǎng)的帶領(lǐng)下進(jìn)行全員唱和）擦干油漬固定車(chē)輪好！第33頁(yè)，課件共41頁(yè)，創(chuàng)作于2023年2月設(shè)定「指差稱呼項(xiàng)目」：組長(zhǎng)全員今天,繼續(xù)“0”災(zāi)害行動(dòng),好!接觸型（７～８人以上）圓環(huán)型（５～６人）手重疊型（４～５人以下）今天,繼續(xù)“0”災(zāi)害行動(dòng),好~!六、KYT分組訓(xùn)練—結(jié)束第34頁(yè)，課件共41頁(yè)，創(chuàng)作于2023年2月1.自問(wèn)自答卡個(gè)人KYT：基于KYT基礎(chǔ)4R法，看插圖，確定每個(gè)事故類(lèi)型是否有潛在危險(xiǎn)，并在潛在的危險(xiǎn)中找出1個(gè)重點(diǎn)危險(xiǎn)，跳過(guò)第三輪直接設(shè)定、實(shí)施重點(diǎn)實(shí)施項(xiàng)目、行動(dòng)目標(biāo)及指差稱呼項(xiàng)目。員工逐項(xiàng)讀出“自問(wèn)自答卡”的檢查項(xiàng)目，進(jìn)行自問(wèn)自答，發(fā)現(xiàn)并把握危險(xiǎn)，這便是個(gè)人KYT。

七、個(gè)人級(jí)別的KYT第35頁(yè)，課件共41頁(yè)，創(chuàng)作于2023年2月七、個(gè)人級(jí)別的KYT自問(wèn)自答卡KYT（燒毀廢舊文檔）自問(wèn)自答卡1.未被夾住吧？2.未割裂、受傷吧？3.未被卷入吧？4.未墜落嗎？未摔倒吧？5.未被燒傷吧？6.未扭傷腰吧？7.未觸電吧？8.無(wú)其他異常吧？第36頁(yè)，課件共41頁(yè)，創(chuàng)作于2023年2月七、個(gè)人級(jí)別的KYT2.提問(wèn)KY：生產(chǎn)線管理人員向作業(yè)中的監(jiān)督者（組長(zhǎng)）及作業(yè)者詢問(wèn)該作業(yè)的危險(xiǎn)，一起預(yù)知危險(xiǎn)，確認(rèn)安全。提問(wèn)KY