小學(xué)美術(shù)-擬人的形象教學(xué)課件設(shè)計(jì)_第1頁(yè)
小學(xué)美術(shù)-擬人的形象教學(xué)課件設(shè)計(jì)_第2頁(yè)
小學(xué)美術(shù)-擬人的形象教學(xué)課件設(shè)計(jì)_第3頁(yè)
小學(xué)美術(shù)-擬人的形象教學(xué)課件設(shè)計(jì)_第4頁(yè)
小學(xué)美術(shù)-擬人的形象教學(xué)課件設(shè)計(jì)_第5頁(yè)
已閱讀5頁(yè)，還剩18頁(yè)未讀， 繼續(xù)免費(fèi)閱讀

下載本文檔

版權(quán)說(shuō)明：本文檔由用戶(hù)提供并上傳，收益歸屬內(nèi)容提供方，若內(nèi)容存在侵權(quán)，請(qǐng)進(jìn)行舉報(bào)或認(rèn)領(lǐng)

文檔簡(jiǎn)介

擬人的形象

1.什么是擬人？2.怎么運(yùn)用到繪畫(huà)中?3、你想不想了解一下擬人的畫(huà)法?擬人形象知識(shí)講解1擬人形象介紹：在兒童讀物和動(dòng)漫作品中，藝術(shù)家常用擬人的方法，設(shè)計(jì)動(dòng)植物形象，賦予他們新的生命，借以表達(dá)自己的意愿，激發(fā)我們的想象力。擬人形象的創(chuàng)作，關(guān)鍵在于將動(dòng)植物的形象加入人的形象特征?？刹捎脤⑽锏念^部擬人化，或?qū)⑸眢w擬人等方法。變化步驟2抓住刻畫(huà)對(duì)象的特征。比如小狗有個(gè)長(zhǎng)鼻子，大耳朵。①將爪子變成手和腳，初步具有人類(lèi)特征②③更多的賦予人類(lèi)特征。穿上衣服、帽子、鞋子等。

→變化說(shuō)一說(shuō)：現(xiàn)實(shí)中的形象和擬人化了的形象經(jīng)過(guò)了什么樣的變化？加上衣著、四肢、夸張的表情,加上人類(lèi)的特點(diǎn)→

老鼠欣賞動(dòng)畫(huà)片中的擬人形象1熊出沒(méi)學(xué)生作品3教師示范直觀學(xué)習(xí)4，起形，添加五官，添加四肢，添加衣服，涂色題名繪畫(huà)步驟：四肢五官衣服作品展評(píng)4我

溫馨提示

  • 1. 本站所有資源如無(wú)特殊說(shuō)明，都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請(qǐng)下載最新的WinRAR軟件解壓。
  • 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等，如果需要附件，請(qǐng)聯(lián)系上傳者。文件的所有權(quán)益歸上傳用戶(hù)所有。
  • 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙，網(wǎng)頁(yè)內(nèi)容里面會(huì)有圖紙預(yù)覽，若沒(méi)有圖紙預(yù)覽就沒(méi)有圖紙。
  • 4. 未經(jīng)權(quán)益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
  • 5. 人人文庫(kù)網(wǎng)僅提供信息存儲(chǔ)空間，僅對(duì)用戶(hù)上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護(hù)處理，對(duì)用戶(hù)上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯，并不能對(duì)任何下載內(nèi)容負(fù)責(zé)。
  • 6. 下載文件中如有侵權(quán)或不適當(dāng)內(nèi)容，請(qǐng)與我們聯(lián)系，我們立即糾正。
  • 7. 本站不保證下載資源的準(zhǔn)確性、安全性和完整性, 同時(shí)也不承擔(dān)用戶(hù)因使用這些下載資源對(duì)自己和他人造成任何形式的傷害或損失。

評(píng)論

0/150

提交評(píng)論