化學（心得）之化學實驗的重要性

化學（心得）之化學實驗的重要性?化學論文之化學試驗的重要性

在學?；瘜W教學中，如何使同學把握好基礎學問和基本技能，提高敏捷運用學問的力量。

筆者認為，試驗在其中起著至關(guān)重要的作用。

試驗是化學的靈魂，是化學的魅力和激發(fā)同學學習愛好的主要源泉，更是培育和進展同學思維力量和創(chuàng)新力量的重要方法和手段。

一、試驗能提高同學的學習愛好

愛好是一種特別的意識傾向，是動機產(chǎn)生的重要主觀緣由。

良好的學習愛好，是求知欲的源泉，是思維的動力。

化學是以試驗為基礎的學科。

試驗具有千變?nèi)f化的現(xiàn)象。

同學剛接觸化學，用千變?nèi)f化的試驗現(xiàn)象來吸引同學，是喚起學校同學學習愛好的有效手段。

例如在化學入門課增加一系列趣味性試驗。

如（1）捉迷藏。

（2）魔棒點燈（3）雨落紅花開（4）巧點蠟燭（5）巧洗燒杯壁的白色固體，先加入水，后加稀鹽酸，使同學覺得新穎。

隨著向同學提出一系列日常生活實例的設問，使同學覺得現(xiàn)有的學問不夠，以激發(fā)他們求知欲。

從而產(chǎn)生學習的愛好，樹立學好化學課的決心。

二、試驗能培育同學的觀看力量

觀看是熟悉的窗口，是思維的前提。

對于事物，假如沒有敏銳而細致的觀看，就不能深化熟悉事物的本質(zhì)。

在化學試驗中，要教給同學觀看的方法，如觀看要有明確的目的和重點，要自始至終，從明顯的到微小的都必需仔細地、細致地觀看，要提示同學留意排解其他因素的干擾，要求同學實事求是地做好試驗記錄。

在試驗前，要求同學觀看藥品狀態(tài)、儀器外形、連接方法。

試驗中引導同學觀看反應中產(chǎn)生的多種現(xiàn)象，特殊留意引導同學對試驗現(xiàn)象要作全面觀看，準時訂正同學的片面性。

例如鐵絲在氧氣中燃燒，同學往往只留意火星四射而忽視瓶底產(chǎn)生的黑色固體（F3O4）。

又如酸堿中和試驗，反應恰好完全時，酚酞指示劑變色的時間很短，要指導同學捕獲瞬間突變的現(xiàn)象，培育同學的敏銳性。

在試驗過程中，不但要看，還要讓同學摸（如反應中的放熱、吸熱現(xiàn)象），聞（氣體的氣味、如氨氣、二氧化硫）從而增加同學的感性熟悉。

三、試驗能培育同學的思維力量

在課堂上做演示試驗，老師須設計一系列問題，要由淺入深，由表及里。

在教學中循循善誘，適時點撥，逐步培育同學詳細、全面、深化地熟悉物質(zhì)及其變化的本質(zhì)和內(nèi)在規(guī)律性的力量，使同學的思維從表象到本質(zhì)，從感性熟悉到理性熟悉。

例如做電解水的試驗，先介紹裝置的結(jié)構(gòu)、試驗儀器等，在演示此試驗時提出下列問題（1）從物理科可知的水導電性如何？什么溶液是導體？如何增加水的導電性？（2）試驗開頭后，兩極有何現(xiàn)象？（3）試驗一會兒后兩極產(chǎn)生的氣體體積比為多少？（4）兩極產(chǎn)生的氣體分別是什么？如何檢驗？前三個問題同學可從觀看演示試驗中得出答案，而（4）個問題，同學還未立即得出答案，老師準時點撥大家現(xiàn)在最熟識的氣體是什么？這兩種氣體中是否有一種是氧氣？如何檢驗？這時同學的思維活躍，留意集中，老師通過試驗證明這兩種氣體分別是氧氣和氫氣。

并引導同學分析用正氧少這三個字關(guān)心記這個試驗現(xiàn)象。

這種圍繞演示試驗層層設疑，不斷深化的教學，使同學的思維力量得到提高。

四、試驗可培育同學的探究力量

化學科學的形成和進展都離不開試驗，同學通過探究性試驗，可以探究自己還未熟悉的世界。

關(guān)心同學形成化學概念，理解和鞏固化學學問。

把握試驗技能，激發(fā)同學學習化學的愛好，拓寬同學的學問面，培育同學的觀看力量、思維力量、試驗力量和探究力量，使同學學會科學討論的方法。

例如同學對蠟燭及其燃燒的探究的試驗。

（1）老師提出問題①點燃前的觀看（蠟燭的顏色、狀態(tài)、形態(tài)、硬度和密度等）②點燃蠟燭的探究（火焰哪層溫度最高？蠟燭燃燒后生成什么物質(zhì)？）③剛熄滅蠟燭后可巧點蠟燭嗎？④檢驗生成物時可用一只干燥冷的燒杯罩在火焰的上方，先把燒杯口罩著外焰，然后把燒杯漸漸向下移，觀看火焰在哪個位置燒杯內(nèi)壁消失明顯的現(xiàn)象？⑤