一年級下冊數(shù)學教學工作總結個人5篇

一年級下冊數(shù)學教學工作總結個人5篇一年級下冊數(shù)學教學工作總結個人1

如今就一學期來的數(shù)學教學工作總結如下：

一、主要成果和閱歷

1、仔細鉆研教材、細心備課，充分利用直觀、電化教學，把難點分到各個層次中去，調(diào)動學生學習的主動性。

2、培育學生的學習習慣。

在課堂上，大部分學生都能用心聽講，課后也能仔細完成作業(yè)。有個別同學學習習慣還未養(yǎng)成，就會在課堂上聽講留意力不集中，例如：孫德凱、李藝萱；有的小動作太多，例如：吳婧銥、艾尼沙爾等有的寫作業(yè)太慢，例如：黃雯璐等。為了解決這一系列問題，我從提高同學的學習主動性入手，依據(jù)學生的學習成果，書寫速度等一些因素分成小組開展了學習競賽活動，在學生中興起一種你追我趕的學習風氣。為他們定下學習目標，時時催促他們，對于個別后進生幫助他們找出適合自己的學習方法，分析緣由，鼓舞他們不要可怕失敗，要給自己信念，并且要在平常多讀多練，多問幾個為什么。同時，一有進步，即使很小，我也準時地表揚他們。經(jīng)過一個學期，絕大部分的同學都養(yǎng)成了勤學苦練、仔細聽講的習慣，形成了良好的學風。

3、取得了較好的成果。

本學期，我班口算全部都得A，20道口算題錯的最多的也只是三道題；綜合試卷除了3名同學馬虎漏題丟分得了B，其余同學均是A，這位四顆星的同學卷面上完成的題精確率都較高，十分惋惜。

4、加強了對后進生的輔導，使本學期大部分學生把握了學問、技能，他們的學習有了不同程度的進步和提高。

5、重視了與家庭教育相協(xié)作，通過家訪、家長會等不同方式，與家長親密聯(lián)系，對個別學生的教育著重放在學生非智力因素的挖掘上，使他們有了明顯的進步和提高。同學特殊是飛信的建立，使家校聯(lián)系更加親密。更好的關注了每一個學生的個別差異，使全體都共同進步了。

6、通過一些活動，統(tǒng)計、數(shù)據(jù)等對學生進行了愛國教育，是學生有了為祖國為中華民族努力學習的精神。

二、存在的缺乏之處

1、一部分學生對學習的目的不夠明確，學習看法不夠端正。上課聽講不仔細，家庭作業(yè)常常完不成。

2、有些家長對孩子的學習不夠重視，主要表如今:學生家庭的不協(xié)作，造成了學習差。

3、還有一部分是，反映問題慢，基礎太差，是造成了不及格現(xiàn)象。

三、今后努力方向和設想

針對本學期在教學工作中存在的問題和缺乏，在今后的工作中著重抓好以下幾點:

1、結合教材的內(nèi)容，老師要細心備課，面向全體學生教學，抓牢基礎學問,搞好思想教育工作。細心上好沒一節(jié)課，虛心向老教師學習，不斷提高自身的業(yè)務水平。注重學生各種能力的培育和學問應用的敏捷性。特殊注重學習習慣的培育，以激發(fā)學生學習的興趣，提高他們的學習成果,自己還要不斷學習，不斷提高自身的業(yè)務素養(yǎng)。

2、準時輔導落后生，抓住他們的閃光點，鼓舞其進步。注重學生各種能力和習慣的培育。

3、充分利用直觀、電化教學，把難點分到各個層次中去，調(diào)動學生學習的主動性。對學生進行強化訓練，爭取教出更好的成果。

4、充分利用數(shù)學教材，挖掘教材的趣味性，以數(shù)學學問本身的魅力去吸引學生、感染學生。

5、數(shù)學課的開展應面向全體的狀況下，實施因材施教。充分調(diào)動學生的學習的主動性和主動性。

6、準時家訪，家長協(xié)作抓好學生的學習。

7、對學生進行了愛國教育，培育學生為祖國為中華民族努力學習的精神。

一年級下冊數(shù)學教學工作總結個人2

本學期，我擔任一年級的數(shù)學教學工作。全班學生共有20人，通過一年的努力，依據(jù)學生的實際狀況，實行有效的措施，激發(fā)學生的學習興趣，培育學生的學習習慣，引導學生參加學習的全過程，取得了肯定效果。現(xiàn)總結如下：

一、以課堂教學為重點：

1、備課。學期初，鉆研了《數(shù)學課程標準》、教材、教參，對學期教學內(nèi)容做到心中有數(shù)。學期中，著重進行單元備課，把握每一部分學問在單元中、在整冊書中的地位、作用。思索學生怎樣學，學生將會產(chǎn)生什么疑難，該怎樣解決。在電子備課中表達教師的引導，學生的主動學習過程。充分理解課后習題的作用，設計好練習。

2、上課。

〔1〕創(chuàng)設各種情境，激發(fā)學生思索。然后，放手讓學生探究，動手、動口、動眼、動腦。針對教學重、難點，選擇學生的探究結果，學生進行比較、溝通、商量，從中把握學問，培育能力。接著，學生練習不同坡度，不同層次的題目，穩(wěn)固學問，形成能力，進展思維。最終，盡量讓學生自己小結學到的學問以及方法。如今學生普遍對數(shù)學課感興趣，參加性高，為學好數(shù)學邁出了堅實的一步。

〔2〕準時復習。依據(jù)愛賓浩斯遺忘規(guī)律，新學問的遺忘隨時間的延長而減慢。因此，我的做法是：新授學問基本是當天復習或第二天復習，以后再漸漸延長復習時間。這項措施特別適合低年級學生遺忘快、不會復習的特點。

〔3〕努力構建學問網(wǎng)絡。一般做到一小節(jié)一整理，形成每節(jié)學問串；每單元整理復習形成學問鏈，一學期對整冊書進行整理復習。學生經(jīng)受了教材由“易〞變“難〞，再變“薄〞的過程，既形成了學問網(wǎng)，又學到了方法，簡單產(chǎn)生學習遷移，給學生的創(chuàng)新、實踐提供了可能。

3、仔細批改作業(yè)

針對不同的練習錯誤，教師面批，指出獨特問題，集體訂正共性問題。批改作業(yè)時，教師點出錯題，不指明錯處，讓學生自己查找錯誤，增添學生的分析能力。學生訂正之后，仍給總分，鼓舞學生獨立作業(yè)的習慣。

4、注重對后進生的輔導。

進生分層次要求。在教學中留意降低難度、放緩坡度，允許他們采納自己的方法慢速度學習。注重他們的學習過程。在教學中逐步培育他們的學習興趣，提高他們的學習自信念，對學生的回答實行“揚棄〞的看法，從而打破了上課發(fā)言死氣沉沉的局面，使學生敢于回答下列問題，樂于思索。

5、做好測試評估工作。

評估不只是看學生學習成果如何，更重要的是了解學生學習的心理，作為教師改良教學的根據(jù)。在測試卷中，增加了表達學生思維過程的試題。測試的結果也不再作為評價學生唯一根據(jù)，而是看重學生的學問把握狀況，學習的努力程度。在評講試卷時，打破按順序逐題講解的模式，嘗試采納按類講解。如：將試卷中錯誤較多的類型依次進行講解。期望通過這一轉(zhuǎn)變，能讓學生從不同角度把握、運用學問。

二、主動落實素養(yǎng)教育

堅持正確的教育思想，樹立與素養(yǎng)教育相適應的教學觀念，轉(zhuǎn)變“以學問為本〞的傳統(tǒng)認識，樹立“以學生進展為本〞的新觀念，緊緊圍繞學生的探究與創(chuàng)新活動展開，呈現(xiàn)出“樂、實、活、新〞的教學情境。例如：找規(guī)律；動物拼圖；我當小醫(yī)生等活動，都極大的激發(fā)了學生的興趣，解放了學生的眼睛、嘴巴和手，創(chuàng)造了讓學生操作、試驗的機會；獨立思索的機會；表達自己想法的機會；自我表現(xiàn)的機會，使學生能保持良好的心境，始終以一種輕松、開心的心情去主動主動的參加學習。

三、缺乏之處

對教材的鉆研深度還不是很透徹，對數(shù)學教學工作還缺乏閱歷，對學生的年齡特點、學問把握規(guī)律還不是很明了，對學生的要求還不是很到位，更重要的是部分家長沒主動參加教育，學校、家庭的教育不能形成合力，以致于成果上不去。

在今后的教育教學中，我將努力逐步樹立素養(yǎng)教育的觀念，通過課堂教學主渠道去實施，以是為學生今后的進展服務。

一年級下冊數(shù)學教學工作總結個人3

時光消逝，一個緊急、充實、有序、奮進的學年又即將結束。在這個學期中，我們一年級數(shù)學組的三位老師能踏踏實實地根據(jù)數(shù)學教研組的工作計劃開展工作。現(xiàn)將我們一學期的工作總結如下：

一、抓好集體備課，做到心中有數(shù)。

開學初期，我們組在仔細學習一些理論的基礎上，圍繞第一冊教學內(nèi)容進行了仔細的商量。從溝通預備稿、到集體商討備課到平常的快餐式備課，老師們對全冊教材的地位，每個單元的學問點，重、難點做到了心中有數(shù)。在教學中，教師都能充分發(fā)揮主觀能動性鉆研教材，在領會編者意圖的基礎上創(chuàng)造性地使用教材、用活教材。在教學中，老師們也都能以學生為主體，創(chuàng)設學生動手實踐、自主探究、合作溝通的學習氣氛，能讓學生在觀看、猜想、驗證、推理與溝通中領會學問、感悟?qū)W問。

二、愛崗敬業(yè)、教書育人。

我們組的老師按學校提出的備課標準仔細備課，努力上好每一節(jié)課，課后，仔細反思，仔細小結，仔細批改每一本作業(yè)，常常利用課余時間輔導學困生。其中陳國山老師總是在課余時間將差生拉到身邊進行個別輔導，從不間斷。胡大萍老師每天課前堅持在黑板上給孩子寫練習題，提高了孩子的計算能力和書寫能力。

三、團結協(xié)作，資源共享。

我們組是個團結的組。如：胡大萍老師對練習設計很在行，她總是把自己在學生練習中發(fā)覺的問題的供全組老師探討學習。再如我們?nèi)焕蠋煶３Ｔ诳照n時間里溝通自己的教學閱歷。整個小組團結協(xié)作，既吸收了外界的教育信息，又騰出了時間鉆研自己的教學業(yè)務，提高自己的教學水平。

四、仔細開展教研活動，主動撰寫論文。

本學期我們組每位老師都被支配聽隨堂課，組內(nèi)的老師都能按時聽課，仔細做好聽課筆記，大家在評課中暢所欲言，對執(zhí)教者和聽課人來說，都是一次提高。平常我們也主動參與校、區(qū)教研活動，并把自己的想法準時在組內(nèi)溝通。

五、需改良的方面。

1。由于我個人的緣由導致中途有一段時間一年級備課組集體研討未能如期進行，導致本備課組工作成效不明顯，在以后的工作中有待加強和提高。

2。我們每位教師的聽課及評課的基本功仍有待進步，對于聽課“聽什么？〞、“看什么？〞、“想什么？〞這三個問題還沒有很好的把握。評課也還是停留在點上，未能從全面的進行綜合分析評課。

3。我們的理論水平仍存在著欠缺，在下學期我們首先要用好《教師教學用書》，真正讀懂教材的編排意圖，定好每一課的教學目標，把握好教學重點難點，實行合理的教學方法和學法指導，打造對話的課堂，讓學生愛上數(shù)學，會學數(shù)學，學好數(shù)學。其次要多閱讀教育刊物，多寫教學反思，用理論來指導、武裝我們的實踐。

轉(zhuǎn)變現(xiàn)狀需要每一位老師為自己樹立更高的目標。我們不能安于現(xiàn)狀，得過且過，要多思索，鞭策自己不斷進步，這也是我們教育工追尋的目標?？傊覀?nèi)M老師將在數(shù)學教研組的帶著下，不斷努力，不斷追求，奮發(fā)向上，使我們的備課組工作更上一層樓。

一年級下冊數(shù)學教學工作總結個人4

本學期，我繼續(xù)擔任一年級數(shù)學教學工作。教學實踐中，我發(fā)覺本班大部分學生都聰慧敏捷，想象力豐富，上課思維活躍、發(fā)言主動，學習成果比較理想。但也有少數(shù)幾個學生基礎比較薄弱，作業(yè)臟亂，思索速度慢、書寫速度慢、對新知的理解也比較慢。結合本班學生的實際狀況，和新課標的具體要求，現(xiàn)將本人對這學期教學工作的一點思索總結如下：

一、夯實基礎，努力減輕學生學習負擔。

蘇霍姆林斯基說過：“只有讓學生不把全部的時間都用在學習上，而留下很多自由支配的時間，他才能夠順利地學習。〞這句話看似矛盾，其實蘊藏真理：一個學生假如大部分時間都被作業(yè)塞滿，就沒有了思索的時間，沒有了智力活動的時間，而缺少了智力生活，學生負擔過重、學業(yè)落后的可能性就越大，過重的學業(yè)負擔是對孩子的智力和體力的摧殘。正因為如此“減負〞的警鐘始終長鳴!但在小學低段教學中，計算、操作等基本技能對孩子的后期學習特別重要，如何讓孩子既能嫻熟把握相關技能又不會負擔過重呢?本學期，我作了以下幾點嘗試：

1、向課堂40分鐘要質(zhì)量。每節(jié)新授課都做到“有備而來〞，仔細閱讀教材、教參，了解教材的編排體系，編者意圖，每個學問點在全套教材的地位及其與前后相關學問聯(lián)系和連接，做到高屋建瓴，胸中有溝壑。觀看優(yōu)秀課例，主動征求同組老師意見，依據(jù)學生的年齡特點和學問起點，確定每節(jié)課的重難點，思索應當選擇什么樣的教學方式和學習方式，設計完備的教學預案。其次是努力增添教學技能，做到每堂課線索清楚、層次分明、言簡意賅、深入淺出，加強師生溝通，充分考慮各個層次學生的學習能力和學習需求，讓學生學得簡單，學得輕松，學得開心;最終，每節(jié)新授課都當作公開課來上，事先預備好小黑板、作業(yè)紙等，注重營造課堂氣氛，調(diào)動學生的主動性，擴大課堂容量，提高課堂教學效率，爭取每節(jié)課都留有肯定的時間供學生練習穩(wěn)固，驗證教學效果，發(fā)覺問題當堂解決。

2、準時穩(wěn)固與定期復習相結合。每節(jié)課新授學問都會在當時當天準時穩(wěn)固，第二天進行適當復習，一段時間后進行第二次復習，提高復習效率。本冊教材除了10個課時的小單元教學，其余全是數(shù)與代數(shù)的學問，其中計算是教學的重點，為了幫助孩子提高計算速度，每節(jié)課課前花1分鐘時間讓學生進行100以內(nèi)加減法和20以內(nèi)進位加與退位減法口算題練習，通過一學期的堅持，效果顯著。

3、作業(yè)布置與批改。本學期我，精選練習，有針對性，有層次性地布置作業(yè)，力求使每一次練習起到最大的效果。對學生的每一次作業(yè)都仔細準時地批改，并做好錯題記錄和分析，針對不同的錯誤分別實行個別輔導和集體評講的方式準時補救，依據(jù)錯題記錄和分析，制定階段復習計劃和期末復習計劃，做到有的放矢。

二、關注全體，盡可能兼顧學優(yōu)生的培優(yōu)和學困生的輔導。

在我們這樣的大班教學中，最難兼顧的是學優(yōu)生的培優(yōu)和學困生的輔導。因此，我努力在課堂教學和課后輔導中關注他們的成長：

1、在課堂教學中，留意設計不同層次的問題，照看到不同層次學生學習的需要，為學困生創(chuàng)造獲得勝利體驗的機會，為學優(yōu)生提供思索空間;在課堂練習中，對學優(yōu)生提出有挑戰(zhàn)性的要求的同時，加強個別輔導，不讓學困生掉隊。

2、做好課后輔導工作。利用互動平臺，創(chuàng)設空中課堂，鼓舞并指導學優(yōu)生在課余自學奧數(shù)。同時加大對后進生的輔導，不僅是學問上補缺補差，更重要的是學習思想、學習方法的指導。要提高學困生的成果，首先激發(fā)他們的求知欲和上進心，讓他們意識到學習的意義;其次是要教給他們學習的方法，讓他們學會觀看、學會思索，增添學習自信念，體驗到學習的樂趣。有句話說的好：“教是為了不教。〞不能讓補習伴隨孩子成長!

3、加強家校聯(lián)系，搭建良好的溝通平臺，讓家長成為獨特化教育的有力支持。

三、自我反思，努力實現(xiàn)專業(yè)成長。

1、繼續(xù)堅持并優(yōu)化本學期一些有成效的做法，爭取讓學生在課堂上解決全部的學習問題，課后只做適當?shù)姆€(wěn)固，掌握好課后作業(yè)重量。

2、給自己設定一個新的討論課題：在新知學完后，間隔多長時間支配二次復習穩(wěn)固，以什么方式進行復習穩(wěn)固效果最好?針對不同的內(nèi)容，努力尋求比較好的二次復習時間和復習方法。

一年級下冊數(shù)學教學工作總結個人5

本學期，依據(jù)《學校教育教學工作計劃》，我仔細抓好數(shù)學教學工作，經(jīng)過一個學期的努力，順利地完成了數(shù)學教學任務，為了更好的做好今后的工作，就本學期的工作總結如下：

一、思想方面：

在思想上嚴格要求自己，做學生的慈母嚴師，摒著對學生負責，對教育負責，仔細、扎實工作，與時俱進，加強業(yè)務研修，訂閱《中國教師報》，網(wǎng)上查閱新的教學理論，提升自己的教學理論學問，頑強反思工作，在實踐探究中革新課堂教學：

二、教學方面：

在教學中仔細、負責，虛心請教，提高教學水平，注重課改精神的執(zhí)行。

1、做足課前預備：每節(jié)課前我都會仔細鉆研教材，研讀較參，結合學生實際狀況，聯(lián)系生活實際備好課，堅持進行二次、三次備課。一年級的數(shù)學教學需要許多的教具，在教學前我會布置學生預備好所需的材料，自己也細心制作好教具，力爭在課堂上讓課堂更直觀，更生活化。如在教學人民幣的認識時，我預備了各種面值的人民幣，為了給學生體會換錢，還預備十張一角，五張兩角，兩張五角，十張一元，五張兩元，兩張五元等人民幣，在具體的操作中體會生活中的數(shù)學，計算教學都設計的口算卡，每節(jié)課前采納多中形式口算，提高學生的口算能力。

2、加強教學落實：課