含教學(xué)計(jì)劃參考8篇

含教學(xué)計(jì)劃參考8篇含教學(xué)計(jì)劃篇1

教材簡析：

本組教材以“我愛閱讀〞為專題進(jìn)行編排，支配了二篇精讀課文，二篇略讀課文。《竊讀記》生動(dòng)、細(xì)致地刻劃了竊讀的心理和樂趣，表達(dá)對(duì)讀書的喜愛與渴望；《小苗與大樹的對(duì)話》通過小女孩和北大有名學(xué)者對(duì)閱讀的溝通，使我們得到讀書的有益見解；《走遍天下書為侶》則在假定和選擇中，告知我們要與書為伴，以書為侶，其樂無窮；提出擅長讀書，要常讀常新，百讀不厭，必有所獲；《我的“常生果〞》通過有名作家葉文玲童年時(shí)讀書、作文的經(jīng)受，點(diǎn)明了讀寫中吸收與傾吐的關(guān)系。

協(xié)作本組專題，在課后面支配了“綜合性學(xué)習(xí)〞“閱讀鏈接〞，在“語文園地〞里支配了“口語交際·習(xí)作〞“溝通平臺(tái)〞“日積月累〞“展示臺(tái)〞等多項(xiàng)訓(xùn)練內(nèi)容，即引導(dǎo)學(xué)生開展搜集名人讀書故事〔或讀書名言〕，與愛讀書人溝通讀書體會(huì)；了解圖書種類；給自己的圖書歸類并做書目；選擇不同角度說、寫讀書經(jīng)受或訪談、辯論等；并緊密結(jié)合本組閱讀和綜合性學(xué)習(xí)溝通讀書收獲和體會(huì)。

教學(xué)要求：

1、朗讀課文，引導(dǎo)學(xué)生把握主要內(nèi)容，體會(huì)對(duì)書的深厚情感；

2、在閱讀中要能夠結(jié)合學(xué)習(xí)和生活實(shí)際，獲得一些讀書和習(xí)作的方法。

3、讓學(xué)生明白閱讀的重要意義，激發(fā)起閱讀的興趣，逐步養(yǎng)成閱讀的習(xí)慣，從而受益終生。

4、圍繞“我愛讀書〞這個(gè)專題進(jìn)行綜合性學(xué)習(xí)，加強(qiáng)教材的整合和課內(nèi)外的融合，努力把讀與悟、讀與寫、讀書與活動(dòng)結(jié)合起來。通過本組學(xué)習(xí)，力爭(zhēng)讓學(xué)生對(duì)閱讀充滿興趣，學(xué)會(huì)一些讀書的方法，把閱讀作為生活中重要的一部分，使閱讀成為生命內(nèi)在的需要。

教學(xué)重難點(diǎn)：

1、把握課文的主要內(nèi)容，體會(huì)抒發(fā)的情感；

2、聯(lián)系實(shí)際于生活中學(xué)語文，積累一些讀書和習(xí)作的方法。

教學(xué)課時(shí)：

本組教材計(jì)劃總課時(shí)14課時(shí)。

精讀課文4課時(shí)

略讀課文2課時(shí)

口語交際1課時(shí)

習(xí)作3課時(shí)

“溝通平臺(tái)〞“日積月累〞“展示臺(tái)〞2課時(shí)

機(jī)動(dòng)課時(shí)2課時(shí)

含教學(xué)計(jì)劃篇2

一、幼兒狀況分析：

幼兒大班共有幼兒74人，其中男孩42人，女孩32人，年齡都是5周，他們?cè)谡Z言各方面上有肯定的基礎(chǔ)，能用簡短的話與他人交談，在與人交談中能留意傾聽他人的意見，還有著說的好習(xí)慣；只是由于家住農(nóng)村，剛剛?cè)雸@，大多數(shù)幼兒沒有說一般話的習(xí)慣，少數(shù)幼兒不會(huì)說一般話。

二、教學(xué)目標(biāo)：

1、學(xué)會(huì)說一般話，且能用適當(dāng)?shù)恼Z言與他人交談。

2、能集中精力留意地、耐煩地聽他人講話。

3、能在膽地表達(dá)自己的想法和做法，且語句要連貫。

4、會(huì)正確地書寫自己的名字和認(rèn)識(shí)同伴的名字。

5、會(huì)獨(dú)立閱讀圖書并養(yǎng)成正確的閱讀習(xí)慣。

三、重點(diǎn)與難點(diǎn)：

重點(diǎn)：

1、建立良好語言常規(guī)，幫助幼兒認(rèn)識(shí)語言的多樣性。

2、幼兒能大膽地運(yùn)用一般話與他人交談，且語句通順、流暢。

3、利用圖書、繪畫和其他多種方式，引發(fā)幼兒對(duì)書籍、閱讀和書寫的興趣，培育前閱讀的'前書寫技能。

難點(diǎn)：

1、使本班幼兒在語言各方面的距離拉近。

2、讓每一位幼兒在一日生活中都能運(yùn)用一般話與他人交談。

3、克服心理的障礙，在眾人面前大膽的表現(xiàn)自我。

四、措施：

1、創(chuàng)造自由、寬松的語言環(huán)境，吸引幼兒與幼兒之間用一般話自由輕松地溝通自己的想法。

2、以游戲的口吻、游戲的形式組織幼兒的語言教學(xué)，使幼兒有興趣的參加語言教學(xué)活動(dòng)。

3、依據(jù)每個(gè)幼兒的需要，給予他們不同的幫助，且在一日生活中多用一般話與他人交談。

4、利用家長會(huì)等形式告知家長鼓舞幼兒說一般話，做好家園共育。

含教學(xué)計(jì)劃篇3

1．觀賞將來世界的影像片斷和圖片。

2．引導(dǎo)提問：你了解到的將來世界有哪些?說一說。學(xué)生暢談將來。

3．想像一下，明天的我是什么樣子的?你的理想是什么?

4．引入新課：好好計(jì)劃明天是每人的理想，引入名人偉人實(shí)現(xiàn)理想的事跡。為了實(shí)現(xiàn)理想，讓我們好好計(jì)劃明天吧!

課件出示：將來世界影像片斷和圖片

嘗試訓(xùn)練探究方法

1．觀賞職業(yè)人物圖片，感受認(rèn)知職業(yè)特征。引導(dǎo)思索：“將來的我〞從形象上來說．具體反映在將來的職業(yè)上。你了解哪些職業(yè)，看看教案頻道/jiaoan/圖片中的這些職業(yè)人物有哪些特征?

2．嘗試與發(fā)覺。提問：哪些詳情可以反映出一個(gè)人的職業(yè)性質(zhì)?找一找，說一說，畫一畫。學(xué)生商量，嘗試用線描進(jìn)行詳情表現(xiàn)的練習(xí)，展示嘗試練習(xí)作業(yè)，自由評(píng)述。

3．畫法指導(dǎo)。針對(duì)學(xué)生的嘗試作業(yè)指出缺乏，確定優(yōu)點(diǎn)。

4．小結(jié)。軍人的著裝、職業(yè)工作用品(通訊兵收發(fā)報(bào)機(jī)、警察的警車、科研人員的試驗(yàn)儀器等)、工作環(huán)境等都能示意出職業(yè)性質(zhì)。提出畫法要求。

5．范式分析。獲得方法，觀賞三種范式的學(xué)生作業(yè)，引導(dǎo)學(xué)生分析畫面是如何表現(xiàn)“將來的我〞的職業(yè)形象的。學(xué)生溝通，自由發(fā)言。

6．小結(jié)：三幅作業(yè)分別從職業(yè)著裝、工作對(duì)象、工作環(huán)境的角度來呈現(xiàn)出將來想要成為建筑工程師、高科技人員和醫(yī)生的理想。一般“將來的我〞的形象是畫面的主體，詳情表現(xiàn)為輔，但不行少。人物活動(dòng)與環(huán)境描繪相統(tǒng)一。

課件出示：職業(yè)人物圖片

課件出示：示意職業(yè)性質(zhì)的詳情圖片歸類

課件出示：三種范式的學(xué)生作業(yè)

學(xué)生作業(yè)

1．提出要求：計(jì)劃明天的理想，想像“將來的我〞的職業(yè)形象，用繪畫的方式表達(dá)出來。說給大家聽聽。

2．學(xué)生作業(yè)。

作業(yè)展示自我評(píng)述

1．學(xué)生展示自己的作業(yè)，述說自己的理想，自我評(píng)價(jià)畫面表現(xiàn)教案頻道/jiaoan/效果與要表達(dá)的想法。

2．學(xué)生互評(píng)，評(píng)選最有獨(dú)特和創(chuàng)造性的表達(dá)方式。

3.教師評(píng)價(jià)與鼓舞。學(xué)生即興職業(yè)角色表演，進(jìn)行采訪等活動(dòng)。

學(xué)生習(xí)作

教師小結(jié)，提出期望。

含教學(xué)計(jì)劃篇4

活動(dòng)名稱:

活動(dòng)目標(biāo):1.結(jié)合樂曲特點(diǎn)，商量樂曲配器方案。2.嘗試看圖譜有節(jié)奏的為樂曲伴奏，并體會(huì)演奏效果。3.體驗(yàn)合作演奏的樂趣。

活動(dòng)重點(diǎn):能夠嘗試為樂曲設(shè)計(jì)配器方案。

活動(dòng)難點(diǎn):有心情的演奏。

活動(dòng)預(yù)備:1.響板，鈴鼓，撞鐘2.節(jié)奏圖譜，孤獨(dú)的牧羊人音樂

活動(dòng)過程:

入場(chǎng)，在doreimi的音樂背景下坐律動(dòng)入場(chǎng)。

一，情景導(dǎo)入，激發(fā)興趣。

師，郵筒里收到一封信，我們一起來看一看吧"草莓音樂節(jié)上羊村小樂隊(duì)得了冠軍，我們森林里的小動(dòng)物們還想看看你們的演出，你們能來嗎?"幼兒回答能。

二，出示節(jié)奏圖譜，分析樂句，徒手合樂。

1.分析樂曲，區(qū)分樂句心情。

看圖譜，區(qū)分樂句(特點(diǎn))圖譜上有什么?一樣么?大羊小羊這兩段有什么感覺?

放音樂，商量a.b段特點(diǎn)

2.合樂徒手練習(xí)。

三，商量配器方案，運(yùn)用樂器演奏

1.神秘盒懸念，請(qǐng)出樂器。

唉，老師這有一個(gè)大箱子，里面藏著幾種小樂器，那么下面我請(qǐng)小朋友們來猜一猜，摸一摸，都有哪些小樂器。

2.商量樂器音色特點(diǎn)。

3.引導(dǎo)幼兒探究打擊樂配器方案。

引導(dǎo)幼兒依據(jù)樂句心情商量應(yīng)當(dāng)怎樣配選樂器。

教師綜合幼兒建議在圖譜上貼上相應(yīng)的樂器圖片并運(yùn)用樂器看圖譜練習(xí)演奏。

四，使用樂器，看圖譜進(jìn)行演奏。

1，幼兒自行分組扮演

2.引導(dǎo)幼兒運(yùn)用樂器看圖譜進(jìn)行演奏。

五，結(jié)束

展開森林音樂會(huì)，幼兒完好演奏。

含教學(xué)計(jì)劃篇5

一、學(xué)生的認(rèn)知能力、習(xí)慣看法分析：

一年級(jí)小同學(xué)經(jīng)過半年的英語學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)興趣很濃，接受能力、仿照能力很強(qiáng)，學(xué)習(xí)習(xí)慣初步養(yǎng)成，但由于年齡的特點(diǎn)，留意力簡單分散，所以在本學(xué)期，還有待培育學(xué)生的良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，訓(xùn)練學(xué)生的聽說能力。

二、教學(xué)目的、任務(wù)：

1、培育良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣；

2、培育學(xué)生純正的語音、語調(diào)；

3、能依據(jù)教師的簡潔指令做事情，自己也能發(fā)號(hào)簡潔的指令；

4、能運(yùn)用所學(xué)的學(xué)問進(jìn)行簡潔的溝通；

5、能唱簡潔的英文歌曲，能說簡潔的英文歌謠；

6、能看圖說出單詞，聽到單詞說出物品；

7、初步了解外國文化風(fēng)俗。

三、教材重點(diǎn)、難點(diǎn)：

1、能依據(jù)教師的簡潔指令做事情，自己也能發(fā)號(hào)簡潔的指令；

2、能運(yùn)用所學(xué)的學(xué)問進(jìn)行簡潔的溝通；

3、能唱簡潔的英文歌曲，能說簡潔的英文歌謠；

4、能看圖說出單詞，聽到單詞說出物品。

四、主要措施：

1、深鉆教材，挖掘教材的內(nèi)在聯(lián)系，向身邊的名師請(qǐng)教，仔細(xì)備好每節(jié)課，細(xì)心設(shè)計(jì)教案。

2、更新教育觀念，明確教師角色，建立以人為本的學(xué)生主體觀，建立民主、平等、和諧、合作的教育觀，讓學(xué)生在輕松的氣氛中學(xué)到學(xué)問。

3、改良教學(xué)方法，提高教學(xué)效率，盡可能的創(chuàng)設(shè)真實(shí)的英語環(huán)境，讓課堂煥發(fā)出生命的活力，在課堂上，有講有練，精講精練，有動(dòng)有靜，讓學(xué)生說起來，動(dòng)起來。

4、實(shí)行開放式教學(xué)方式，讓每個(gè)學(xué)生在參加溝通中提高英語交際水平，同時(shí)提高學(xué)習(xí)興趣和合作能力。

5、訓(xùn)練和提高學(xué)生能聽懂一些日常生活對(duì)話，能用英語進(jìn)行簡潔溝通。

6、對(duì)個(gè)別基礎(chǔ)差的同學(xué)仔細(xì)輔導(dǎo)，激發(fā)學(xué)習(xí)情趣，培育良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，樹立學(xué)習(xí)信念，不讓學(xué)生在起跑線上掉隊(duì)。

含教學(xué)計(jì)劃篇6

一、班級(jí)狀況分析

本學(xué)期一年級(jí)(2)班、(4)班共有學(xué)生(89)人，男生有(46)人，女生有(43)人。這些學(xué)生大部分是上過學(xué)前班的，他們天真可愛，活潑淘氣，據(jù)學(xué)前班老師介紹，這些學(xué)生各方面的差異較大。有的活潑開朗，有的性格內(nèi)向，還有個(gè)別學(xué)生智力低下，接受能力差。開學(xué)初，經(jīng)過和學(xué)生初步接觸了解，這些學(xué)生由于常規(guī)訓(xùn)練少，常規(guī)學(xué)問還得加強(qiáng)訓(xùn)練，他們還像在學(xué)前班一樣沒有任何約束，想來就來，要走就走，上課時(shí)亂走亂動(dòng)。本學(xué)期施行的試驗(yàn)教材，主要是開拓學(xué)生的思維，發(fā)揮學(xué)生的想象。因此，針對(duì)學(xué)生的不同特點(diǎn)在教學(xué)過程中，在傳授學(xué)問的同時(shí)，注重對(duì)學(xué)生進(jìn)行思維的開拓，創(chuàng)新能力的培育，使他們每一個(gè)人都成為一名優(yōu)秀的學(xué)生。

二、教材分析

本冊(cè)教材包括下面一些內(nèi)容：預(yù)備課，位置，10以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識(shí)和加減法，認(rèn)識(shí)立體圖形，11-20各數(shù)的認(rèn)識(shí)，認(rèn)識(shí)鐘表，20以內(nèi)的進(jìn)位加法，用數(shù)學(xué)解決問題，綜合與實(shí)踐主體活動(dòng)。

三、教學(xué)重、難點(diǎn)

這一冊(cè)的教學(xué)重點(diǎn)內(nèi)容是10以內(nèi)的加減法和20以內(nèi)的進(jìn)位加法。這兩部分內(nèi)容和20以內(nèi)的退位減法是學(xué)生學(xué)習(xí)認(rèn)數(shù)和計(jì)算的開始，在日常生活中有廣泛的應(yīng)用，同時(shí)它們又是多位數(shù)計(jì)算的基礎(chǔ)，是小學(xué)數(shù)學(xué)中最基礎(chǔ)的內(nèi)容，是學(xué)生終身學(xué)習(xí)與進(jìn)展必備的基礎(chǔ)學(xué)問和基本技能，必需讓學(xué)生切實(shí)把握。

四、教學(xué)目標(biāo)

1、嫻熟地?cái)?shù)出數(shù)量在20以內(nèi)的物體的個(gè)數(shù)，會(huì)區(qū)分幾個(gè)和第幾個(gè)，把握數(shù)的順序和大小，把握10以內(nèi)各數(shù)的組成，會(huì)讀、會(huì)寫0-20各數(shù)。

2、初步知道加、減法的含義和加、減法算式中各部分名稱，初步知道加法和減法的關(guān)系，比較嫻熟地計(jì)算一位數(shù)的加法和10以內(nèi)的減法。

3、初步學(xué)會(huì)依據(jù)加、減法的含義和算法解決一些簡潔的實(shí)際問題。

4、認(rèn)識(shí)符號(hào)“=〞、“>〞、“

5、直觀認(rèn)識(shí)長方體、正方體、圓柱、球、長方形、正方形、三角形和圓。

6、通過直觀演示和動(dòng)手操作，認(rèn)識(shí)“上、下〞、“前、后〞、“左、右〞的基本含義，會(huì)用“上、下〞、“前、后〞、“左、右〞描述物體的相對(duì)位置。

7、初步認(rèn)識(shí)鐘表，會(huì)認(rèn)識(shí)整時(shí)和半時(shí)。

含教學(xué)計(jì)劃篇7

一：學(xué)生分析

五年級(jí)的學(xué)生年齡處于發(fā)育時(shí)期，身體發(fā)育較快，男女差異較大，男生活潑好動(dòng)，表現(xiàn)欲強(qiáng);女生由于發(fā)育的緣由，很少參與激烈的運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目，但考慮到某些女生的天性，要因勢(shì)利導(dǎo)，加強(qiáng)男生的身體素養(yǎng)練習(xí)，培育女生主動(dòng)參加體育鍛煉的習(xí)慣，使男女均衡進(jìn)展。

二、基本狀況

本學(xué)期五年級(jí)合并為一個(gè)教學(xué)班，共有學(xué)生55人。在上學(xué)期經(jīng)過了刻苦的鍛煉，又經(jīng)過細(xì)致的指導(dǎo)，學(xué)生整體身體素養(yǎng)有了很大提高，體育活動(dòng)中相關(guān)的技能技巧都比較嫻熟，學(xué)生上體育課的主動(dòng)性有了很大提高，上體育課的看法也發(fā)生了很大轉(zhuǎn)變。

三、教學(xué)目標(biāo)

1、使學(xué)生初步認(rèn)識(shí)自己的身體和把握鍛煉身體的簡潔學(xué)問及方法，學(xué)會(huì)一些體育、衛(wèi)生保健的安全常識(shí)，培育仔細(xì)鍛煉身體的看法。

2、初步學(xué)習(xí)田徑、體操、小球類、民族傳統(tǒng)體育、韻律活動(dòng)和舞蹈等項(xiàng)目的基本技術(shù)，把握簡潔的運(yùn)動(dòng)技能，進(jìn)一步進(jìn)展身體素養(yǎng)，提高身體基本活動(dòng)能力。

3、培育學(xué)習(xí)各項(xiàng)基本技術(shù)的興趣和主動(dòng)性，以及英勇，頑強(qiáng)，勝不驕、敗不餒，自覺遵守規(guī)則，團(tuán)結(jié)協(xié)作等優(yōu)良品質(zhì)。

4、提高對(duì)個(gè)人健康和群體的責(zé)任感，形成健康的生活方式。

5、發(fā)揚(yáng)體育精神，形成主動(dòng)進(jìn)取、樂觀開朗的生活看法。

四、方法措施

1、細(xì)心備課，仔細(xì)上好每節(jié)體育課，按時(shí)完成體育教學(xué)常規(guī)。

2、加強(qiáng)體育課課堂教學(xué)的質(zhì)量，使每一節(jié)課都上的有意義，學(xué)生有收獲。

3、合理使用體育器材和體育設(shè)施，加強(qiáng)學(xué)生體育活動(dòng)技巧的教學(xué)。

4、注重對(duì)學(xué)生身體素養(yǎng)提高的訓(xùn)練，以強(qiáng)化學(xué)生的體質(zhì)。

5、因材施教培育學(xué)生對(duì)體育的興趣愛好。

6、加強(qiáng)對(duì)體育課的安全教育和學(xué)生對(duì)自我愛護(hù)意識(shí)的教育。

含教學(xué)計(jì)劃篇8

一、在進(jìn)行高三物理復(fù)習(xí)時(shí)留意提高應(yīng)用物理學(xué)問，解決實(shí)際問題的能力

提高解答物理問題的能力應(yīng)把重點(diǎn)放在培育良好的讀題審題習(xí)慣，建立正確的物理模型，提高理解能力、分析能力等方面。

在進(jìn)行高三物理復(fù)習(xí)時(shí)留意復(fù)習(xí)課本學(xué)問時(shí)，應(yīng)想到這些學(xué)問是如何應(yīng)用在解題中的;而解決具體問題時(shí)，又要想一想用了哪些概念和公式，讓學(xué)問和解決能力結(jié)合起來。在進(jìn)行高三物理復(fù)習(xí)時(shí)留意遇到具體問題時(shí)，首先要認(rèn)真讀懂題意，了解明顯的和隱含的已知條件，抓住題目中的關(guān)鍵詞句，把文字、圖象轉(zhuǎn)化為形象的物理過程，想