2022年遼陽縣中小學教師招聘考試試卷及答案

2/2收集整理，僅供參考2022年遼陽縣中小學教師

招聘考試試卷及答案一、單選題（每題只有一個正確答案，答錯、不答或多答均不得分）1.（）指個人應用一系列的認知操作，從問題的起始狀態(tài)到目標狀態(tài)的過程。A.理解問題B.問題解決C.發(fā)現(xiàn)問題D.問題檢驗【答案】：B2.某學校經(jīng)常組織同一學科教師相互觀摩講學，課后針對教學過程展開研討，提出完善教學的建議。這種做法體現(xiàn)大的教師專業(yè)發(fā)展途徑是（）。A.師徒結對B.進修培訓C.自我研修D.同伴互助【答案】：D3.教師應運用一些心理效應提升自身的威信，比如，當學生犯錯誤時，應先避開問題的實質，把學生從犯錯誤的陰影中帶出來，然后耐心細致地進行說服教育，這利用的是（）。A.超限效應B.名片效應C.自己人效應D.南風效應【答案】：D4.教師在履行社會交給自己的教育責任過程中所具有的一種使學生感到尊敬而信服的精神感召力量，稱為（）。A.教學效能感B.教師威信C.教育信念D.責任感【答案】：B5.“師者，所以傳道、授業(yè)、解惑也”，這句話出自（）。A.蘇軾B.韓愈C.歐陽修D.柳宗元【答案】：B6.素質教育的時代特征是（）。A.面向全體學生B.促進學生的個性發(fā)展C.培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神D.促進學生全面發(fā)展【答案】：C7.下列關于學生學業(yè)成績評定敘述正確的是（）。A.在成績評定時，不能把等級制換算成一定的分數(shù)B.一般說，題的數(shù)量多、便于給考分的，用等級制較便利C.題的數(shù)量不多、開卷、理解和靈活運用的題用百分制較方便D.評定學生學業(yè)成績，一般采用百分制記分法和等級制記分法【答案】：D8.心理活動的產(chǎn)生方式是（）。A.興奮B.神經(jīng)元C.反射D.抑制【答案】：C9.一個人所表現(xiàn)出的要求與他人建立感情聯(lián)系，如交朋友，這是馬斯洛需要層次理論中的（）。A.自我實現(xiàn)的需要B.尊重的需要C.安全需要D.歸屬和愛的需要【答案】：D10.人們對自己能否成功地從事某一成就行為的主觀判斷稱為（）。A.自我預期感B.自我效能感C.自我歸因感D.自我期待感【答案】：B11.學校心理輔導的主要方式一般有兩種，下列關于它們的敘述不正確的一項是（）。A.團體輔導以全體學生為對象，以預防輔導為主B.學校心理輔導有團體輔導和個別輔導這兩種主要的方式C.經(jīng)常逃學的學生、有學習障礙的學生更適合于進行團體輔導D.個別輔導是以少數(shù)學生為對象，以矯治輔導為主，屬補救性的輔導【答案】：C12.下列對高智商與高創(chuàng)造性的關系敘述正確的是（）。A.高智力者其創(chuàng)造性也高B.低創(chuàng)造性者其智商一定高C.創(chuàng)造性與智力呈正相關的簡單線性關系D.高創(chuàng)造性者必有高智商【答案】：D13.狼孩在近8歲被帶回人類社會時，其智力水平只相當于六個月大的嬰兒。這表明以下哪一因素對其心理健康的影響？（）A.社會環(huán)境B.遺傳基因C.自我意識D.自然環(huán)境【答案】：A14.以來訪者為中心的心理咨詢理論是（）。A.認知理論B.行為學習理論C.精神分析理論D.人本主義理論【答案】：D15.已經(jīng)獲得的知識、動作技能、情感和態(tài)度等對新的學習的影響稱為學習的（）。A.遷移B.策略C.技巧D.動機【答案】：A16.人的心理現(xiàn)象包括（）。A.情緒情感過程與意志過程B.個性傾向性與個性心理特征C.認知過程與意志過程D.心理過程和個性心理【答案】：D17.人的生理成熟以具有（）能力為標志。A.思考B.學習C.創(chuàng)造D.生殖【答案】：D18.將信息輸入與積極情緒體驗相結合能夠提高說服效果，這利用了信息的（）。A.心理化B.開放性C.衍生性D.透明度【答案】：A19.培養(yǎng)學生的自我效能感最好是令其（）。A.觀察榜樣B.相信自己C.產(chǎn)生成就感D.認識自己【答案】：B20.具有一定的自我反思能力屬于教師的（)A.能力素養(yǎng)B.人格素養(yǎng)C.學科專業(yè)素養(yǎng)D.職業(yè)素養(yǎng)【答案】：A21.有些殘疾人通過驚人的努力而變成世界著名的運動員；有些口吃者可成功地變成一位說話流利的演說家。這屬于（）防御機制。A.過度代償B.抵消C.移置D.反向形成【答案】：A22.（）又稱自我評價，指由課程設計者或使用者自己實施的評價。A.絕對性評價B.個體內(nèi)差異評價C.內(nèi)部評價D.相對性評價【答案】：C23.渴望與別人發(fā)生相互作用，并建立和諧關系體現(xiàn)了人際關系需要中的（）。A.包容需要B.感情需要C.控制需要D.愛的需要【答案】：A24.（）強調意識的結構A.行為主義B.機能主義C.構造主義D.精神分析【答案】：C25.羅杰斯在其“以人為中心的治療”中將“無條件積極關注”看作心理輔導的前提之一，這體現(xiàn)了學校心理輔導的（）。A.尊重與理解學生原則B.面向全體學生原則C.發(fā)展性原則D.個別化對待原則【答案】：A26.以下屬于元認知計劃策略的是（）。A.考試時監(jiān)視自己速度和時間B.對材料進行自我提問C.測驗先做簡單題目D.設置學習目標【答案】：D27.經(jīng)典條件反射與操作條件反射的理論都認為（）是形成和鞏固條件反射的重要條件。A.強化B.需要C.誘因D.動機【答案】：A28.“聞一知十”、“觸類旁通”指的是學習中的（）。A.定勢現(xiàn)象B.創(chuàng)造性C.記憶現(xiàn)象D.遷移現(xiàn)象【答案】：D29.《中華人民共和國義務教育法》規(guī)定，（）用人單位招用應當接受義務教育的適齡兒童、少年。A.允許B.同意C.認可D.禁止【答案】：D30.學校應當逐步實行教師（）。A.終身制B.合同制C.簽約制D.聘任制【答案】：D31.社會對教育所要造就的社會個體的質量規(guī)格的總的設想或規(guī)定是（）。A.教學大綱B.教育目標C.教育目的D.教學目標【答案】：C32.一題多解屬于（）。A.發(fā)散思維B.直覺思維C.分析思維D.聚合思維【答案】：A33.培養(yǎng)勞動者是（）。A.社會主義教育目的的總和B.學校的教育質量標準C.對人才培養(yǎng)規(guī)格的具體要求D.我國教育目的的根本特點【答案】：A34.在心理輔導的行為演練中，系統(tǒng)脫敏法是由（）首創(chuàng)。A.雅各布森B.沃爾茨C.艾里斯D.皮亞杰【答案】：B35.蘇格拉底“產(chǎn)婆術”的教學原則與下列哪條教學原則相一致？（）A.長善救失B.不憤不啟，不悱不發(fā)C.溫故而知新D.學不躐等【答案】：B36.李明期末考試沒有考好，認為是自己沒有努力的結果，從歸因的3維度分析，該歸因屬于（）。A.內(nèi)部——不穩(wěn)定——不可控B.內(nèi)部——穩(wěn)定——不可控C.內(nèi)部——不穩(wěn)定——可控D.內(nèi)部——穩(wěn)定——可控【答案】：C37.學習者根據(jù)一定的評價標準進行自我評價和自我監(jiān)督來強化相應的學習行為是屬于（）。A.替代性強化B.間接強化C.自我強化D.直接強化【答案】：C38.中國古代就有“不憤不啟，不悱不發(fā)”這種啟發(fā)之說，提出這一思想的是（）。A.荀子B.孟子C.孔子D.墨子【答案】：C39.下列選項中,不屬于學習過程階段的是（）。A.獲得和保持階段B.記錄階段C.練習和強化階段D.注意定向階段【答案】：B40.在維納的三維的歸因模式中，運氣屬于（）。A.外部的的、不穩(wěn)定的、不可控制的B.內(nèi)部的的、穩(wěn)定的、不可控制的C.內(nèi)部的的、不穩(wěn)定的、可控制的D.外部的的、穩(wěn)定的、不可控制的【答案】：A二、多選題（每題有多個正確答案，錯選、多選、漏選均不得分）41.教師與同事彼此溝通，可以促進（）A.集體智慧B.心理支持C.思維創(chuàng)新D.團結合作【答案】：ABC42.遵守學術規(guī)范職業(yè)行為的具體要求（）。A.嚴謹治學B.堅守學術良知，C.堅決反對濫用學術資源和學術影響D.力戒浮躁【答案】：ABCD43.奧爾波特的人格特質理論中屬于個人特質的有（）。A.次要特質B.根源特質C.首要特質D.中心特質【答案】：ACD44.教師職業(yè)道德的基本特點有（）。A.教師職業(yè)道德體現(xiàn)教書和育人要求的一致性B.教師職業(yè)道德的教育專門性C.教師職業(yè)道德功能的多樣性D.教師職業(yè)道德內(nèi)容的全面性【答案】：ABCD45.以下關于價值觀問題的說法正確的是（）。A.核心價值觀是一個社會中占主流地位、起支配作用的核心理念B.價值觀是人們在實踐中形成的對于價值、價值關系的一般看法和根本觀點C.價值觀是處理各種價值問題時所持有的比較穩(wěn)定的立場、態(tài)度和觀點的總和D.核心價值觀是一個社會必須長期普遍遵循的基本價值準則，具有相對穩(wěn)定的特點【答案】：ABCD46.以下有關集體主義的說法，正確的是（）。A.集體主義最能體現(xiàn)社會主義社會的本質，摒棄了集體主義，社會主義道德建設將無從談起B(yǎng).集體主義之所以是社會主義道德建設的唯一標準，是社會主義經(jīng)濟、政治關系的必然要求C.集體主義原則是馬克思主義關于個人與社會、個人與集體關系的科學原理在價值觀上的必然要求D.集體主義，就是指一切言論和行為以合乎最廣大人民群眾的集體利益為根本出發(fā)點的思想【答案】：ACD47.提高就業(yè)質量和人民收入水平，鼓勵勤勞守法致富，就要（）。A.調節(jié)過高收入B.增加低收入者收入C.擴大中等收入群體D.取締非法收入【答案】：ABCD48.職業(yè)學校作為違法主體的違法行為主要有（）。A.忽視職業(yè)教育教學設施危險B.向學員亂收費C.違法招收學員D.違反國家有關財政法規(guī)【答案】：ABCD49.倫理學的研究對象決定了它的學科特征是（）。A.倫理學是一門規(guī)范科學B.倫理學是一門實踐科學C.倫理學是一門價值科學D.倫理學是一門心理科學【答案】：ABC50.職業(yè)道德的外在約束機制包括（）。A.企業(yè)培訓B.社會輿論C.法律法規(guī)D.政策制度【答案】：ABCD51.教師有下列情形之一的，由所在學校、其他教育機構或者教育行政部門給予行政處分或者解聘（）。A.因不可抗力給教育教學工作造成損失的B.故意不完成教育教學任務給教育教學工作造成損失的C.品行不良，侮辱學生，影響惡劣的D.體罰學生，經(jīng)教育不改的【答案】：BCD52.教師仁慈的特點包括（）A.教師仁慈的教育性B.教師仁慈的理性色彩C.教師仁慈的方法特性D.教師仁慈無處不在【答案】：ABC53.我國《教育法》規(guī)定的在校學生的權利有（）A.獲得資助權B.獲得公正評價權C.申訴、訴訟權D.參加教育教學活動權【答案】：ABC54.心理發(fā)展階段論把教師的專業(yè)發(fā)展劃分為以下哪幾個階段?（）。A.墨守成規(guī)期B.自我保護期C.自治期D.盡責期E.自覺期【答案】：ABCD55.教師在實踐中樹立威信，應（）。A.在課堂中展現(xiàn)自己的睿智B.充分利用首因效應C.注意自己的儀表、作風和習慣D.加強師生間交往【答案】：ABCD56.教師倫理學作為一門規(guī)范科學，如何直接調節(jié)教師職業(yè)生活（）。A.明確了教師在工作過程中處理各種倫理關系的道德準則B.對教師違反職業(yè)要求的不良行為給出了懲戒和預防措施C.系統(tǒng)闡述了教育職業(yè)活動可能產(chǎn)生的矛盾和道德沖突以及相應的調節(jié)方向、行為要求D.對教師職業(yè)中的各項本職工作都給予了具體的指導【答案】：AC57.新目錄分為（）和（）,并確定了62種專業(yè)為國家控制布點A.應用專業(yè)B.基本專業(yè)C.特設專業(yè)D.學科專業(yè)【答案】：BC58.[]教師熱愛學生的作用表現(xiàn)在（）A.愛學生是獲得教學效果的基礎B.得到學生及其家長的饋贈C.愛學生是提高教育質量的重要條件D.愛學生是教育學生的感情基礎【答案】：ACD59.在人類社會生活中，道德把現(xiàn)實社會中的現(xiàn)象、關系和行為，區(qū)分為善的和惡的，好的和壞的，有利的和有害的，應當?shù)暮筒粦數(shù)?，正義的和非正義的，并在這種對立中來說明社會現(xiàn)實。那么道德對社會現(xiàn)實的認識作用有（）。A.顯示現(xiàn)實社會的生命力和歷史趨勢，幫助人們預見人類社會前進發(fā)展的遠景B.了解人生的價值和生活意義，了解個人在社會中的地位和對社會整體的責任，正確進行道德理想的抉擇C.有助于使人們辨別善惡，提高分辨是非的能力D.提供關于現(xiàn)實社會關系狀況的知識【答案】：ACD60.以下對技能學習過程中的練習的描述，正確的有（）。A.練習的中后期會出現(xiàn)高原現(xiàn)象B.總體來講練習成績是逐步提高的C.所有技能的學習，其練習曲線都相同D.所有技能的學習都呈現(xiàn)先快后慢的趨勢【答案】：AB61.公道的特征有（）。A.公道觀念的多元性B.產(chǎn)生經(jīng)濟利益C.公道意識的社會性D.公道標準的時代性【答案】：AD62.職業(yè)責任感的建立需要通過哪些途徑來實現(xiàn)（）。A.強調從業(yè)人員的具體職責B.對從業(yè)