小工具教案模板6篇

小工具教案模板6篇小工具教案篇1

設計意圖：

現(xiàn)代城市交通的不斷進展導致越來越多的兒童交通事故讓人觸目驚心，不得不引起關注，而幼兒園課堂教育屬于單純的理論教育，難以集中兒童的留意力，也不利于幼兒吸收理解。而充分利用多媒表達代教育技術的動畫效果好，游戲氣氛濃，形象直觀的特點，選擇幼兒比較熟識的生活場景，設計了這節(jié)安全教育課，使孩子們在自然，寬松，和諧的氣氛中學習，認識交通標志，把握一些必要的交通規(guī)則，懂得了如何愛護自己。

活動目標：

1、讓幼兒了解一些基本的道路安全學問。

2、在觀看商量的活動中把握遵守交通規(guī)則的具體行為方式，提高交通安全意識。

3、在游戲活動中體驗交通規(guī)則的重要性，養(yǎng)成自覺遵守交通規(guī)則的好習慣，提高自我安全防護能力。

4、培育幼兒敏銳的觀看能力。

5、主動參加活動，體驗活動的歡樂及勝利的喜悅。

活動預備：

幼兒交通安全宣揚片《上學路上》；交通安全標志圖片，信號燈卡片；布置場地：路口、人行橫道。

活動過程：

1、歌曲導入

〔1〕音頻：《兔子的尾巴》

〔2〕組織幼兒商量老師：為什么兔子的尾巴會變短？

幼兒：因為她跳護欄，橫穿公路，尾巴被壓斷。

老師小結(jié)：兔子太淘氣，不遵守交通規(guī)則，導致被車壓斷了尾巴，這樣太危急了。

老師：假如你是小兔子，你會怎么過公路？

幼兒：過公路要聽家長的話；要看公路上有沒有車輛；要看清紅綠燈再過去。

老師小結(jié)：過十字路口要看紅綠燈。紅燈停，綠燈行，不管什么狀況我們都要遵守交通規(guī)則，不能在公路上追逐、玩耍，不亂闖紅綠燈，要不然我們受傷了，爸爸媽媽會很難受的。

2、看圖片，進一步了解遵守交通規(guī)則的重要性：

〔1〕老師：小朋友真了不得，都知道過公路要看紅綠燈，知道紅燈停，綠燈行，那你們在路上還要遵守哪些交通規(guī)則呢？假如不遵守這些交通規(guī)則會怎么樣呢？讓我們一起來看看吧！

〔2〕播放圖片，讓幼兒商量、回答。

老師小結(jié)：小朋友們你們真棒，說的又對又快。圖中有一些人的行為不對，比方：在大街小巷里踢足球、在較窄的公路上行走，坐車時把頭伸出窗外。小朋友都知道了不遵守交通規(guī)則的危害性，都知道要好好愛護自己了。

3、觀看交通安全宣揚片《上學路上》

師：小朋友們認識了這么多交通安全標志，老師嘉獎你們看一段動畫片《上學路上》，動畫片里的小朋友有的做得對，有的做得不對，我們可要看認真喲！〔觀看交通安全宣揚片《上學路上》〕

師小結(jié)：無論是上學還是放學路上肯定要牽著爸爸媽媽的手過公路，特殊是放學，肯定要牽著爸爸媽媽的手離開幼兒園。

4、情景模擬游戲過公路部分幼兒騎小車，部分幼兒當行人過公路，路途中要留意交通信號和標志，遵守交通規(guī)則?！蔡崾拘∨笥巡灰竸赢嬈锍霈F(xiàn)的錯誤〕

小結(jié)：今日我們小朋友學到了許多交通安全學問，大家表現(xiàn)得很杰出。以后過公路的時候肯定要遵守交通規(guī)則。

教學反思

1、當孩子在活動中出現(xiàn)問題時，教師要避開枯燥的說教。

?幼兒園教育指導綱要》〔試行〕中指出：幼兒社會看法和社會情感的培育尤應滲透在多種活動和一日生活的各個環(huán)節(jié)之中，要創(chuàng)設一個能使幼兒感受的到接納、關愛和支持的良好環(huán)境，避開單一呆板的言語說教。

小班幼兒的自我掌握能力和規(guī)則意識不是很強，常常會出現(xiàn)忽視規(guī)則的行為。假如教師只是一味地說教，效果恐怕是小之甚微的。這次將孩子常常出現(xiàn)的問題融入到角色游戲活動中進行教育，使孩子意識到自己行為造成的“嚴重后果〞，從而加強自我約束掌握力。其效果強于以前多次的說教。

2、教師要嘗試用新穎、獨特的教育方法到達良好的教育效果。

幼兒園教育的特點要求教師必需具有教育的綜合能力，能夠敏捷地運用各種教育手段和途徑來教育引導孩子。在幼兒的一日活動中，教師應以細致的觀看、豐富的閱歷和專業(yè)的理論學問為基礎，分析孩子心情改變、行為后的緣由，然后敏捷地運用教育的方法、技巧進行新穎、獨特且有效的教育，幫助孩子認識問題，到達自我約束、掌握的教育效果。

在游戲中，當皓民又在教室里奔跑并撞倒了同伴后，我對他進行了認真地觀看，發(fā)覺皓民緊急而懊悔的表情，說明孩子已經(jīng)認識到自己的錯誤行為了，假如我再對他的行為加以批判的話，無疑會傷了孩子的自尊心，而且也達不到良好的教育效果。于是，我采納了不同于平常的教育方法，繼續(xù)以游戲的情境、游戲的口吻、借孩子同伴之口對他進行了身臨其境的實地教育，從而到達了說教所達不到的良好教育效果。

小工具教案篇2

一、組織意圖：

在日常生活中，小朋友都比較常見而又較熟識交通工具，也比較喜愛玩各種各樣的交通工具，為此，我設計了這一活動。

同時依據(jù)《綱要》的理念，讓幼兒的“學習內(nèi)容來源于幼兒的生活〞“讓幼兒在玩中樂，在樂中學〞。我設計了這一綜合創(chuàng)新活動，旨在引導幼兒圍繞“旅游〞這一主題，想象出各種各樣的交通工具而進行交談和操作的。

二、活動目標：

1、引導幼兒圍繞“旅游〞的話題進行交談，并幫助幼兒用連貫的語言來表達自己的想法和愿望。培育幼兒在集體面前說話聲音洪亮、看法自然大方。

2、通過猜謎活動，讓幼兒初步了解水陸空的各種交通工具，形成交通工具的概念，知道其用處和不同的特征認知。

3、通過操作活動，引導幼兒動手建構各種閃通工具，激發(fā)幼兒的創(chuàng)新思維能力和動手操作能力。

三、活動預備：

1、物質(zhì)預備：

〔1〕各種模型交通工具。

〔2〕廢舊皮鞋盒、牙膏盒、可樂瓶等廢舊材料，雙面膠卷，剪刀、彩筆或彩紙。

〔4〕音樂磁帶、錄音機。

四、活動過程：

1、用猜謎的形式引出課題。

a〔1〕猜謎：“身體像條龍，走路轟隆隆，跨大河，穿山洞，嗚嗚嗚，向前沖。〞〔出示火車〕

〔2〕提問：這是什么？有什么用？

b〔1〕猜謎：“水上一幢房，煙囪屋頂裝，有時過大江，有時漂海洋。〞〔出示船〕

〔2〕提問：這是什么？有什么用？

c〔1〕猜謎：“有人說我象老鷹，我說我像大蜻蜓，請你到我肚里坐，立即帶你去上海、〞〔出示飛機〕

〔2〕提問：這是什么？有什么用？

d教師小結(jié)，初步形成水陸空的交通概念、

〔1〕提問：水、陸、空分別除了大輪船、汽車、飛機以外，還會有哪些交通工具呢？

2、借助“旅游〞的話題，要求幼兒自由組合設計自己想象中的交通工具、〔重點指導幼兒圍繞“想象〞的交通工具而進行操作、〕

〔1〕幼兒自由結(jié)合交談，想象設計什么東西？怎樣做？

〔2〕請個別幼兒到集體面前講解并描述自己的設計，要求說話聲音洪亮，清楚。

3、幼兒操作活動

〔1〕交代要求

〔2〕教師巡察指導、

4、教師總結(jié)，活動結(jié)束

5、活動延長

聽音樂，把自已做的交通工具開到一邊進行展覽會。

小工具教案篇3

活動目標

1、了解常見的幾種動物交通工具。

2、了解駱駝的生理特點和生活習慣，知道它是沙漠中的重要交通工具。

3、了解動物與人類的關系，萌發(fā)愛護動物的意識。

活動預備

家長和幼兒一起了解沙漠和駱駝的學問。

沙漠圖片、幼兒用書、龍卷風圖片。

活動過程

一、談話導入。

教師和幼兒一起回憶學習過的交通工具，并說一說其特點和作用。

師：在特別的狀況下動物也可以扮演交通工具，今日我們就來認識一種特別厲害的動物交通工具。

二、認識沙漠之舟駱駝。

1、教師出示沙漠和龍卷風的圖片請幼兒觀看。

請幼兒說一說沙漠跟我們?nèi)缃裆畹牡胤接惺裁磪^(qū)分?！步處熞龑в變阂罁?jù)已有的閱歷說一說沙漠的特性，例如枯燥、少水、太陽很曬、風沙大〕

師：沙漠的環(huán)境和氣候這么差，假如人們需要穿過沙漠時可以請誰來幫忙呢？

2、認識駱駝。

師：為什么駱駝能適應沙漠里的惡劣氣候和環(huán)境呢？

教師出示駱駝圖片，介紹駱駝的身體構造和特殊之處〔存儲養(yǎng)分的駝峰、攔住風沙的耳毛、自動關閉的鼻子、攔住風沙的長睫毛、防曬保暖的皮毛、不怕燙的蹄子等等〕。

師：駱駝的身體構造很特殊，它的頭很小，彎曲的脖子粗又長。駱駝特別的耐渴耐餓，沒有水和食物也能在沙漠里生存一個月，因此，沙漠里的人用它來做交通工具，它被人們譽為“沙漠之舟〞。

三、認識其他動物交通工具。

教師和幼兒一起閱讀幼兒用書，認識其他的動物交通工具。

四、激發(fā)幼兒愛惜動物的情感。

動物是人類的好朋友，在我們?nèi)粘５慕煌ㄖ杏兄e足輕重的作用。我們感謝動物們?yōu)槲覀兯龅姆瞰I，懂得愛護動物。

活動應變

教師可預備豐富一點的動物交通工具的圖片或視頻。例如：馬、大象等。

活動延長

教師帶幼兒到幼兒園內(nèi)的沙池里玩游戲，并請幼兒說一說沙地和陸地有什么不一樣。

區(qū)角活動

語言區(qū)：投放動物交通工具的圖片，讓幼兒說一說它們的特征。

美術區(qū)：投放紙和畫筆，請幼兒畫一畫這些奇妙的動物交通工具。

環(huán)境創(chuàng)設

將動物交通工具的圖片貼在主題展示區(qū)。

家園同步

請家長搜集更多關于動物交通工具的資料，和幼兒一起共享。

隨機教育

在一些自然環(huán)境惡劣的地方，動物交通工具成為我們的首選。我們許多駐扎在邊疆的戰(zhàn)士和生活在邊疆的人們出行就靠這些動物。

小工具教案篇4

一、教材分析：

在六年級里，我們應當引導學生通過批判性和規(guī)律性思維來建立證據(jù)與解釋之間的關系。我們應當為學生提供參加完好的和部分探究過程的機會。在完好的探究過程中，學生首先提出問題，然后設計討論方案、收集數(shù)據(jù)、構造原有問題的答案、溝通探究過程和探究結(jié)果。在部分探究過程中，培育他們探究過程某些方面需要的能力和理解力。

杠桿是簡潔機械的基礎。在討論“打開蓋子的工具〞的過程中，我們期望學生通過討論打開油漆桶蓋子的鐵片和打開飲料瓶的開瓶器，比較分析，發(fā)覺它們的共同點和不同點。相同點是這兩種工具都是當作簡潔機械——杠桿使用的，它們都能夠幫助我們比較簡單地打開蓋子——都能省力！我們從它們上面都能簡單的找到杠桿的三個點：支點、重點、力點。通過認真觀看，我們還能夠發(fā)覺，這兩種工具也是有不同點的，他們作為杠桿的三個點的位置是不相同的。打開油漆桶蓋子的鐵片，支點是在重點和力點之間的；打開飲料瓶的開瓶器的支點是在開瓶器的末端，也就是在力點和重點的另一端的。引導學生經(jīng)受深入分析就很簡單產(chǎn)生新的問題：為什么不同的杠桿都能省力呢？是不是全部的杠桿都省力呢？假如不是這樣，那么符合什么條件的杠桿才能省力呢？因此而引出了下一討論主題——杠桿的隱秘。通過觀看，描述在利用杠桿這種簡潔機械來幫助我們解決生活中的一些實際問題時，因為杠桿支點位置的不同而帶來的力的改變。

二、教學目的：

1、認識了解生活中常用的簡潔機械——杠桿。

2、能找到杠桿的三個點：支點、重點、力點。了解不同的杠桿他們的三個點的位置是不相同的，從而產(chǎn)生的作用也是不同的。

3、試驗，體驗部分探究的深入過程。

三、教學預備：

油漆桶、鐵片、開瓶器、末開起的飲料瓶、筷子、鑷子、剪刀、鉗子等。

四、教學過程：

〔一〕活動：打開油漆桶。

1、不用工具打，用鐵片打的不同感受。

2、觀看用鐵片打開油漆桶蓋子的過程中，蓋子及鐵片各部分的位置改變。

3、引入杠桿，查找杠桿中的三個點：力點、重點、支點。

4、再次體驗用鐵片打油漆桶蓋子的過程，觀看力點、重點、支點的改變及力的方向。

〔二〕活動：打開一瓶飲料。

1、體驗用開瓶器打開一瓶飲料。

2、認識開瓶器也是一種杠桿，觀看這一過程中的三點。

〔三〕比較用鐵片打油漆桶蓋子和用開瓶器打開飲料過程中力點、重點、支點的不同及各點力的方向不同。

〔四〕查找生活中其他地方應用到的杠桿。

〔五〕比較生活中杠桿的不同應用，產(chǎn)生問題，引導學生深入探究的情趣。

小工具教案篇5

活動設計背景

本班幼兒對這節(jié)課特殊感興趣，因為他們只見過馬車，火車，汽車，飛機對他們來說是個新物，小孩對新物的很好奇，所以課堂的環(huán)境很好。老師還帶來各種交通工具的玩具給幼兒看激發(fā)幼兒的興趣。

活動目標

1.幼兒認識并簡潔了解馬車，汽車，火車，飛機的名稱及特點。

2.幼兒能依據(jù)聲音的不同說出相應的交通工具，培育幼兒留意傾聽的習慣。

3.學習詞語“馬車〞“汽車〞“火車〞“飛機〞。

4.培育幼兒敏銳的觀看能力。

5.探究、發(fā)覺生活中的多樣性及特征。

教學重點、難點

重點：能區(qū)分各種交通工具的聲音和特點

難點：能記住各種交通工具的名稱

活動預備

馬車，汽車，火車，飛機的詞語卡

玩具車

“幼兒用書〞

錄有交通工具聲音的光盤

活動過程

(一)開始部分

播放光盤，請幼兒聽聲音，猜猜是什么，還請幼兒學一學仿照這些聲音，這樣激發(fā)幼兒對它們的興趣。

(二)展開部分

1.出示馬車的詞語卡，引導幼兒描述馬車的特點。

(馬車是有四輪，是馬拉的)

2.播放汽車開動時的聲音，請幼兒認出是什么，然后出示汽車模型，引導幼兒描述汽車特點。

3.播放火車開動時的聲音，請幼兒學一學。出示火車的模型和詞語卡引導幼兒描述火車的特點。

4.播放飛機起動時的聲音，請幼兒學一學飛機的動作。出示飛機的模型或詞語卡引導幼兒描述飛機的特點。

5.教師通過小游戲穩(wěn)固幼兒對四種交通工具的把握。

游戲：請兩位幼兒在前面表演“我是誰〞，一位幼兒仿照一種交通工具另一個幼兒才它是什么。就這樣再次穩(wěn)固幼兒對這四種交通工具的認識。

(三)結(jié)束部分

教師和幼兒共同小結(jié)今日的活動內(nèi)容，說說幼兒在活動中的表現(xiàn)并給予鼓舞。

活動延長

1.將模型擺在活動區(qū)角，引導幼兒進一步探究發(fā)覺。

2.請幼兒想一想還知道哪些交通工具，知道的說出來和其他小朋友一起共享。

小工具教案篇6

教學目標：

1、讓學生學會用幾句連貫的話來表達自己的想法，并寫下來。

2、引導學生大膽地展開想象的翅膀，說說、畫畫將來的交通工具，并從中培育分工協(xié)作的精神。

3、在進行口語交際的過程中，向?qū)W生滲透科學思想方法的熏陶，培育學生的創(chuàng)新精神。

教學重點：用幾句連貫的話向同學介紹自己設計的“將來交通工具〞，并寫下來。

教學難點：能把樣子和功能說清晰。

教學預備：

1、搜集各種交通工具的圖片，制作成課件。嘉獎證書。

2、學生預備彩筆、畫紙、稿紙。

教學過程：

一、談話激趣

1、小朋友，我們祖國地大物博，風光秀麗，〔觀賞圖片〕你看有景