涂色教案小班7篇

涂色教案小班7篇涂色教案小班篇1

活動目標

1、通過看看、說說、畫畫，引導幼兒體驗美術課的歡樂。

2、培育幼兒的勻稱涂色和大膽創(chuàng)造的能力。

3、通過活動讓幼兒簡潔知道汽車的種類。

活動預備

1、涂色：汽車

2、范畫：汽車

3、蠟筆，畫紙。

活動過程

一、導入

1.出示不同類型的涂色—汽車。教師：小朋友，你們看看這些小汽車，知道都是什么車嗎？幫助幼兒一一識別。

2.觀看：這些小汽車美麗嗎？引導幼兒發(fā)覺小汽車沒有美麗的顏色。

二、展??

1、這些汽車都有什么用處？

2、觀賞范畫

3、你最喜愛哪種顏色？請小朋友為小汽車涂上自己喜愛的美麗顏色。

4、幼兒作畫，教師進行個別指導。要求：先認真的觀看老師的范畫，在動手畫出自己喜愛的顏色，留意涂色勻稱，保持畫面的清潔。

〔1〕指導幼兒的作畫姿態(tài)和握筆姿態(tài)。

〔2〕鼓舞畫得快的小朋友要用色勻稱。

〔3〕幫助指導畫得慢的孩子不要涂到邊框的外邊。

5、教師講評請小朋友一起來看一看：誰的小汽車最美麗？為什么？小結：顏色涂的勻稱，畫面特別的潔凈。

三、結束請幼兒收好畫筆后，舉辦汽車展銷會。

活動反思：

本次活動設計表達了小班幼兒的學習特點。首先教師教師讓幼兒大膽地，獨立作畫，教師只是給予指導和鼓舞，打破了以往教師先作畫，幼兒跟畫的過程，這一環(huán)節(jié)激發(fā)了幼兒的學習主動性，幼兒能大膽地選用自己寵愛的顏色，雖然有的幼兒把顏色涂在了畫面之外，但幼兒還是敢于涂色，到達了預期的教學目標。

涂色教案小班篇2

一、活動目標：

1、學習正確的涂色方法，并為樹葉涂上相應的顏色。

2、耐煩、細心地堅持把樹葉的細小部分涂完好，感受秋天樹葉的色彩美。

二、活動預備：

1、觀看一些已變紅、變黃的樹的葉子?！舱n件〕

2、蠟筆若干、印有樹葉輪廓的紙若干。

3、兩棵空樹干

三、活動過程：

1、導入

師：小朋友，如今是什么季節(jié)？〔幼：秋天〕秋天來了，我們都把夏天的短袖換成了？〔幼：長袖〕對了，有的小朋友呀還穿了外套。

2、引發(fā)幼兒對秋天樹葉的回憶

師：樹葉寶寶也換了衣服，它們都穿上了什么顏色的衣服呢？〔幼：紅色、黃色〕

3、激發(fā)幼兒的繪畫興趣

〔1〕、出示空樹干。

師：看，這是誰呀？〔出示兩棵空樹干〕我們來跟它打個招呼呢！

〔2〕、引導幼兒認真觀看，培育幼兒觀看能力

師：它們與我們平?？吹降臉溆惺裁床灰粯樱俊灿祝核鼈儧]有樹葉〕

〔3〕、師：我來聽聽呢，樹媽媽是怎么說的，但是樹媽媽要和老師說悄悄話〔教師蹲在樹旁“聽〞樹媽媽講悄悄話〕

〔4〕、師：原來樹葉寶寶的新衣服不見了，樹媽媽想請小朋友幫忙，幫樹葉寶寶穿上新衣服，把樹媽媽裝扮起來，好不好？

4、教師示范畫畫

〔1〕、親自示范涂色

師：畫的時候要留意了，靠著邊框線往里畫

〔2〕、強調留意點

①畫的時候不要畫到桌子上、不要畫到黑色邊框線外。

②畫的時候要留意從外向里面畫。

③涂得密一些，要把全部空白處都上上顏色，不行以有空隙。

5、幼兒涂色，教師巡回指導。

6、裝扮樹媽媽，貼上樹寶寶，進行評價

師：如今樹媽媽都找到自己的樹寶寶了，它讓老師跟小朋友說“感謝〞，那小朋友要說什么呢？〔幼：不用謝〕我們班的寶寶都是有禮貌的小朋友。

涂色教案小班篇3

教學目標：

1、初步教幼兒用不同顏色搭配的方法，涂出美麗的熱帶魚。

2、指導幼兒用2——3種顏色練習畫畫。

3、依據幼兒意愿選擇色彩涂畫，提高幼兒對色彩的興趣。

教學重點：

幼兒依據自己的意愿涂出美麗的熱帶魚。

教學難點：

幼兒選擇色彩，并勻稱涂出熱帶魚。

教學時數：

一課時

教學預備：

師多媒體課件背景畫一幅音樂我的海洋示范熱帶魚兩條

幼兒每人油畫棒一盒剪好的熱帶魚一條

教學過程：

一、開始部分

1、組織教學，穩(wěn)定幼兒心情。

2、提上課要求。

二、基本部分

1、談話引入。

小朋友，老師如今請你們參觀一個風景優(yōu)美的地方，想看嗎?請你們輕輕閉上小眼睛，大家馬上就看到了。睜開眼睛吧，看，它就是秀麗的海底世界。

2、出示課件。

老師指導幼兒逐一看海底世界，引導幼兒看畫面上的水草以及海底的其它動物，重點引導幼兒觀看熱帶魚美在哪里?畫面上熱帶魚身花紋及色彩的特征，加深幼兒對色彩的認識。

3、教師出示一張黑板長度大的海底世界背景圖

(1)小朋友老師也有一幅海底世界的圖片，你們認真看看，這幅圖上缺少什么呢?引導幼兒說出缺少熱帶魚。

(2)請你們先看看趙老師給熱帶魚設計的花衣裳，小朋友肯定要認真看，師貼上示范熱帶魚。

4、幼兒活動：

(1)畫面上海底世界里的熱帶魚太少了，他們很孤獨。小朋友想幫忙嗎?

(2)老師發(fā)給小朋友不穿衣服的熱帶魚，請你用靈活的小手給它穿上美麗的衣服，一會它們還要去參與服裝表演，看看那一條熱帶魚穿的最美麗好嗎?

(3)教師指導幼兒涂色，重點指導有差異幼兒。(放音樂我的海洋)

(4)服裝表演馬上要開始了，小朋友們快點加入吧!教師組織幼兒將自己涂的的熱帶魚貼上大畫面。

5、作業(yè)講評。

小朋友用不同的顏色為熱帶魚穿上了秀麗的花衣裳。很多小朋友涂得很好。聽，熱帶魚好象在說：“瞧，我們的衣服真美麗啊，感謝你們!〞老師信任大家以后會畫出更多、更好的作品，努力吧孩子們!在我們生活的四周有美麗的熱帶魚，還有好多的動物，我們不僅要和他們交朋友，還要愛護動物，做一名愛護動物的小衛(wèi)士。

三、結束部分

1、小結上課狀況。

2、幼兒聽音樂出教室。

涂色教案小班篇4

設計意圖：

因小班孩子的觀看力比較敏感，喜愛探究一些事物。對晚上的天空比較感興趣，當看到夜空中的星星、月亮和一閃一閃會動的飛機時會心情興奮，大聲喊叫。所以我開展了本次的活動，讓孩子去觀賞晚上的星空，感受美。

活動目標：

1．觀看夜晚的星空，并大膽講解并描述從中感受星空的美。

2．嘗試用射線表現星星的光輝。

活動預備：

教具：“小星星〞音樂、ppt

學具：多種顏色的顏料、棉簽若干、深藍色卡紙人手一份。

座位：先半圓后小組

活動過程：

一、導入活動，激發(fā)興趣。

1.寶寶們，讓我們一起來做一顆星星吧！

〔播放“小星星〞音樂，幼兒跟著邊唱歌邊做動作〕

二、觀賞星空，大膽講解并描述。

1.結合自身閱歷說一說星空的美。

①你們知道星星是什么樣子的嗎？

②那星星會在什么時候出現呢？

2.觀看圖片，大膽講解并描述。

今日王老師就帶來了一幅秀麗的星空，讓我們一起來觀賞一下吧！

①你看到的星星是怎么樣的？

②你覺得它看起來像什么？

③你最喜愛這幅星空中的哪一顆星星呢？它會在干什么？

④在這一幅星空中有這么多的星寶寶，它們會像我們一樣在一起說些什么呢？

⑤寶寶們，看了這幅星空以后，你們如今的心情怎么樣？

小結：在黑黑的夜晚里有著這樣一群可愛又光明的小天使為我們照明，陪伴著我們寶寶入睡真是太棒了。

三、自由創(chuàng)作，感受星空。

1.教師介紹材料，講解并描述繪畫要求。

想不想也來畫一畫秀麗的星空呢，讓我們一起來試一試吧。

瞧！王老師為你們每個人都預備了一片晚上的天空，可是天空上少了什么呀？

下面就要請寶寶們用盒子里的棉簽蘸點顏料給這片星空上添上星星。

教師講解并描述繪畫要求：

棉簽用完后還是把它靠在盒子的邊上，不要亂丟；

畫星星的時候要把你的星空的四周都畫滿，不要只畫一邊。

2.幼兒自由創(chuàng)作，教師巡回指導。

四、作品展示，共享溝通。

1.作品呈現。

寶寶們，晚上的天空中除了有星星還有什么呀？

快看月亮婆婆出來啦！請把你們的小星星送到月亮婆婆的身邊來吧！〔把全部的小星空拼成2.幼兒講解并描述。

①瞧，王老師把你們的小星空變成了一個什么呀？

②你最喜愛這片大星空里的哪顆星星呢？

3.教師總結。

寶寶們今日畫的星空可真美麗啊，把我們的教室都照的更亮了，那下次也帶上你們的爸爸媽媽一起去看看星空吧！

反思：

通過本次活動，在加上很多老師的意見我發(fā)覺了自身還是有許多缺乏之處的，比方說在教學座位的擺放與教師的距離比較遠，不能很好的與孩子互動；教師的提問沒有針對性、目的性；在幼兒繪畫星星時教師沒有很好的引導孩子畫射線的技巧；再觀看星空圖片時沒有讓孩子細致觀看星星的各種特征“大小、顏色等〞；作為新教師，我還有一些壞習慣就是在教學中常常出現一些“好不好〞“對不對〞的口頭禪，這點在今后我會自己努力改正。

涂色教案小班篇5

設計意圖：

小班幼兒的手指動作進展還不夠完善，但是他們也特別情愿表現對美的感受，為了讓幼兒了解除了用筆可以表現自已的生活體驗以外，還可以借助許多工具來表現，如手掌印畫，腳掌印畫，手指教畫，紙團印畫等。該老師選擇了幼手指來作為繪畫工具，設計了手指教畫---《可愛的斑點狗》的美術活動，從而激發(fā)幼兒參加美術活動的興趣。活動用斑點狗作為載體，小狗是幼兒比較寵愛的小動物，也是貼近幼兒生活的題材，通過老師的引導，也增進了幼兒與小動物的情感，從而提高了幼兒的參加活動的興趣。

一、活動目標：

1、學習用手指在指定范圍內點畫圓點，表現斑點狗身上的花紋。

2、學習用擦布擦拭手指，并保持手指和畫面的潔凈。

3、對手指教畫活動感興趣。

二、活動預備：

1、小狗木偶

2、幼兒操作材料：人手一張小狗圖片、黑色顏料、抹布。

三、活動過程：

〔一〕引題：

1、教師出示小狗手偶，情景導入，激發(fā)幼兒對活動的興趣。

師：班級里來了個小客人，是誰呀？

幼：是小狗。

2、以小狗的口吻：

師：小朋友們好！

幼：小狗好！

師：我要請大家給我做件衣服，你們情愿嗎？

幼：情愿。

師：我的衣服上要有一個個圓圓的黑點點，你們會做嗎？

幼：會做。〔不會做〕

〔評析：教師以小狗的口吻來引題，運用了擬人的手法，更形象地提升活動的生動好玩。用“請小朋友幫忙〞的形式來激發(fā)孩子情愿參加活動的興趣。以兩個提問引題，都表達了以幼兒為主體的教育理念。

當老師問“你們會做嗎？〞從孩子的表現可以看出孩子的個體差異，有的孩子很大膽地說出自己的想法，有的孩子則保持靜默，或者小聲說“不會〞，也表達了孩子的閱歷積累程度?！?/p>

〔二〕教師講解示范用手指在小狗的身上、耳朵上點畫斑點。

1、出示小狗身體

2、出示顏料：

師：這是什么呀？

幼：顏料。

師：什么顏色呢？

幼：黑色的。

師：我們用食指媽媽來給小狗做衣服?！怖蠋熒斐鍪持浮?/p>

師：伸出食指媽媽與顏料親一親，再給小狗身體上點一點。

師：能不能點在小狗的臉上呢？不能，因為小狗最愛潔凈了。

〔添畫完畢〕師：呀！原來是只可愛的斑點狗。

幼：哇，真好看！〔是斑點狗〕

師：點好之后，手指媽媽用擦布擦潔凈。

〔評析：教師的講解示范較細致并且注重詳情，給幼兒美的感受。老師的話語富有童趣，符合小班孩子的年齡特征，激發(fā)了孩子參加活動的興趣，如“媽媽手指頭〞“親一親〞，也強調了手指與顏料的接觸?！安荒茳c在小狗的臉上哦。〞這句話不僅確定了點畫的范圍，還激發(fā)了孩子愛心，適合小班幼兒的年齡特點。添畫完畢后，老師說：“呀，原來是只可愛的斑點狗。〞這句話引出了活動的名稱“可愛的斑點狗〞?！笆种笅寢層貌敛疾翝崈舁?，準時滲透了作畫衛(wèi)生習慣的培育。

老師在講解示范時，孩子的傾聽和觀看很仔細，有的孩子會跟著老師一起伸出食指在空中點畫，可以看出他們已經沉醉在活動中，從側面可以影射出老師在這個活動的選材上和講解上捕捉到了孩子的興趣點?！?/p>

〔三〕幼兒操作，教師巡回指導。

1、提示幼兒在輪廓線內畫黑斑點，給小狗穿上一件美麗的斑點衣服。

師：小朋友要給小狗的衣服做得美麗一點哦，不要點在小狗的臉上哦。

2、提示幼兒留意畫面干凈。

師：小朋友不要把顏料弄到圖畫紙上，顏料不要點得太多。

3、點畫完畢將手指用擦布擦潔凈。

師：點完之后要記得給手指媽媽擦擦身哦。

〔評析：老師的指導較認真，也表達了個體差異指導原則。要求〔1〕是在讓幼兒在指定的范圍內點畫，有的孩子點畫的范圍不精確，所以老師強調了不要在小狗臉上。要求〔2〕畫面要干凈，老師在指導的時候提示幼兒醮顏料時要輕輕的點，也注重了作畫習慣的培育，良好習慣的培育就是從小詳情開始的。老師的指導表達了師生互動的教育理念?！?/p>

〔四〕展示幼兒作品，用小狗的口吻來進行點評。

師：我來看看誰給我做的衣服最美麗了。感謝小朋友給我做美麗的衣服。

幼：不用謝。

幼：我給小狗做的衣服美麗。

幼：我的也好看。

〔評析：老師用小狗的口吻來點評，形式與活動的開始部分相呼應，再次引起了幼兒的興趣。老師在點評的時候鼓舞的話語較多，確定了幼兒的作品，增添的他們的自信。

幼兒聽到老師對自己作品的確定，表現得很高興，并且想急著展示自己的作品，有的小朋友與同伴之間在溝通，有的向老師講解并描述自己的想法?；ハ嘀g有語言的溝通，表達了師生互動和生生互動?！?/p>

〔活動評價：老師的選材是幼兒認識但不是很常見的斑點狗，這是建構在幼兒已有肯定學問閱歷但處于模糊狀態(tài)的基礎上開展活動，〔對斑點狗身上的斑點布置不是很了解〕同時也具有肯定的挑戰(zhàn)性。在整個環(huán)節(jié)創(chuàng)設上，層次清楚，老師首先運用擬人的手法引題，激發(fā)了幼兒的參加興趣。老師的看法和氣可親，講解的語言富有童趣，拉近了師幼之間的距離，符合小班幼兒心理特征。

通過老師的指導后，幼兒的作品畫面較潔凈，手指教畫出的斑點分布較勻稱，并且都是在輪廓線內點畫。從幼兒的作品效果來看，幼兒已經把握了手指教畫的技巧和常規(guī)操作方法，知道用手指的指腹點畫，使畫面看起來更飽滿，斑點更圓潤，知道點完后用抹布擦手保持畫面潔凈?！?/p>

涂色教案小班篇6

活動目標：

1.能大膽選擇自己喜愛的顏色，學習來回有順序地涂色。

2.有參與涂色活動的興趣。

活動預備：

1.《幼兒畫冊》〔第三冊p7.〕

2.油畫棒。

活動過程：

一、觀看玩具。

教師出示多種玩具，引導幼兒觀看。

提問：你最喜愛哪一個玩具？它是什么顏色的？

二、商量如何涂色。

1.出示畫紙，提問：這些玩具美麗嗎？你們情愿幫它們穿上美麗的衣服嗎？

2.請幼兒示范涂色的方法。

示范幼兒選一種自己喜愛的顏色，有順序地來回涂色，直至將玩具圖案涂滿顏色，其他幼兒認真觀看。

3.教師小結。

三、幼兒涂色

幼兒涂色時，教師巡回指導，鼓舞幼兒把一塊塊積木涂滿顏色，盡量不涂出輪廓線外。

四、展示幼兒作品，互相說說涂了什么顏色的積木，互相欣賞。

活動反思：

在本次學習活動中我先以許多不同的玩具導入，這引起了幼兒的`深厚興趣，留意力都特別的集中，對于教師提出的問題也能夠準時的做出回答。當我出示畫冊內容時，幼兒能夠說出自己看到的是什么圖案。在《指南》語言領域中明確提出：會看畫面，能依據畫面說出圖中有什么，發(fā)生了什么事等。在當我示范如何給小汽車和小熊涂色時，有個別小朋友會有說話的聲音，留意力不是特別集中了。當我示范完并預備下發(fā)畫冊、蠟筆時，幼兒們都表現的迫不及待，很想要自己試試。在巡回指導環(huán)節(jié)，能看到部分幼兒還是能夠將畫冊上的玩具輪廓涂好顏色，雖然質量高但是速度有些偏慢，需要老師催促。大部份的幼兒能夠基本完成涂色，涂到輪廓外的現象比較普遍，有極個別的幼兒會亂涂亂畫，需要多引導。在整個涂色環(huán)節(jié)中，幼兒都特別快樂。在《指南》藝術領域中明確提出：常常涂涂畫畫、粘粘貼貼并樂在其中。

涂色教案小班篇7

幼兒園小班美術教案：涂色《蘋果》

制作人：宋博怡

授課班級：小班1班

活動目標

1、激發(fā)對美術活動的興趣。

2、培育正確的繪畫姿態(tài)、用品擺放常規(guī)和大膽動手繪畫的能力。