設(shè)計(jì)表達(dá)課程小結(jié)

設(shè)計(jì)表達(dá)課程小結(jié)設(shè)計(jì)表達(dá)課程小結(jié)姓名：于靜一班級(jí)：09環(huán)藝（6）班學(xué)號(hào)：20xx10114521指導(dǎo)老師：徐華華經(jīng)過了四周的設(shè)計(jì)表達(dá)課程，老師通過制作教學(xué)課件和案例資料來給予我們授課，我對(duì)手繪效果圖又有了更深刻的了解。手繪效果圖對(duì)于學(xué)習(xí)環(huán)藝專業(yè)人員用來表達(dá)藝術(shù)構(gòu)思、設(shè)計(jì)意圖和最終方案的重要手段；是與業(yè)主，承包商溝通設(shè)計(jì)意圖的工程技術(shù)語言；是在整個(gè)設(shè)計(jì)裝修施工中必不可少的一項(xiàng)重要內(nèi)容。雖然高科技發(fā)展到今天，電腦效果圖可以做得如此精美，但手繪效果圖的繪制與訓(xùn)練仍然不能忽略和減少，仍然要高度重視培養(yǎng)學(xué)生的手繪效果圖表現(xiàn)能力，只有這樣才能將構(gòu)思方案得心應(yīng)手、生動(dòng)完美地表現(xiàn)出來，體現(xiàn)了手繪對(duì)我們的重要性。手繪表現(xiàn)是對(duì)設(shè)計(jì)師將自己的設(shè)思維由抽象向具象演變、推進(jìn)，模糊向清晰逐漸轉(zhuǎn)化的過程，并在這個(gè)過程中不斷改進(jìn)和完善，最終達(dá)到解決使用要求的目的的最終總結(jié)和表述。從圖面操作這一環(huán)節(jié)來講，它像是這一過程的“終端產(chǎn)品”，也是設(shè)計(jì)過程最具溝通和說服力的“語言”工具，每位設(shè)計(jì)師都希望通過這種“工具”把自己的設(shè)計(jì)構(gòu)思向?qū)Ψ酵耆磉_(dá)，并使之與清楚、愈具說服力。設(shè)計(jì)表達(dá)不僅僅是對(duì)從構(gòu)思到設(shè)計(jì)的過程的記錄，而且也會(huì)進(jìn)一步影響到設(shè)計(jì)形式和思路的發(fā)展方向.有了一個(gè)好的設(shè)計(jì)，就需要一個(gè)好的設(shè)計(jì)表達(dá)來烘托它、完善它，最終使人們接受它,喜愛它.設(shè)計(jì)以人為本。設(shè)計(jì)表達(dá)也應(yīng)該以人為本：以情感人、以趣引人、以理示人、以新動(dòng)人、以勢(shì)服人。手繪表現(xiàn)與其他藝術(shù)設(shè)計(jì)門類一樣，需要有堅(jiān)實(shí)的造型基礎(chǔ)和專業(yè)技巧支撐，并正確地將二維圖形空間轉(zhuǎn)化為三維空間。這一過程需要設(shè)計(jì)師有很好的空間思維和想象力，并通過圖面的形體結(jié)構(gòu)、形體尺度、形體的明暗關(guān)系、色彩關(guān)系等，準(zhǔn)確地講空間的層次、排類秩序、對(duì)比和統(tǒng)一用近似乎于繪畫的語言傳遞給對(duì)方。這些技術(shù)手段都會(huì)要求設(shè)計(jì)師必須掌握，并能十分熟悉的自覺運(yùn)用和實(shí)踐，因?yàn)樗鼈儗⒅苯又萍s手繪的表達(dá)。通過一些素描訓(xùn)練、色彩訓(xùn)練、臨摹、戶外寫生、裝飾配置訓(xùn)練、空間透視、線條訓(xùn)練和組合、同時(shí)結(jié)合自身的情感和心情表現(xiàn)。手繪表現(xiàn)圖的表現(xiàn)和陳述的是設(shè)計(jì)思想，但也并非是單一的表現(xiàn)技術(shù)的炫耀，一個(gè)設(shè)計(jì)師在他作品中的設(shè)計(jì)思想及設(shè)計(jì)審美取向，在很大的程度上受其個(gè)人文化層次的制約。因而，提高自身的綜合素養(yǎng)，不斷拓展視野，積極地去感受生活，投入社會(huì)，并不斷地去接受新的觀念，這是做好手繪能力表現(xiàn)的關(guān)鍵所在。關(guān)于手繪的練習(xí)主要是馬克筆的應(yīng)用，我覺得這也是現(xiàn)在設(shè)計(jì)師快速手繪表現(xiàn)的主流。馬克筆的一大優(yōu)勢(shì)就是方便，快捷，工具也不像水彩水粉那麼復(fù)雜，有紙和筆就足夠了。硫酸紙是我非常喜歡的紙型，實(shí)踐證明，馬克筆在硫酸紙上的效果相當(dāng)不錯(cuò)，優(yōu)點(diǎn)是有合理的半透明度，也可吸收一定的顏色，可以多次疊加來達(dá)到滿意的效果。馬克筆我喜歡用韓國(guó)產(chǎn)的"TOUCH"系列，油性，這也是專業(yè)老師介紹的不錯(cuò)的牌子，水分很足，用起來很爽。草圖階段主要解決兩個(gè)問題：構(gòu)圖和色調(diào)，構(gòu)圖是一幅渲染圖成功的基礎(chǔ)，構(gòu)圖不重視的話，畫到一半會(huì)發(fā)現(xiàn)毛病越來越多，大大影響作畫的心情，最后效果自然廢廢啦。上色顯然是最關(guān)鍵的一步。老師說一個(gè)基本的原則是由淺入深，一開始往死里整，修改起來將變得困難，在作畫過程中時(shí)刻把整體放在第一位，不要對(duì)局部過度著迷，忽略整體，后果將慘不忍睹。這一過程也是經(jīng)驗(yàn)積累的過程，哪些顏色疊加到一起能產(chǎn)生好的效果必須要記住，隨時(shí)做記錄，以便下次畫相同的場(chǎng)景時(shí)駕輕就熟，事半功倍，很多顏色忌重疊，如補(bǔ)色，很容易畫臟畫亂，不好修改。上色過程中并不是要把樹畫的多綠，水畫的多藍(lán)，也不是說筆法用的多漂亮，瀟灑，重要的是畫關(guān)系，明暗關(guān)系，冷暖關(guān)系，虛實(shí)關(guān)系，這些才是主宰畫面的。最后主要對(duì)局部做些修改，統(tǒng)一色調(diào)，對(duì)物體的質(zhì)感做深入刻畫。到這一步需要彩鉛的介入，作為對(duì)馬克筆的補(bǔ)充，彩鉛修改一般很為少，因?yàn)椴抒U對(duì)一般紙附著效果不好，只能薄薄蓋一層，畫多了容易發(fā)膩，反而影響效果。作為設(shè)計(jì)師來說，手繪的重要性，越來越成為共識(shí)！因?yàn)槭掷L是設(shè)計(jì)師表達(dá)情感，表達(dá)設(shè)計(jì)理念，講述方案結(jié)果的最直接的“視覺語言”！我覺得手繪是一個(gè)長(zhǎng)期的、不間斷的學(xué)習(xí)的過程，只有通過大量的動(dòng)手實(shí)踐并積累到一定的量時(shí)，手繪能力才能進(jìn)步。第二篇：設(shè)計(jì)調(diào)研課程總結(jié)1100字設(shè)計(jì)調(diào)研對(duì)于我們做設(shè)計(jì)來說是很重要的一個(gè)步驟，因此學(xué)校在本學(xué)期的為我們安排的第一個(gè)課程就是設(shè)計(jì)調(diào)研，這是一個(gè)難得的機(jī)會(huì)，既能讓我們較早的體會(huì)到一個(gè)真正的設(shè)計(jì)所要經(jīng)歷的幾個(gè)流程，又能為大四最后的畢業(yè)設(shè)計(jì)做好重要的鋪墊。在為期兩個(gè)星期的調(diào)研中，我學(xué)到了不少有用的知識(shí)，也為以后做設(shè)計(jì)積累了一些經(jīng)驗(yàn)。我們調(diào)研的地點(diǎn)是南京地鐵一、二號(hào)線，主要以南京地鐵文化的發(fā)展趨勢(shì)為方向進(jìn)行調(diào)查研究。為了更好的協(xié)助研究，我們對(duì)各方面的專家學(xué)者進(jìn)行了訪談，并針對(duì)不同年齡階段、不同職業(yè)的人群以發(fā)放問卷的方式進(jìn)行了調(diào)查。通過訪談、問卷調(diào)查、以及親自到各個(gè)站點(diǎn)考察，我們對(duì)南京地鐵文化的未來發(fā)展趨勢(shì)做了預(yù)測(cè)和總結(jié)。在本次設(shè)計(jì)調(diào)研中，我們本著認(rèn)真負(fù)責(zé)的態(tài)度去完成每一件事情、用一種飽滿的熱情去做好每一項(xiàng)工作，以小組的團(tuán)隊(duì)精神為主要的指引方向。在本次調(diào)研中，我參與了小組方案的討論工作以及問卷發(fā)放收集整理與數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)工作。在完成任務(wù)的過程中我們遇到了許多問題。當(dāng)我們隨機(jī)向陌生人做問卷調(diào)查的時(shí)候，有很多人不了解我們的工作，根本不理我們，很排斥的感覺。當(dāng)我們走進(jìn)一些店鋪?zhàn)鰡柧頃r(shí)，有部分店主對(duì)我們的身份不了解，對(duì)我們不予合作，但經(jīng)過我們?cè)偃慕忉?，他們終于明白我們的工作目的，才答應(yīng)與我們配合。當(dāng)然，在這過程也不乏有許多趣事發(fā)生，比如跟外國(guó)人溝通采訪時(shí)，由于語言方面的關(guān)系，溝通非常艱難，我們各個(gè)都拿出百般武藝試圖與他們交流。。。。。。好在最終得到了我們想要的答案。在這次調(diào)研中，最令我印象深刻的就是對(duì)鄔烈炎院長(zhǎng)的訪談。由于平日里很少跟他接觸，本以為對(duì)他的訪談會(huì)很有難度，甚至不知道他是否愿意與我們配合，但是令我們驚訝的是，外表嚴(yán)素的他其實(shí)非常平易近人。而且作為院長(zhǎng)，他非常得支持學(xué)生的此類工作。在訪談過程中，他回顧了中國(guó)地鐵發(fā)展的幾個(gè)階段，分別對(duì)國(guó)內(nèi)和國(guó)外幾個(gè)代表城市的地鐵狀況進(jìn)行了概括，并提出了自己的一些看法。當(dāng)我們問到他對(duì)于南京地鐵文化的看法和建議時(shí)，他也比較明確的提出了自己的個(gè)人看法：首先他認(rèn)為南京地鐵站應(yīng)該從整體空間構(gòu)成出發(fā)，與室內(nèi)設(shè)計(jì)結(jié)合在一起，可以用散點(diǎn)式、色彩、抽象符號(hào)等藝術(shù)表現(xiàn)形式。其次，地鐵站內(nèi)，在不影響其安全的情況下，地面、頂部、墻壁的設(shè)計(jì)，可以與廣告、創(chuàng)意網(wǎng)點(diǎn)等結(jié)合在一起。三是，他覺得地鐵站內(nèi)不需要過多的主題，只需要加入文化符號(hào)，因?yàn)榈罔F站只是一種交通工具，它沒有那么的承載量。與鄔院長(zhǎng)的一番訪談，雖然時(shí)間并不長(zhǎng)，但我們都覺得受益匪淺。他對(duì)一些事物的評(píng)價(jià)都特別切合實(shí)際，并且能夠說出自己獨(dú)到的見解。