《觸摸春天》讀后感13篇

第頁(yè)共頁(yè)《觸摸春天》13篇《觸摸春天》13篇《觸摸春天》1有一個(gè)雙目失明的小女孩，叫安靜。她非常喜歡大自然。整個(gè)春天，她都在花叢中穿梭，在花香中流連。有一天，她用心感受到一朵月季花上有一只蝴蝶，于是，她悄悄地來(lái)到花蝴蝶身邊，漸漸地伸出手來(lái)，竟然攏住了那只蝴蝶。安靜又驚訝又快樂(lè)，她的心靈來(lái)到了一個(gè)她從來(lái)沒(méi)有體驗(yàn)過(guò)的地方。這個(gè)故事告訴我們：只要有一顆熱愛(ài)生活，珍惜生命的心，就能創(chuàng)造一個(gè)五彩繽紛的，屬于你自己的`世界。星期六中午，我看了“星光大道”，其中的5號(hào)選手表現(xiàn)異常出色，她叫劉賽，是個(gè)二十來(lái)歲，苗條結(jié)實(shí)的姑娘。她有一個(gè)美麗而洪亮的歌喉。第三回合時(shí)，劉賽站在一面高高的大鼓上舞蹈。表演完畢后，“畢老爺”讓她站到他身邊讓評(píng)委點(diǎn)評(píng)，可劉賽卻站在大鼓上轉(zhuǎn)來(lái)轉(zhuǎn)去，非常不知所措。大家并不知道她是個(gè)盲人，以為她是遇到什么事。這時(shí)，劉賽吞吞吐吐地說(shuō)：“我看不見(jiàn)，請(qǐng)問(wèn)下鼓的梯子在哪兒？”眾人恍然大悟，“畢老爺”忙扶她下來(lái)。原來(lái)，劉賽從小生活在鄉(xiāng)村，農(nóng)村沒(méi)有盲人學(xué)校，家里條件不怎么好，不可能去城里上學(xué)，只好在鄉(xiāng)村普通學(xué)校里湊合著讀。有些同學(xué)經(jīng)常唱歌來(lái)取笑劉賽：“小瞎子，叫劉賽，愛(ài)唱歌，真奇怪。愛(ài)跳舞，真好玩。真好玩，真奇怪！”但劉賽從不生氣，只顧自己唱歌，跳舞。嘉賓和“畢老爺”問(wèn)她為什么不事先告訴他們實(shí)情，因?yàn)閺耐獗砜?，真不知道她是盲人，而劉賽平靜地答復(fù)：“我不想因?yàn)槲疑眢w上的缺陷，使你們心我，憐憫我。我想憑著自己的實(shí)力，拿到真正的冠軍！”，這一語(yǔ)，震驚了全場(chǎng)，感動(dòng)了全場(chǎng)。誰(shuí)都有選擇生活的權(quán)利。身體有缺陷的人，可以像海倫·凱特和張海迪一樣成就一番輝煌的成就；可以在家里終日以淚洗面，自暴自棄；可以做一個(gè)流落街頭，四海為家的乞丐，但只有積極樂(lè)觀，熱愛(ài)學(xué)習(xí)并堅(jiān)持不懈的人，才可能擁有美麗燦爛的人生?！队|摸春天》2今天我們學(xué)完《觸摸春天》這篇課文。講的是：一個(gè)叫安靜的盲童用手去觸摸春天，用心靈去感受生命的一件事。讀完文章，使我思緒萬(wàn)千。春天是美麗的，也是美妙的，春姑娘把世界抹得五彩繽紛。一位盲人在春天中的小道上走，他的眼前卻一片漆黑，那是多么可惜呀！在我們身邊，經(jīng)常會(huì)發(fā)現(xiàn)這樣的人，有的雙目失明，有的雙耳失聰，有的因車禍?zhǔn)チ穗p腿，有的因疾病奪去了雙手……身體上的殘疾并不可怕，可怕的是心理上的殘疾。有的怨天尤人，報(bào)復(fù)社會(huì)，走上了犯罪的道路；有的'自暴自棄，糟踏生命，給親人帶來(lái)了宏大的痛苦……這些人既可憐又可恨！世界上也涌現(xiàn)出許多身殘志堅(jiān)的人，他們用自己的行動(dòng)，奏出了一曲生命的贊歌。如：張海迪五歲高位截癱，通過(guò)頑強(qiáng)的毅力寫(xiě)出了上萬(wàn)字的書(shū)——《輪椅上的夢(mèng)》；國(guó)家優(yōu)秀運(yùn)發(fā)動(dòng)桑蘭跳馬時(shí)意外受傷，終生與輪椅相伴，但是她笑對(duì)人生，戰(zhàn)勝了病魔，鼓起了生命的風(fēng)帆；患有肌肉萎縮性疾病的霍金，克制了殘疾之患而成為國(guó)際物理界的一顆超新星……他們把自己的人生活得多姿多彩，永遠(yuǎn)沐浴在溫暖的春風(fēng)里。我曾經(jīng)讀過(guò)海倫·凱勒的《假設(shè)給我三天光明》這本書(shū)，我也想把這三天光明送給安靜。我想她肯定會(huì)過(guò)的很充實(shí)。她可能會(huì)去曾經(jīng)走過(guò)的小區(qū)，看看五顏六色的花朵，一定會(huì)非常快樂(lè)；她可能會(huì)去書(shū)的海洋，閱讀許多她喜歡的書(shū)籍，在知識(shí)的天空盡情的翱翔；她可能會(huì)到小溪邊漫步，看見(jiàn)魚(yú)兒在水里自由自在的游來(lái)游去，一定會(huì)發(fā)出歡樂(lè)的笑聲……雖然三天會(huì)很快過(guò)去，但是對(duì)安靜來(lái)說(shuō)卻是終生難忘！讓我們多多幫助那些需要幫助的人吧！讓他們心里充滿愛(ài)的陽(yáng)光，用愛(ài)和堅(jiān)強(qiáng)譜寫(xiě)一曲最為華美的生命的篇章?！队|摸春天》3前幾天，老師教我們了一片課文，教《觸摸春天》。主要講了盲童安靜在花園里捉蝴蝶，放蝴蝶來(lái)感受春光的故事。告訴我們誰(shuí)都有生活的權(quán)利，誰(shuí)都可以創(chuàng)造出一個(gè)屬于自己的繽紛世界。我感受到：雖然安靜天生就是盲童。但是，她卻能通過(guò)手來(lái)感受春光。文中講到：“安靜的手指悄然合攏，竟然攏住了那只蝴蝶，真是一個(gè)奇跡!睜著眼睛的蝴蝶被這個(gè)盲女孩神奇的靈性抓住了?！笔刮疑钣懈杏|。比方說(shuō)海論。凱勒。她出生在美國(guó)南部。十九個(gè)月大時(shí)，因?yàn)橐粓?chǎng)大病，使得她從此失去了視力和聽(tīng)力。八歲時(shí)，海倫得母親為她找到了一位家庭老師安妮。莎莉文小姐，這位家庭老師用愛(ài)心和智慧教海倫寫(xiě)字。閱讀和說(shuō)話，引導(dǎo)海倫走出了無(wú)盡得黑暗和孤寂。經(jīng)過(guò)不懈努力，海倫二十歲時(shí)進(jìn)入了哈佛大學(xué)德克利夫?qū)W院學(xué)習(xí)。大學(xué)畢業(yè)后，海倫用生命德全部力量處處奔波，建起一家家慈善構(gòu)造，為殘疾人造福，被美國(guó)《時(shí)代周刊》評(píng)選為二十世紀(jì)美國(guó)十大英雄偶像，被譽(yù)為全美為國(guó)家為全美做出奉獻(xiàn)的出色人士之一。而我。因?yàn)槭稚嫌幸稽c(diǎn)點(diǎn)小傷而什么都不做。父母帶我出去玩我也不去。我和她比起來(lái)，真時(shí)天壤之別。讓我感受到海倫·凱勒和安靜雖然時(shí)盲童，但也樂(lè)觀面對(duì)生活，盡自己所能感受生活的`快樂(lè)。通過(guò)讀《觸摸春天》這篇文章，使我受益匪淺。使我懂得了：每一個(gè)人都擁有生活的權(quán)利，無(wú)論你是否擁有健全的體魄，只要熱愛(ài)生活，熱愛(ài)生命，就一定能創(chuàng)造出屬于自己的春天，編織出屬于自己的多姿多彩的世界?！队|摸春天》4翻開(kāi)課本，默默的在心中詠?zhàn)x者《觸摸春天》。文中講述了一個(gè)叫安靜的女孩，她雖然眼睛看不見(jiàn)東西，但是她卻用手去觸摸那看不見(jiàn)的春天，用心去感悟生命的美麗。在心中編織了一個(gè)美麗的夢(mèng)。文章雖然短小，但用語(yǔ)卻讓人思緒飛揚(yáng)，讓人深受感動(dòng)。文中的小女孩是個(gè)盲人，在春天降臨的日子里，她沒(méi)有因自身的缺陷，而悲傷、沉淪，而是用積極向上的精神，去用手觸摸，去用心感悟，讓春天的美麗，與心中編織的夢(mèng)重合，在看不到陽(yáng)光的春天里，讓自己的內(nèi)心充滿著光明。黑暗與光明其實(shí)就只有一線之隔，在每個(gè)人的心中都有著黑暗和光明不同的兩面。向往黑暗的人，往往會(huì)與人為惡，禍患別人，在罪惡的道路上越走越窄；向往光明的人，往往會(huì)與人為善，關(guān)愛(ài)別人，在陽(yáng)光大道越走越寬。小女孩的純真、仁慈、陽(yáng)光的精神，值得我們每一個(gè)人學(xué)習(xí)。文中唯一的遺憾是，小女孩是個(gè)盲人。有一句話叫：萬(wàn)事都不可能盡善盡美。也許是造物弄人，上天在小女孩出生的那一刻起，就剝奪了小女孩的'視覺(jué)，只留下了一顆純真、仁慈、向往美妙生活的心。但從這顆心中所發(fā)出的精神力量，即便是上天也不可阻擋，不能阻擋。文中有一句話，讓我深受感動(dòng)，從這句話中我體會(huì)到了小女孩對(duì)春天的向往，對(duì)美麗事物的渴望，對(duì)生活的熱愛(ài)。其實(shí)我們又何嘗不是？生命是美麗的，生活也是美妙的，讓光明永遠(yuǎn)在心中，這無(wú)關(guān)乎視覺(jué)。讓我們遠(yuǎn)離心中的黑暗，用一顆亮堂的心，去照亮自己心中繽紛的世界，讓陽(yáng)光普照大地，讓世界更加美妙?！队|摸春天》5生命是珍貴的，也是美妙的！磚縫里頑強(qiáng)成長(zhǎng)的小瓜苗；絕境中奮力求生的飛蛾；寒冷中堅(jiān)強(qiáng)生長(zhǎng)的梅花；花叢中用心感受春光的盲姑娘……這一幅幅感人的畫(huà)面都展示著它們對(duì)生命的熱愛(ài)！《觸摸春天》這篇文章也是如此！它總能使我回味無(wú)窮！這篇文章講述的是：在一個(gè)清香裊裊的早晨，小區(qū)的綠地上花繁葉茂，一位叫安靜的盲童在花叢中穿梭。奇怪的是，她走得格外流暢，沒(méi)有一點(diǎn)兒磕磕絆絆。她在一株月季花前停了下來(lái)，她似乎知道，花上正停著一枝花蝴蝶！安靜的手準(zhǔn)確無(wú)比地伸向那株月季花。她的手悄然合攏，竟然攏住了那只蝴蝶，安靜的臉上充滿了驚訝！當(dāng)我靜靜地讀者這篇文章時(shí)，仿佛看見(jiàn)了安靜那多姿多彩的`內(nèi)心世界，在那一瞬間，我被深深地感動(dòng)著！安靜用她自己美妙的心靈去感受幸福美滿、寧?kù)o祥和的生活；去熱愛(ài)短暫的生命；去創(chuàng)造美妙的將來(lái)！只有你靜靜地去觸摸春天，觸摸生活，才能創(chuàng)造奇跡！有時(shí)，我會(huì)猜測(cè)，此時(shí)此刻，安靜的心中，是否劃過(guò)一條五彩繽紛的弧線；那只花蝴蝶是否在她八歲的人生中劃過(guò)一道道及其優(yōu)美的、絢麗多姿的曲線；是否向她訴說(shuō)著飛翔的懸念！《觸摸春天》一文，還讓我想起了海倫凱勒寫(xiě)的：春夏秋冬一一在我身邊展開(kāi)，這對(duì)我是一出無(wú)窮無(wú)盡的驚人的戲??！這戲的動(dòng)作是在我的指頭上流過(guò)的！我想：這些擁有無(wú)窮無(wú)盡的畫(huà)面應(yīng)該也在安靜的手指頭上流過(guò)吧！世上除了用眼睛看世界之外，還可以用美妙的心靈去觸摸世界！而且用心靈比用眼睛看世界看到的美妙的事物要多得多！但是我覺(jué)得，只有用眼睛和心靈同時(shí)去感受世界，那這個(gè)人就是一個(gè)最仁慈的人！盲童只能用雙手觸摸春天，用心靈感受生命的美妙！假如她有一雙亮堂的眼睛，那該多好??！《觸摸春天》6今天我們學(xué)完《觸摸春天》這篇課文。講的是：一個(gè)叫安靜的盲童用手去觸摸春天，用心靈去感受生命的一件事。讀完文章，使我思緒萬(wàn)千。春天是美麗的，也是美妙的，春姑娘把世界抹得五彩繽紛。一位盲人在春天中的小道上走，他的眼前卻一片漆黑，那是多么可惜呀！在我們身邊，經(jīng)常會(huì)發(fā)現(xiàn)這樣的人，有的雙目失明，有的雙耳失聰，有的因車禍?zhǔn)チ穗p腿，有的因疾病奪去了雙手。身體上的殘疾并不可怕，可怕的是心理上的殘疾。有的'怨天尤人，報(bào)復(fù)社會(huì)，走上了犯罪的道路；有的自暴自棄，糟踏生命，給親人帶來(lái)了宏大的痛苦。這些人既可憐又可恨！世界上也涌現(xiàn)出許多身殘志堅(jiān)的人，他們用自己的行動(dòng)，奏出了一曲生命的贊歌。如：張海迪五歲高位截癱，通過(guò)頑強(qiáng)的毅力寫(xiě)出了上萬(wàn)字的書(shū)——《輪椅上的夢(mèng)》；國(guó)家優(yōu)秀運(yùn)發(fā)動(dòng)桑蘭跳馬時(shí)意外受傷，終生與輪椅相伴，但是她笑對(duì)人生，戰(zhàn)勝了病魔，鼓起了生命的風(fēng)帆；患有肌肉萎縮性疾病的霍金，克制了殘疾之患而成為國(guó)際物理界的一顆超新星。他們把自己的人生活得多姿多彩，永遠(yuǎn)沐浴在溫暖的春風(fēng)里。我曾經(jīng)讀過(guò)海倫·凱勒的《假設(shè)給我三天光明》這本書(shū)，我也想把這三天光明送給安靜。我想她肯定會(huì)過(guò)的很充實(shí)。她可能會(huì)去曾經(jīng)走過(guò)的小區(qū)，看看五顏六色的花朵，一定會(huì)非?？鞓?lè)；她可能會(huì)去書(shū)的海洋，閱讀許多她喜歡的書(shū)籍，在知識(shí)的天空盡情的翱翔；她可能會(huì)到小溪邊漫步，看見(jiàn)魚(yú)兒在水里自由自在的游來(lái)游去，一定會(huì)發(fā)出歡樂(lè)的笑聲。雖然三天會(huì)很快過(guò)去，但是對(duì)安靜來(lái)說(shuō)卻是終生難忘！讓我們多多幫助那些需要幫助的人吧！讓他們心里充滿愛(ài)的陽(yáng)光，用愛(ài)和堅(jiān)強(qiáng)譜寫(xiě)一曲最為華美的生命的篇章?！队|摸春天》7今天，我們學(xué)習(xí)了《觸摸春天》，這篇課文講的是一個(gè)盲女孩安靜走在她整天流連的公園，用她那美妙的內(nèi)心世界去感受春天，感受那藍(lán)天白云，感受那美麗的沾有露珠的月季花……就在這時(shí)，她的雙手悄然合攏，竟然捉住了蝴蝶，這真是個(gè)奇跡，一個(gè)雙目失明的女孩居然捉住在花叢中穿梭的乖巧的蝴蝶。我讀這個(gè)故事時(shí)深受感動(dòng)，小女孩安靜是個(gè)盲童，但是她沒(méi)有在生活中自暴自氣，而是微笑得面對(duì)生活，熱愛(ài)生活，熱愛(ài)生命。說(shuō)了小女孩安靜的故事，有使我想起張海迪和霍金大師。張海迪5歲時(shí)因患脊髓血管瘤，高位截癱，她因此沒(méi)有進(jìn)過(guò)學(xué)校，童年時(shí)就開(kāi)場(chǎng)以頑強(qiáng)的毅力自學(xué)知識(shí)，她先后自學(xué)了小學(xué)、中學(xué)、大學(xué)的專業(yè)課程。張海迪15歲時(shí)隨父母下放聊城莘縣一個(gè)貧窮的小山村，但她沒(méi)有懼怕艱辛的生活，而是以樂(lè)觀向上的精神奉獻(xiàn)自己的.青春。而霍金大師在1962年在牛津大學(xué)完成物理學(xué)學(xué)位課程，搬到劍橋大學(xué)功讀研究生，卻在體檢中被診斷患有遠(yuǎn)動(dòng)神經(jīng)元疾病。全國(guó)現(xiàn)有各類殘疾人總數(shù)約6000萬(wàn)人，其中聽(tīng)力言語(yǔ)殘疾20xx萬(wàn)人，智力殘疾1182萬(wàn)人，肢體殘疾877萬(wàn)人，視力殘疾877萬(wàn)人，精神殘疾225萬(wàn)人，多重及其他殘疾782萬(wàn)，對(duì)他們來(lái)說(shuō)有一個(gè)健全的生體是多么遙遠(yuǎn)的望啊!所以我們應(yīng)該珍惜我們的美妙生活，要對(duì)生活充滿樂(lè)趣?？傊易x了《觸摸春天》這篇課文讓我受益匪淺。《觸摸春天》8盲人的眼前一片漆黑，但她們的內(nèi)心世界是五彩繽紛的。其實(shí)，不僅盲人，很多殘疾人的內(nèi)心都有一片明媚的春天。觸摸春天是盲女孩——安靜的故事，安靜是個(gè)雙目失明的女孩，她的眼睛雖然看不到桃花的粉紅，小草的碧綠，可是她用心靈觸摸春天，感受春天那濃郁的花香，撲閃著翅膀的蝴蝶，飛翔的快樂(lè)，為她自己創(chuàng)造了一個(gè)屬于自己的繽紛世界。她用自己獨(dú)特的方式感受春天的氣息，觸摸春天的美妙，捕捉春天的蹤影。這個(gè)詩(shī)情畫(huà)意的`盲女孩，憑著對(duì)春天的愛(ài)，對(duì)生活的愛(ài)，用心靈的眼睛看到了這多姿多彩的春天，看到了整個(gè)繽紛世界。“許久，她張開(kāi)手指，蝴蝶撲閃著翅膀飛走了，安靜仰起頭來(lái)張望”這句話，安靜對(duì)一無(wú)所知世界的美妙想象，她多么想親眼看到!她是在用心想象蝴蝶飛走的畫(huà)面，她向往飛翔，也感受人生的美妙，她是多么想看看蝴蝶飛走的那一瞬間，多么想看見(jiàn)這婀娜多姿的世界，盡管安靜什么也看不見(jiàn)，但追隨著蝴蝶飛舞的軌跡，她豐富的內(nèi)心世界了，已經(jīng)感受到了飛翔的快樂(lè)，人生的美妙，世界的多姿多彩。表現(xiàn)出了安靜對(duì)蝴蝶的喜歡和留戀，也表現(xiàn)出了對(duì)飛翔的向往。安靜對(duì)大自然的熱愛(ài)，對(duì)生命的渴望，她用生命感受自然，感受春天。對(duì)蝴蝶的留戀，也表現(xiàn)出對(duì)飛翔的渴望，對(duì)世界美妙的。我們應(yīng)該學(xué)習(xí)盲女孩那種堅(jiān)持不懈，努力奮斗的精神，遇到困難能努力克制，只要努力，就會(huì)有奇跡發(fā)生，就會(huì)有收獲。這篇課文，使我學(xué)到了安靜遇到困難，努力克制的精神。安靜是一個(gè)殘疾的人，何況我們是一個(gè)健全人，一遇到困難就要放棄，太丟人了。今后，我們一定堅(jiān)持克制困難，學(xué)習(xí)安靜那種堅(jiān)持不懈的精神?！队|摸春天》9在《觸摸春天》這篇課文面的客人私——安靜也創(chuàng)造了一個(gè)奇觀。每集體都占有生活的權(quán)害，無(wú)論你是否擁有鍵齊的體格，只有熱愛(ài)生涯，暖愛(ài)生命，就必定能得到別人的尊敬就一定能創(chuàng)制一個(gè)屬于自彼的春天，編造沒(méi)一個(gè)屬于從人的五彩斑斕的世界。在春天里，嫩綠的小草探出了小腦袋，無(wú)比可惡可恨，安靜終日在花香里淌連，他在花臭的領(lǐng)導(dǎo)下，走得很流利，不一點(diǎn)磕磕絆絆，像個(gè)正凡人似的。春天來(lái)了，咱們望到小樹(shù)抽芽鮮花盛啟。單綱亮失的安靜是怎么感觸春天的呢？這篇課文記述了盲童寧?kù)o用大家奇特的方法——觸摸去感觸感染春天的氣味。息者從中覺(jué)得了己生的真理：誰(shuí)皆有掌握春的權(quán)利只有存心往感想性命的美妙才干創(chuàng)造一個(gè)屬于本人的春天。在春熱花開(kāi)的美景中，一個(gè)小父孩穿梭在花叢中。她在一株月季花前停下來(lái)，緩緩伸出雙手，悄悄攏住了一只勾留在花間的'蝴蝶。蝴蝶在她的手指間撲騰，小女孩的臉上充滿了驚奇。許久，她弛開(kāi)手指，蝴蝶撲著翅膀飛走了。小母孩仰開(kāi)端來(lái)觀望。這個(gè)特殊的小女孩就是課文的仆人公安靜，說(shuō)她特殊，是果替她是一位盲童；說(shuō)她特別，還由于她可能用自己獨(dú)特的方式，感授春天的氣息，觸摸春天的脈搏，捕獲春天的影蹤。在這個(gè)幽香裊裊的凌晨，作者也觸摸到了一種從未有功的生命力，感悟到了人生的實(shí)諦：誰(shuí)都有掌握春天的權(quán)利，只有專心去感受生命的美佳，才能創(chuàng)造一個(gè)屬于自己的春天。這篇課文篇幅欠小精干，語(yǔ)言簡(jiǎn)練，意境雋美，所蘊(yùn)露的情理非常深化。春天來(lái)了，我們能看見(jiàn)這美惡的一幕?？墒?，世界上有很多可憐的盲人卻瞅不睹，他們不能跟爾們一樣享蒙這漂亮的春天，但我曉得，在他們的口中也有屬于他們的五彩繽紛的世界。瞧，世界上最美的跳舞《千手觀音》就是由聾啞我跳出來(lái)的。《觸摸春天》10誰(shuí)都有生活的權(quán)利，誰(shuí)都可以創(chuàng)造屬于自己的繽紛世界。學(xué)習(xí)了課文《觸摸春天》，讓我受益匪淺。文章的作者是吳玉樓，主要講了這么一個(gè)故事：在一個(gè)早晨，他在小徑上做操，看見(jiàn)盲童安靜在花叢中流連。在花香的引導(dǎo)下，她極其準(zhǔn)確地?cái)n住一只蝴蝶。這連普通人都很難做到的事情，她卻做到了，真是令人驚訝！蝴蝶在她手中撲騰，安靜顯然沒(méi)有料到。許久，她張開(kāi)手指，放飛了蝴蝶。學(xué)了《觸摸春天》后，我深受啟發(fā)。沒(méi)有人的一生會(huì)是一帆風(fēng)順的。明天會(huì)發(fā)生什么，我們誰(shuí)都無(wú)法意料。我們能做的，就是用一顆堅(jiān)強(qiáng)的、英勇的、樂(lè)觀的心去迎接它、面對(duì)它。假如一個(gè)人放棄了自己，那就等于放棄了全世界，這樣的一生注定沒(méi)有任何意義。上完這節(jié)課，我不由自主得想起了自己。我之前體育不是特別好，很多運(yùn)動(dòng)工程我進(jìn)展一會(huì)兒就想放棄。我經(jīng)常問(wèn)自己，為什么不能再堅(jiān)持一下？要是我再堅(jiān)持一會(huì)兒，也許我的體育成績(jī)就能從良好變成優(yōu)秀。今后我一定會(huì)堅(jiān)持運(yùn)動(dòng)，讓自己的身體素質(zhì)變得棒棒的。偉大的物理學(xué)家霍金智商超群，一生豐功偉績(jī)。不幸的是他21歲那年，患上了肌萎縮性側(cè)索硬化癥，全身能活動(dòng)的只有三根手指和兩只眼睛，人們都認(rèn)為他活不了兩年，但他依靠能走動(dòng)且能把心里話說(shuō)出來(lái)的機(jī)器又活了55年。他曾說(shuō)：“我的身體雖然動(dòng)不了，但我的思維是活潑的。”在這段時(shí)間中，他的巨著《時(shí)間簡(jiǎn)史》和《果殼中的'宇宙》相繼發(fā)表，并三次來(lái)到中國(guó)作科普?qǐng)?bào)告。20xx年3月14日，霍金____，引發(fā)全球哀悼?；艚鸺词乖庥霾∧У恼勰?，但他從來(lái)沒(méi)有放棄，并最終贏得了全世界的贊譽(yù)。人生就是這樣，總是充滿了無(wú)盡的挫折。英國(guó)一位首相曾說(shuō)：“遇到危險(xiǎn)時(shí)，假如機(jī)智地面對(duì)，就等于化解了一半的危機(jī)?！敝灰覀冇⒂缕饋?lái)、頑強(qiáng)起來(lái)，不放棄、不拋棄，再大的困難都能解決。《觸摸春天》11誰(shuí)也留不住春天，但誰(shuí)都可以創(chuàng)造一個(gè)屬于自己的春天，一個(gè)繽紛的世界。《觸摸春天》里的安靜，雖然是個(gè)盲童，但她并沒(méi)有對(duì)生活失去信心，她用手去觸摸春天，用耳朵傾聽(tīng)春天，用心去感受春天，他為自己創(chuàng)造了一個(gè)心靈的春天。一口氣讀完這篇課文，我不禁想到了這一位高人：身殘志不殘的張海迪，她從小就高位癱瘓，但她沒(méi)有向命運(yùn)低頭，而是堅(jiān)強(qiáng)的自己完成了小學(xué)、中學(xué)、大學(xué)的知識(shí)。張海迪看書(shū)時(shí)，她只能在胸前放一面鏡子，看鏡子里面那些反著的字。你想想，多么困難呀！可是張海迪沒(méi)有屈從，她戰(zhàn)勝了生命。張海迪、海倫·凱勒……這些殘疾人都如此樂(lè)觀地面對(duì)生活和熱愛(ài)生活，創(chuàng)造一個(gè)屬于自己的世界呢？我們要像安靜那樣，用自己的全部身心，熱愛(ài)生活，微笑著走在人生并不一帆風(fēng)順的道路上！篇二：觸摸春天學(xué)了《觸摸春天》這篇課文，我知道了：主人公安靜是個(gè)盲童，安靜在花香的引導(dǎo)下，用自己的心靈抓住了蝴蝶，蝴蝶在她的手指間撲騰，安靜覺(jué)得蝴蝶的撲騰聲像自己的心跳聲，安靜的臉上充滿了驚訝，許久安靜張開(kāi)手指，放走了那只蝴蝶。她仰起頭來(lái)張望，仿佛看見(jiàn)了一幅美麗的畫(huà)卷。誰(shuí)都有生活的權(quán)利，誰(shuí)都可以創(chuàng)造一個(gè)屬于自己的繽紛世界。也就是說(shuō)：每一個(gè)人都是生活的主人，無(wú)論你是否擁有健全的體魄。只要熱愛(ài)生活，就一定可以創(chuàng)造出一個(gè)屬于自己的春天，編織出屬于自己的`五彩斑斕的世界。我體會(huì)到了這位盲童對(duì)春天熱愛(ài)、對(duì)生活的熱愛(ài)、對(duì)生命的熱愛(ài)。安靜能輕松地抓到蝴蝶，而我這個(gè)健安康康的孩子抓到蝴蝶是那么不容易。安靜的眼睛雖然失明，但是她心靈的窗戶并沒(méi)有關(guān)閉，她是用她全部身心來(lái)感受這多姿多彩的世界，在她的內(nèi)心世界里，同樣是一片明媚動(dòng)人的風(fēng)光。我也要向安靜那樣，用心來(lái)感受生活?！队|摸春天》12最近我們學(xué)習(xí)了《觸摸春天》這一課，讓我感悟良多。課文主人公安靜給我留下了深化的印象。安靜是一位盲童，她雖然看不見(jiàn)，但是她的心靈是看得見(jiàn)的。在一個(gè)清香裊裊的早晨，“我”在小徑上做操，安靜沒(méi)有一點(diǎn)磕磕絆絆走到了花叢中。她把手伸向了一朵鮮花，“我”驚奇地張大了嘴巴。因?yàn)?，鮮花上正停著一只蝴蝶，安靜的手指悄然合攏捉住了那只蝴蝶。蝴蝶在安靜手中舞動(dòng)著，最后安靜把那只美麗的蝴蝶放了。我感受到了生命的力量。每個(gè)人都擁有生活的權(quán)利，無(wú)論是否擁有安康的身體，還是擁有一個(gè)聰明的腦子，只要熱愛(ài)生活，熱愛(ài)生命，就一定可以創(chuàng)造一個(gè)屬于自己的春天，編織出一個(gè)屬于自己的五彩斑斕的世界。這就是這篇文章給我的啟示。我記得讀過(guò)這樣一篇新聞報(bào)道：在繁華的上海長(zhǎng)樂(lè)路，有一家刻字工藝品商社名叫：“小雨亭”。創(chuàng)辦這家“小雨亭”的主人叫黃宇。他天生成骨不全，連打噴嚏或在床上翻動(dòng)都有可能骨折或死亡。他的生命就像玻璃一樣脆弱，成了“玻璃娃娃”。黃宇1