體育游戲教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)方案

體育游戲教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)方案體育嬉戲教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)方案1

嬉戲名稱：

《當(dāng)當(dāng)快遞員》設(shè)計(jì)人xxx年齡段：中班

嬉戲目標(biāo)：

1、練習(xí)騎三輪車，能在寬約80cm的車道內(nèi)直行、調(diào)頭、停止，進(jìn)展上下肢動(dòng)作的協(xié)調(diào)性；創(chuàng)設(shè)情境讓幼兒拿書、放書進(jìn)展手部小肌肉動(dòng)作。

2、體驗(yàn)快遞員工作的歡樂與辛苦，了解并遵守簡潔的交通規(guī)章。

嬉戲預(yù)備：

物質(zhì)預(yù)備：三輪車4輛、快遞紙袋4個(gè)、塑料筐子紅色、綠色各4個(gè)、圖畫書若干本，布置嬉戲場(chǎng)地：長100cm，寬80cm的車道八個(gè)，場(chǎng)地畫上開頭、終止線、直行調(diào)頭標(biāo)志和綠化帶。

精神預(yù)備：幼兒有騎三輪車的閱歷，簡潔了解送快遞員工作，熟悉直行、調(diào)頭等簡潔的交通標(biāo)志。

嬉戲過程：

1、嬉戲玩法：

幼兒分成四組分別為當(dāng)當(dāng)網(wǎng)的紅、黃、藍(lán)、綠快遞小分隊(duì)，每隊(duì)配備的圖畫書數(shù)目全都。每組的快遞員依次從起點(diǎn)騎三輪車靠右行駛將放入紙袋中的圖畫書送到終點(diǎn)的指定筐子內(nèi)，然后調(diào)頭靠右行駛騎三輪車返回起點(diǎn)，將三輪車調(diào)轉(zhuǎn)方向后交給本組下一名小快遞員，最先完成送快遞任務(wù)且圖畫書完整無損的小組獲勝。

2、嬉戲規(guī)章：

每位快遞員每次只送1本書，確保書的完好；在行駛過程遵守交通規(guī)章；返回后把車調(diào)整到向前的方向。

3、嬉戲組織：

（1）導(dǎo)入提出任務(wù)，當(dāng)當(dāng)網(wǎng)聘請(qǐng)快遞員，引出活動(dòng)。

最近，在當(dāng)當(dāng)網(wǎng)上買書的人太多了，快遞員叔叔忙不過來，需要在咱們中一班聘請(qǐng)快遞員，想請(qǐng)小伴侶幫忙去送快遞。合格的快遞員需要三個(gè)條件：一是會(huì)騎三輪車，二是愛惜圖書，三是能遵守交通規(guī)章，有平安意識(shí)。誰情愿去應(yīng)聘當(dāng)當(dāng)網(wǎng)的快遞員？

小結(jié)：你們真是助人為樂、敢于挑戰(zhàn)的好孩子。

（2）綻開

A、講解示范：將要送的書放在專用快遞袋里，騎上三輪車直行向前行駛，不要遇到中間的黃線和旁邊的綠化帶。到達(dá)終點(diǎn)之后，快遞員從紙袋中拿出要送的書，整齊地放在書筐里，然后調(diào)頭返回，在返回的車道里沿直線行駛。返回后把三輪車調(diào)整好向前的方向，交給下一位快遞員連續(xù)送書。

B、組織形式：為了快一點(diǎn)完成考核，我們分四隊(duì)進(jìn)行，分別是紅隊(duì)、黃隊(duì)、藍(lán)隊(duì)、綠隊(duì)四個(gè)快遞小分隊(duì)，這里都是顧客訂的圖畫書，需要小伴侶騎三輪車送到對(duì)面的筐子里?？茨囊魂?duì)隊(duì)員能全部通過考核。

強(qiáng)調(diào)規(guī)章：每次送一本書，拿書放書都要疼惜圖書；來回都要在車道內(nèi)行使，不能遇到中間的黃實(shí)線和兩邊的綠化帶；返回后把車子調(diào)整到向前的方向才算結(jié)束任務(wù)。

C、組織嬉戲：老師準(zhǔn)時(shí)指導(dǎo)調(diào)控，確保嬉戲順當(dāng)有序開展。同時(shí)留意對(duì)個(gè)別幼兒進(jìn)行適時(shí)指導(dǎo)。

D、嬉戲講評(píng)與延長：一是表揚(yáng)幼兒助人為樂、敢于挑戰(zhàn)自我的精神，體驗(yàn)快遞員勞動(dòng)的辛苦與歡樂。二是以應(yīng)聘優(yōu)秀快遞員的形式提出更高的嬉戲目標(biāo)，在達(dá)到一般快遞員要求的基礎(chǔ)上，能兩人一起騎三輪車同時(shí)送兩本書。

體育嬉戲教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)方案2

【設(shè)計(jì)思路】

大班幼兒的運(yùn)動(dòng)力量逐步增加，規(guī)章意識(shí)也漸漸形成，但合作互助的意識(shí)相對(duì)較弱，為了進(jìn)一步培育幼兒在嬉戲中正確運(yùn)用交往合作的力量，逐步積累合作互助的閱歷。我依據(jù)班內(nèi)幼兒的愛好和年齡特點(diǎn)，設(shè)計(jì)了體育嬉戲《跳跳車》，讓他們?cè)谧杂山M合的過程中，不斷嘗試并積累閱歷，感受同伴之間合作互助的重要性，提高合作互助的技能。同時(shí)我選擇了貼近幼兒生活的嬉戲材料——米袋，并貼上了四種顏色不同的圖形，讓幼兒在嬉戲的過程中以配對(duì)、分類組合等形式進(jìn)一步鞏固對(duì)圖形的認(rèn)知，讓幼兒在玩的過程中感知圖形，體驗(yàn)嬉戲所帶來的樂趣。

【活動(dòng)目標(biāo)】

1．鞏固雙腳蹬地跳動(dòng)的技能，進(jìn)展身體的彈跳力。

2．鞏固對(duì)正方形、長方形、三角形、圓形的熟悉，增加同伴間合作互助的力量。

3．感受體育嬉戲帶來的歡樂，能樂觀開心地參加活動(dòng)。

【活動(dòng)預(yù)備】

1．貼有各種圖形的米袋數(shù)只。

2．場(chǎng)地上畫有大型的正方形、長方形、三角形、圓形圖形。

【活動(dòng)過程】

一、開汽車進(jìn)場(chǎng)。

幼兒開車進(jìn)入場(chǎng)地，找一個(gè)地方停下來。

二、以檢查汽車的形式，開展熱身運(yùn)動(dòng)。

幼兒隨老師口令，做從頭到腳的熱身預(yù)備活動(dòng)。

三、幼兒取米袋，練習(xí)單人跳。

1．幼兒自取米袋，想方法讓自己跳起來。

2．在場(chǎng)地上找到和自己一樣的大圖形，按箭頭所示沿圖形的邊緣跳一跳。

四、兩輛圖形一樣的跳跳車組合，練習(xí)雙人跳。

1．選一個(gè)和你一樣圖形的跳跳車組合，變輛雙人跳跳車。

2．兩人合作自由跳。

3．在場(chǎng)地上找到和自己一樣的大圖形，按箭頭所示沿圖形的邊緣跳一跳。

五、四輛不同圖形的跳跳車組合，練習(xí)四人跳。

1．四個(gè)幼兒組合，變一輛跳跳車，每輛跳跳車要有四個(gè)不同的圖形組成，四輛車連起來一起跳。

2．老師與幼兒一起嘗試。重點(diǎn)檢查幼兒的組合狀況，引導(dǎo)幼兒的合作互助。

3．嬉戲《逛大街》。

六、以檢查車的形式，開展放松運(yùn)動(dòng)。

幼兒檢查自己的車，從頭到腳做放松運(yùn)動(dòng)。

七、以變魔術(shù)的形式帶領(lǐng)幼兒整理米袋。

體育嬉戲教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)方案3

設(shè)計(jì)意圖：

當(dāng)前建構(gòu)式課程中，對(duì)主題下的日?；顒?dòng)都進(jìn)行了整合。我們可以看到，在教材中消失的`體育集體教學(xué)活動(dòng)內(nèi)容不多，幼兒的體能進(jìn)展目標(biāo)難以得到落實(shí)，這就需要我們?cè)趹敉獾捏w育嬉戲中進(jìn)行對(duì)接式補(bǔ)充。小班體育嬉戲《螞蟻搬家》是依據(jù)小班其次學(xué)期體育活動(dòng)《小雞出殼了》的教學(xué)目標(biāo)（即能在較窄的小路上行走），并結(jié)合《指南》中關(guān)于小班幼兒平衡力量進(jìn)展的要求：能沿地面直線或較窄的低矮物體上走一段距離；能身體平穩(wěn)地雙腳連續(xù)向前跳，設(shè)計(jì)特定的情境嬉戲，以使幼兒在輕松開心的嬉戲中鞏固和進(jìn)展平衡力量、協(xié)調(diào)力量，從而實(shí)現(xiàn)體育嬉戲與體育集體教學(xué)活動(dòng)的有效對(duì)接，并培育幼兒的勞動(dòng)意識(shí)和合作意識(shí)。

嬉戲目標(biāo)：

1.通過在不同"路徑"上以不同的方式行走，鞏固和進(jìn)展身體平衡力量和協(xié)調(diào)力量。

2.在螞蟻搬家的嬉戲情境中體驗(yàn)勞動(dòng)的歡樂,并培育英勇、合作的精神。

嬉戲難點(diǎn)：

1.幼兒在嬉戲的開展中體現(xiàn)出自主性及規(guī)章意識(shí)。

2.嬉戲過程中幼兒間體現(xiàn)出良好的合作意識(shí)。

嬉戲預(yù)備：

1.場(chǎng)景布置：螞蟻的家、兩座不同層次的小橋、若干小石頭；

2.幫助材料：《小小螞蟻》和《泡泡堂》的樂曲錄音；音效《打雷下雨》；

3.保育預(yù)備：幼兒運(yùn)動(dòng)毛巾和檢查幼兒的衣服、鞋子；

4.閱歷預(yù)備：關(guān)于螞蟻的一些基本的生活習(xí)性。

嬉戲過程：

一、螞蟻出洞：（熱身運(yùn)動(dòng)）

1.螞蟻媽媽帶領(lǐng)小螞蟻聽音樂，熬煉身體各部分。

師：外面天氣真好，一起去草地上曬曬太陽吧?。ㄞD(zhuǎn)轉(zhuǎn)頭、伸伸腰、伸伸小手、伸伸小腳、碰碰觸角）

2.螞蟻媽媽帶領(lǐng)小螞蟻?zhàn)杂山Y(jié)伴走。

二、螞蟻過河：（自主選擇過河的方法，練平衡。）

1.螞蟻媽媽提出問題，引導(dǎo)小螞蟻?zhàn)灾飨氤龈鞣N過河的方法。

師：前面有一條河，該怎么過去呢？

2.小螞蟻?zhàn)灾鬟x擇方法過河。

3.螞蟻媽媽指導(dǎo)小螞蟻過河的留意事項(xiàng)，保證平安。

師：每只小螞蟻選擇一種過河的方法，不推不擠、一個(gè)一個(gè)走，要留意平安，走穩(wěn)了，掉下去會(huì)被水沖走的。

指導(dǎo)要點(diǎn)：引導(dǎo)幼兒依據(jù)已有閱歷及直觀的材料想出各種過河方法和自主選擇過河方法。

三、螞蟻搬家：（自主選擇搬家的物品及方法、培育幼兒的合作意識(shí)）

（一）第一次搬家

1.情境創(chuàng)設(shè)：打雷下雨-----需要搬家。

①師：聽，什么聲音？

②螞蟻媽媽與小螞蟻一起趕回家。

③雨越下越大了，河水越來越滿了，要沉沒我們的家了，怎么辦？那把家搬到哪里最平安呢？

2.螞蟻媽媽與小螞蟻一起搬運(yùn)物品。

指導(dǎo)要點(diǎn)：引導(dǎo)幼兒自主想出不同方法,相互合作搬運(yùn)物品，從中培育孩子英勇、克服困難、團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神。

3.螞蟻媽媽評(píng)價(jià)小螞蟻搬家的過程。

①確定小螞蟻的勞動(dòng)成果

②評(píng)價(jià)并引導(dǎo)小螞蟻搬家過程中存在的問題及解決策略。（一人搬多樣、合作、走平衡的要點(diǎn)）

指導(dǎo)要點(diǎn)：引導(dǎo)幼兒發(fā)覺存在的問題及解決策略。

（二）其次次