6月份教師隨筆

第第頁6月份教師隨筆

6月份老師隨筆范文1

孩子們之間，是不是會(huì)發(fā)生爭搶玩具的現(xiàn)象。

這天，我剛把積木發(fā)完。田慶文就跑來尋求幫忙：“老師，韓宇飛搶我的積木了！”我來到韓宇飛面前問道：“韓宇飛，你搶田慶文的積木了嗎？”“我又還給她了?！表n宇飛害怕的說。“以后不能搶小伙伴的積木，明白嗎？”“明白了?！?/p>

我剛想走開，繼而覺得不妥，于是我蹲下身來，摟住韓宇飛的肩膀，問道：“能不能告知老師，為什么要拿別人的積木？你自己不是有嗎？”“我少了一個(gè)車輪。”韓宇飛不興奮的說。我看了看他手中的作品，果真，很美麗的一輛小汽車，只缺一個(gè)車輪。于是，我做出很神奇的樣貌對他說：“老師教你一個(gè)方法，你照老師的方法去做，需要會(huì)得到一個(gè)車輪！”韓宇飛饒有興致的把耳朵湊過來。聽了我的“秘訣”，他就興奮的點(diǎn)點(diǎn)頭，來到田慶文面前說：“田慶文，我的小汽車缺一個(gè)車輪，你能借給我用用嗎？我用完了會(huì)還給你的！”田慶文看了看他手中的小汽車，爽快的`答應(yīng)了。

我借此機(jī)會(huì)在全班小伙伴面前表揚(yáng)了韓宇飛的有禮貌和田慶文的樂于助人，并號召全班小伙伴向他倆學(xué)習(xí)。立即教室里響起了一片談?wù)撀暋?/p>

這件事使我想到，老師們在處理各種事情時(shí)，僅僅充當(dāng)一個(gè)公正的老師是不夠的，而利用一切機(jī)會(huì)教孩子與人交往及解決問題的潛力才是最重要的。

6月份老師隨筆范文2

我班的一群可愛的孩子有的乖巧聽話，有的比較淘氣，有時(shí)候甚至?xí)钊烁械筋^疼。那里就說說我班的“淘氣大王”田增暉吧，由于他太淘氣，很少有人喜愛他。

做操時(shí)，他總是心不在焉，一會(huì)兒拍拍同伴的肩，一會(huì)兒又拉拉同伴的辮子，一會(huì)兒又亂蹦亂跳的。在戶外玩呼啦圈時(shí)，他總是去搶別的小伙伴的呼啦圈；并且還把小伙伴的呼啦圈折斷好幾個(gè)；就連午睡時(shí)他也經(jīng)常惡作劇，睡不著覺，他就一會(huì)兒拉拉棉絮，一會(huì)兒抓抓同伴的腳底，經(jīng)常氣的我頭皮發(fā)麻。于是，慢慢地我覺得田增暉很不討人喜愛，但是，有一件事轉(zhuǎn)變了我的看法，那是一次吃點(diǎn)心時(shí)，李欣菲小伙伴沒拿到餅干，坐在座位上哭，是由于她來晚了，點(diǎn)名時(shí)沒點(diǎn)到她的名字，我趕忙走到李欣菲身邊，勸慰她說：“不哭，老師請阿姨到食堂里去拿給你。”正哄著她呢，這時(shí)，田增暉快步走到李欣菲身邊說：“不要哭了，你吃我的點(diǎn)心吧?！崩钚婪撇灰?，他又仔細(xì)地往李欣菲嘴里塞，還嘟囔著：“沒關(guān)系，我媽媽常常給我買這樣的點(diǎn)心吃，你吃吧?！?/p>

看著田增暉的舉動(dòng)，我有點(diǎn)激昂了，我把田增暉抱到自己腿上親著他的小臉，我立刻明白了一個(gè)重要的道理，我們不能把孩子的`淘氣簡約的理解為破壞紀(jì)律，與老師或同伴作對，更不能全盤的否定他們，在感情上冷他們我們要用一顆暖和的愛心去饒恕孩子的淘氣，其實(shí)淘氣的孩子很可愛，就像我們班的田增暉。

6月份老師隨筆范文3

早晨，我急匆忙地經(jīng)過走廊，迎面遇上了剛要下樓參與戶外活動(dòng)的小二班小伙伴?！霸⒁?”一聲歡樂的呼喊打破了四周的鎮(zhèn)靜。

我愣了一下，繼續(xù)往前走?！霸⒁蹋阃藛?你抱過我的!”小家伙這么一喊，整個(gè)隊(duì)伍立即就興奮起來：“袁阿姨，你真美麗!”“袁阿姨，你真帥!”“袁阿姨，我喜愛你!”甚至有孩子徑直跑過來抱住了我的腿。

“袁阿姨，你真美滿!”小二班的老師打趣著說：“來，我們讓袁阿姨找找誰走得最神氣，袁阿姨會(huì)再擁抱你們!”

“好的，我們到操場上去!”我和孩子們一起來到操場，孩子們圍著我站成圓圈，點(diǎn)到誰的'名字，誰就跑過來和我擁抱。大寶一步三跳地跑過來。兩腿順勢搭上了我的雙腿，徑直就摟著我的脖頸吊到了我身上：隋楊大聲喊著“袁阿姨，我來了……”張開雙臂跑過來，緊緊地抱住了我；劉衡更有趣，不僅把臉貼在我的臉頰上。還樂呵呵地來了一句“感謝你!”我第一次劇烈地感受到，擁抱能帶給我和孩子們這么多的歡樂!

平常，我經(jīng)常會(huì)在孩子們起床的時(shí)候走進(jìn)班級，幫孩子們梳梳頭發(fā)，提提褲子，順便擁抱一下孩子。我只是順手的一個(gè)無意舉動(dòng)，沒想到孩子們竟然會(huì)牢牢記得!更沒想到孩子會(huì)用這樣一種方式回報(bào)我的擁抱!感動(dòng)之余，我深深地沉醉了。這小小的擁抱不僅讓孩子們真實(shí)地感受到老師對他們的愛。也讓我體會(huì)到了做一個(gè)幼兒老師的美滿。

幼兒老師最基礎(chǔ)的素養(yǎng)要求，就是要愛孩子，并要能夠通過自己的言行讓孩子們知道“老師喜愛我”，并情愿親近老師，和老師一起游戲、學(xué)習(xí)。那么，就讓我們從擁抱孩子開始吧!

6月份老師隨筆范文4

晨間活動(dòng)時(shí)，我發(fā)覺陳天祥嘟著小嘴在美工區(qū)認(rèn)仔細(xì)真地畫著，畫的是什么呢？畫的是一顆大樹，樹枝上畫上一個(gè)個(gè)又大又圓的東西，像蘋果，又像是西瓜。

“陳天祥畫的什么東西呀？”我蹲在他面前問?！耙活w蘋果樹。蘋果樹上結(jié)滿了許多的蘋果，我在這個(gè)蘋果上給它安裝上按鈕，用手輕輕一點(diǎn)，甜甜的果汁就嘩嘩地流出來了，小伙伴都能夠用杯子之后喝?！薄斑@是什么呢？”我指著一個(gè)似人非人的圖像問；“這是奧特曼，他能發(fā)出光環(huán)，把偷蘋果的賊打跑……”陳天祥講的眉開眼笑?！把?，你這個(gè)蘋果真棒，還能當(dāng)武器呢！”我故作驚異的`夸獎(jiǎng)他。

我這一夸引得陳天祥又滔滔不絕地談起了他畫的蘋果：“我的這個(gè)蘋果能幫老師拖地整理衛(wèi)生，還會(huì)變成大皮球，呼啦圈和小伙伴玩，他還會(huì)給小伙伴講故事、唱歌、跳舞，還會(huì)給小伙伴拍照呢……”

“唉呀呀，陳天祥可真能干，能畫出這么奇妙的蘋果樹，老師為你鼓掌?！蔽矣芍缘臑槁敾鄣年愄煜楣钠鹫苼?。

在我們成人看來有幾分丑陋的蘋果樹，各種不規(guī)章的蘋果，在陳天祥的眼里竟如此美好。由此可見，孩子的思維不受定式所限，經(jīng)常是異想天開，而聰慧的火花也就在這異想天開中迸射出來。作為孩子心靈的啟蒙者，不應(yīng)將孩子的世界囿于成人的思維定勢之中，而應(yīng)適時(shí)引導(dǎo)，點(diǎn)撥，那樣就會(huì)收到很多奇妙的“蘋果樹”。

6月份老師隨筆范文5

放學(xué)的時(shí)間到了，每到這個(gè)時(shí)間，在幼兒園呆了一天的孩子們就會(huì)性格的興奮，不是竊竊私語的說話就是手忙腳亂的整理東西，要不就是上廁所喝水，就在家長來的那一刻性格的亂，怎樣強(qiáng)調(diào)紀(jì)律效果都不好，怎樣辦呢？這個(gè)頭疼的問題糾纏了我好久，怎樣樣就能讓這些孩子們變得聽話點(diǎn)呢？

這天無意中聽到了小伙伴的談話，劉一冉說：“來，我們來唱歌吧，”之后劉一冉就和很多嬌唱起了我這天教給他們的歌，其他小伙伴為了表現(xiàn)自己也唱了起來。我突然想到：這招能不能在放學(xué)的時(shí)候用呢？

放學(xué)的時(shí)候到了，這天我提前讓孩子們上完小便喝足了水，我們一起來玩拍手游戲歌，孩子們玩的可興奮了，教室里寧靜極了，嘿嘿這招還真管用，孩子們還沉醉在開心的游戲里時(shí)就被一個(gè)一個(gè)的接走了，感覺著這天的放學(xué)時(shí)刻，心理還真有種說不出的.成就感呢！于是接下來的幾天我們都在放學(xué)的時(shí)候復(fù)習(xí)這天學(xué)習(xí)的新知識，我們放學(xué)的紀(jì)律變好了。原先只要我們細(xì)心留意，就會(huì)發(fā)覺什么事情都是如此的簡約。

6月份老師隨筆范文6

和孩子談天的時(shí)候，無意中問道：“你覺得老師最喜愛誰呀？”“老師都喜愛的?！倍±傩Σ[瞇的說，后面還加了一句：“老師也喜愛我的。”琪琪想了想?yún)s說：“老師最喜愛李佳?！蔽蚁仁浅粤艘惑@，然后問：“你為什么覺得老師最喜愛李佳？”“葛老師和胡老師每天都會(huì)表揚(yáng)她，還會(huì)摸摸他的頭和請他做事情?！痹瓉砝蠋煂ι眢w不好幼兒的分外關(guān)注引起了其他孩子的醋意。我們立刻說道：“那你知道老師為什么常常摸摸她并和她說話嗎？”他們笑笑不說話?！捌鋵?shí)老師每個(gè)孩子都喜愛，只是李佳身體不好，老師要常?？纯此龁枂査鄄焕?，她更需要老師分外的關(guān)懷?！薄捌鋵?shí)她也需要其他小伙伴的關(guān)懷，你們情愿多和她玩玩，并關(guān)懷她嗎？”“你要怎么樣關(guān)懷她呢？”

這件事情給了我啟示，同時(shí)也提示了我。作為老師我努力的營造一個(gè)充斥友情，善解人意的班級。作為營造班級文化氛圍的在主導(dǎo)者要真誠地關(guān)懷、善待每個(gè)孩子，讓孩子感受到老師的關(guān)注和愛，同時(shí)對全部的孩子公正公正。作為老師我是同等的對待每個(gè)孩子的，但是對個(gè)別孩子的關(guān)注還是引起了部分幼兒的誤會(huì)。

同時(shí)對個(gè)別幼兒的關(guān)注，我認(rèn)為是處理的.有點(diǎn)欠妥，這也是我?guī)椭變航⒂焉频耐殛P(guān)系，學(xué)著關(guān)懷別人和別人相處的大好時(shí)機(jī)。不管在什么時(shí)候，在一個(gè)班集體中，老師和小伙伴之間不存在誰是強(qiáng)勢誰是弱勢，他們共同生活共同學(xué)習(xí)更是共同成長，儼然就是一個(gè)充斥著和諧歡樂的地方，孩子們想到的是每天上幼兒園，每天要和自己的應(yīng)老師在一起，并知道關(guān)懷不舒暢的孩子。這種氛圍沒有矯揉造作，沒有美麗浮華，卻有著最質(zhì)樸最純真的情感。也是作為老師我努力的方向。

6月份老師隨筆范文7

當(dāng)一名幼兒園老師，我個(gè)人認(rèn)為：當(dāng)好一名幼兒老師，首先要有愛心，耐煩、細(xì)心、信心、責(zé)任心。除了有肯定的教育技能外，還要具備一些好的素養(yǎng)，例如：愛孩子，不任意去打罵孩子，不讓孩子心理留下不好的印象。要給孩子樹立榜樣，樹立信心。孩子是最天真的，也是最良善的。他們正如一張白紙，等待我們用愛心去填寫。假如一不留神兒，那就……。留下了陰影，說的大一些就是抹不去的，所以要必備耐煩和愛心。

讓孩子每天都很歡樂!這樣，不僅是作為幼兒老師所想見到的，也是家長所盼望看到的。所以作為一名合格的幼兒老師首先做的也就是讓家長放心，安心。

孩子是單純的`，是良善的，經(jīng)常也會(huì)涌現(xiàn)一些零碎的小事。所以為了更好的照看孩子，作為幼兒園老師我們也應(yīng)當(dāng)不斷的去吸取“知識”，讓自己的知識能量更充盈。一些重要的理論要反復(fù)學(xué)。

例如，如何去解答，孩子問你的問題，如：“老師我是怎么來的啊”?這時(shí)，作為幼兒園老師的你，肯定要有耐煩的幫孩子解答，而不要認(rèn)為孩子問出這樣的'問題是不健康的。這是孩子成長階段，心理所產(chǎn)生的一種新奇心，問出這樣的問題是很正常的。所以你要有耐煩的去解答。假如