2023年9月學校教學計劃范文

2023年9月學校教學計劃范文9月語文教學工作安排

一、指導思想

以科學實踐發(fā)展觀為宗旨，踏實敬業(yè)。以新課程標準為語文教學理念依據(jù)，在日常教學工作中有效貫徹實踐相關思想理念。以學科說明為導向，把握語文教學動態(tài)，在日常教學工作中保證方向性的正確。以語文課本為主要參考，精講課內經典文章，以課外閱讀為輔，提升學生語文實力。在語文教學工作中體現(xiàn)大語文的理念，體現(xiàn)語言文字的基本功能。

二、基本狀況

本人這學期擔當七年級語文教學工作。

1、學生分析。

成果狀況。依據(jù)六年級招生考試分析，學生的語文水平參差不齊。優(yōu)等生中等生的比例較小，差生所占比例較大。分析其緣由，語文實力水平較低。考試中，語文基礎學問得分還可以，語文閱讀及寫作得分較少，或這是導致語文成果差的主要緣由。

思想狀況。據(jù)了解，學生對中學生活充溢希望，他們期盼有一個美妙的中學生活，也希望在中學學到更多的學問。大部分學生思想主動，學習看法端正。但也不乏少數(shù)學生成果極差，抱著隨大流混天過的思想。

實力狀況。據(jù)了解，大部分學生不具備自主學習實力，語文實力也較差。大部分學生沒有養(yǎng)成良好的學習習慣，須要很大力度的監(jiān)督。學生的課外閱讀實力尤其貧乏，學問面窄。但大部分學生具備了課堂學習實力，能夠仔細聽講，自覺完成作業(yè)。

2、教材分析。

七年級語文在語文學習中起著承上啟下的重要作用，連接小學語文的相關字詞和語文學問，承啟忠學語文的相關內容。七年級語文還需接著抓字詞的擴大鞏固學習，拓展學生對文學作品的賞讀，同時作為中學課程，還設置了表達生活的寫作和綜合活動、口語實踐。七年級語文的教材設置考慮學生的年齡心理特征，所選課文貼近孩子們的生活和思維或想象。

本冊書共設置六個單元。第一單元，奇妙的想象世界;其次單元，多姿多彩的童年世界;第三單元，親人間的真摯濃郁的情感;第四單元，風格各異的四季風景;第五單元;經典名家的賞讀;第六單元，不甘平凡，樂于向上。

課文學習之后還設有相關內容。其中包括每單元之后的兩首詩詞誦讀，還有寫作實踐：讓你的想象插上翅膀;留在記憶里的童年;家有很多暖和的感覺;關愛家園;我和書的故事;小詩抒我心中情。拓展鏈接：童話世界的新成員——哈利波特;豐富多彩的語文活動;走進高爾基和他的《童年》;搜集農諺;爭當故事大王;懷念冰心。

教材課文設置容納語文學問，綜合體現(xiàn)語文素養(yǎng)的培育。而且各單元呈相連和遞進的狀態(tài)，讓學生按部就班地學習語文學問，符合學習規(guī)律。單元課文后的相關設置，緊緊圍繞本單元的學問體系，是學問的運用和實力的培育。

教材課文側重培育學生的綜合語文素養(yǎng)，如字詞，句子的理解，文段的賞析課文的整體感知。寫作實踐專業(yè)培育學生的寫作實力，本學期側重接著培育學生記敘文寫作實力。拓展鏈接開闊學生視野，營造大語文的學習環(huán)境，培育學生對語文及文學的愛好，對生活的酷愛及對人生、社會的相識實力。

三、教學目標

新課程教材的教學目標，不再是教材的教學目標，而是學生的.語文學習目標，教材只是例子，重要的在于學生的情感體驗。

1、駕馭七年級上學期階段要求駕馭的生字詞的音義，并學會運用。

2、背誦教材中要求背誦的古詩詞、文言文、現(xiàn)代文及現(xiàn)代詩歌。

3、學習教材上的課文，完成本學期的教學任務。

4、培育學生自主合作探究的學習實力。

5、培育學生良好的語文學習習慣，駕馭常用的學習方法。

6、培育學生語文朗讀實力，使之能有感情的朗讀課文，為培育學生語文語感打下基礎。

7、閱讀課程標準舉薦的名著，培育文學愛好。

8、培育學生書寫充溢真情實感的記敘文的實力。

7、培育學生良好的語文素養(yǎng)，陶冶學生情操。

四、教學措施

第一、課堂教學體現(xiàn)三維目標的整合性。新課程標準要求體現(xiàn)學問與技能、過程與方法、情感看法與價值觀三個緯度的有機結合。每一課時教學都要體現(xiàn)三維目標，依據(jù)實際要有機整合，不能機械地堆砌。

其次、體現(xiàn)大語文理念。新課程標準要求語文教學不能只教課文，更不能死記硬背，而是培育學生的語文學習實力。這就拓寬了語文課堂教學，內容豐富多彩，搭建溝通平臺，激發(fā)學生的學習愛好。

第三、體現(xiàn)學生的主體地位。新課程標準要求課堂教學不能一言堂，不能再是老式的傳統(tǒng)的填鴨式教學。課堂上要以學生為主體，讓學生主動參加課堂教學，主動探討探究創(chuàng)新。讓學生在自主過程中體驗學習的樂趣，駕馭學習的收獲。

第四、接著推廣小組教學模式。注意過程性教學，課堂堂全程跟蹤小組活動，充分發(fā)揮小組學習的優(yōu)勢，不斷改進，不斷提升其效率。

第五、敏捷運用各種教學手段。多樣的教學手段可以吸引學生增加學生學習的主動性。

第六、接著推廣學生課前五分鐘演講。這樣對提高語文實力綜合素養(yǎng)有極大的幫助。也便于提高學生的愛好，體現(xiàn)學生的主體地位。

第七、賞識教化。

9月數(shù)學教學工作安排

新學期一起先，安排做好兩個方面的工作：

一、回顧工作中的不足，制定改進措施，實施改進方案。

上學期工作，我認為主要有兩個方面的不足。⑴聽課太少。聽課本身就是一次學習的機會，可以取人之長補己之短，是快速提高自己業(yè)務實力的捷徑。本學期，我將克服課多時間緊的困難，以及不為懶散找借口，多聽本學科以及其他學科優(yōu)秀老師的課，珍惜每一次學習的機會。⑵課堂設計不合理，沒有當堂檢測的時間。本學期在第一輪復習中肯定努力在備課中做好一切充分打算，合理設計好每一個環(huán)節(jié)，讓學生有充分的時間練習與檢測

二、制定好中考復習安排

復習分三個階段：一輪復習——基礎復習、二輪復習——專題訓練、三輪復習——摸擬測試

第一階段要求抓好基礎學問，重視易混、易錯學問點;基本圖形結論化，使定理圖形化、圖形公式化、公式語言化，即形、式、語言三為一體，讓全體學生都有收獲。

其次階段專題訓練要求抓好考點。這一階段設立了五個專題：一題多解問題，一題多變問題，題組問題，開放性問題，綜合性問題。通過一題多解，引導學生從不同角度，思索問題，培育學生的發(fā)散思維;通過一題多變，使學生透過現(xiàn)象看本質，由命題的條件與結論的改變，拓寬思維;通過題組教學，使學生駕馭某一類問題的思索方法，學會聯(lián)想與類比，適當進行學問的遷移;通過開放性問題，激勵學生大膽探究與猜想;通過解綜合題,培育學生運用學問、解決問題的實力和創(chuàng)建性思維實力。

第三階段模擬測試。通過做卷，講評，要求問題發(fā)覺一個解決一個。針對學生實力不同，進行不同系列的練——評——練的教學活動。

總之通過做好教學工作的每一環(huán)節(jié)，盡最大的努力，想出各種有效的方法，以提高教學質量。

9月英語教學工作安排

一、思想政治

始終如一地酷愛祖國，擁護黨的領導，酷愛本職工作，關切國家大事，堅持政治學習，記錄政治筆記，提高覺悟和意識。注意個人道德修養(yǎng)，為人師表，嚴于律己，關切學生的學習、生活，做學生的良師益友。加強團結，與同事相處融洽，合作開心，心往一處想，勁往一處使，組成一個團結協(xié)作的大家庭。

二、個人業(yè)務

作為一名老師，除了要具備良好的思想品德，高尚的道德情操;還須要具備較高水平的業(yè)務技能。本學年我將注意開拓視野，訂閱專業(yè)雜志，閱讀英語網頁，隨時登記可借鑒的教學閱歷、優(yōu)秀案例等材料，以備參考。不斷為自己充電，每天支配肯定的時間扎實提高基本功，努力使自己成為能隨時供應學生一杯水的自來水。

三、教學工作

(一)主要任務——課堂教學

課堂是老師“傳道、授業(yè)、解惑”的主陣地，是學生強壯成長的歡樂園。為了使每堂課短短的40分鐘井然有序、包涵性大，信息量多、形式活躍、貼近學生的年齡特點，發(fā)揮其最大的效用。我將注意在課前、課中、課后三個方面下功夫。課前仔細備課。作到課前再備課，備教材、備學生，熟識教學軟件的操作過程，保證課前的打算工作剛好、充分。課中聚精會神。依據(jù)學生的年齡特點進行趣味化教學，讓學生在一種輕松開心的氛圍中學習。開心的心情是產生學習愛好的重要因素，所以我將從激發(fā)學生的學習愛好入手，運用謎語導入新課、故事貫穿課堂始終等充分地調動學生的學習主動性，引導學生在老師的啟發(fā)下進行一系列的學習活動，自覺的用腦、用耳、動口、動手去完成老師所設計的各個教學環(huán)節(jié)，愛好成為了學生學習的動力。課后剛好反饋。登記教學中的勝利點和失敗點，及其改進方法。本學期我還盡量為學生創(chuàng)設良好的課堂氣氛，注意培育學生養(yǎng)成井然有序的課堂常規(guī);使他們在輕松開心、快樂活潑的狀態(tài)下進行主動地學習

(二)詳細措施

1、鉆研教法，仔細備課，抓好常規(guī)教學。

(1)深化探討教材教法，新課標要求以學生為中心，學生是主體，設計讓學生主動學習的教法。

(2)多閱讀課外輔導材料，充溢自己，要做學習型老師。因為作為老師想要教給學生一杯水的內容自己就要有一缸水。曾經聽說過這樣一句話：“老師應當是一名雜家”，這是說作為一名老師要駕馭方方面面的學問。

(3)了解學生的狀況，一年級學生剛入學，要剛好了解他們的狀況，為設計適合他們的教案打下基礎。要做到每一堂課的內容能保證學困生學會，而對于接受實力強的學生要做做到上不封頂

(4)了解后進生狀況，課堂的設計應當以讓中下等的學生學會為目的，因為新課標是讓全體學生得到發(fā)展。

2、全面關切學生，促進和諧發(fā)展

(1)關切學習有困難的學生，敬重和信任他們，找尋他們身上的閃光點，激勵他們自尊自愛，要求上進。另外，仔細分析這些學生的狀況，采納適合他們發(fā)展的方法，耐性幫助和輔導他們，促使他們進步。

(2)培育學生良好的英語學習習慣，上課做好筆記，課后剛好完成作業(yè)，仔細做好預復習，指導學生駕馭正確的預復習方法。依據(jù)不同的話題，創(chuàng)設情境，提高學生英語情景交際實力。

(3)采納“學生成長檔案”評價方式。變更只關注學生學業(yè)成果的單一總結性的考試評價方式，著眼于充分全面了解學生，幫助學生相識自我，建立自信，關注個別差異，了解學生發(fā)展中的需求。

四、教研工作

1、貫徹學校教學工作總目標，以常規(guī)教學管理、教學質量監(jiān)控為抓手，以學生的發(fā)展為重點，以課堂教學改革為中心，扎實開展工作，提高課堂教學質量、教學效率，充分發(fā)揮教研活動的實效性。

2、本學期，將在上級主管部門及校領導的正確領導下，努力培育和提高學生創(chuàng)新精神和實踐實力，提高教學效率和質量為目標，以更新教化觀念為前提，提高教化效率為重點，主動實踐課程改革理念，抓好課堂教化關。仔細學習新課標下小語的創(chuàng)新理念，提高自身整體素養(yǎng)，從而培育和提高學生創(chuàng)新和實踐實力，全面提高教學質量。

3、突出常規(guī)教學的基礎性地位，定期進行教學檢查，常常進行不定期抽查。提倡課堂教學的實效性，扎扎實實建設一支業(yè)務實力強的低年級老師隊伍。

五、培訓工作

要進一步學習現(xiàn)代教化信息，學習英語課程標準，提高自身素養(yǎng)，充分體現(xiàn)現(xiàn)代老師轉型。

(1)多參與集體備課這樣的活動，向優(yōu)秀老師學習。并多和各學校的同年級的老師進行溝通，取人特長。

(2)多閱讀教化方面的書籍。只有駕馭了堅實的理論基礎，才能在教學中發(fā)揮的更好。

(3)學習英語課程標準，駕馭英語的各級目標，才能制定相應的學習策略。

9月體育教學工作安排

教與學，是學校教化工作亙古不變的重心，教書育人，是老師工作最基本的目標。體育學科作為學校教化中的重要組成部分，當然不能忽視育人的宗旨。作為一名體育老師，盡快變更教學觀念，提高自己的教學專業(yè)實力，跟上現(xiàn)代化教化教學形式的須要。通過這次專家培訓，為了讓自己快速成長，特制定個人發(fā)展三年規(guī)劃如下：

一、指導思想

體育教學是學校教化重要組成部分，是學生駕馭運動技能，掊養(yǎng)終身體育意識的重要途徑，促進新建學校更好的發(fā)展。主動開展教學探討工作，不斷提高課堂時效性，注意發(fā)展學生的主動性，培育學生的創(chuàng)新意識和進取精神，全面提高學生身體素養(yǎng)。

二、總的目標

1.接著繼承優(yōu)良體育教化教學品質，衣著符合老師規(guī)范，以一般話教學，做到不遲到、不早退、不拖堂、不提前下課。并在教化實踐中不斷積累閱歷，樹立獨特的個人教學風格，向業(yè)務水平高的“閱歷型”青年老師轉型。

2.接著體育專業(yè)理論結合專業(yè)技能的學習。熟知《教化學》《學校體育學》等有關著作，更新個人專業(yè)學問、相識教材，做到因材施教;能科學合理地設計每一學期的教學目標，并與單元安排相配套;在骨干老師、優(yōu)秀老師的展示實踐課中，開發(fā)教化資源，從而尋求自身教化教學方法、手段、教學設計上有所突破。

3.堅持每周1-2小時的閱讀，除教化教學類書籍，增加案例、課例的閱讀參考，尋求在理論探討上有建樹，不斷提高自身理論探討的實力，并結合實踐有成效。

努力使自己成為一名探討型和發(fā)展型的老師;樹立終身學習的觀念;課堂教學形成肯定的獨特風格。促進自我展示與自我實踐，自我監(jiān)控與調整實力，同時加強課堂教學管理，構建特性課堂教學模式。

三、詳細目標

1)接著自己的專業(yè)學習，主動提高自身的專業(yè)水平。不斷探究和實踐，努力營造適合學生學習的舒適、輕松的體育課堂環(huán)境。

2)繼承優(yōu)良的體育教化教學方法、手段，尋求自身教學特點，發(fā)揮所長，利用各種器材豐富教學內容，使課堂教學形式多樣化，逐步建立個人教學風格。

3)閱讀有助于自身教學提高和老師個人素養(yǎng)提高方面的書籍，教學方法和理論方面等的著作

4)主動參加各教化教學類學術活動，做好筆記及完成其相應要求和功課。

有健全的職業(yè)道德，充溢愛心、耐性、細心，有大膽的勇于嘗試和創(chuàng)新之心，能多學多看多嘗試，凡事多從學生的立足點動身，成為一個和善的，有特性，有思想的人。

第一年：在合格老師的基礎上，潛心探討教材、細心設計教學、仔細上好每節(jié)課，力爭達到優(yōu)秀老師的水平。

其次年：多讀教學方面的書籍，多觀摩名師的課程，多進行教學反思，進一步提高教學水平。

第三年：在兩年的教學基礎上，不斷反思整合自己課堂，向骨干老師靠攏。

四、詳細措施

針對以上的目標，我將在這三年里做到以下幾點：

1.主動、仔細對待每一節(jié)體育課?；ヂ犝n、展示課上能得到同行的贊同。形成自身特有風格的體育課教學，學生反響熱情。

2.總結閱歷，能在個人教化平臺上發(fā)表有質量的教化心得文章。

3.依據(jù)個人專業(yè)發(fā)展三年規(guī)劃的制定，進行每學年、每學期的實施內容細化，制定改進安排和實施措施，并在實踐過程中總結和創(chuàng)新。做一個科研型的老師，不斷地實踐、探究、總結自己的教化行為，必將把自己打造成一個科研型的老師、學者型的老師。我會始終朝著心中的幻想迎風起航，雖一路風風雨雨，但是我肯定堅持不懈，不遺余力。在這三年里，我會為做一個新型的，才智型的老師而努力!

9月美術教學工作安排

1、造型表現(xiàn)：初步相識形、色與機理等美術語言，學習運用各種工具，體驗不同媒材的效果，通過看看、畫畫、做做等方法表現(xiàn)所見所聞、所感所想的事物，激發(fā)豐富的想象力與創(chuàng)建愿望。

2、設計應用：學習對比與和諧、對稱與均衡等組合原理，了解一些簡易的設計和裝飾，感受設計制作與其他美術活動的區(qū)分。

3、觀賞評述：欣賞自然和各種美術作品的形、色與質感，能用口頭或書面語言對觀賞對象進行描述，說出其特色，表達自己的感受。

4、綜合探究：采納造型嬉戲的方式，結合語文、音樂等課程內容，進行美術創(chuàng)作、表演和展示，并發(fā)表自己的創(chuàng)作意圖。

1、駕馭簡潔的圖案的設計方法，能依據(jù)自然形象進行團的設計。

2、能用豐富的表現(xiàn)手段，表現(xiàn)形式來表現(xiàn)自然景象，生活情境及自己的情感體驗。

3、學習漫畫的創(chuàng)作方法，能畫出簡潔的漫畫形象。

4、進行泥塑教學，培育造型實力。

5、進行自然美和藝術美的觀賞，提高觀賞應用實力。

6、圖案的設計(適度的夸張和概括)，圖案具有美感。

7、繪畫及工藝作品具有較強的可看性及藝術感染力。

8、造型實力、動手實力，空間想象力的進一步培育和提高。

1----6年級六個班。大部分的學生喜愛美術，但對美術的感受及美的理解尚且不是很系統(tǒng)。從生活中發(fā)覺美，在生活中運用美的還需進一步引導。學生造