2023年大學(xué)班主任工作總結(jié)匯編篇

2023年大學(xué)班主任工作總結(jié)匯編篇高校班主任工作總結(jié)篇1

一個(gè)學(xué)期來(lái)，本人能時(shí)刻牢記“愛(ài)崗敬業(yè)”和“為人師表”的職業(yè)道德之宗旨，在實(shí)際工作中不辭勞苦、焚膏繼晷地主動(dòng)開(kāi)展班級(jí)管理和德育建設(shè)，在上級(jí)諸多領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)切、支持、指導(dǎo)和幫助下，取得了肯定的收效并且有了良性的發(fā)展。

現(xiàn)將本學(xué)期期末工作總結(jié)匯報(bào)如下：

一、主動(dòng)實(shí)行學(xué)校以及各職能部門(mén)各個(gè)階段和突發(fā)性的工作要求。做到堅(jiān)決聽(tīng)從、動(dòng)作快速、部署到位、落實(shí)有策，常常性抓好班級(jí)管理中的組織、協(xié)調(diào)、督促、檢查和小結(jié)環(huán)節(jié)工作。與其他班主任一樣，常常性加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的集會(huì)、早讀、課間操、衛(wèi)生清潔、午休、晚自習(xí)等督促檢查并考核登記，階段性地或持續(xù)某段時(shí)間堅(jiān)持每天對(duì)早讀、午休、清潔衛(wèi)生狀況或晚自習(xí)狀況進(jìn)行突擊檢查，常常性、隨意性地視察其他課任老師上課時(shí)學(xué)生的學(xué)習(xí)和紀(jì)律狀況，力求更多的感性駕馭第一手材料，以便有的放矢地加強(qiáng)動(dòng)態(tài)管理，在深化學(xué)生的學(xué)習(xí)、生活和活動(dòng)中剛好了解、關(guān)切、教化并且督促其良好習(xí)慣的養(yǎng)成，同時(shí)發(fā)揮老師的言傳身教之示范效果。

二、主動(dòng)、大膽搞好對(duì)學(xué)生干部的發(fā)掘、運(yùn)用、扶持、教化和培育工作，盡可能的發(fā)揮學(xué)生的自我管理、自我監(jiān)督和自我教化實(shí)力，培育和提高學(xué)生的“五自”實(shí)力。該班“難得”的班干部從總體上說(shuō)：“領(lǐng)頭雁”幾乎沒(méi)有、表率網(wǎng)射作用差、膽小怕事常拖拉。針對(duì)本班學(xué)生干部膽小怕事、明哲保身而不能形成班集體的核心這一狀況,深化學(xué)生生活,擅長(zhǎng)洞察和了解狀況,。我更多的實(shí)行定期召開(kāi)班干部會(huì)議或個(gè)別談話，分析探討之根源、指出教化其不足、授之建議以方法;同時(shí)進(jìn)行職責(zé)分工，做到人人有權(quán)、人人有責(zé)、相互監(jiān)督、相互協(xié)調(diào)，實(shí)行民主管理，逐步培育出像曲超、劉璽、王琳、那榮威、張一爍等這樣一批較為得力的班干部，使班級(jí)管理有了良性的互動(dòng)，此一狀況在有了明顯的改觀。

三、始終貫徹分層次教化，做好教學(xué)工作安排，堅(jiān)持“抓兩頭、促中間”，不厭其煩地耐性做好后進(jìn)生的幫教轉(zhuǎn)化工作。針對(duì)本班如：楊恒、李忠陽(yáng)、楊行、楊磊、曾超、李文君、蔡思陽(yáng)、王照、金善、邵楠等紀(jì)律或?qū)W習(xí)雙差的后進(jìn)生多、且突出之頭疼狀況，我班實(shí)行了《學(xué)生每天狀況登記表》、《學(xué)生思想動(dòng)態(tài)狀況每天公布》制度，堅(jiān)持每天登記、每周公布、每月小結(jié)的做法，發(fā)覺(jué)問(wèn)題剛好訂正教化，做到“小犯指出指責(zé)、多錯(cuò)檢討通報(bào)、大錯(cuò)約見(jiàn)家長(zhǎng)、累犯肅穆處理”，更主要的是班主任常常性加強(qiáng)督促和引導(dǎo)，充分利用班會(huì)、集會(huì)小結(jié)、召開(kāi)座談會(huì)、電話通知其家長(zhǎng)、開(kāi)展“告辭不良行為，重塑文明形象”等進(jìn)行語(yǔ)重心長(zhǎng)的教化，從情入口、感之以心。同時(shí)，有的放矢地“約法三章”,狠治各種歪風(fēng)邪氣，培育正確的輿論導(dǎo)向，耐性做好后進(jìn)生的教化轉(zhuǎn)化和家長(zhǎng)的協(xié)作督導(dǎo);充分利用班(團(tuán))會(huì)、課余時(shí)間以及校內(nèi)外各種方式的活動(dòng),結(jié)合《德育量化考核實(shí)施細(xì)則》和文明學(xué)生的評(píng)比,培育正確的輿論導(dǎo)向和核心集體,多發(fā)覺(jué)他們的.“閃光點(diǎn)”、多些“暖處理”給他們定目標(biāo)限期改正，擴(kuò)大主動(dòng)分子隊(duì)伍,形成良好的學(xué)風(fēng)、考風(fēng)和班風(fēng).。通過(guò)堅(jiān)持不懈的“苦心經(jīng)營(yíng)”，特殊是大力加強(qiáng)班主任與課任老師、與家長(zhǎng)之間的常?！昂狭袒?，違紀(jì)現(xiàn)象有效地得到了遏制，班級(jí)紀(jì)律迄今最終有了根本性的扭轉(zhuǎn)。

四、主動(dòng)聯(lián)系和協(xié)調(diào)各課任老師,共同努力搞好教化教學(xué)探討,加強(qiáng)學(xué)生的思想教化、學(xué)習(xí)輔導(dǎo)和后進(jìn)生的幫教,增進(jìn)師生情意。本學(xué)期面對(duì)后進(jìn)生工作面積大、難度大、反復(fù)大、轉(zhuǎn)化難的“四大一難”，本人全力以赴，一改一些成效不大的做法，保持了幽默、風(fēng)趣、耐性的幫教與引導(dǎo)，協(xié)作家長(zhǎng)，擒賊先擒王，促使如楊恒、李文君、蔡思陽(yáng)、楊磊、李忠陽(yáng)等一大批紀(jì)律差生首先得到了有效的抑制，轉(zhuǎn)化效果明顯。

五、常常性與家長(zhǎng)取得聯(lián)系,定期召開(kāi)家長(zhǎng)會(huì),主動(dòng)做好合力教化工作。邀請(qǐng)家長(zhǎng)來(lái)校面對(duì)學(xué)生一起商討教化對(duì)策。本學(xué)期第一次檢測(cè)后剛好召開(kāi)了11位后進(jìn)生及其家長(zhǎng)和科任老師的面對(duì)面座談會(huì);按學(xué)校的支配于開(kāi)學(xué)初與中段檢測(cè)后召開(kāi)了家長(zhǎng)會(huì)，絕大多數(shù)家長(zhǎng)都能依時(shí)到會(huì)，缺席家長(zhǎng)后來(lái)通過(guò)電話、寫(xiě)字條等也取得了聯(lián)系，有力親密了學(xué)校和社會(huì)的聯(lián)系，有力協(xié)作了對(duì)學(xué)生的剛好教化。

六、主動(dòng)、依時(shí)參與學(xué)校、年級(jí)(組)召開(kāi)的各種會(huì)議。仔細(xì)做好會(huì)議記錄，剛好上傳下達(dá)，工作做到心中有數(shù)、有條不紊;依時(shí)完成學(xué)校、級(jí)組的各種材料匯報(bào)和上交事務(wù)。

七、在做好本職工作的同時(shí)，本人還經(jīng)常勇挑重?fù)?dān)、樂(lè)于助人。作為一名高校班主任，應(yīng)做好高校班主任工作安排，并能正確對(duì)待工作中的成敗利鈍，對(duì)學(xué)校、級(jí)、組制定的各項(xiàng)政策和提出的要求堅(jiān)決執(zhí)行。

總之，差班的管理須要抓好突破口，班主任要用細(xì)心、耐性、虛心、忍心和愛(ài)心、良心去竭力培育，功夫才會(huì)不負(fù)有心人。在桃園中學(xué)做班主任三年多來(lái)，深刻體會(huì)到：做優(yōu)秀班主任之最主要、最關(guān)鍵之處即“勤”—―勤下班、勤巡察、勤“談話”、勤“蹲點(diǎn)”、勤“陪讀”……總之，勤能補(bǔ)拙;時(shí)間就是效率、時(shí)間就是質(zhì)量、時(shí)間就是生命!

高校班主任工作總結(jié)篇2

高校新生從中學(xué)步入高校，從熟識(shí)的環(huán)境步入一個(gè)完全生疏的環(huán)境，在思想、學(xué)習(xí)、生活和心理等方面都會(huì)出現(xiàn)肯定程度的不適應(yīng)，新生班主任應(yīng)當(dāng)引導(dǎo)學(xué)生渡過(guò)這段時(shí)期，使學(xué)生順當(dāng)?shù)剡M(jìn)行學(xué)習(xí)生活?；叵脒@一年來(lái)和同學(xué)們相處的過(guò)程，總結(jié)以下幾點(diǎn)：

首先，深化到班級(jí)中去，對(duì)本班同學(xué)有較為深化的了解。

高校新生剛進(jìn)校時(shí)，他們都來(lái)自不同的地方，彼此也不相識(shí)，這時(shí)班主任應(yīng)當(dāng)在了解、探討本班班情的基礎(chǔ)上，依據(jù)學(xué)校的教化方針和培育目標(biāo)，制定出班集體共同的奮斗目標(biāo)，讓每一個(gè)同學(xué)都能做到心中有底，從而能根據(jù)目標(biāo)努力學(xué)習(xí)，并把個(gè)人的小目標(biāo)融于班集體的大目標(biāo)中，從而形成一個(gè)具有凝合力的班集體。為此，做了以下工作：

1）臨時(shí)班委會(huì)確定以后，組織了第一次班干部會(huì)議，通過(guò)交談，對(duì)他們進(jìn)一步了解，并激發(fā)他們對(duì)班級(jí)工作的熱忱。

2）設(shè)計(jì)了20xx級(jí)口腔1班學(xué)生資料調(diào)查表格，對(duì)每一個(gè)同學(xué)的基本狀況（包括個(gè)人和家庭）進(jìn)行調(diào)查。

3）了解班級(jí)同學(xué)所在的詳細(xì)寢室，以及每個(gè)寢室的組成成員和他們相互之間相處的狀況。

4）對(duì)一年級(jí)新生進(jìn)行卡特爾心理調(diào)查，科學(xué)的了解同學(xué)們心理狀況。

其次，幫助學(xué)生樹(shù)立新的學(xué)習(xí)目標(biāo)和方向，整理供應(yīng)優(yōu)化學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)，轉(zhuǎn)變學(xué)習(xí)方法。

在中學(xué)階段，由于多方面壓力，很大一部分學(xué)生都處于被動(dòng)學(xué)習(xí)狀態(tài)，一旦進(jìn)入高校，一下子好象覺(jué)得沒(méi)有什么事情可以做，可能短期內(nèi)對(duì)學(xué)習(xí)缺乏主動(dòng)性，表現(xiàn)出求知欲不強(qiáng)，對(duì)前程比較迷茫等特點(diǎn)。

新生對(duì)高校的學(xué)習(xí)環(huán)境很不適應(yīng)，此時(shí)迫切須要了解的是“我”進(jìn)入的高校原委是個(gè)什么樣子，“我”所學(xué)的專(zhuān)業(yè)的培育目標(biāo)、專(zhuān)業(yè)設(shè)置、課程支配等等如何？我們要擅長(zhǎng)抓住這一階段學(xué)生的第一須要心理，將本專(zhuān)業(yè)的課程設(shè)置狀況具體地介紹給學(xué)生，使學(xué)生對(duì)本專(zhuān)業(yè)的培育目標(biāo)、詳細(xì)要求有明確了解，引導(dǎo)他們酷愛(ài)自己的專(zhuān)業(yè)，端正學(xué)習(xí)看法，使新生在心理上做好打算，激發(fā)他們努力提高專(zhuān)業(yè)文化學(xué)問(wèn)素養(yǎng)和業(yè)務(wù)素養(yǎng)，為五年的專(zhuān)業(yè)學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。尤其是面對(duì)少部分不喜愛(ài)自己所學(xué)專(zhuān)業(yè)的`學(xué)生，更要有針對(duì)性地對(duì)他們進(jìn)行引導(dǎo)，把本專(zhuān)業(yè)與他們認(rèn)為的其它“好”專(zhuān)業(yè)進(jìn)行對(duì)比性了解，讓他們更清楚地相識(shí)到本專(zhuān)業(yè)的重要社會(huì)意義及其優(yōu)勢(shì)所在，對(duì)本專(zhuān)業(yè)產(chǎn)生深厚的愛(ài)好，奠定堅(jiān)固的專(zhuān)業(yè)思想。所以，在學(xué)生一進(jìn)校就應(yīng)當(dāng)讓他們對(duì)自己高校階段的學(xué)習(xí)有一個(gè)充分的了解，盡早了解在校期間的學(xué)習(xí)任務(wù)，以便依據(jù)自己的狀況，對(duì)自己的時(shí)間有一個(gè)最佳的支配。

為此，針對(duì)這一特點(diǎn)，在班導(dǎo)師王主任的指導(dǎo)下，我們組織了一次班會(huì)，先由同學(xué)們進(jìn)行自我介紹，然后王主任給同學(xué)們介紹了本專(zhuān)業(yè)的學(xué)習(xí)和就業(yè)狀況，讓學(xué)生知悉在校期間的有關(guān)內(nèi)容：

（1）高校期間所學(xué)課程及其進(jìn)度支配；

（2）學(xué)生必需通過(guò)的英語(yǔ)、計(jì)算機(jī)考級(jí)何時(shí)實(shí)行；

（3）為了適應(yīng)社會(huì)、提高技能，學(xué)生可以參與哪些職業(yè)資格考試。

（4）明確每學(xué)年需重點(diǎn)突破的方面是什么。

這樣，學(xué)生就可以很快確定自己的學(xué)習(xí)目標(biāo)，并不斷向這一目標(biāo)邁進(jìn)，而不是在黑暗中盲目摸索。抓住“過(guò)渡期”這個(gè)契機(jī)做好引導(dǎo)，應(yīng)當(dāng)會(huì)取得良好的教化效果。

最終，對(duì)學(xué)生的日常生活進(jìn)行監(jiān)督和管理。高校階段學(xué)生的學(xué)習(xí)任務(wù)繁重，自學(xué)的比重相對(duì)較大，須要新生盡快適應(yīng)高校學(xué)習(xí)方式，駕馭學(xué)習(xí)技巧，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

1）駕馭同學(xué)們本學(xué)期的課程支配，不定期的到課堂上點(diǎn)名，不讓同學(xué)們養(yǎng)成一種曠課，遲到，早退的壞習(xí)慣。

2）每?jī)芍苓M(jìn)行一次英語(yǔ)單詞測(cè)試。考查同學(xué)們近兩周內(nèi)所學(xué)的英語(yǔ)單詞，提高他們對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)的重視。

3）每周定時(shí)的組織班干部會(huì)議，反映一周內(nèi)班級(jí)的學(xué)習(xí)及生活狀況。

總之，在我擔(dān)當(dāng)班主任工作的第一年里，在學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)和班導(dǎo)師王主任的指導(dǎo)和幫助下，我和同學(xué)們共同經(jīng)驗(yàn)著轉(zhuǎn)變，我是從一個(gè)學(xué)生轉(zhuǎn)變?yōu)槔蠋?，他們是從中學(xué)的被動(dòng)學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)變?yōu)楦咝５闹鲃?dòng)學(xué)習(xí)和獨(dú)立生活，

師生交往，不僅包括以傳授知整理供應(yīng)識(shí)為中介的教化關(guān)系，也包括以認(rèn)知、情感和行為等心理因素的溝通和溝通為基礎(chǔ)的具有深厚感情色調(diào)的心理關(guān)系。高校生的年齡層次和學(xué)問(wèn)水平確定了他們不須要管教型的老師，而希望能有一位與自己同等相待、坦誠(chéng)相見(jiàn)、彼此敬重的班主任。“介乎師友之間、成為知心摯友”，我想應(yīng)當(dāng)是很多高校生對(duì)自己班主任的靜默期望。我們可以通過(guò)體現(xiàn)自己的專(zhuān)業(yè)學(xué)問(wèn)實(shí)力使學(xué)生產(chǎn)生信服感與威信上的認(rèn)同，贏得學(xué)生的敬重，使同學(xué)們更簡(jiǎn)單接受老師的指責(zé)教化與各種建議，從而也會(huì)為班主任的工作取得出乎意料的效果。在這一年里，我始終在努力地摸索與同學(xué)們相處的方式，在摸索的過(guò)程中，總結(jié)閱歷，提高自己。

高校班主任工作總結(jié)篇3

高校助理班主任工作總結(jié)今年的9月我過(guò)得并不是那么尋常，我不再只是操勞自己開(kāi)學(xué)的一些事情，更重要的是我很榮幸的成為了一個(gè)班助，負(fù)責(zé)新生們開(kāi)學(xué)一個(gè)月的日常管理、解答萌新們的各種問(wèn)題。時(shí)間很快，一個(gè)月飛逝而過(guò)，我的班助工作也不知不覺(jué)走向結(jié)束，很感謝老師給了我這樣的機(jī)會(huì)，在這個(gè)過(guò)程中我不僅僅是帶著新生們成長(zhǎng)，更是對(duì)我自己的一種考驗(yàn)和提升，收獲滿滿。

上學(xué)期競(jìng)選班助時(shí)，我遲疑了很久才報(bào)了名。不是怕累，怕花時(shí)間，而是對(duì)自己不夠自信，想到我初進(jìn)學(xué)校時(shí)，對(duì)班助這個(gè)角色特別的崇拜，覺(jué)得學(xué)長(zhǎng)學(xué)姐們都是特別厲害才能擔(dān)當(dāng)班助，帶領(lǐng)我們。因此，在報(bào)名時(shí)，我擔(dān)憂自己不夠優(yōu)秀，實(shí)力不夠強(qiáng)，工作完成不到位等等，但我思索了很久還是堅(jiān)決的報(bào)了名。知道自己被選為班助是暑假快結(jié)束的時(shí)候，心情又興奮又忐忑，就這樣懷著困難沖突的心情匆忙忙忙的起先了我的班助生活。

開(kāi)學(xué)之前班助的信息就公布在新生群里了，不少萌新的QQ都提前加了我，問(wèn)我來(lái)學(xué)校要打算些什么，學(xué)校好嗎，高校生活好玩嗎，怎么來(lái)學(xué)校，是否有校車(chē)接，還有許多問(wèn)助學(xué)貸款和綠色通道的相關(guān)事情。我把全部來(lái)學(xué)校的路途查了一遍，剛好通過(guò)學(xué)生會(huì)了解報(bào)道時(shí)車(chē)子接送的時(shí)間，我還特地向老師和身邊辦理過(guò)這個(gè)的同學(xué)具體詢(xún)問(wèn)申請(qǐng)綠色通道和貸款的前提條件和詳細(xì)流程，保證在同學(xué)們問(wèn)我的時(shí)候，我能剛好給她們準(zhǔn)確的答復(fù)，不會(huì)手忙腳亂。只有自己打算足夠，才能讓他們對(duì)高校更加有希望。我提前在新生群里剛好告知大家我的各種聯(lián)系方式、來(lái)報(bào)道的相關(guān)流程還有寢室是否能入住等有關(guān)信息。9月8號(hào)新生接待工作就正式起先了，全部學(xué)生會(huì)成員和黨員同志都全天待命在迎新點(diǎn)，剛好接待新生，帶他們?nèi)嬍遥熳R(shí)校內(nèi)，幫著提行李。我還記得那天特別累，晚上九點(diǎn)多我就早早上床休息了，這時(shí)突然有一個(gè)學(xué)弟聯(lián)系我，是否還能報(bào)道，他因?yàn)槎萝?chē)，十點(diǎn)才能到學(xué)校。我先是詢(xún)問(wèn)了學(xué)生會(huì)的負(fù)責(zé)人，得知當(dāng)天報(bào)道工作結(jié)束了，要等到其次天，我剛好傳達(dá)消息給學(xué)弟。通過(guò)和他閑聊，我得知送他來(lái)的不是父母，而是表哥，當(dāng)天晚上就要離開(kāi)。而開(kāi)學(xué)期間學(xué)校外面的賓館都滿了，他不能領(lǐng)宿舍卡，寢室也沒(méi)人，行李沒(méi)方法，我立馬出門(mén)去校門(mén)口等他，聯(lián)系其他新生是否能在他們寢室放一下行李，后來(lái)行李解決后，他去校外的網(wǎng)吧休息了一晚。雖然那天很累，但是我還是出門(mén)了，因?yàn)槲蚁胱屗麑?duì)學(xué)校的第一印象是暖和的，充溢人情味的，而不是剛來(lái)就不知所措。

開(kāi)學(xué)后，緊接著就是軍訓(xùn)，軍訓(xùn)前，我提示他們做一些防護(hù)措施，告知他們?cè)谲娪?xùn)中會(huì)體會(huì)到酸甜苦辣，讓他們做好心理打算，告知他們?cè)谲娪?xùn)中的留意事項(xiàng)，避開(kāi)發(fā)生的事情。我特殊交代兩位軍訓(xùn)負(fù)責(zé)人，千萬(wàn)不要讓班級(jí)同學(xué)和教官起沖突，有同學(xué)身體不舒適要立馬通知我。我每天都會(huì)去軍訓(xùn)地點(diǎn)看他們，給他們加油打氣，關(guān)注大家的身體狀況，讓他們不要硬撐。期間有幾次班上同學(xué)不聽(tīng)從管理，負(fù)責(zé)人都會(huì)通知我，我都剛好去和教官還有那些同學(xué)溝通，我不斷開(kāi)導(dǎo)他們，告知他們軍訓(xùn)熬煉的就是忍耐和堅(jiān)持，我不斷告知大家要有集體榮譽(yù)感，他們現(xiàn)在代表的不是個(gè)人，而是工造Q1742一個(gè)班，最終他們都向教官致歉，并且堅(jiān)持下來(lái)了。后來(lái)，我起先讓負(fù)責(zé)人做更多的事情，讓他們自己來(lái)組織班級(jí)同學(xué)，處理一些小問(wèn)題，給他們熬煉的機(jī)會(huì)，很快樂(lè)兩位負(fù)責(zé)人都很有擔(dān)當(dāng)，實(shí)力很強(qiáng)，替我分擔(dān)了許多。

軍訓(xùn)結(jié)束后，我?guī)椭麄冞x出了班委會(huì)，告知他們每個(gè)班委的工作，我還依據(jù)自身的經(jīng)驗(yàn)和體會(huì)寫(xiě)了許多留意事項(xiàng)和建議發(fā)在了他們班干部的群里。在最終一次晚點(diǎn)名上，我說(shuō)了許多，我向他們提出了一些建議：要充分利用自己的課余時(shí)間多學(xué)習(xí)，多出去走走，培育自己的愛(ài)好，不要懶散，要有目標(biāo)，要堅(jiān)持自己的原則等。就是想把自己知道的`、經(jīng)驗(yàn)的全都告知他們，讓他們少走彎路，高校能夠少一些缺憾。班助工作結(jié)束快半個(gè)月了，我還是和他們保持親密聯(lián)系，班委會(huì)有什么問(wèn)題我會(huì)剛好指出。給他們一些建議，但是更多的是讓他們內(nèi)部商討，達(dá)成一樣，充分發(fā)揮班委會(huì)的作用，熬煉他們的工作實(shí)力，適時(shí)的激勵(lì)他們，充分發(fā)掘他們的潛能，使他們?cè)诎嗉?jí)工作中發(fā)揮更大的作用。

這一個(gè)多月的班助工作，我學(xué)會(huì)了許多，可是還是有許多不足之處。第一，有時(shí)候有些急躁，同學(xué)們的問(wèn)題撲面而來(lái)，就簡(jiǎn)單顧此失彼，導(dǎo)致耐性不足。在新生剛來(lái)的時(shí)候，可能會(huì)有許多同學(xué)有各種問(wèn)題須要解答，這時(shí)候就須要班助賜予最大的幫助，有些是班助自己就能夠干脆解決的，另一些須要老師們的指導(dǎo)，而無(wú)論是什么問(wèn)題，我們都不能因?yàn)榕侣闊┡吕鄱蝗ブ鲃?dòng)地幫助新生，失去耐性。其次，自己對(duì)學(xué)校的一些事情不夠了解，都要去詳細(xì)詢(xún)問(wèn)后才能給出精確答復(fù)，回答不剛好。第三，心理不夠強(qiáng)大，有時(shí)候大家很皮，事情一多，自己的狀態(tài)就簡(jiǎn)單受到影響，要擺正自己的心態(tài)，要以主動(dòng)地、正確地，充溢正能量的心態(tài)去對(duì)待同學(xué)。

班助工作順當(dāng)結(jié)束，或許跟每個(gè)人的接觸不會(huì)再像之前那么頻繁和干脆，但是我會(huì)接著關(guān)注他們的動(dòng)態(tài)，指導(dǎo)班委會(huì)的工作，讓我們共同成長(zhǎng)，帶著幻想和堅(jiān)持不斷前行。

高校班主任工作總結(jié)篇4

在20xx—20xx學(xué)年度本人擔(dān)當(dāng)20xx級(jí)音樂(lè)學(xué)二班的代班主任工作，在學(xué)校整體思想的指導(dǎo)下，經(jīng)過(guò)輔導(dǎo)員等全體師生的共同努力，在這將近一年的時(shí)間里20xx級(jí)音樂(lè)學(xué)二班己經(jīng)形成了班風(fēng)正，學(xué)風(fēng)濃，同學(xué)之間團(tuán)結(jié)友愛(ài)、刻苦學(xué)習(xí)、相互幫助、遵守紀(jì)律的良好局面，是一個(gè)具有較強(qiáng)凝合力、核心力和向心力的集體?，F(xiàn)將近一年的代班主任工作總結(jié)如下：

第一：以身為學(xué)，以心待人

在這一年得時(shí)間里，從20xx級(jí)音樂(lè)學(xué)二班的同學(xué)一進(jìn)學(xué)校起先，就是由我們帶著同學(xué)們?nèi)テ鹣冉佑|這個(gè)學(xué)校，起先去了解這個(gè)學(xué)校。到現(xiàn)在已經(jīng)完全了解了這個(gè)學(xué)校得一切。細(xì)致想想，大一的他們都是剛剛從中學(xué)畢業(yè)，轉(zhuǎn)瞬來(lái)到高校，許多東西都很缺乏，特殊是面對(duì)高校這一系統(tǒng)化的而學(xué)習(xí)環(huán)境。高校不在是以前那樣，成天的上課，不在是只是死讀書(shū)就可以理解的。所以怎么樣讓他們更好更快的融入這個(gè)新環(huán)境，就是關(guān)鍵。

在高校里面，我們也曾今是大一的，而一轉(zhuǎn)瞬我們就是大二大三了，那么我們就有這樣的經(jīng)驗(yàn)，因?yàn)槲覀兌荚?jīng)是從大一一步步走過(guò)來(lái)的。，要想讓他們更快的了解，就必需給他們講解并描述自己的好經(jīng)驗(yàn)不管是學(xué)習(xí)，還是生活，只有做到“以身為學(xué)，以心待人”才能真正的使他們?nèi)谌脒@個(gè)學(xué)校。

其次：思想共同的轉(zhuǎn)變

作為一個(gè)大三的學(xué)生，同時(shí)也作為，20xx級(jí)音樂(lè)學(xué)二班的代理班主任，怎么能夠帶好這個(gè)班級(jí)，是我始終思索的問(wèn)題。回顧以前從我們大一起先的經(jīng)驗(yàn)，幾乎每一屆的新生班級(jí)都有比較主動(dòng)的，但同時(shí)也有比較“低調(diào)”的。那么為什么會(huì)出現(xiàn)這樣的狀況就值得深思。

在我看來(lái)大一的他們就想思想可以理解為一個(gè)新的起先，零的起先，就像一張白紙。從他們進(jìn)校起先無(wú)形之中就在為這張白紙，添加自己的記號(hào)，對(duì)于每一個(gè)高校生都是一樣。只是他們有的是有序，有的無(wú)序;有的認(rèn)仔細(xì)真，有的`一筆帶過(guò)。而我們作為一個(gè)代理班主任能夠做到的就是帶著他們?nèi)ピ捄妹恳还P。

第三：班主任，學(xué)長(zhǎng)，摯友

說(shuō)實(shí)話，通過(guò)這一年的代理班主任工作，使我學(xué)到了許多的東西。因?yàn)槲覀兪谴笕膶W(xué)生，所以在面對(duì)他們的時(shí)候我們不僅僅是一位班主任，同時(shí)也是一學(xué)長(zhǎng)位，一位摯友，在這一年里，也恰恰正是通過(guò)這樣的關(guān)系存在，才使得20xx級(jí)音樂(lè)學(xué)二班有了很好的發(fā)展。

一個(gè)班主任是要叫我們?nèi)绾问菇踢@個(gè)班級(jí)更好的整合，更好的管理，做到有序的開(kāi)展班級(jí)、學(xué)校的各項(xiàng)工作;一個(gè)學(xué)長(zhǎng)是要交給他們?cè)诟咝＠锶绾螌W(xué)習(xí)，怎么去學(xué)習(xí)，怎么用最好最好用的方法去完成學(xué)習(xí)任務(wù);而作為一個(gè)摯友，就須要我們了解他們心里在想什么，雖然和他們見(jiàn)面的時(shí)間不是許多，但任何一種方式方法都的須要我們一步一步去完成。

第四：言傳身教，培育他們的主動(dòng)自覺(jué)意識(shí)

由于高校的性質(zhì)所確定，學(xué)習(xí)乃最為關(guān)鍵的，由于他們都是從中學(xué)剛進(jìn)入高校，許多學(xué)問(wèn)都還是比較系統(tǒng)、堅(jiān)固，尤其是一些難以學(xué)習(xí)的課程，而由于高校時(shí)間的自主性，為了讓培育他們的學(xué)習(xí)主動(dòng)性，和對(duì)課程難易的把握，讓他們端正對(duì)高校學(xué)習(xí)的看法，培育一個(gè)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，我經(jīng)常用班會(huì)，或團(tuán)會(huì)的時(shí)間對(duì)他們進(jìn)行疏導(dǎo)。還有，在一些活動(dòng)方面，由于他們?cè)S多都缺乏活動(dòng)閱歷、技巧等等，所以針對(duì)他們的詳細(xì)狀況，對(duì)他們進(jìn)行閱歷以及技巧的講解和聯(lián)系。

高校班主任工作總結(jié)篇5

時(shí)間飛逝，一個(gè)學(xué)期的工作又在忙勞碌碌中即將結(jié)束。本學(xué)期，本人除完成各項(xiàng)教學(xué)任務(wù)外，還擔(dān)當(dāng)了計(jì)算機(jī)系09經(jīng)濟(jì)信息管理/計(jì)算機(jī)班的班主任工作。一個(gè)學(xué)期以來(lái)，在各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷下、在各位同事的幫助下、在班級(jí)每位同學(xué)的協(xié)作下，我比較圓滿地完成了各項(xiàng)班級(jí)管理工作，現(xiàn)總結(jié)如下。

一、政治為本，深化抓好學(xué)生思想工作

接班之初，面對(duì)34位同學(xué)的熱切盼望的目光，我很想做出一些成果展示給他們，但一時(shí)不知從何下手。在一些閱歷豐富的老班主任的指導(dǎo)下，我才明白，班主任工作不能急功近利，要從小事著手、抓住關(guān)鍵。為此，我在最短的時(shí)間內(nèi)，翻閱各種班級(jí)資料，較快地熟識(shí)了班級(jí)每位同學(xué)的個(gè)人狀況。同時(shí)，利用課余談心、班會(huì)探討等多種方式，更進(jìn)一步地了解了同學(xué)們的思想動(dòng)態(tài)。并且，針對(duì)他們較為關(guān)切的若干問(wèn)題，一一作了令他們較為滿足的答復(fù)。通過(guò)這些舉動(dòng)，一方面團(tuán)結(jié)了廣闊同學(xué)，另一方面也做到了對(duì)班級(jí)的深化了解。在此基礎(chǔ)上，我利用班會(huì)、升旗等多種活動(dòng)，結(jié)合學(xué)校的實(shí)際狀況，深化宣揚(yáng)了校系各項(xiàng)規(guī)章制度，訂正同學(xué)們的不良想法，幫助他們樹(shù)立正確的人生觀及世界觀。

二、勤于已任，做好班級(jí)常規(guī)管理工作

一個(gè)班級(jí)就是一個(gè)小集體，所扯牽到的方方面面的事情也相當(dāng)繁雜。在擔(dān)當(dāng)班主任工作之后，我堅(jiān)固樹(shù)立了為同學(xué)們好好服務(wù)的顯明立場(chǎng)。在教學(xué)工作本已非常繁忙的狀況下，我利用一切可以利用的時(shí)間，做好班級(jí)常規(guī)管理工作。首先，對(duì)于班級(jí)的全部檔案進(jìn)行了重新的整理和補(bǔ)充，以備后用；其次，按時(shí)參與校系組織的班主任會(huì)議，并將會(huì)議精神剛好傳達(dá)給本班同學(xué)，每周一次、仔細(xì)召開(kāi)班會(huì)，聽(tīng)取同學(xué)們的有關(guān)見(jiàn)意并轉(zhuǎn)達(dá)到相關(guān)部門(mén)，承上啟下、做到了上通下達(dá)；再次，協(xié)作班干、團(tuán)干，做好本班的紀(jì)律、教室衛(wèi)生、宿舍管理、晚自習(xí)管理等工作；另外，還主動(dòng)協(xié)作其它部門(mén)，完成了大量有關(guān)工作，如英語(yǔ)三、四級(jí)報(bào)名、教材征訂、學(xué)生對(duì)老師評(píng)分、催交學(xué)費(fèi)、計(jì)算機(jī)等級(jí)考試報(bào)名、助學(xué)貸款等等。

三、治學(xué)導(dǎo)學(xué)，主動(dòng)促進(jìn)班級(jí)學(xué)風(fēng)建設(shè)

學(xué)生的基本任務(wù)就是學(xué)習(xí)。作為經(jīng)濟(jì)信息管理和計(jì)算機(jī)專(zhuān)業(yè)的雙專(zhuān)科學(xué)生，我班同學(xué)的學(xué)習(xí)任務(wù)相當(dāng)繁重。為幫助同學(xué)們搞好學(xué)習(xí)，我一方面對(duì)他們介紹了自己比較優(yōu)秀的一些學(xué)習(xí)方法，同時(shí)，主動(dòng)利用自己的專(zhuān)業(yè)優(yōu)勢(shì)，利用業(yè)余時(shí)間向他們耐性地補(bǔ)充了計(jì)算機(jī)專(zhuān)業(yè)的相關(guān)學(xué)問(wèn)，擴(kuò)展了學(xué)生的視野。本學(xué)期，還召開(kāi)了一次學(xué)習(xí)閱歷溝通會(huì)、三次導(dǎo)學(xué)會(huì)，與同學(xué)們溝通在學(xué)習(xí)方面所遇到的`問(wèn)題，并將他們的看法向相關(guān)的任課老師進(jìn)行了反饋。同時(shí)，抓好課堂紀(jì)律，做好授課老師的后勤工作，幫助完成了各門(mén)功課的教學(xué)工作。

四、勞逸結(jié)合，專(zhuān)心搞好班級(jí)各項(xiàng)活動(dòng)

在抓好學(xué)習(xí)的同時(shí)，為豐富同學(xué)們的課余生活，發(fā)揮他們作為年青人應(yīng)有的朝氣，我和本班班干、團(tuán)干，主動(dòng)組織了多項(xiàng)集體活動(dòng)，一方面增加了班集體的凝合力，另一方面也熬煉了他們的相關(guān)實(shí)力。本學(xué)期，帶領(lǐng)同學(xué)們主動(dòng)參與了校秋季運(yùn)動(dòng)會(huì)并取得了較好的成果；組織了班級(jí)文化布置活動(dòng)、讀書(shū)摘報(bào)活動(dòng)等。

五、挖好典型，仔細(xì)做好班級(jí)班干團(tuán)干建設(shè)

一個(gè)班級(jí)的勝利離不開(kāi)一個(gè)優(yōu)秀的班干部團(tuán)體。為搞好班主任工作，我組建了一個(gè)團(tuán)結(jié)強(qiáng)勁的班干集體。把深受同學(xué)歡迎、德智實(shí)力較強(qiáng)、有責(zé)任心的幾位同學(xué)汲取到班干和團(tuán)干中，并協(xié)作學(xué)校，仔細(xì)做好了主動(dòng)分子舉薦、選拔等工作。在平常的工作中，充分發(fā)揮了班干的主觀主動(dòng)性，使他們能夠協(xié)作自己，順當(dāng)完成了各項(xiàng)工作。

新的一年即將來(lái)臨，展望將來(lái)，我將接著盡已所能，做好自己應(yīng)盡的各項(xiàng)工作，為學(xué)校的教化事業(yè)貢獻(xiàn)綿薄之力！

高校班主任工作總結(jié)篇6

依據(jù)中文系學(xué)生工作支配，本學(xué)期本人擔(dān)當(dāng)07級(jí)1、2、5班班主任工作，負(fù)責(zé)各項(xiàng)班級(jí)事務(wù)?，F(xiàn)將一學(xué)期工作開(kāi)展?fàn)顩r匯報(bào)總結(jié)如下：

1、做好了學(xué)生考研錄用狀況統(tǒng)計(jì)工作;引導(dǎo)和組織好了學(xué)生參與公務(wù)員、選調(diào)生和老師招考各種考試工作。

2、定期召開(kāi)了班會(huì)，通過(guò)班會(huì)，完成好了學(xué)院和系上相關(guān)文件精神的下達(dá)工作。公布各班貧困生評(píng)議小組成員名單，督促其完成好相關(guān)工作。

3、與各班班團(tuán)干隨時(shí)做好溝通，隨時(shí)了解班級(jí)狀況，做到有問(wèn)題早發(fā)覺(jué)，早解決，日常做好工作記錄。

4、計(jì)算好了本班綜合成果，做好了獎(jiǎng)學(xué)金的評(píng)定工作。

5、接著關(guān)注各班學(xué)生的英語(yǔ)四級(jí)、一般話、計(jì)算機(jī)、三筆字過(guò)關(guān)狀況，完成好了畢業(yè)班學(xué)生的老師資格證申報(bào)、學(xué)位申報(bào)和學(xué)歷審核工作。

6、接著做好貧困家庭學(xué)生工作。對(duì)提交貧困材料進(jìn)行審核，協(xié)作系上為貧困家庭學(xué)生建立貧困檔案。做好了本學(xué)期梅花獎(jiǎng)學(xué)金的評(píng)定工作。

7、組織好了學(xué)生聽(tīng)取專(zhuān)業(yè)講座、各類(lèi)考試輔導(dǎo)課及就業(yè)講座。

8、解決和處理學(xué)生違紀(jì)、糾紛和突發(fā)性事務(wù)。隨時(shí)關(guān)注學(xué)生考勤，對(duì)違反規(guī)定的.學(xué)生，進(jìn)行了個(gè)別談話，開(kāi)展指責(zé)教化，并作好了相關(guān)記錄。

9、仔細(xì)完成了本學(xué)年度欠費(fèi)學(xué)生學(xué)費(fèi)摧交工作和在校辦理過(guò)貸款學(xué)生畢業(yè)前貸款確認(rèn)書(shū)填寫(xiě)和發(fā)放工作。

10、依據(jù)學(xué)院學(xué)生處、教務(wù)處、招就處和系部相關(guān)信息，利用班會(huì)課、電子郵件與QQ群溝通平臺(tái)，完成好了學(xué)生的畢業(yè)就業(yè)信息發(fā)布和組織應(yīng)聘等一系列工作;隨時(shí)完善貴州省大中專(zhuān)畢業(yè)生就業(yè)系統(tǒng)的維護(hù)工作。

11、協(xié)作系黨總支、團(tuán)總支完成好了學(xué)生黨員的發(fā)展工作。

12、督促各班學(xué)生完成好了畢業(yè)論文的答辯工作。

13、做好了07級(jí)1.2.5班學(xué)生的平安離校和維穩(wěn)工作。

綜上所述，本人嚴(yán)格根據(jù)本學(xué)期初擬定的班主任安排，仔細(xì)開(kāi)展了各項(xiàng)班主任工作，順當(dāng)?shù)膶?7級(jí)1.2.5班182名學(xué)生平安的送出學(xué)校，班主任工作也得以圓滿完成。

高校班主任工作總結(jié)篇7

一年的時(shí)間稍縱即逝，今年也是我來(lái)到_學(xué)教書(shū)的第一年，在沒(méi)有起先工作之前，我對(duì)自己是挺不自信的，覺(jué)得自己確定沒(méi)方法勝利的擁有老師這個(gè)身份，就算擁有了，我也沒(méi)方法很好的履行自己的職責(zé)，但是隨著自己的工作開(kāi)展，我發(fā)覺(jué)自己在工作上順當(dāng)?shù)南∑?，不是說(shuō)沒(méi)遇到問(wèn)題，是遇到問(wèn)題后我都能順當(dāng)?shù)慕鉀Q，這一年來(lái)我對(duì)自己各方面還是很滿足的。

一、教學(xué)方面，精益救精

我知道自己還是個(gè)初出茅廬的老師，我還有太多地方須要學(xué)習(xí)了，我從來(lái)都不會(huì)只看當(dāng)下，覺(jué)得自己找到一份工作了就萬(wàn)事吉了，我會(huì)從各方面去諦視自己，假如沒(méi)達(dá)到自己心目中的標(biāo)準(zhǔn)就始終努力，比如說(shuō)上課的活躍度、上課的效率、寫(xiě)礁的速度以及質(zhì)量、批改作業(yè)的嚴(yán)謹(jǐn)度等等方面。我也是讀過(guò)學(xué)過(guò)來(lái)的，我深知學(xué)生們對(duì)待老師是個(gè)什么樣的心態(tài)，既然我現(xiàn)在成為了一個(gè)班的老師，雖然說(shuō)不是班主任，那么我就要對(duì)自己的這門(mén)課負(fù)責(zé)，對(duì)這一個(gè)班的學(xué)生們負(fù)責(zé)，不僅會(huì)抽時(shí)間去聽(tīng)別的老師的課，學(xué)習(xí)閱歷，私底下我也會(huì)討。還會(huì)主動(dòng)的去跟學(xué)生們溝通，他們才是最直觀的感受者，他們的饋才是最干脆可行的，我也就漸漸的越來(lái)越符合學(xué)生們的口味，他們也是從來(lái)都不缺席我的課，這都是我到的結(jié)果。

二、對(duì)待學(xué)生，特別耐性

我不敢說(shuō)我是學(xué)校歡迎的一個(gè)老師，但是我敢說(shuō)自己是跟他秘系的一個(gè)老師，因?yàn)槲乙簿捅冗@群二的學(xué)生們個(gè)四五歲這樣子，思維方式以及愛(ài)好愛(ài)好還是有共通點(diǎn)的。課余的時(shí)候，我更多都是接著留在教室跟他們?nèi)チ膫€(gè)天，一起玩?zhèn)€嬉戲什么的，我始終都是主見(jiàn)課上是老師，課下是摯友，但是私人的情感我也肯定不會(huì)牽扯到工作當(dāng)中來(lái)，上課的`時(shí)候，對(duì)他們?cè)撁C穆的時(shí)候，我還是很肅穆的。

對(duì)待學(xué)生，我都是一視同仁，不會(huì)因?yàn)檎l(shuí)學(xué)習(xí)成果好，我就對(duì)誰(shuí)另眼相待，無(wú)論是他們向我詢(xún)問(wèn)找工作的問(wèn)題，還是專(zhuān)業(yè)學(xué)問(wèn)上的問(wèn)題，我都會(huì)做到知無(wú)不言言無(wú)不盡，從來(lái)不會(huì)因?yàn)檫@是在消耗自己的個(gè)人時(shí)間而感到厭煩。

三、工作上高要求、高標(biāo)準(zhǔn)

我也不希望自己教出來(lái)的學(xué)生，在專(zhuān)業(yè)成果方面非常的堪憂，所以我對(duì)待他們無(wú)論是考勤，還是各類(lèi)的考試、作業(yè)，我都是拿標(biāo)準(zhǔn)來(lái)要求他們，作為一個(gè)學(xué)生，最缺的就是壓力，沒(méi)有壓力是沒(méi)方法讓他們重視這門(mén)課的。我對(duì)自己上的每節(jié)課也是同樣的道理，這才是我作為高校老師的第一年，我還有許多時(shí)間去成長(zhǎng)，我信任我終有一日，可以立的去帶一個(gè)班的。

高校班主任工作總結(jié)篇8

班主任，管理學(xué)生的基層工作者，擔(dān)負(fù)的責(zé)任可謂重大。人的工作是最難做的，我們要挑戰(zhàn)的正是這難的事，并且做的不僅是工作本身，而且是在做人做自己本身。我們要做工作的對(duì)象——學(xué)生，擔(dān)負(fù)起引導(dǎo)、幫助的責(zé)任，使他們成為一個(gè)獨(dú)立的健康的人，一個(gè)具有社會(huì)價(jià)值的人。

我自20ｘｘ年起，擔(dān)當(dāng)班主任一職，“教化有法，但無(wú)定法，貴在得法”，經(jīng)過(guò)上一年的熬煉，我漸漸熟識(shí)了班主任工作。因?yàn)樗鶐О嗉?jí)都是ｘｘ級(jí)，所以要從基礎(chǔ)抓起。在學(xué)院學(xué)工科，教務(wù)科和同事們的關(guān)切幫助下，我圓滿完成了這學(xué)期的工作?？偨Y(jié)起來(lái)，這學(xué)期主要開(kāi)展了以下幾個(gè)方面的工作。

一、完善班級(jí)管理規(guī)章制度

結(jié)合學(xué)期起先的班級(jí)調(diào)查，調(diào)整或明確一些常規(guī)的管理制度，比如考勤，值日，衛(wèi)生，勞動(dòng)，自習(xí)，學(xué)習(xí)小組的管理等逐一目標(biāo)責(zé)任化，制訂更能讓同學(xué)們按納的違紀(jì)懲罰措施，做到班級(jí)事務(wù)事事有法可依，有章可循。

二、培訓(xùn)班干部

開(kāi)學(xué)初，通過(guò)民主選舉，競(jìng)爭(zhēng)上崗，產(chǎn)生新的班干部，每半學(xué)期改選一次。每一個(gè)部門(mén)的班干部都負(fù)責(zé)班級(jí)詳細(xì)的管理工作，實(shí)行班級(jí)學(xué)習(xí)小組向班干部負(fù)責(zé)，班干部向班長(zhǎng)負(fù)責(zé)，班長(zhǎng)向班主任負(fù)責(zé)的層級(jí)管理體制。班干部結(jié)合學(xué)院的工作支配，每周負(fù)責(zé)組織一至兩次主題班會(huì)，主題班會(huì)按安排，實(shí)施，班主任總結(jié)三環(huán)節(jié)實(shí)行，從而有力提高學(xué)生干部的工作實(shí)力。

三、嚴(yán)格班級(jí)常規(guī)管理當(dāng)班級(jí)實(shí)行層級(jí)管理體制后，要不斷通過(guò)各種形式的工作檢查來(lái)發(fā)覺(jué)問(wèn)題和解決問(wèn)題。一方面，每周召開(kāi)一次班干部會(huì)議，了解同學(xué)們對(duì)班級(jí)的建議和看法；另一方面，不定時(shí)地對(duì)班級(jí)管理的各個(gè)環(huán)節(jié)進(jìn)行抽查，比如檢查自習(xí)紀(jì)律，值日勞動(dòng)，出勤登記，作業(yè)交繳等方面，指導(dǎo)班干部對(duì)同學(xué)違紀(jì)行為開(kāi)展指責(zé)與自我指責(zé)。

四、班級(jí)學(xué)風(fēng)建設(shè)

人們常說(shuō)高校是象牙塔，但象牙塔并不意味著輕松的時(shí)間和散漫的情調(diào)。要讓每個(gè)學(xué)生都相識(shí)到班級(jí)學(xué)風(fēng)的培育、學(xué)習(xí)思想的引導(dǎo)和學(xué)習(xí)看法的樹(shù)立對(duì)今后的發(fā)展有著極為重要的作用。全班同學(xué)共同努力，形成了“唯實(shí)、創(chuàng)新”的深厚學(xué)風(fēng)。

五、學(xué)生關(guān)切的熱點(diǎn)問(wèn)題

我們知道，綜合測(cè)評(píng)、先進(jìn)評(píng)比、獎(jiǎng)學(xué)金評(píng)定、貧困生認(rèn)定、入黨推優(yōu)、以及優(yōu)秀畢業(yè)生的的評(píng)定始終是學(xué)生關(guān)注的`熱點(diǎn)問(wèn)題，也是關(guān)系學(xué)生切身利益的事情。所以，我在處理這些問(wèn)題時(shí)，都要在班級(jí)中進(jìn)行全面細(xì)致地視察和調(diào)查，嚴(yán)格堅(jiān)持“公允、公正、公開(kāi)”的原則。

六、加強(qiáng)學(xué)習(xí)方法指導(dǎo)

當(dāng)學(xué)生進(jìn)入高一下學(xué)期后，學(xué)習(xí)成果有兩極分化的態(tài)勢(shì)。為了防止這一現(xiàn)象的產(chǎn)生和漫延，我想了許多方法。利用主題班會(huì)，個(gè)別談心，書(shū)面溝通，激勵(lì)，激將，組織學(xué)生現(xiàn)身說(shuō)法，收集優(yōu)秀學(xué)生閱歷介紹等形式，從不同角度調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)主動(dòng)性，促使他們剛好將薄弱科目彌補(bǔ)上來(lái)。

七、組織各種課外活動(dòng)

本學(xué)期我們一共組織開(kāi)展了5項(xiàng)大型課外活動(dòng)：學(xué)院演講競(jìng)賽，學(xué)院合唱競(jìng)賽，學(xué)院辯論賽，校運(yùn)動(dòng)會(huì)，班級(jí)戶外競(jìng)賽等活動(dòng)。在每次集體活動(dòng)之前，我都仔細(xì)作好動(dòng)員工作，讓學(xué)生明確活動(dòng)意義，活動(dòng)留意事項(xiàng)，并號(hào)召同學(xué)們發(fā)揚(yáng)團(tuán)結(jié)協(xié)作精神和拼搏精神，為集體爭(zhēng)光，許多學(xué)生在這些活動(dòng)中獲獎(jiǎng)。

八、做好家長(zhǎng)溝通工作

家長(zhǎng)溝通工作肯定不能等學(xué)生在校出現(xiàn)紀(jì)律學(xué)習(xí)問(wèn)題后才開(kāi)展。在日常班級(jí)管理中，發(fā)覺(jué)問(wèn)題的萌芽，我剛好與家長(zhǎng)溝通，努力爭(zhēng)取采納最能讓學(xué)生接受的方法實(shí)施教化。與家長(zhǎng)溝通也不能只限于問(wèn)題學(xué)生。對(duì)于每一位學(xué)生，當(dāng)我認(rèn)為和家長(zhǎng)共同努力能促進(jìn)學(xué)生更好的時(shí)候，我就會(huì)同家長(zhǎng)商議，一起做學(xué)生的思想工作。把學(xué)校對(duì)學(xué)生的管理措施，班級(jí)對(duì)學(xué)生的要求一一向家長(zhǎng)交待清晰，使我們的工作取得家長(zhǎng)的支持、理解、協(xié)作，把學(xué)校教化延長(zhǎng)到家庭，提高教化教學(xué)的效果。在這次的預(yù)繳學(xué)費(fèi)中也完成了任務(wù)。

在工作中也還有一些問(wèn)題，我班晚自習(xí)紀(jì)律一般狀況下比較好，學(xué)生反映一旦出現(xiàn)集體探討的問(wèn)題后，同學(xué)們往往剎不住車(chē)，有時(shí)甚至探討到其他與學(xué)習(xí)無(wú)關(guān)的問(wèn)題上去了，另外在一些科目的學(xué)習(xí)上，有一部分同學(xué)學(xué)習(xí)方法不妥當(dāng)，沒(méi)有剛好復(fù)習(xí)功課，造成學(xué)問(wèn)的遺忘。在以后的工作中還要進(jìn)一步加強(qiáng)管理，加強(qiáng)指導(dǎo)，把工作做得更好。

高校班主任工作總結(jié)篇9

班主任，管理學(xué)生的基層工作者，擔(dān)負(fù)的責(zé)任可謂重大。人的工作是最難做的，我們要挑戰(zhàn)的正是這難的事，并且做的不僅是工作本身，而且是在做人做自己本身。我們要做工作的對(duì)象——學(xué)生，擔(dān)負(fù)起引導(dǎo)、幫助的責(zé)任，使他們成為一個(gè)獨(dú)立的健康的人，一個(gè)具有社會(huì)價(jià)值的人。

我自20xx年起，擔(dān)當(dāng)班主任一職，“教化有法，但無(wú)定法，貴在得法”，經(jīng)過(guò)上一年的熬煉，我漸漸熟識(shí)了班主任工作。在學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)和同事們的關(guān)切幫助下，我圓滿完成了這學(xué)期的`工作?？偨Y(jié)起來(lái)，這學(xué)期主要開(kāi)展了以下幾個(gè)方面的工作。

一、培訓(xùn)班干部

依據(jù)上學(xué)期表現(xiàn)適當(dāng)?shù)卣{(diào)整班干部。每一個(gè)的班干部都負(fù)責(zé)班級(jí)詳細(xì)的管理工作，實(shí)行班干部向班長(zhǎng)負(fù)責(zé)，班長(zhǎng)向班主任負(fù)責(zé)的層級(jí)管理體制。班干部結(jié)合學(xué)院的工作支配，開(kāi)展工作。

二、嚴(yán)格班級(jí)常規(guī)管理

一方面，每周召開(kāi)一次班干部會(huì)議，了解同學(xué)們對(duì)班級(jí)的建議和看法;另一方面，不定時(shí)地對(duì)班級(jí)管理的各個(gè)環(huán)節(jié)進(jìn)行抽查，比如檢查出勤，學(xué)習(xí)等方面。剛好了解學(xué)生狀況。

三、班級(jí)學(xué)風(fēng)建設(shè)

要讓每個(gè)學(xué)生都相識(shí)到班級(jí)學(xué)風(fēng)的培育、學(xué)習(xí)思想的引導(dǎo)和學(xué)習(xí)看法的樹(shù)立對(duì)今后的發(fā)展有著極為重要的作用。全班同學(xué)共同努力，形成了“唯實(shí)、創(chuàng)新”的深厚學(xué)風(fēng)。

四、學(xué)生關(guān)切的熱點(diǎn)問(wèn)題

綜合測(cè)評(píng)、先進(jìn)評(píng)比、獎(jiǎng)學(xué)金評(píng)定、貧困生認(rèn)定、入黨推優(yōu)、以及優(yōu)秀畢業(yè)生的的評(píng)定始終是學(xué)生問(wèn)題，也是關(guān)系學(xué)生切身利益的事情。所以，在處理這些問(wèn)題時(shí)，都要在班級(jí)中進(jìn)行全面細(xì)致地視察和調(diào)查，嚴(yán)格堅(jiān)持“公允、公正、公開(kāi)”的原則。

五、加強(qiáng)學(xué)習(xí)方法指導(dǎo)

為了防止學(xué)習(xí)成果有兩極分化的態(tài)勢(shì)這一現(xiàn)象的產(chǎn)生和漫延，主要利用主題班會(huì)，個(gè)別談心，收集優(yōu)秀學(xué)生閱歷介紹等形式，從不同角度調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)主動(dòng)性，促使他們剛好將薄弱科目彌補(bǔ)上來(lái)。

高校班主任工作總結(jié)篇10

回顧過(guò)去20xx-20xx大一學(xué)年的班主任工作，在我跟學(xué)生取得共同成長(zhǎng)的過(guò)程中，心中充溢感謝。我要感謝我的學(xué)生，是你們讓我感受到在工作中不斷成長(zhǎng)的歡樂(lè)和對(duì)自己逐步建立的自信，是你們讓我找到作為老師進(jìn)行專(zhuān)業(yè)發(fā)展的支撐點(diǎn)——基于實(shí)踐的學(xué)習(xí)與反思，是你們賜予了我許多關(guān)于教化、關(guān)于人生、關(guān)于學(xué)習(xí)、關(guān)于生活的思索的火花我要感謝學(xué)校和學(xué)院主管學(xué)生工作的領(lǐng)導(dǎo)和同事們，是你們兢兢業(yè)業(yè)的仔細(xì)負(fù)責(zé)的看法給了我榜樣的力氣，是你們每一次班主任會(huì)議語(yǔ)重心長(zhǎng)的囑托，讓我深深感受到班主任工作的重要與宏大。是工作，是實(shí)踐，給我供應(yīng)了進(jìn)行教化教學(xué)探討的生命土壤。我誠(chéng)心地感謝這一切！

一、班級(jí)學(xué)生狀況

我們信息科學(xué)學(xué)院20xx年招收本科生新生近200名，這些學(xué)生在第一學(xué)年不分專(zhuān)業(yè)，到其次學(xué)年再依據(jù)自己的愛(ài)好以及第一學(xué)年的學(xué)習(xí)進(jìn)展?fàn)顩r來(lái)進(jìn)行專(zhuān)業(yè)的選擇。因此，200名學(xué)生在第一學(xué)年被平均劃分為6個(gè)小班級(jí)，我作為班主任主要負(fù)責(zé)編號(hào)為1、2的兩個(gè)班級(jí)的學(xué)生工作。這兩個(gè)班級(jí)中原先共有68名學(xué)生，其中有2位朝鮮國(guó)家留學(xué)生，還有3位是從20xx級(jí)轉(zhuǎn)學(xué)過(guò)來(lái)。后來(lái)有1位同學(xué)轉(zhuǎn)學(xué)到數(shù)學(xué)系，還有1位同學(xué)因甲肝休學(xué)，所以最終在校班級(jí)人數(shù)共有66位學(xué)生。

二、班主任常規(guī)工作

班主任常規(guī)性的工作是跟學(xué)校學(xué)生管理結(jié)合在一起的，或者說(shuō)是學(xué)校學(xué)生管理工作的詳細(xì)實(shí)施，另一方面作為大一學(xué)生工作來(lái)說(shuō)，有別于大二、大三的學(xué)生工作，大一學(xué)生有一個(gè)學(xué)習(xí)和生活的適應(yīng)過(guò)渡問(wèn)題，因此班主任要緊密協(xié)作學(xué)校學(xué)生工作的部署，對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)看法學(xué)習(xí)方法予以引導(dǎo)、對(duì)生活自理獨(dú)立實(shí)力予以引導(dǎo)、對(duì)寢室集體生活行為予以引導(dǎo)、對(duì)人身財(cái)產(chǎn)平安的防護(hù)予以引導(dǎo)、對(duì)生活或?qū)W習(xí)有困難的同學(xué)予以幫助、落實(shí)常規(guī)的學(xué)生學(xué)籍評(píng)比管理執(zhí)行工作、落實(shí)國(guó)家貧困生資助工作等等。這些工作的落實(shí)，充盈著班主任工作全部，體現(xiàn)在開(kāi)班會(huì)、宿舍走訪、跟同學(xué)的閑聊的這些日常工作行為當(dāng)中。

三、我的班主任工作

我對(duì)班主任工作的相識(shí)，是在工作的過(guò)程中逐步形成的。剛剛起先的時(shí)候作為新手老師，我對(duì)自己能否勝任班主任工作的那種心情是非常的忐忑擔(dān)心，不知道作為班主任原委要擔(dān)當(dāng)哪些責(zé)任和義務(wù)，非常的擔(dān)憂學(xué)生出意外事故。于是在我被通知擔(dān)當(dāng)班主任工作、學(xué)生還沒(méi)有正式報(bào)到之前，我就起先從學(xué)習(xí)做起，從網(wǎng)上查資料、向四周同事詢(xún)問(wèn)、閱讀班主任工作手冊(cè)之類(lèi)的書(shū)籍等等，但事實(shí)上“紙上得來(lái)終覺(jué)淺，絕知此事要躬行”，因此，在后來(lái)的實(shí)際工作中，我就起先留意視察、記錄和思索與總結(jié)，提煉適合自己、適合大一學(xué)生、適合本班學(xué)生的班主任工作安排。班主任工作看似瑣碎，但事實(shí)上是一個(gè)整體，是一個(gè)系統(tǒng)，這個(gè)系統(tǒng)中存在著一些“牽一發(fā)而動(dòng)全身”的相互關(guān)聯(lián)的核心要素，只有抓住這些核心要素的處理，才能讓我們班主任工作做得更有實(shí)效、更專(zhuān)業(yè)、更精彩。那么對(duì)我來(lái)說(shuō)，我的大一班主任的“工作指南”可以概括為“以學(xué)習(xí)型組織為管理思想，以質(zhì)的探討方法為探討指南，以信息環(huán)境建設(shè)為協(xié)助手段，以人文關(guān)懷為落腳點(diǎn)”形成大一班主任工作系統(tǒng)，而其靈魂是“狠抓學(xué)習(xí)風(fēng)氣，重塑學(xué)習(xí)化生存的學(xué)習(xí)習(xí)慣”，其執(zhí)行策略是“防微杜漸，鑄造良好的'生活習(xí)慣”。

1．大一班主任工作的靈魂——狠抓學(xué)習(xí)風(fēng)氣，重塑學(xué)習(xí)化生存的學(xué)習(xí)習(xí)慣狠抓學(xué)習(xí)風(fēng)氣，做好高校班主任工作安排，重塑學(xué)習(xí)化生存的學(xué)習(xí)習(xí)慣，這也是二十一世紀(jì)給予高校的新使命，特殊是在我們國(guó)家，由于長(zhǎng)期的應(yīng)試教化的結(jié)果，學(xué)生步入高校之后，在學(xué)習(xí)觀念、學(xué)習(xí)方法以及學(xué)習(xí)看法上要進(jìn)行極大的轉(zhuǎn)變?？梢哉f(shuō)，能否很好地轉(zhuǎn)變學(xué)習(xí)習(xí)慣和觀念，從短期來(lái)說(shuō)關(guān)系到學(xué)生高校四年的成長(zhǎng)，從長(zhǎng)期來(lái)說(shuō)關(guān)系到學(xué)生一生的成長(zhǎng)從小的方面來(lái)說(shuō)關(guān)系學(xué)生個(gè)人的發(fā)展，從大的方面來(lái)說(shuō)關(guān)系到我們整個(gè)社會(huì)的發(fā)展。而能否在大一就起先培育學(xué)生學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)、學(xué)會(huì)做事、學(xué)會(huì)共同生活、學(xué)會(huì)生存、學(xué)會(huì)變更的人才培育目標(biāo)的學(xué)習(xí)成長(zhǎng)習(xí)慣事關(guān)重大。落實(shí)二十一世紀(jì)人才培育目標(biāo)，培育適應(yīng)二十一世紀(jì)生存實(shí)力的學(xué)習(xí)習(xí)慣，就是我說(shuō)的狠抓學(xué)習(xí)風(fēng)氣，重塑學(xué)習(xí)化生存的學(xué)習(xí)習(xí)慣。狠抓學(xué)習(xí)風(fēng)氣，重塑學(xué)習(xí)化生存的學(xué)習(xí)習(xí)慣，可以作為大一班主任工作的靈魂貫穿到班主任工作的每一項(xiàng)詳細(xì)的事務(wù)中，包括班委會(huì)的建立、每一次班會(huì)內(nèi)容的組織、每一次跟同學(xué)的閑聊等等。幫助學(xué)生形成獨(dú)立自主探究協(xié)作學(xué)習(xí)的實(shí)力，快速成為終身學(xué)習(xí)者，促進(jìn)人才自身學(xué)習(xí)實(shí)力的可持續(xù)發(fā)展，這也是執(zhí)行和落實(shí)在人才培育上科學(xué)發(fā)展觀的指導(dǎo)和應(yīng)用作用。

2．大一班主任工作的策略——防微杜漸，鑄造良好生活習(xí)慣，提升綜合素養(yǎng)防微杜漸，鑄造良好的生活習(xí)慣，是班主任工作中一個(gè)關(guān)鍵策略。但是這一策略的詳細(xì)實(shí)施是建立在跟學(xué)生的溝通、了解和視察的基礎(chǔ)上。學(xué)生工作中會(huì)涉及到特別詳細(xì)的一些事情，比較典型的有打嬉戲問(wèn)題、談戀愛(ài)問(wèn)題、借錢(qián)提前消費(fèi)問(wèn)題、寢室同學(xué)難以相處問(wèn)題等等。這一些方方面面的跟學(xué)習(xí)相關(guān)的生活問(wèn)題事實(shí)上也是我們高校生一個(gè)綜合素養(yǎng)的詳細(xì)體現(xiàn)。

如何對(duì)學(xué)生進(jìn)行良好生活習(xí)慣的引導(dǎo)？在新生入學(xué)時(shí)，董琦校長(zhǎng)從師大人才培育安排談到對(duì)新生提出十點(diǎn)期望、要求和建議（以下是從我當(dāng)時(shí)的會(huì)議筆記中摘出）：

（1）志存高遠(yuǎn)（隨時(shí)學(xué)習(xí)、隨時(shí)記錄，建立社會(huì)責(zé)任感，敢為人先）

（2）科技精神和人文關(guān)懷（創(chuàng)新、探究、務(wù)實(shí)、獨(dú)立、批判、法制）

（3）協(xié)作實(shí)力（理解差異、敬重差異、溝通、領(lǐng)導(dǎo)）

（4）思維實(shí)力（對(duì)問(wèn)題有深刻見(jiàn)解、多角度看問(wèn)題）

（5）科學(xué)方法（事半功倍，用數(shù)據(jù)說(shuō)話）

（6）信息實(shí)力（效率）

（7）外語(yǔ)實(shí)力（要自主、創(chuàng)建性地進(jìn)行外語(yǔ)學(xué)習(xí)）

（8）表達(dá)實(shí)力（書(shū)面表達(dá)、思維表達(dá)、口頭表達(dá)）

（9）關(guān)注社會(huì)、關(guān)注國(guó)際科技發(fā)展

（10）體育熬煉，健康體魄

（讓熬煉成為生活的一部分）董校長(zhǎng)對(duì)高校生提出這十點(diǎn)希望、建議和要求，讓我很感動(dòng)，很受益，成為我后來(lái)班主任工作中落實(shí)對(duì)學(xué)生鑄造良好生活習(xí)慣、提升綜合素養(yǎng)的方向指南。防微杜漸策略的應(yīng)用主要就是針對(duì)日常生活中學(xué)生這些實(shí)力和習(xí)慣的養(yǎng)成而采納的，是在對(duì)學(xué)生狀況審勢(shì)度勢(shì)總體了解和把握的基礎(chǔ)上，以班會(huì)、講故事讀書(shū)、閑聊等多種形式對(duì)學(xué)生進(jìn)行引導(dǎo)，甚至通過(guò)笑話都可以。

大衛(wèi)、休謨有句名言“習(xí)慣是人類(lèi)生活的宏大向?qū)А保虼?，無(wú)論是學(xué)習(xí)還是生活，幫助和引導(dǎo)學(xué)生形成良好的習(xí)慣，是教化工作者、是班主任的工作關(guān)鍵，也是工作、人才勝利的保障。

最終我的一點(diǎn)工作心得和建議，要把對(duì)學(xué)生的管理工作包括班主任工作的地位提升到比學(xué)習(xí)詳細(xì)學(xué)問(wèn)還有重要的地位來(lái)管理，做好班主任工作安排，提升管理品質(zhì)。

高校班主任工作總結(jié)篇11

作為計(jì)算機(jī)0003班的班主任，我是驕傲的。在短短兩年的接觸中，我們彼此信任、彼此敬重。我下決心要成為他們的良師益友，在過(guò)去的兩年中，我正是為了這樣的目標(biāo)不斷努力著。現(xiàn)把過(guò)去一年的工作作如下總結(jié)：

嚴(yán)格地督促他們的學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)是高校生活的中心，學(xué)好學(xué)問(wèn)、駕馭本事是他們的立身之本。

1、樹(shù)立良好的學(xué)風(fēng)是提高成果的前提。我制定了嚴(yán)格細(xì)致的考勤制度，學(xué)習(xí)委員負(fù)責(zé)記錄堂課出勤狀況，每周五我查看考勤表。對(duì)于缺勤的學(xué)生，要求其說(shuō)明緣由，并常常與任課老師接觸，了解課堂狀況。

2、在大二沒(méi)有英語(yǔ)課的狀況下，要?jiǎng)?chuàng)建學(xué)習(xí)英語(yǔ)的氛圍便是利用早讀。我要求學(xué)生堅(jiān)持早讀，每天至少提前20分鐘到上第一堂課的教室朗讀英語(yǔ)，營(yíng)造全班一起學(xué)英語(yǔ)的氣氛。

3、召開(kāi)兩次學(xué)習(xí)大會(huì)。讓通過(guò)四級(jí)的學(xué)生現(xiàn)身說(shuō)法，傳授閱歷，對(duì)沒(méi)過(guò)四級(jí)的學(xué)生要求寫(xiě)出學(xué)習(xí)安排書(shū)，從思想上提高他們對(duì)學(xué)習(xí)的重視。

4、學(xué)生的懶散，厭學(xué)心情時(shí)有發(fā)生，常常打電話督促學(xué)習(xí)不夠自覺(jué)的學(xué)生并要求班干盯緊，剛好匯報(bào)狀況，我適時(shí)的進(jìn)行引導(dǎo)與教化。

本年度的.綜合測(cè)評(píng)，在同專(zhuān)業(yè)評(píng)比中，我班獲獎(jiǎng)學(xué)金人數(shù)最多，遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過(guò)同專(zhuān)業(yè)班級(jí)。截止到上次的四級(jí)考試，我班累計(jì)通過(guò)人數(shù)為18，通過(guò)率為64.29％，位居全院第三（除國(guó)貿(mào)）。

激勵(lì)學(xué)生主動(dòng)參加課外活動(dòng)。只知道埋頭學(xué)習(xí)的學(xué)生不肯定是好學(xué)生，現(xiàn)代社會(huì)須要的是全面發(fā)展的綜合性人才，課外活動(dòng)有利于豐富他們的課外生活，拓寬視野，熬煉實(shí)力，從而培育高素養(yǎng)的人才。

1、大二上學(xué)期的系演講大賽，在我的大力宣揚(yáng)下，參賽選手15名中6名為我班學(xué)生，其中一名獲一等獎(jiǎng)，四名獲三等獎(jiǎng)。這次演講大賽使那些平常羞于開(kāi)口的學(xué)生英勇的站到了臺(tái)上，增加了自信。

2、02年11月份的以班級(jí)為單位的歌詠競(jìng)賽，我請(qǐng)了專(zhuān)業(yè)老師指導(dǎo)，與他們一起進(jìn)行驚慌有序的排練，最終勇奪二等獎(jiǎng)。這次的活動(dòng)使班級(jí)空前團(tuán)結(jié)，極大增加了班級(jí)凝合力。

3、在院級(jí)英語(yǔ)小品競(jìng)賽中，借著身為英語(yǔ)老師的優(yōu)勢(shì)，為他們批閱劇本，修改臺(tái)詞，觀看多次排練。演出劇目《荊軻刺秦王》給全院學(xué)生留下了深刻印象，并獲得了二等獎(jiǎng)的好成果，全班人心激昂。

4、系首屆運(yùn)動(dòng)會(huì)幾乎全班同學(xué)都踴躍參與，從運(yùn)動(dòng)會(huì)開(kāi)幕直到結(jié)束，我全程觀看，為本班同學(xué)加油鼓勁。

上學(xué)年我班被評(píng)為“院先進(jìn)班級(jí)”和“院先進(jìn)團(tuán)支部”,班級(jí)學(xué)生在院系學(xué)生團(tuán)體分別任學(xué)生會(huì)主席、宣揚(yáng)部長(zhǎng)、文藝部長(zhǎng)、創(chuàng)新聯(lián)合會(huì)副部長(zhǎng)，是學(xué)生干部中的骨干。

在生活中努力作他們的知心摯友。先后多次與學(xué)生談心，為他們分憂；每逢節(jié)日，出資出力與學(xué)生一起共度佳節(jié)；建議學(xué)生給我寫(xiě)信，無(wú)論是電子郵件還是信件。全班每位同學(xué)都至少一次給我寫(xiě)過(guò)信，他們常常與我通電話，訴說(shuō)學(xué)習(xí)生活中的苦惱。這一切增進(jìn)了我們彼此之間的了解和信任。

付出的汗水不會(huì)白費(fèi)，學(xué)生的成果、表現(xiàn)是對(duì)老師最大的勸慰。在新的學(xué)年里，我會(huì)以更加飽滿的狀態(tài)去迎接我的班主任工作，把計(jì)算機(jī)0003班建設(shè)成為一個(gè)主動(dòng)向上、團(tuán)結(jié)友愛(ài)的大家庭。

高校班主任工作總結(jié)篇12

擔(dān)當(dāng)汽車(chē)工程系汽電J3班班主任已經(jīng)一年了，與本班輔導(dǎo)員陳老師多次溝通溝通、協(xié)商教化策略、互補(bǔ)促進(jìn)，共同培育學(xué)生。在這一年的班主任工作中，受益匪淺，讓我對(duì)教化、教學(xué)工作有了更深的思索和更多的領(lǐng)悟。

1、健全班級(jí)管理，培育樂(lè)于奉獻(xiàn)的骨干隊(duì)伍。

要想全面了解學(xué)生工作，必需培育起一支以學(xué)生干部為中心的骨干力氣。我利用上早晚自習(xí)、走訪寢室的機(jī)會(huì)，針對(duì)學(xué)生干部的工作方式、工作藝術(shù)、工作與學(xué)習(xí)、生活的協(xié)調(diào)方面，對(duì)本班的班委進(jìn)行全面或單獨(dú)指導(dǎo)，幫助他們更好的開(kāi)展班級(jí)管理工作，進(jìn)一步加強(qiáng)為班級(jí)同學(xué)服務(wù)的意識(shí)和實(shí)力。同時(shí)在學(xué)習(xí)和生活上嚴(yán)格要求他們，與他們并肩作戰(zhàn)，對(duì)工作中的不足剛好指出，對(duì)工作中的挫折適當(dāng)激勵(lì)，對(duì)工作中的進(jìn)步真誠(chéng)贊許。我始終認(rèn)為，環(huán)境對(duì)人的影響是巨大的。因此，培育優(yōu)秀的班干部，對(duì)建立良好班風(fēng)、增加班級(jí)凝合力、向心力有至關(guān)重要的意義。

2、全面了解學(xué)生，家庭、學(xué)校教化有機(jī)結(jié)合。

在這一年的班主任工作中，通過(guò)社交平臺(tái)、當(dāng)面溝通及第三方信息，多方面了解本班每一位學(xué)生的`性格特點(diǎn)，盡可能全面了解學(xué)生的優(yōu)缺點(diǎn)，做到因材施教。有部分學(xué)生比較內(nèi)向，不太情愿跟老師吐露心聲，對(duì)于這類(lèi)狀況，我會(huì)找他多次溝通，努力打開(kāi)他的心扉。另外，每月與3-4位學(xué)生家長(zhǎng)通過(guò)電話、微信溝通，接觸到不同的教化理念，也讓我受益頗深。在溝通中，我發(fā)覺(jué)部分家長(zhǎng)的教化觀念略顯陳舊，不能充分了解學(xué)生的內(nèi)心世界，只是一味的要求成果好、聽(tīng)話，并不夠敬重學(xué)生本身的意愿，并不能適應(yīng)當(dāng)代學(xué)生的成長(zhǎng)階段，對(duì)于這類(lèi)狀況，我通過(guò)現(xiàn)身說(shuō)法，幫助家長(zhǎng)接受并調(diào)整教化策略，旨在幫助培育更加懂事的孩子和更加精彩的人才。

3、加強(qiáng)學(xué)習(xí)管理，組織學(xué)習(xí)閱歷溝通。

這一年，我擔(dān)當(dāng)本班兩門(mén)專(zhuān)業(yè)基礎(chǔ)課程的教學(xué)工作，在實(shí)際教學(xué)中，發(fā)覺(jué)學(xué)生在學(xué)習(xí)看法上有待端正，在學(xué)習(xí)方法上有待改進(jìn)。因此，我利用早晚自習(xí)的集中學(xué)習(xí)時(shí)間，分階段針對(duì)特種電工的考證、計(jì)算機(jī)、英語(yǔ)、一般話等級(jí)考試，做考前學(xué)習(xí)指導(dǎo)，共享自己當(dāng)時(shí)的學(xué)習(xí)、考試閱歷，幫助學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

此外，在期末的考試復(fù)習(xí)階段，督促學(xué)生克服懶散，以考試合格為最低標(biāo)準(zhǔn)主動(dòng)開(kāi)展各課程的復(fù)習(xí)。

寒暑假期間，分析學(xué)生的考試成果，匯總學(xué)生的不及格課程數(shù)目，對(duì)超過(guò)4門(mén)以上不及格的學(xué)生，單獨(dú)談話并與其家長(zhǎng)通電話，要求家長(zhǎng)幫助督促學(xué)生假期復(fù)習(xí)未及格的課程。在新學(xué)期起先時(shí)，著重關(guān)注這幾位學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài)，賜予適合的鞭策和激勵(lì)。

4、參加黨團(tuán)活動(dòng)，豐富人文建設(shè)。

通過(guò)關(guān)注、指導(dǎo)班級(jí)主題班會(huì)、“寢室文化節(jié)”、社會(huì)主義核心價(jià)值觀建設(shè)、“學(xué)雷鋒”活動(dòng)及“文明修身、百日行動(dòng)”、“誠(chéng)信立德、百日行動(dòng)”等活動(dòng)，進(jìn)一步深化了解學(xué)生的各個(gè)方面，發(fā)覺(jué)學(xué)生的更多優(yōu)點(diǎn)，讓其在揚(yáng)長(zhǎng)的過(guò)程中主動(dòng)補(bǔ)短。

5、將心比心，同等相處。

建立良好的師生關(guān)系，對(duì)班主任工作的有效落實(shí)，有著特殊重要的意義。我認(rèn)為，要與學(xué)生之間建立同理心，多站在學(xué)生的角度考慮問(wèn)題，將學(xué)生的成長(zhǎng)、成才利益化；并且，以身作則，誠(chéng)信、公允的對(duì)待每一位學(xué)生，說(shuō)到做到，真誠(chéng)的處理好師生關(guān)系。

6、不足之處。

盡管在前一階段的班級(jí)管理工作中，取得了肯定的成效，但仍存在諸多不足。比如：學(xué)生的學(xué)習(xí)看法及學(xué)習(xí)方法，有待關(guān)注，需盡快制定“幫學(xué)”方案。

在今后的工作中我會(huì)嚴(yán)格要求自己，提高班級(jí)管理實(shí)力，合理協(xié)調(diào)教學(xué)和班主任工作，多花心思在學(xué)生管理工作中。我將接著帶著我的熱忱教化教學(xué)，在實(shí)踐中創(chuàng)新，去實(shí)現(xiàn)自己的教化志向和人生價(jià)值。

高校班主任工作總結(jié)篇13

學(xué)校的工作主要是學(xué)生工作，而學(xué)生工作又是班主任的主要工作。學(xué)生工作雖不能囊括學(xué)校的全部工作，但卻道出了班主任工作在整個(gè)學(xué)校工作中的重要性。

一、班主任自身要練好“內(nèi)功”。

俗語(yǔ)說(shuō)“打鐵全憑自身硬”。要做好班級(jí)各項(xiàng)工作必需加強(qiáng)自身建設(shè)，班主任自身建設(shè)的關(guān)鍵是提高班主任自身的素養(yǎng)，樹(shù)立班主任的。這種不同于上下級(jí)之間形成的行政權(quán)力，而是班主任學(xué)問(wèn)豐富、實(shí)力出眾、人格高尚而在學(xué)生心目中樹(shù)立起的使人敬服的聲譽(yù)和威望，它是做好班主任工作的無(wú)形資本。班主任，首先是老師，而老師是學(xué)問(wèn)的傳播者，是才智的化身，這正是班主任產(chǎn)生的前提。假如班主任能夠通過(guò)他的才智和才能在學(xué)生心目中樹(shù)立起這種，那么他在工作中就能起到“不令而行”的效果，否則學(xué)生是很難同他主動(dòng)合作的。班主任樹(shù)立的威信應(yīng)從三方面努力。

一是不斷用新的學(xué)問(wèn)充溢自己，做學(xué)問(wèn)的富有者。老師的天職是“傳道、授業(yè)、解惑”，而學(xué)生最不能寬恕的就是老師的一知半解。在學(xué)問(wèn)更新加快傳播渠道多樣化的今日，老師已不再是學(xué)生獲得學(xué)問(wèn)的途徑。因此學(xué)生并不因?yàn)槔蠋熌挲g比他大就信服和敬重你，而是因?yàn)槟愕拇_有學(xué)問(wèn)才敬重和信任你，班主任假如沒(méi)有真才實(shí)學(xué)是很難在學(xué)生中樹(shù)立威信的。因此，班主任必需不斷用新學(xué)問(wèn)充溢武裝自己。不僅要精通所教學(xué)科，還要熟識(shí)所學(xué)專(zhuān)業(yè)的一切學(xué)問(wèn)。

二是加強(qiáng)道德修養(yǎng)，做學(xué)生為人的楷模。班主任是各項(xiàng)工作任務(wù)的中間者和詳細(xì)執(zhí)行者。他的一言一行都對(duì)學(xué)生起潛移默化的作用，都會(huì)在學(xué)生心目中留下深刻的印象。班主任要留意自身的修養(yǎng)，努力通過(guò)自己的言行舉止，為人處事給學(xué)生以示范，做學(xué)生的榜樣。前蘇聯(lián)教化家申比廖夫曾說(shuō)：“沒(méi)有老師對(duì)學(xué)生干脆的人格影響。就不行能有真正的教化工作?！瘪R卡連柯也說(shuō)：“老師的個(gè)人榜樣，乃是使青年心靈開(kāi)拓結(jié)果的陽(yáng)光?！币虼耍岣咚枷氲赖滤?，加強(qiáng)自身修養(yǎng)是對(duì)每位班主任的基本要求。

三是具備多種實(shí)力。班主任要具備的`實(shí)力許多，如視察、分析和推斷實(shí)力，組織協(xié)調(diào)實(shí)力，個(gè)別談話和談心的實(shí)力，口頭和書(shū)面表達(dá)實(shí)力，發(fā)覺(jué)、培育和運(yùn)用人才的實(shí)力，總結(jié)工作的實(shí)力等等。作為一名班主任，必需有體察學(xué)生的思想、情感、需求，捕獲學(xué)生的思想信息，把握他們的真實(shí)看法，以達(dá)知人知面知心的實(shí)力，應(yīng)有啟迪學(xué)生心靈的實(shí)力，應(yīng)有教化和管理相結(jié)合的實(shí)力，應(yīng)有較高的演講和對(duì)話實(shí)力。

二、切實(shí)做好學(xué)生工作。

班主任練好“內(nèi)功”足做好學(xué)生工作的前導(dǎo)，班主任在努力提高自身素養(yǎng)實(shí)力的同時(shí)，要下大力氣做好以下四項(xiàng)工作。

首先，樹(shù)立良好的班風(fēng)，班級(jí)是一個(gè)整體。學(xué)生要在這個(gè)集體里學(xué)習(xí)、生活、成長(zhǎng)。要在學(xué)校的各項(xiàng)活動(dòng)中顯示自己的力氣和風(fēng)貌。好的環(huán)境能夠激勵(lì)人，可以改造人。因此這個(gè)集體須要有一種精神，那就是蓬勃向上的集體主義精神，爭(zhēng)先創(chuàng)優(yōu)，愛(ài)班好學(xué)的敬業(yè)精神，這種精神從何而來(lái)？它來(lái)源于班主任堅(jiān)持不懈的思想教化工作。重視思想工作是班主任做好其他各項(xiàng)工作的基礎(chǔ)，是建好班級(jí)的法寶。班主任必需充分相識(shí)思想政治工作在班級(jí)建設(shè)中的地位和作用，應(yīng)充分利用班會(huì)、辯論會(huì)、座談會(huì)、黑板報(bào)等多種途徑對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想政治教化，幫助他們樹(shù)立起正確的人生觀、價(jià)值觀。集體主義教化是班級(jí)思想教化的重要內(nèi)容之一，是樹(shù)好班風(fēng)建立良好集體的重要表現(xiàn)。因此，班主任除了要求班級(jí)在學(xué)校集體性活動(dòng)中樹(shù)立班級(jí)的形象外，還需常常對(duì)學(xué)生進(jìn)行“班興我榮，班落我恥，以班為家，榮辱與共”的教化。以此來(lái)增加班級(jí)的向心力，凝合力和戰(zhàn)斗力，真正做到心往一處想，勁往一處使。

其次，組建強(qiáng)有力的班委會(huì)。要做好學(xué)生各方面工作、單憑一個(gè)班主任是肯定做不好的，而應(yīng)形成以班干部為中心的學(xué)生骨干力氣。有人形象地說(shuō)，班干部是班主任的得力助手，此話很有幾分道理。班干部在班級(jí)中起到核心骨干的作用，他們是班級(jí)各項(xiàng)活動(dòng)的組織者和提倡者。班級(jí)的興衰與他們的工作密不行分，能否組建起強(qiáng)有力的班委會(huì)，如何調(diào)動(dòng)學(xué)生干部的主動(dòng)性，利用他們的優(yōu)勢(shì)做好學(xué)生工作，也是衡量班主任工作水平的標(biāo)記之一。班干部的工作包括干部的選拔、培育、運(yùn)用和舉薦等一系列的工作。選拔是基礎(chǔ)，班主任可以通過(guò)委任、競(jìng)選、自薦等各種渠道把那些表現(xiàn)突出，愿為同學(xué)服務(wù)，有肯定組織實(shí)力的學(xué)生選任為班級(jí)干部。班委會(huì)組成后，班主任應(yīng)加強(qiáng)對(duì)他們的培育和教化。雖然有些學(xué)生在小學(xué)擔(dān)當(dāng)過(guò)班干部，但進(jìn)入初中后，工作內(nèi)容、工作方法等都發(fā)生了改變。因此班主任要從工作內(nèi)容，工作方法、工作藝術(shù)上進(jìn)行指導(dǎo)，幫助他們處理好學(xué)習(xí)和工作的關(guān)系。處理好實(shí)力的熬煉與為同學(xué)服務(wù)的關(guān)系，處理好干部與學(xué)生的關(guān)系。在學(xué)習(xí)、生活上嚴(yán)格要求他們，使他們真正成為班級(jí)建設(shè)的排頭兵。同時(shí)對(duì)工作中的不足要?jiǎng)偤弥赋?，?duì)工作中的困難要予以激勵(lì)，對(duì)工作的成果要給以表?yè)P(yáng)和嘉獎(jiǎng)。

最終，要能大膽管理學(xué)生，嚴(yán)格按校規(guī)校紀(jì)辦事，同時(shí)留意工作方法。應(yīng)常常在班里講解遵守校規(guī)校紀(jì)的重要性。堅(jiān)持多表?yè)P(yáng)、少指責(zé)，正面疏導(dǎo)的工作方法。不能放縱學(xué)生，要下肯定力氣做好后進(jìn)生轉(zhuǎn)化工作，多賜予關(guān)切，樹(shù)立學(xué)習(xí)的信念。實(shí)踐證明：這樣做效果往往較好。此外，要知人，做學(xué)生的知心摯友。班主任了解學(xué)生、熟識(shí)學(xué)生，學(xué)生也了解、熟識(shí)班主任，二者之間就能相互敬重、相互信任，也就能為班級(jí)各項(xiàng)工作的開(kāi)展打下良好的思想基礎(chǔ)。

高校班主任工作總結(jié)篇14

在學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)的正確領(lǐng)導(dǎo)下，隨著時(shí)間的消逝，即將送走20xx年，迎來(lái)新的一年，回顧過(guò)去，展望將來(lái)，在20xx年各項(xiàng)工作取得了肯定的成果，是與上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)及學(xué)生科的幫助是分不開(kāi)的，我會(huì)更加努力的工作，在我們學(xué)院即將升本的工作中，做出我的應(yīng)有貢獻(xiàn)！

一、提高管理工作的標(biāo)準(zhǔn)、再創(chuàng)新佳績(jī)。

作為一名班主任，首先要有一種高度的責(zé)任心，用慈母般的一顆心，深深地打動(dòng)每個(gè)同學(xué)的心，和具有一種大張旗鼓的工作看法，因此在20xx年，班級(jí)工作開(kāi)展的狠順當(dāng)、受到各級(jí)領(lǐng)和職能不問(wèn)的認(rèn)同、在管理班級(jí)的工作上，要有一個(gè)號(hào)的方式，方法。在管理上要有一個(gè)創(chuàng)新的思想進(jìn)一步提高我的責(zé)任心。依據(jù)新的形勢(shì)制定好學(xué)生的職業(yè)生涯規(guī)劃和近期目標(biāo)、用共同愿景引導(dǎo)學(xué)生，憑高尚的人格感染人，言傳身教，在同學(xué)中樹(shù)立起模范形象，以競(jìng)爭(zhēng)機(jī)制激勵(lì)同學(xué)，用之差異的教化方法培育學(xué)生，在20xx年的管理上要有一個(gè)很大的突破，不能只停留在管理嚴(yán)格，看好學(xué)生的水平上，應(yīng)當(dāng)放手觸動(dòng)學(xué)生的主動(dòng)性，抓住學(xué)生的思想動(dòng)態(tài)，充分發(fā)揮班級(jí)干部的職能作用，更加努力學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)變是必定的，勢(shì)在必行，加強(qiáng)與人溝通的實(shí)力，提高學(xué)生的人生觀和價(jià)值觀了解社會(huì)，用自己所學(xué)的學(xué)問(wèn)與實(shí)踐相結(jié)合、用實(shí)際行動(dòng)樹(shù)立齊職院的良好形象，取得更大成果。

二、突出班級(jí)集體觀念、營(yíng)造良好的班風(fēng)、學(xué)風(fēng)。

只有良好的班風(fēng)、學(xué)風(fēng)