語(yǔ)文第4課學(xué)詩(shī)練習(xí)教版九年級(jí)下

1請(qǐng)柬 )A、 平仄 ) 胡謅 ) 怔怔 )A、 AB．C．D． C．正，寶玉和探春也來(lái)了，也都入坐聽他講詩(shī)。D．5①《》是我國(guó)四大古典名著之一，作者 為線索，描寫了以賈家為代表的四大的興衰史，反映了社會(huì)晚期的社會(huì)現(xiàn)象。自《》中人物 心事終虛化?”這首詩(shī)揭示了《》中一對(duì)青年男女的愛情悲劇。其中“閬苑仙葩”指 “ 6、下面三段文字是《》中對(duì)黛玉、探春、寶釵三位姑娘的外貌描寫，請(qǐng)分別寫削肩細(xì)腰長(zhǎng)挑身材鴨蛋臉兒俊眼修眉顧盼神飛文彩精華見之忘俗 （）兩彎似蹙非常蹙籠煙眉，一雙似喜非喜含情目。態(tài)生兩靨之愁，嬌襲一身之病。淚光點(diǎn)點(diǎn)，微微。閑靜似嬌，行動(dòng)如弱柳扶風(fēng)。心較比干多一竅，病如西子勝三分。（）你班準(zhǔn)備舉辦一次有關(guān)“誠(chéng)信”為話題的即興。請(qǐng)思考下列題目(1)的開頭方法有多種，如：自我介紹、開門見山、提出問題、故事等。請(qǐng)你用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言為你的開個(gè)頭。(2)你在進(jìn)行有關(guān)“誠(chéng)信”時(shí)，下面同學(xué)突然遞了一張紙條，問你是否有過(guò)不誠(chéng)信的行“⑵寶玉便黛玉身邊坐下，又細(xì)細(xì)打量一番，因問“妹妹可曾讀書？”黛玉道“不曾讀了道“孽障!你生氣要人容易，何苦摔那命根子滿面淚痕哭道“家里姐姐9、對(duì)照兩段文字，關(guān)于讀書的回答有著明顯的區(qū)別，對(duì)其分析正確的一項(xiàng)是（A、回答的話是實(shí)話，但對(duì)別人介紹過(guò)的憊懶人物懶得搭理，敷衍了事B、回答的話是實(shí)話，回答的也是實(shí)話，并無(wú)本質(zhì)區(qū)別，也無(wú)特殊用意。C、如實(shí)回答，卻發(fā)現(xiàn)對(duì)子念書并不贊賞，故在回答時(shí)不正確回答D、不知自己念書的程度如何，故在回答時(shí)前后猶豫不定。10、給取字為“顰顰，說(shuō)“豈不兩妙，以而言，這“兩妙”各妙在何處⑴⑵“ B、況這眉尖如蹙，用取這兩個(gè)字，豈不兩妙C12、文段2中，對(duì)共有四問，分別是問 13、“摔玉”這一情節(jié)安排有什么思想意義六個(gè)饅頭（2006年試題①高一那年，我們學(xué)校組織去湖春游。②新來(lái)的一宣布這個(gè)令人興奮的消息，教室里馬上被大家的喧鬧聲炸響紛紛問起一些關(guān)于春游要注意的事項(xiàng)和所交的費(fèi)用等問題。最后，問了一句“大家還有那個(gè)子（甲）她猶豫著舉起手，手指顫抖著卻沒有張開來(lái)，嘴張了幾張卻沒有聲音。但她還是站了起來(lái)，用極低問“老師，我可以帶饅頭嗎？”一陣其實(shí)并沒有。笑聲刺激著，臉通紅通紅的，低著頭默默地坐下，眼淚沿著臉頰流了下來(lái)。師走過(guò)去，撫摸著頭說(shuō)“你放心，可以帶饅頭的”，，③出發(fā)的前一天子拿著飯票在學(xué)校買了六個(gè)饅頭，然后低著頭好像作賊似的跑回宿舍。宿舍里幾個(gè)女同學(xué)正在收拾春游要帶的零食，一邊唧唧喳喳地議論著什么。子直奔自己的床，迅速地用一個(gè)塑料袋把饅頭裝了進(jìn)去，女同學(xué)的議論聲似乎小了一些a，，，，④出發(fā)的那天下起了雨子沒有帶傘，只好和別的同學(xué)擠在一把傘下，為了不因?yàn)樽约憾雇瑢W(xué)淋濕，子不住地把傘往同學(xué)那邊移，等到達(dá)目的地湖時(shí)，女孩子身上的背包也已濕漉漉的了。大家紛紛沖向飯館吃飯去了子一個(gè)人呆在招待所里，從背包里，，，”⑤子還沒有吃完一個(gè)饅頭就回來(lái)了。她沒有料到她們會(huì)回來(lái)得這么快，來(lái)不及飽呢，能給我吃一個(gè)饅頭嗎？子不好意思搖頭也沒有點(diǎn)頭，班長(zhǎng)已經(jīng)打開背包啃起饅頭來(lái)。其他幾個(gè)同學(xué)也紛紛走過(guò)來(lái)拿起饅頭一邊嚼一邊說(shuō)，其實(shí)還是學(xué)校做的饅頭好吃。轉(zhuǎn)眼，帶來(lái)的饅頭都被吃完了，子看著空了的背包只有無(wú)聲地落淚，”落淚，本來(lái)可以不來(lái)的，干嗎非要央求父親借錢交春游費(fèi)呢？子一邊后悔一邊默默地要我們解決呀！子喝著熱騰騰的粥，吃著軟軟的饅頭，b眼圈紅紅的。。和所有其他同學(xué)一樣吃著炒菜和米飯子的臉上漸漸有了笑容，她默默接受了不。⑧回來(lái)之后，女孩子變了（乙）臉上總是洋溢著明媚的笑容，更加努力地學(xué)習(xí)，積極地去幫助別人。后來(lái)，這個(gè)不僅是班里學(xué)習(xí)最好的一個(gè)，也是人緣最好的一個(gè)。，⑨因?yàn)樽又澜o是金錢所不能買到的善良和真誠(chéng)。她們的友誼就像春天里最明媚的那一縷陽(yáng)光，照射在她以后的人生道。，15、第③段A處和第⑥段B處加點(diǎn)詞語(yǔ)分別表現(xiàn)了子怎樣的心情？請(qǐng)結(jié)合上下文分析16、第⑤段中“其實(shí)還是學(xué)校做的饅頭好吃”一句表明了怎樣的用意17、從甲、乙兩句可以看出子的性格前后有什么不同？為什么會(huì)有這樣的變化。；B；D項(xiàng)中應(yīng)為“誨人不倦）3、A（點(diǎn)撥：A項(xiàng)“些須”應(yīng)為“一點(diǎn)兒）4、B5、⑴曹雪芹；和的愛情悲劇。⑵⑶；6、⑴賈探春⑵薛寶釵⑶7、本題為開放性試題，所用成語(yǔ)能概括漫畫意思即可。如：亡羊補(bǔ)牢。8、⑴提示：任選一種，語(yǔ)言簡(jiǎn)練，緊扣要表述的內(nèi)容即可。⑵如：有同學(xué)問我是否有過(guò)不誠(chéng)信的行為，我現(xiàn)在坦率地告訴，有過(guò)!不過(guò)現(xiàn)在早已沒有了。9、C（點(diǎn)撥：這體現(xiàn)了林黛玉“步步留心，時(shí)時(shí)在意，不肯輕易多說(shuō)一句話，多行一步路，惟恐恥笑了他去”的性格特征）10、與本名有聯(lián)系；和的常見神態(tài)有聯(lián)系。11、D（點(diǎn)撥：這段“摔而的這種意識(shí)的萌芽便是來(lái)源于家庭環(huán)境中的不。而的出現(xiàn)，則讓他這種意識(shí)進(jìn)一步強(qiáng)烈起來(lái)）12、讀書；名；字。因?yàn)閱栍袷怯蓡柮?、問字而的，而且將問玉放在最后，以便水到渠成地形成，突出人物思想性格?3、這里體現(xiàn)了的叛逆反抗精神和渴求男女、個(gè)性解放的思想性格。14、①以極平常的饅頭為題目，引起讀者的。②六個(gè)饅頭是本文的線索（故事圍繞這六個(gè)饅頭展開）③六個(gè)饅頭凝聚了同學(xué)之間豐厚的友誼，使文章得以表現(xiàn)（答出一點(diǎn)即可）15、A、自卑而敏感