在教學中如何關注時

在教學中如何關注時7/10/2023第1頁，課件共22頁，創(chuàng)作于2023年2月目錄■什么學習狀態(tài)■學生學習狀態(tài)的重要性■教學中如何提高學生的學習狀態(tài)■師生互動交流第2頁，課件共22頁，創(chuàng)作于2023年2月一、什么學習狀態(tài)

學習狀態(tài)是一個人在學習的過程中個體的內(nèi)在體驗和外在表現(xiàn)。包括：心理、情感、態(tài)度、思維、參與活動狀態(tài)等。內(nèi)在的感受決定了你學習過程是否繼續(xù)下去，還是逃避，同時內(nèi)在感受決定外在表現(xiàn)。外在的表現(xiàn)影響了他人（老師，家長，同學）對你的評價及其態(tài)度。第3頁，課件共22頁，創(chuàng)作于2023年2月二、學生學習狀態(tài)的重要性（一）關注學生的學習心理，調(diào)動學生積極的學習熱情。（二）關注學生的課堂表現(xiàn)，促進有效的學習參與。（三）關注教學過程的設計，提高學生學習狀態(tài)。（四）關注教學評價，調(diào)動學生學習積極性。第4頁，課件共22頁，創(chuàng)作于2023年2月(一)關注學生的學習心理，調(diào)動學生積極的學習熱情1、關注學生的學習心理要從觀察學生的學習情緒反應入手。2、關注學生的學習心理要從學生的學習需求出發(fā)。3、關注學生的學習心理要尊重學生的年齡特點和認知規(guī)律。4、關注學生的學習心理要設法調(diào)動學生的學習熱情。第5頁，課件共22頁，創(chuàng)作于2023年2月怎樣點燃學生的學習熱情▲目標引領就是幫助學生明確學習目標▲榜樣示范就是用學生身邊的優(yōu)秀學生作為榜樣▲評價激勵就是抓住學生喜歡被表揚的心理特點▲趣味刺激就是教師根據(jù)教學內(nèi)容設置生動有趣的教學情節(jié)第6頁，課件共22頁，創(chuàng)作于2023年2月（二）關注學生的課堂表現(xiàn)，促進有效的學習參與首先，教師要有關注意識，隨時注意課堂上每個學生的表現(xiàn)；其次，老師要善于對學生進行有效的課堂常規(guī)訓練，培養(yǎng)學生良好的聽課習慣；再次，老師要有意識地激發(fā)學生參與課堂學習的過程，及時調(diào)整學生的聽課狀態(tài)，培養(yǎng)學生學習的主動性；此外，還要讓學生體驗學習的快樂，感受成功的喜悅，創(chuàng)建快樂課堂，讓學生一上課就興奮、一上課就高興。第7頁，課件共22頁，創(chuàng)作于2023年2月（三）關注教學過程的設計，提高學生學習狀態(tài)

1、學生在課中的參與2、學生在課中的交流3、學生的目標達成第8頁，課件共22頁，創(chuàng)作于2023年2月（四）關注教學評價，調(diào)動學生學習積極性1、在評價教學過程時，主要看教師的教學行為。2、在評價教學內(nèi)容時，主要是看學生的學習狀態(tài)。第9頁，課件共22頁，創(chuàng)作于2023年2月1、在評價教學過程時，主要看教師的教學行為（1）是否轉(zhuǎn)換角色（2）是否真情對待學生（3）是否發(fā)揮教師自身優(yōu)勢（4）是否面向全體學生（5）是否充分挖掘教材內(nèi)涵第10頁，課件共22頁，創(chuàng)作于2023年2月2、在評價教學內(nèi)容時，主要是看學生的學習狀態(tài)（1）是否以學生為主體，樹立健康第一的思想（2）是否以學生的發(fā)展為中心，重視學生的情感體驗（3）是否考慮了學生的個體差異（4）是否學生全員全程積極主動地參與學練第11頁，課件共22頁，創(chuàng)作于2023年2月三、教師在教學中如何提高學生的學習狀態(tài)（一）關注學生的運動興趣是學習的初始動機，也是有效學習的保證。（二）以“情”感人，建立和諧的師生關系，體育教學變“枯燥”為“興趣”。（三）形象的語言表達，激發(fā)學生對運動產(chǎn)生興趣。（四）在教學中直觀示范，用優(yōu)美的動作吸引學生興趣。（五）由簡到難制定教學目標。（六）用教學活動滿足學生運動需要。（七）肯定學生成績，給學生提供精神動力。第12頁，課件共22頁，創(chuàng)作于2023年2月（一）關注學生的運動興趣是學習的初始動機，也是有效學習的保證中國古代教育家孔子說：知之者不如好之者,好之者不如樂之者。陳建翔博士說：當孩子忘我地投入地做一件事的時候,他(她)就是天才。美國教育家布魯諾說：學習的最大動力乃是對所學材料的興趣。愛因斯坦說：興趣是最好的老師。第13頁，課件共22頁，創(chuàng)作于2023年2月1、營造和諧的教學氛圍，培養(yǎng)學習興趣（1）教師的一言一行都會影響學生的學習情緒以及學習興趣。（2）改編游戲，讓學生在“玩”中練，提高學習興趣。（3）通過嘗試教學提高學生觀察能力，激發(fā)興趣。第14頁，課件共22頁，創(chuàng)作于2023年2月2、創(chuàng)設體驗情景，調(diào)動學習興趣（1）導入課時激發(fā)興趣（2）新授課時要引發(fā)興趣（3)組織練習時要有趣第15頁，課件共22頁，創(chuàng)作于2023年2月（二）以“情”感人，建立和諧的師生關系，體育教學變“枯燥”為“興趣”只有師生情感融洽，才能建立起和諧的師生關系，學生才能“親其師，信其道，學其道?！钡?6頁，課件共22頁，創(chuàng)作于2023年2月（三）形象的語言表達，激發(fā)學生對運動產(chǎn)生興趣講究語言藝術，不但會增強學生對教學信息的吸收，而且會對難點知識起到緩沖軟化的作用。第17頁，課件共22頁，創(chuàng)作于2023年2月（四）在教學中直觀示范，用優(yōu)美的動作吸引學生興趣體育教學離不開動作示范，教師基本功扎實，動作示范正確優(yōu)美，會使學生對學習感興趣。第18頁，課件共22頁，創(chuàng)作于2023年2月（五）由簡到難制定教學目標學生體質(zhì)參差不齊在體能上應區(qū)別對待不能搞“一刀切”，否則就會挫傷練習的熱情和積極性。第19頁，課件共22頁，創(chuàng)作于2023年2月（六）用教學活動滿足學生運動需要體育課上學生希望教學內(nèi)容常換常新，使每節(jié)課教有新東西、新收獲、新活動。體育教師應在貫徹大綱內(nèi)容的前提下，盡量在“新”字上下功夫。第20頁，課件共22頁，創(chuàng)作于2023