考博英語閱讀技巧

考博英語閱讀技巧

考博英語閱讀相關(guān)技巧：

1.中心思想是解一主題型、細(xì)節(jié)型的細(xì)節(jié)也是圍繞中心的細(xì)枝末節(jié)

2.隱蔽處有解一同位語、插入語、定語、長句后半句、從句等

3.不合理項是解；無關(guān)項是解；事實是解一反其道而行之

4.同義替換是解一照抄原文不是解，同義替換、詞類轉(zhuǎn)換等是解

5.含義不肯定的是解一can,could,may,usually,might,most,moreorless,

relatively,belikelyto,whetheror,notnecessarily,dubious,hesitate,

suggest…是解

6.潛在的是解一potential,trend,threat…是解

7.未知的是解一unknown…是解

8.相對的是解一絕對的不是解，如must,always,never,themost,all,only,any,

none,entirely,absolute,最高級等不是解

9.概括性的是解；一both,various,and,many,general,notonly…butalso,名

詞復(fù)數(shù)，系表結(jié)構(gòu)等是解；

10.抽象的是解——approach,concept,misconception,awareness,property,

character,chance,opportunity等是解

ILsome是解——someone,somebody,something,someday,sometime,certain（―'些）

等是解

12.重要是解一important,necessity,essential,significant,dominant,special,

vital,particular,fundamental等是解

13.基而出是解一basis,bebasedon,basic,inthenature,origin,originate等是

解

14.虛詞型的是解一another,other,more,either,also,beside,additional,

extra,same等是解

15.部分是解一nearly,notenough,part,inadequate等是解

16.復(fù)雜的是解一（簡單的非解）含義矛盾的，中庸的，復(fù)合句，長的，比較結(jié)構(gòu)，深刻

含義，雙重否定，三重否定，難的，different,separation,division,XandnotX,

insteadof,complex,discuss,difficult是解

17.相互作用是解一interfere,effect,eachother,affect,respond,adaptto,

influence,compensate,associatewith,relationship,cooperation,depend等是解

18.變化是解一change,shift,vary,alter,variation,formation,nolonger,

delay,improve,postpone,increase,convert等是解

19.積極向上是解一objective,new,inventive,獨出心裁的等是解

20.主觀是解一忽視，neglect,ignore,expect,speculate,suspect,overlook,

overestimate,like,dislike等是解

你把真題的解比較一下，是不是命題有規(guī)律！

最后再說一句：閱讀的技巧只是在有好的閱讀基礎(chǔ)上才能使用！

技巧一：看懂

閱讀理解其實主要考的是“閱讀”之后的“理解”，所以，看得懂乃是第一項技巧。

任何一篇文章，若要能看懂它，至少需要兩個條件：認(rèn)識單詞和看明白句子。單詞就像

蓋房的磚瓦，考博詞匯大約為5500個，這不是一個小數(shù)字，也并非三兩天時間可以記住

的，所以，考生必須先買一本考博英語詞匯書進(jìn)行系統(tǒng)、長期的學(xué)習(xí)和記憶。（推薦《考

博英語詞匯真題詞頻語境記憶》，該書打破了傳統(tǒng)考博詞匯書按字母順序排序的做法，而

是采用歷年真題作為單詞出現(xiàn)頻率的統(tǒng)計依據(jù)，將所有大綱單詞及超綱單詞按照歷年真題

出現(xiàn)的頻率從高到低排列，而且全部按照考過的不同詞義配不同的真題例句，可以使學(xué)生

用最少的時間獲得最好的學(xué)習(xí)效率）.

拿到詞匯書之后，首先用大約一周的時間把這些單詞中你根本不認(rèn)識的挑出來，如rear,

tedious,deteriorate,plausible,jargon,isotope,...,（因為這些單詞你可能完

全不認(rèn)識，看到之后兩眼漆黑，所以稱之為“黑”字）.“黑”字是閱讀的頭一個障礙，

單詞不認(rèn)識，句子當(dāng)然看不懂，所以，消滅“黑”字是當(dāng)務(wù)之急。（爭取用一個月左右的

時間消滅它們！）

考博詞匯中，除“黑”字外，還有大量意思非常明白的所謂“白”字，如：able,

benefit,culture,space,topic,...。此類單詞可一掠而過，除"黑"（完全不認(rèn)

識）和“白”（完全明白）字兩類外，還有許多似會不會的“灰”字，如：treaty,

tutor,sample,saddle,fuss,...。甚至還有大量你覺得會但其實并非如此的"灰"

字，如：spring除了“春天”之外，還當(dāng)“泉水”、“彈簧”講;account除了“帳

戶”，還作“原因；理由;解釋;說明;報告；占……”解。affect除了“愛，深情”之外，

還有“做作……”之義。背誦單詞時，一定要多看詞匯書中所給的例句才能牢記其意義。

除單詞外，有時句子太長也會對閱讀造成致命的傷害，如：

Ifyouaddtothistheeffectsofasonarsetmountedinthesmallnoseofa

torpedorushingthroughthewateratspeedsupto80milesperhourwithits

consequentnoiseandvibration,plushulIborncvibrationsfromthepowerplant,

itcanbeseenthatonlythemostadvancedelectronicfilteringgivesany

chanceofsuccess.

看完此句，很多考生如墜五里霧中，不知所云。其實，看懂長難句有點像撒網(wǎng)捕魚，收

網(wǎng)時應(yīng)收緊網(wǎng)繩（叫綱），漁網(wǎng)自然會合攏。不要去亂抓網(wǎng)眼（那叫目）。看長難句亦應(yīng)

該做到“綱舉目張”，先找句子的骨架（主+謂+賓），再解決修飾成份（定、狀等）.

此句it后為主句，但it不是其真正主語，叫形式主語，真正主語為后邊的that從

句，一般來說，英語的“主+謂+賓”也應(yīng)像漢語那樣按順序放好，主語放謂語前，即：

“只有最先進(jìn)的電子過濾器才有成功的可能這一點可以被看得很明白。"（形式主語it

不必譯）但英譯漢中，應(yīng)盡量少用被動句型。所以，此句可譯為：“可以很清楚地看出：

只有最先進(jìn)的電子過濾器才有可能獲得成功”.（形式主語it不必譯）

it前邊不是句子的主要部分，而是一個由if所引領(lǐng)的長長的狀語從句。（如果說主十

謂+賓是樹干的話，定、狀則像樹葉，要繁雜和麻煩得多。）在整個if...這樣一個句子

構(gòu)成的狀語中，ifyou（主語）add（謂語）theeffecttothis（雙賓語）為基本框

架;那第二個賓語為何要倒過來呢？因為第一個賓語effects后面跟了那么長那么多的定

語。（注意：英語常將定語寫在名詞后，這一點與中文大相徑庭：中文的定語一律放在名

詞前）

第一個定語為介詞詞組"ofasonarset”,修飾effects,譯為：“一套聲納設(shè)施的

效果”；第二個定語為"mountedinthesmallnose”,過去分詞當(dāng)定語：“被安裝在一-

個小鼻子上的"；第三個定語“ofatorpedo”:"一個魚雷的"；第四個定語

“rushing.譯為：“以每小時80英里速度穿行于水里的”；后邊還有一個“with...”

（"plus...”為兩逗號間的插入語）英文定語在名詞后，中文卻將定語放在名詞effects

前邊。若定語不止一個，常采用倒著翻譯的方法，我們稱之為“倒解連環(huán)”.

故整句意思為：“如果你把帶著巨大噪音和震動的、以每小時80英里速度穿過水中的

一個魚雷的鼻尖部位上所安裝的一套聲納設(shè)備的效果也加進(jìn)去考慮的話，再加上還有由電

機部分所造成的外殼的震動，那么，可以清楚地看到：只有最先進(jìn)的電子過濾器才有可能

獲得成功?！边@就是考博英語的實情，怪不得每年的考博大軍中，過60分者寥寥無幾，每

年也只有18%左右，英語考得好的同學(xué)，前途自然也比其他人更為光明。

大家切記，英語的句子中，“主+謂+賓”基本與中文一致，是按順序擺放的，而定、

狀語經(jīng)常倒著放，又長又多，比主、謂、賓要難很多。定、狀語放好了，句子才能看明

白，想看懂閱讀理解中的長難句，語法基本功一定要扎實。

技巧二：選題

看懂文章之后，還有一個如何選題的問題，所以第二項技巧是選題問題。

眾所周知，讀完文章之后就要對文章后面的問題作出選擇：是選A呢？還是選B、C?還

是選D?許多考生說，文章有時看懂了，題就是選不對。其實選題也是大有技巧的，閱讀

的問題基本上分為五大類：

L主旨題(又稱中心思想題)：這類題基本上是向mainidea,或besttitle是什么；

也可以問作者寫此文章的purpose何在；或問此文的conclusion可總結(jié)為什么。碰到這

類題最簡單的方法是把文中每段的首句串起來考慮。若是僅問其中某一段的中心思想為

何，則可將該段的首、尾句加起來考慮。

2.詞匯題(又稱詞語釋義題)：這類題常問考生一些不認(rèn)識、從未見過的一些生詞或詞

組的意思是什么。解題技巧為參考上、下文，尤其是下文。因為下文常常是對該詞的解

釋、說明、舉例等等。

3.作者態(tài)度題：常問作者對某事是什么態(tài)度：主觀(subjective)還是客觀

(objective)；肯定(positive)還是否定(negative);贊成(approval)還是反對

(opposition)等等。解題的關(guān)鍵是要看作者在文中用了什么樣的口氣。若用褒義詞，顯

然是贊成。若用貶義詞，顯然是反對。若客觀陳述，則是中性的立場，不偏不倚。注意：

作者態(tài)度常常在轉(zhuǎn)折詞后表明出來。所以，but一詞至關(guān)重要(還有類似的yet,however,

although,nevertheless等).

4.推理性問題：其典型詞有兩個：infer和imply。如：Whatcanyouinferfromthe

story?或Whatistheimpliedmeaningofthissentence?

切記，推理性問題原文中沒有現(xiàn)成的答案。答案是你自己推想出來的，但不能憑空瞎

想，必須以原文中某句話或某個詞語為依據(jù)去合理推測才能找到合適的答案。

注意：以上四種題型頂多占閱讀理解考試總分的1/4左右，而其他約30分的題都屬于

以下提到的：細(xì)節(jié)性問題！

5.細(xì)節(jié)性問題：(聲明：本書中沒有指出題型的，大多為細(xì)節(jié)題)

此類題占閱讀總分40分中的30分左右，因此十分重要。注意，這類問題與推理性問題

截然相反，都可以從原文中找到答案，只不過為了迷惑考生，常常將原文進(jìn)行改寫，換一

種說法。所以，照抄原文，?字不改的不一定就是答案，而與原文意思相同的，才是正確

的。除了將文章看懂，把題目選對之外，閱讀理解還有兩個非常重要的注意事項：速度

與步驟。

技巧三：速度

大家都知道，僅僅把題選對是不夠的，因為考試還有時間的限制。(你就算選對，每篇

文章花一個小時那能行嗎？！)記住，考試總共180分鐘，四篇閱讀最多占70?80分鐘

(即17?20分鐘一篇)，其余時間還要寫作文、做翻譯、英語知識運用等。

那么，對于速度過慢的考生，郭老師有什么建議呢？

第一、加大詞匯量，這樣讀起來才會勢如破竹，一氣呵成。若生詞太多，自然會磕磕畔

這就是考博英語的實情，怪不得每年的考博大軍中，過60分者寥寥無幾，每年也只有18%

左右，英語考得好的同學(xué)，前途自然也比其他人更為光明。

大家切記，英語的句子中，“主+謂+賓”基本與中文一致，是按順序擺放的，而定、

狀語經(jīng)常倒著放，又長又多，比主、謂、賓要難很多。定、狀語放好了，句子才能看明

白，想看懂閱讀理解中的長難句，語法基本功一定要扎實。

技巧二：選題

看懂文章之后，還有一個如何選題的問題，所以第二項技巧是選題問題。

眾所周知，讀完文章之后就要對文章后面的問題作出選擇：是選A呢？還是選B、C?還

是選D?許多考生說，文章有時看懂了，題就是選不對。其實選題也是大有技巧的，閱讀

的問題基本上分為五大類：

1.主旨題(又稱中心思想題)：這類題基本上是問mainidea,或besttitle是什么：

也可以問作者寫此文章的purpose何在；或問此文的conclusion可總結(jié)為什么。碰到這

類題最簡單的方法是把文中每段的首句串起來考慮。若是僅問其中某一段的中心思想為

何，則可將該段的首、尾句加起來考慮。

2.詞匯題(又稱詞語釋義題)：這類題常問考生一些不認(rèn)識、從未見過的一些生詞或詞

組的意思是什么。解題技巧為參考上、下文，尤其是下文。因為下文常常是對該詞的解

釋、說明、舉例等等。

3.作者態(tài)度題：常問作者對某事是什么態(tài)度：主觀(subjective)還是客觀

(objective);肯定(positive)還是否定(negative);贊成(approval)還是反對

(opposition)等等。解題的關(guān)鍵是要看作者在文中用了什么樣的口氣。若用褒義詞，顯

然是贊成。若用貶義詞，顯然是反對。若客觀陳述，則是中性的立場，不偏不倚。注意：

作者態(tài)度常常在轉(zhuǎn)折詞后表明出來。所以，but一詞至關(guān)重要(還有類似的yet,however,

although,nevertheless等).

4.推理性問題：其典型詞有兩個：infer和imply。如：Whatcanyouinferfromthe

story?或Whatistheimpliedmeaningofthissentence?

切記，推理性問題原文中沒有現(xiàn)成的答案。答案是你自己推想出來的，但不能憑空睹

想，必須以原文中某句話或某個詞語為依據(jù)去合理推測才能找到合適的答案。

注意：以上四種題型頂多占閱讀理解考試總分的1/4左右，而其他約30分的題都屬于

以下提到的：細(xì)節(jié)性問題！

5.細(xì)節(jié)性問題：(聲明：本書中沒有指出題型的，大多為細(xì)節(jié)題)

此類題占閱讀總分40分中的30分左右，因此十分重要。注意，這類問題與推理性問題

截然相反，都可以從原文中找到答案，只不過為了迷惑考生，常常將原文進(jìn)行改寫，換一

種說法。所以，照抄原文，一字不改的不一定就是答案，而與原文意思相同的，才是正確

的。除了將文章看懂，把題目選對之外，閱讀理解還有兩個非常重要的注意事項：速度

與步驟。

技巧三：速度

大家都知道，僅僅把題選對是不夠的，因為考試還有時間的限制。（你就算選對，每篇

文章花一個小時那能行嗎？?。┯涀?，考試總共180分鐘，四篇閱讀最多占70?80分鐘

（即17?20分鐘一篇），其余時間還要寫作文、做翻譯、英語知識運用等。

那么，對于速度過慢的考生，郭老師有什么建議呢？

第一、加大詞匯量，這樣讀起來才會勢如破竹，一氣呵成。若生詞太多，自然會磕磕辯

②、技巧的兩大類——真技巧和偽技巧

這里技巧的分類是從是否有用是否為總則服務(wù)的角度來劃分的，有的技巧雖然聽起來有

道理，但卻和總則（即直接依據(jù)是檢驗真理的唯一標(biāo)準(zhǔn)）相背離，這樣的技巧在某些模擬

題中可能適用，但卻難以適應(yīng)難度更高的考博真題。所以技巧可以分為兩大類：實用的

“真技巧”和華而不實的“偽技巧”。

實用的“真技巧”指的是有助于迅速排除干擾項或澄清思維的方法，如在絕大多數(shù)情況

下符合短文中心思想的選擇項都是正確的選擇，除非有題問陷阱的干擾項。

華而不實的“偽技巧”是指從個別題目而來或從字面分析得來的不具有普遍性的，似乎

帶有某種規(guī)律性的方法。如許多考博高手宣揚的“some判斷法”，認(rèn)為選項中只要出現(xiàn)

了含有“some”一?詞的選項就一定是對的。而這的確在前幾年的考博真題中得到了驗

證，或者說因為真題而總結(jié)出了這樣一個“規(guī)律”，但這卻僅僅是一種偶合，而不是真

正放之任何真題都適用的規(guī)律性的技巧，所以連續(xù)幾年來的考博閱讀真題中很少出現(xiàn)

“some”這個單詞，既使出現(xiàn)也是作為?種人為的有意識的干擾項。

再比如說，筆者也絕不相信某些大師所說的是“體現(xiàn)否定的是答案”這一類粗糙的技

巧，因為這些技巧根本來說都是從答案導(dǎo)技巧，而不是從技巧導(dǎo)答案，一旦沒有推導(dǎo)出

來，他們也可能自園其說。但筆者卻信奉的以技巧來驗證答案的準(zhǔn)確與否，而絕非從

（偶然的）答案推導(dǎo)不實用的偽技巧。任何人都可以從給定的答案說出一大篇道理來，

但如果給定一道題目，大多數(shù)人卻無法從他們的這些技巧推導(dǎo)處正確答案，其結(jié)果只能

是誤人子弟、毀人前途了。所以從本質(zhì)上來說，實用的“真技巧”是放之四海皆準(zhǔn)的解

題思路，退一萬不說，既使她沒有起到應(yīng)有的作用她也絕不會害人，絕不會干擾你自身

實力的發(fā)揮。而華而不實的“偽技巧”既使蒙對了也是運氣，而一旦運氣離開了你，那

你的前途就握在了不可知的上帝手里，而不會在你自己手里了。

③、不可不知的實用技巧

1、“中道”——技巧應(yīng)用的核心

我們以1996年的一道考博真題為例:

Thebesttitleforthispassagemightbe.

{A}InventiveMind

{B}EffectiveSchooling

{C}WaysofThinking

{D}OutpuringofInventions

什么是中道呢，就是既不前進(jìn)半步也不會退后半步，一個詞“恰當(dāng)”。對于這個例子來

說，選項B和D范圍太窄太具體，而選項C范圍太寬，顯然進(jìn)一步到C落下懸崖，退

一步到B或D掉進(jìn)陷阱，恰當(dāng)?shù)谋磉_(dá)中心思想的只有A。所以說對于技巧的應(yīng)用也是

一樣，太左或太右都是絕不可取的。

2、“正確W答案”——大多數(shù)考生的誤區(qū)

我們以1993年的一道考博真題為例：

Thepassageismainlyabout.

{A}anapproachtopatents

{B}theapplicationforpatents

{C}theuseofpatents

{D}theaccesstopatents

從全篇短文來看四個選項都有道理，可以說都是對的。但是正確絕不是最優(yōu)，而大多數(shù)

考生往往面對這種局面不知所措，難以從中選出正確的選項。上述的例子還只是比較簡單

的比較，偏重于四個單詞的細(xì)微區(qū)別，而現(xiàn)在考博的難度日益加大，這種正確不等于最

優(yōu)的選項絕對會越來越多，分辯將會越來說難，所以在看懂全文的基礎(chǔ)上時不是在心里

提個醒，別一小心掉進(jìn)了陷阱。

3、“主旨七答案”——體現(xiàn)文章主旨的往往是答案，但要看清題問中的陷阱

任何一篇文章都是圍繞著中心思想展開論述的，所以說既使是細(xì)節(jié)也往往是中心思想的

體現(xiàn)，不過也要小心題問中的陷阱，正如前面所論述的題問陷阱，有時候一不小心白白丟

掉兩分，豈不可惜？

我們以1996年的一道考博真題為例：

Fromthepassagewecaninferthat.

{A}reasoninghasplayedadecisiveroleinthedevate

{B}creationistsdonotbasetheirargumentonreasoning

{C}evolutionarytheoryistoodifficultfornon-specialists

{D}creationismissupportedbyscientificfindings

首先我們應(yīng)當(dāng)看到本題考的是infer,而不是字面含義的總結(jié)。本文的主題思想就是

對creationists的批判，從四個選項來看，只有B體現(xiàn)了文章的中心思想，而且在文

章中也有直接的依據(jù)，所以答案只能是她了。

我們再來看看1998的一道真題：

Whattheauthortriestosuggestmaybestbeinterpretedas____.

(A)“It'snousecryingoverspiltmilk”

{B}“Morehaste,lessspeed”

{C}“Lookbeforeyouleap”

{D}〃Hewholaughslastlaughsbest”

這是一道非常典型的考文章中心思想的題目，選項A“覆水難收”，選項B“欲速則

不達(dá)，心急吃不得熱豆腐”，選項C“三思而后行”,選項D“笑到最后才是最

好”。本文的主題論述的是建造大壩之前要多方考證，否則會帶來不良的后果。所以答

案是C。

如前所述，題問陷阱是主題是答案的克星，前述例子中考的是“currently"而不是

考“should、could”,在應(yīng)試時更要小心。

4、“似是而非，半段正確”最可怕

我們先來看看1998年的一道真題：

Whichofthefollowingistrueaccordingtothepassage?

{A}Environmentalistswereblamedforantiscienceinanessay.

{B}Politiciansarenotsubjecttothelabelingofantiscience.

{C}The"moreenlightened,tendtotagothersasantiscience.

{D}Taggingenvironmentalistsas〃antiscience〃isjustifiable.

這是一道設(shè)計非常巧妙的考題，據(jù)說當(dāng)年答對本題的考生不到5%,因為這道題考了太

多的細(xì)節(jié)，而且每一個選項都有似曾相識的感覺，更何況本題如果以中心思想來判斷的

話是非常難的，因為選項中本身就暗藏著陷阱。本題的直接依據(jù)是文中的這樣一句話：

Butsurelythatdoesnotmeanenvironmentalistsconcernedaboutuncontrolled

industrialgrowthareantiscience,asanessayisUSNews&WorldReportlast

Mayseemedtosuggest。

這里提醒所有考生注意一點：當(dāng)你感覺到每一個選項似乎都對、都不對的時候千萬要回

頭再看看那些你認(rèn)為一定不正確的選項，也許一個小小的留意就可以讓你輕易拿到兩分，

而且是和別人拉開差距的兩分。本題的關(guān)鍵是A項中的短語inanessay,這個隱藏

在角落里的小東西直接決定了答案是A。

我們再來看看1992年的一道真題：

Itcanbeconcludedthataconcentrationofcarbondioxideintheatmosphere

would.{A}preventthesun'sraysfromreachingtheearth*ssurface

{B}meanawarmingupintheArctic

{C}accountforgreatchangesintheclimateinthenorthernhemisphere

{D}raisethetemperatureoftheearth，ssurface

本題的答案是D,盡管D看起來太短了一點太直接了一點，這一點令許多大師高手認(rèn)

為的答案應(yīng)當(dāng)復(fù)雜化深刻化的感覺不快。我們現(xiàn)在看看為什么C不對，因為C也有直

接依據(jù)：Also,theincreaseinatmosphericwouldleadtogreatchangesinthe

climateofthenorthernhemisphere,possibleresultinginanalterationofthe

earth，schieffood-growingzones。因為carbondioxide導(dǎo)致raisethe

temperatureoftheearth'ssurface,那當(dāng)然也可能導(dǎo)致greatchangesinthe

climate。也就是說單單從短文的角度來說選項C是正確的，不過短文中的great

changesintheclimate卻是未來的推測，不是現(xiàn)時的影響，所以選項C是一個似是而

非不符合題意的選項，錯。

5、“近義替換W照抄原文”——照抄原文含義膚淺的選項一般不會是正確選項，但有

時表面膚淺而內(nèi)涵深刻的選項卻是答案

我們可以想見，出題者的目的是設(shè)定最難的系數(shù)，讓考生無從適從，而絕不會輕易的送

給你兩分，那么從反面來說，那些照抄原文的、僅僅是從字面推導(dǎo)的膚淺的意思的選項應(yīng)

當(dāng)不會是答案。但是我們在處理這個技巧的時候，要記住任何時候“依據(jù)”都是處于絕

對的最高的位置的，所以正確的選項又絕對不能脫離開“依據(jù)”，所以往往“近義替

換”的選項是答案。

我們先來看看1993年的?道真題:

Fromthepassagewecaninferthatrealhappinessoflifebelongstothose

{A}whoareatthebottomofthesociety

{B}whoarehigherupintheirsocialstatus

{C}whoprovebetterthantheirfellow-compeitors

{D}whocouldkeepfarawayfromthiscompetitiveworld

顯然選項A、B、C不僅是并列項，而且太具體、太片面、含義太膚淺，相對而

言，選項D含義深刻，而且和“直接依據(jù)”中的“competitorM表達(dá)的意思是近義替

換，所以答案就是她了。

不過有時也有特例，我們再來看看1999年的?道有點意思的真題：

Itseemsthatsomeyoungscientists_

{A}haveakeeninterestinprediction

{B}oftenspeculateonthefuture

{C}thinkhighlyofcreativethinking

{D}stickto"scientificmethod”

本題考的直接依據(jù)是文中的這樣一句話：Intalkingtosomescientists,

particularlyyoungerones,youmightgathertheimpressionthattheyfindthe

""scientificmethod"asubstituteforimaginativethough。在這里筆者并不想討論

答案的原委，因為選項A、B和C是三個并列項，一對皆對、一錯皆錯，所以答案是

D。筆者想要說的卻是盡管如此簡單的題可還是有大量考生在考試中答錯了，為什么

呢？因為他們認(rèn)為scientificmethod是照抄的原文，似乎太簡單而直接，但卻沒有看

到這依然是一種最接近原文的近義替換，所以他們不僅沒有想到如此，而且拋開了“直接

依據(jù)是答案的唯一最終標(biāo)準(zhǔn)”的總則，最終飲恨不已。表面膚淺而內(nèi)涵深刻的例子還有

一點，比如剛剛在上面舉的這個例子{D}raisethetemperatureoftheearth's

surface,看起來似乎太簡單了一點，可她恰恰就是你的追求。所以在技巧的應(yīng)用過程中

要細(xì)心體察“近義替換”和“照抄原文”的區(qū)別，根據(jù)實際情況與時俱進(jìn)。

6、“送分主題”——主題性問題中必然有一個“范圍太寬”的選項和兩個“范圍太

窄”的選項

正如我們在“中道”——把握技巧的關(guān)鍵中已經(jīng)看到了的，在輕易排除兩個選項之后往

往會在含義相近的一對選項中選擇，緊扣中心思想不偏不倚的才是答案。所以從某種意義

h來說，主題性問題就是送分的題目。

我們來看看1991的一道真題:

Thispassageismainlyabout.

{A}thefunctionsofcarbondioxideandwater

{B}theroleofwaterinagrowingplant

{C}theprocessofsimplesugarformation

{D}thesynthesisofwaterwithcarbondioxide

這是一個典型的主題判斷題，選項A范圍太寬，選項C和D只是文章論述的兩個方

面，和主題相比顯得太具體，所以答案在Bo

我們再來看看1994年的一道真題：

Whatisthispassagemainlyabout?

{A}Approachestothecommercialuseofcomputers.

{B}Conveniencesbroughtaboutbycomputersinbusiness.

{C}Significanceofautomationinconunercialenterprises.

{D}Advantagesofcreditcardsinbusiness.

這也是一個比較典型的題目，不同的只是選項設(shè)置的稍微復(fù)雜一些。選項A只是短文

所論述的一個方面，過于片面化。選項C的重點是automation顯然范圍大于文章的重

點computers,范圍太寬，而選項D顯然范圍過小，只是creditcards,所以可以迅

速斷定答案是Bo

7、順序出題：“后發(fā)”、“先發(fā)”不會是答案

我們來看看1995年的一道真題：

Whentheauthorsays〃anewwayofbeing”(Line4,Para3)heisreferringto

{A}anewapproachtoexperiencingtheworld

{B}anewwayoftakingrisks

{C}anewmethodofperceivingourselves

{D}anewsystemofadaptationtochange

比較而言，選項B包含在選項A之中，選項C沒有依據(jù)，選項D在所考語句之后相

隔太遠(yuǎn)的地方出現(xiàn)，從文法上來說和所考點無關(guān)，即“后發(fā)”不會是答案。

同樣的道理，如果選項中有的和所考語句相隔太前的話，這樣的選項一般不會是答案，

比方說所考語句在第三自然段，而選項A的出處在第一自然段，那么選項A一般不會是

解。因為這體現(xiàn)了出題者“順序出題”的思路，通常而言，考博閱讀理解題問的設(shè)置，

尤其是細(xì)節(jié)題絕對是按照短文順序出題的，而絕不會是第一題考最后一段，第二題又跳

回來考第一段。這也是“先發(fā)”、“后發(fā)”不是答案的實踐基礎(chǔ)。

不過既使如此，技巧也有相對性和例外性，如2001年的一道真題：

Thedirectreasonforspecializationis____.

{A}thedevelopmentincommunication

{B}thegrowthofprofessionalisation

{C}theexpansionofscientificknowledge{D}thesplittingupofacademic

societies

本題答案C對應(yīng)的并不是最后幾個自然段，其直接依據(jù)是短文的第一段：

Specializationcanbeseenasaresponsetotheproblemofanincreasing

accumulationofscientificknowledge?這顯然和"后發(fā)”非答案有矛盾,不過它體

現(xiàn)了文章的中心思想，也不無道理。所以在應(yīng)試中要仔細(xì)考慮、思量，務(wù)必不要放走任

何一個。

8、“窘境”——當(dāng)選項模擬兩可的時候如何把握最優(yōu)

這是所有考生都遇到過的情況，所有的選項都看起來似乎是對的，如何確定答案呢？這

時就要極其小心的根據(jù)“直接依據(jù)”進(jìn)行“比較”，體察選項之間的細(xì)微區(qū)別，這樣才能

立于不敗之地。

我們來看看1997年的一道真題：

Accordingtothepassage,whichofthefollowingisTRUE?

{A}LuceisaspokesmanofTimeWarner.

{B}GeraldLevinisliabletocompromise.

{C}TimeWarnerisunitedasoneinthefaceofthedebate.

{D}SteveRossisnolongeralive.

因為這道題考的是第二、第二兩個大自然段的細(xì)節(jié)題，所以在緊張的考場上很難迅速找

到每一個選項的直接依據(jù)，四個選項看起來都正確但似乎又都有問題，這個時候的比較是

非常重要的，仔細(xì)看來，選項A、B和短文中的直接依據(jù)恰好相反，選項C中的

unitedasone在短文中沒有根據(jù)支持，現(xiàn)在只剩下了選項D,初看起來D在四個選項

中是最象“壞蛋”的，但此時比較的結(jié)果是必須給予它直接的依據(jù)，結(jié)果在文中找到這

樣一句話：AtthecoreofthisdebateischairmanGeraldLevin,56,whotook

overforthelateSteveRossin1992,用即讀即譯閱讀短文時對于late的理解可

以是“過去的、上一任的、已故的”意思，在無法給予選項A、B、C以充分的依據(jù)

的情況下，比較而言D更有道理。應(yīng)當(dāng)是最優(yōu)答案。果然如此。

④、應(yīng)當(dāng)了解的輔助判斷技巧

9、難度系數(shù)——最難的往往是答案

這本身就是考博英語閱讀理解和其他任何英語考試的不同點，考博英語閱讀理解的難度

是深層次的、內(nèi)涵性的，它既不同于四六級的直接，而不同于托福只是考察大量單詞的掌

握情況，所以考博英語閱讀理解的關(guān)竅或者說陷阱特別多，這就是難的體現(xiàn)。

難度的體現(xiàn)在于難于理解、難于推導(dǎo)、難于比較、難以在文章中找到直接依據(jù),”，出題

者的思路是首先確定一個正確答案，當(dāng)然這種答案絕不是你一眼就能看出的，然后圍繞這

個最難的答案設(shè)置其他三個選擇項，所以說，當(dāng)你覺得拿不定主意的時候不妨用這個小

技巧判斷一下。

不過即便判斷是正確的，它也只能作為種輔助的判斷方式。為什么說只是一種輔助判

斷呢？因為所有的輔助判斷的目的在于當(dāng)你無法迅速找到答案、或者找到了答案但心存疑

慮的時候，能夠給你以證明，除此之外單獨使用這些技巧是毫無意義的。

10＞太具體的、絕對性的、太極端的選項一般不是答案，抽象的、概括性的、中庸的

可能是答案這也只是一個輔助性的判斷技巧，因為出乎意外的例子也有不少。上面這個

技巧符合難度原則，太具體、太極端、太絕對的選項一眼就可以看出，如果她就是答

案，豈不是太簡單了一點？所以出題者往往喜好那些抽象一點的、概括一些的、中庸一

些的選項。不過太抽象、太概括、太中庸的也未必是答案，尤其是主題性的題問。一旦

太概括，超出了本文的范圍，就是“范圍太泛”，泛則濫矣。

11、語義消極的一般不是答案，語義積極的選項機率更大

我不知道這是不是象某些大師高手所說的那樣要注重對考生的教育，所以選項一般是積

極的，因為所選的文章內(nèi)容一般都是中性和積極的。不過這的確可以在一些考博真題中得

到驗證。

在這里我需要提醒考生的是在短文的閱讀過程中要特別注意語氣的變化，尤其是當(dāng)作者

話風(fēng)一改，由贊揚變成批判、由消極變成積極的時候，因為這往往意味著出題者的考點。

不過語義消極的也未必一定就是干擾項，比如說1993年的一道真題：

Theword“plagiarize”(Line9,Para.5)mostprobablymeans"

{A}stealanduse

{B}giverewardto

{C}makepublic

{D}takeandchange

從四個選項來看，選項B和C偏重于褒義，選項D是中性的選項，選項A顯然是貶

義，所以許多考生選擇的結(jié)果是C或D,但這道題的答案恰恰是語義消極的選項A。

所以說，任何技巧都有相對性，尤其是輔助判斷選項。

12、正確答案一般隱藏于反義、近義、相似的兩個選項之中，除非兩項都是干擾項

這方面的例子舉不勝舉，因為設(shè)置一個干擾項對于出題者來說也不是一件輕松的工作，

設(shè)置的原則往往是設(shè)置一個和答案相似、相反、近義的選項，所以正確的答案往往隱藏于

這些項目之中。

除非兩項都是干擾項，這個道理也很好理解，因為出題者要設(shè)置一對干擾項也不是一件

輕松的工作，這需要耗費大量的腦力才能設(shè)置一對有相當(dāng)難度和品味的干擾項。對于同義

項的判斷是極其簡單的，因為兩個干擾項同義，當(dāng)然不是完全意思一樣，只是裙帶關(guān)

系。如果選項A對那么選項B也一定對，所以選項A和B一定都錯。

明了這個小技巧的目的在于提高答題的速度和準(zhǔn)確率，尤其是速度。

⑤、辯證及綜合應(yīng)用技巧

前面已經(jīng)說了許多關(guān)于技巧如何應(yīng)用的話，現(xiàn)在筆者來重新總結(jié)一下：在任何時候考生

都要記住一個自明的原則，那就是技巧應(yīng)應(yīng)時、應(yīng)地、應(yīng)人而根據(jù)實際情況來使用，如果

把技巧當(dāng)作一個僵化的、-成不變的東西，那么技巧作為一把雙刃劍可能傷害的就是你

自身。另一個原則就是任何技巧都是為了“直接依據(jù)是真理的最終判斷標(biāo)準(zhǔn)”這個總則

服務(wù)的，絕對不能本末倒至。

最后，技巧的辯證應(yīng)用還在于在解題的過程中要綜合應(yīng)用多種技巧進(jìn)行多方判斷，尤其

是心有疑慮的時候。

我們還是以上述的1995年的一道真題為例來進(jìn)行說明：

Whentheauthorsays“anewwayofbeing”(Line4,Para3)heisreferringto

{A}anewapproachtoexperiencingtheworld

{B}anewwayoftakingrisks

{C}anewmethodofperceivingourselves

{D}anewsystemofadaptationtochange

技巧應(yīng)用：

選項A和選項B是相似項，從范圍來看，B包含在A之中；

選項A和選項B相比A更加抽象、更加概括，B偏重于具體經(jīng)歷；

選項C在短文中沒有直接依據(jù)，似是而非；

選項D的依據(jù)相距太遠(yuǎn)，“后發(fā)”不是答案。

綜合判斷：選項A是答案。

我們再來看看1994年的?道真題：

Theauthorimpliesthatbytheyear2000,.

的，因為所選的文章內(nèi)容一般都是中性和積極的。不過這的確可以在一些考博真題中得

到驗證。

在這里我需要提醒考生的是在短文的閱讀過程中要特別注意語氣的變化，尤其是當(dāng)作者

話風(fēng)一改，由贊揚變成批判、由消極變成積極的時候，因為這往往意味著出題者的考點。

不過語義消極的也未必一定就是干擾項，比如說1993年的一道真題：

Theword"plagiarize”(Line9,Para.5)mostprobablymeans"".

{A}stealanduse

{B}giverewardto

{C}makepublic

{D}takeandchange

從四個選項來看，選項B和C偏重于褒義，選項D是中性的選項，選項A顯然是貶

義，所以許多考生選擇的結(jié)果是C或D,但這道題的答案恰恰是語義消極的選項A。

所以說，任何技巧都有相對性，尤其是輔助判斷選項。

12、正確答案一般隱藏于反義、近義、相似的兩個選項之中，除非兩項都是干擾項

這方面的例子舉不勝舉，因為設(shè)置一個干擾項對于出題者來說也不是一件輕松的工作，

設(shè)置的原則往往是設(shè)置一個和答案相似、相反、近義的選項，所以正確的答案往往隱藏于

這些項目之中。

除非兩項都是干擾項，這個道理也很好理解，因為出題者要設(shè)置一對干擾項也不是一件

輕松的工作，這需要耗費大量的腦力才能設(shè)置一對有相當(dāng)難度和品味的干擾項。對于同義

項的判斷是極其簡單的，因為兩個干擾項同義，當(dāng)然不是完全意思一樣，只是裙帶關(guān)

系。如果選項A對那么選項B也一定對，所以選項A和B一定都錯。

明了這個小技巧的目的在于提高答題的速度和準(zhǔn)確率，尤其是速度。

⑤、辯證及綜合應(yīng)用技巧

前面已經(jīng)說了許多關(guān)于技巧如何應(yīng)用的話，現(xiàn)在筆者來重新總結(jié)一下：在任何時候考生

都要記住一個自明的原則，那就是技巧應(yīng)應(yīng)時、應(yīng)地、應(yīng)人而根據(jù)實際情況來使用，如果

把技巧當(dāng)作一個僵化的、一成不變的東西，那么技巧作為一把雙刃劍可能傷害的就是你

自身。另一?個原則就是任何技巧都是為了“直接依據(jù)是真理的最終判斷標(biāo)準(zhǔn)”這個總則

服務(wù)的，絕對不能本末倒至。

最后，技巧的辯證應(yīng)用還在于在解題的過程中要綜合應(yīng)用多種技巧進(jìn)行多方判斷，尤其

是心有疑慮的時候。

我們還是以上述的1995年的一道真題為例來進(jìn)行說明：

Whentheauthorsays“anewwayofbeing”(Line4,Para3)heisreferringto

{A}anewapproachtoexperiencingtheworld

{B}anewwayoftakingrisks

{C}anewmethodofperceivingourselves

{D}anewsystemofadaptationtochange

技巧應(yīng)用：

選項A和選項B是相似項，從范圍來看，B包含在A之中；

選項A和選項B相比A更加抽象、更加概括，B偏重于具體經(jīng)歷;

選項C在短文中沒有直接依據(jù)，似是而非；

選項D的依據(jù)相距太遠(yuǎn)，“后發(fā)”不是答案。

綜合判斷：選項A是答案。

我們再來看看1994年的一道真題：

Theauthorimpliesthatbytheyear2000,

的，因為所選的文章內(nèi)容一般都是中性和積極的。不過這的確可以在一些考博真題中得

到驗證。

在這里我需要提醒考生的是在短文的閱讀過程中要特別注意語氣的變化，尤其是當(dāng)作者

話風(fēng)一改，由贊揚變成批判、由消極變成積極的時候，因為這往往意味著出題者的考點。

不過語義消極的也未必一定就是干擾項，比如說1993年的一道真題：

Theword“plagiarize”(Line9,Para.5)mostprobablymeans"".

{A}stealanduse

{B}giverewardto

{C}makepublic

{D}takeandchange

從四個選項來看，選項B和C偏重于褒義，選項D是中性的選項，選項A顯然是貶

義，所以許多考生選擇的結(jié)果是C或D,但這道題的答案恰恰是語義消極的選項Ao

所以說，任何技巧都有相對性，尤其是輔助判斷選項。

12、正確答案一般隱藏于反義、近義、相似的兩個選項之中，除非兩項都是干擾項

這方面的例子舉不勝舉，因為設(shè)置一個干擾項對于出題者來說也不是一件輕松的工作，

設(shè)置的原則往往是設(shè)置一個和答案相似、相反、近義的選項，所以正確的答案往往隱藏于

這些項目之中。

除非兩項都是干擾項，這個道理也很好理解，因為出題者要設(shè)置一對干擾項也不是一件

輕松的工作，這需要耗費大量的腦力才能設(shè)置?對有相當(dāng)難度和品味的干擾項。對于同義

項的判斷是極其簡單的，因為兩個干擾項同義，當(dāng)然不是完全意思一樣，只是裙帶關(guān)

系。如果選項A對那么選項B也一定對，所以選