2023年教師創(chuàng)先爭(zhēng)優(yōu)演講稿

2023年教師創(chuàng)先爭(zhēng)優(yōu)演講稿老師創(chuàng)先爭(zhēng)優(yōu)演講稿1

敬重的各位評(píng)委各位同事：

你們好！我叫__，來(lái)自__小學(xué)，我演講的題目是《創(chuàng)先爭(zhēng)優(yōu)做先鋒，愛崗奉獻(xiàn)寫華章》。

宏大的共產(chǎn)主義戰(zhàn)士雷鋒在他的日記中曾寫這樣一句話：“假如你是一滴水，你是否滋潤(rùn)了一寸土地？假如你是一縷陽(yáng)光，你是否照亮了一份黑暗？假如你是一粒糧食，你是否培育了有用的生命？假如你是顆最小的螺絲釘，你是否恒久堅(jiān)守在你生活的崗位？他這是再告知我們無(wú)論身處什么樣的崗位，無(wú)論從事什么樣的工作？都要努力做到愛崗敬業(yè)，無(wú)私奉獻(xiàn)。校長(zhǎng)說(shuō)：“你是黨員，在創(chuàng)先爭(zhēng)優(yōu)中要當(dāng)先鋒。平常時(shí)期要看得出，關(guān)鍵時(shí)刻要站得出，危難時(shí)刻要豁得出?！笔前?，我作為一名黨員老師，就必需事事起帶頭作用，勤學(xué)苦干、樂(lè)于奉獻(xiàn)、拼搏進(jìn)取、爭(zhēng)創(chuàng)一流。與其他同事團(tuán)結(jié)協(xié)作：比學(xué)習(xí)、比教學(xué)、比師德、比包涵、比貢獻(xiàn)，多方面爭(zhēng)取優(yōu)秀。仔細(xì)履行黨員老師的權(quán)利和義務(wù)。

我們恒久記得：5月12日14點(diǎn)28分，四川省汶川縣發(fā)生8級(jí)地震，震度之強(qiáng)、波及之廣、損失之慘重、場(chǎng)面之慘烈使每個(gè)人都駭人動(dòng)目。幾年過(guò)去了，那些催人淚下的場(chǎng)景，那些感人肺腑的細(xì)微環(huán)節(jié)以及在災(zāi)難中所顯示出來(lái)的民族精神，人性光輝，依舊能培育學(xué)生與人類同呼吸共命運(yùn)的博大情懷。凈化學(xué)生的靈魂，健全學(xué)生的人格！作為老師我們無(wú)法忽視這其中的教化啟示！在那一觸即發(fā)的時(shí)刻，那一個(gè)個(gè)名字在灰塵中鑄就師魂，在廢墟中樹起豐碑，用生命刻下不朽的板書。作為一名黨員老師，我不能沖在第一線，只是在第一時(shí)間交納了特別黨費(fèi)。我感覺自己的力氣是那樣的微乎其微。時(shí)代發(fā)展須要共產(chǎn)黨員勇往直前，教化的發(fā)展須要我們擔(dān)當(dāng)重任，讓我們?cè)趯拸V的教化事業(yè)的舞臺(tái)上，盡情揮灑自己的青春和熱血！

在這里我給大家講一個(gè)眾所周知的小故事：有一個(gè)小和尚在一座寺廟里負(fù)責(zé)撞鐘，他覺得早晚各撞一次鐘，單調(diào)重復(fù)誰(shuí)都能做，平且鐘聲只是寺院的作息時(shí)間，沒(méi)什么大的意義。就這樣他抱著“做一天和尚，撞一天鐘”的看法撞了半年多。有一天，方丈宣布調(diào)他到后院挑水劈柴，小和尚很不服氣的問(wèn)道：“讓我去干挑水劈柴的重活，是因?yàn)槲易驳苗姴粶?zhǔn)時(shí)不洪亮嗎？”方丈說(shuō)：“你的鐘撞得很響，但是鐘聲空泛，沒(méi)有力氣。因?yàn)槟阈闹袥](méi)相識(shí)到撞鐘這項(xiàng)看似簡(jiǎn)潔的工作所代表的深刻意義。鐘聲不僅僅是寺里作息的準(zhǔn)繩，還是為了喚醒沉迷的眾生。因此鐘聲不僅要嘹亮，還要圓潤(rùn)、渾厚、深厚，悠遠(yuǎn)。心中無(wú)鐘即是無(wú)佛。不敬業(yè)、不虔誠(chéng)，怎能擔(dān)當(dāng)撞鐘這項(xiàng)神圣的工作呢？”小和尚聽后心中很慚愧，靜默向后院走去。這只是一個(gè)簡(jiǎn)潔的佛門故事，聽起來(lái)好像與我們的工作離得較遠(yuǎn)，然而他講的道理和我們的工作生活離得那么近。那就是一個(gè)不忠誠(chéng)不敬業(yè)，找尋借口的人不會(huì)很好的.完成工作的，這些人往往也在不停地找尋工作。

在今日競(jìng)爭(zhēng)日益激烈的社會(huì)里，與許多為生計(jì)奔波的人相比，我們衣食無(wú)憂。學(xué)校給我們創(chuàng)建了良好的工作和生活條件，我們要用忠誠(chéng)敬業(yè)，嚴(yán)謹(jǐn)細(xì)致，創(chuàng)建高效優(yōu)質(zhì)的業(yè)績(jī)回報(bào)學(xué)校，回報(bào)學(xué)生。我們要立足本職崗位，爭(zhēng)創(chuàng)一流業(yè)績(jī)，服務(wù)教化大局。以“鐵肩擔(dān)道義，妙手著__”的責(zé)任感和使命感，去開創(chuàng)慈圣工作的新局面。正如哈佛高校的一句名言：高校的榮譽(yù)，不在于它的校舍和人數(shù)，而在于它一代又一代人的質(zhì)量。

老師創(chuàng)先爭(zhēng)優(yōu)演講稿2

敬重的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位評(píng)委、各位同仁：

大家好！今日我演講的題目是《堅(jiān)守踏實(shí)歡樂(lè)耕耘》?！皠?chuàng)先爭(zhēng)優(yōu)”活動(dòng)開展以來(lái)，全國(guó)上下主動(dòng)地投入到此次活動(dòng)中。作為一名老師，我的大部分生活都是與學(xué)生連接在一起的，工作中有歡樂(lè)，也有淚水，但我都從沒(méi)有退縮。我用一件一件的小事，一點(diǎn)一滴的行動(dòng)去履行一名老師的職責(zé)，去詮釋我對(duì)教化事業(yè)的忠誠(chéng)。

那是我教三年級(jí)的時(shí)候，班里轉(zhuǎn)來(lái)一名男生。他很是別出心裁，課前打算總是雜亂無(wú)章，課堂上更是隨隨意便，沒(méi)有良好的習(xí)慣。為此我嚴(yán)厲地指責(zé)了他幾次，可他卻不屑一顧，仍我行我素，甚至有一次竟然公然頂撞我。那天，我剛布置好了課堂作業(yè)，同學(xué)們起先認(rèn)仔細(xì)真地寫，而他卻沒(méi)聽見似的在玩，我提示他：“抓緊時(shí)間寫作業(yè)！”他卻沖著我瞪起了眼睛，回了一句：“我這扁桃體發(fā)炎了，都是你逼的?！焙鋈?，“唰”地一聲，同學(xué)們抬頭驚駭看看那位同學(xué)又看看我，我不由得怒火中燒，該怎樣收這個(gè)場(chǎng)，看著他倔強(qiáng)的眼神、不愿低下的頭，我意識(shí)到：硬碰硬后果更是不可思議，我要用教化才智戰(zhàn)勝他，于是我克制自己冷靜下來(lái)，我強(qiáng)壓怒火，對(duì)他說(shuō)：“好，你先寫作業(yè)，下課我們好好聊一聊?！焙髞?lái)，我又找到孩子的家長(zhǎng)，了解到這個(gè)孩子從小就言聽計(jì)從，沒(méi)受到指責(zé)，這種自由自在的教化形成了今日的他。明顯我的嚴(yán)厲，讓他產(chǎn)生了劇烈的抵觸心情。了解了問(wèn)題的癥結(jié)所在，我確定對(duì)癥下藥。課上，我當(dāng)眾表?yè)P(yáng)他的進(jìn)步；課下，我指責(zé)他的不足。慢慢地，我欣喜地發(fā)覺他變了，見到老師他能主動(dòng)問(wèn)好，課堂發(fā)言主動(dòng)踴躍，明顯他已經(jīng)懂得了老師的指責(zé)也是愛，只不過(guò)愛的方式表達(dá)有所不同。我們要教化好學(xué)生，不僅面對(duì)的是一名學(xué)生，還有他的家庭，他的成長(zhǎng)環(huán)境。教化呼喊才智，因?yàn)檫@是教化的本質(zhì)和靈魂。我們要成為教化的智者。教化須要才智，因?yàn)橹挥薪袒湟绮胖?，才可能培育出有才智的人?/p>

所以，“關(guān)愛全體學(xué)生，不讓一個(gè)學(xué)生掉隊(duì)”是我始終堅(jiān)持的信念。我們不能放棄任何一個(gè)學(xué)生，激勵(lì)每個(gè)孩子去找尋屬于自己的那片天空，讓不同的孩子獲得不同的發(fā)展。

我們的工作在今朝，卻建設(shè)著祖國(guó)的.明天；我們的教學(xué)在課堂，成就卻在祖國(guó)的四面八方。“君子博學(xué)而日參省乎己，則知明而行無(wú)過(guò)矣”我們要不斷反思自己的教化教學(xué)，假如說(shuō)愛生的老師是好老師，那么既酷愛學(xué)生，又能勝利傳播學(xué)問(wèn)的老師則是優(yōu)秀的老師?？涿兰~斯這樣評(píng)價(jià)一位優(yōu)秀的老師：一個(gè)能夠好聽地、明晰地教學(xué)的老師，他的聲音便該象油一樣浸入學(xué)生的心里，把學(xué)問(wèn)一道帶進(jìn)去。我始終以此為自己的教化座右銘。為了講好每一節(jié)課細(xì)心打算，解讀文本，再看教參，查找資料，觀看教學(xué)實(shí)錄，經(jīng)常一忙就會(huì)到深夜。其次天，我又神采奕奕出現(xiàn)在課堂。雖然很乏累，但是我的內(nèi)心卻是充溢愉悅的。因?yàn)槭俏业膶W(xué)生給了我自信，激發(fā)了我無(wú)窮的工作熱忱和靈感；是我的學(xué)生給了我責(zé)任感，讓我學(xué)會(huì)用廣博、寬厚的師愛包涵全部的孩子；是我的學(xué)生，給了我歡樂(lè)和華蜜，讓我知道我的事業(yè)只有起點(diǎn)，沒(méi)有終點(diǎn)……

時(shí)間飛逝，歲月匆忙，轉(zhuǎn)瞬，我已經(jīng)在三尺講臺(tái)耕耘了八年，我用才智和汗水在我酷愛的崗位上靜默奉獻(xiàn)著，雖然很辛苦，但我始終牢記：我是一名青年老師，就應(yīng)當(dāng)“甘為人梯，樂(lè)于奉獻(xiàn)”；我是一名預(yù)備黨員，就要“堅(jiān)守踏實(shí)，歡樂(lè)耕耘！”

“恩師掬取天池水，灑向人間育新苗”各位同仁，無(wú)論前方的路如何，我信任只要我們心中有愛，讓我們?cè)谄椒驳膷徫簧蟿?chuàng)先爭(zhēng)優(yōu)，從我做起，從身邊的一點(diǎn)一滴做起，為海拉爾區(qū)的教化事業(yè)貢獻(xiàn)我的自己的微薄之力，為鮮紅的黨旗增光添彩！

我的演講完畢，感謝大家！

老師創(chuàng)先爭(zhēng)優(yōu)演講稿3

敬重的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師們：

大家好!

我們都知道生活在陽(yáng)光下，萬(wàn)物離不開陽(yáng)光的普照，有了陽(yáng)光，花兒才能綻放，有了陽(yáng)光，萬(wàn)物才能生長(zhǎng)，所以有了陽(yáng)光，才有了絢麗的世界。在我們生活中，愛，就像陽(yáng)光一樣，暖和了我們孤獨(dú)的心，照亮了我們前行的路。今日，我演講的題目是《愛是恒久的陽(yáng)光》。

作為一名老師，站在三尺講臺(tái)上，日復(fù)一日，年復(fù)一年為學(xué)生傳授著學(xué)問(wèn)，我們傾其全部，我們不求回報(bào)，我們放棄奢華，我們選擇平淡，這一切好像非常平淡，也非常平凡。然而正是這平淡的工作中，我們千千萬(wàn)萬(wàn)的老師，通過(guò)自己的努力，培育出一批又一批祖國(guó)的棟梁。崇高在這平凡中熠熠閃光，風(fēng)范在這平淡中傲然綻放。老師的職業(yè)是神圣的，每灑下一顆汗珠，就為學(xué)生豎起了一個(gè)閃光的坐標(biāo);每留下一步腳印，就為學(xué)生修筑了一條通向志向的金橋。

作為一名老師。愛心是教化的靈魂，沒(méi)有了愛，教化就蕩然無(wú)存。愛心給我動(dòng)力，愛心給孩子呵護(hù)，愛心給每一個(gè)參加教化的人以花朵的芳香。愛心，讓我們每一個(gè)人遠(yuǎn)離黑暗，不再孤獨(dú)。擁有愛心的人是富足的。在我們的生活中，許很多多的老師，為了學(xué)生的成長(zhǎng)傾注著自己的心血。在危難時(shí)刻，甚至不惜獻(xiàn)出自己年輕的生命。

我們恒久記得，在的5月12日，地球媽媽的一聲輕咳，帶給了汶川毀滅性的災(zāi)難，在那一觸即發(fā)的時(shí)刻，那一個(gè)個(gè)一般的名字在灰塵中鑄就師魂，在廢墟上樹起豐碑，用生命刻下不朽的板書：

在災(zāi)難駕臨 的瞬間，他們把生的希望留給別人，在生死選擇的一刻，他們把死的危急留給自己。

在德陽(yáng)東汽中學(xué)，一位叫譚千秋的老師張開雙臂，護(hù)著課桌下4個(gè)學(xué)生，4名學(xué)生全部獲救，自己卻已離開人世，他那張開雙臂的姿態(tài)猶如一只展翅的雄鷹，在那一刻成為永恒的愛的雕塑;當(dāng)汶川縣映秀鎮(zhèn)的群眾徒手搬開垮塌的小學(xué)教學(xué)樓的一角時(shí)，被眼前的一幕驚呆了：一名男子雙臂緊緊摟著兩個(gè)孩子，兩個(gè)孩子還活著，而他已經(jīng)氣絕，由于緊抱孩子的手臂已經(jīng)僵硬，為了救出孩子，救援人員含淚鋸掉了他的雙臂。他就是該校29歲的老師張米亞，歌里這樣唱道：“摘下我的翅膀，送給你翱翔”他用生命詮釋了這句歌詞，用血肉之軀為學(xué)生牢牢守住了生命之門;5月13日晚11點(diǎn)，女老師向倩的遺體被找到：廢墟中，她雙手環(huán)繞，將三名學(xué)生緊緊地?fù)碓谛厍?，像母親護(hù)衛(wèi)著自己的孩子!而她的.身體已斷為三截，人們?cè)趺匆矡o(wú)法掰開她那緊緊摟住學(xué)生的雙手!在場(chǎng)的全部人淚流滿面、泣不成聲!在遵道鎮(zhèn)歡歡幼兒園，當(dāng)救援人員扒開廢墟，發(fā)覺一位女老師時(shí)，她是用后背攔住了倒向?qū)W生的水泥板，她的身下護(hù)衛(wèi)著一個(gè)幼小的孩子，孩子活下來(lái)了，她的青春卻恒久定格在了21歲;紅白鎮(zhèn)小學(xué)，是老師用雙手撐開被擠壓變形的房門，他倒下了，可是他的雙手還指向?qū)W生們逃命的方向……莫非他們都不留戀青春的美妙?莫非他們都不知道生命的珍貴?不是，因?yàn)樗麄兪抢蠋?，他們要用自己的鮮血和生命挽救孩子們花朵般的生命，奏響蕩氣回腸的生命之歌!師德在危難時(shí)刻迸射出奪人心魄的絢麗光線!這種光線，或許平常像天幕上微弱的星光被忽視，但關(guān)鍵時(shí)刻卻迸發(fā)出比太陽(yáng)還要?jiǎng)×疫€要刺眼的亮度!無(wú)論是面對(duì)從天而降的巨大災(zāi)難，還是生活中那些瑣碎的細(xì)微環(huán)節(jié)，老師用自己的愛，同樣書寫著不朽的傳聞。

在我剛畢業(yè)的時(shí)候，一位老老師曾說(shuō)過(guò)：“每一個(gè)孩子，都是一個(gè)天使，無(wú)論是寧?kù)o聽話還是淘氣搗蛋的，他們的眼神都在渴盼，渴盼愛的陽(yáng)光灑在他們身上。老師的愛像春雨滋潤(rùn)著學(xué)生的心田，老師的愛像路燈照亮學(xué)生的方向，老師的愛像一把大掃帚，能掃去學(xué)生心靈上的塵土。”說(shuō)得多好啊!那么，我們?yōu)槭裁催€要吝嗇我們的愛呢?面對(duì)全部的孩子，老師是太陽(yáng)，愛心就是陽(yáng)光，假如我的學(xué)生是蜜蜂，我甘當(dāng)采蜜的花朵;假如我的學(xué)生是花朵，我愿做護(hù)花的綠葉;假如我的學(xué)生是幼苗，我肯定當(dāng)好稱職的園丁。

作為老師是平凡而一般的，真的很平凡，平凡的如同一滴露珠;真的很一般，一般的如同一片綠葉。但在我們平凡的日子里記載著很多不平凡的事跡，在我們一般的生命里譜寫了很多不一般的樂(lè)章。我們沒(méi)有慷慨激揚(yáng)的豪言壯語(yǔ)，沒(méi)有驚天地、泣鬼神的英雄壯舉，卻無(wú)時(shí)無(wú)刻不在用自己無(wú)聲的行動(dòng)來(lái)證明自己。一滴水雖小，但它能折射出整個(gè)太陽(yáng)的光線。我們的愛心，讓無(wú)力者有力，讓悲觀者前行，讓往前走的人兒接著走，讓華蜜的人兒更華蜜;而我們，在不停的為自己——加油!讓我們每一位老師都能把陽(yáng)光帶給學(xué)生，都能把愛心帶給學(xué)生，都能讓將來(lái)更充溢希望，讓祖國(guó)的教化事業(yè)更加絢麗輝煌。最終，讓我以一首詩(shī)來(lái)結(jié)束我的演講吧!我們付出，我們耕耘，我們潑灑熱血和青春，我們無(wú)怨無(wú)悔我們眾志成城，我們前赴后繼

我們用血肉之軀為你們搭建——搭建助你走向輝煌的人梯春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。落花不是無(wú)情物，化作春泥更護(hù)花。我們付出，我們耕耘，我們潑灑熱血和青春，我們無(wú)怨無(wú)悔我們眾志成城，我們前赴后繼

我們用血肉之軀為你們搭建——搭建助你走向輝煌的人梯!

老師創(chuàng)先爭(zhēng)優(yōu)演講稿4

各位領(lǐng)導(dǎo)，各位同事：

大家好，在老師隊(duì)伍中開展創(chuàng)先爭(zhēng)優(yōu)，是一項(xiàng)須要長(zhǎng)期堅(jiān)持的活動(dòng)。今日我演講的題目是《德高方為師》。

老師，有人稱它為太陽(yáng)底下最光輝事業(yè)，有人說(shuō)它是人類靈魂的工程師。

那什么是老師呢?

傳道是潤(rùn)物無(wú)聲的細(xì)雨，授業(yè)是紅燭點(diǎn)亮的黎明，訓(xùn)誨是心血凝成的甘泉，吩咐是思想敲擊的風(fēng)鈴，指責(zé)是責(zé)任托起的彩虹，怒斥是關(guān)愛變奏的雷鳴，呵護(hù)是帶露的春雨，引領(lǐng)是漫漫長(zhǎng)夜的神燈，憑粉塵染白白發(fā)，任講臺(tái)留住身影，師者如故，一代又一代，一年又一年，這便是老師。

聞名教化家陶行知先生曾說(shuō)過(guò)：“學(xué)高為師，德高為范?！睅煹率抢蠋煹牧熤荆抢蠋熓聵I(yè)勝利的保障，師德建設(shè)是老師隊(duì)伍建設(shè)的核心。做“合格的老師”，僅僅是最基本的職業(yè)境界，而做“人師”才是最高事業(yè)境界。作為一名人民老師，不僅要具有廣博的學(xué)問(wèn)，更要有高尚的道德。

師者，傳道授業(yè)。遠(yuǎn)在千年之前的大文豪韓愈便在《師說(shuō)》中這樣論述老師的作用：“師者，所以傳道受業(yè)解惑也?！表n愈認(rèn)為傳道在授業(yè)之前，也就是說(shuō)傳授道理應(yīng)當(dāng)在教授學(xué)問(wèn)之前。老師不僅僅要教給學(xué)生學(xué)問(wèn)，還要教給學(xué)生道理。懂得學(xué)問(wèn)當(dāng)然重要，懂得做一個(gè)和善的人才能夠“仰不愧于天，俯不怍于地”。作為老師，我們要確保每一個(gè)學(xué)生先成人后成才。要讓學(xué)生擁有良好的品德，老師首先要有良好的品德。用一顆正直和善的心去教育學(xué)生才能讓每一個(gè)學(xué)生都擁有一顆正直和善的心。

師者，言傳身教。三尺講臺(tái)我們揮灑的是汗水，傳授的是學(xué)問(wèn);漫漫人生路我們?cè)忈尩氖侨松?，呈現(xiàn)的是精神。孔子有云：“其身正,毋令則行,其身不正,雖令毋從”。老師有了良好的品德方可在日常的.教學(xué)過(guò)程中潛移默化的感染學(xué)生?！靶牌鋷煟衿涞馈?，我們的學(xué)生正處在人格形成期，他們會(huì)不自覺地摹仿身邊長(zhǎng)者的一言一行。老師是與學(xué)生接觸時(shí)間最長(zhǎng)的長(zhǎng)者，所以作為老師的我們首先要有正直的人格，才能給學(xué)生樹立正確的榜樣。如若老師沒(méi)有良好的品德則只會(huì)將學(xué)生引入歧途。

春有百花秋望月，夏有涼風(fēng)冬聽雪，待到桃李滿目時(shí)，便是我們驕傲?xí)r。

尊敬的老師們，是春蠶，就讓我們?yōu)閷W(xué)生抽盡最終一根絲;是蠟燭，就讓我們發(fā)出最終一片光;是人梯，就讓我們?yōu)閷W(xué)生架起人生勝利的橋梁吧!讓我們用良好的品德感染著學(xué)生吧，讓我們的學(xué)生都成為高素養(yǎng)的人才，成為祖國(guó)的棟梁吧!

老師創(chuàng)先爭(zhēng)優(yōu)演講稿5

敬重的各位評(píng)委、領(lǐng)導(dǎo)：

我是來(lái)自職業(yè)職業(yè)中專的一線老師__x，今日我演講的題目是—————桃李滿余河，爭(zhēng)優(yōu)作標(biāo)兵。

和諧發(fā)展的神州大地，淘淘不盡的黃河之濱，在這科學(xué)發(fā)展的時(shí)代季風(fēng)中，我們余河也走進(jìn)了富民強(qiáng)縣的__x。看，余河的建設(shè)如火如荼，高樓大廈鱗次櫛比，聳立在黃河平原，向人們?cè)V說(shuō)著經(jīng)濟(jì)建設(shè)的成果；聽，齊河群眾歡歌笑語(yǔ)，沐浴在和諧暖和的黃河風(fēng)中，向人們展示了富足美妙的新生活；想，齊河的明天將更加輝煌，傲然矗立在時(shí)代發(fā)展的洪流，成為黃河之濱的一顆絢爛明珠！近幾年來(lái)，在縣委縣政府的正確領(lǐng)導(dǎo)下，我們英雄的齊河兒女，萬(wàn)眾一心，團(tuán)結(jié)奮進(jìn)，主動(dòng)投身到建設(shè)富民強(qiáng)縣的時(shí)代洪流中來(lái)，如今的齊河經(jīng)濟(jì)旺盛、社會(huì)和諧，一派蒸蒸而上的景象；廣闊的齊河兒女，立足于本職崗位，勤勤懇懇工作，扎扎實(shí)實(shí)做事，拼搏努力，甘于奉獻(xiàn)，爭(zhēng)優(yōu)創(chuàng)先，爭(zhēng)做齊晏先鋒，用自己的辛勤的汗水、淚水書寫了齊河發(fā)展的新篇章，古老的齊河重新煥發(fā)出青春的神韻，魅力無(wú)限，流光溢彩，成為一方生生不息、昌盛祥和的熱土。作為齊河的一份子，爭(zhēng)做齊晏先鋒，貢獻(xiàn)社會(huì)發(fā)展，責(zé)無(wú)旁貸！

在爭(zhēng)優(yōu)創(chuàng)先活動(dòng)中，我們齊河職業(yè)中專立足于教書育人的本職工作，不斷調(diào)整自身發(fā)展的'步伐，與時(shí)俱進(jìn)，更新辦學(xué)理念，加強(qiáng)自身建設(shè)，強(qiáng)化基礎(chǔ)管理，為推動(dòng)全縣的科學(xué)發(fā)展做出了自己主動(dòng)的貢獻(xiàn)，成為區(qū)域經(jīng)濟(jì)示范區(qū)建設(shè)中的排頭兵。在全校教職員工的共同努力下，取得了累累的碩果，國(guó)家級(jí)重點(diǎn)職業(yè)學(xué)校的桂冠熠熠閃耀，十五規(guī)劃教化部重點(diǎn)課題生根發(fā)芽，開花結(jié)果。歷史的車輪風(fēng)馳電掣滾滾向前，經(jīng)過(guò)幾年的努力，齊河職專已經(jīng)沖出德州，走在全省前列，成為國(guó)家級(jí)重點(diǎn)、德州市唯一的山東省職業(yè)教化教學(xué)示范學(xué)校，獲得德州市唯一的山東省中職畢業(yè)生就業(yè)先進(jìn)單位榮譽(yù)稱號(hào)。譽(yù)滿天下，桃李滿天下，名滿天下，提起學(xué)校飛出的金鳳凰，齊河上下，家喻戶曉，人人皆知，成為參加齊河經(jīng)濟(jì)社會(huì)建設(shè)的一支主力軍。歷年來(lái)的畢業(yè)生中，有的敢為人先，自主創(chuàng)業(yè)，成為民營(yíng)企業(yè)界的模范典型，為推動(dòng)縣域經(jīng)濟(jì)發(fā)展奉獻(xiàn)著自己的青春才華；有的深化我縣企業(yè)，務(wù)實(shí)工作，成為企業(yè)的管理和技術(shù)骨干，變成了企業(yè)爭(zhēng)優(yōu)創(chuàng)先的先鋒；還有的深化到鄉(xiāng)鎮(zhèn)、農(nóng)村，成為建設(shè)中流砥柱。我校培育的人才占據(jù)了我縣重點(diǎn)企業(yè)中70%重要管理崗位和技術(shù)崗位，靜默推動(dòng)著時(shí)代向前發(fā)展。風(fēng)雨彩虹，歷經(jīng)了很多的風(fēng)風(fēng)雨雨，走過(guò)了終生難忘的奮斗歷程，齊河職專變成職業(yè)教化的一艘巨型航母，在市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)大潮中披荊斬棘，勇往直前，源源不斷為我縣科學(xué)發(fā)展供應(yīng)了人才支持和智力保障。

作為一名一般的教化工作者，雖不能長(zhǎng)成參天大樹做棟梁之才，不妨做一棵小草為漂亮的齊河獻(xiàn)上一絲新綠；不能像海洋一樣用寬敞的胸懷容納百川，又怎么不行以是一條小溪為孕育我們的土地捧上甘露呢？不能像明月一樣普照大地，何不做一支燃燒的蠟燭，發(fā)揮自己的光和熱，在爭(zhēng)優(yōu)創(chuàng)先中貢獻(xiàn)自己的一份力氣呢？“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”，忠誠(chéng)教化，奉獻(xiàn)學(xué)生，為我縣發(fā)展增磚添瓦是我應(yīng)盡的義務(wù)。我是這樣想的，也是這樣做的。工作中，我嚴(yán)格要求自己，注意維護(hù)人民老師的光榮形象，用語(yǔ)言播種，用粉筆耕耘，專心血滋潤(rùn)，用行動(dòng)示范，兢兢業(yè)業(yè)工作，靜默無(wú)聞奉獻(xiàn)，不甘落后，奮勇爭(zhēng)先，把滿腔的熱忱貢獻(xiàn)給人才培育和學(xué)校發(fā)展。孩子是社會(huì)的希望，是家庭的太陽(yáng)，誰(shuí)不想更多地?fù)碛懈囝w太陽(yáng)？由于工作繁忙，昨天忙著備課，今日忙著指導(dǎo)，后天要帶領(lǐng)學(xué)生們?nèi)?shí)習(xí)，常年全身心地投入工作，使我沒(méi)有更多的時(shí)間考慮家庭生活，我曾經(jīng)遲疑過(guò)，曾經(jīng)彷徨過(guò)，曾經(jīng)苦痛過(guò)，因?yàn)槲乙蔡貏e想擁有其次個(gè)孩子，這是一個(gè)母親的本能的想法。

然而，我最終謝絕了親人們的好意，婉言拒絕了同志們的勸告，主動(dòng)放棄了其次胎的機(jī)會(huì)。但我并不懊悔，因?yàn)槲野褠鄯钏透嗟膶W(xué)生，擁有了更多的希望，能夠盡自己最大的力氣投入到爭(zhēng)優(yōu)創(chuàng)先的活動(dòng)中來(lái)，為齊河發(fā)展多出一份力。曾幾何時(shí)，電話那頭傳來(lái)年邁的雙親著急的聲音：“孩子又發(fā)高燒了，趕快帶他去醫(yī)院吧！”“你母親摔倒了，現(xiàn)在正躺在醫(yī)院的病床上！”一頭親人們急不行耐的呼喊，一頭是立刻面臨就業(yè)的學(xué)生，在痛徹心扉的思想斗爭(zhēng)中，我依舊選擇了事業(yè)和學(xué)生，就這樣在年年歲歲的付出中走到今日。一份耕耘，一份收獲，我的努力得到了組織的確定，贏得了家長(zhǎng)和學(xué)生們的敬重，同時(shí)也為學(xué)校發(fā)展獻(xiàn)出了綿薄之力。其實(shí)，我只是大海中一滴水，折射出了齊河青年的精神風(fēng)貌；在我身邊有大批優(yōu)秀的老師正以忘我的精神奮戰(zhàn)在教化的第一線，廢寢忘食，爭(zhēng)當(dāng)先鋒，為齊河桃李繽紛世界而努力拼搏。

荀子說(shuō)，“不積跬步，無(wú)以至千里；不積小流，無(wú)以成江?！?。千萬(wàn)條涓涓細(xì)流匯聚起來(lái)就變成了波濤滾滾的大河，全體青年團(tuán)結(jié)起來(lái)，就形成了一股巨大的力氣。讓我們凝合在一起，立足于本職崗位，努力工作，投身到齊河波濤洶涌的改革大潮中吧！看吧，各條戰(zhàn)線的青年摯友們正在摩拳擦掌，躍躍欲試，在富民強(qiáng)縣的活動(dòng)中爭(zhēng)做時(shí)代的先鋒！感謝！

老師創(chuàng)先爭(zhēng)優(yōu)演講稿6

敬重的領(lǐng)導(dǎo)、評(píng)委老師：

大家好！我演講的題目是：《守住安靜揮灑真愛》

有一種精神，能讓人舍小家，為大家，顧全大局；有一種精神，能促使軍民團(tuán)結(jié)，干群同心，同舟共濟(jì)；有一種精神，能鼓舞人敬重規(guī)律，綜合防治，科學(xué)發(fā)展。這是什么精神？這就是王家壩精神，它激勵(lì)著我們樂(lè)于奉獻(xiàn)，奮勇爭(zhēng)先。

作為一名人民老師，在這種精神感召下，我更想多奉獻(xiàn)，勇爭(zhēng)先。而我認(rèn)為老師奉獻(xiàn)爭(zhēng)先的基礎(chǔ)是：守住安靜，揮灑真愛。

有人說(shuō)老師是太陽(yáng)底下最光輝的職業(yè)，是人類靈魂的工程師，我不為之沾沾自喜。因?yàn)槲颐靼孜覀兪瞧椒驳模|縷風(fēng)、滴滴雨滋桃潤(rùn)李，片片心、絲絲情教書育人。這是我們最平實(shí)的工作。不管頭上的光環(huán)多么刺眼，我都