2023年個人優(yōu)缺點自我評價整理

千里之行，始于足下。讓知識帶有溫度。第第2頁/共2頁精品文檔推薦2023年個人優(yōu)缺點自我評價整理個人優(yōu)缺點自我評價

個人優(yōu)缺點自我評價1

我是一個優(yōu)缺點明顯的人，期望以后的自己能不斷完善自己，減免缺點甚至改掉缺點，能真正的發(fā)揮到揚長避短。優(yōu)點有一下幾點：

1、為人正直，和善。這是做人做基本的。

2、有義氣，講職責，堅持自己的原則。

3、適應潛力強。一般來說，我對生活和環(huán)境的適應潛力比較強，不怎樣挑剔。

4、性格隨和，心態(tài)好。我性格比較隨和，不會由于什么小事生氣，有時像失利什么之類的事，我不會在乎，心態(tài)比較好。

5、個人表達潛力還不錯吧，雖然稱不上什么能說會道，但是基本表達潛力還是不錯的。

6、真誠。我覺得真誠是一種態(tài)度，態(tài)度打算一切，你用一顆真誠的心去對待一切事物確定會有一個真誠的回應。

7、舍得付出。由于有舍就有得，懂得舍去，放下，付出，會收獲更多。

8、度量。“高度打算視野，角度轉(zhuǎn)變觀念，尺度把握人生?！蔽矣X得不僅僅如此，還有“寬度衡量心胸”。

個人優(yōu)缺點自我評價2

優(yōu)點：尊敬師長，團結(jié)同學，樂于助人，是老師的好幫手，同學的好朋友，學習勤奮，專心向上，喜愛和同學爭論并解決問題，專心參與班級校內(nèi)組織的各種課內(nèi)外活動。

缺點：思想不夠成熟，理論聯(lián)系實際潛力較弱。

個人優(yōu)缺點自我評價3

個人優(yōu)缺點總結(jié)：優(yōu)點

1、做人真誠，做事仔細負責。

2、能堅持。確定了正確方向，我就能把全部的力氣砸向那個方向。有執(zhí)行潛力。

3、勤奮，擅長學習自己感愛好的學問和事物。做事喜愛列個方案，分出輕重緩急。

4、喜愛與人交往，擅長組織策劃活動和項目。

5、專心務實，敢于主動擔當自己的職責。

個人優(yōu)缺點總結(jié)：缺點

1、不主動熬煉身體，除了和朋友一齊打籃球和其他球類運動。

2、工作起來，有時會遺忘時間。昨日晚上就很晚睡，也許24：00過的樣貌，一向忙省分行領導給新入行高校生培訓電子雜志的工作。

3、在交朋友的時候，喜愛故事經(jīng)受豐富的朋友，不喜愛朋友沒有故事，太平淡。

4、性格方面的弱點，有時給自己壓力過大，急于求成，過猶不及。

5、在擔當團隊領導的時候，涉及到隊員的利益的時候，有時為隊員思索的太多，導致做打算的時候會花比較多的時間。

個人優(yōu)缺點自我評價4

1、做人真誠，誠懇守信，適應環(huán)境潛力強，喜愛與人交往，樂于助人，有上進心。

2、做事仔細負責，專心務實，做事喜愛列個方案，分出輕重緩急。敢于主動擔當自己的職責，

3、有急躁，心態(tài)好，擅長維系客戶關系

4、勤奮，擅長學習自己感愛好的學問和事物。

感謝。

缺點：

1、一般不會專心主動的熬煉身體，工作之余的大部分時間都會叫上朋友和同學一齊吃吃飯聊談天。

2、自我感覺學問面不是太廣，當然在我意識到這一點以后，我也一向在主動的學習，爭取在最短的時間里彌補自己的缺點。

3、周末休息的那天會貪睡，睡到自然醒。

個人優(yōu)缺點自我評價5

在思想品德上，我有著良好道德修養(yǎng)，堅決的政治方向。在平日的學習生活中遵紀守法、愛惜公共設施、樂于關懷和幫忙他人，勇于批判與自我批判，樹立了正確的人生觀和價值觀。

在學習上，自從進學校的第一天起,我就沒有遺忘我來學校的目的——學好學問，學會做人。我嚴格要求自己，刻苦鉆研，勤奮好學，態(tài)度端正，目標明確，把握了專業(yè)相關的學問和技能，做到理論聯(lián)系實際。曾多次獲得過學院榮譽。電腦、一般話等方面的等級考試已達標。除了在專業(yè)學問方面精益求精外，還利用課余時間專修計算機專業(yè)學問，使我能夠嫻熟的操作各種辦公軟件，從而提高了自身的思想文化素養(yǎng)。

在校的生活，使自己的學問水平、思想境界、工作力量等方面都邁上了一個新的臺階。我懂得了許多，使我明白了一個道理，人生只有自己英勇地面對人生中的每一個驛站。信任我所學的學問會對接下來的找工作面試中發(fā)揮到作用,讓以后工作和生活都布滿陽光。

自我評價介紹

自我評價是人的自我概念的重要內(nèi)容之一。其前提是自我意識，只有當人具有自我意識的力量，才能做出自我評價。自我評價的功能首先表現(xiàn)為自我功能，就是說，它對人的.自我進展、自我完善、自我實現(xiàn)有著特別的意義。自我評價也具有重要的社會功能，它極大地影響人與人之間的交往方式，也打算著一個人對待他人的態(tài)度，還影響對他人的評價。正確的自我評價的社會意義就在于它幫忙人成為社會人，有健康人生觀和價值觀的人。要利用自我評價的正面價值來促進人的全面進展和社會進展，還要有效地克服自我評價的可能負面作用。

自我評價是人們對自己的力量、狀態(tài)和進展趨勢的評價性熟悉。也就是人們自己成為自己的熟悉對象。在自我評價里，自我是主體，也是客體，分別被有的討論者成為“主體自我”和“客體自我”。自我評價跟主體的自我概念(即自我意識)有著親密的關系。在心理學中，自我評價是隨著對自我概念的深化討論漸漸受到討論者重視的。有的討論者指出，“雖然有關自我概念問題的爭論從詹姆斯(w.james)就已開頭，但自我概念(self-concept)的提法直到羅杰斯(c.rogers)的自我理論受到人們廣泛關注，自我的課題重新為人們所重視(r.c.wylie)之后才得到較多運用”。在心理學里，關于自我評價有幾點已經(jīng)達成共識：首先，自我評價跟自我概念一樣有一個進展過程。討論表明，“我國學校三年級以上同學已形成非常清楚的自我概念，他們對自己多方面的評價都高度接近老師與同伴對他們所作的評價，與他們的實際存在狀況也具有高度的全都性”。其次，自我評價一般被當作自我概念的一部分內(nèi)容來加以討論。當人有了自我意識之后，就會對自己的力量、狀態(tài)和進展趨勢等進行反思。所以，自我評價的基本前提是自我意識。只有當人具有自我意識的力量，才能做出自我評價;否則自我評價就是不行能的。

自我評價的標準

l·e·韋爾斯和g·馬威爾在1976年出版的《自我評價：概念與測量》一書指出，人們通常依據(jù)兩