小學數學師工作總結模板6篇

小學數學師工作總結模板6篇學校數學師工作總結篇1

時間飛逝，一個學期已經結束，這個學期緊急勞碌而收獲多多。我在本學期的數學教學工作中，我能仔細執(zhí)行學校訓練教學工作方案，樂觀探究，改革教學，把新課程標準的新思想、新理念和數學課堂教學的新思路結合起來，從各方面嚴格要求自己，樂觀向同行請教?，F對本學期教學工作作出總結如下:

一備課方面

仔細備課，我仔細研讀課程標準，依據同學的實際狀況設計課的類型，擬定采納的教學方法，并對教學過程的程序準時間支配都作了具體的記錄，仔細寫好教案。課后準時對該課作出總結，寫好教學反饋，仔細按搜集每課書的學問要點。

二、教學方面

增加上課技能，提高教學質量，使講解清楚化，條理化，精確?????化，情感化，生動化，做到線索清楚，層次分明，言簡意賅，深化淺出。在課堂上特殊留意調動同學的樂觀性，加強師生溝通，充分體現同學的`主作用，讓同學學得簡單，學得輕松，學得開心;留意精講精練，在課堂上老師講得盡量少，同學動口動手動腦盡量多;同時在一堂課上都充分考慮每一個層次的同學學習需求和學習力量，讓各個層次的同學都得到提高。

三、提高業(yè)務水平方面

在教學中如有疑慮，我能虛心請教老老師及其他老師。我常常在辦公室里與其他老師相互探討教學上的各種教法，遇到的疑難雜癥。在各個章節(jié)的學習上都樂觀征求其他老師的意見，學習他們的方法，同時，多聽老師的課，做到邊聽邊講，學習別人的優(yōu)點，克服自己的不足，征求他們的意見，改進工作。

四、作業(yè)批改方面

在布置作業(yè)時爭取做到有針對性，有層次性。為了做到這點，我經常到各大書店去搜集資料，對各種幫助資料進行篩選，力求每一次練習都起到最大的效果。同時對同學的作業(yè)批改準時、仔細，分析并記錄同學的作業(yè)狀況，將他們在作業(yè)過程消失的問題作出分類總結，進行透切的評講，并針對有關狀況準時改進教學方法，做到有的放矢。

五、培優(yōu)轉差工作

在課后為不同層次的同學進行相應的輔導，以滿意不同層次的同學的需求，避開了一刀切的弊端，同時加大了后進生的輔導力度。對后進生的輔導，并不限于學習學問性的輔導，更重要的是學習思想的輔導，要提高后進生的成果，首先要解決他們心結，讓他們意識到學習的重要性和必要性，使之對學習萌發(fā)愛好。要通過各種途徑激發(fā)他們的求知欲和上進心，讓他們意識到學習并不是一項任務，也不是一件苦痛的事情。而是布滿樂趣的。從而自覺的把身心投放到學習中去。這樣，后進生的轉化，就由原來的簡潔粗暴、強制學習轉化到自覺的求知上來。使學習成為他們自我意識力度一部分。在此基礎上，再教給他們學習的方法，提高他們的技能。并仔細細致地做好查漏補缺工作。

六、培育同學的學習習慣。

在課堂上，大部分同學都能用心聽講，課后也能仔細完成作業(yè)。有個別同學學習習慣還未養(yǎng)成，為了解決這一系列問題，我從提高同學的學習樂觀性入手，依據同學的學習成果，書寫速度等一些因素分成小組開展了學習競賽活動，在同學中興起一種你追我趕的學習風氣。為他們定下學習目標，時時督促他們，對于個別后進生關心他們找出適合自己的學習方法，分析緣由，鼓舞他們不要可怕失敗，要給自己信念，并且要在平常多讀多練，多問幾個為什么。同時，一有進步，即使很小，我也準時地表揚他們。經過一個學期，絕大部分的同學都養(yǎng)成了勤學苦練、仔細聽講的習慣，形成了良好的學風。

七、不足之處及今后的改進措施

應調動同學更大的樂觀性，在教學中進一步的做到精講多練，在教學方法上形式再多樣一些，在教學水平上再提高一些，今后我將針對工作的不足有的放矢的去改進，不斷提高。

學校數學師工作總結篇2

一學期的工作落近尾聲。本學期，我校數學教研組工作連續(xù)堅持以鄧小平理論及“三個代表”重要思想和科學進展觀為指導。樂觀推動基礎訓練課程改革的試驗工作，加強老師校本培訓，全面提高老師專業(yè)素養(yǎng)。以課改為核心，注意課堂教學的主渠道，求真務實、強化改革意識、創(chuàng)新意識、開拓創(chuàng)新，努力促進我校訓練教學工作再上新臺階?，F將本學期的工作做以總結：

一、以課改為核心，加強校本培訓新理念的學習。

先進的新理念要走進課堂，老師是關鍵。老師是新課程的執(zhí)行者，來實踐新課程，實施新課程、落實新課程，更重要成為新課程的開發(fā)者和討論者、制造者。因此，要加強老師新理念的學習，促進老師角色、課程意識、力量結構的更高的提升。

1、進一步更新訓練教學理念。新的訓練理念是課程改革試驗工作順當開展的前提，為全面推動素養(yǎng)訓練注入了新的活力，而老師是實施新課程的根本主體。因此，我們切實仔細組織老師開展了校本培訓工作，每單周進行一次以校輔導，雙周以組輔導的培訓學習活動。有專人講座、集中培訓、個人自學等多種形式相結合，為老師搭建學習的平臺，樂觀學習新課程，從而不斷轉變老師的理念。著重以實施基礎訓練新課程師資培訓為主要內容，先后學習了《數學課程標準》、《學校數學教學法》等有關著述，不斷提高熟悉，深化和進展，樂觀投入教學實踐當中，體現課改的新理念；同時，每位老師都仔細做好記錄，準時反饋小結，溝通心得感受，從而不斷促進老師專業(yè)素養(yǎng)的進展。

2、仔細學習鉆研教材，討論教法。課程改革，提倡同學主動參加、樂于探究、勤于動手、合作溝通的力量，更加突出教學觀念，方法要有新的轉變。我們著重以基礎訓練課程改革為核心，切實抓好教材討論分析工作。尤其對試驗班級的教材仔細進行了分析。同時還組織各任課老師也對教材進行全面分析、溝通。大家暢所欲言，樂觀探討學習，對教材要有選擇、加工的力量。這樣，促進了老師間相互切磋、學習、共同進展提高教學力量，從而團結全都，同心協(xié)力，形成訓練的合力。

3、重視課改教研活動。在加強理論學習中，本著以老師為主體，校本討論為載體，培訓為依托，樂觀探究教學新模式。組織開展了教學案例分析工作，著重分析勝利之舉和敗筆之處，鼓舞老師仔細做好教學反思，每月一次準時總結、溝通。根據認知規(guī)律，實踐—熟悉—再實踐—再熟悉，逐步反思實踐中的得失，不斷地總結閱歷、不斷提升自我。對于優(yōu)秀的反思，探究出的新方法、新路子大力宣揚學習。此外，我們組織老師出外聽課學習，學習別人先進的教學方法和手段。之后，我們集中評價、分析爭論、溝通。各位老師都寫好一份好的聽課感受，切合實際談出自己今后教學進展的方向。大家全都認為，要充分應用多媒體教學，重視同學自主探究，合作溝通的力量培育。要擅長創(chuàng)設情境，激發(fā)同學學習的情趣。

二、樂觀推動課程改革，全面提高教學質量。

課程改革的主陣地主要在課堂教學中。只有在教學活動中才能真正體現“三維目標”。因而，我們特別重視課堂教學的討論，不斷實施新課程改革。

1、組織老師進行了對前期新課程試驗階段的總結，著重談做法，講閱歷，提問題，出點子。尤其是對教學質量不高的班級進行評析，仔細分析，找緣由，找差距，定措施，并和老師進行學術講活，真心溝通、協(xié)商、學習，共同提高促進。同時，創(chuàng)建了老老師和年青老師搭對互幫小組，從而使我校的教學質量有所提高。

2、仔細做好“二期課堂教學質量工程”活動。開展進行了課堂教學大聯(lián)評活動。要求老師教學中必需體現課改的新理念，創(chuàng)建自己的教學模式。首先，老師人人登臺，人人參加，每位老師都仔細預備了一節(jié)高質量的課，由評價組聽課評議，從中評比出優(yōu)質課。其次，對評比出的優(yōu)質課再進行公開示范課教學。這樣發(fā)揮每個人的作用，宣揚推廣好的教學方法，創(chuàng)建新課程教學模式，促進本校的教學水平的提高。先后聽了羅老師和明校長的公開課，這兩節(jié)課都體現了課改的新理念，以人為本，重視同學自主探究，合作溝通的力量培育。同時注意評價激勵，注意練習形式的多樣性，層次性，趣味性的設計。最終，再次對年青老師的教學進行追蹤、調查、指導、評價，使其不斷提高教學水平。

3、仔細抓好教研專題的研討，校本培訓的工作，促進教學方法的改革，充分體現課改的新思想，以人為本，培育同學合作溝通，自主探究，參加教學的力量。學校領導特別重視親自組織進行校本培訓，研討，實行定目標、下任務、壓擔子、搭建教學舞臺、教學研討平臺。人人確定專題，參加研討，從而不斷在教學中大膽討論、創(chuàng)新。在教研中校長，主任，教研組長首先進行了專題講座研討；其次，各位老師分別進行了專題講座，課程總結等形式的校本培訓。大家齊聚一堂，暢所欲言，樂觀探究，形成了一個良好的教研氛圍。這樣有利于不斷借鑒、實踐、創(chuàng)新，形成自己的教學藝術。

三、仔細開展好各項活動。

1、組織進行了教學教研活動，征集課后反思，教學設計，論文的評比活動。同時開展了“五個一”活動。即上好一節(jié)優(yōu)質課，寫一份優(yōu)秀教案，寫一篇優(yōu)秀教學論文，編一份好的試題，制一份好課件。此外，還開展了信息技術訓練，充分利用學校現有的設備進行肯定的培訓學習，雖然條件拘限但老師的樂觀性很高，有肯定的收獲。增加老師信息素養(yǎng)力量是特別必要的，也是必定的趨勢。今后，我們更要加強信息技術訓練的培訓學習，使老師更好地占有資料，共享學科資源，優(yōu)化教學系統(tǒng)。

2、定期組織了教學檢查工作。每月一次人人參加評價，準時小結反饋。這樣可以加強老師之間學術對話、溝通、學習，不斷提高老師業(yè)務文化素養(yǎng)。

3、組織進行了一至六班級的數學競賽活動。重視同學共性的進展。在競賽的內容上我們首先由各位老師自己出一份試卷，然后再由教研組審議，補充，最終集中測試評卷。同時做好表彰評價工作，對期中，期末考試我們仔細組織評卷，溝通。并幫助學校對考試中班級前十名同學和進步突出的同學都進行了嘉獎。這樣更好地調動同學學習的樂觀性，激發(fā)學習的競爭意識，形成一個你追我趕的競爭氛圍。

4、組織進行了期末復習方案以及閱歷溝通活動。十二月中旬我們進行了復習方案溝通，各位老師都能結合實際，制訂出切實可行的方案同時提出了特別好的復習措施。這樣使老師之間相互學習，借鑒，提高。之后，我們又組織了復習閱歷溝通，讓有閱歷的老老師談出自己好的做法，這樣為年青老師供應了學習的機會，更加促進老師間的學習，提高訓練教學質量，提高自身的業(yè)務素養(yǎng)。對于統(tǒng)考班級，學校領導特別重視，樂觀為其出謀劃策，出外購買復習資料，制造一切便利的條件，共同提高學校的教學質量。

綜上所述，這一學期，我們著重以課改為中心，仔細做好課堂教學工作，樂觀實施課程改革。但在工件中也存在著不足。面對新課程，我們任重道遠；面對新挑戰(zhàn)，我們要迎難而上；面對新機遇，我們要全面更新自身的學問結構、力量結構，用進展的眼光端詳將來，在進展中不斷地進展自我。只有這樣，才能適應改革，適應社會，才能在新課程實施中有所作為。

學校數學師工作總結篇3

2024學校四班級數學老師年度考核工作總結范文

2024學校四班級數學老師年度考核工作總結范文1

一、了解班級同學實際狀況

我依據所任教班級的實際狀況，優(yōu)生不是許多，中等生卻比比皆是。大家都知道：假如孩子天生就是優(yōu)生，哪訓練還有什么功能?又談什么基礎的素養(yǎng)訓練呢?因而對占相對多數的中等生，我更應變嫌棄為寵愛，變忽視為重視，變冷漠為關注，變薄待為厚待。

應當說任何同學都會同時存在優(yōu)點和缺點兩方面，對優(yōu)生的優(yōu)點是顯而易見的，對差生則易于發(fā)覺其缺點，而看不到優(yōu)點，這種不正常的現象有礙同學進步。

我留意關心他們找到優(yōu)、缺點，以發(fā)揚優(yōu)點，克服缺點。其次是以平常的心態(tài)對待：差生也是孩子，厭惡、責罵只能適得其反，他們應享有同其它同學同樣的公平和民主，也應享受到優(yōu)秀同學在老師那兒得到的愛。我作為一名訓練者，在對待中差生時，時常留意自我調控。

厚愛差生，我真正做到以情動人：首先做到真誠二字，即我在同學面前不敢有絲毫虛偽與欺哄，做到言出必行;其次做到接受，即能感受差生在學習過程中的各種心理表現和看法，如對學習的畏懼、遲疑、滿意、冷漠，錯誤的想法和指責等，相信中差生，鼓舞他們自由爭論。

最終做到理解二字，即通過同學的眼睛看事物。由于我能善意理解他們，興奮地接受他們，因此促進了中差生不同程度的進步和進展。

二、仔細做好備課、樂觀參加上課、聽課等教研活動

我能仔細制定教學方案，注意討論教學理論，仔細備課和教學，樂觀參與科組活動和備課組活動，并能常常聽各老師的課，從中吸取教學閱歷，取長補短，提高自己的教學的業(yè)務水平。每節(jié)課都以最佳的精神狀態(tài)站在教壇，以和氣、輕松、仔細的形象去面對同學。

根據學校數學教學大綱進行施教，讓同學把握好學科學問。還留意以德為本，結合現實生活中的現象層層善誘，多方面、多角度去培育現實良好的品德和高尚的人格。

訓練是愛心事業(yè)，為培育高素養(yǎng)的下一代，本人時刻從現實身心健康，依據同學的共性特點去點拔引導，對于個別差生，利用課間多次傾談，鼓舞其確立正確的學習態(tài)度，樂觀面對人生，而對優(yōu)生，訓練其戒驕戒躁努力向上，再接再厲，再創(chuàng)佳績。通過現實生活中的典范，讓同學樹立自覺地從德、智、體、美、勞全方面去進展自己的觀念，樹立崇高遠大的抱負。

課前做到仔細備課，多方面去搜集相關資料。為提高每節(jié)課的教學質量，本人除注意討論教材，把握好基礎。通過培育同學學習數學的愛好，調動同學學習的樂觀性、主動性，提高課堂的教學質量，按時完成教學任務。

在業(yè)務上，樂觀利用各種機會，學習訓練教學新理念，鉆研教材教法，堅持不懈地進行自我充電，以提高自己的業(yè)務理論水平。課堂上，我把學到的新課程理念結合本班實際，努力貫徹到課堂教學中去，以期提高課堂40分鐘的效率。

課余，我向右閱歷的老師探討教學過程中遇到的各種問題，相互學習，共同提高;我們領導還為我們在學校的隨筆網上建立自己的工作室，間或寫一些自己平常的教學反思和閱歷總結點滴等等。

從中，我更是感受到了學無止境的道理。要充分發(fā)揮課堂教學這個主陣地的作用，提高課堂40分鐘的效率，我們要與時俱進，堅持不懈地學習探究教學新理論新實踐。

親其師，才能信其道。在平常與同學接觸的過程中，我不以師長自居，盡量與同學公平交往，建立伴侶式的深厚友情，努力關愛每一位同學的成長。

與同學多談心，關心同學解決學習上與生活上的各種困惑。同時，面對個別淘氣的同學，也實行嚴格要求、正確導向的方法，讓他們樹立起正確的榮辱觀。大班教學，紀律是提高課堂效率的重要保證。

面對各層次的同學，我既要關愛大部分同學，又要面對個別不守紀律的搗蛋分子實行嚴格要求。課堂上，我盡量做到分層施教與個別輔導相結合;課余，我讓優(yōu)秀同學與待進生實行一幫一結對子，互幫互助，共同提高。一年來，同學們原本薄弱的基礎，逐步得以夯實，同學的學習成果有了穩(wěn)步提高。

三、作好復習工作

在復習時，我能制定好復習方案，并能仔細備好復習課，培育好尖子生，提高中等生，關心差生。但由于本學期授課時間較短，復習內容較多，復習比較倉促，同時發(fā)覺很大一部分同學接受力量較差，學習自覺性不高，班級的差生面積較大，致使無暇顧及，導致本學期教學成果未達所想。

在以后的教學工作中，要不斷總結閱歷，力求提高自己的教學水平，還要多下功夫加強對個別差生的輔導，相信一切問題都會迎刃而解，我也相信有耕耘總會有收獲!

今后，本人將連續(xù)本著教到老，學到老的精神，不斷探討提高同學愛好，促進同學全面進展的有效機制;連續(xù)保持與同學家長的緊密聯(lián)系，共同協(xié)作，把我們一代訓練好，培育好，爭取個人成長與同學成長實現雙豐收。

2024學校四班級數學老師年度考核工作總結范文2

光陰似箭，日月如梭，隨著時間的消逝，轉瞬一學期又過去了。這時又該靜下心來把這學期的工作總結一下了，這樣既對這學期的辛苦有個交代，也將為下學期的開學做個預備。本學期的教學工作，在緊急而充實的氛圍中度過。

從總體上來看，在學校領導的正確指導下，我能夠順當完成教學目標，讓同學掌握了新學問，新理念，新方法，新思維，使我受益匪淺。為了激起同學的數學學習愛好，更好地培育同學良好的學習氣氛，針對本班實際狀況，對這學期的教學工作具體總結如下。

一、主要成果和經受

以仔細坦誠的態(tài)度上好每一堂課，以滿腔的愛心關懷同學，樂觀做好同學的思想工作，既教書又育人，對待同學一視同仁。本學期我每天堅持按時簽到，不曠課，不耽誤同學的學習，能仔細地完成學校領導布置的工作。

2.專心教學。針對本班同學的差別和年齡特性，因材施教。教學中重點做到精講多練，注意運用直觀演示、運用學具入手操作，細心設計練習課，使練習方式多樣化，增加了練習效果。從不同角度創(chuàng)設了課堂有效教學情境，整體上使每一位同學對學問、學藝都得到了不同程度的提高。

3.在課堂教學中正確處置了教與學，學與導的關系，把教與學的重點放在學上，在教法上著眼于導，以同學開展為本，激起同學的求知欲，誘導同學主動探究，主動參加認知構造的過程，促使同學樂學、會學、學會。

4.完成了如下學問教學目標：熟悉并會讀、會寫小數;熟悉三角形的角、內角和、三角形的邊、三角形按角分類、按邊分類、三角形任意兩邊之和太于第三邊;小數的加減法;四則運算;位置與方向;運算定律與簡便計算;統(tǒng)計。

課中，我仔細討論教材、教學用書、力圖吃透教材，找準重、難點，上課時力圖抓住重點，打破難點。從同學實踐動身，留意調動同學學習的樂觀性和創(chuàng)造性思想。

二、存在的問題

2.有些家長對孩子的學習不夠注意，不能樂觀與老師協(xié)作，形成了學習差。

3.還有一部分同學做作業(yè)只講數量、不講質量，書寫較差，正確率較低。三、今后努力方向

2.要關注每一位同學的健康成長，讓每一位同學在和諧的校內氣氛中不僅學到了課本的學問，更重要的是使每一位同學的身心得到健康成長，讓每一位小朋友都擁有一個歡樂而難忘的童年。

3.我將再接再厲，艱苦奮斗，在平凡的崗位上干出更好的成果來!

2024學校四班級數學老師年度考核工作總結范文3

教學方面

老師不能只把教案寫得具體周全，滿意于今日我上完課了，改完作業(yè)了，完成教學任務了。而應當經常反思自己的訓練教學行為，記錄訓練教學過程中的所得、所失、所感，為不斷創(chuàng)新，不斷地完善自己，為不斷提高訓練教學水平。

老師要反思的內容許多，但以下幾個方面常常反思是特別重要的。

一、總結精彩片斷，思索失敗之處一堂勝利的數學課，往往給人以自然，和諧，舒適的享受。

每一位老師在教材處理，教學方法，學法指導等諸方面都有自己的獨特設計，在教學過程會出現閃光點。能激發(fā)同學學習愛好的精彩導課語，在教學過程中對學問的重難點創(chuàng)新的突破點，激發(fā)同學參加學習過渡語，對同學做出的合理欣賞的評價語等諸方面都應當進行具體記錄，供日后參考。

在教學過程中，每節(jié)課總會有這有那的一些不盡人意的地方，有時候是語言說話不當，有時候是教學內容處理不妥，有時候是教學方法處理不當，有時候練習習題層次不夠，難易不當。等等對于這些情況，老師課后要冷靜思索，認真分析同學冷場、不能很好把握學問這方面的緣由。

對狀況分析之后，要做出日后的改進措施，以利于在日后的教學中不斷提高，不斷完善。

二、反思訓練教學是否讓不同的同學在數學上得到了不同的進展

應當怎樣對同學進行教學，老師會說要因材施教?？蓪嶋H教學中，又用一樣的標準去衡量每一位，要求每一位同學都應當把握哪些學問，要求每一位同學完成同樣難度的作業(yè)等等每一位同學固有的素養(yǎng)，同學學習態(tài)度，學習力量都不一樣，對學習有余力的要幫同學助他們要更高層次前進。

平常布置作業(yè)時，讓優(yōu)生做完書上的習題后，再加上兩三道有難度的題目，讓同學多多思索，提高思含量。對于學習有困難的同學，則要降低學習要求，努力達到基本要求。布置作業(yè)時，讓學困生，盡量完成書上的習題，課后習題不在加做，對于書各別特難的題目可以不做練習。

三、反思自己的教學是否真正在談到了教學目標

?數學課程標準》明確了義務訓練階段數學課程的總目標，提出從學問與技能，數學思索，解決問題，情感與態(tài)度等四個方面來進一步闡述。

第一種教法是老師教學問，同學記學問，是一種填鴨式的教學。

其次種教法，老師試圖關心同學理解所學的學問，但是忽視了學習的主體是同學，老師替代了的同學學習，無法使每個同學學習有意義，有愛好，使同學全心的投入到學習活動。

第三種教法，同學通過自己操作，自己學習，來理解和把握學問。在完成學問與技能，數學思索，方面有較好的作用。但對于后面兩個目標有所欠缺。學生的情感，愛好沒有盡情進展。

第四種教法，通過同學的聯(lián)想，作文激發(fā)同學學習數學的愛好，通過驗證聯(lián)想，使同學全身心的投入到學習活動中，老師給了足夠的思索空間，通過驗證進而概括，使同學體驗到勝利的喜悅。從而樂觀開心的進入到運用。

關心同學理解和掌握了學問，同時又培育了同學學習數學的愛好，也關心同學在乘法與加法進行建構，使同學獲得了真正的進展。人無完人，我們只有在教學工作中，多多反思，改正教學中的缺點與不足，不斷進步，不斷完善，才能使自己成為一名優(yōu)秀的人民老師。

學校數學師工作總結篇4

一、二班級現有2個班，一班25人，二班29人，共計54名同學，綜合上學期發(fā)覺：這批同學水平參差不齊，差生占得比重不小，且這其中不乏一些行為習慣養(yǎng)成不抱負的同學，所以今后這批同學也將成為我們的訓練重點。

上學期我們對同學的管理很嚴格，對自己的學科從書寫規(guī)范、上課傾聽的力量、備課的設置、練習題的運用等方面全部的付出沒有白費，作為同學，由于老師看得比較緊，所以同學的學習樂觀性也比較的高，整體帶動的班風還比較向上，對于學問能做到當天不嫻熟的晚上回家能和家長多練習，查找和同學們之間的差距。

二、教材分析

1、選取的素材既廣泛又貼近同學生活，能夠引導同學熟悉家庭、認知社會、認知自然。

本冊教材依據同學的年齡特點和生活閱歷，選取了同學身邊熟識的、新奇而感愛好的內容為素材，目的是有方案的引導同學熟悉自我，熟悉家庭，熟悉社會、熟悉自然、讓同學體驗到數學學習的內容是現實的、有意義的和富有挑戰(zhàn)性的，使同學通過觀看、思索、動手實踐等一系列的學習活動感受到數學與生活的親密聯(lián)系，增加同學學習數學的欲望。

2、注意滲透基本的數學思想方法，優(yōu)化單元學問結構。

本冊教材依據同學認知特點，從同學的學習需要動身，優(yōu)化單元學問結構。

3、把解決問題與數學基礎學問、基本技能的學習融合為一個過程。本冊教材由解決現實情境中的問題引發(fā)同學對數學學問的學習，然后又把學到的新學問作為解決新問題的工具，把解決問題與學問學習融合在同一過程中，形成以解決問題為愛你所的基本框架。

4、加強對同學問題意識的培育。

通過含有豐富信息的綜合情境圖讓同學提出問題。這樣，就給同學發(fā)覺同學現狀分析問題、提出問題留出更寬闊的空間，有利于進展同學從數學的角度選擇信息、組織信息、運用信息解決問題的力量。

5、提倡多樣化的學習方式，重視同學共性進展。

本冊教材的編寫思路、呈現方式以及我設置都旨在樂觀提倡新型的學習方式，努力實現同學學習方式的轉變。

三、教學重點學問與技能：數與代數：

1、結合詳細情境，理解萬以內數的意義，能認、讀、寫萬以內的數，能說出各數位的名稱，識別各數位上數字的意義。

2、結合詳細情境，進一步理解運算的意義，會口算百以內加減法，能計算三位數的加減法、兩三位數乘一位數的乘法及兩步的加減、乘加、乘減混合運算。結合現實素材進行估算，并解釋估算的過程。

3、能正確辨認鐘面上指示的時刻，熟悉時分秒，了解他們之間的關系，并能進行簡潔的換算?？臻g與圖形：

1、通過觀看、操作、能用自己的語言描述長方形、正方形的特征，初步熟悉五邊形、六邊形。

2、指出并測量詳細圖形的周長，探究并把握長方形、正方形的周長公式。

3、結合生活實際，感知千米，熟悉分米、毫米，能結合實際恰當的選擇長度單位，并能進行簡潔的單位換算，會估測、測量一些物體的長度。

統(tǒng)計與概率：

1、能用合適的方法收集整理數據。

2、在詳細的統(tǒng)計活動中，初步學會分段統(tǒng)計的方法。

實踐與綜合應用：

1、加深對萬以內數的熟悉及長度單位的熟悉。

2、加深對統(tǒng)計意義的理解，鞏固分段統(tǒng)計的方法。

四、實施措施

1、實現多為目標，促進同學全面進展。

老師在教學重要不斷的轉變教學觀念，把握課標的理念，從學問與技能、數學思索、解決問題、情感與態(tài)度四個維度確立教學目標，促進同學全面發(fā)。

2、教學過程要體現探究性。

留意創(chuàng)設生動好玩的現實情境，引導血色很難受開展光差、試驗、猜想、推理與溝通等數學活動，關心同學在自主探究與合作溝通的過程中，理解學問、把握技能、體會數學思想方法，獲得廣泛的數學活動閱歷。

3、留意培育同學。

教學重要留意轉變有老師為主提出問題、解決問題的傳統(tǒng)教學模式，努力引領同學主動的發(fā)覺問題、提出問題，進而運用已有的學問和閱歷查找解決問題提的策略，培育同學自覺主動的用數學眼光“看世界”的意識。

4、敬重同學的個體差異，促進每一個同學的進展。

由于同學之間存在差異，在保證基本要求的前提下，敬重同學在解決問題的過程男觀眾所表現出的不同水皮和共性差異，是人人都能獲得必需的數學，使不同的同學在原有的基礎上得到不同的進展。

5、制造性的開發(fā)、利用課程資源。

依據新的課程理念，老師不能只成為課程實施中的執(zhí)行者，更應成為課程的建設者和開發(fā)者。

6、采納多元化的評價。

注意過程性評價，要將評價貫穿于教學的全過程，是評價成為教學的有機組成部分。

學校數學師工作總結篇5

時間消逝，一個緊急、充實、有序、奮進的學期即將結束。第一次接手數學教研組的工作，是非常茫然的。一學期來，在我們數學教研組的全體數學老師的關心下，工作順當綻開，非常感謝！數學教研組以整體推動素養(yǎng)訓練為目標，以課程改革為中心，以課堂教學改革為重點，仔細落實“科研興教、科研強師、科研興?！睉?zhàn)略,深化開展教學討論，并在學校領導的大力支持和關心下，我們加強教研力度，實行課題牽動策略。以課堂教學改革為切入點，以促進同學生動活潑地學習為主攻方向，努力提高課堂教學效率，切實提高訓練教學質量?，F就以下幾方面總結如下：

一、加強師資隊伍建設，創(chuàng)建學習型、創(chuàng)新型的老師隊伍。

1、扎實做好常規(guī)教學工作：備課充分，目標明確；上課仔細，方法敏捷；作業(yè)布置突出重點、適量，講求效果，有收必改，有練必評，有錯必糾。本學期對學校的教學常規(guī)檢查細則依據《新常規(guī)》進行了修改，嚴格依據學校的常規(guī)檢查進行檢查。一學期檢查三次，分為期初、期中和期末，并進行照實登記和反饋。

2、在課堂上，為加強老師的課堂管理和課堂教學，本學期在教科室的帶領下，加強了隨堂聽課的強度。爭取做到每兩周或者每三周進行隨堂聽課，并且請全效空課老師聽。最終由上課老師做總結，聽課老師評價。

3、在數學教研上，增加了“數學小課題的討論”的閱歷共享會。請對這方面有閱歷的老師預備資料或者親身經受進行講解，并對數學小論文的選題、綻開、討論過程、結果各個過程進行了分析，使新老師和還沒接觸的`老師學有所獲。

二、加強常規(guī)管理，優(yōu)化課堂教學。

本學期，教研組加強了課堂教學常規(guī)管理，并協(xié)作教育處連續(xù)強化教學“六仔細”的督查評估，使備課、上課、質量檢測、作業(yè)批改、輔導同學、組織課外活動的各個環(huán)節(jié)都符合規(guī)范化的教學要求。

1、嚴格執(zhí)行課程方案，各老師應從素養(yǎng)訓練的高度把支配到的課上足、上好。

2、文化學問考核：平常組內單元把關、期中各班級能仔細做好質量分析；學期末班級能統(tǒng)一過關測試，相互比較，對比差距和不足，迎接全區(qū)期末抽測考試。

3、一學期來，老師們都能按要求備足備好課，青年老師大都能寫好詳案，并能準時寫好個人補充和教后反思。

4、本學期在教研室和教育處組織支配下，老師樂觀參加各項教研活動。例如沈肖秋老師參與了區(qū)級優(yōu)質課評比活動。

三、加強課題運作，扎實開展教學科研活動。

1、為了改革課堂結構和教學方法。提高老師的課堂教學水平。提高課堂教學效益。我們堅持開展聽、評課活動。且把這個活動做為一個重要的教研活動。每學期開展聽評課。我組老師非常重視聽評課活動，聽課前仔細備課。設計教案，相互切磋。聽課后仔細評課。如教學內容支配否恰當。難點是否突破，教法是否得當，教學手段的使用，教學思想、方法的滲透。是否符合素養(yǎng)訓練的要求，老師的教學基本功等方面進行中肯，全面的評論、探討。聽評課活動促進了教學水平的提高。

2、大力開展“以校為本”的教學討論，充分發(fā)揮教研組的教研力氣。本學期重點抓好集體備課，注意群策群力，弘揚集體才智。本學期我們教研組單周集中開展了一次大組集中教研備課，間周各年段組備課學習，做到有記錄，有資料，上課老師能寫好課后反思，聽課老師還能準時寫好聽課評價。

四、大力推動新課程改革，連續(xù)深化課堂教學改革。

1、堅固樹立“課堂教學”是素養(yǎng)訓練的主陣地的思想，樂觀構建新課標下的適應時代和兒童身心進展的課堂教學理念、方法和評價體系，每一位老師把“努力上好每堂課”作為自身工作的起碼要求，切實提高課堂四非常鐘的效率。真正在課堂上落實并實施“有效教學”。

2、轉變同學的學習方式。本學期連續(xù)轉變同學單一的接受性學習方式，提倡了討論性學習、發(fā)覺性學習、參加性學習、體驗性學習和實踐性學習，以實現向同學學習方式的多樣化轉變，把要我學變我要學，我能學，我會學，從而促進同學學問與技能，情感、態(tài)度與價值觀的整體進展，為培育將來需要的人才打下基礎。

3、建立并漸漸完善與現代訓練相適應的評價體系，以激勵廣闊老師的課改樂觀性。對同學評價不僅要關注同學的學業(yè)成果，而且要發(fā)覺和進展同學的多方面特長和潛能，了解同學進展的需求，關心同學熟悉自我，建立自信。

訓練改革，教學討論是訓練事業(yè)進展的一個永恒的主題。我們將在今后的教學工作中大膽探究，不斷創(chuàng)新，使我們的教研工作更上一