小班數(shù)學(xué)說課稿范文5篇

小班數(shù)學(xué)說課稿范文5篇小班幼兒的年齡特小，好動(dòng)，愛玩，奇怪???心強(qiáng)，留意力簡單分散，學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)會(huì)比較難。老師應(yīng)成為學(xué)習(xí)活動(dòng)的支持者、合、引導(dǎo)者。以下是我整理的幼兒園小班數(shù)學(xué)教學(xué)說課稿5篇，盼望可以共享給大家供應(yīng)參考和借鑒。

幼兒園小班數(shù)學(xué)教學(xué)說課稿四

一、說教材

小班幼兒正處于詳細(xì)形象思維階段，通過日常觀看，時(shí)常觀察孩子在點(diǎn)數(shù)仍舊存在于唱數(shù)階段，沒有方法進(jìn)行手口全都地點(diǎn)數(shù)、計(jì)數(shù)。《綱要》指出，教材的選擇既要符合幼兒現(xiàn)有水平，又要有肯定的挑戰(zhàn)。因此，5以內(nèi)的點(diǎn)數(shù)是符合小班下學(xué)期需要與進(jìn)展水平的。那么如何讓孩子在玩中學(xué)呢?我選擇孩子們喜愛的動(dòng)物形象小雞，創(chuàng)設(shè)小雞找媽媽這一情境來完成本次的教學(xué)活動(dòng)。

二、說目標(biāo)

1.通過嬉戲感知5以內(nèi)的數(shù)量，并進(jìn)行按量匹配。

2.能用簡潔完整的語言表述操作過程和結(jié)果。

3.體驗(yàn)參加數(shù)學(xué)活動(dòng)的樂趣，增加幼兒的自信念。

本次活動(dòng)的重難點(diǎn)：

重點(diǎn)在嬉戲中感知5以內(nèi)的數(shù)量，學(xué)習(xí)手口全都的點(diǎn)數(shù)。

難點(diǎn)學(xué)習(xí)依據(jù)數(shù)量相互對應(yīng)的關(guān)系按量匹配。

三、說教法《綱要》指出：老師應(yīng)成為學(xué)習(xí)活動(dòng)的支持者、合、引導(dǎo)者。因此我主要采納了以下教學(xué)法：

小班幼兒的年齡特小，好動(dòng)，愛玩，奇怪???心強(qiáng)，留意力簡單分散。依據(jù)新《綱要》指出：老師應(yīng)成為學(xué)習(xí)活動(dòng)的支持者、合、引導(dǎo)者。為了吸引孩子的愛好，激發(fā)他們的奇怪???心，我采納相宜的方法組織教學(xué)。活動(dòng)中我運(yùn)用了：

1.情景表演法：活動(dòng)導(dǎo)入部分既要讓幼兒發(fā)覺問題，引出下面一系列的疑問及探究，又要通過幼兒感愛好的方式設(shè)置懸念，因而我設(shè)計(jì)了小雞找媽媽這一情節(jié)，并通過情景表演的方法啟發(fā)幼兒思索。

2.演示法：是老師通過講解談話把教具演示給孩子看，關(guān)心他們獲得肯定的理解。此外我還運(yùn)用了觀看法等，對于這些方法的運(yùn)用。充分調(diào)動(dòng)幼兒學(xué)習(xí)的樂觀性，并以嬉戲貫穿活動(dòng)始終，讓幼兒在玩中學(xué)，學(xué)中樂。

四、說學(xué)法幼兒是學(xué)習(xí)的仆人，以幼兒為主體，制造條件讓幼兒參加探究活動(dòng)，不僅提高了幼兒探究力量，更讓幼兒獲得了學(xué)習(xí)的技能和激發(fā)了幼兒的學(xué)習(xí)愛好。本活動(dòng)采納的方法有：

操作法：是指幼兒動(dòng)手操作，在與材料的相互作用過程中進(jìn)行探究學(xué)習(xí)?！毒V要》指出老師在供應(yīng)豐富材料時(shí)，要使幼兒都能運(yùn)用多種感官，多種方式進(jìn)行探究。本活動(dòng)的操作是關(guān)心小雞找媽媽，讓幼兒通過看一看、數(shù)一數(shù)進(jìn)一步鞏固感知5以內(nèi)的數(shù)量。

五、說活動(dòng)過程為了達(dá)成預(yù)期的教學(xué)目標(biāo)，我對整個(gè)教學(xué)過程進(jìn)行了系統(tǒng)性的規(guī)劃，遵循目標(biāo)性，整體性等原則。設(shè)計(jì)了五個(gè)環(huán)節(jié)來綻開：

首先我以仿照幼兒最喜愛的小動(dòng)物小雞來做熱身運(yùn)動(dòng)，然后以小雞的叫聲為契機(jī)，創(chuàng)設(shè)情景，引出本節(jié)課的重點(diǎn)，師演示讓幼兒數(shù)一數(shù)有幾個(gè)雞蛋，接下來有師引導(dǎo)幼兒自己擺一擺，試一試，數(shù)一數(shù)，通過操作幼兒鞏固了本節(jié)課的學(xué)問。然后提高難度，讓幼兒操作實(shí)踐點(diǎn)物匹配。最終以到雞媽媽的花園玩玩結(jié)束本節(jié)課。

幼兒園小班數(shù)學(xué)教學(xué)說課稿五

教學(xué)設(shè)計(jì)

隨著我院小班主題探究活動(dòng)“動(dòng)物寶寶”的深化，我們生成了活動(dòng)分支——好玩的蛋寶寶。3～4歲幼兒屬直覺行動(dòng)思維階段，他們對數(shù)概念的獲得需要運(yùn)用大量的操作活動(dòng)和嬉戲來完成。幼兒喜愛小動(dòng)物，對動(dòng)物給予了人性化的情感，因此，本次活動(dòng)我抓住小班幼兒“泛靈”這一生理特性，以幼兒愛不釋手的蛋寶寶為載體，讓幼兒在生動(dòng)好玩的故事及嬉戲中體驗(yàn)點(diǎn)數(shù)的樂趣，學(xué)習(xí)手口全都地點(diǎn)數(shù)5以內(nèi)的數(shù)量物。

活動(dòng)目標(biāo)

1、樂觀參加點(diǎn)數(shù)活動(dòng)，大膽回應(yīng)老師的提問。

2、能邊數(shù)邊說數(shù)字，不漏數(shù)。

3、學(xué)習(xí)手口全都有序地點(diǎn)數(shù)5的數(shù)量物，并說出總數(shù)。

活動(dòng)預(yù)備

1、學(xué)問閱歷：有點(diǎn)數(shù)4以內(nèi)數(shù)量物的數(shù)學(xué)基礎(chǔ)以及排序的概念。

2、物質(zhì)材料：小蛇頭飾，故事《雞媽媽孵蛋》課件，簍子;蛋寶寶人手10個(gè)，蛋蛋盤人手1個(gè)。

3、環(huán)境預(yù)備：活動(dòng)室有關(guān)于5以內(nèi)數(shù)的點(diǎn)卡和玩具的區(qū)域設(shè)置。

活動(dòng)過程

1、拍手共念《五指歌》，感知點(diǎn)數(shù)節(jié)律。

“一、二、三、四、五，上山打老虎。老虎打不著，遇到小松鼠。松鼠有幾只?一起數(shù)一數(shù)，一、二、三、四、五。”老師設(shè)置去追小松鼠的情景，帶幼兒發(fā)覺地上散落著許多蛋寶寶，引出活動(dòng)。

2、“撿蛋”——學(xué)習(xí)手口全都地點(diǎn)數(shù)5的數(shù)量物。

(1)自由撿蛋。要求：撿一個(gè)數(shù)一個(gè)。

(2)放蛋入簍。要求：放一個(gè)數(shù)一個(gè)。

(3)再次撿蛋。要求：聲音洪亮，邊撿邊數(shù)，并把蛋蛋盤的每個(gè)洞洞都填滿。

3、“數(shù)蛋”——學(xué)習(xí)有序點(diǎn)數(shù)5的數(shù)量物。

(1)集中點(diǎn)數(shù)：盤里的蛋有幾個(gè)，一邊點(diǎn)一邊數(shù)。

(2)引導(dǎo)思索：我也撿了許多蛋蛋，可是我數(shù)來數(shù)去，怎么也數(shù)不清，是先數(shù)這個(gè)，還是先數(shù)那個(gè)呢?究竟該先數(shù)哪個(gè)呢?誰來幫幫我?

(3)師幼爭論、溝通，發(fā)覺一排蛋蛋盤點(diǎn)數(shù)挨次——從最前面的開頭數(shù)。

(4)引導(dǎo)思索：我發(fā)覺有的蛋蛋盤和我的不一樣，這種兩排的蛋蛋盤該怎么數(shù)呢?

(5)師幼爭論溝通，發(fā)覺兩排蛋蛋盤的點(diǎn)數(shù)挨次——一排一排地?cái)?shù)。

(6)幼幼互動(dòng)，鞏固點(diǎn)數(shù)：找個(gè)好伴侶數(shù)一數(shù)，看看他盤子里有幾個(gè)蛋。

4、偷蛋——鞏固5以內(nèi)的點(diǎn)數(shù)。

師幼共同玩嬉戲“小蛇偷蛋”。師：我是一條小花蛇，沒事最愛偷吃蛋，“哧溜”一下偷走你的蛋，請你快快數(shù)數(shù)看。

5、“孵蛋”——鞏固點(diǎn)數(shù)，并說出總數(shù)。

(1)觀賞故事課件《雞媽媽孵蛋》，學(xué)習(xí)在點(diǎn)數(shù)的基礎(chǔ)上說出總數(shù)。

師：孵蛋是需要很長時(shí)間的，我們來聽個(gè)故事解解悶吧。

(2)老師邊講故事邊提問，要求幼兒每次都能說出總數(shù)，如：鴨媽媽家有幾個(gè)蛋?怎么數(shù)的?一起數(shù)一數(shù)，有幾個(gè)?(5個(gè))

6、“剝蛋”——連續(xù)鞏固5以內(nèi)的點(diǎn)數(shù)，體驗(yàn)活動(dòng)的樂趣。

師：看看我們的寶寶孵出來沒有，輕輕地，別傷著寶寶?？纯词鞘裁磳殞毞醭鰜砹?雞、鴨、鳥、烏龜?shù)?，數(shù)一數(shù)你孵出來幾個(gè)寶寶。噢，原來這些小動(dòng)物都是蛋寶寶孵出來的。現(xiàn)在，我們把蛋寶寶送出去曬太陽噦