高中地理幾本知識總結(jié)

高中地理幾本知識總結(jié)

高中地理幾本知識總結(jié)：高中地理必修一知識點總結(jié)

完全篇

地理必修i復(fù)習(xí)提綱

第一章宇宙中的地球

地球的宇宙環(huán)境

天體系統(tǒng)：天體之間因萬有引力相互吸引和相互繞轉(zhuǎn)

形成天體系統(tǒng)。結(jié)構(gòu)層次

可見宇宙：也稱為“已知宇宙”，是指人類已經(jīng)觀測到

的有限宇宙，半徑約為140億光年。

地球存在生命的條件：

外部條件：穩(wěn)定的太陽光照

大、小行星各行其道，使地球處于比較安全的宇宙環(huán)

境中

內(nèi)部條件：日地距離適中一一適宜的溫度

地球體積質(zhì)量適中且原始大氣經(jīng)長期演化一適于生物

呼吸的大氣

地球內(nèi)部水汽逸出形成水圈

太陽對地球的影響

一、太陽輻射：太陽以電磁波的形式向宇宙空間放射

的能量。

1能量來源：太陽中心的核聚變反應(yīng);

2特點：太陽輻射是短波輻射，能量主要集中在波長較

短的可見光部分；

3意義：維持地表溫度，地球上大氣運動、水循環(huán)和生

命活動等運動的主要動力，人類生產(chǎn)和生活的主要能源。

太陽常數(shù)：表示太陽輻射能到達大氣層上界的能量指

標，大小為焦/cm2.分。

二：太陽活動對地球的影響

1太陽的外部結(jié)構(gòu)：指太陽的大氣結(jié)構(gòu)，從里到外分為

光球、色球和日冕三層

2對地球的影響：

地球的運動

晝夜更替：周期為一個太陽日。晨線和昏線的判讀。

地方時：因經(jīng)度不同而產(chǎn)生的不同時刻。東早西遲。

地轉(zhuǎn)偏向：沿地表水平運動的物體運動方向發(fā)生偏移,

北半球右偏,南半球左偏，赤道上不偏。

三、地球自轉(zhuǎn)和公轉(zhuǎn)的關(guān)系：

黃赤交角：赤道平面和黃道平面的交角。目前約為。

如果黃赤交角變大，熱帶、寒帶擴大，溫帶縮小。如果黃

赤交角變小，溫帶擴大，熱帶、寒帶縮小。

由于黃赤交角的存在和地軸的指向保持不變，導(dǎo)致太

陽直射點在南、北回歸線間之間的回歸移動四：地球公轉(zhuǎn)

的地理意義

1晝夜長短的變化:

1）某時刻全球的情況：直射點所在半球，晝長于夜，

緯度越高，晝越長，極點附近出現(xiàn)極晝現(xiàn)象，另一半球，

晝短于夜，緯度越高，晝越短，極點附近出現(xiàn)極夜現(xiàn)象。

2）某地全年的情況：夏至日晝最長，冬至日晝最短。

3）春分日和秋分日：全球晝夜平分；

4）赤道上終年晝夜平分。緯度越高，晝夜長短變化幅

度越大。

2正午太陽高度的變化：

1）日出、日落時時太陽高度=0度，一天中最大的太陽

高度為正午太陽高度即地方時12點時的太陽高度。

2）某時刻全球的情況：正午太陽高度由直射點所在緯

度向兩側(cè)遞減，離直射點越遠，正午太陽高度越小。

3）某地全年的情況：北回歸線以北地區(qū)，6月22日出

現(xiàn)最大值，12月22日出現(xiàn)最小值；南回歸線以南地區(qū)，6

月22日出現(xiàn)最小值，12月22日出現(xiàn)最大值；回歸線之間

地區(qū)，最大值出現(xiàn)在直射點經(jīng)過該緯度的

時候，最小值出現(xiàn)在冬至日。

3季節(jié)的形成和劃分：天文四季、氣候四季

4五帶的形成和劃分：以回歸線和極圈來劃分。

回歸線二黃赤交角度數(shù)，極圈二90度-黃赤交角度數(shù)

五：光照圖的判讀

判斷南北極，從地球北極點看地球的自轉(zhuǎn)為逆時針，

從南極看為順時針;或看經(jīng)度，東經(jīng)度數(shù)遞增的方向即為地

球自轉(zhuǎn)的方向.

判斷節(jié)氣、日期及太陽直射點的緯度晨昏圈過極點，

太陽直射點在赤道，是春秋分日；晨昏線與極圈相切，若

北極圈為極晝現(xiàn)象為北半球的夏至日，太陽直射點在北回

歸線，若北極圈為極夜現(xiàn)象為北半球的冬至日，太陽直射

點在南回歸線。

直射點的經(jīng)緯度確定：緯度由直射緯線的緯度確定，

經(jīng)度由地方時為12點的經(jīng)線決定

確定地方時在光照圖中，太陽直射點所在的經(jīng)線為12

點，夜半球的中央經(jīng)線為0點，晨線與赤道交點所在經(jīng)線

的為6點，昏線與赤道交點所在經(jīng)線為18點。

判斷晝夜長短：晝長=X2=X2。

計算正午太陽高度角

某緯度正午太陽高度=900—該緯度與直射點的緯度差。

六：區(qū)時、地方時的計算

1地方時：兩地地方時差二經(jīng)度差X4分鐘，東加西減.

2區(qū)時：確定兩地所在時區(qū)，計算兩地區(qū)時相差多少個

小時，東加西減。tl一t2=n1一n2東時區(qū)為正，西時區(qū)為

負），t為區(qū)時，n為時區(qū)序號。：人教版高中地理知識點總

結(jié)與歸納

高考地理備考：十類綜合題答題模式

一、生態(tài)問題

1、水土流失問題

我國典型地區(qū)：

黃土高原、南方低山丘陵地區(qū)

產(chǎn)生的原因：

自然原因：季風(fēng)氣候降水集中，多暴雨；地表植被稀

少；黃土土質(zhì)疏松黃土高原）。

人為原因：植被的破壞；不合理的耕作制度；開礦。

治理的措施：

壓縮農(nóng)業(yè)用地，擴大林、草種植面積；植樹造林；小

流域綜合治理。

治理的意義：

有利于因地制宜地進行產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)的調(diào)整，使農(nóng)林牧副

漁全面發(fā)展，可以增加農(nóng)民收入，促進當?shù)亟?jīng)濟

發(fā)展，改善農(nóng)民生活條件，提高生活質(zhì)量；有利于改

善當?shù)氐纳鷳B(tài)環(huán)境，建立良性生態(tài)系統(tǒng)；建立生

態(tài)農(nóng)業(yè)模式，有利于促進生態(tài)和經(jīng)濟可持續(xù)發(fā)展。

2、荒漠化問題

我國典型的地區(qū)：

西北地區(qū)

產(chǎn)生的原因：

自然原因：全球變暖，蒸發(fā)旺盛；處于內(nèi)陸地區(qū)，降

水少；鼠害；蝗害。

人為原因：過度放牧；過度樵采；過度開墾；水資源

的不合理利用；交通線等工程建設(shè)保護不當。

治理措施：

制定草場保護的法律、法規(guī)，加強管理；控制載畜

量；營造“三北防護林”建設(shè)；退耕還林、還牧；

建設(shè)人工草場；推廣輪牧；禁止采伐發(fā)菜等

治理意義：

有利于因地制宜地進行產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)的調(diào)整，使農(nóng)林牧副

漁全面發(fā)展，可以增加農(nóng)民收入，促進當?shù)亟?jīng)濟

發(fā)展，改善農(nóng)民生活條件，提高生活質(zhì)量；有利于保

護土地資源改善當?shù)氐纳鷳B(tài)環(huán)境；有利于促進生

態(tài)和經(jīng)濟可持續(xù)發(fā)展。

3、干旱缺水問題

我國典型地區(qū)：

華北地區(qū)、西北、長江中下游地區(qū)

華北地區(qū)：

產(chǎn)生原因：自然原因：溫帶季風(fēng)氣候，全年降水少，

河流徑流量小；降水變率大；春季蒸發(fā)旺盛。

人為原因：人口稠密、工農(nóng)業(yè)發(fā)達，需水量大；水污

染嚴重；浪費多，利用率低；春季春種用水量大。

治理措施：南水北調(diào)；修建水庫；控制人口數(shù)量，提

高素質(zhì)；減少水污染；減少浪費，提高利用率；限制高耗

水工業(yè)的發(fā)展；發(fā)展節(jié)水農(nóng)業(yè)；采用滴灌、噴灌農(nóng)業(yè)灌溉

技術(shù)，提高利用率；實行水價調(diào)節(jié)，樹立節(jié)水意識；海水

淡化等。

4、土壤次生鹽堿化

我國典型地區(qū)：

黃淮海平原、寧夏平原、河套平原等

產(chǎn)生原因：自然原因：頻繁的旱澇氣候；地形低洼；

大氣降水少，以灌溉水源為主。人為原因：不合理的灌

溉；不合理的水利工程建設(shè)

治理措施：引淡淋鹽；井排井灌；生物措施；農(nóng)田覆

蓋；合理的灌溉，不能只灌不排；采取噴灌、滴灌技術(shù)等

5、地面下沉、沿海地區(qū)鹽澤化

我國典型地區(qū)：

北方廣大地區(qū)和南方城市

產(chǎn)生的原因：

過度抽取地下水

治理措施：

控制抽取地下水；實行雨季回灌

6、赤潮

我國典型地區(qū)：

珠江口、杭州灣、渤海等

產(chǎn)生的原因：

自然原因：氣溫高；靜水；靜風(fēng)；海域相對封閉。

人為原因：沿岸地區(qū)人口稠密、經(jīng)濟發(fā)達，排入海洋

的工業(yè)和生活污水多；農(nóng)業(yè)生產(chǎn)過程中大量使用化肥、農(nóng)

藥；由于海洋開發(fā)程度高和養(yǎng)殖業(yè)規(guī)模的擴大，嚴重的污

染了養(yǎng)殖水域。

二、自然災(zāi)害

1、洪澇災(zāi)害

我國典型地區(qū)：

東北；黃河、長江中下游地區(qū)；淮河流域；珠江流域

等

產(chǎn)生的原因：

自然原因：降水持續(xù)時間長，降水集中；夏季風(fēng)的強

弱變化；臺風(fēng)的影響；缺少天然的入海河道；地勢低洼；

水系支流多；河道彎曲；厄爾尼若現(xiàn)象等。

人為原因：濫砍濫伐，造成水土流失加劇，河床抬升;

圍湖造田；不合理水利工程建設(shè)

治理措施：植樹造林，建設(shè)防護林體系；退耕還湖；

修建水利工程；裁彎取直，加固大堤；開挖入海河道；修

建分洪區(qū)；建立洪水預(yù)報預(yù)警系統(tǒng)等。

2、沙塵暴現(xiàn)象

我國典型地區(qū)：

西北；華北地區(qū)

產(chǎn)生的原因：

自然原因：快行冷鋒天氣影響；氣候干旱，降水少；

春季大風(fēng)**數(shù)多；地表植被稀少等

人為原因：過度放牧；過度樵采；過度開墾

治理措施：

制定草場保護的法律、法規(guī)，加強管理；控制載畜量;

營造“三北防護林”建設(shè)；退耕還林、還牧；

建設(shè)人工草場；推廣輪牧；禁止采伐發(fā)菜等

3、地震

我國典型地區(qū)：

東部沿海；西南、西北地區(qū)

形成原因：

位于亞歐板塊和太平洋板塊、印度洋板塊的交界處，

地殼活動劇烈。

造成重大人員和財產(chǎn)損失的原因可能有：

震級大，破壞性大；震中附近城市分布多，人口集中;

淺源地震發(fā)生的時間可能在夜間；誘發(fā)其他災(zāi)

害等

減輕災(zāi)害的措施：

積極開展防災(zāi)、減災(zāi)的宣傳教育，提高公眾的環(huán)保和

減災(zāi)意識；建立災(zāi)害監(jiān)測預(yù)報體系；加強地質(zhì)災(zāi)

害的管理，建立健全減災(zāi)工作的政策法規(guī)體系；提高

建筑物的抗震強度；植樹造林，建立防護林體系；

加強國際合作等。

4、西南地區(qū)地質(zhì)災(zāi)害嚴重

形成原因：

自然原因：山區(qū)面積廣大，巖石破碎，風(fēng)化嚴重；干

濕季分明、暴雨集中；地殼運動強烈、山體中斷層發(fā)育。

人為原因：對植被的破壞

治理措施：

恢復(fù)植被三、農(nóng)業(yè)區(qū)位分析

1、灌溉農(nóng)業(yè)區(qū)位分析

典型地區(qū)：

寧夏平原、河套平原、河西走廊、南疆等

分析自然區(qū)位因素：

熱量充足，溫差大；地形平坦；土壤肥沃；灌溉水源

充足

不足：

水資源短缺；冬季受寒潮和暴風(fēng)雪影響；土壤的鹽堿

化等

2、商品谷物農(nóng)業(yè)

典型地區(qū)：

東北地區(qū)

分析區(qū)位因素：

自然因素：溫帶季風(fēng)氣候，夏季高溫多雨，雨熱同期;

地形平坦開闊；耕地面積廣大；土壤肥沃；水源充足。

社會經(jīng)濟因素：地廣人稀，農(nóng)產(chǎn)品商品率高；生產(chǎn)規(guī)

模大，機械化水平高；交通便利；市場廣闊；工業(yè)比較發(fā)

達；國家政策扶持。

不足：

熱量不足；土地沙化、水土流失加??；土壤肥力下降;

冬季受寒潮和凍害的影響等。與美國商品谷物農(nóng)業(yè)比較：

相同點：農(nóng)業(yè)地域類型相同；地廣人稀，農(nóng)產(chǎn)品商品

率高；生產(chǎn)規(guī)模大，機械化水平高；交通便利；市場廣闊;

工業(yè)比較發(fā)達；農(nóng)業(yè)生產(chǎn)過程的自然條件相似。

不同點：經(jīng)營方式不同，美國以家庭農(nóng)場主生產(chǎn)為主,

我國以國營農(nóng)場位主；科技水平存在差異；專業(yè)化水平不

同；糧食單產(chǎn)不同，美國糧食單產(chǎn)高

3、我國水稻種植業(yè)

典型地區(qū)：

太湖平原、珠江三角洲等【高中地理幾本知識總結(jié)】

分析區(qū)位因素:

自然因素：熱量充足，雨熱同期；三角洲地形平坦；

土壤肥沃；河網(wǎng)密布，水源充足。

社會經(jīng)濟因素：機械化水平高；交通便利；市場廣闊;

工業(yè)比較發(fā)達；科技發(fā)達；國家政策扶持。

不足：

人多地少；受臺風(fēng)、暴雨造成的洪澇災(zāi)害影響；酸雨

危害

4、畜牧業(yè)

典型地區(qū)：

內(nèi)蒙古草原

分析區(qū)位因素：

自然因素：草場面積廣闊；沒有大型食肉動物；東部

地區(qū)夏季降水多些，有利于牧草生長。

社會經(jīng)濟因素：牧業(yè)生產(chǎn)經(jīng)驗豐富；市場潛力廣闊；

國家政策扶持等

不足：

氣候干旱，降水少；草場退化；荒漠化加劇；冬季暴

風(fēng)雪、寒潮影響；鼠災(zāi)、蝗災(zāi)嚴重。

5、乳畜業(yè)

典型地區(qū)：

西歐、美國東北部、新西蘭等地區(qū)和國家

分析區(qū)位因素：

自然因素：氣候溫和濕潤，不利于種植業(yè)成熟，有利

于多汁牧草的生長；草場面積廣闊；地形平坦，平原面積

廣

高中地理幾本知識總結(jié)：XX地理考試反思500字

地理期末考試反思500字

仔細分析了這次期末考試的地理試卷，應(yīng)該說題目的

風(fēng)格較傳統(tǒng)，所以大部分題目都是見過的，不過很多題目

的轉(zhuǎn)彎地方多，個別題目甚至是幾個知識的聯(lián)合，客觀的

講這次地理試卷知識點不難，但也反映出了同學(xué)們的一些

問題。

首先是同學(xué)們的讀圖能力。很多同學(xué)能夠記得書本上

的文字知識點，殊不知地理知識卻也與其它不同，〃圖是地

理的靈魂〃這是不會錯的，例如你能準確的知道亞非分界線

在蘇伊士運河，可是如果要你在圖上準確的標出來呢?再如

很多同學(xué)知道山地的不同部位的特征，但卻不能準確的判

斷哪幅圖是山脊，哪幅是山谷。這也讓我聯(lián)想到很多同學(xué)

在周記中提到的歷史考試中，有一個題是根據(jù)書本上的老

子和墨子相關(guān)知識，然后自己進行拓展，寫也他們的觀點,

如果我們平時上課時不理解，不去注意聽老師講解，就根

本不能準確答案，所以光知道是沒有用的，更重要的是理

解。

另外一個問題就是很多同學(xué)學(xué)習(xí)地理時不能把章節(jié)內(nèi)

容聯(lián)系起來，強行把相互聯(lián)系的知識給分化開來。比如第

一章標題中是〃地球與地圖〃，下有三節(jié)，其一是地球和地

球儀；其二是地球的運動；其三是地圖。這三節(jié)顯然是有聯(lián)

系的，如果我們能做到把書合上，在頭腦里把前后知識串

聯(lián)起來，形成自己的地理知識結(jié)構(gòu)，這就可以讓自己形成

地理思維，進而甚至可以服務(wù)高中的地理學(xué)習(xí)。這是很關(guān)

鍵的，一個同學(xué)如果學(xué)習(xí)地理按照這樣的方法去學(xué)，一定

能學(xué)得更好。

當然也反映出一部分同學(xué)考試技巧不夠，如選擇題空

著，甚至多選，其實老師經(jīng)常強調(diào)地理中是一般沒有多選

題，除非特別注明；再比如有同學(xué)把答案匯總到前面表格內(nèi)

時竟然匯總錯了；要求填字母的，卻還是填漢字。這都要注

意。這兩天我上地理課每節(jié)課前都安排三分鐘去認識同學(xué),

目的有三：一是走路打招呼，不會出現(xiàn)不知道是哪班哪個

同學(xué)，畢竟是480人左右呢;二是上課時很多同學(xué)舉手我卻

不能叫出名字來，這是對學(xué)生積極性不好的;三是部分同學(xué)

上課不注意聽講的話，我可以直接點出名字來，其警示性

更好。

初一地理期中考試反思500字

本次考試范圍為地理上冊第一章《地球和地圖》、第二

章《陸地和海洋》。試卷大致分為兩部分，第一部分為選

擇題、第二部分為讀圖綜合題，此部分內(nèi)容豐富，突出地

理教學(xué)的特色，所有的題目都結(jié)合地圖展開。地圖是地理

教學(xué)的基礎(chǔ)，學(xué)生只有充分理解地圖的含義，才能較好地

掌握地理知識，才能充分發(fā)揮才智接替應(yīng)答。

一、試卷分析

七年級均分：33o從考試結(jié)果觀察，選擇題中對經(jīng)緯

線的知識不熟練，得分率不高。后面讀圖題中，南北半球

海路分布不能辨別，六大板塊不能分清，失分很多?？傮w

來看，學(xué)生做題最大的困難在于讀圖，對圖的理解能力還

有待加強，基礎(chǔ)知識不熟練，做題很生疏。

二、改進措施

1.培養(yǎng)興趣，端正態(tài)度。剛學(xué)地理感覺它非常難，很

枯燥。但是如果真的鉆進去了，會發(fā)現(xiàn)地理非常有趣，各

種地理事物、風(fēng)土人情、一些奇怪的地理現(xiàn)象、美麗的自

然風(fēng)光都深深地吸引著你。學(xué)好了地理，可以為生活各個

方面、為生產(chǎn)建設(shè)、為經(jīng)濟發(fā)展提供很好的幫助。所以我

們可以培養(yǎng)學(xué)生的地理興趣，讓學(xué)生遨游在地理的海洋中。

2.改進方法。重視教材中的圖片使用，培養(yǎng)學(xué)生讀圖、

識圖，從圖片中提取有效信息的能力。盡量多的采用直觀

教學(xué)法，多舉一些與生活息息相關(guān)的小例子，讓學(xué)生更好

地接受一些地理原理及地理現(xiàn)象;盡量采用多媒體教學(xué)，因

為多媒體能很方便地展示圖片及聲音，讓學(xué)生看的更直觀,

也能很好地激發(fā)學(xué)生的地理興趣。多提一些有建設(shè)性的問

題，開發(fā)學(xué)生的地理思維。

通過本次考試，要求學(xué)生對基礎(chǔ)知識嫻熟的掌握，并

且有較好的能力應(yīng)變，要解決在基礎(chǔ)知識之上的變化的題

目，只有熟練掌握、靈活運用才能在規(guī)定的時間之內(nèi)取得

較好的成績。我的今后教學(xué)方向一定在這一方面多加努力。

高中地理幾本知識總結(jié)：XX地理教師工作總結(jié)

第1篇：地理教師工作總結(jié)

本學(xué)期我所任教的是初二年的地理教學(xué)工作，一學(xué)期

下來，我收獲頗豐，有經(jīng)驗，有教訓(xùn)，有挫折，也有喜悅。

最大的體會是老師間的競爭合作提高了自己的能力，也體

會到學(xué)生的學(xué)習(xí)任務(wù)要實到位才能保證他們的成績，要教

好一個學(xué)生不難，但是要教好整個班級四、五十個學(xué)生就

必須要全身心地投入到教學(xué)工作中去。

在思想上我嚴格要求自己，認真遵守學(xué)校的規(guī)章制度,

恪守良好的師風(fēng)師德。〃學(xué)高為師，身正為范〃，我認為，

要想在學(xué)生心目樹立自己的威信，除了要有扎實的專業(yè)的

知識和廣闊的知識面，還要在道德行為上以身作則，以已

服人。

在教學(xué)方面，我認真負責(zé)，一絲不茍，虛心求教，努

力提高自己的教學(xué)水平。首先是做好備課工作，新的教材

注重培養(yǎng)學(xué)生的實際操作能力，更加貼近生活，這就要求

老師在備課講課時加入生活元素。對此我每學(xué)期都訂閱了

地理教學(xué)參考，通過認真閱讀研究和經(jīng)常上網(wǎng)了解相關(guān)的

學(xué)科信息，還關(guān)注每天的新聞時事等，通過這樣可以說經(jīng)

常可以在課堂上加入一些新鮮元素。當然還要了解學(xué)生原

有的知識水平，學(xué)習(xí)方法和學(xué)習(xí)習(xí)慣。我通過課堂觀察、

課后了解和測驗了解他們的原有基礎(chǔ)，然后采取相應(yīng)的措

施，考慮教法，包括如何組織教材和安排活動，備教材，

也備學(xué)生。

再者，課堂教與學(xué)的效率是關(guān)鍵。在課堂上老師要合

理組織好內(nèi)容，優(yōu)化教學(xué)手段，作好課堂的引導(dǎo)者和組織

者，關(guān)注全體學(xué)生，充分調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和主動性,

注意信息反饋，營造良好的課堂氣氛。但同時要注意對學(xué)

生做到收放自如。不能讓學(xué)生過于活躍，否則不利于控制

課堂紀律，進而影響教學(xué)效果。我覺得對于中國的教育考

試制度，對學(xué)生不能放任自由，所以我選擇傳統(tǒng)與自由相

結(jié)合的教學(xué)方式。問題式教學(xué)也是我的一個心得體會，把

主要知識點以問題的形式給出，然后采取組內(nèi)合作和組間

競賽來分析解決問題，最后評出優(yōu)勝組，此法頗受學(xué)生歡

迎。

還有，適量適時的練習(xí)、作業(yè)和測驗也是必要的。課

后通過對學(xué)生的作業(yè)、測驗檢查學(xué)生對知識的掌握情況，

并在每次測驗中總結(jié)學(xué)生的存在問題和薄弱環(huán)節(jié)，加以強

調(diào)訂正。讓學(xué)生改正后告訴我為什么，確保他們真正懂，

使知識真正得到理解鞏固。

最后，為了提高整體教學(xué)質(zhì)量，要對學(xué)生分層次進行

適當?shù)呐鄡?yōu)扶差。對于中等生，主要是增強他們的自信心,

培養(yǎng)他們的自學(xué)能力，啟發(fā)他們的思維。對后進生，要進

行思想補差和知識補差，二者不可偏廢。堅持對差生進行

分類補差，采取集體和個引輔導(dǎo)的方式，逐人逐科落實。

當然，在工作上我還是存在許多不足。譬如，課堂上

不能及時地關(guān)注到每個學(xué)生，讓每個人都真正參與到課堂

當中；因為教的班級多，不能把每個學(xué)生的學(xué)習(xí)效果都落

實到位等等。因此經(jīng)常參與聽課評課，虛心向其他老師請

教，使我長進不少。今后我將繼續(xù)努力，不斷提高自己的

教育教學(xué)水平。

第2篇：地理教師個人工作總結(jié)

本學(xué)期我?guī)У氖瞧?、八年級地理，對我來說地理是來

到芹池中學(xué)來的一門新的課程，真的是個挑戰(zhàn)。經(jīng)過一學(xué)

期的師生間的共同努力，學(xué)生們對地理知識有了初步的認

識，并逐漸產(chǎn)生了愛好，他們開始了解到了地球和輿圖知

識、陸地和海洋知識、天氣與天氣知識、居民與聚落知識、

發(fā)展與合作等自然地理知識，也開始慢慢認識到學(xué)習(xí)地理

與生活的關(guān)系，認識到了學(xué)習(xí)地理的重要性。

一、在思想上我嚴格要求自己，認真遵守學(xué)校的規(guī)章

制度，恪守良好的師風(fēng)師德。

〃學(xué)高為師，身正為范〃，我以為，要想在學(xué)生心目樹

立自己的威信，除了要有扎實的專業(yè)的知識和廣闊的知識

面，還要在道德行為上以身作則，以己服人。

二、在教學(xué)方面，我認真負責(zé)，一絲不茍，虛心求教,

努力進步自己的教學(xué)水平。

首先，認真鉆研教材，把教材的基本思想、基本概念

弄清楚，了解教材的結(jié)構(gòu)，重點與難點，把握知識的邏輯,

能運用自如，知道應(yīng)補充哪些資料，怎樣才能教好。其次,

了解學(xué)生原有的知識技能的質(zhì)量，他們的愛好、需要、方

法、習(xí)慣，學(xué)習(xí)新知識可能會有哪些困難，采取相應(yīng)的預(yù)

防措施。再次，考慮教法，解決如何把已把握的教材傳授

給學(xué)生，包括如何組織教材、如何安排每節(jié)課的活動。最

后，組織好課堂教學(xué)，關(guān)注全體學(xué)生，留意信息反饋，調(diào)

動學(xué)生的有意留意，使其保持相對穩(wěn)定性，同時，激發(fā)學(xué)

生的情感，使他們產(chǎn)生愉悅的心境，創(chuàng)造良好的課堂氣氛,

課堂語言簡潔明了，克服了以前重復(fù)的毛病，課堂提問面

向全體學(xué)生，留意引發(fā)學(xué)生學(xué)地理的愛好，課堂上講練結(jié)

合。

三、在自己總結(jié)教育工作的同時，積極參與聽課、評

課，虛心向同行學(xué)習(xí)教學(xué)方法，博采眾長，進步教學(xué)水平。

首先，在我?guī)У牡乩碚n上，將〃人地關(guān)系〃作為學(xué)習(xí)地

理知識的主要線索，注重列舉的題目和地理事物，盡可能

啟發(fā)學(xué)生運用身邊的〃人地關(guān)系〃材料，使學(xué)生實實在在認

識把握地理知識的重要性。另外，還從地理學(xué)科中與其它

學(xué)科相互聯(lián)系，相互滲透的角度舉例，引導(dǎo)學(xué)生正確認識

把握地理基礎(chǔ)知識與學(xué)好其它學(xué)科的關(guān)系，從而改進了教

學(xué)方法，收到了較好的效果。

其次，在教學(xué)過程中，指導(dǎo)學(xué)生閱讀課文，綜合回納

出〃看書、聽講、用圖、動手、動腦〃等方法和要求，并可

利用〃地理學(xué)習(xí)〃圖向?qū)W生先容地理學(xué)習(xí)的形式。針對初中

學(xué)生的特點，要求應(yīng)簡明具體而又切實可行。并經(jīng)常督促

檢查，養(yǎng)成學(xué)生很好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

再次，認真組織開展溫習(xí)迎接考試。側(cè)重于教會學(xué)生

了解地理知識在生產(chǎn)和生活中的作用。在把握好地理知識

的同時，將地理知識與歡聚生活聯(lián)系起來進行學(xué)習(xí)，如：

培養(yǎng)學(xué)生多種愛好愛好，多閱讀課外書籍，多關(guān)注身邊的

地理知識，不斷擴寬知識面，為教學(xué)內(nèi)容注進新鮮血液。

盡管在一學(xué)期的教學(xué)工作中取得了一定的成績，但是

與現(xiàn)代教學(xué)質(zhì)量的要求還有不小的距離，自身尚存在一定

的不足，如：在教學(xué)工作中課堂語言尚存在平緩，平時考

試較少，語言不夠生動等題目，這些題目尚需在今后的教

學(xué)工作中不斷改進和完善。

第3篇：地理教師個人工作總結(jié)

半年過去了，不知不覺我又工作了這么長時間。在這

半年里在各位領(lǐng)導(dǎo)和老師的熱心幫助

和指導(dǎo)下,我的教育教學(xué)能力有了很大提高。下面就這

半年的工作情況作簡要的匯報。

第一，在教學(xué)方面。

在這半年里，為了彌補我工作經(jīng)驗不足的缺點，我經(jīng)

常聽老教師的課，借鑒老教師新教材試教的成果和他們多

年來的經(jīng)驗，虛心向他們請教，取人之長，補己之短，努

力提高自己的業(yè)務(wù)素質(zhì)。上課時，注意利用啟發(fā)式教學(xué)，

激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)與求知的欲望。氣氛活躍，力求做到學(xué)生為

主體，教師為主導(dǎo)的原則，而且做到了因材施教。我教四

個班，其中一個是理科實驗班，所以對不同的班級我做到

了因材施教。在實驗班我注重了多學(xué)科的綜合，提高了他

們的學(xué)習(xí)興趣。同時我注重多種方法教學(xué)，避免了死板，

多給學(xué)生一些地理感性知識，同樣提高了他們的學(xué)習(xí)興趣。

課下我積極備課，認真編寫教案，廣泛地閱讀各種參考資

料，獲取間接經(jīng)驗，深入研究教材，鉆研大綱。根據(jù)新教

材的精神實質(zhì)，把握重點與難點，并突出重點，弱化難點。

多與學(xué)生進行交流，發(fā)現(xiàn)學(xué)生出現(xiàn)的問題，及時進行解決

反饋，取得了良好的效果。會考前夕，我把我全部時間利

用上。而且我還把我的各種聯(lián)系方式告訴我的學(xué)生，以便

他們碰到任何為題都能隨時詢問，因此也收到了較好的收

獲。除此之外，我還積極參加各種按時參加了市教研室的

教研活動，了解教學(xué)新動態(tài)，從而指導(dǎo)自己的教學(xué)工作。

用一顆真心，滿腔熱情對待學(xué)生，平等對待每一個學(xué)生，

與每一位學(xué)生成為了朋友，奉獻一片愛心，幫助關(guān)心學(xué)生。

被學(xué)生稱為〃最可愛的人〃。

第二，在自身學(xué)習(xí)方面。

工作之余，我絲毫沒有放松個人的理論學(xué)習(xí)。新的世

紀是一個知識經(jīng)濟的時代，知識的獲取是有代價的這兩個

文科班。在這半年里在列位領(lǐng)導(dǎo)和老師的熱心幫助和指導(dǎo)

下,我的教育教學(xué)能力有了很大提高。下面就這半年的工作

環(huán)境作簡要的匯報。

在教學(xué)方面。因為我第一次帶高三畢業(yè)班，為了彌補

我工作經(jīng)驗不足的缺點，我經(jīng)常聽楊志川老師和其他兄弟

學(xué)校老教師的課，借鏡老教師新教材試教的成果和他們多

年來的經(jīng)驗，虛心向他們就教，取人之長，補己之短，起

勁提高自己的業(yè)務(wù)本質(zhì)。上課時，注意哄騙開導(dǎo)式教學(xué)，

激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)與求知的欲望。氣氛活躍，力求做到學(xué)生為

主體，教師為主導(dǎo)的原則，而且做到了因材施教。對于不

同的班級我做到了因材施教。我注重了多學(xué)科的綜合，提

高了他們的學(xué)習(xí)興趣。同時我注重多種方法教學(xué)，避免了

古板，多給學(xué)生一些地理感性知識，同樣提高了他們的學(xué)

習(xí)興趣。課下我積極備課，認真編寫教案，廣泛地閱覽各

種參考資料，獲取間接經(jīng)驗，深入研究教材，鉆研高考大

綱。根據(jù)新教材的精神實質(zhì)和考綱，把握重點與不容易解

決的地方，并凸起重點，弱化不容易解決的地方。多與學(xué)

生舉行交流，發(fā)現(xiàn)學(xué)生出現(xiàn)的問題，及時舉行解決反饋，

我還根據(jù)地理學(xué)科的獨特的地方，制作了一些地理復(fù)習(xí)輔

助課件，在上課時取患上了杰出的效果。除此之外，我還

積極參加各種高三畢業(yè)班培訓(xùn)活動，了解教學(xué)新動態(tài)，從

而指導(dǎo)自己的教學(xué)工作。在省質(zhì)檢之前，我恰好請了一個

禮拜的婚假，為了不耽誤學(xué)生的學(xué)習(xí)，我把我的各種聯(lián)系

體式格局告訴我的學(xué)生，以便他們遇到任何困難的問題都

能隨時詢問，并路程經(jīng)過過程電話

與兩個班的地理科代表隨時聯(lián)系，布置復(fù)習(xí)的內(nèi)容，

督促他們的學(xué)習(xí)，因此也收到了較好的收獲。用一顆真心,

滿腔熱情對于待學(xué)生，平等對于待每個學(xué)生，與每位學(xué)生

成為了朋友，奉獻一片愛心，幫助關(guān)心學(xué)生。

在自身學(xué)習(xí)方面。工作之余，我絲毫沒有放松個人的

理論學(xué)習(xí)。新的世紀是一個知識經(jīng)濟的時代，知識的獲取

是有代價的，必須提高自己的本質(zhì)，這不僅要求學(xué)生要好

勤學(xué)習(xí)，同時也要要求教師終身學(xué)習(xí)，把握時代的命脈，

這樣才氣成為一個合格的教師。這學(xué)期我閱覽了《中學(xué)教

學(xué)全書》，并大量做歷年的省質(zhì)檢和高測驗卷，爭奪盡快地

熟悉高三地理教學(xué)工作，找出高考的試題規(guī)律，更好地指

導(dǎo)高三地理復(fù)習(xí)，并經(jīng)常在網(wǎng)上查閱關(guān)于地理的最新知識,

提高了自己的知識程度。

這學(xué)期就要結(jié)束了，路程經(jīng)過過程半年的工作與學(xué)習(xí),

我在教育教學(xué)等方面都有了很大的進步，但同時也注意到

自己還有不足的地方，在以后的工作中，我會更加不遺余

力，爭奪取患上更好的成績。

一學(xué)期以來，本人能按〃教學(xué)大綱〃的要求，認真鉆研

教材，研究班級學(xué)生的實際情況，確定較為適宜的教法，

認真?zhèn)湔n，認真批改作業(yè)，比較順利地完成了教學(xué)任務(wù)。

一、加強學(xué)習(xí)，提高思想認識，樹立新的理念

緊緊圍繞學(xué)習(xí)新課程，構(gòu)建新課程，嘗試新教法的目

標，不斷更新教學(xué)觀念。注重把學(xué)習(xí)新課程標準與構(gòu)建新

理念有機的結(jié)合起來。通過學(xué)習(xí)新的《課程標準》，認識到

新課程改革既是挑戰(zhàn)，又是機遇。將理論聯(lián)系到實際教學(xué)

工作中，解放思想，更新觀念，豐富知識，提高能力，以

全新的素質(zhì)結(jié)構(gòu)接受新課程改革浪潮的〃洗禮〃。通過學(xué)習(xí)

新的《課程標準》，使自己逐步領(lǐng)會到〃一切為了人的發(fā)展〃

的教學(xué)理念。樹立了學(xué)生主體觀，貫徹了民主教學(xué)的思想,

構(gòu)建了一種民主和諧平等的新型師生關(guān)系，使尊重學(xué)生人

格，尊重學(xué)生觀點，承認學(xué)生個性差異，積極創(chuàng)造和提供

滿足不同學(xué)生學(xué)習(xí)成長條件的理念落到實處。將學(xué)生的發(fā)

展作為教學(xué)活動的出發(fā)點和歸宿。重視了學(xué)生獨立性，自

主性的培養(yǎng)與發(fā)揮，收到了良好的效果。

二、教學(xué)工作

教學(xué)工作是學(xué)校各項工作的中心，也是檢驗一個教師

工作成敗的關(guān)鍵。一期來，在堅持抓好新課程理念學(xué)習(xí)和

應(yīng)用的同時，我積極探索教育教學(xué)規(guī)律，充分運用學(xué)?，F(xiàn)

有的教育教學(xué)資源，大膽改革課堂教學(xué)，加大新型教學(xué)方

法使用力度，取得了明顯效果，具體表現(xiàn)在：

發(fā)揮教師為主導(dǎo)的作用

1、備課深入細致。平時認真研究教材，多方參閱各種

資料，力求深入理解教材，準確把握難重點。在制定教學(xué)

目的時，非常注意學(xué)生的實際情況。教案編寫認真，并不

斷歸納總結(jié)經(jīng)驗教訓(xùn)。

2、注重課堂教學(xué)效果。針對低年級學(xué)生特點，以愉快

式教學(xué)為主，不搞滿堂灌，堅持學(xué)生為主體，教師為主導(dǎo)、

教學(xué)為主線，注重講練結(jié)合。在教學(xué)中注意抓住重點，突

破難點。

3、堅持參加校內(nèi)外教學(xué)研討活動，不斷汲取他人的寶

貴經(jīng)驗，提高自己的教學(xué)水平。經(jīng)常向經(jīng)驗豐富的教師請

教并經(jīng)常在一起討論教學(xué)問題。

4、在作業(yè)批改上，認真及時，力求做到全批全改，重

在訂正，及時了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，以便在輔導(dǎo)中做到有

的放矢。

調(diào)動學(xué)生的積極性。

在教學(xué)中尊重孩子的不同興趣愛好，不同的生活感受

和不同的表現(xiàn)形式，使他們形成自己不同的風(fēng)格，不強求

一律。有意識地以學(xué)生為主體，教師為主導(dǎo)，通過各種游

戲、比賽等教學(xué)手段，充分調(diào)動他們的學(xué)習(xí)興趣及學(xué)習(xí)積

極性。讓他們的天性和個性得以自由健康的發(fā)揮。讓學(xué)生

在視、聽、觸覺中培養(yǎng)了創(chuàng)造性思維方式，變〃要我學(xué)〃為〃

我要學(xué)〃，極大地活躍了課堂氣氛，相應(yīng)提高了課堂教學(xué)效

率。

做好后進生轉(zhuǎn)化工作

作為教師，應(yīng)該明白任何學(xué)生都會同時存在優(yōu)點和缺

點兩方面，對優(yōu)生的優(yōu)點是顯而易見的，對后進生則易于

發(fā)現(xiàn)其缺點，尤其是在學(xué)習(xí)上后進的學(xué)生，往往得不到老

師的肯定，而后進生轉(zhuǎn)化成功與否，直接影響著全班學(xué)生

的整體成績。所以，一年來，我一直注重從以下幾方面抓

好后進生轉(zhuǎn)化工作：

1、用發(fā)展的觀點看學(xué)生。

應(yīng)當縱向地看到：后進生的今天比他的昨天好，即使

不然，也應(yīng)相信他的明天會比今天好。

2、因勢利導(dǎo)，化消極因素為積極因素。

首先，幫助后進生找到優(yōu)、缺點，以發(fā)揚優(yōu)點，克服

缺點。其次以平常的心態(tài)對待：后進生也是孩子，厭惡、

責(zé)罵只能適得其反，他們應(yīng)該享有同其它學(xué)生同樣的平等

和民主，也應(yīng)該在稍有一點進步時得到老師的肯定。

3、真正做到曉之以理，動之以情。

首先做到〃真誠〃二字，即教師不應(yīng)有絲毫虛偽與欺哄,

一旦學(xué)生發(fā)現(xiàn)〃有假〃，那么教師所做的一切都會被看作是

在〃演戲〃。其次做到〃接受〃，即能感受后進生在學(xué)習(xí)過程

中的各種心理表現(xiàn)和看法，如對學(xué)習(xí)的畏懼、猶豫、滿足、

冷漠，錯誤的想法和指責(zé)等，信任他們，鼓勵他們自由討

論。最后做到〃理解〃二字，即通過學(xué)生的眼睛看事物。

總之，一學(xué)期來，干了一些工作，也取得了一些成績,

但成績只能代表過去，工作中也存在著一些不足，如：學(xué)

生學(xué)習(xí)兩極分化嚴重，行為習(xí)慣還不夠規(guī)范等，在今后的

工作中，我一定要發(fā)揚優(yōu)點，改正不足，揚長避短，爭取

更大的成績。

第6篇：高三地理教學(xué)工作總結(jié)

新課改的第三批學(xué)生結(jié)束了高中的三年學(xué)習(xí)，順利畢

業(yè)。分析今年江蘇省高考地理試題，考題以考試大綱為依

據(jù)，整體上體現(xiàn)了穩(wěn)中求變的思路。客觀題，突出基礎(chǔ)知

識的考查，但有的試題因題干和選項涉及的知識面較廣，

又有一定的難易梯度，部分考生會感覺把握不大；主觀題

題目與客觀題比較起來難度不大。高考結(jié)束了，反觀地理

教學(xué)，主要有以下的一些思考。

一、認真研討考綱，參加教研活動

高三地理教師在高三上學(xué)期拿到考試說明后，就應(yīng)認

真學(xué)習(xí)地理教學(xué)新大綱和高考考試說明，分析對比考綱的

變動情況，研究近幾年高考地理試題，把握高考命題走向,

使高三地理復(fù)習(xí)有明確的導(dǎo)向。甚至可以把高二小高考的

地理考試說明拿來，比較小高考與高考在必修內(nèi)容上的要

求差異。這樣，在教學(xué)中就可以著重強調(diào)，有助于幫助所

有同學(xué)明確最最基礎(chǔ)的知識要求，尤其對于一些后進生來

說，更可以幫助他們明確基礎(chǔ)知識。

高三的教研活動是系統(tǒng)性的，要認真的參加教研活動,

對于把握復(fù)習(xí)動向、具體要求、資料準備等有很大的幫助,

也可以在教研活動中獲得考試信息、研討地理難題。

二、立足課本，夯實雙基

近幾年高考地理試題突出能力立意，重在考查學(xué)科的

知識主干、基本原理和規(guī)律，以及地理理性思維邏輯和知

識運用能力。而能力是建立在夯實的基礎(chǔ)上的，沒有扎實、

全面的基礎(chǔ)知識和基本技能，很難獲得高分。

在第一輪復(fù)習(xí)階段，不能一味地追求

進度，要穩(wěn)扎穩(wěn)打，注重立足課本、夯實基礎(chǔ)。我在

教學(xué)中幾乎每節(jié)課都有聽寫，并及時批改，在下一節(jié)課給

學(xué)生反饋。這可以讓學(xué)生及時復(fù)習(xí)，也知道了什么知識是

基礎(chǔ)的、必會的。只有學(xué)生手中有〃米〃，肚里有〃貨〃，才

可能有東西思考。復(fù)習(xí)中，突出主干知識，重視圖表的判

讀、分析等基本技能的掌握到位，以及地理學(xué)科語言的運

用，力求使學(xué)生形成較完整的知識網(wǎng)絡(luò)。第一輪的復(fù)習(xí)花

費了很長世間，特別是自然地理部分，復(fù)習(xí)的時間很長，

主要是本身知識就比較難于理解，再者所教的學(xué)生是文科

學(xué)生，對于自然地理的學(xué)習(xí)心存畏懼。

對于區(qū)域地理部分，雖然高考說明中沒有出現(xiàn)要求，

但是也不敢不復(fù)習(xí)，因為區(qū)域性是地理的一個重要特點，

因此，還是花了一些時間把區(qū)域地理過了一遍。

此階段的練習(xí)以階段性的習(xí)題為主，沒有進行特別的

客觀題或主觀題訓(xùn)練，反映在考試的結(jié)果中，學(xué)生階段性

習(xí)題做起來感覺還不錯，但是綜合性習(xí)題一做起來，水平

就上不來了。今后也需要在這一階段的復(fù)習(xí)中，就有意識

的做一些綜合練習(xí)，弄一些客觀題訓(xùn)練。

在第二輪復(fù)習(xí)階段，打破常規(guī)的章節(jié)，以專題復(fù)習(xí)的

形式進行知識的重組，突出知識點的聯(lián)系和遷移，力求使

學(xué)生在原有知識體系的基礎(chǔ)上進行能力的提升。

首先進行的就是圖表專題。圖表是地理學(xué)科的特殊語

言，地理試題的信息往往來源于圖表，從地理圖表中正確

獲取信息，處理信息，解決問題，是歷屆高考文綜地理試

題的一個重點。但地理圖像很多，最能體現(xiàn)地理特色的地

圖，如：等值線圖、地形坡面圖、日照圖、經(jīng)緯網(wǎng)圖、區(qū)

域圖、地質(zhì)構(gòu)造圖、示意圖、景觀圖、統(tǒng)計圖表等，在復(fù)

習(xí)中給予了充分的重視，并對這些地圖按專題給予復(fù)習(xí)，

指導(dǎo)學(xué)生進行圖文互換、變換角度，學(xué)會從圖表中提取對

解題有用的地理信息并加以描述，從而提高他們的地理綜

合分析能力和地理表達能力。

其次是地理計算題專題，如時間的計算、等值線圖的

數(shù)據(jù)計算、太陽高度角的計算、人口的計算等。地理計算

從數(shù)據(jù)計算來說很簡單，但是其中包含了地理意義，需要

學(xué)生能夠真正掌握地理知識，才能列出算式，而解題能力

是次要的。

然后是其他的專題復(fù)習(xí)。在這一段的復(fù)習(xí)中，知識的

鞏固、技能的熟練、能力的提高都需要通過適當而有效的

練習(xí)才能實現(xiàn)。因此，這一階段我注重及時收集各地的模

擬試卷，根據(jù)考生的具體情況和高考的命題趨勢，精心選

題、組合練習(xí)試卷，特別是客觀題的專項訓(xùn)練開始進行，

并對練習(xí)進行及時評講，規(guī)范專業(yè)術(shù)語，幫助學(xué)生總結(jié)解

題規(guī)律，掌握分析問題的方法和解決問題的途徑。幫助學(xué)

生總結(jié)答題思路，及時發(fā)現(xiàn)知識缺漏，有效地提高他們的

應(yīng)試力。

在5月份三摸后，有些學(xué)生想自己復(fù)習(xí)，但一坐下來

就不知道是看書，還是看試卷，是背知識要點，還是錯題

復(fù)習(xí)回顧。于是我給每個學(xué)生都發(fā)了最后一個月教學(xué)計劃,

內(nèi)容包括每一節(jié)課的內(nèi)容、課后練習(xí)、自己要做的查漏補

缺等，讓他們每天都知道自己在地理上要做些什么。特別

說明的是，由于這個教學(xué)計劃是提前一個月做的，在實際

的教學(xué)過程中，還會遇到一些市里或?qū)W校地其他一些安排,

具體某些內(nèi)容會有變動。但我的目的是讓學(xué)生知道自己每

天應(yīng)該做些什么，給他們一個指導(dǎo)。

三、關(guān)注社會熱點問題

高考命題從來不回避社會熱點，而且常常以熱點為背

景考查考生地理知識的掌握程度和分析問題、解決問題的

能力。因此，在高三地理教學(xué)中，我有意識地對近一年來

社會上發(fā)生的影響較大的事件以及長期以來關(guān)系到人類生

存和發(fā)展的重大問題傾注更多的關(guān)注，平時在上課過程中

就會提到，讓他們知道有這么一件事情，做到心中有數(shù)。

教學(xué)特地制作課件〃江蘇地理〃與〃地理視角看實事熱點〃，

指導(dǎo)考生學(xué)會運用所學(xué)的地理知識、原理以及正確的思維

方法，加以思考和辨析。這樣既可以鞏固所學(xué)的知識，又

可以擴大考生的視野，但不過多過早地追逐熱點

高中地理幾本知識總結(jié)：XX高中數(shù)學(xué)教師個人工作總

結(jié)

第1篇：高中數(shù)學(xué)教師個人工作總結(jié)

首先教學(xué)方面工作在蔡主任的正確和英明的指導(dǎo)和領(lǐng)

導(dǎo)下，在各方面的兄弟姐妹的支持和理解下，我們級部的

教學(xué)工作得到順利開展，但是，我仔細思考以后還是得到

一個結(jié)論：教學(xué)方面的工作認真仔細回顧發(fā)現(xiàn)：教學(xué)方面

的工作都沒有做到滿意。下面是具體的總結(jié)：

1.新課改的推進。在新課改推行過程中，讓一部分老

師參與其中，應(yīng)該是有些效果的，為下學(xué)期的課改工作打

下一些基礎(chǔ)。因為下期不能訂資料，其中所有的導(dǎo)學(xué)案就

要靠所以老師自己編寫，下學(xué)期將強力推行新課改。我們

方面做得不夠的是：沒有讓所有的老師都參與其中，有的

老師對新課改還沒有感覺。

2.任務(wù)布置的進行。有關(guān)教學(xué)方面的常規(guī)工作，學(xué)校

教務(wù)處、教科室布置得任務(wù)都能夠及時告知給位組長和老

師，我們的執(zhí)行力還算行，工作中還是比較注重細節(jié)，使

我們的工作能夠順利開展。遺憾的是我們的個別老師沒有

真正做到。如：有的老師晚自習(xí)到辦公室，沒有在班上堅

守自己的崗位；有的老師在完善課時候或自習(xí)課的時候，

沒有堅實崗位；英語學(xué)科的外教課，有的英語老師沒有按

規(guī)定在外教課堂隨堂聽課。

3.對備課組活動的明確要求，但是緊盯不夠，下期將

對這塊工作加強和細致。如：要求各組在備課活動過程中

認真練習(xí)相應(yīng)的試題，其目的就是讓各位老師了解課程設(shè)

置的重難點，考試方向等。

4.課改研究課的安排，都能夠正常開展，只是我們級

部在上報的時候，有時沒有按時、及時上報教科室。各學(xué)

科的導(dǎo)學(xué)案有時上傳不夠規(guī)范。今后改進。

5.青年教師的周總結(jié)和計劃，青年教師的撰文，有要

求但是沒有做好?？偨Y(jié)和計劃在13周之后基本就沒有再交,

這是我們兩個沒有緊盯的結(jié)果。教師撰文質(zhì)量不高，不少

是在網(wǎng)上原文下載。

6.要求各位老師定時、定人、定地點聽課。只有物理

和數(shù)學(xué)兩個學(xué)科做得相對較好，其他學(xué)科是否在做，是否

做得好，我們的監(jiān)管也是做大不好。

7.教學(xué)結(jié)對工作。在開學(xué)的時候，我們召開了一次上

期的結(jié)對總結(jié)會，不過我們的后期的督促和指導(dǎo)工作沒有

落到實處。

最后談一點個人的教學(xué)方面的問題。因為工作量較大,

和學(xué)生的交流溝通較少，對自己的反思和總結(jié)不夠，我感

謝蔡主任給我的指導(dǎo)，周主任給我的幫助，級部給位老師

給我個人的幫助和支持，年青教師中小蓉、小姜給我極大

的支持。今后我會努力的、認真的工作回報大家對我的關(guān)

心。

第2篇：高中數(shù)學(xué)教師個人工作總結(jié)

本學(xué)期以來，本人熱愛本職工作，認真鉆研業(yè)務(wù)知識,

刻苦學(xué)習(xí)新的教育教學(xué)理論，努力延伸相關(guān)專業(yè)深度，不

斷提高自己的教學(xué)水平和思想覺悟，基本形成了比較完整

的知識結(jié)構(gòu)。在教學(xué)中嚴格要求學(xué)生，尊重學(xué)生，以學(xué)生

為中心，以教師為主導(dǎo)，發(fā)揚教學(xué)民主，實施因材施教。

使學(xué)生學(xué)有所得，不斷提高，為了下一學(xué)年的教育工作做

的更好，本人特將本學(xué)期教學(xué)心得總結(jié)如下：

一、政治思想方面：

我認真學(xué)習(xí)和研究中國特色社會主義理論體系，在實

踐中深入貫徹和落實科學(xué)發(fā)展觀；樹立高尚的世界觀，人

生觀，掌握馬克思主義的立場、觀點和方法，用學(xué)科的思

想武裝自己，用高尚的精神塑造自己，用社會主義核心價

值體系要求自己，堅決抵制各種錯誤和腐朽思想影響自己,

以為人民服務(wù)為宗旨，以集體主義為原則，不斷加強自身

思想道德修養(yǎng)，與時俱進，使自己跟上時代前進的步伐。

我堅決擁護黨的路線、方針和政策，遵守國家法律、

法令；關(guān)心時事政治，關(guān)心學(xué)校的改革與發(fā)展，認真執(zhí)行

學(xué)校的決議和各項規(guī)章制度，尊敬領(lǐng)導(dǎo)、團結(jié)同事、樂于

助人、勇于奉獻、虛心向他人學(xué)習(xí)，具有良好的道德品質(zhì)

和思想修養(yǎng)。

二、教育教學(xué)工作方面：

〃學(xué)高為師，德高為范〃。所以工作以來，我不斷加強

學(xué)習(xí)，絲毫不敢松懈。我一方面參加新課程培訓(xùn)，掌握新

課程理念；另一方面，我便潛心研究教學(xué)方法，學(xué)習(xí)教學(xué)

技術(shù)，將所學(xué)的教學(xué)理論與教學(xué)實踐相結(jié)合；精心備課，

上課，做好課后反思，在不斷反思中積累寶貴的經(jīng)驗。我

還積極去聽各位老教師的課堂，吸取前輩的經(jīng)驗，完善自

己的不足。

要提高教學(xué)質(zhì)量，關(guān)鍵是上好課。為了上好課，我做

了下面的工作：

1、課前準備：備好課。

2、認真鉆研教材，對教材的基本思想、基本概念，每

句話、每個字都弄清楚，了解教材的結(jié)構(gòu)，重點與難點，

掌握知識的邏輯，能運用自如，知道應(yīng)補充哪些資料，怎

樣才能教好。

3、了解學(xué)生原有的知識技能的質(zhì)量，他們的興趣、需

要、方法、習(xí)慣，學(xué)習(xí)新知識可能會有哪些困難，采取相

應(yīng)的預(yù)防措施。

4、考慮教法，解決如何把已掌握的教材傳授給學(xué)生，

包括如何組織教材、如何安排每節(jié)課的活動。

5、課堂上的情況。

組織好課堂教學(xué)，關(guān)注全體學(xué)生，注意信息反饋，調(diào)

動學(xué)生的有意注意，使其保持相對穩(wěn)定性，同時，激發(fā)學(xué)

生的情感，使他們產(chǎn)生愉悅的心境，創(chuàng)造良好的課堂氣氛,

課堂語言簡潔明了，克服了以前重復(fù)的毛病，課堂提問面

向全體學(xué)生，注意引發(fā)學(xué)生學(xué)數(shù)學(xué)的興趣，課堂上講練結(jié)

合，布置好家庭作業(yè)，作業(yè)少而精，減輕學(xué)生的負擔(dān)。

6、要提高教學(xué)質(zhì)量，還要做好課后輔導(dǎo)工作，有點的

學(xué)生不能按時完成作業(yè)，有的學(xué)生抄襲作業(yè)。針對這種問

題，就要抓好學(xué)生的思想教育，并使這一工作慣徹到對學(xué)

生的學(xué)習(xí)指導(dǎo)中去，還要做好對學(xué)生學(xué)習(xí)的輔導(dǎo)和幫助工

作，尤其在后進生的轉(zhuǎn)化上，對后進生努力做到從友善開

始，比如，握握他的手，摸摸他的頭。從贊美著手，所有

的人都渴望得到別人的理解和尊重，所以，和差生交談時,

對他的處境、想法表示深刻的理解和尊重，還有在批評學(xué)

生之前，先談?wù)勛约汗ぷ鞯牟蛔恪?/p>

7、積極參與聽課、評課，虛心向同行學(xué)習(xí)教學(xué)方法，

博采眾長，提高教學(xué)水平。

8、熱愛學(xué)生，平等的對待每一個學(xué)生，讓他們都感受

到老師的關(guān)心，良好的師生關(guān)系促進了學(xué)生的學(xué)習(xí)。

我熱愛自己的事業(yè)，從不因為個人的私事耽誤工作的

時間。并積極運用有效的工作時間做好自己分內(nèi)的工作。

第3篇：高中數(shù)學(xué)教師個人工作總結(jié)

我教的班級是高二和高二這兩個班級,一個是英語理科

班級,一個是英語文科班級,而且我是高二的班主任,倍感身

上的擔(dān)子非常的沉重,但是機遇就是挑戰(zhàn)，我相信我能做好

學(xué)校分給我的任務(wù).現(xiàn)將這半年的班主任工作總結(jié)和教學(xué)工

作總結(jié)如下：

作為班主任的基本任務(wù)是全面貫徹學(xué)校的教育方針,按

照德，智，體全面發(fā)展的要求,來實施對班級的教育和管理工

作，使每一位學(xué)生都得到健康全面發(fā)展.本著這個原則我做

了如下幾個方面的工作：

1,高二的很多同學(xué)是剛剛分完文理科，而且班級的一半

以上是高一比較能鬧的班級的同學(xué)組成,所以對他們的紀律

教育是非常關(guān)鍵的一點,所以開學(xué)不久就對兩名不遵守課堂

紀律的同學(xué)進行了嚴厲的批評教育，并且在班級特意開了一

次班會.之后的效果很好，但是我深信學(xué)生是沒有持久性,所

以對待紀律應(yīng)常抓不懈,這樣才能取得較好的結(jié)果.

2,班級的團結(jié)是一個班級的班風(fēng)重要組成部分,不是團

結(jié)的集體不是積極向上的集體,不可能培育比較多的優(yōu)秀人

才，也不可能培育與別人協(xié)同工作的技術(shù)人才.開學(xué)初我們

班級有了兩名同學(xué)因為一些小事在班級發(fā)生了口角，竟然大

打出手，造成極其惡劣的影響.所以必須制止這樣的事件再

次發(fā)生，我通過學(xué)校給了他們每個人記過，警告他們?nèi)绻?/p>

次再發(fā)生類似的事件,開除學(xué)校.但是我的心里總是有一種

不安的感覺,為什么學(xué)生犯了錯誤,不能懲罰他們，只能是說

服教育，根本不能解決他們內(nèi)心的認識問題和打架帶來的后

果.

3,班級的另一個主要工作是學(xué)習(xí)風(fēng)氣培養(yǎng),沒有良好的

學(xué)習(xí)風(fēng)氣的班級不是一個好的班級.我從以下幾個方面來抓

學(xué)習(xí)問題：

上課因該保持良好的學(xué)習(xí)態(tài)度，如果有走神的同學(xué)或睡

覺的同學(xué)，那么我讓他的同座叫他起來.這樣避免在課上漏

掉很多的知識點，課下找他談一談不認真聽課的原因，幫他

渡過難關(guān).

課后及時抓學(xué)生的練習(xí)冊,適當?shù)木毩?xí)是學(xué)習(xí)任何事物

的必須的途徑,但是對不同的學(xué)生因該劃分不同的類型題,

因材施教,達到各有所需各有所得,.如果不做練習(xí)冊，就應(yīng)

該給他施加壓力，必須完成任務(wù),而且通知家長,讓家長了解

學(xué)生的學(xué)習(xí)情況.

適當?shù)目荚囀菣z驗學(xué)生學(xué)習(xí)的重要的手段,我認為數(shù)學(xué)

考試的周期是一個星期最為合理,這樣能達到最好的學(xué)習(xí)效

果,記憶最深刻.而且學(xué)生對考試的分數(shù)是很在乎的，如果一

次沒有考好，下一次考好對學(xué)生是最好的學(xué)習(xí)的動力，這樣

他能在短期內(nèi)，得到她想要的信心.還有考試應(yīng)該把握好好

難度,別樣學(xué)生對學(xué)習(xí)失去信心，信心是學(xué)習(xí)的關(guān)鍵所在.

4,在班干部的產(chǎn)生過程中，我認為教師的包辦代替，必

定會使班干部失去群眾基礎(chǔ)，給日后的工作帶來不必要的困

難,是不可取的!但是,單純的所謂的〃民主〃,讓學(xué)生完全〃自

決〃,一些學(xué)生往往會傾向選舉自己的〃好朋友〃，以便在以后

的班級管理中得到〃照顧〃，同樣有不足.比較好的辦法應(yīng)該

是先民主后集中，即先讓學(xué)生進行投票選舉,再由教師權(quán)衡.

為了使學(xué)生的選舉結(jié)果更具代表性,我讓大家在規(guī)定的時間

內(nèi)推薦20位同學(xué)上來，然后再按所得票數(shù)的多寡進行排列,

前12位的同學(xué)始得當選,這樣可以最大限度地讓學(xué)生發(fā)表意

見，而且選出的干部往往又比較理想.最后再根據(jù)所選干部

的氣質(zhì)，性格類型以及能力的差異進行分工，優(yōu)化班委會組

合.實踐證明，在民主選舉的基礎(chǔ)上,經(jīng)過班主任的優(yōu)化組合

而產(chǎn)生的班委會,得到了同學(xué)們的信任和擁護，具有較強的

戰(zhàn)斗力.

班主任對班干部，不能只是使用，還應(yīng)該進行教育和培

養(yǎng).我經(jīng)常教育他們樹立為集體服務(wù)的光榮感和責(zé)任感，要

求他們努力學(xué)習(xí)，團結(jié)同學(xué)，以身作則，鼓勵他們既要大膽工

作，又要嚴格要求,注意工作方法.當然,選出的干部畢竟不

是完人，因此對他們不能過分苛求,指責(zé),特別是在工作出現(xiàn)

失誤的時候.對班委會的工作要經(jīng)常檢查,而切要給予具體

的指導(dǎo)和幫助，既不能包辦代替，也不能班上的工作全部推

給班干部自己放手不管.我還堅持定期召開班干部會議，組

織他們學(xué)會制訂計劃及具體措施,檢查落實情況，總結(jié)得失,

并加以改進,教會他們?nèi)绾畏直媸欠?及

時阻止同學(xué)中的不良行為.而對于班干部在班級中的不

良行為，決不姑息,鼓勵他們以身作則并帶動其他同學(xué),促進

整個班級的管理工作.

班主任的工作真是讓人身心疲憊，擔(dān)心學(xué)生不學(xué)習(xí)，擔(dān)

心學(xué)生上自習(xí)課亂說話等等.有時我在想什么時候班主任的

工作不是保姆式的工作，而是一個引路者,指明方向，讓學(xué)生

自由的發(fā)揮,允許他們犯錯誤.

下面是我的教學(xué)工作總結(jié)：

一文一理的教學(xué),給我?guī)砹颂蟮膲毫?，我是一個性

格急躁的人有時看到文科的學(xué)生真實讓我頭疼,開始的時候

很沒有耐心給他們講題，導(dǎo)致其中成績不是很好.我有點不

知所措,非常的矛盾,后來曹校長給了我很多的建議,讓我茅

塞頓開,對待文科生要有足夠的耐心和細致的講解,課后的

習(xí)題難度的系數(shù)較低，注重基礎(chǔ)，一點一滴的積累，日積月累,

才能達到預(yù)期的效果.

經(jīng)過了一個學(xué)期的數(shù)學(xué)的教學(xué)和班級管理，總算有了一

定的成效,但是前面的路途還是很遙遠，需要做的工作還很

多，只有一步一個腳印的走下去,才能不會迷失自己,迷失努

力的方向

第4篇：高中數(shù)學(xué)教師個人工作總結(jié)

一學(xué)期即將過去，可以說緊張忙碌而收獲多多?？傮w

看，全體數(shù)學(xué)教師認真執(zhí)行學(xué)校教育教學(xué)工作計劃，轉(zhuǎn)變

思想，積極探索，改革教學(xué)，在繼續(xù)推進我?！ㄗ灾饕粍?chuàng)新

〃課堂教學(xué)模式的同時，把新課程標準的新思想、新理念和

數(shù)學(xué)課堂教學(xué)的新思路、新設(shè)想結(jié)合起來，轉(zhuǎn)變思想，積

極探索，改革教學(xué)，收到很好的效果。

一、課程標準走進教師的心，進入課堂

我們怎樣教數(shù)學(xué)，《國家數(shù)學(xué)課程標準》對數(shù)學(xué)的教學(xué)

內(nèi)容，教學(xué)方式，教學(xué)評估教育價值觀等多方面都提出了

許多新的要求。無疑我們每位數(shù)學(xué)教師身置其中去迎接這

種挑戰(zhàn)，是我們每位教師必須重新思考的問題。開學(xué)初組

織攻關(guān)教師和教研組長參加處組織的新課程標準及新教材

培訓(xùn)學(xué)習(xí)，并參加處研究性學(xué)習(xí)培訓(xùn)。在各年級組織認真

學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上全體數(shù)學(xué)教師集中由黃麗娜陳艷紅兩位教師

二次分學(xué)段培訓(xùn)，鮮明的理念，全新的框架，明晰的目標,

有效的學(xué)習(xí)對新課程標準的基本理念，設(shè)計思路，課程目

標，內(nèi)容標準及課程實施建議有更深的了解，本學(xué)期各年

級在新課程標準的指導(dǎo)教育教學(xué)改革躍上了一個新的臺階。

二、課堂教學(xué)，師生之間學(xué)生之間交往互動，共同發(fā)

展。

本學(xué)期我們每位數(shù)學(xué)教師都是課堂教學(xué)的實踐者，為

保證新課程標準的落實，我們把課堂教學(xué)作為有利于學(xué)生

主動探索的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)環(huán)境，把學(xué)生在獲得知識和技能的同

時，在情感、態(tài)度價值觀等方面都能夠充分發(fā)展作為教學(xué)

改革的基本指導(dǎo)思想，把數(shù)學(xué)教學(xué)看成是師生之間學(xué)生之

間交往互動，共同發(fā)展的過程，組織了第六屆同組共研一

課活動，在教研組長的帶領(lǐng)下，緊扣新課程標準，和我校〃

自主一創(chuàng)新〃的教學(xué)模式。在有限的時間吃透教材，分工撰

寫教案，以組討論定搞，每個人根據(jù)本班學(xué)生情況說課、

主講、自評；積極利用各種教學(xué)資源，創(chuàng)造性地使用教材

公開輪講，反復(fù)聽評，從研、講、聽、評中推敲完善出精

彩的案例。五年級教研組《循環(huán)小數(shù)》一課成功的展示，

收到良好的效果得到領(lǐng)導(dǎo)和老師的肯定。實踐表明，這種

分合協(xié)作的備課方式，既照顧到各班實際情況，又有利于

教師之間的優(yōu)勢互補，從而整體提高備課水平，課前精心

備課，撰寫教案，實施以后趁記憶猶新，回顧、反思寫下

自己執(zhí)教時的切身體會或疏漏，記下學(xué)生學(xué)習(xí)中的閃光點

或困惑，是教師最寶貴的第一手資料，教學(xué)經(jīng)驗的積累和

教訓(xùn)的吸取，對今后改進課堂教學(xué)和提高教師的教學(xué)水評

是十分有用。近三年的改革收獲？多，課前準備不流于形

式，變成一種實實在在的研究，教師的群體智慧得到充分

發(fā)揮，課后的反思為以后的教學(xué)積累了許多有益的經(jīng)驗與

啟示，十一月中旬我們舉辦了為期一周第六屆教學(xué)節(jié)，七位

教師分別代表各組講了課，三節(jié)評為優(yōu)質(zhì)課，這次公開教

學(xué)，呈現(xiàn)開放性，突破原有學(xué)科教學(xué)的封閉狀態(tài)，把學(xué)生

置于一種開放、主動、多元的學(xué)習(xí)環(huán)境和學(xué)習(xí)態(tài)勢中。六

年紀《圓的周長》的設(shè)計給學(xué)生提供自主探索的契機，學(xué)

生通過量、饒、滾找出周長和直徑的倍數(shù)關(guān)系，用計數(shù)器

把測量的周長和直徑的倍數(shù)關(guān)系算出，填寫報告單，觀察

數(shù)據(jù)發(fā)現(xiàn)倍數(shù)關(guān)系，由〃是一也是一還是一總是〃最后概括

為圓的周長總是直徑的三倍多一些?！ㄝ^強的數(shù)學(xué)思想方法

得于滲透。學(xué)生在觀察、操作、討論、交流、猜測、歸納、

分析和整理的過程中，周長公式的形成、獲得、應(yīng)用了然

于心。提倡自主性〃學(xué)生是教學(xué)活動的主體，教師成為教學(xué)

活動的組織者、指導(dǎo)者、與參與者?！ㄟ@一觀念的確立，灌

輸?shù)氖袌鼍痛蟠笙魅?。四年紀《乘法的簡算》一組連乘計

算題計算，學(xué)生發(fā)現(xiàn)了交換因數(shù)的位置，積不變的規(guī)律，

然后觀察數(shù)字特征，變序、加括號達到簡算。設(shè)計無論是

問題的提出，還是已有數(shù)據(jù)處理、數(shù)學(xué)結(jié)論的獲得等環(huán)節(jié),

都體現(xiàn)學(xué)生自主探索、研究。突出過程性，注重學(xué)習(xí)結(jié)果,

更注重學(xué)習(xí)過程以及學(xué)

生在學(xué)習(xí)過程中的感受和體驗。五年紀《相遇應(yīng)用題》

以研究兩個物體的運動情況，老師導(dǎo)演，學(xué)生表演，設(shè)計

了從〃相距一縮短一交*一相背〃兩物體之間的距離變化情

況，感受相向運動中，隨著時間的推移，路程逐漸縮短的

規(guī)律。得出兩物體相向運動中的速度、時間和路程之間的

數(shù)量關(guān)系。一段小小的表演，猶如吃了一盆八寶菜，各種

營養(yǎng)成分都有了。使學(xué)生的智慧、能力、情感、信念水乳

交融，心度受到震撼，，心理得到滿足，學(xué)生成了學(xué)習(xí)的主

人，學(xué)習(xí)成了他們的需求，學(xué)中有發(fā)現(xiàn)，學(xué)中有樂趣，學(xué)

中有收獲，這說明：設(shè)計學(xué)生主動探究的過程是探究性學(xué)

習(xí)的新的空間、載體和途徑。

高中地理幾本知識總結(jié)：XX高三工作總結(jié)

第1篇：201X年高三年級工作總結(jié)

201x年高考硝煙已經(jīng)散去，本屆高三年級在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)

的正確帶領(lǐng)下，在全體高三年級師生的全力打拼下，戰(zhàn)果

輝煌，在全市大范圍一本上線人數(shù)大幅降低的情況下，實

現(xiàn)了不降反升、逆勢上揚的良好成績，尤其是今年的尖子

生考出了優(yōu)秀成績，馬世沖同學(xué)以684的成績?nèi)械诙?，?/p>

區(qū)理科狀元，城區(qū)理科前四名中，我們?nèi)杏腥?，在?/p>

會上獲得廣泛的贊譽。

〃不經(jīng)一番寒徹骨，哪得梅花撲鼻香〃。優(yōu)異成績的取

得，傾注了我們XX屆全體高三人辛勤的汗水?；叵脒^去的

三年，特別是高三這一年，憑借強烈的憂患意識，嚴格的

管理，踏實苦干的工作作風(fēng)，團結(jié)協(xié)作的工作精神，負重

拼搏，辛勤耕耘，終于向全校教職工員工，交上了一份滿

意的答卷。

說到本屆高考成功的經(jīng)驗，感覺一下子無從說起，只

是做了很多工作，很難說是哪方面的原因起到了關(guān)鍵的作

用，高三年級全體教職工對待每件事上都盡心盡力，努力

工作。我簡單梳理一下我們這一屆好的想法與行動。

一、強烈的憂患意識，永不言敗的旺盛斗志是本屆高

三的制勝法寶

張廣立校長、張勝聚副校長多次在班主任會、年級教

師大會上強調(diào)憂患意識和責(zé)任意識，我們年級的所有老師

也了解我們這一級生源差，基礎(chǔ)薄弱，全體高三老師在思

想上達成一致共識：在競爭日趨激烈的今天，XX屆高考不

能有任何閃失；若再有閃失，且不談發(fā)展，連生存恐怕都

有困難。近幾年社會對于三中的認識有失偏頗，在我們無

法左右輿論的時候，我們能做的就是改變我們自己。正是

基于這種認識，本屆高三自始至終，我們一直有很強的憂

患意識。年級工作一直抓得很緊，從不敢有半點懈怠。學(xué)

校領(lǐng)導(dǎo)班子帶頭承包班級，把工作做得細致入微，和班組

的老師一道研究本班學(xué)生，研究教學(xué)策略，

本屆班主任也是任勞任怨，許多班主任從一進高三到

高考結(jié)束，全身心地投入到教育教學(xué)中去。特別是在一模

以后的時間，從學(xué)校到年級、從年級到老師，從老師到學(xué)

生，處于學(xué)習(xí)情緒低落的階段，這大大減弱了斗志。我們

認識到這一嚴重問題，一旦不能及時糾正，失去斗志，那

么高考必定失敗。因此我們從班主任老師、任課教師、學(xué)

生方面加強心理指導(dǎo)。我們能改變的只有態(tài)度，只有我們

行動起來，才能改變現(xiàn)狀。為了既做到指導(dǎo)學(xué)生又不耽誤

學(xué)生學(xué)習(xí)時間，大部分班主任晚飯期間不回家，利用吃飯

間期和學(xué)生交流，鼓勁，指導(dǎo)。班主任這種破釜沉舟的敬

業(yè)精神，感染了學(xué)生。全體任課教師更加認真，更加耐心

全力以赴工作，教育學(xué)生從心理上增加斗志，從行動上增

加科學(xué)性。所以學(xué)習(xí)情緒失落這一消極現(xiàn)象在很短的時間

內(nèi)得到控制，總體說來全體學(xué)生在思想上、行動上沒有絲

毫松懈，正常而緊張的學(xué)習(xí)生活規(guī)律沒有被打亂，高考的

成績也就有了保證。

本屆高三進行了九次大型考試，上學(xué)期四次，下學(xué)期

五次，實在說，每一次考試的結(jié)果都不容樂觀。橫向比較

差距很大，與其他兄弟學(xué)校相比差距很大；再以本校的補

習(xí)生和應(yīng)屆生相比，盡管越往后來，應(yīng)屆和補習(xí)差距一直

在縮小，但每次考試的差距還是很明顯的。我們一直處于

憂患之中。每每我們感到很沮喪甚至絕望的時候，張校長

總是適時地召開班主任會議，冷靜地分析成績和不足，既

鞭策又鼓勵，使我們在困難的時候看到希望。也正是張校

長的這些鼓勵，使我們在經(jīng)歷一次次挫折之后，不氣餒，

不動搖，堅持既定的復(fù)習(xí)方針，從而笑到最后。

總之，當一個人、一個團隊有了憂患意識，而又不失

旺盛斗志，不斷思進取、想辦法、出主意，為下一步的發(fā)

展出謀劃策，不為失敗找理由，只為成功想辦法就會有希

望。

二、統(tǒng)籌規(guī)劃、科學(xué)備考、狠抓落實，是奪取高考勝

利的必由之路

1、及早制訂復(fù)習(xí)備考計劃

早在高二時，年級就召開各教研組、備課組長會議，

明確了各備課組各階段的進度，著手制訂高三的三輪備考

計劃。在張校長的親自督促和過問之下，大部分備課組基

本上是按事先的計劃如期完成復(fù)習(xí)任務(wù)?？紤]到高三時間

短，任務(wù)重，本屆高三從高二下學(xué)期的4、5月份就開始了

一輪的復(fù)習(xí)，整體復(fù)習(xí)計劃分三輪實施。第一輪復(fù)習(xí)，高

二兩個月到高三上學(xué)期的元旦期間。這一輪復(fù)習(xí)的方針是〃

立足課本，吃透教材，夯實基礎(chǔ)〃，按照〃低坡度、小步伐、

快節(jié)奏〃的原則展開實施。第二輪復(fù)習(xí)從元旦期間到四月下

旬，這一輪復(fù)習(xí)的具體方針是〃突出重點，突出學(xué)科內(nèi)綜合,

以專題為載體，以能力為目標〃，幫助學(xué)生進一步構(gòu)建主干

知識結(jié)構(gòu)，結(jié)合考綱進一步落實課本重點知識，以期達到〃

鞏固、完善、綜合、提高〃的效果。第三輪復(fù)習(xí)，五月一個

月，這一輪復(fù)習(xí)的重點放在培養(yǎng)綜合能力和應(yīng)試能力上，

這一階段以題型訓(xùn)練為載體，綜合訓(xùn)練為主，抓好查漏補

缺，注重答題規(guī)范訓(xùn)練。

2、抓好兩個群體一班主任和備課組長

在年級教學(xué)管理中，抓好兩個群體一班主任和備課組

長。班主任是班級的統(tǒng)帥和領(lǐng)頭羊，是學(xué)生奮發(fā)向上的精

神源泉，抓住了班主任就等于抓住了教學(xué)管理的關(guān)鍵點。

在高三這個關(guān)鍵時刻，學(xué)生學(xué)習(xí)任務(wù)重，心理壓力大，我

們要求班主任勤進班，勤坐班，每天盡可能多地與學(xué)生在

一起，經(jīng)常與學(xué)生溝通，幫助學(xué)生緩解緊張與煩躁情緒，

及時化解學(xué)生的心理壓力。班主任通過班會、黑板報等各

種途徑，加強理想、信念教育，使絕大部分學(xué)生在高三這

一年樹立了堅定的信心、昂揚的斗志、吃苦的精神、堅韌

的毅力，為高考取得勝利奠定了良好的思想基礎(chǔ)。

特別值得一提的是本屆文科班，盡管生源差，但是學(xué)

風(fēng)非常濃，班級非常穩(wěn)定，紀律非常好，這在歷屆并不多

見，文科班主任做了大量艱苦的工作。抓住了班主任，搞

好了班風(fēng)，基本上解決了學(xué)生〃學(xué)〃的問題，但這只是問題

的一個方面。對高三而言，如何制訂合理可行的備考計劃,

如何進行有針對的訓(xùn)練，如何高效地提高學(xué)生應(yīng)試能力，

這涉及到〃教〃的問題，是需要備課組苦下內(nèi)功的。高考備

考是一項龐大的工程，個人力量畢竟有限，需要各備課組

群策群力。在本屆高考備考中，年級進一步抓好教研組、

備課組建設(shè)，做到了發(fā)掘集體智慧和個體特色的統(tǒng)一。各

備課組想心思、出點子，做了大量實實在在的工作。有的

備課組除了年級供題外，通過各種渠道搜集試題、信息；

有的備課組集體備課抓得非常扎實，真正做到了資源共享,

大大提高了復(fù)習(xí)效率；有的備課組勤于總結(jié)，將零散的知

識整理在一起，印發(fā)給學(xué)生，大大節(jié)約了學(xué)生的時間。各

備課組長、教研組長身先士卒，精心選題，科學(xué)組卷，承

擔(dān)了組內(nèi)很多工作，有的組長幾乎承擔(dān)了組內(nèi)的所有命題

工作?？梢赃@么說，每一套訓(xùn)練題的出籠，都凝結(jié)了命題

小組老師甚至是整個備課組老師的集體智慧，正是老師們

這種精誠合作的工作精神，精益求精的工作態(tài)度，為XX屆

高考成績的取得奠定了堅實的基礎(chǔ)。

3、科學(xué)備考，精選試題。

在高三之初，年級就通過各種途徑，與名校結(jié)盟，了

解他們的教育教學(xué)策略與進度，積極參加山東省舉辦的高

考備考交流會，加入山東省中學(xué)聯(lián)盟，試題共享，每次中

學(xué)聯(lián)盟的學(xué)校考試完，就能在第一時間把試題傳到我校，

供我校老師選擇實用；同時，還通過山東省高考備考中心,

與全省九大名校建立了聯(lián)系，每次月考試題，模擬題，備

考資源，知識總結(jié)，題型大全等等都毫不保留的發(fā)給我

們，因此，我們每次的模擬考試，每次的題型訓(xùn)練，既有

兄弟學(xué)校的智慧，又有我們老師再次精選試題的汗水，為

我們這一級的科學(xué)備考，提供了有力的保障！

4、未雨綢繆，防患于未然

我們年級引以為豪的是，本屆一千二百多名學(xué)生在高

考前撤離教學(xué)樓以及高考后離開寢室過程中，秩序井然，

展示出良好的精神風(fēng)貌，這與班主任老師特別是李樂方、

黃心剛、師雁，任杰等幾名教務(wù)員卓有成效的工作是分不

開的，更與各班主任嚴謹細致的工作作風(fēng)分不開。他們中

午吃飯時間也在樓下值班，防止學(xué)生離校時有破壞現(xiàn)象，

高考期間班主任每晚去宿舍值班，六月九號住校生離校時

也非常安靜，沒有發(fā)生任何不文明的現(xiàn)象?？赡苁菍W(xué)生素

質(zhì)高，也可能是年級老師的行為感動了學(xué)生，自始至終破

壞公物的現(xiàn)象沒有發(fā)生，尤其是高考期間的值班，班主任

全程值班，學(xué)生在高考考試期間非常平穩(wěn)。

三、繼續(xù)發(fā)揚三中優(yōu)良傳統(tǒng)是奪取高考勝利的寶貴經(jīng)

驗

本屆高三年級的組織隊伍有著自李秀蓮主任以來的光

榮傳統(tǒng)，特別能吃苦、特別能戰(zhàn)斗，是一支團結(jié)協(xié)作、無

堅不摧的團隊。進入高三，各位老師繼續(xù)發(fā)揚傳統(tǒng)，不叫

苦，不怕差，不畏懼，不退縮。全體老師一致決心高要求,

高標準定位自己，把困難和壓力變動力，多努力、多付出

心血與汗水，力爭完成任務(wù)。

1、愛崗敬業(yè)，無私奉獻的教師隊伍

高三年級男教師少、女教師多，超工作量的多，雙職

工多。盡管如此，每位高三年級教師都能愛崗敬業(yè)，樂于

奉獻，一心撲在工作上，許多老師經(jīng)常利用業(yè)余時間給學(xué)

生補缺補差，不計報酬，經(jīng)常利用晚自習(xí)下課和星期日時

間找學(xué)生談心補課，與學(xué)生打成一片，幫助學(xué)困生和臨界

生，義務(wù)輔導(dǎo)。

2、團結(jié)協(xié)作，潛心研究的教學(xué)團隊

創(chuàng)造和諧的團隊精神。由于教學(xué)工作是一個系統(tǒng)工程,

大家都為一個目標增磚添瓦，相互之間是配合、合作，而

不是單干、拆臺。好比一個木桶，若一個桶板有缺口，就

不能達到盛水的最大化。因此，高三年級大力提倡團隊協(xié)

作精神，講究配合意識，珍惜集體情誼。每一次大型考試

之后，及時總結(jié)成績，發(fā)現(xiàn)問題，解決問題，溝通每位教

師，從而促進年級整體水平的提高。

四、尊重規(guī)律，創(chuàng)新備考策略，是奪取高考勝利的關(guān)

鍵所在

1、慎重選擇一輪資料。資料不宜太厚，題量不宜太

多，題也不宜太難。資料只是一種知識的載體，我們是〃用

資料教〃，而不是〃教資料〃，因此，資料的使用要注意取舍、

補充。要分清課本和資料的主次關(guān)系，防止重資料輕課本

的傾向。

2、要注意三輪復(fù)習(xí)時間的合理分配，適當縮短一輪復(fù)

習(xí)的時間，不能借口一輪復(fù)習(xí)要扎實而費時過多，占用了

二、三輪復(fù)習(xí)時間。

4、各科要保證合理、到位的訓(xùn)練量。要樹立沒有一定

的數(shù)量就沒有質(zhì)量，沒有質(zhì)量的數(shù)量就是負擔(dān)的思想，向

數(shù)量要質(zhì)量，精選精講多練。

5、要加大綜合科的訓(xùn)練量，加大綜合科的時間投入。

本屆高三從上學(xué)期末，就已經(jīng)啟動了文、理綜訓(xùn)練，訓(xùn)練

次數(shù)達10次以上，大大提高了學(xué)生的綜合科成績，現(xiàn)在看

來，這種做法是正確的。

6、加強學(xué)法指導(dǎo)，提高復(fù)習(xí)效率。幫助學(xué)生克服重做

題輕聽課傾向、重深難題輕基礎(chǔ)題傾向、重習(xí)題思路輕計

算的傾向、重新