學(xué)前教育培訓(xùn)心得15篇

第頁共頁學(xué)前教育培訓(xùn)心得15篇學(xué)前教育培訓(xùn)心得15篇學(xué)前教育培訓(xùn)心得120xx年的7月27日至8月1日，我參加了任縣教育局組織的為期六天的學(xué)前教育培訓(xùn)活動。本次培訓(xùn)活動結(jié)合實際情況，開展的培訓(xùn)形式多樣，內(nèi)容豐富，主題明確。老師是一個神圣的職業(yè)，肩負著為祖國培養(yǎng)下一代的歷史重任。當(dāng)一名老師容易，但是要當(dāng)一名好幼兒老師卻是不容易的，通過這次培訓(xùn)學(xué)習(xí)，我收益頗多。首先，我對教育的價值又有了更深化的理解，進一步明確了教育的目的，認識到幼兒老師是生活在“鏡子”里的，時時刻刻都有孩子在注視并模擬著我們，我們是每個孩子的典范，應(yīng)該做一個有理有節(jié)的人。而且在新的教育時期，做一名合格的幼兒老師不但需要有幼兒教育方面的專長，更需要有自己的特長。同時作為幼兒園集體中的一份子，我們必須尊重自己的職業(yè)規(guī)律，具備團隊意識，維護幼兒園集體的榮譽。其次，我明確了在教育中，要尊重幼兒的主體地位，要給孩子足夠的尊重和信任，應(yīng)該根據(jù)各年齡段兒童在教育中存在的不同側(cè)重點，施行相應(yīng)的教育教學(xué)活動。我清楚地認識到老師應(yīng)該做一個有心人，擅長觀察兒童的生活與學(xué)習(xí)，從孩子的生活中、興趣中去發(fā)現(xiàn)孩子，引導(dǎo)孩子，教育孩子。我們不但要學(xué)會“教”,更應(yīng)學(xué)會“學(xué)”,學(xué)會反思、學(xué)會研究、學(xué)會做人。最后，通過這次培訓(xùn)活動，我清楚了執(zhí)教才能建立蘊含著豐富的內(nèi)涵，它不僅包含老師的素養(yǎng)、教學(xué)才能、教學(xué)方式、還包含老師教書育人等多方面的才能。進步我們幼兒老師的執(zhí)教才能不僅需要先進的理念，高超的技術(shù)，還需要對孩子全身心熱愛，無私的關(guān)心。我們會更積極地去理論老師職業(yè)道德標(biāo)準(zhǔn)，迅速進步自身的思想道德素質(zhì)；明確在教育過程中應(yīng)該以什么樣的職業(yè)道德思想、情感、態(tài)度、行為和作風(fēng)去待人接物、處理問題，做好工作，為家長效勞。我們也明白了良好的師德是老師敬業(yè)愛崗、無私奉獻的內(nèi)在動力，是挖掘老師潛能得不竭泉。我們愿意做兒童世界的守護者！總的來說，我非常感謝學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)給我這次時機去好好學(xué)習(xí)，同時也感謝教育局領(lǐng)導(dǎo)能為我們一線的老師組織這樣的活動，最后感謝各位專家老師的精彩的講座，讓我們不斷地充實自己，給自己增加能量，我們會將所學(xué)的知識運用到實際工作中去，再次謝謝！學(xué)前教育培訓(xùn)心得2一、重在習(xí)慣、貴在堅持其實如今的孩子由于優(yōu)生優(yōu)育，智力不會相差很多，關(guān)鍵是習(xí)慣。平時我就和孩子說過做任何一件事情要么不做，要做就要堅持而且要盡力做好，即使是玩某項玩具或?qū)W騎腳踏車、學(xué)溜旱冰、踏板車、下棋等。其實這就在培養(yǎng)孩子做事要有恆心和毅力，做事要有上進心。要么不學(xué)，要學(xué)就應(yīng)該有責(zé)任心盡力學(xué)好，至于到達什麼程度，那是才能問題，而現(xiàn)代優(yōu)生優(yōu)育的孩子中習(xí)慣遠遠比資質(zhì)重要。二、家長應(yīng)幫助孩子共度難關(guān)孩子在學(xué)任何一樣內(nèi)容時如鋼琴、書法、畫畫、棋類等都會有一定時期的困難期，家長應(yīng)該有耐心并鼓勵、幫助他一起度過難關(guān)。比方說：他在學(xué)寫時，我發(fā)現(xiàn)他寫得不好，我就幫他擦了，可是不小心多擦了一筆，他就大哭。我就耐心地告訴孩子：這個內(nèi)容是很難，不過你比爸爸媽媽小時候都強，已經(jīng)在漸漸克制了，并且比前面進步都很大，要是爸爸媽媽練得話，說不定還是你好呢……這一遍你更會動腦筋了，憑這一點就應(yīng)該給你多加兩顆“愛動腦筋星”等等。三、家長潛移默化重于嚴(yán)肅說教有些知識我們都是在和孩子玩的過程中漸漸浸透的，從來沒有嚴(yán)嚴(yán)肅的像老師上課式的教孩子學(xué)什麼。比方和孩子出去漫步時發(fā)現(xiàn)孩子對小樹特別感興趣，我就和他做過這樣的游戲：每隔三米種一棵樹，15米內(nèi)可以中幾棵樹？一棵樹據(jù)一次可以將樹據(jù)成幾段？據(jù)三次可以據(jù)成幾段？早上吃牛奶時他不愿喝罐裝奶粉，我就說這個奶粉營養(yǎng)很豐富，由鐵、鈣、很多種維生素和礦物質(zhì)，小朋友喝了會很聰明的。每一個孩子都希望自己是個聰明的孩子，于是他就會樂意地喝了。在喝的過程中，我就和他彎了另一個游戲：一罐奶粉398元，兩罐是多少錢？他很認真地在考慮，掰手指，自立還發(fā)出嘰里咕嚕的聲音，我看他眉頭緊鎖，我就笑著和他說：寶貝，媽媽叫你一個玩這種游戲的方法：媽媽：398接近哪一個大一點的整數(shù)？兒子：400。媽媽：那么按照400算的話你多算了幾塊？，兩罐你又多算了幾元，再減去多算的不就得了……。他得知還有這種聰明的算法可樂壞了，一個勁的教我再出幾道。兩歲時帶他出去玩，快到家的時候，他問：媽媽還有多長時間才能到家？媽媽：大概100秒。兒子：100秒到底是多少?。繈寢專壕褪悄銖?00、99、98…這樣倒著書，數(shù)到0時就到家了。他坐到我的腳踏車上很專注的在數(shù)，做媽媽的根據(jù)孩子數(shù)的情況可以加快或減慢汽車的速度，以到達100秒的目的。四、家長應(yīng)嚴(yán)格把握孩子的興趣關(guān)家長肯定會發(fā)現(xiàn)孩子一個階段的愛好。就在他特別感興趣的時候注重引導(dǎo)，效果特別好，其實這也驗應(yīng)了愛因斯坦所說“興趣是最好的老師”。孩子很小時我就給他講睡前故事，不管他聽懂聽不懂。重複多了，他竟然記得了，還裝模作樣的拿著書讀，不料真有很多會讀，有些不認識的嘰嘰咕咕帶過，我立即給他指認，并且大大的表揚他會認那么多。他每當(dāng)外出登車就會看車站牌上的、廣告、賓館、飯店的問個不停，這是作為家長一定要有問必答，滿足孩子的求知慾，效果遠遠比家長和孩子正兒八經(jīng)的坐在那學(xué)認好得多。就這樣他學(xué)會讀一篇故事，我就讀兩篇故事作為獎勵他，由此在上一年級前他就可以比擬流利的讀報紙上的一些新聞了。在我孩子三歲時他還對數(shù)沒有概念。他只記得自己三歲，家裡有三口人?？墒钱?dāng)家裡明明坐著5個人，他也會從12345數(shù)過來，可是一當(dāng)我問他一共幾個人？他就說成了三個，可把我急壞了。當(dāng)時為了讓他感受色彩和數(shù)，我把家裡的牆上到處都貼上了掛曆，突然有一天，他站在床上很專注的在數(shù)掛曆上的數(shù)1———31，我就拿出了織毛衣的皮尺，他數(shù)皮尺上的數(shù)可開心了，于是我藉機給他量身高，問他：你有多少厘米高，當(dāng)他得知自己數(shù)對了甭提多快樂了。這是成功的體驗法。緊接著我就從玩具市場買來了數(shù)拼圖，從此他從10以內(nèi)的加減法逐步過渡到一年級前會算湊十法的20以內(nèi)的加法?？墒俏易鳛榧议L從來沒有系統(tǒng)的教他過教材，在他上國小時，我就告訴他，你雖然知道一些知識，但課堂上老師的教學(xué)有很多知識和語言是你自己學(xué)不到的，一定要謙虛，這樣才會不斷進步。還有就是在和小朋友一起時也要找適當(dāng)?shù)臅r間把自己知道的也說給老師和小朋友們聽。他有時在我?guī)蠈W(xué)的路上，他就喜歡背誦語文老師教過的拼音、課文、古詩等，我也會在路上和他搶答口算，這樣我們都節(jié)省時間。有時我特意比他快，讓他羨慕，然后告訴她我快的秘訣，引出了上學(xué)的路上我們就學(xué)完了“乘法口訣”這一內(nèi)容。學(xué)前教育培訓(xùn)心得3伴隨著孩子們的天真笑臉，緊張繁忙而又快樂的一學(xué)期即將完畢了，當(dāng)我空閑下來細細回憶這學(xué)期的工作時，深深地感到一份耕耘一份收獲。作為學(xué)前班的老師，既要培養(yǎng)孩子獨立自主的才能的才能，同時又要幫助他們養(yǎng)成樂于助人，尊老愛幼的良好品行。以下是我的一些心得體會：一、培養(yǎng)幼兒良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)習(xí)興趣。學(xué)前班學(xué)生由于年齡小、自控才能差、紀(jì)侓松散。我從培養(yǎng)學(xué)生良好習(xí)慣開場，課上進展興趣教學(xué)、盡量吸引學(xué)生的注意力，組織好學(xué)生的紀(jì)侓。利用各種獎勵措施鼓勵孩子，及時提醒孩子們做好上課準(zhǔn)備工作，并且在課后注意觀察學(xué)生的行為，根據(jù)學(xué)生的表如今班里進展典范教育。在日常學(xué)習(xí)中、時刻注意調(diào)動學(xué)生的積極性，學(xué)生逐漸養(yǎng)成了認真聽課，認真完成作業(yè)的習(xí)慣。二、關(guān)心保護每個孩子。我國著名教育家夏沔尊說過：“教育之沒有情感，沒有愛，如同池塘沒有水一樣，沒有水，就不成其池塘，沒有愛就沒有教育?！边@個年齡段孩子的心靈是純潔的，同時也是非常脆弱的，這就需要老師用自己一顆真誠、熱愛、賞識孩子的心去喚醒，去呵護。平時多與孩子交談，多給孩子以愛撫，走進孩子的內(nèi)心世界，用愛心來澆灌和呵護他們。哪怕只是一道暖和目光，也會讓其爭當(dāng)“好孩子”“乖孩子”的信念倍增。在班里我平等對待每一位同學(xué)，課下我們像朋友的相處，融洽的師生關(guān)系，讓孩子們能在輕松快樂的環(huán)境里好好學(xué)習(xí)。三、教育要順應(yīng)兒童的身心開展特點并做到因材施教。3—6歲，對孩子來說是一個發(fā)育的黃金時期。這個年齡段是孩子語言飛速開展的時期，是孩子一生中智力開展最迅速的時期；是孩子個性形成的關(guān)鍵時期。作為一名幼兒老師，應(yīng)抓住這個關(guān)鍵時期，促進兒童智力，言語及個性地快速開展。同時在對不同類型，不同個性的學(xué)生，應(yīng)該有針對性地進展教育，將培優(yōu)扶差工作做到最好。在下半學(xué)期班里來了x個新學(xué)生，學(xué)習(xí)根底較弱，為了讓她們盡快的融入到這個集體，我利用下課后的時間給她們補課，積極和家長交流意見，經(jīng)過x個月的時間，她們的進步很大。雖然在學(xué)前班的工作多少有些辛苦，每天總是忙繁忙碌的，但是看到孩子們在輕松愉快的環(huán)境中能安康茁壯的成長，快樂無憂的學(xué)習(xí)和游戲，感到所有的付出都是一種幸福。學(xué)前教育培訓(xùn)心得4轉(zhuǎn)眼間，這次的攀枝花教育局組織的學(xué)前教育在職老師培訓(xùn)就快完畢了，很榮幸自己可以參加這次的培訓(xùn)學(xué)習(xí)，這次的培訓(xùn)充實而富有意義，使我受益匪淺，讓我如幼苗般得到了滋養(yǎng)，此次培訓(xùn)理論與實例結(jié)合，課程豐富多樣，從全方位地精心詮釋了成為一名優(yōu)秀的幼兒老師。經(jīng)過五天的集體學(xué)習(xí)，收獲頗多，談?wù)勛约旱囊稽c學(xué)習(xí)體會。一、36歲兒童學(xué)習(xí)與開展指南的概述通過學(xué)習(xí)，留給我印象最深的是甘園長詳細深化的為我們解讀了《3-6歲兒童學(xué)習(xí)與開展指南》，《指南》將幼兒的學(xué)習(xí)與開展分為安康、語言、社會、科學(xué)、藝術(shù)五個領(lǐng)域。每個領(lǐng)域按照幼兒學(xué)習(xí)與開展最根本、最重要的內(nèi)容劃分為假設(shè)干方面。每個方面由學(xué)習(xí)與開展目的、教育建議兩局部組成。學(xué)習(xí)與開展目的局部分別對3～4歲、4～5歲、5～6歲三個年齡段末期幼兒應(yīng)該知道什么、能做什么，大致可以到達什么開展程度提出了合理期望。于之前學(xué)習(xí)的《綱要》中幼兒五大領(lǐng)域的開展總目的相比，有了更詳細、詳細的認識。《指南》讓我清楚地認識到我所教育的每個年齡段孩子應(yīng)該詳細到達怎樣的目的，而到達這樣的目的，我可以根據(jù)教育建議采取哪些有效的措施和手段。這些細致的內(nèi)容對于我這樣的年輕老師來說，是非常珍貴的經(jīng)歷資。對于我今后開展教育教學(xué)工作具有非常大的指導(dǎo)作用，也可以有效防止對幼兒產(chǎn)生一些滯后或者超前的教育行為，從而違犯幼兒自然開展的規(guī)律?！吨改稀返膶W(xué)習(xí)讓我意識到：孩子就是民族的將來，我們要理解孩子的身心開展規(guī)律，一切從有利于孩子的開展角度出發(fā)，反思我們過去的做法，刪減不利于孩子開展的因素，俯下身子，傾聽孩子的心聲，理解他們的需求，給孩子真正需要的關(guān)愛，向孩子們學(xué)習(xí)，創(chuàng)設(shè)符合孩子開展需要的課程、環(huán)境、區(qū)域，讓課程回歸幼兒的經(jīng)歷，提供孩子操作的時機，讓孩子通過與環(huán)境、材料互相作用來獲得經(jīng)歷，讓幼兒自主參與，引導(dǎo)孩子主動學(xué)習(xí)、探究，成為生活、學(xué)習(xí)、游戲的主人。加強與家長的聯(lián)絡(luò)溝通，實現(xiàn)家庭教育與幼兒園教育的同步和諧開展，讓家長也要轉(zhuǎn)變觀念，孩子的童年時短暫的，是不可逆行的，孩子的心是一塊奇妙的土地，播下一粒思想的種子，就會獲得行為的收獲，播下一粒行為的種子，就會獲得性格的收獲；播下一粒性格的種子，就會獲得命運的收獲。讓孩子學(xué)習(xí)他該學(xué)的東西，做他該做的事情。不把成人的意志強加給孩子，讓孩子真正擁有幸福、快樂的童年?！吨改稀肥侵笇?dǎo)老師如何幫助孩子開展的，但不能把它當(dāng)成標(biāo)尺去測量幼兒，傷害幼兒，不能把變成束縛幼兒和自己的繩索。它提倡我們做一個研究型的老師，要擅長觀察幼兒，勇于反思自己。在今后的工作中，我將認真貫徹《指南》的精神，努力提升自己的專業(yè)程度，創(chuàng)新自己的教育理念，調(diào)整自己教育思路，為每一位孩子創(chuàng)出一片美妙的將來。二、學(xué)習(xí)PPT課件制作隨著社會的開展，多媒體教學(xué)已經(jīng)廣泛的'出如今我們?nèi)粘＝虒W(xué)中，之前我在學(xué)校也學(xué)過課件制作，通過這次培訓(xùn)我在結(jié)合ppt課件自身的特點和已有的制作經(jīng)歷，總結(jié)了幾點心得體會。1、不斷加強學(xué)習(xí)，進步制作課件的才能。學(xué)生在一節(jié)課的有意注意時間是有限的，擅長運用無意注意規(guī)律以及充分利用兩種注意的轉(zhuǎn)換規(guī)律，那么能使學(xué)生在課堂上比擬輕松的掌握所學(xué)知識，而聲音、視頻、flash動畫等形式的變換和合理使用都可以極大的提升學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情并進步學(xué)習(xí)效率。2、認真鉆研教材，作好制作前的充分準(zhǔn)備課件制作的前期準(zhǔn)備工作通常情況下是實際制作所花時間的幾倍。因為前期工作包括了教學(xué)設(shè)計、編寫腳本和素材的搜集。教學(xué)設(shè)計程度的上下，在很大程度上決定了課件的成功與否。編寫腳本那么主要是將教學(xué)設(shè)計編寫成思路明晰、流程精煉的“劇本”。而這兩者也是真正意義上上課老師的智慧表達。課件中所使用的素材質(zhì)量也非常重要，它可以極大的影響學(xué)生對新知的認識從而影響到教學(xué)效果。3、突出教學(xué)重難點，有效呈現(xiàn)教學(xué)內(nèi)容在詳細到制作每一張幻燈片時，我們更加要考慮到適用、適量和適當(dāng)原那么。當(dāng)然充分利用先進的軟硬件技術(shù)，利用聲、光、動畫等聽覺和視覺效果設(shè)計多媒體課件，會使之更加生動。可是很多老師制作課件的時候，喜歡把手頭搜集的圖片、動畫、聲音等，不管與課程內(nèi)容有沒有關(guān)系，是不是有助于學(xué)生理解和掌握知識，統(tǒng)統(tǒng)堆砌在課件之中，課件畢竟是為教學(xué)效勞的，過多、過于花哨的多媒體素材反而會分散學(xué)生的注意力。教學(xué)是學(xué)生為主體、以老師為主導(dǎo)一個過程，任何類型的多媒體課件在這個過程中都只是一個輔助手段。ppt使老師可以把一堂課的重點突出、難點分散，把難以用語言描繪的原理和過程用多媒體素材形象、直觀地演示出來。但課件不是一節(jié)課的全部，整個課程仍要以老師為主導(dǎo)，所以，我們不必把課件做得面面俱到，更不能把應(yīng)該由學(xué)生考慮的問題那么輕易地展示出來，我們所要做的事情是通過課件的展示來激發(fā)學(xué)生積極學(xué)習(xí)的興趣，促進學(xué)生的主動探究與考慮，促進學(xué)生創(chuàng)造性地學(xué)習(xí)。三、語言在幼兒教育教學(xué)中的運用通過學(xué)習(xí)，穩(wěn)固了普通話的根底理論知識，還學(xué)到了一些在教學(xué)中用語言表達作品的技巧，比方在講故事時語言的處理，朗讀詩歌時如何停頓，這些都是我們每天工作要用到的，平時也不太在意，聽了老師的講解，真是受益匪淺。四、仁和幼兒園優(yōu)質(zhì)課的觀摩這次觀摩課，兩位老師各具特色，從不同的課型角度給我們展示了新綱要引領(lǐng)下老師們觀念的更新、素質(zhì)的提升，表達了以幼兒為主、把時間留給孩子，深究教材、明確目的的新課程理念。從中我學(xué)到了很多，回想起自己平時教學(xué)中存在的一些問題，我更要努力提升自身素質(zhì)，做到以下幾點：1、必需要有一定的教學(xué)方法，還要具備扎實的教學(xué)根本功，較強的調(diào)控課堂的才能。2、必需要對教材充分理解，對教材進展深化細致的鉆研分析^p，把握教學(xué)重點、難點，才能更好把教學(xué)任務(wù)完成。3、必須做好充分的課前準(zhǔn)備，包括教具、教材等物質(zhì)準(zhǔn)備和心理準(zhǔn)備。這次觀摩課豐富了我的教學(xué)經(jīng)歷和方法，給我?guī)砹撕艽蟮膸椭蛦l(fā)，在今后工作中能更好地完成教學(xué)任務(wù)。總之，經(jīng)過此次培訓(xùn)，我懂得了很多的道理，學(xué)到很多知識，認識了很多朋友。在今后的工作和生活中我要不斷努力，學(xué)以致用為孩子上好課，成為孩子的好朋友。學(xué)前教育培訓(xùn)心得5兩天的學(xué)前教育專任老師培訓(xùn)，我有幸參與其中，在這短短兩天的培訓(xùn)中，我們聆聽了錦州市各位專家的精彩講座。這次的學(xué)習(xí)，拓寬了學(xué)習(xí)的視野，更新了教育觀念，理論的應(yīng)用程度與教學(xué)的創(chuàng)新潛力得到提升。這次培訓(xùn)真的讓我受益匪淺，在劉科長進展《幼兒園老師老師師德師風(fēng)》的培訓(xùn)中，讓我學(xué)會如何愛幼兒，尊重幼兒，寬容幼兒，師德，是一種精神的表達，是一種深沉知識的內(nèi)涵。在趙麗華主任培訓(xùn)的踐行《指南》主題教育活動的施行策略中，她談到了踐行《指南》中的主要問題及解決問題的方案，讓我深化體會到《指南》教學(xué)的意義，同時在以后的《指南》施行中也給我指明了前進的方向，教育要有法，對于幼兒該教時教，該玩是玩，該學(xué)時學(xué)。這次的學(xué)習(xí)中提到一詞“pck”那么是：教什么——教學(xué)內(nèi)容，怎樣教——教學(xué)方法的知識，教誰——教育對象知識。這個詞那么讓我理解到，在開展一節(jié)教學(xué)活動的時候需要我們做出充實的準(zhǔn)備，首先要選擇教學(xué)內(nèi)容，然后在想出要采用的怎樣的教學(xué)手段合適于幼兒，其次對班級幼兒的情況進展分析^p、理解，結(jié)合活動看看本次活動是否適用于班級幼兒。所以開展一次教學(xué)活動不是隨意的，而是需要老師仔細考慮。全面系統(tǒng)的學(xué)習(xí)五大領(lǐng)域核心經(jīng)歷知識，讓我知道如何對幼兒施行教育，如數(shù)學(xué)活動的核心經(jīng)歷與教學(xué)組織，學(xué)習(xí)了集合與分類、形式、計數(shù)、數(shù)學(xué)符號、數(shù)運算、量的比擬、測量、圖形及空間方位?？山探o幼兒的知識是那么的多，這讓我感受到一名幼師所擔(dān)負的責(zé)任，我要學(xué)以致用，用心教育幼兒。通過這次培訓(xùn)，我更加深化地體會到幼兒園教育工作就應(yīng)堅持各領(lǐng)域教育互相浸透，有機結(jié)合。遵循幼兒身心開展的規(guī)律，貼合幼兒的年齡特點，注重個體差異，因人施教，引導(dǎo)幼兒個性安康開展。幼兒教育要面向全體幼兒，熱愛幼兒，堅持用心鼓勵，啟發(fā)誘導(dǎo)?？傊?，這次培訓(xùn)我受益匪淺，我將把這種感謝之情化為一種工作動力，把所學(xué)到的知識與感悟運用到以后的培訓(xùn)和教研工作中去，為我園的幼教事業(yè)開展做出應(yīng)有的奉獻。學(xué)前教育培訓(xùn)心得6光陰如水，日月如梭，有如雁過無痕一般，轉(zhuǎn)眼畢業(yè)前的實習(xí)將走過三個月。回首這三個月的點點滴滴，朝朝暮暮，心中有了許多感觸。這三個月中經(jīng)歷的每一天，都已在我心中留下了永久的印記，因為這些印記見證我這樣一個新生的成長。在過去的兩三個月內(nèi)，通過不斷的學(xué)習(xí)，使我認識進步，樹立正確的人生觀和世界觀。在這繁忙的幾個月中，我收獲了很多很多，時間就這么無情，頭也不回的走著，而我們卻在為了不被它丟下，死命的追趕著，是的，誰都不想被時間丟下，而我們也隨著時間的流逝，一點一點的成長，而美妙的純真隨著風(fēng)雨的磨滅化成了成熟，或許這正是成長的代價，回想自己還是學(xué)生的那段日子，如今顯得是那么的遙遠，我在憧憬中懂得了來之不易的珍惜，在思索中理解了醞釀已久的真理，在收獲后才知道努力的甜美，突然覺得自己似乎明白了很多事情，但是，仔細琢磨后，又覺得不盡然，原來過去所見所識都是那么的偏見與淺薄，以前的天真似乎在一瞬間幻化成無知和可笑，我想誰又不是這樣的呢？或許在以后也會嘲笑如今的渺小……我們不得不笑并含著熱淚坦然回首我們所走過的每一步。兩三個月的實習(xí)生活，使我深化的理解到了一個幼兒老師的工作，更深化地理解和掌握了大班這一年齡階段的幼兒的身心開展特點，及其在保教工作方面與中班、小班幼兒的區(qū)別，同時也認識到了作為一個幼兒老師除了做好幼兒的教育工作外，如何做好與保育員其他老師及其家長的合作，協(xié)調(diào)工作也具有同樣的重要地位，再這次實習(xí)過程中，我發(fā)現(xiàn)其實訓(xùn)練幼兒的生活常規(guī)，培養(yǎng)他們的行為習(xí)慣及自理才能也是一項重要的任務(wù)，一門值得重視的學(xué)問。在實習(xí)初期的時候，看到小朋友飯沒吃完，我就會去餵他，他們要上廁所，不管當(dāng)時在做什麼活動，我都以為應(yīng)該讓他們?nèi)ド蠋?，他們不會脫自己的衣服的時候，我會主動幫他們脫等等，我以為我是在幫助他們，可事實并非如此，經(jīng)過時間長了以后，我才認識到我的行為的后果就是會讓他們不能學(xué)會自己的事情自己做，不能養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，我的行為出發(fā)點是關(guān)愛幼兒、但結(jié)果是溺愛他們，所以經(jīng)過反省，我覺得幼兒老師心中應(yīng)有一把尺，這把尺其實就是老師堅持的原那么，這些原那么的出發(fā)點和終點都是開展和進步幼兒的才能。我很慶幸可以跟大三班的小朋友及老師共同過了三個多月的時間，小朋友們給我?guī)砹藷o盡的快樂，在實習(xí)期間最大的感受就是理想與現(xiàn)實的差距很大，當(dāng)我寫好一份教案，認真的在腦海模擬幾次上課的流程和情景后，我以為那節(jié)課可以上的很好了，但事實卻不是這樣，上課時間的把握，各個步驟的銜接，幼兒情緒的調(diào)動課堂秩序的維持，還是有缺漏，而這些也是我以后要注意和進步的方面。我把實習(xí)期間的點點滴滴串聯(lián)起來，在這三個多月時間里，我的觀念、我的心態(tài)、我的才能、在逐漸發(fā)生變化，從中也領(lǐng)悟到作為一個新老師，一定要戒驕戒躁，要時刻有一種學(xué)習(xí)的心態(tài)來對待自己的工作，注重經(jīng)歷的積累，注重觀察有經(jīng)歷的老師是如何上課的，并借鑒她們好的方面，不斷提升自己的才能，這是一個成長的過程，也是必經(jīng)的過程。這次實習(xí)給我提供了一個鑒定自己的時機，使自己發(fā)現(xiàn)了工作和生活中的缺乏，在今后的工作中，我會堅持不懈，更加努力的去對待自己的工作，通過理論不斷的總結(jié)經(jīng)歷進步自己解決實際問題的才能，積極熱情的對待自己的工作。學(xué)前教育培訓(xùn)心得7首先，我非常感謝教育局給我們這些幼兒老師進展的集體培訓(xùn)，非常感謝三天來各位老師不辭辛勞的給我們授課，也很榮幸參加了這次培訓(xùn)，這說明教育局對我們幼教工作的高度重視，反映了教育局“重視教育，培養(yǎng)人才”的戰(zhàn)略方針;我非常珍惜這次學(xué)習(xí)時機。在培訓(xùn)中，我們聆聽了優(yōu)秀教育工作者的精彩講座，老師們以鮮活的實例和豐富的知識內(nèi)涵及精湛的理論闡述，給了我們強烈的感染和深深的理論引領(lǐng)。還進展了詳細的觀摩活動。通過這次幼兒老師培訓(xùn)，我更進一步理解和掌握了幼兒教育的開展方向和目的，對今后幼兒老師的工作有了更深化的理解。下面是培訓(xùn)中我印象深化的講座。第一個講座是楊麗梅為我們主講的幼兒園區(qū)角活動的創(chuàng)設(shè)，分別從正確理解活動區(qū)活動、游戲與幼兒開展的關(guān)系、游戲?qū)τ變洪_展的效應(yīng)、材料的投放方式與幼兒行為的關(guān)系、活動區(qū)材料預(yù)設(shè)遵循的原那么、活動區(qū)活動存在的問題、活動區(qū)創(chuàng)設(shè)與指導(dǎo)要點等各個方面進展了闡述，并相應(yīng)的列舉了很多身邊的事例，真是有形有色，生動形象。通過楊老師的精彩講解，使我理解到區(qū)角活動是幼兒園組織幼兒進展游戲活動的一種形式，實際上是指老師以幼兒感興趣的活動材料和活動類型為依托，將活動室的空間相對劃分為不同的區(qū)域，讓幼兒自主地選擇活動區(qū)域，在其中通過與材料、環(huán)境、同伴的充分互動而獲得學(xué)習(xí)與開展的時機。它可以促進幼兒自發(fā)學(xué)習(xí)，進步學(xué)習(xí)興趣，獲得好的學(xué)習(xí)效果：幼兒是通過自己的發(fā)現(xiàn)自主的游戲、學(xué)習(xí)的，他們在尋求游戲中的快樂;在游戲中鍛煉、開展其某些方面才能，學(xué)到新的知識、本領(lǐng)。其次，把握年齡差異、班級特點，創(chuàng)設(shè)適宜的游戲環(huán)境《綱要》中明確指出：“尊重幼兒在開展程度、才能、經(jīng)歷、學(xué)習(xí)方式等方面的個體差異，因人施教，努力使每一個幼兒獲得滿足和成功。”所以首先需根據(jù)各班幼兒年齡特點及動手才能程度，設(shè)定活動目的。對于我們在今后的工作中更好的開展教育起到了促進作用。第二個講座是冼美娥老師為我們主講的老師根本功方面的知識。第三個講座時防城港務(wù)集團幼兒園副園長鄭小芬老師的一日生活皆課程。接下來還有4位老師的精彩實例講解。各位老師的講座，闡述了他們對幼兒園教育的獨特見解，對新課程的各種看法，并向我們介紹了比擬前沿的教育理論知識。作為一名幼兒老師，要學(xué)習(xí)新《綱要》，新課程標(biāo)準(zhǔn)，學(xué)習(xí)新理念，樹立新觀念，尊重幼兒的個性與尊嚴(yán)，建立民主、平等的師幼關(guān)系，注重幼兒安康、認知、情感、態(tài)度、科學(xué)、藝術(shù)、創(chuàng)造性等方面和諧開展。與之相適應(yīng)的課程，教育活動過程、形式、內(nèi)容、形式、方法、結(jié)果、評價等方面別具一格，新穎有趣，實現(xiàn)共同開展。新時代的幼兒教育呼喚與時俱進的新老師，要表達在觀念要新，要常新，更新，堅持開展性，樹立新的幼兒觀、教育觀、質(zhì)量觀、目的觀、課程觀、師生觀、資觀，做全面推進素質(zhì)教育的領(lǐng)潮人。幼兒老師承當(dāng)?shù)呢?zé)任有很多種，每一個幼兒快樂的來到幼兒園，而我們的責(zé)任那么要保護他們的平安，教誨他們進步平安意識，學(xué)會自我保護，從一日常規(guī)開場，從各方面加強幼兒園平安工作，讓我們的小朋友做一個安康，快樂的寶寶，在安康方面除了生理安康，心理安康和社會適應(yīng)良好外，還要加上道德安康，只有這四個方面的安康才算是完全的安康。在這次的培訓(xùn)中，聽到了各位同行前輩的經(jīng)歷之談，我倍感榮幸，我學(xué)到了新的教育理念和觀點，也更堅決了自己從事幼兒教育，效勞根底教育的信念，希望自己學(xué)以致用，把這次學(xué)到的知識運用到教育教學(xué)中，可以成為一名合格的幼兒老師。學(xué)前教育培訓(xùn)心得8通過這次遠程研修課程的學(xué)習(xí)，給我們提供一個多樣化的學(xué)習(xí)的平臺，是對教育觀念的不斷更新，也是對教育教學(xué)方法的改良和進步。通過理論學(xué)習(xí)和與同事們的研討、交流、思維的碰撞及對自己在教育過程中的反思，發(fā)現(xiàn)了教育教學(xué)過程中存在許多缺乏，也找到了許多解決問題的方法和自己努力的方向。老師要充分信任孩子，相信孩子完全有學(xué)習(xí)的才能。把時機交給孩子，俯下身子看孩子的生活，平等參與孩子的獲得。老師把探究的時機交給孩子，孩子就能充分展示自己學(xué)習(xí)的過程，老師也就可以自如開展教學(xué)活動。同時，老師要"解放孩子的雙手，解放孩子的大腦，解放孩子的眼睛，解放孩子的嘴巴，解放孩子的空間"，給他們想、做、說的時機，讓他們討論、質(zhì)疑、交流，圍繞某一個問題展開辯論。老師應(yīng)當(dāng)讓孩子充分考慮，給孩子充分表達自己思維的時機，讓幼兒放開說，并且讓盡可能多的孩子說。這樣，孩子自然就會興奮，參與的積極性就會高起來，參與度也會大大進步，個體才能得到開展。《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》，進一步突出了讓幼兒主動學(xué)習(xí)的思想。為了保證和促進幼兒的主動學(xué)習(xí)，老師必須改變傳統(tǒng)的角色定位，擔(dān)負起《綱要》所要求的新角色幼兒學(xué)習(xí)活動的“支持者、合作者、引導(dǎo)者”。老師勝任這一新角色的重要前提，就要從根本上改變傳統(tǒng)的教育觀念，不斷改良教育教學(xué)方法，進步自身素質(zhì)；尊重幼兒的人格，理解幼兒的學(xué)____點，以開展的目光對待每一個孩子，使幼兒得到進一步的開展。通過學(xué)習(xí)使我清楚地認識到老師教育教學(xué)與幼兒之間真正的關(guān)系。在平時的教學(xué)中，我還將注意以下幾個方面：一、堅持以幼兒學(xué)習(xí)興趣為目的，正確引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)。二、擅長觀察，做好幼兒的支持者。三、摒棄“急功近利”的思想，做幼兒的合作者。學(xué)前教育培訓(xùn)心得920xx年的8月1日至8月4日，我參加了縣教育局組織的為期四天的學(xué)前教育培訓(xùn)活動。本次培訓(xùn)活動結(jié)合實際情況，開展的培訓(xùn)形式多樣，內(nèi)容豐富，主題明確。老師是一個神圣的職業(yè)，肩負著為祖國培養(yǎng)下一代的歷史重任。當(dāng)一名老師容易，但是要當(dāng)一名好幼兒老師卻是不容易的，通過這次培訓(xùn)學(xué)習(xí)，我收益頗多。聽了唐永珍老師的關(guān)于《幼小銜接的考慮》，陳修玲老師的關(guān)于《幼兒老師專業(yè)化成長》等幾位專家老師的報告，對我來說也更加加深了對幼兒園教育的認識與理解，可以更好的促進各位老師的專業(yè)化的開展。社會在開展，科技在進步，當(dāng)然我們的教育也要不斷的更新可持續(xù)開展。只有通過在教育中不斷學(xué)習(xí)，才能提升自身的素質(zhì)與教學(xué)程度，所以我認為理論聯(lián)絡(luò)實際是最重要的一點，把這幾位專家老師的觀點及理念與幼兒園的現(xiàn)有實際情況結(jié)合在一起，通過不斷的反思與探究，使我們的幼教事業(yè)可以有更大的打破。所謂的學(xué)前教育是以學(xué)齡前兒童為對象的教育。它包括家庭中的學(xué)前教育與學(xué)前教育機構(gòu)中的教育。所以我更加明確了我們老師作為施教者應(yīng)該給予幼兒最多的關(guān)愛與鼓勵，幫助幼兒獲得才能——尊重幼兒的才能——讓幼兒體驗自己的才能——展示自己的才能，讓幼兒在共同的活動中體驗規(guī)那么，執(zhí)行規(guī)那么。多讀書、多考慮、多反思，要做有思想的老師。要用理論指導(dǎo)教學(xué)理論，研究和探究教育、教學(xué)規(guī)律，把教研和教學(xué)結(jié)合起來，認真做好反思總結(jié)工作，爭做一個專家型、學(xué)者型的幼兒老師。無論是對于什么人來說，興趣是最好的老師，作為一名幼師應(yīng)該時刻都應(yīng)以興趣為出發(fā)點對幼兒進展引導(dǎo)與教育，用一種適當(dāng)?shù)姆绞郊ぐl(fā)幼兒學(xué)習(xí)與探究的興趣。通過這次培訓(xùn)，我還認識到了，老師與幼兒要進展互動，它是促使幼兒教育機構(gòu)職能得以發(fā)揮的最為關(guān)鍵的因素。我們要在這一活動中培養(yǎng)幼兒的分析^p和解決問題的才能;處理事情的才能;自己動手的才能;和交流與合作的才能。老師有的時候也要轉(zhuǎn)變自己的角色地位，營造一種寬松自由的氣氛，鼓勵孩子的想象力發(fā)揮，尊重孩子，使他們的身心可以安康的開展。兒童無意識的生活是今后一切生活的根基。兒童并不必然的代表著邪惡，事實上，他無意識生活為今后自覺的文明的道德生活提供了滋生的土壤。所以對待幼兒不應(yīng)該是捆綁，而是順應(yīng)根本性的自由的放飛。鼓勵他們大膽的去做，真正讓學(xué)生成為主宰學(xué)習(xí)的主人，學(xué)習(xí)活動參與者、探究者與研究者。只有這樣，才能培養(yǎng)出新時期“發(fā)現(xiàn)型、創(chuàng)造型、創(chuàng)造型、創(chuàng)新型”的學(xué)生。冰心奶奶也曾說過：“愛是教育的根底，是老師教育的泉，有愛便有一切。”要想成為一名優(yōu)秀的老師，我們首先要愛學(xué)生；其次，愛就不能放棄。因為，我們每天面對的是一個個有著鮮活生活，一個個正在茁壯成長的學(xué)生，我們要把他當(dāng)作一個能動的人，給他們一個自由的空間，尊重平等地對待他們、關(guān)心他們，和他們成為無話不說的好朋友。老師是教育過程中的主導(dǎo)力量，老師道德品質(zhì)不僅是老師自身的行為標(biāo)準(zhǔn)，而且還是作用于學(xué)生的教育手段。其高尚與否，關(guān)系到到素質(zhì)教育能否得以正確順利地施行。老師必須有高尚的品德，老師對學(xué)生要有一顆慈母般的愛心，老師要不斷更新充實自己的學(xué)識。作為一名幼兒老師不僅要管理好班級，有一顆愛孩子的心，還要不斷的進步自身的素質(zhì)，不斷的完善自身修養(yǎng)，不斷的汲取經(jīng)歷。這學(xué)期，我努力作好本職工作，但也存在著缺乏，對自己缺乏高要求。我會在今后的工作中加以改良，繼續(xù)努力，跟上社會時代的步伐。培訓(xùn)活動是短暫的，但是我在這次培訓(xùn)上收獲的東西卻是無價的。無論是從思想上，還是專業(yè)上，對我而言，都是一個很大的進步。專家的精彩講座，為我們老師的安康成長又一次指明了方向。愿我們的老師像大海那樣敞開胸懷包容百川，像太陽那樣，不斷地進展新的核聚變，積蓄新能量，做一支永遠燃燒不盡的蠟燭，去照亮人類，照亮將來。為了我們的教育，為了我們的學(xué)生，也為了我們自己，時時處處都要注重自己的師德修養(yǎng)和人格塑造，并加強自己的理論素養(yǎng)和專業(yè)技能的學(xué)習(xí)和進步，一切從實際出發(fā)，實在擔(dān)負起老師應(yīng)盡的責(zé)任和義務(wù)?？偟膩碚f，我非常感謝學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)給我這次時機去好好學(xué)習(xí)，同時也感謝教育局領(lǐng)導(dǎo)能為我們一線的老師組織這樣的活動，最后感謝各位專家老師的精彩的講座，讓我們不斷地充實自己，給自己增加能量，我們會將所學(xué)的知識運用到實際工作中去，再次謝謝！學(xué)前教育培訓(xùn)心得10一、重在習(xí)慣、貴在堅持其實如今的孩子由於優(yōu)生優(yōu)育，智力不會相差很多，關(guān)鍵是習(xí)慣。平時我就和孩子說過做任何一件事情要么不做，要做就要堅持而且要盡力做好，即使是玩某項玩具或?qū)W騎腳踏車、學(xué)溜旱冰、踏板車、下棋等。其實這就在培養(yǎng)孩子做事要有恒心和毅力，做事要有上進心。要么不學(xué)，要學(xué)就應(yīng)該有責(zé)任心盡力學(xué)好，至於到達什麼程度，那是才能問題，而現(xiàn)代優(yōu)生優(yōu)育的孩子中習(xí)慣遠遠比資質(zhì)重要。二、家長應(yīng)幫助孩子共度難關(guān)孩子在學(xué)任何一樣內(nèi)容時如鋼琴、書法、畫畫、棋類等都會有一定時期的困難期，家長應(yīng)該有耐心并鼓勵、幫助他一起度過難關(guān)。比方說：他在學(xué)寫時，我發(fā)現(xiàn)他寫得不好，我就幫他擦了，可是不小心多擦了一筆，他就大哭。我就耐心地告訴孩子：這個內(nèi)容是很難，不過你比爸爸媽媽小時候都強，已經(jīng)在漸漸克制了，并且比前面進步都很大，要是爸爸媽媽練得話，說不定還是你好呢…..這一遍你更會動腦筋了，憑這一點就應(yīng)該給你多加兩顆“愛動腦筋星”等等三、家長潛移默化重於嚴(yán)肅說教有些知識我們都是在和孩子玩的過程中漸漸浸透的，從來沒有嚴(yán)嚴(yán)肅的像老師上課式的教孩子學(xué)什麼。比方和孩子出去漫步時發(fā)現(xiàn)孩子對小樹特別感興趣，我就和他做過這樣的游戲：每隔三米種一棵樹，15米內(nèi)可以中幾棵樹?一棵樹據(jù)一次可以將樹據(jù)成幾段?據(jù)三次可以據(jù)成幾段?早上吃牛奶時他不愿喝罐裝奶粉，我就說這個奶粉營養(yǎng)很豐富，由鐵、鈣、很多種維生素和礦物質(zhì)，小朋友喝了會很聰明的。每一個孩子都希望自己是個聰明的孩子，於是他就會樂意地喝了。在喝的過程中，我就和他彎了另一個游戲：一罐奶粉398元，兩罐是多少錢?他很認真地在考慮，掰手指，自立還發(fā)出嘰里咕嚕的聲音，我看他眉頭緊鎖，我就笑著和他說：寶貝，媽媽叫你一個玩這種游戲的方法：媽媽：398接近哪一個大一點的整數(shù)?兒子：400。媽媽：那么按照400算的話你多算了幾塊?，兩罐你又多算了幾元，再減去多算的不就得了……。他得知還有這種聰明的算法可樂壞了，一個勁的教我再出幾道。兩歲時帶他出去玩，快到家的時候，他問：媽媽還有多長時間才能到家?媽媽：大概100秒。兒子：100秒到底是多少啊?媽媽：就是你從100、99、98…這樣倒著書，數(shù)到0時就到家了。他坐到我的腳踏車上很專注的在數(shù)，做媽媽的根據(jù)孩子數(shù)的情況可以加快或減慢汽車的速度，以到達100秒的目的。四、家長應(yīng)嚴(yán)格把握孩子的興趣關(guān)家長肯定會發(fā)現(xiàn)孩子一個階段的愛好。就在他特別感興趣的時候注重引導(dǎo)，效果特別好，其實這也驗應(yīng)了愛因斯坦所說“興趣是最好的老師”。孩子很小時我就給他講睡前故事，不管他聽懂聽不懂。重復(fù)多了，他竟然記得了，還裝模作樣的拿著書讀，不料真有很多會讀，有些不認識的嘰嘰咕咕帶過，我立即給他指認，并且大大的表揚他會認那么多。他每當(dāng)外出登車就會看車站牌上的、廣告、賓館、飯店的問個不停，這是作為家長一定要有問必答，滿足孩子的求知欲，效果遠遠比家長和孩子正兒八經(jīng)的坐在那學(xué)認好得多。就這樣他學(xué)會讀一篇故事，我就讀兩篇故事作為獎勵他，由此在上一年級前他就可以比擬流利的讀報紙上的一些新聞了。在我孩子三歲時他還對數(shù)沒有概念。他只記得自己三歲，家里有三口人?？墒钱?dāng)家里明明坐著5個人，他也會從12345數(shù)過來，可是一當(dāng)我問他一共幾個人?他就說成了三個，可把我急壞了。當(dāng)時為了讓他感受色彩和數(shù)，我把家里的墻上到處都貼上了掛歷，突然有一天，他站在床上很專注的在數(shù)掛歷上的數(shù)131，我就拿出了織毛衣的皮尺，他數(shù)皮尺上的數(shù)可開心了，於是我藉機給他量身高，問他：你有多少厘米高，當(dāng)他得知自己數(shù)對了甭提多快樂了。這是成功的體驗法。緊接著我就從玩具市場買來了數(shù)拼圖，從此他從10以內(nèi)的加減法逐步過渡到一年級前會算湊十法的20以內(nèi)的加法。可是我作為家長從來沒有系統(tǒng)的教他過教材，在他上國小時，我就告訴他，你雖然知道一些知識，但課堂上老師的教學(xué)有很多知識和語言是你自己學(xué)不到的，一定要謙虛，這樣才會不斷進步。還有就是在和小朋友一起時也要找適當(dāng)?shù)臅r間把自己知道的也說給老師和小朋友們聽。他有時在我?guī)蠈W(xué)的路上，他就喜歡背誦語文老師教過的拼音、課文、古詩等，我也會在路上和他搶答口算，這樣我們都節(jié)省時間。有時我特意比他快，讓他羨慕，然后告訴她我快的秘訣，引出了上學(xué)的路上我們就學(xué)完了“乘法口訣”這一內(nèi)容。學(xué)前教育培訓(xùn)心得1120xx年的5月25日至26日，我參加了在佛山市順德區(qū)梁球鋸職業(yè)技術(shù)學(xué)校紅崗校區(qū)舉行的廣東省職業(yè)技術(shù)教育學(xué)會為期2天的中等職業(yè)學(xué)校專業(yè)教學(xué)指導(dǎo)方案研修班學(xué)前教育培訓(xùn)活動。本次培訓(xùn)活動結(jié)合實際情況，開展的培訓(xùn)形式多樣，內(nèi)容豐富，主題明確。老師是一個神圣的職業(yè)，肩負著為祖國培養(yǎng)下一代的歷史重任。當(dāng)一名老師不容易，要當(dāng)好一名學(xué)前教育老師更不容易，通過這次培訓(xùn)學(xué)習(xí)，我收益頗多。首先，我對教育的價值又有了更深化的理解，進一步明確了教育的目的，認識到學(xué)前教育老師是生活在“鏡子”里的，時時刻刻都有學(xué)生在注視并模擬著我們，我們是每個學(xué)生的典范，應(yīng)該做一個有理有節(jié)的人。而且在新的教育時期，做一名合格的學(xué)前教育老師不但需要有學(xué)前教育方面的專長，更需要有自己的特長。同時作為老師集體中的一份子，我們必須尊重自己的職業(yè)規(guī)律，具備團隊意識，維護集體的榮譽。其次，我明確了在教育中，要尊重學(xué)生的主體地位，要給學(xué)生足夠的尊重和信任，應(yīng)該根據(jù)各年齡段學(xué)生在教育中存在的不同側(cè)重點，施行相應(yīng)的教育教學(xué)活動。我清楚地認識到老師應(yīng)該做一個有心人，擅長觀察學(xué)生的生活與學(xué)習(xí)，從學(xué)生的生活中、興趣中去發(fā)現(xiàn)學(xué)生，引導(dǎo)學(xué)生，教育學(xué)生。我們不但要學(xué)會“教”,更應(yīng)學(xué)會“學(xué)”,學(xué)會反思、學(xué)會研究、學(xué)會做人。最后，通過這次培訓(xùn)活動，我清楚了執(zhí)教才能建立蘊含著豐富的內(nèi)涵，它不僅包含老師的素養(yǎng)、教學(xué)才能、教學(xué)方式、還包含老師教書育人等多方面的才能。進步我們學(xué)前教育老師的執(zhí)教才能不僅需要先進的理念，高超的技術(shù)，還需要對學(xué)生全身心熱愛，無私的關(guān)心。我們會更積極地去理論老師職業(yè)道德標(biāo)準(zhǔn)，迅速進步自身的思想道德素質(zhì)；明確在教育過程中應(yīng)該以什么樣的職業(yè)道德思想、情感、態(tài)度、行為和作風(fēng)去待人接物、處理問題，做好工作，為家長效勞。我們也明白了良好的師德是老師敬業(yè)愛崗、無私奉獻的內(nèi)在動力，是挖掘老師潛能得不竭泉。我們愿意做學(xué)生世界的守護者！總的來說，我非常感謝學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)給我這次時機去好好學(xué)習(xí)，同時也感謝教育局領(lǐng)導(dǎo)能為我們一線的老師組織這樣的活動，最后感謝各位專家老師的精彩的講座，讓我們不斷地充實自己，給自己增加能量，我們會將所學(xué)的知識運用到實際工作中去，再次謝謝！學(xué)前教育培訓(xùn)心得12x月x日——x日，我們xx市教委舉辦了為期x天的學(xué)前教育公開課展示活動。在園領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心下，x月x日，我懷著沖動得心情，有幸參加了這次聽課活動。今天參加展示課的老師來自x縣、x縣及x開發(fā)區(qū)等地，共展示了x節(jié)活動。這次展示活動有著與以往不同的幾點：1、不打分，不計等級：使執(zhí)教老師更高的發(fā)揮自己的程度。2、選材內(nèi)容不局限在省編教材上：使活動內(nèi)容更加豐富多彩。3、參加的全是年輕老師：有朝氣、有創(chuàng)新，使活動氣氛更加活潑。這次執(zhí)教的老師可以說都是幼教戰(zhàn)線上的精英，帶來的活動都是特色。每節(jié)活動的構(gòu)思、教學(xué)方法都各有所長，充分發(fā)揮了幼兒的主導(dǎo)作用，讓游戲貫穿于整個活動過程，讓孩子們在游戲中快樂的學(xué)習(xí)。通過這次聽課學(xué)習(xí)，我感觸頗深，下面就聯(lián)絡(luò)我們的日常教學(xué)談一下在聽課中的收獲：安康活動，都知道組織起來比擬難，特別公開課這樣的活動就更不用說了，如今的年輕老師卻打破了以往的教育觀念，敢于嘗試、勇于創(chuàng)新。今天聽了____師的一節(jié)中班活動《螞蟻運糧》，讓我感覺眼前一亮。這節(jié)活動自始至終以‘螞蟻運糧’的情境激發(fā)著幼兒的興趣。整個過程就是鉆、爬、走，但是孩子們都玩得很盡興，沒有一個孩子有絲毫的懈怠，因為他們知道，前面有更好玩的在等待著他們，老師一步步從鉆過山洞、匍匐爬過草地再走過獨木橋，為了幫助螞蟻媽媽運糧食，可以說每當(dāng)孩子們完成一個目的，老師就會適當(dāng)增加糧食的難度〔增加重量〕，因為自己上一步的成功，讓孩子們自信心滿滿，有信心和欲望來征服下一個困難，所以這節(jié)活動，孩子們的興致很高，整個活動過程設(shè)計的非常流暢，老師的引導(dǎo)語言非常到位，孩子們在玩中學(xué)，學(xué)中玩，非常的盡興，老師簡單教，孩子輕松學(xué)，孩子們的興趣就是這樣培養(yǎng)出來了，在我們的日常教學(xué)中也應(yīng)注重活動流程的設(shè)計，這就要求我們在活動的設(shè)計上多下一些功夫，讓每節(jié)活動變成孩子充滿驚奇的旅程。一天的聽課中，每節(jié)活動都使我充分感受到了孩子們擁有的自由，孩子們在活動的時候能暢所欲言，充分的發(fā)揮了自己的想象才能和動手才能。在____師執(zhí)教的大班科學(xué)活動《生蛋和熟蛋》中，為了區(qū)分生蛋和熟蛋，老師讓孩子們自己做實驗，充分給孩子自由探究、發(fā)現(xiàn)的空間，雖然有的孩子試驗結(jié)果是錯誤的，但是，經(jīng)過老師在鹽水中驗證以后，相信孩子們一定對正確的結(jié)果更加記憶深化，有了這樣的活動經(jīng)歷，孩子們也會對自己充滿信心，動手才能就是這樣培養(yǎng)起來的。因此，在我們的日?；顒又?，要多給孩子創(chuàng)造動手操作的時機，讓孩子在不斷探究中觀察，在觀察中發(fā)現(xiàn)，充分發(fā)揮孩子的想象力和動手才能，讓每次活動都使孩子們興趣盎然的進展。總的來說，一天的聽課活動讓我受益頗多，在這里不一一列舉。通過這次活動，使我從中領(lǐng)悟到了一個道理：老師要承當(dāng)起這一重任，無論在哪方面，首要的一點就是要有創(chuàng)新精神，觀念的更新是教育生存的開展和前提。在以后的工作中，我要加倍努力，盡量將這次學(xué)到的先進的東西，運用于自己教學(xué)理論工作中，使自己的教育工作有新的打破！學(xué)前教育培訓(xùn)心得13通過參加本園這次關(guān)于《學(xué)前教育》的培訓(xùn)，讓我受益匪淺，真正理解到小朋友年齡缺乏入學(xué)的危害，從《別讓孩子輸在起跑線上》認識到小朋友年齡缺乏入學(xué)，只會弊多利少！不少家長托人情、走關(guān)系、甚至改戶口，將孩子提早送進小學(xué)，從而使孩子小小年紀(jì)就肩負著必須成才，必須出類拔萃的重任。其實,過早對孩子進展正規(guī)教育,不但徒勞無益,而且還是有害的。近年來，幼兒入學(xué)的年齡有日漸提早的趨勢。這種情況似乎舉世皆然。家長們提早送子女入學(xué)，可謂動機復(fù)雜、心態(tài)各異。其中很多家長是望子成龍、望女成鳳，希望孩子早日成才；有些家長的心理是“笨鳥先飛”，孩子雖小，但早讀一二年，打打根底，實在不行，留級重讀；有些家長那么隨波逐流，表現(xiàn)出一種從眾心理，認為別人家的孩子能早上學(xué)，自己的孩子也不能落后。其實，所謂“不要讓孩子輸在起跑線上”、“孩子，你要比別人強”等，都是廣告用語，孩子并不是泥巴，大人不能隨意塑造他，只能順著他本身的特質(zhì)開展，再從旁加以引導(dǎo)。一味地拔苗助長，只會弄巧成拙。一、年齡小提早入學(xué)可能會影響孩子自信心的建立年齡小提早入學(xué)的孩子，在學(xué)習(xí)才能、心理品質(zhì)等方面，較一般孩子往往存在著一定的差異。由于生理、心理發(fā)育不成熟，過早上學(xué)的孩子不能很快進入學(xué)生角色，難免常常遭到批評，以致?lián)p害了他們的自信心。在學(xué)校中，同一班孩子的學(xué)習(xí)內(nèi)容是大致一樣的。這時，年齡偏小的孩子就會自然處于一種落后狀態(tài)，進而會使孩子產(chǎn)生挫折感和失敗感。而這些孩子又不具備自行調(diào)整心理狀態(tài)的才能。久而久之，便會導(dǎo)致自卑心理的產(chǎn)生。這對孩子今后的學(xué)習(xí)和社會性開展無疑會造成一定的影響。二、年齡小提早入學(xué)難養(yǎng)成好習(xí)慣有的教育家認為：教育就是培養(yǎng)好習(xí)慣的行為。我也認同。但年齡小的孩子提早上學(xué)，好的習(xí)慣卻不容易養(yǎng)成。以學(xué)生寫字為例：老師要求寫字姿勢要做到“三個一”。低年級是寫字習(xí)慣養(yǎng)成的關(guān)鍵時期。老師們經(jīng)常提醒學(xué)生注意。但年齡小的孩子由于他骨骼、肌肉、韌帶、力量的發(fā)育狀況，造成他寫字效率不高。假如他要與其他同學(xué)看齊、完成老師布置的任務(wù)，必定付出姿勢不標(biāo)準(zhǔn)的代價。這些孩子的寫字姿勢、寫字習(xí)慣很多都不盡如人意，在后續(xù)的學(xué)習(xí)中又很難糾正。其他學(xué)習(xí)習(xí)慣也是這樣。長此以往，養(yǎng)成了拖拉的壞習(xí)慣。事事處于被動狀態(tài)等等，這些習(xí)慣和狀況是一時難以改變的。小孩提早入學(xué)會帶來危害，此時家長懊悔又有什么用呢？三、年齡小提早入學(xué)不利于孩子綜合才能的培養(yǎng)孩子年齡小，要求可以放松一些。這是不少家長原諒小一點的孩子的話。似乎小一點的孩子的缺乏可以被原諒，對他們的要求可以降低。于是乎這一點可以放松、那一點可以降低等等。長此以往，孩子便有了一種優(yōu)越感，認為自己特殊，因為自己年齡都比其別人小。那么他一直都會“小下去”，最后一輩子都“長不大”。此外，年齡偏小的孩子，往往由于受志趣、才能的影響，而不能處于領(lǐng)導(dǎo)的地位，有的可能還會被輕視、排擠。那么小年齡孩子的領(lǐng)導(dǎo)才能、組織協(xié)調(diào)才能就得不到發(fā)揮。長此以往，可能就會毀了一個本該出眾的人才。四、年齡小提早入學(xué)使孩子過早地嫁接了競爭的壓力，間接地壓縮了他們無憂無慮的孩童光陰。對于年齡小提早入學(xué)的孩子而言，玩耍就是他們生活的一局部。在玩耍中，他們感受著生活的快樂。在玩耍中，他們發(fā)散了思維。如今，在這個競爭的社會氣氛之下，家長之間喜歡將孩子的成績互相比照，喜歡將孩子優(yōu)秀的成績作為夸耀的砝碼。如此一來，孩子便背負了沉重的學(xué)習(xí)壓力。在這樣一種大環(huán)境下，更加不應(yīng)該提倡讓孩子提早入學(xué)?？梢?，缺乏學(xué)齡的兒童入學(xué)弊多利少，對孩子的教育需要從兒童年齡特點出發(fā)，遵循兒童智力開展規(guī)律，循序漸進。希望家長不要違犯孩子生長