學(xué)校數(shù)學(xué)教研組工作總結(jié)12篇

第頁(yè)共頁(yè)學(xué)校數(shù)學(xué)教研組工作總結(jié)12篇學(xué)校數(shù)學(xué)教研組工作總結(jié)12篇學(xué)校數(shù)學(xué)教研組工作總結(jié)1本學(xué)期來(lái)，數(shù)學(xué)教研組在校領(lǐng)導(dǎo)的領(lǐng)導(dǎo)帶動(dòng)下，全組老師堅(jiān)持教育、教學(xué)理論的學(xué)習(xí)，堅(jiān)持開(kāi)展以環(huán)保為主題的數(shù)學(xué)活動(dòng)，完善和改良教學(xué)方法和手段。一、堅(jiān)持理論學(xué)習(xí)，認(rèn)真撰寫(xiě)論文“問(wèn)渠哪得清如許，為有頭活水來(lái)”，老師假如不學(xué)習(xí)，教研活動(dòng)就會(huì)本錢(qián)“無(wú)本之木，無(wú)之水”。為加強(qiáng)修養(yǎng)，進(jìn)步素質(zhì)，我們認(rèn)真學(xué)習(xí)了“教學(xué)論新編”，“成功教育理論”?！皵?shù)學(xué)教學(xué)論”等教學(xué)理論，學(xué)習(xí)“小學(xué)數(shù)學(xué)老師”學(xué)科刊物，理解教研改信息，善學(xué)才能善研，善研才能善教，已成為全組老師的共識(shí)，不光如此，我們還注意用教學(xué)理論指導(dǎo)教學(xué)理論，認(rèn)真撰寫(xiě)論文。二、重點(diǎn)抓課堂、幫老師開(kāi)展課堂是施行教育的主陣地、主渠道。我們每位數(shù)學(xué)老師都是課堂教學(xué)的理論者，為保證新課程標(biāo)準(zhǔn)的落實(shí)，我們把課堂教學(xué)作為有利于學(xué)生主動(dòng)探究的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)環(huán)境，把學(xué)生在獲得知識(shí)和技能的同時(shí)，在情感、態(tài)度價(jià)值觀等方面都可以充分開(kāi)展作為教學(xué)改革的根本指導(dǎo)思想，把數(shù)學(xué)教學(xué)看成是師生之間學(xué)生之間交往互動(dòng)，共同開(kāi)展的過(guò)程。為此我們繼續(xù)開(kāi)展同組共研一課活動(dòng)，李文明老師對(duì)我們作出了極大的幫助和支持，毫無(wú)保存的給我們細(xì)致的教學(xué)指導(dǎo)，手把手的教我們?cè)趺醋?。本期，鐘明蘭老師承當(dāng)了“專家聽(tīng)課日”的活動(dòng)，上研究課四節(jié)，收到了良好的效果。蘇琴老師參加了青羊區(qū)專家協(xié)會(huì)的3年老師考評(píng)活動(dòng)，上研究課《拋硬幣》，受到好評(píng)。三、積極開(kāi)展教研活動(dòng)和組織學(xué)生數(shù)學(xué)理論活動(dòng)為了改革課堂構(gòu)造和教學(xué)方法，進(jìn)步老師的課堂教學(xué)程度，進(jìn)步課堂教學(xué)效果，我們堅(jiān)持開(kāi)展聽(tīng)、評(píng)、說(shuō)課活動(dòng)。且把這個(gè)活動(dòng)做為一個(gè)重要的教研活動(dòng)。每學(xué)期開(kāi)展單元說(shuō)課。也就是說(shuō)單元的教學(xué)目的、重點(diǎn)、難點(diǎn)，說(shuō)教材的前后聯(lián)絡(luò)，說(shuō)突出重點(diǎn)、打破難點(diǎn)的措施，說(shuō)本單元學(xué)生應(yīng)掌握的解題規(guī)律、方法、技巧。每學(xué)期開(kāi)展聽(tīng)評(píng)課。我組老師非常重視聽(tīng)評(píng)課活動(dòng)，聽(tīng)課前認(rèn)真?zhèn)湔n。設(shè)計(jì)教案，互相商討。聽(tīng)課后認(rèn)真評(píng)課。如教學(xué)內(nèi)容安排否恰當(dāng)。難點(diǎn)是否打破，教法是否得當(dāng)，教學(xué)手段的使用，教學(xué)思想、方法的浸透。是否符合素質(zhì)教育的要求，老師的教學(xué)根本功等方面進(jìn)展中肯，全面的評(píng)論、討論。聽(tīng)評(píng)課活動(dòng)促進(jìn)了教學(xué)程度的進(jìn)步。本期我們還組織了國(guó)際數(shù)棋的比賽，孩子們的興趣都很高，活動(dòng)前，活動(dòng)中，活動(dòng)后都產(chǎn)生了積極的影響，活動(dòng)獲得了很好的效果。四、進(jìn)一步開(kāi)展多媒體教學(xué)研究，促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量的進(jìn)步。隨著教育改革的深化開(kāi)展，施行素質(zhì)教育，進(jìn)步教學(xué)質(zhì)量，就必須樹(shù)立現(xiàn)代化的教育觀念，運(yùn)用現(xiàn)代教育技術(shù)。而電化教學(xué)是現(xiàn)代化教育技術(shù)的重要組成局部，已成為深化教學(xué)改革，進(jìn)步教學(xué)效率的有效手段。教研組的活動(dòng)和工作促進(jìn)了數(shù)學(xué)老師素質(zhì)的進(jìn)步，促進(jìn)了理論經(jīng)歷到理論的升華。同時(shí)也進(jìn)步了我組的數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量。學(xué)校數(shù)學(xué)教研組工作總結(jié)2忙繁忙碌中一個(gè)學(xué)期又將完畢，回憶一學(xué)期的數(shù)學(xué)學(xué)科工作，主要做了以下幾各方面：一、加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)管理，扎實(shí)有效地開(kāi)展教學(xué)工作。本學(xué)期，我組堅(jiān)持以教學(xué)為中心，強(qiáng)化管理，進(jìn)一步標(biāo)準(zhǔn)教學(xué)行為，并力求常規(guī)與創(chuàng)新有機(jī)結(jié)合，每位老師都有嚴(yán)謹(jǐn)、扎實(shí)、高效的良好教風(fēng)，并努力培養(yǎng)學(xué)生勤奮、求真、善問(wèn)的良好學(xué)風(fēng)的形成。努力表達(dá)以人為本的思想，老師能認(rèn)真?zhèn)浜妹恳惶谜n，隨時(shí)保證有余課，課前作好充分準(zhǔn)備，能認(rèn)真探究教材的深度和廣度、注重教法與學(xué)法的指導(dǎo)，及時(shí)研究教學(xué)的重點(diǎn)、難點(diǎn)，精心設(shè)計(jì)課堂的教學(xué)過(guò)程，并根據(jù)自己的教學(xué)感受做好教學(xué)后記。我們組每位老師能精心合理布置作業(yè)，做到修改準(zhǔn)確，反應(yīng)糾錯(cuò)及時(shí)，實(shí)在抓好查漏補(bǔ)缺，培優(yōu)輔差等工作。老師互學(xué)互促，扎扎實(shí)實(shí)做好常規(guī)工作，做好教學(xué)的每一件事，促進(jìn)數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量的進(jìn)一步進(jìn)步。二、積極開(kāi)展教研活動(dòng)，進(jìn)步課堂教學(xué)效益。發(fā)揮團(tuán)體教研的優(yōu)勢(shì)，加強(qiáng)賽課活動(dòng)。本學(xué)期，教研組每個(gè)級(jí)段組織一次集體備課和一次賽課活動(dòng)，同級(jí)段中一人負(fù)責(zé)上課，一人負(fù)責(zé)磨課，一人負(fù)責(zé)評(píng)課，每次研討課，老師們都能認(rèn)真研究教材，充分做好課前準(zhǔn)備，分別在同級(jí)段和上下段中進(jìn)展集體備課、磨課、研究教學(xué)教法，集思廣益，認(rèn)真修改教案，最后在全組中進(jìn)展展示。在每位老師開(kāi)課之后，教研組都要在組內(nèi)開(kāi)展認(rèn)真的評(píng)課活動(dòng)。首先由執(zhí)教者先說(shuō)課談?wù)勛约簩?duì)本節(jié)課的設(shè)計(jì)意圖、思路、理念，同時(shí)談在課堂教學(xué)理論過(guò)程中到達(dá)的教學(xué)效果或困惑，然后由已定的中心發(fā)言者點(diǎn)評(píng)，接著大家圍繞執(zhí)教的亮點(diǎn)、困惑或自己觀課后的感受進(jìn)展暢所欲言，最后教研組長(zhǎng)做主題總結(jié)發(fā)言。這樣組內(nèi)老師之間互相取長(zhǎng)補(bǔ)短、互相學(xué)習(xí)，真正做到優(yōu)質(zhì)資共享。這學(xué)期，發(fā)揮組內(nèi)骨干老師的帶頭作用，由“教壇宿獎(jiǎng)”楊崇根老師和縣“數(shù)學(xué)骨干”吳崢嶸老師、周丹老師分別帶著大家進(jìn)展了三次的專題講座學(xué)習(xí)，均獲得良好的效果。三、鼓勵(lì)積極撰寫(xiě)論文案例，進(jìn)步老師自身素質(zhì)本學(xué)期，我組老師能結(jié)合自己的親身體驗(yàn)和身邊的事例，積極撰寫(xiě)案例，獲得良好的成績(jī)。如：周丹老師結(jié)合陳艷華老師上的四年級(jí)《合理安排》的課例撰寫(xiě)的案例獲得縣案例評(píng)比一等獎(jiǎng)，陳艷華老師結(jié)合自己上的一年級(jí)《兩位數(shù)加兩位數(shù)》的課例撰寫(xiě)的案例獲得縣二等獎(jiǎng)。四、存在的缺乏與改良的方向。1、聽(tīng)課及評(píng)課的根本功仍有待于進(jìn)步。如：對(duì)于聽(tīng)課的方向，聽(tīng)課前的準(zhǔn)備及聽(tīng)課時(shí)所要觀察的要領(lǐng)。〔即聽(tīng)什么，看什么，想什么？〕再者，我們的評(píng)課仍停留在點(diǎn)上。2、運(yùn)用理論指導(dǎo)理論不夠。因?yàn)槲覀兊睦碚摮潭热源嬖谥啡?，所以老師的論文缺少生命活力。故今后?yīng)繼續(xù)加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，理論學(xué)習(xí)和理論學(xué)習(xí)相結(jié)合，提升老師數(shù)學(xué)專業(yè)素養(yǎng)，使大家的教學(xué)藝術(shù)進(jìn)一步得到進(jìn)步。3、進(jìn)一步抓好后進(jìn)生的輔導(dǎo)，減少不合格現(xiàn)象，進(jìn)步優(yōu)秀率。一份耕耘，一份收獲。本學(xué)期通過(guò)一系列的活動(dòng)，讓每一位老師都有不同程度的進(jìn)步，讓每一位學(xué)生都獲得了進(jìn)步，這是我們數(shù)學(xué)教研組活動(dòng)的目的。今后，我們將以更飽滿的熱情投入到將來(lái)的工作中，以務(wù)實(shí)的態(tài)度、務(wù)實(shí)的作風(fēng)換取更好的成績(jī)。學(xué)校數(shù)學(xué)教研組工作總結(jié)3忙繁忙碌中，時(shí)間過(guò)得真的很快，這一學(xué)期數(shù)學(xué)教研組的工作比擬多，在校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心和我們數(shù)學(xué)老師的努力下，這學(xué)期的工作可以順利完成。我們腳踏實(shí)地地在認(rèn)真對(duì)待和做好每一件事，每位老師都很盡力。簡(jiǎn)單回憶我們組這學(xué)期的工作：一、師徒結(jié)對(duì)培訓(xùn)新學(xué)期開(kāi)場(chǎng)。為了能更好的進(jìn)步教學(xué)方法，組織了師徒結(jié)對(duì)培訓(xùn)。張悅老師和金建光老師的兩節(jié)研討課。反映出新老師的根本功非常扎實(shí)，及金建光老師教學(xué)經(jīng)歷的豐富。讓我們組內(nèi)的每個(gè)人都學(xué)到很多。此次活動(dòng)的順利開(kāi)展，離不開(kāi)全組的努力和學(xué)校的大力支持。二、彰顯教研特色在這學(xué)期中，我們還對(duì)新老師的教研活動(dòng)進(jìn)展了探究。開(kāi)展教研活動(dòng)前提出活動(dòng)的主題，然后在下次活動(dòng)中每個(gè)人圍繞主題發(fā)言，談?wù)勛约旱南敕?。例如我們?cè)?jīng)結(jié)合自己的某節(jié)課，討論了“如何進(jìn)步課堂的有效性”，參加的老師在理念上有很多的考慮，每位老師從不同的角度談自己的想法，特別是組長(zhǎng)提出的“老師上課要貫穿新思想、新理念”引起了老師們的關(guān)注，老師們都認(rèn)為要做反思型老師。整個(gè)教研活動(dòng)氣氛可以說(shuō)是自由、寬松、愉悅、和諧。三、縣和學(xué)校教學(xué)節(jié)活動(dòng)新老師公開(kāi)課：每個(gè)新老師拿出自己的看家本領(lǐng)，在公開(kāi)課活動(dòng)的過(guò)程中都亮出一節(jié)節(jié)的好課，讓組內(nèi)的每位老師都受益匪淺。教學(xué)設(shè)計(jì)評(píng)比：每位老師把自己的備課想法思路都整理出來(lái)，備出自己最經(jīng)典的一節(jié)課，讓組內(nèi)老師學(xué)到很多東西。李建沛老師在縣培訓(xùn)會(huì)議中開(kāi)出公開(kāi)課一節(jié)，黃超時(shí)老師進(jìn)展講座一次，金建光老師在送教下鄉(xiāng)中開(kāi)出公開(kāi)課一節(jié)，在縣初中復(fù)習(xí)會(huì)議上做出講座一次，謝永賢老師做出講座一次。學(xué)生競(jìng)賽縣組織的第一屆說(shuō)題比賽中，我校獲得優(yōu)異的成績(jī)，兩位同學(xué)獲得縣一等獎(jiǎng)，6位同學(xué)獲得縣二等獎(jiǎng)，3位同學(xué)獲得縣三等獎(jiǎng)。四、縣教學(xué)評(píng)比：金建光老師獲得一師一優(yōu)課，省級(jí)優(yōu)秀。金建光老師獲得溫州市初中數(shù)學(xué)知識(shí)競(jìng)賽一等獎(jiǎng)。五、其它常規(guī)工作本學(xué)期，隨著學(xué)校教誨處的調(diào)研，我們進(jìn)展了組內(nèi)的自查和互查，也對(duì)數(shù)學(xué)組內(nèi)的教學(xué)常規(guī)進(jìn)展了檢查，情況較好。除了校本教研活動(dòng)之外，我們還積極參加校外各種數(shù)學(xué)教研活動(dòng)。學(xué)校數(shù)學(xué)教研組工作總結(jié)4轉(zhuǎn)眼間一學(xué)期又完畢了，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的竭力支持與本組老師的精誠(chéng)合作下，本學(xué)期的數(shù)學(xué)教研工作圓滿完成。數(shù)學(xué)教研活動(dòng)每周二定期開(kāi)展，通過(guò)主題教研、磨課、聽(tīng)評(píng)課活動(dòng)、集體備課及網(wǎng)絡(luò)教研等系列活動(dòng)，每位老師更新了自己的教育教學(xué)理念，形成了自己的教學(xué)特色，獲得不同程度的提升?，F(xiàn)把本學(xué)期教研工作總結(jié)如下：一、磨課促成長(zhǎng)上課、上好課成為學(xué)校對(duì)老師的要求，成為每一個(gè)上進(jìn)老師的追求。為了給老師提供了一個(gè)互動(dòng)交流的平臺(tái)，給予老師一個(gè)充分展示自我和鍛煉成長(zhǎng)的時(shí)機(jī)。在本學(xué)期的教研工作中，我們數(shù)學(xué)教研組開(kāi)展了磨課活動(dòng)。老師主動(dòng)報(bào)名、精心選課、備課，聽(tīng)課。在磨課的整個(gè)過(guò)程當(dāng)中顯得認(rèn)真、仔細(xì)、小心、專注。一到評(píng)課這一環(huán)節(jié)，老師們往往是經(jīng)常忘了時(shí)間，互相交流對(duì)這一節(jié)課的設(shè)計(jì)與建議，真正實(shí)現(xiàn)了資共享、共同提升。本學(xué)期參與磨課出公開(kāi)課的老師一共十二位，共聽(tīng)課十四節(jié)，其中重點(diǎn)是五年級(jí)顧偉偉、王彥紅、李煥玉三位老師，這些老師通過(guò)兩輪的磨課，經(jīng)過(guò)整理和反思，在對(duì)課堂形式的運(yùn)用、對(duì)教材的理解、教學(xué)目的的制定、學(xué)生學(xué)情的把握、教學(xué)活動(dòng)的設(shè)計(jì)上都有了較大的提升。并且通過(guò)磨課，總結(jié)了數(shù)學(xué)規(guī)那么課的教學(xué)流程。另外馬晶晶老師在11月2日清河縣教研室組織的的cctalk網(wǎng)絡(luò)直播課堂中作課《平行四邊形的面積》，通過(guò)小組合作、動(dòng)手操作等活動(dòng)調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，展現(xiàn)了我們奧城小學(xué)的老師風(fēng)采，獲得了領(lǐng)導(dǎo)和同行老師的一致好評(píng)！希望在下一學(xué)期有更多的老師參與到磨課中，共同進(jìn)步。二、培訓(xùn)助提升本學(xué)期數(shù)學(xué)教研組共23位老師，其中六位新來(lái)老師，為了提升老師的專業(yè)程度，我們開(kāi)展了一系列的學(xué)習(xí)與培訓(xùn)。如：回憶數(shù)學(xué)課堂流程、小組培訓(xùn)、高效課堂評(píng)價(jià)表的運(yùn)用、日清周清的改良與催促、低年級(jí)學(xué)生習(xí)慣的養(yǎng)成、學(xué)生考前考前須知、復(fù)習(xí)課的高效、計(jì)算才能的提升等等，更好的與我們學(xué)校的總體目的接軌，提升老師的自身才能，以便更好地從事教學(xué)工作。三、教研提成績(jī)?yōu)榱藢?shí)現(xiàn)資共享，實(shí)在進(jìn)步學(xué)生數(shù)學(xué)成績(jī)，本學(xué)期教研從同年級(jí)老師集體備課、匯總單元知識(shí)點(diǎn)及易錯(cuò)題、共同制定日清題、考后反思等入手。在教研時(shí)固定一節(jié)課同年級(jí)老師勾畫(huà)下周教學(xué)知識(shí)點(diǎn)、重點(diǎn)難點(diǎn)、易錯(cuò)題，利用課余時(shí)間形成電子稿的知識(shí)點(diǎn)聚集，充實(shí)我們奧城小學(xué)的數(shù)學(xué)題庫(kù)，做到資共享。考后同年級(jí)老師集體分析^p本次考試的得失，逐題分析^p學(xué)生的對(duì)錯(cuò)，找到學(xué)生的失分點(diǎn)，因材施教，做好幫扶，不放棄每一位學(xué)生。希望通過(guò)我們的堅(jiān)持與努力，進(jìn)步數(shù)學(xué)教研組老師的整體程度，提升學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)。四、練習(xí)提技能近年來(lái)，數(shù)學(xué)教研活動(dòng)逐步開(kāi)展了老師讀書(shū)、朗讀、即興演講及寫(xiě)字活動(dòng)，這一活動(dòng)帶動(dòng)了老師和學(xué)生讀書(shū)朗讀的興趣和積極性，引導(dǎo)了師生多讀書(shū)、讀好書(shū)，形成學(xué)習(xí)、考慮、教學(xué)、進(jìn)步的良性循環(huán)。本學(xué)期我們與時(shí)俱進(jìn)，在數(shù)學(xué)組微信群里開(kāi)場(chǎng)了我們的每周朗讀活動(dòng)，雖然我們的朗讀氣氛還不是太熱烈，但老師們都積極參與，為提升自己的課堂語(yǔ)言才能打下良好的根底，這也見(jiàn)證了我們老師的成長(zhǎng)。寫(xiě)字和讀書(shū)活動(dòng)在本學(xué)期有所忽略，下學(xué)期一定抓緊落實(shí)。在我們將在今后，的教學(xué)工作中大膽探究，不斷創(chuàng)新，讓我們的教研工作更上一層樓。學(xué)校數(shù)學(xué)教研組工作總結(jié)5數(shù)學(xué)教研組現(xiàn)有17位任課老師，是一個(gè)人才濟(jì)濟(jì)的團(tuán)隊(duì)，也是一個(gè)積極向上的群體。全體老師敬業(yè)愛(ài)崗，以高度的社會(huì)責(zé)任感，把教學(xué)研究作為事業(yè)上的崇高追求。遵循“定位合理、團(tuán)結(jié)奮進(jìn)、務(wù)實(shí)創(chuàng)新”的指導(dǎo)思想，促使教研教學(xué)活動(dòng)呈現(xiàn)勃勃活力，老師的教育教學(xué)整體程度不斷進(jìn)步。一、結(jié)合實(shí)際，合理定位教學(xué)質(zhì)量是教學(xué)的根本，要進(jìn)步教學(xué)質(zhì)量，除了向課堂要效率，課后的輔導(dǎo)也是必不可少的，最難做的是輔差工作。這些學(xué)生為什么差？差在哪里？老師們找出教學(xué)中最頭疼的問(wèn)題，找出根本，研究出對(duì)策，以計(jì)算教學(xué)為打破口，夯實(shí)學(xué)生的計(jì)算才能，進(jìn)步教學(xué)的有效性。老師們?cè)谧T校長(zhǎng)和劉主任的指導(dǎo)下，達(dá)成共識(shí)，統(tǒng)一思想，合理、準(zhǔn)確地把握好本學(xué)期的研究主題，明確了研究的重點(diǎn)。二、眾志成城，團(tuán)結(jié)奮進(jìn)1、重業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)是一個(gè)人不斷完善、充實(shí)自我的需要，是一切工作與時(shí)俱進(jìn)、開(kāi)拓進(jìn)取的重要條件。基于對(duì)此的認(rèn)識(shí)，我們要求全體老師做到“學(xué)習(xí)、學(xué)習(xí)、再學(xué)習(xí)?！蔽覀冋J(rèn)真學(xué)習(xí)《現(xiàn)代教育理論》《給老師的一百條建議》等多種教育理論，詳細(xì)要求老師應(yīng)做到邊學(xué)習(xí)、邊記錄、邊考慮、邊討論，做到學(xué)有所思，思有所得。開(kāi)展了屢次學(xué)習(xí)培訓(xùn)，既有專題知識(shí)培訓(xùn)，又有浸透于研討會(huì)之中的個(gè)案學(xué)習(xí)。同時(shí)要求全體老師在學(xué)習(xí)中做到三個(gè)無(wú)人例外〔人人是學(xué)習(xí)者，無(wú)人例外；人人是研究者，無(wú)人例外；人人是理論者，無(wú)人例外〕。2、重專家引領(lǐng)為促進(jìn)老師專業(yè)化成長(zhǎng)，我們聘請(qǐng)了劉老師和向老師進(jìn)展經(jīng)歷交流工作，發(fā)揮專家的引領(lǐng)作用。讓青年老師少走彎路，進(jìn)步的更快。“專家引領(lǐng)+集體智慧+個(gè)人奮斗”這樣的形式有效地促進(jìn)了青年老師快速成長(zhǎng)，也帶動(dòng)了鐵小老師整體程度的提升。3、重業(yè)務(wù)競(jìng)賽數(shù)學(xué)組的青年老師在老師根本功競(jìng)賽中，積極參加，不畏強(qiáng)敵，勇于拼搏，獲得了較好的成績(jī)。粉筆字比賽、演講比賽、上課比賽、讀書(shū)測(cè)評(píng)等活動(dòng)為老師搭建了展示自我的平臺(tái)，進(jìn)一步提升了全體老師的教學(xué)程度?；顒?dòng)實(shí)實(shí)在在，不流于形式，老師的智慧得到充分發(fā)揮，群體的團(tuán)結(jié)協(xié)作也讓大家融為了一體。在溫暖的大家庭中通過(guò)研、講、聽(tīng)、評(píng)得到一節(jié)節(jié)精彩的案例。4、重學(xué)生活動(dòng)數(shù)學(xué)組結(jié)合學(xué)生的實(shí)際情況，每個(gè)年級(jí)進(jìn)展口算、計(jì)算比賽，有效地激發(fā)了同學(xué)們學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。學(xué)校數(shù)學(xué)教研組工作總結(jié)6數(shù)學(xué)教研組數(shù)學(xué)教研組在校領(lǐng)導(dǎo)的領(lǐng)導(dǎo)帶動(dòng)，我校數(shù)學(xué)組全體老師11人共同努力下，發(fā)揚(yáng)數(shù)學(xué)組團(tuán)結(jié)協(xié)作、務(wù)實(shí)教學(xué)教研、積極創(chuàng)新的優(yōu)良傳統(tǒng)，堅(jiān)持教育、教學(xué)理論的學(xué)習(xí)，積極參加各開(kāi)展教研活動(dòng)，完善和改良教學(xué)方法和手段，創(chuàng)始了校本教研的嶄新場(chǎng)面。為進(jìn)步我校的數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量做出了一定的奉獻(xiàn)。下面把本學(xué)期的主要工作向大家匯報(bào)如下：一、堅(jiān)持理論學(xué)習(xí)，認(rèn)真撰寫(xiě)論文建立“學(xué)習(xí)型”學(xué)校，用先進(jìn)的文化引領(lǐng)學(xué)校的開(kāi)展。我們?nèi)M充分認(rèn)識(shí)到，假如不學(xué)習(xí)，教研活動(dòng)就會(huì)本錢(qián)“無(wú)本之木，無(wú)之水”。為加強(qiáng)修養(yǎng)，進(jìn)步素質(zhì)，我們認(rèn)真學(xué)習(xí)了“現(xiàn)代教學(xué)論新編”，“成功教育理論”?！皵?shù)學(xué)教學(xué)論”等教學(xué)理論，學(xué)習(xí)學(xué)科刊物，理解教研改信息?！吧茖W(xué)才能善研，善研才能善教”，已成為全組老師的共識(shí)。我們認(rèn)真撰寫(xiě)論文。本學(xué)期數(shù)學(xué)組的大局部老師結(jié)合自己的立項(xiàng)課題進(jìn)展了資料的積累與論文撰寫(xiě)，注意用教學(xué)理論指導(dǎo)教學(xué)理論，其他老師那么結(jié)合自己的教學(xué)點(diǎn)滴寫(xiě)了論文、案例、課例或心得，并且積極投稿和參加論文評(píng)比。幾年來(lái)，數(shù)學(xué)教研組每年都有論文獲獎(jiǎng)。每年都有論文在國(guó)家級(jí)、省級(jí)刊物上發(fā)表。二、加強(qiáng)常規(guī)管理，實(shí)在進(jìn)步教學(xué)質(zhì)量。我們每學(xué)期初教研活動(dòng)有方案，學(xué)期末教研活動(dòng)有總結(jié)。為了改革課堂構(gòu)造和教學(xué)方法。進(jìn)步老師的課堂教學(xué)程度。進(jìn)步課堂教學(xué)效益。我們堅(jiān)持開(kāi)展聽(tīng)、評(píng)、說(shuō)課活動(dòng)。且把這個(gè)活動(dòng)作為一個(gè)重要的教研活動(dòng)。每學(xué)期開(kāi)展單元說(shuō)課。也就是說(shuō)單元的教學(xué)目的、重點(diǎn)、難點(diǎn)，說(shuō)教材的前后聯(lián)絡(luò)，說(shuō)突出重點(diǎn)、打破難點(diǎn)的措施，說(shuō)本單元學(xué)生應(yīng)掌握的解題規(guī)律、方法、技巧。每學(xué)期開(kāi)展聽(tīng)評(píng)課。我組老師非常重視聽(tīng)、評(píng)課活動(dòng)，聽(tīng)課前認(rèn)真?zhèn)湔n。設(shè)計(jì)教案，互相商討。聽(tīng)課后認(rèn)真評(píng)課。如教學(xué)內(nèi)容安排是否恰當(dāng)。難點(diǎn)是否打破，教法是否得當(dāng)，教學(xué)手段的使用，教學(xué)思想、方法的浸透。是否符合素質(zhì)教育的要求，老師的教學(xué)根本功等方面進(jìn)展中肯，全面的評(píng)論、討論。聽(tīng)、評(píng)課活動(dòng)促進(jìn)了教學(xué)程度的進(jìn)步。幫助青年老師充分準(zhǔn)備過(guò)關(guān)課，并獲得良好效果。三、編寫(xiě)校本教材，穩(wěn)定數(shù)學(xué)教學(xué)為充分表達(dá)職業(yè)學(xué)校文化課為專業(yè)課效勞這一教學(xué)思路與特點(diǎn)，現(xiàn)階段職業(yè)數(shù)學(xué)教材超簡(jiǎn)單或超課程標(biāo)準(zhǔn)，題量過(guò)少，局部?jī)?nèi)容不合適本校學(xué)生的實(shí)際情況。所以，編寫(xiě)一套合適本校學(xué)生實(shí)際，且能長(zhǎng)期穩(wěn)定使用的課程輔導(dǎo)資料具有重要的意義。我們把開(kāi)發(fā)校本教材的目確實(shí)立為“切合學(xué)生實(shí)際情況，表達(dá)專業(yè)特點(diǎn)，穩(wěn)定實(shí)用”。集老師群體之智，屢次校本教材的修訂討論，大家通過(guò)校本研討，加強(qiáng)了對(duì)教材的把握?，F(xiàn)所編教材已經(jīng)根本成型。四、協(xié)助學(xué)校扎實(shí)抓好老師隊(duì)伍建立1.加強(qiáng)青年老師的培養(yǎng)。營(yíng)造有利于青年老師成長(zhǎng)的環(huán)境，給他們壓擔(dān)子，對(duì)剛進(jìn)校的老師，力爭(zhēng)使他們進(jìn)校一年教學(xué)常規(guī)要入門(mén)、三年要過(guò)關(guān)、五年要力爭(zhēng)成為教學(xué)骨干，對(duì)青年老師的培養(yǎng)要責(zé)任到人、負(fù)責(zé)到底。指導(dǎo)老師要常檢查、常催促、常指導(dǎo)，每學(xué)期上一節(jié)匯報(bào)課并每次匯報(bào)課教研組內(nèi)組織評(píng)議，給出書(shū)面評(píng)語(yǔ)，為青年老師明確指出尚需努力的方向。2.對(duì)于獲得中級(jí)職稱的老師，在教學(xué)上要不斷總結(jié)、反思、提煉，要形成自己的教學(xué)風(fēng)格，有時(shí)機(jī)要多讓他們對(duì)外開(kāi)設(shè)公開(kāi)課，每學(xué)期要完成一篇教學(xué)論文，每年力爭(zhēng)在市級(jí)以上發(fā)表論文，積極參加論文評(píng)比。3.對(duì)已獲得高級(jí)職稱的老師，也要自加壓力，向更高目的努力。五、定時(shí)進(jìn)展集體備課，認(rèn)真鉆研教材教法，經(jīng)常討論教學(xué)問(wèn)題，交流教學(xué)方法。我組將執(zhí)教____材的老師組成研究共同體，開(kāi)展集體備課活動(dòng)，鉆研教材，進(jìn)展課堂教學(xué)設(shè)計(jì)和案例研究。在備課活動(dòng)中，提倡參與者互相啟發(fā)，既要突出集體智慧，又要表達(dá)個(gè)性化教學(xué)，通過(guò)“個(gè)案——共案——個(gè)案”這一過(guò)程，優(yōu)化教學(xué)設(shè)計(jì)，全面進(jìn)步老師課堂教學(xué)設(shè)計(jì)才能。另外我們還發(fā)揮每位老師的特點(diǎn)，同仁之間互相學(xué)習(xí)、互相借鑒，本學(xué)期數(shù)學(xué)組還采用了集體分節(jié)備課，每位老師在這個(gè)根底上，根據(jù)自己的特點(diǎn)、風(fēng)格再進(jìn)展修改，在教學(xué)上表達(dá)出自己的個(gè)性.在各備課組長(zhǎng)的'組織下，每年級(jí)都執(zhí)教了一堂公開(kāi)課。通過(guò)公開(kāi)課的研討平臺(tái)，凝聚臺(tái)上、臺(tái)下人員的心血，聚集全體老師的智慧，大家共同求得或多或少的進(jìn)步，也在這種互幫互助的教研氣氛中，同事之間關(guān)系更加融洽與團(tuán)結(jié)。通過(guò)這一系列課題研究，老師才能得到了整體提升，課堂教學(xué)也實(shí)現(xiàn)了由“知識(shí)本位”到“才能本位”的轉(zhuǎn)變，做到了教學(xué)動(dòng)態(tài)化，注重了個(gè)別差異，激發(fā)了學(xué)生興趣，給學(xué)生提供有效參與的時(shí)間與空間，形成民主、平等、自由、寬松、和諧的學(xué)習(xí)環(huán)境。六、認(rèn)真研究20xx年對(duì)口高考和普通高考數(shù)學(xué)試題的特點(diǎn)，以高考的改革精神，改革和評(píng)價(jià)課堂教學(xué)。總結(jié)分析^pxx年高考數(shù)學(xué)備考經(jīng)歷，加強(qiáng)對(duì)07年高三數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)備考工作的指導(dǎo)。七、改良教學(xué)手段，進(jìn)步課堂教學(xué)效益針對(duì)我校學(xué)生數(shù)學(xué)根底差，對(duì)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)缺乏自信的特點(diǎn)，我們嘗試用“導(dǎo)言設(shè)計(jì)”，“自制教具”。“計(jì)算機(jī)輔助教學(xué)”等手段創(chuàng)設(shè)學(xué)習(xí)情境，調(diào)動(dòng)學(xué)生興趣，鼓勵(lì)學(xué)生思維。我組老師能充分利用多媒體手段制作課件，初步掌握了制作動(dòng)畫(huà)的根本技能，幻燈片的制作已能全部過(guò)關(guān)，并能純熟操作。今后的教研工作還應(yīng)注意如下問(wèn)題：1、制定好實(shí)在可行的方案，使教研工作制度化標(biāo)準(zhǔn)化，教研工作應(yīng)有較強(qiáng)的鼓勵(lì)機(jī)制，從而調(diào)動(dòng)老師教研積極性，自覺(jué)參與各項(xiàng)教研活動(dòng)。2、進(jìn)一步加強(qiáng)現(xiàn)代教育技術(shù)的學(xué)習(xí)，如多媒體的使用，互聯(lián)網(wǎng)利用，從而使我校教育教學(xué)緊跟時(shí)代潮流。3、進(jìn)一步研發(fā)新的校本教材，用新的理念指導(dǎo)教學(xué)，用新的教學(xué)方式貫穿教學(xué)過(guò)程。4、積極撰寫(xiě)教研論文，把平時(shí)的教學(xué)反思、課后札記等點(diǎn)滴體會(huì)付之于文字，力爭(zhēng)投稿發(fā)表，或利用互聯(lián)網(wǎng)上傳。5、努力探究教育科研的新途徑，認(rèn)真完成“十一五”申報(bào)的科研課題。教研組的活動(dòng)和工作促進(jìn)了數(shù)學(xué)老師素質(zhì)的進(jìn)步，促進(jìn)了理論經(jīng)歷到理論的升華，同時(shí)也提升了數(shù)學(xué)教學(xué)的質(zhì)量。學(xué)校數(shù)學(xué)教研組工作總結(jié)7光陰荏苒，一個(gè)緊張、充實(shí)、有序、奮進(jìn)的學(xué)期即將完畢。本學(xué)期，在鎮(zhèn)教研室的領(lǐng)導(dǎo)下，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的精心安排下，我數(shù)學(xué)教研組組織老師積極地開(kāi)展了各項(xiàng)教育教研活動(dòng)。在繼續(xù)推進(jìn)“先學(xué)后教，有效課堂”的課堂教學(xué)形式的同時(shí)，把新課程標(biāo)準(zhǔn)的新思想、新理念和數(shù)學(xué)課堂教學(xué)的新思路、新設(shè)想結(jié)合起來(lái)，努力進(jìn)步課堂教學(xué)效率，實(shí)在進(jìn)步教育教學(xué)質(zhì)量。本學(xué)期的主要工作如下：一、堅(jiān)持學(xué)習(xí)，促進(jìn)老師素質(zhì)的提升隨著教育理念的不斷更新和開(kāi)展，我們深深認(rèn)識(shí)到老師假如不學(xué)習(xí)，教研活動(dòng)就會(huì)成為“無(wú)本之木，無(wú)之水”。因此圍繞課程改革，我們組織數(shù)學(xué)老師進(jìn)一步學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)，學(xué)習(xí)教參，組織老師看名師課堂教學(xué)實(shí)錄，增強(qiáng)課程改革的意識(shí)和自覺(jué)性，促進(jìn)課程改革的深化開(kāi)展。同時(shí)學(xué)習(xí)教育雜志刊載的最新教育理念、信息動(dòng)態(tài)、科研成果，不斷的更新知識(shí)、充實(shí)老師。其次是學(xué)校本著以老師為主體，校本研究為載體，培訓(xùn)為依托，組織老師出外聽(tīng)課學(xué)習(xí)，其中先后組織四、五年級(jí)數(shù)學(xué)老師去三鄉(xiāng)光后小學(xué)和石岐中心小學(xué)觀摩教材分析^p；組織小學(xué)骨干老師去小欖觀摩課程教學(xué)；組織老師去朗晴小學(xué)觀摩說(shuō)課比賽；組織了三、五年級(jí)全體數(shù)學(xué)老師參加鎮(zhèn)教研組舉辦的教研活動(dòng)等等。二、理論方面1、重視校本教研活動(dòng)。期初組織優(yōu)秀教上示范課；為加強(qiáng)課堂教學(xué)的交流和進(jìn)步青年老師的教學(xué)才能，組織新入職老師上匯報(bào)課匯報(bào)課；11月初請(qǐng)專家來(lái)我校指導(dǎo)教學(xué)；12月初，為迎接市一級(jí)學(xué)校評(píng)估，我教研組又特別組織老師們每人一節(jié)公開(kāi)課，人人參與聽(tīng)課、評(píng)課，并提出建議和意見(jiàn)，進(jìn)展整合。在市一級(jí)評(píng)估中，我數(shù)學(xué)組被抽中的唯一一節(jié)數(shù)學(xué)課被評(píng)為“優(yōu)秀”；12月中旬，“劉闖杯”初賽課，并成功推選出5名數(shù)學(xué)老師參加12月23日組織“劉闖杯”復(fù)賽。2、加強(qiáng)集體備課。集體備課是在每周一次的教研活動(dòng)中開(kāi)展，人人參與、精心準(zhǔn)備，在認(rèn)真解讀教材、吃透教材的根底上結(jié)合本年級(jí)組實(shí)際情況進(jìn)展集體備課。通過(guò)集體研討分工主備主備人說(shuō)課集體評(píng)議并整合個(gè)人加減教后反思的過(guò)程；最終讓老師寫(xiě)出具有自己教學(xué)風(fēng)格的教案。每次活動(dòng)都突出了以下三定：“定內(nèi)容、定時(shí)間、定中心發(fā)言人”，集體備課主要以年級(jí)組為單位，由組長(zhǎng)負(fù)責(zé)。通過(guò)此項(xiàng)活動(dòng)，實(shí)現(xiàn)老師教育教學(xué)程度的共同進(jìn)步。3、優(yōu)化課堂教學(xué)，強(qiáng)化質(zhì)量意識(shí)。本學(xué)期繼續(xù)把優(yōu)化課堂教學(xué)，重視教學(xué)過(guò)程，進(jìn)步課堂教學(xué)質(zhì)量，突出課堂教學(xué)的實(shí)效性作為我組的重點(diǎn)工作。注重課堂教學(xué)的過(guò)程管理，促進(jìn)了老師工作的積極性。4、進(jìn)一步標(biāo)準(zhǔn)學(xué)生作業(yè)，力求進(jìn)步作業(yè)練習(xí)的效能，作業(yè)布置精心合理，作業(yè)做到修改準(zhǔn)確，反應(yīng)糾錯(cuò)及時(shí)，適當(dāng)批有鼓勵(lì)性評(píng)語(yǔ)，保持作業(yè)本整潔，書(shū)寫(xiě)標(biāo)準(zhǔn)，使學(xué)生養(yǎng)成良好的書(shū)寫(xiě)習(xí)慣。實(shí)在減輕學(xué)生的課業(yè)負(fù)擔(dān)。堅(jiān)持每月一次的學(xué)生作業(yè)量化考核檢查。三、存在的缺乏和需要進(jìn)一步加強(qiáng)和進(jìn)步的幾點(diǎn)。1、由于本人才能有限，又是第一次做教研工作，在教研方面創(chuàng)新意識(shí)不夠，在今后的工作中需加強(qiáng)自身的學(xué)習(xí)，進(jìn)步自己的教研程度。2、教學(xué)程度有待進(jìn)步，特別是老師的語(yǔ)言組織方面還要加強(qiáng)。今后應(yīng)加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，提升老師數(shù)學(xué)專業(yè)素養(yǎng)。3、進(jìn)一步抓好后進(jìn)生的輔導(dǎo)，減少不及格現(xiàn)象，進(jìn)步優(yōu)秀率。教育改革，教學(xué)研究是教育事業(yè)開(kāi)展的一個(gè)永久的主題。我們將在今后的教學(xué)工作中大膽探究，不斷創(chuàng)新，圍繞學(xué)校制定的工作目的，結(jié)合本組的實(shí)際情況，高標(biāo)準(zhǔn)、嚴(yán)要求、勤鉆研、敢創(chuàng)新，認(rèn)真做好每一件事，力爭(zhēng)把工作做得更好！學(xué)校數(shù)學(xué)教研組工作總結(jié)8光陰流逝，一個(gè)緊張、充實(shí)的學(xué)期即將完畢。本學(xué)期，我們數(shù)學(xué)組遵照學(xué)校工作方案和教務(wù)處教學(xué)教研方案，立足于課堂，本著因材施教的教育理念，以學(xué)生為主導(dǎo)，深化開(kāi)展教學(xué)研究活動(dòng)，努力進(jìn)步課堂教學(xué)效率，實(shí)在進(jìn)步教育教學(xué)質(zhì)量?，F(xiàn)就以下幾方面總結(jié)如下：一、加強(qiáng)師資隊(duì)伍建立，創(chuàng)立學(xué)習(xí)性、創(chuàng)新型的老師隊(duì)伍。1、創(chuàng)設(shè)老師互相關(guān)愛(ài)、互相幫助、互相商討、交流的學(xué)習(xí)型教研活動(dòng)。每位老師在本學(xué)期中至少開(kāi)一次公開(kāi)課，做到人人都上，分為低年級(jí)組和高年級(jí)組，同步教研。2、加大對(duì)新老師的培訓(xùn)力度，鼓勵(lì)新老師自覺(jué)學(xué)習(xí)，努力創(chuàng)新的精神。以“青藍(lán)工程”為依托，以師徒結(jié)對(duì)為根本形式，通過(guò)傳、幫、帶、導(dǎo)、提、教等方法途徑，實(shí)在加快新老師的成長(zhǎng)，進(jìn)步新老師的教育教學(xué)才能和教育教學(xué)研究程度。3、組織老師認(rèn)真學(xué)習(xí)了《新課程標(biāo)準(zhǔn)》，進(jìn)一步領(lǐng)會(huì)新課標(biāo)的精神，以根底教育改革的新理念為指導(dǎo)，進(jìn)一步轉(zhuǎn)變老師的教學(xué)觀念。二、加強(qiáng)常規(guī)管理，提升課堂教學(xué)本學(xué)期，教研組加強(qiáng)了課堂教學(xué)常規(guī)管理，并配合教務(wù)處繼續(xù)強(qiáng)化教學(xué)，使備課、上課、質(zhì)量檢測(cè)、作業(yè)布置、輔導(dǎo)學(xué)生、各個(gè)環(huán)節(jié)都符合標(biāo)準(zhǔn)化的教學(xué)要求。1、嚴(yán)格執(zhí)行課程方案，各老師從素質(zhì)教育的高度把安排好的教學(xué)內(nèi)容上足，上好，不占用學(xué)生的課余以及綜合學(xué)科的時(shí)間，進(jìn)步課堂效率。2、各老師認(rèn)真落實(shí)學(xué)校的五認(rèn)真工作要求，及時(shí)上傳教學(xué)設(shè)計(jì)和教學(xué)反思，在努力進(jìn)步學(xué)生的綜合素質(zhì)的同時(shí)，不忘自身的提升。三、加強(qiáng)課題運(yùn)作，扎實(shí)開(kāi)展教學(xué)科研活動(dòng)。1、我們堅(jiān)持開(kāi)展聽(tīng)、評(píng)、說(shuō)課活動(dòng)。且把這個(gè)活動(dòng)做為一個(gè)重要的教研活動(dòng)。聽(tīng)課前認(rèn)真?zhèn)湔n，設(shè)計(jì)教案，互相商討。聽(tīng)課后認(rèn)真評(píng)課。對(duì)教學(xué)內(nèi)容安排否恰當(dāng)，難點(diǎn)是否打破，教法是否得當(dāng)，教學(xué)手段的使用，教學(xué)思想、方法的浸透，是否符合素質(zhì)教育的要求，老師的教學(xué)根本功等方面進(jìn)展中肯，全面的評(píng)論和討論。2、大力開(kāi)展“以校為本”的教學(xué)研究，充分發(fā)揮教研組的教研力量。因?yàn)槊總€(gè)班里都有一些晚來(lái)，或者缺課的學(xué)生，學(xué)生的根底參差不齊。本學(xué)期，我們注意抓差補(bǔ)缺與尖子生的整合。在幫扶學(xué)困生的同時(shí)，也注重了學(xué)有余力同學(xué)的進(jìn)一步提升。3、由于我們學(xué)校的新老師比擬多，教學(xué)經(jīng)歷比擬欠缺，有些課無(wú)法掌握知識(shí)點(diǎn)，并難以打破重難點(diǎn)。針對(duì)這種情況，我們組織了每個(gè)年級(jí)的數(shù)學(xué)老師，選擇自己認(rèn)為本冊(cè)教材最難上的一節(jié)課，進(jìn)展匯總以后，邀請(qǐng)外面有經(jīng)歷的老師為我們上示范課。并將自己在教學(xué)中遇到的一些困難進(jìn)展現(xiàn)場(chǎng)的求助與討論。四、大力推進(jìn)新課程改革，繼續(xù)深化課堂教學(xué)改革。1、積極構(gòu)建新課標(biāo)下的適應(yīng)時(shí)代和兒童身心開(kāi)展的課堂教學(xué)理念、方法和評(píng)價(jià)體系，每一位老師把“努力上好每堂課”作為自身工作的根本要求，實(shí)在進(jìn)步課堂四非常鐘的效率。真正在課堂上落實(shí)并施行“有效教學(xué)”。2、加強(qiáng)課程改革的研究。組織老師在校園網(wǎng)上發(fā)表論談或上傳論文、教學(xué)設(shè)計(jì)、教學(xué)課件、教學(xué)反思、教學(xué)小故事等。3、建立并逐漸完善與現(xiàn)代教育相適應(yīng)的評(píng)價(jià)體系，以鼓勵(lì)廣闊老師的課改用心性。對(duì)學(xué)生評(píng)價(jià)不僅僅要關(guān)注學(xué)生的學(xué)業(yè)成績(jī)，而且要發(fā)現(xiàn)和開(kāi)展學(xué)生的多方面特長(zhǎng)和潛能，理解學(xué)生開(kāi)展的需求，幫助學(xué)生認(rèn)識(shí)自我，建立自信。教學(xué)創(chuàng)新，教學(xué)研究是教育事業(yè)開(kāi)展的一個(gè)永久主題。我們將在今后的教學(xué)當(dāng)中大膽探究，不斷創(chuàng)新，圍繞學(xué)校制定的工作目的，結(jié)合本組實(shí)際情況，高標(biāo)準(zhǔn)，嚴(yán)要求，勤鉆研，敢創(chuàng)新，認(rèn)真做好每一件事。學(xué)校數(shù)學(xué)教研組工作總結(jié)9今學(xué)期已經(jīng)完畢，我們數(shù)學(xué)教研組的全體老師認(rèn)真學(xué)習(xí)貫徹黨的全國(guó)根底教育工作會(huì)議精神，緊緊圍繞市教育局工作要求與目的，以整體推進(jìn)素質(zhì)教育為目的，以課堂教學(xué)改革為重點(diǎn)，深化開(kāi)展教學(xué)研究，并在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的大力支持和幫助下，我們加強(qiáng)教研力度。以課堂教學(xué)改革為切入點(diǎn)，創(chuàng)造“新五環(huán)節(jié)”的課堂教學(xué)形式，以促進(jìn)學(xué)生生動(dòng)活潑地學(xué)習(xí)為主攻方向，努力進(jìn)步課堂教學(xué)效率，實(shí)在進(jìn)步教育教學(xué)質(zhì)量。已順利完成了一系列工作，現(xiàn)就以下幾方面總結(jié)如下：一、加強(qiáng)常規(guī)管理，優(yōu)化課堂教學(xué)。本學(xué)期，教研組加強(qiáng)了課堂教學(xué)常規(guī)管理，并配合教誨處繼續(xù)進(jìn)展常規(guī)月檢查工作，使備課、上課、質(zhì)量檢測(cè)、作業(yè)修改、聽(tīng)評(píng)課的各個(gè)環(huán)節(jié)都符合標(biāo)準(zhǔn)化的教學(xué)要求。1、數(shù)學(xué)老師全部參加了臨淄區(qū)的學(xué)科教材培訓(xùn)工作，收到了很好的效果。1、嚴(yán)格執(zhí)行課程方案，各老師從素質(zhì)教育的高度把安排到的課上足、上好。2、平時(shí)各年級(jí)對(duì)單元把關(guān)、每次檢測(cè)各年級(jí)都能認(rèn)真做好質(zhì)量分析^p。3、教研組檢查了備課本，老師們都能按要求備足、備好課，并能及時(shí)寫(xiě)好教后反思。4、全組老師每人聽(tīng)課16節(jié)以上，并及時(shí)寫(xiě)好聽(tīng)課反思或隨感。5、各年級(jí)段針對(duì)作業(yè)設(shè)計(jì)，作業(yè)量等問(wèn)題進(jìn)展討論，在平時(shí)布置了科學(xué)的、有價(jià)值的作業(yè)，結(jié)合班級(jí)學(xué)生特點(diǎn)推出特色作業(yè)和創(chuàng)新作業(yè)。二、教研組“備、說(shuō)、研、上、評(píng)、結(jié)”教研活動(dòng)開(kāi)展情況的，以及存在的問(wèn)題；1、按照“以學(xué)為主、先學(xué)后教、以學(xué)定教”的課堂改革思路，結(jié)合本校課改形式，加強(qiáng)整體備課，倡導(dǎo)個(gè)性化備課，實(shí)在進(jìn)步備課質(zhì)量和效率。老師的備課要有整體備課、單元備課、課時(shí)備課、課前備課；備課做到“備自我、備教材、備學(xué)生、備教法學(xué)法、備德育目的”。教學(xué)形式要表達(dá)“先學(xué)后教”“當(dāng)堂達(dá)標(biāo)”的要求。做到“五個(gè)到位”，即課堂要做到：學(xué)習(xí)目的到位、自主預(yù)習(xí)到位、展示交流到位、點(diǎn)撥升華到位、達(dá)標(biāo)反應(yīng)到位。以自主學(xué)習(xí)、小組合作和作業(yè)創(chuàng)新為打破口，轉(zhuǎn)變老師的教學(xué)方式，改善學(xué)生的學(xué)習(xí)方式。實(shí)現(xiàn)]課堂教學(xué)效率的最大化。2、組織開(kāi)展“本周我主講”為主線的課堂教學(xué)改革理論課，其詳細(xì)操作方法為：“自備—————整體備—————再自備—————上課〔同時(shí)以教研組為單位聽(tīng)課〕—————評(píng)課反思—————再上課〔聽(tīng)課〕—————再評(píng)課反思”。存在的問(wèn)題：1、個(gè)別課堂仍是較傳統(tǒng)的課堂，不太符合新授課根本環(huán)節(jié)的要求，課堂仍然是以師為主，以講為主，雖有學(xué)生活的動(dòng)，但只求形式上的存在。2、展示形式單一，展示面小。課堂教學(xué)中學(xué)生展示的形式可以多種多樣，口頭表達(dá)、組內(nèi)交流、全班交流、板演、練習(xí)本展示等等。但從實(shí)際教學(xué)來(lái)看，展示的形式比擬單一。學(xué)生課堂展示的面小。3、個(gè)別課堂的學(xué)生合作學(xué)習(xí)表達(dá)不夠充分。可以說(shuō)，大局部班級(jí)的“小組合作學(xué)習(xí)”其實(shí)是“分小組學(xué)習(xí)”，根本沒(méi)有表達(dá)“小組”的特點(diǎn)。小組學(xué)習(xí)任務(wù)不夠明確，目的性不強(qiáng)。對(duì)小組學(xué)習(xí)出現(xiàn)的問(wèn)題缺乏足夠的重視與研究。學(xué)校數(shù)學(xué)教研組工作總結(jié)10本學(xué)期是我擔(dān)任教研組長(zhǎng)的第一個(gè)學(xué)期，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)下，同事們的幫助下，教研組工作完成得較為出色，下面簡(jiǎn)單回憶如下。一、校內(nèi)教研課開(kāi)展得有聲有色——教育教學(xué)才能得到進(jìn)步。按照學(xué)校慣例，45歲以下的老師每學(xué)期應(yīng)當(dāng)上一堂教研課，本學(xué)期四、五年級(jí)老師的課在家長(zhǎng)開(kāi)放日上對(duì)家長(zhǎng)開(kāi)放，獲得家長(zhǎng)好評(píng)。其他年級(jí)有廖湘、朱帥、劉胡艷、周迎祥四位老師上了主題研討刻，本教研組老師積極參與聽(tīng)、評(píng)課，活動(dòng)非常踴躍。二、周四下午準(zhǔn)時(shí)召開(kāi)教研組活動(dòng)——理論知識(shí)不斷豐富。單周四下午為區(qū)教研活動(dòng)時(shí)間，教研組老師能在接到通知后積極參加，雙周四下午為學(xué)校教研活動(dòng)時(shí)間，由我、丁麗、曾兵輪流主持開(kāi)展，有課題研究、知識(shí)學(xué)習(xí)、聽(tīng)評(píng)課等等，每次邀請(qǐng)教科室鄭主任進(jìn)展指導(dǎo)，并承受了區(qū)教研室的檢查。三、繼續(xù)進(jìn)展課題研究——教育科研才能得以進(jìn)步。區(qū)級(jí)課題《怎樣進(jìn)步數(shù)學(xué)老師的數(shù)學(xué)素養(yǎng)》以教科室鄭主任、張春花、潘玉紅為主，全體數(shù)學(xué)老師參加，本期校內(nèi)教研活動(dòng)就以課題研究為主開(kāi)展，分別有我、丁麗、潘玉紅、楊洋、楊霞在教科室鄭主任指導(dǎo)進(jìn)展了主題講座，老師們都做到了積極參與、及時(shí)記錄，給課題研究提供了豐富的資料。四、組織學(xué)生開(kāi)展各級(jí)競(jìng)賽活動(dòng)——豐富學(xué)生活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生才能。各年級(jí)組分別組織學(xué)科活動(dòng)，我在辦公室老師的配合下組織五年級(jí)學(xué)生開(kāi)展了兩次競(jìng)賽，分別是平面圖形面積計(jì)算競(jìng)賽和計(jì)算競(jìng)賽，從活動(dòng)設(shè)計(jì)到開(kāi)展及評(píng)獎(jiǎng)都井井有條。另外組織學(xué)生報(bào)名參加興趣數(shù)學(xué)競(jìng)賽、童星大獎(jiǎng)賽、希望杯競(jìng)賽，為學(xué)生提供了鍛煉時(shí)機(jī)。五、學(xué)科知識(shí)競(jìng)賽喜獲豐收。在經(jīng)過(guò)長(zhǎng)時(shí)間的準(zhǔn)備之后，全體老師參加了區(qū)教研室組織的學(xué)科知識(shí)競(jìng)賽，有以鄭主任為首的多人分獲一、二、三等獎(jiǎng)，并獲得團(tuán)體第一的可喜成績(jī)。一學(xué)期的時(shí)間是短暫的，可又是漫長(zhǎng)的，得到的是成長(zhǎng)，要說(shuō)的是感謝!學(xué)校數(shù)學(xué)教研組工作總結(jié)11緊張繁忙的一學(xué)期在老師們的不斷努力和默默耕耘中完畢了。這學(xué)期過(guò)得雖說(shuō)繁忙，可老師們的收獲卻也不少。下面就來(lái)做一個(gè)簡(jiǎn)單的總結(jié)。本學(xué)期我們馬小小學(xué)數(shù)學(xué)教研組針對(duì)課程改革和學(xué)生的學(xué)習(xí)方面確定的研究的主題是——“關(guān)注學(xué)困生，努力進(jìn)步課堂教學(xué)質(zhì)量”，以此來(lái)促進(jìn)老師的教學(xué)程度不斷的進(jìn)步，轉(zhuǎn)變老師的教學(xué)方式，從而到達(dá)轉(zhuǎn)變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式和學(xué)習(xí)效果的目的。特別是對(duì)學(xué)困生的關(guān)注。本學(xué)期第一次教研活動(dòng)就針對(duì)所確定的研究主題，大家結(jié)合自己平時(shí)在教學(xué)中的一些體會(huì)，一起進(jìn)展了互相的交流，討論，談出了在教學(xué)中對(duì)學(xué)困消費(fèi)生的原因，各位老師發(fā)言積極認(rèn)真，都能結(jié)合自己的教學(xué)理論，談出不同的看法和體會(huì)。認(rèn)識(shí)到不可能個(gè)個(gè)學(xué)生一樣優(yōu)秀，我們應(yīng)以平常心態(tài)去對(duì)待學(xué)困生。學(xué)困生的造成是多方面。所以在班中出現(xiàn)學(xué)困生，我們要用平常心態(tài)去分析^p他學(xué)習(xí)困難的原因。徹底消滅學(xué)困生，這是做老師的努力的方向。正所謂十個(gè)手指有長(zhǎng)短，人是有個(gè)體差異的，這是無(wú)法改變的，常言道：“冰凍三尺非一日之寒”。轉(zhuǎn)化學(xué)困生的工作是需要我們做老師的長(zhǎng)期不斷的抓下去的。大家都認(rèn)識(shí)到學(xué)困生形成的原因有智力因素，但不多，更多的原因是非智力因素而造成的，比方老師看到花了很多的時(shí)間都不見(jiàn)效果，就采取了放棄的態(tài)度，當(dāng)然這只是個(gè)別情況，也有家庭的原因，造成學(xué)生不喜歡學(xué)習(xí)，也有受社會(huì)上鄰居同學(xué)等的影響，造成學(xué)習(xí)目的不明確，學(xué)習(xí)態(tài)度不端正，不具有良好的學(xué)習(xí)方法和學(xué)習(xí)習(xí)慣，而導(dǎo)致對(duì)學(xué)習(xí)沒(méi)有興趣，學(xué)習(xí)成績(jī)就越來(lái)越差。分析^p了學(xué)困生形成的原因，各位老師都能正確對(duì)待學(xué)困生，在平時(shí)的教學(xué)中都能對(duì)學(xué)困生給予更多的關(guān)注和幫助。本學(xué)期第二次教研活動(dòng)是針對(duì)半學(xué)期以來(lái)，進(jìn)一步的對(duì)學(xué)困生進(jìn)展分析^p，以此來(lái)轉(zhuǎn)變學(xué)困生的學(xué)習(xí)，同時(shí)進(jìn)步老師的教學(xué)質(zhì)量。在交流中，老師談得最多的是對(duì)學(xué)困生采取了哪些好的方法來(lái)幫助他們進(jìn)步學(xué)習(xí)效果，都認(rèn)識(shí)到作為老師，應(yīng)該更多的關(guān)注學(xué)困生學(xué)習(xí)的態(tài)度，和學(xué)習(xí)目的的教育，再教給他們一些好的學(xué)習(xí)方法，培養(yǎng)他們一些良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。同時(shí)在平時(shí)對(duì)學(xué)困生輔導(dǎo)的時(shí)候，也要注意進(jìn)展分層輔導(dǎo)，對(duì)不同的學(xué)困生采取不同的輔導(dǎo)方法和輔導(dǎo)不同的內(nèi)容，給不同的學(xué)困生制定不同的目的，以此來(lái)鼓勵(lì)學(xué)困生的學(xué)習(xí)興趣。在班上建立起一幫一的幫學(xué)對(duì)子，讓學(xué)習(xí)好的學(xué)生幫助學(xué)困生，促進(jìn)學(xué)生的共同進(jìn)步。在平時(shí)還盡量多關(guān)心學(xué)困生，多注意和他們?cè)谝黄鸾涣魉枷?，讓他們喜歡你這位老師，愿意和老師交流，他們就會(huì)漸漸的也喜歡學(xué)習(xí)你所教的數(shù)學(xué)了————興趣才是做好的老師嘛。還要在平時(shí)的`學(xué)習(xí)中多鼓勵(lì)他們不懂就要問(wèn)，可以問(wèn)同學(xué)問(wèn)老師，每當(dāng)學(xué)困生有了什么進(jìn)步，一定要給予表?yè)P(yáng)和鼓勵(lì)，樹(shù)立他們的學(xué)習(xí)自信心。老師們?cè)谧约旱慕虒W(xué)中對(duì)學(xué)困生幫助的方法真的很多，在平時(shí)的輔導(dǎo)中，對(duì)學(xué)困生的關(guān)注也是很多的，對(duì)他們所付出的愛(ài)也是很多的。同時(shí)也注意了在平時(shí)的教學(xué)中將轉(zhuǎn)變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式和轉(zhuǎn)化學(xué)困生進(jìn)展有機(jī)的結(jié)合，以此來(lái)進(jìn)步自己的教學(xué)質(zhì)量。本學(xué)期第三次教研活動(dòng)是針對(duì)快到期末了，作為老師交流自己是如何更進(jìn)一步的輔導(dǎo)學(xué)困生的，讓學(xué)困生們獲得更大的進(jìn)步。這個(gè)時(shí)候老師就應(yīng)付出更多的時(shí)間關(guān)注學(xué)困生們。從平時(shí)的教學(xué)效果來(lái)看，老師們對(duì)學(xué)困生都能很投入的輔導(dǎo)，并獲得了不錯(cuò)的效果。同時(shí)還小結(jié)了一學(xué)期以來(lái)所開(kāi)展的活動(dòng)，并討論交流了本教研組關(guān)于———“在課堂教學(xué)中如何引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)展小組合作學(xué)習(xí)”這一課題的一些相關(guān)問(wèn)題，讓老師們不但能教好書(shū)，還要學(xué)習(xí)著如何做一名科研型的老師。一學(xué)期的教研活動(dòng)開(kāi)展得有聲有色，老師們?cè)趨⒓咏萄谢顒?dòng)時(shí)也很積極認(rèn)真，發(fā)言也很積極。通過(guò)一學(xué)期教研活動(dòng)的開(kāi)展，老師們進(jìn)一步的明白了要適應(yīng)改革新形勢(shì)，就應(yīng)先轉(zhuǎn)變自己的教學(xué)方式，以此促進(jìn)轉(zhuǎn)變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式。并注意和學(xué)生建立起平等的師生關(guān)系，以此激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。特別是對(duì)學(xué)困生的關(guān)注，作為老師，一定要長(zhǎng)期不斷的努力抓下去，決不放過(guò)每一個(gè)學(xué)困生，“學(xué)困生”在全體數(shù)學(xué)老師的共同努力下，相信一定會(huì)獲得不錯(cuò)的效果。學(xué)校數(shù)學(xué)教研組工作總結(jié)12我們?nèi)w數(shù)學(xué)老師認(rèn)真執(zhí)行學(xué)校教育教學(xué)工作方案，轉(zhuǎn)變思想，積極探究，改革教學(xué)，在繼續(xù)推進(jìn)我?！皩W(xué)、探、議、練”課堂教學(xué)形式的同時(shí)，把新課程標(biāo)準(zhǔn)的新思想、新理念和數(shù)學(xué)課堂教學(xué)的新思路、新設(shè)想結(jié)合起來(lái)，轉(zhuǎn)變思想，積極探究，改革教學(xué)，收到很好的效果?；貞浗荒陙?lái)數(shù)學(xué)學(xué)科的教學(xué)工作，主要做了以下幾個(gè)方面：一、加強(qiáng)課堂教學(xué)改革和研究的力度1、加強(qiáng)學(xué)習(xí)，更新觀念。數(shù)學(xué)組組織數(shù)學(xué)老師認(rèn)真學(xué)習(xí)，把握課標(biāo)，抓住課改關(guān)鍵，積極開(kāi)展新教材的學(xué)習(xí)研究，培訓(xùn)與研討、交流相結(jié)合。通過(guò)組織老師學(xué)習(xí)有關(guān)課程改革的文章，更新老師教育觀念，進(jìn)步老師駕御新教材的才能和程度。2、深化研究，不斷討論。通過(guò)開(kāi)展不同形式的教學(xué)教研活動(dòng)，老師在教育觀念上的有了更新，教學(xué)方式已經(jīng)與新課改的要求相適應(yīng)，改變了過(guò)去老師一人上演獨(dú)角戲的場(chǎng)面，課堂活動(dòng)中學(xué)生參與