曼昆經(jīng)濟學原理

1經(jīng)濟學的十大原理

12本章我們將探索這些問題的答案:經(jīng)濟學研究什么問題?人們?nèi)绾巫龀鰶Q策?人們?nèi)绾蜗嗷ソ灰?整體經(jīng)濟如何運行?3經(jīng)濟學研究什么問題稀缺性:社會資源的有限性經(jīng)濟學:研究社會如何管理自己的稀缺資源,比方：人們決定購置什么,工作多長時間，儲蓄多少，消費多少企業(yè)決定生產(chǎn)多少，雇傭多少工人社會決定如何在國防，消費物品，環(huán)境保護和其他需求之間分配資源040人們?nèi)绾巫龀鰶Q策？5人們?nèi)绾巫龀鰶Q策所有決策都面臨著權(quán)衡取舍。比方:參加期中考試前一天晚上的聚會意味著更少的時間學習想要更多的收入需要工作更長時間，這就使得休息時間減少保護環(huán)境意味著生產(chǎn)消費物品的資源減少原理一:人們面臨權(quán)衡取舍：選擇總是痛苦的06人們?nèi)绾巫龀鰶Q策社會面臨一種重要的權(quán)衡取舍:

效率vs平等效率:社會能從其稀缺資源中得到的最大利益平等:經(jīng)濟成果在社會成員中平均分配權(quán)衡取舍：為使社會更加平等,需要在富人與窮人之間重新分配收入。但這會減少工作與生產(chǎn)的鼓勵，并縮小經(jīng)濟“蛋糕〞的規(guī)模原理一:人們面臨權(quán)衡取舍07人們?nèi)绾巫龀鰶Q策人們做出決策時需要比較可供選擇行動方案的本錢與利益任何一種東西的時機本錢是為了得到這種東西所放棄的東西這是人們做決策的相關本錢原理二:某種東西的本錢是為了得到它所放棄的東西〔有得必有失〕8人們?nèi)绾巫龀鰶Q策例如：上一年大學的本錢有哪些？看一場電影的本錢呢？上一年大學的時機本錢不僅僅是學費，書籍，住房和伙食的錢全部加起來，還包括由于沒有工作而損失的工資看一場電影的時機本錢不僅是票價，還包括你呆在劇院的時間的價值原理二:某種東西的本錢是為了得到它所放棄的東西9人們?nèi)绾巫龀鰶Q策理性人：系統(tǒng)而有目的地盡最大努力實現(xiàn)其目標的人。通過比較本錢與利益的邊際變動來做出決策邊際變動–指自變量增加所引起的因變量的增加量?！斑呺H〞：“marginal"翻譯而來的。邊際效益叫“marginalbenefit“邊際本錢叫“marginalbenefit〞邊際利潤原理三:理性人考慮邊際量10以邊際效益來舉例：假設某產(chǎn)品的價格，市場上只有一件賣時，可以賣100元；有兩件時，每件80元；有三件時，每件70元。那么：賣出第一件的邊際效益是100元，賣出第二件的邊際效益是60元，〔80*2-100=60〕賣出第三件的邊際效益是50元，〔70*3-80*2=210-160=50〕邊際就是指在某個點上變化的局部。就像例子中：第一件產(chǎn)品多增加了100元的收入第二件產(chǎn)品多增加了60元的收入，第三件產(chǎn)品多增加了50元的收入。11人們?nèi)绾巫龀鰶Q策例如:當一個大學生考慮是否要多上一年學時，他會比較學費加上損失的工資和多上一年學所增加的額外收入當一個經(jīng)理在考慮是否要增加產(chǎn)出時,她會在增加的勞動力與原材料的本錢和額外的收益之間進行比較原理三:理性人考慮邊際量12人們?nèi)绾巫龀鰶Q策鼓勵：引起一個人做出某種行為的某種東西，諸如懲罰或獎勵的預期理性人會對鼓勵做出反響 例如：當汽油價格上漲時,消費者會更多的購置混合動力汽車，更少購置耗油的越野車當煙草稅上升時，青少年吸煙人數(shù)會下降超生罰款會使人口下降...原理四:人們會對鼓勵做出反響13你準備出售一款1996年的福田野馬，并且已經(jīng)在這輛車的維修上面花了$1000。然而車的變速器壞了，你能夠選擇再花$600將車修好，或者就此售出在下面的情形中，你應該把變速器修好嗎？并解釋A. 如果變速器正常，汽車價值是$6500。如果不正常，那么是$5700B. 如果變速器正常，汽車價值是$6000。如果不正常，那么是$5500主動學習

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原理的應用14修理變速器的本錢=$600A.如果變速器正常，汽車價值是$6500。如果不正常，那么是$5700 修理變速器的收益=$800

($6500–5700) 因此，修理變速器是值得的B.如果變速器正常，汽車價值是$6000。如果不正常，那么是$5500 修理變速器的收益僅僅為$500 因此花費$600修理變速器是不值得的主動學習

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參考答案15思考:你最初花在維修上的$1000沒有任何影響，重要的是邊際修理〔變速器〕的收益與本錢由A情形到B情形鼓勵的改變導致你決策的改變主動學習

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參考答案160人們?nèi)绾蜗嗷ソ灰?7人們?nèi)绾蜗嗷ソ灰兹藗兛梢詫ｉT生產(chǎn)一種物品或勞務并用來交換其他物品或勞務，而不必自給自足國家之間也能從貿(mào)易與專業(yè)化中受益將他們生產(chǎn)的物品出口而得到一個更好的價格從國外進口更廉價的物品而不用在國內(nèi)自己生產(chǎn)原理5:貿(mào)易可以使每個人的狀況都變得更好(大家好才是真的好)18人們?nèi)绾蜗嗷ソ灰资袌?大量的買者與賣者

(不必要在同一個地點)組織經(jīng)濟活動意味著需要決定生產(chǎn)什么怎么生產(chǎn)生產(chǎn)多少誰將得到它們原理6:市場通常是組織經(jīng)濟活動的一種好方法19人們?nèi)绾蜗嗷ソ灰资袌鼋?jīng)濟：許多企業(yè)和家庭在物品和勞務市場上相互交易，通過他們的分散決策來配置資源的經(jīng)濟亞當.斯密在?國富論?〔1776〕中的著名觀察結(jié)果：家庭和企業(yè)仿佛被一只“看不見的手〞所指引，在市場上相互交易，并增進整體經(jīng)濟的福利原理6:市場通常是組織經(jīng)濟活動的一種好方法20人們?nèi)绾蜗嗷ソ灰?/p>

“看不見的手〞通過價格體系來發(fā)揮作用:買者與賣者之間的相互作用決定市場價格每個價格即反映了物品對于買者的價值，也反映了生產(chǎn)物品的本錢在許多情況下，價格引導自利的家庭與企業(yè)做出使社會經(jīng)濟福利最大化的決策原理6:市場通常是組織經(jīng)濟活動的一種好方法21人們?nèi)绾蜗嗷ソ灰渍闹匾饔?保護產(chǎn)權(quán)(通過警察，法庭)如果人們的財產(chǎn)存在很大的被侵犯的風險，那么他們便不愿意工作，生產(chǎn)，投資或者購置物品原理7:政府有時可以改善市場結(jié)果22人們?nèi)绾蜗嗷ソ灰资袌鍪ъ`：市場本身不能有效配置資源的情況原因：外部性：生產(chǎn)或消費一個物品影響到旁觀者的福利〔比方：污染〕市場勢力：單個買者或賣者有能顯著影響市場價格的能力〔比方，壟斷〕在這些情況下，公共政策能增進效率原理7:政府有時可以改善市場結(jié)果23人們?nèi)绾蜗嗷ソ灰?/p>

政府可以改變市場結(jié)果以促進公平如果經(jīng)濟福利的市場分配結(jié)果不是合意的，稅收或福利政策能改變經(jīng)濟“蛋糕〞的分配方式原理7:政府有時可以改善市場結(jié)果24政府在下述情形中發(fā)揮何種作用？政府的干預有助于結(jié)果的改善嗎？a.K-12公立學校 b.工作環(huán)境平安的監(jiān)管c.公共高速公路 d.專利法允許制藥公司對急救藥索取高價主動學習

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問題討論250整體經(jīng)濟如何運行26整體經(jīng)濟如何運行各國不同時期生活水平的巨大差異：興旺國家的平均收入是開展中國家平均收入的十倍以上今天美國的生活水平比100年以前大約增長了八倍原理8:一國的生活水平取決于它生產(chǎn)物品與勞務的能力27整體經(jīng)濟如何運行決定生活水平的最重要因素：生產(chǎn)率，即每一單位勞動投入所生產(chǎn)的物品與勞務數(shù)量生產(chǎn)率取決于設備，勞動者的技能以及可用的技術其它因素〔比方，工會組織，國外的競爭〕對于生活水平的影響遠遠小于生產(chǎn)率原理8：一國的生活水平取決于它生產(chǎn)物品與勞務的能力28整體經(jīng)濟如何運行通貨膨脹：物價總水平的上升長期而言，通貨膨脹總是由于貨幣數(shù)量的過度增長而導致貨幣價值的下降所引起政府創(chuàng)造貨幣的速度越快，通脹率越高原理9:當政府發(fā)行了過多貨幣時，物價上升29整體經(jīng)濟如何運行短期內(nèi)〔1-2年〕，許多經(jīng)濟政策朝相反的方向推動通貨膨脹與失業(yè)其它因素使這種權(quán)衡取舍不那么明顯，但這種權(quán)衡取舍一直都存在原理10:社會面臨通貨膨脹與失業(yè)之間的短期權(quán)衡取舍30內(nèi)容提要關于個人做出決策的根本結(jié)論是：人們面臨不同目標之間的權(quán)衡取舍任何一種行為的本錢可以用其所放棄的時機來衡量理性人通過比較邊際本錢與邊際利益做出決策人們根據(jù)他們所面臨的鼓勵改變自己的行為31像經(jīng)濟學家一樣思考經(jīng)濟學原理N.格里高利.曼昆著232本章將探索這些問題的答案：經(jīng)濟學家的兩種角色(科學家/政策參謀)是什么？它們有什么不同？什么是模型？經(jīng)濟學家怎么使用它們？循環(huán)流量圖的構(gòu)成要素有哪些？流量圖想要說明什么問題？生產(chǎn)可能性邊界與時機本錢有什么聯(lián)系？它還表示了什么其他概念？微觀經(jīng)濟學與宏觀經(jīng)濟學有什么不同？實證經(jīng)濟學與標準經(jīng)濟學呢？33作為科學家的經(jīng)濟學家經(jīng)濟學家扮演的兩種角色：科學家：試圖解釋世界政策參謀：嘗試改善世界作為科學家，經(jīng)濟學家使用科學方法—冷靜地建立并檢驗有關世界如何運行的各種理論34假設與模型假設可以簡化復雜的世界，使之更容易理解比方：為了研究國際貿(mào)易，假設世界上只由兩個國家組成，而且每個國家只生產(chǎn)兩種產(chǎn)品。盡管在實際中是不真實的，但這可以幫助我們更方便的學習和理解現(xiàn)實世界模型：一個復雜現(xiàn)象的高度簡化經(jīng)濟學家使用模型來研究經(jīng)濟問題35常用的模型地圖3637熟悉的模型高中生物課堂上的人體解剖模型38熟悉的模型飛機模型39熟悉的模型牙醫(yī)辦公室的牙齒模型不要忘了刷牙!40我們的第一個模型：循環(huán)流量圖循環(huán)流量圖：一個說明貨幣如何通過市場在家庭與企業(yè)之間流動的直觀經(jīng)濟模型兩類主體：家庭企業(yè)兩個市場：物品與勞務市場生產(chǎn)要素市場41生產(chǎn)要素生產(chǎn)要素：經(jīng)濟體用來生產(chǎn)物品與勞務的資源，包括：勞動土地資本〔建筑物和用于生產(chǎn)的機器〕42圖1：循環(huán)流量圖家庭:擁有并出售或出租生產(chǎn)要素給企業(yè)以獲得收入購置并消費物品與勞務家庭企業(yè)企業(yè)：購置或雇傭生產(chǎn)要素并用以生產(chǎn)物品與勞務出售物品與勞務43圖1：循環(huán)流量圖生產(chǎn)要素市場家庭企業(yè)收入工資，租金與利潤生產(chǎn)要素勞動，土地和資本

支出物品與勞務購買物品與勞務出售收益物品與勞務市場44我們的第二個模型：生產(chǎn)可能性邊界生產(chǎn)可能性邊界〔PPF〕：表示在可得到的生產(chǎn)要素與生產(chǎn)技術既定時，一個經(jīng)濟所能生產(chǎn)的兩種產(chǎn)品數(shù)量的各種組合的圖形例如：兩種物品：電腦與小麥一種資源：勞動力〔以小時為單位來衡量〕每月經(jīng)濟有50，000個勞動小時可用于生產(chǎn)045生產(chǎn)可能性邊界的例子生產(chǎn)一臺電腦需要100個小時的勞動生產(chǎn)一噸小麥需要10個小時的勞動5,00004,0001002,5002501,00040050,000040,00010,00025,00025,00010,00040,0000500050,000EDCBA小麥電腦小麥電腦生產(chǎn)雇傭的勞動小時046圖表上點生產(chǎn)電腦小麥A5000B4001,000C2502,500D1004,000E05,000ABCDE生產(chǎn)可能性邊界的例子47A.在圖上找出代表〔100臺電腦，3000噸小麥〕的點，并標作F。經(jīng)濟能生產(chǎn)出這樣的兩種產(chǎn)品數(shù)量組合嗎？為什么？B.接下來，找出代表〔300臺電腦，3500噸小麥〕的點，并標作G。經(jīng)濟能生產(chǎn)出這樣的兩種產(chǎn)品組合嗎？為什么？主動學習1

不在生產(chǎn)可能性邊界上的點48主動學習1

參考答案點F:100臺電腦,3000噸小麥點F需要40,000個小時的勞動。能夠但沒有效率：不用減少任何物品的生產(chǎn)便能獲得更多的兩種物品

F南昌工程學院邱家海49主動學習1

參考答案點G:300臺電腦,3500噸小麥點G需要65，000個小時的勞動，因為經(jīng)濟只有50，000個勞動小時，所以不可能。G50

關于生產(chǎn)可能性邊界目前為止我們所知的內(nèi)容在生產(chǎn)可能性邊界上的點〔A-E)能夠到達有效率：所以資源都已經(jīng)充分利用在生產(chǎn)可能性邊界以內(nèi)的點〔F〕能夠到達沒有效率：一些資源沒有充分利用〔比方，工人失業(yè)，廠房閑置等〕在生產(chǎn)可能性邊界以外的點〔G〕不能到達51生產(chǎn)可能性邊界與時機本錢復習：時機本錢是為了得到某種東西所必須放棄的東西沿著生產(chǎn)可能性邊界移動意味著將資源〔比方勞動〕從一種物品的生產(chǎn)轉(zhuǎn)移到另一種物品的生產(chǎn)中社會面臨權(quán)衡取舍：得到更多的一種物品需要以更少的另一種物品為代價生產(chǎn)可能性邊界的斜率告訴我們以一種物品來衡量另一種物品的時機本錢52生產(chǎn)可能性邊界與時機本錢直線的斜率等于直線的橫坐標向右移動一個單位時，直線的縱坐標變化的大小–1000100斜率==–10本圖，1臺電腦的時機本錢是10噸小麥53曼昆——經(jīng)濟學原理53主動學習2

生產(chǎn)可能性邊界與時機本錢53在哪個國家布料的時機本錢更??？法國英格蘭54曼昆——經(jīng)濟學原理54主動學習2

參考答案54法國英格蘭

英格蘭，因為它的生產(chǎn)可能性邊界的斜率沒有法國的陡峭55經(jīng)濟增長和生產(chǎn)可能性邊界如果有額外的資源或技術進步，經(jīng)濟便能生產(chǎn)更多的電腦，小麥，或兩種物品的組合.經(jīng)濟增長使生產(chǎn)可能性邊界向外移動56生產(chǎn)可能性邊界的形狀生產(chǎn)可能性邊界可以是直線或曲線取決于經(jīng)濟將資源從一個行業(yè)轉(zhuǎn)向另一個行業(yè)時時機本錢的變化情況如果時機本錢不變，那生產(chǎn)可能性邊界為一條直線〔在上述例子中，1臺電腦的時機本錢恒為10噸小麥〕如果一種物品的時機本錢隨著生產(chǎn)數(shù)量的增多而上升，那生產(chǎn)可能性邊界為曲線57為什么生產(chǎn)可能性邊界可能是曲線山地自行車啤酒當經(jīng)濟把資源從啤酒行業(yè)向山地自行車行業(yè)轉(zhuǎn)移時：生產(chǎn)可能性邊界變得更加陡峭山地自行車的時機本錢也不斷上升58A為什么生產(chǎn)可能性邊界可能是曲線在點A，大局部工人都在生產(chǎn)啤酒，即使這些工人更加適合于生產(chǎn)山地自行車。因此，為得到更多的自行車無需放棄太多啤酒山地自行車啤酒在點A,山地自行車的時機本錢很小59B為什么生產(chǎn)可行性邊界可能是曲線在點B,大局部工人都在生產(chǎn)自行車，留在啤酒行業(yè)的工人是最好的釀酒師。生產(chǎn)更多的自行車需要將最好的釀酒師從啤酒行業(yè)轉(zhuǎn)移出來，這會使啤酒產(chǎn)量大幅度降低山地自行車啤酒在點B,山地自行車的時機本錢很高60為什么生產(chǎn)可能性邊界可能是曲線因此，當不同的工人有不同的技能，多生產(chǎn)1單位物品的時機本錢也不同，這使生產(chǎn)可能性邊界為曲線當經(jīng)濟中存在一些其他資源，或者時機本錢不同的資源混合時，生產(chǎn)可能性邊界也可能是曲線〔例如，不同類型的土地有不同的用處〕61生產(chǎn)可能性邊界：一個總結(jié)生產(chǎn)可能性邊界表示在可得到的生產(chǎn)要素與生產(chǎn)技術既定時，一個經(jīng)濟所能生產(chǎn)的兩種產(chǎn)品數(shù)量的各種組合生產(chǎn)可能性邊界闡釋了權(quán)衡取舍與時機本錢，效率與無效率，失業(yè)和經(jīng)濟增長等的思想曲狀的生產(chǎn)可能性邊界意味著遞增的時機本錢62微觀經(jīng)濟學與宏觀經(jīng)濟學微觀經(jīng)濟學：研究家庭和企業(yè)如何做出決策，以及它們?nèi)绾卧谑袌錾舷嗷ソ灰缀暧^經(jīng)濟學：研究整體經(jīng)濟現(xiàn)象，包括通貨膨脹，失業(yè)和經(jīng)濟增長這兩個經(jīng)濟學的分支是密切相關的，也有所不同—它們研究不同的問題63作為政策參謀的經(jīng)濟學家作為科學家，經(jīng)濟學家試圖做出關于世界是什么樣子的實證表述作為政策參謀，經(jīng)濟學家試圖做出關于世界應該是什么樣子的標準表述實證表述能被證實或證偽，但標準表述那么不能政府雇傭許多經(jīng)濟學家來提供政策建議。比方美國總統(tǒng)有一個經(jīng)濟參謀委員會，本書的作者即是2003-2005經(jīng)濟參謀委員會的主席64主動學習3

區(qū)分實證表述與標準表述以下表述哪些屬于實證表述，哪些屬于標準表述？為什么？a.當政府增加貨幣數(shù)量時，物價上漲b. 政府應該印刷更少的貨幣c. 為刺激經(jīng)濟，政府應該減稅d. 墨西哥卷價格上漲會導致消費者錄像租賃需求增加65主動學習3

參考答案a. 當政府增加貨幣數(shù)量時，物價上漲 實證表述—描述了一種關系，可以通過數(shù)據(jù)來證實或者證偽b. 政府應該印刷更少的貨幣 標準表述—這是一個價值判斷，不能被證實或證偽66曼昆——經(jīng)濟學原理66主動學習3

參考答案66c. 為刺激經(jīng)濟，政府應該減稅 標準表述—另一個價值判斷d. 墨西哥膠卷的價格上漲會導致消費者錄像租賃需求增加 實證表述—描述一種關系注意實證表述并不一定需要是正確的67經(jīng)濟學家意見分歧的原因經(jīng)濟學家經(jīng)常提供相互矛盾的建議他們可能對世界如何運行的不同實證理論的正確性看法不一致他們可能有不同的價值觀，因此對政策應該努力實現(xiàn)的目標有不同的標準觀點然而，也有許多大多數(shù)經(jīng)濟學家一致同意的主張68大多數(shù)經(jīng)濟學家一致同意的主張〔以及持贊同意見經(jīng)濟學家所占的百分比〕租金上限降低了可得到的住房的數(shù)量和質(zhì)量(93%)關稅和進口配額通常降低了總體經(jīng)濟福利〔93%〕美國不應該限制雇主將工作外包給其他國家〔90%〕美國應該取消農(nóng)業(yè)補貼〔85%〕69大多數(shù)經(jīng)濟學家一致同意的主張〔以及持贊同意見經(jīng)濟學家所占的百分比〕如果現(xiàn)行的政策保持不變，在接下來的50年中社會保障基金與支出之間的缺口會持續(xù)擴大并超出承受能力〔85%〕龐大的聯(lián)邦預算赤字對經(jīng)濟有不利的影響〔83%〕最低工資增加了年輕人和不熟練工人的失業(yè)〔79%〕排污稅和可交易的污染許可證作為控制污染的方法優(yōu)于實行污染上限〔78%〕70參考資料：什么人在學習經(jīng)濟學？羅納德.里根(RonaldReagan),美國前總統(tǒng)巴巴拉.鮑克瑟(BarbaraBoxer)，美國參議員桑德拉.戴.奧康納(SandraDay-O’Connor)，前最高法院法官安東尼.茲尼(AnthonyZinni)，前美國海軍陸戰(zhàn)隊將軍科菲.安南(KofiAnnan)，前聯(lián)合國秘書長麥格.威特曼(MegWitman)，eBay公司的CEO史蒂夫.鮑爾默(SteveBallmer)，微軟公司CEO阿諾德.施瓦辛格(ArnoldSchwarzenegger)，加州州長本.斯坦(BenStein)，政治評論家，演員，節(jié)目主持人米克,賈格爾(MickJagger〕，滾石樂隊主唱約翰.埃爾韋(JohnElway)，橄欖球四分衛(wèi)泰格爾.伍茲(TigerWoods)，高爾夫球員黛安娜.馮弗斯滕伯格(DianevonFurstenburg)，時裝設計師7171內(nèi)容提要像所有科學家一樣，經(jīng)濟學家做出適當?shù)募僭O并建立模型，以便用來解釋我們周圍的世界兩個簡單的模型是循環(huán)流量圖和生產(chǎn)可能性邊界微觀經(jīng)濟學研究家庭和企業(yè)做出的決策以及家庭和企業(yè)在市場上的相互交易。宏觀經(jīng)濟學研究影響整體經(jīng)濟的力量和趨勢作為政策參謀，經(jīng)濟學家提供增進世界福利的建議72內(nèi)容提要關于人們之間相互交易的根本結(jié)論是：貿(mào)易可以是互利的市場通常是協(xié)調(diào)人們之間經(jīng)濟活動的一種好方法通過糾正市場失靈或提高經(jīng)濟中的平等程度，政府可以潛在地改善市場結(jié)果7273內(nèi)容提要關于整體經(jīng)濟的根本結(jié)論：生產(chǎn)率是生活水平的最終根源貨幣量的增長是通貨膨脹的最終根源社會面臨著通貨膨脹與失業(yè)之間的短期權(quán)衡取舍南昌工程學院邱家海74相互依存性與貿(mào)易的好處經(jīng)濟學原理N.格里高利.曼昆著PremiumPowerPointSlides

byRonCronovich375本章我們將探索這些問題的答案：為什么人們〔還有國家〕之間會選擇經(jīng)濟上相互依存？貿(mào)易怎樣能使每個人都更好？什么是絕對優(yōu)勢？什么是比較優(yōu)勢？這些概念有什么相同之處？它們又有什么不同之處？76相互依存性你每天都在享用世界上許多素不相識的人向你提供的物品與勞務，而其中絕大多數(shù)人你根本不認識人們相互交易，得到回報理解現(xiàn)代全球經(jīng)濟的關鍵0來自肯尼亞的咖啡來自中國的襯衫來自臺灣的移動電話來自俄亥俄州克里夫蘭的發(fā)膠77相互依存性第一章所強調(diào)的經(jīng)濟學十大原理之一：貿(mào)易可以使每個人的狀況都變得更好現(xiàn)在我們開始學習為什么人們〔還有國家〕之間會選擇相互依存？他們又是如何從貿(mào)易中獲益的？78我們的例子兩個國家：美國和日本兩種物品：電腦和小麥一種資源：勞動，用小時為單位衡量我們分析美國和日本將分別生產(chǎn)和消費多少物品如果兩個國家都選擇自給自足如果兩個國家之間進行貿(mào)易079美國的生產(chǎn)可能性

美國每個月有50，000個小時的勞動能用在生產(chǎn)上生產(chǎn)1臺電腦需要100個小時的勞動生產(chǎn)1噸小麥需要10個小時的勞動0804,0001005,0002,0001,0003,0005002003004000電腦（臺）小麥(噸)美國的生產(chǎn)可能性曲線美國每個月能生產(chǎn)500臺電腦，或者5000噸小麥，或者生產(chǎn)可能性曲線上的其它組合0814,0001005,0002,0001,0003,0005002003004000電腦（臺）小麥(噸)不存在貿(mào)易的美國如果美國在兩種物品上各花費一半的勞動時間，那最終將會生產(chǎn)和消費250臺電腦和2500噸小麥0.82利用下述信息畫出日本的生產(chǎn)可能性曲線:日本每個月有30，000個小時的勞動能用在生產(chǎn)上生產(chǎn)1臺電腦需要125個小時的勞動生產(chǎn)1噸小麥需要25個小時的勞動電腦的數(shù)量畫在橫軸，小麥的數(shù)量畫在縱軸主動學習1

日本的生產(chǎn)可能性曲線83電腦（臺）小麥(噸)2,0001,0002000100300日本的生產(chǎn)可能性曲線0日本每個月能生產(chǎn)240臺電腦，或者1200噸小麥，或者生產(chǎn)可能性曲線上的其他組合84不存在貿(mào)易的日本0電腦（臺）小麥(噸)2,0001,0002000100300

如果日本在兩種物品上各花費一半的勞動時間，那它最終將生產(chǎn)和消費120臺電腦和600噸小麥85存在貿(mào)易與不存在貿(mào)易條件下的消費不存在貿(mào)易：美國的消費者總共消費250臺電腦和2500噸小麥日本的消費者總共消費120臺電腦和600噸小麥我們比較存在貿(mào)易與不存在貿(mào)易條件下的消費首先，我們需要知道兩個國家電腦和小麥的產(chǎn)量和貿(mào)易量086861. 假設美國生產(chǎn)3400噸小麥，那剩余的勞動時間還能生產(chǎn)多少電腦？在美國的生產(chǎn)可能性曲線上標出該點2. 假設日本生產(chǎn)240臺電腦，那剩余的勞動時間還能生產(chǎn)多少小麥？在日本的生產(chǎn)可能性曲線上標出該點主動學習2

貿(mào)易條件下的生產(chǎn)86874,0001005,0002,0001,0003,0005002003004000電腦（臺）小麥(噸)貿(mào)易條件下美國的生產(chǎn)生產(chǎn)3400噸小麥需要34，000個勞動小時0剩下的16，000個勞動小時可以生產(chǎn)160臺電腦88貿(mào)易條件下日本的生產(chǎn)日本生產(chǎn)240臺電腦需要30，000個勞動小時0電腦（臺）小麥(噸)2,0001,0002000100300因此，日本的小麥產(chǎn)量為089根本的國際貿(mào)易術語出口品：在國內(nèi)生產(chǎn)而在國外銷售的物品出口：把國內(nèi)生產(chǎn)的物品賣到國外去進口品：在國外生產(chǎn)而在國內(nèi)銷售的物品進口：購置在其它國家生產(chǎn)的產(chǎn)品090主動學習3

貿(mào)易條件下的消費最終在美國電腦和小麥分別消費多少？在美國的生產(chǎn)可能性曲線上標出該點最終在日本電腦和小麥分別消費多少？在日本的生產(chǎn)可能性曲線上標出該點假設美國出口700噸小麥到日本，并從日本進口110臺電腦〔這也意味著日本進口700噸小麥，出口110臺電腦〕914,0001005,0002,0001,0003,0005002003004000電腦(臺）小麥(噸)貿(mào)易條件下美國的消費02700270=消費總量0110+進口7000–出口3400160生產(chǎn)小麥電腦92貿(mào)易條件下日本的消費0電腦（臺）小麥(噸)2,0001,0002000100300700130=消費總量7000+進口0110–出口0240生產(chǎn)小麥電腦93貿(mào)易使兩個國家都更好2002,7002,500小麥20270250電腦貿(mào)易的利益有貿(mào)易時的消費沒有貿(mào)易時的消費美國100700600小麥10130120電腦貿(mào)易的利益有貿(mào)易時的消費沒有貿(mào)易時的消費日本094這些好處來自何方？絕對優(yōu)勢：用比另一個生產(chǎn)者更少的投入生產(chǎn)某種物品的能力美國在生產(chǎn)小麥上有絕對優(yōu)勢：美國生產(chǎn)1噸小麥需要10個勞動小時，而在日本需要25個勞動小時

如果每個國家在一種物品的生產(chǎn)上具有絕對優(yōu)勢，并專門生產(chǎn)這種物品，那兩個國家最終都將從貿(mào)易中得到利益095這些好處來自何方？哪個國家在生