幼兒園中班科學(xué)活動(dòng)《各種各樣的紙》教案(3篇)

第第頁(yè)幼兒園中班科學(xué)活動(dòng)《各種各樣的紙》教案(3篇)

幼兒園中班科學(xué)活動(dòng)《各式各樣的紙》教案1

教學(xué)理論依據(jù)

紙是我們生活中常見(jiàn)的物品。各式各樣的紙對(duì)于幼兒來(lái)說(shuō)既熟識(shí)又生疏，他們隨時(shí)隨地能看到、用到紙，但這些紙的真正用途和特性，他們卻是不了解的?！毒V要》中指出：幼兒的科學(xué)活動(dòng)應(yīng)親密聯(lián)系幼兒的實(shí)際生活，老師應(yīng)充分利用幼兒身邊的食物與現(xiàn)象作為科學(xué)探究的對(duì)象。所以本次活動(dòng)通過(guò)各種形式，讓幼兒對(duì)各種常見(jiàn)的紙的用途及特性有肯定的了解。

實(shí)施策略：

1、創(chuàng)設(shè)活動(dòng)情景，通過(guò)參觀展覽會(huì)，激發(fā)幼兒探究活動(dòng)的愛(ài)好依據(jù)中班幼兒直觀形象思維的特點(diǎn)。老師創(chuàng)設(shè)情景，通過(guò)提問(wèn)、幼兒爭(zhēng)論、組織參觀等活動(dòng)，引導(dǎo)幼兒對(duì)紙產(chǎn)生愛(ài)好，同時(shí)激發(fā)幼兒探究紙的愿望。

2、創(chuàng)設(shè)良好的探究環(huán)境和氛圍，充分調(diào)動(dòng)幼兒思索及主動(dòng)參加探究的積極性幼兒的年齡特點(diǎn)決斷了幼兒以詳細(xì)形象思維為主，所以老師鼓舞幼兒動(dòng)手操作，大膽猜想和嘗試，鼓舞幼兒的探究熱忱。

3、形象的課件游戲，感受獵取知識(shí)的樂(lè)趣通過(guò)感知、觀測(cè)、操作、親身體驗(yàn)、試驗(yàn)等方式，獲得豐富的知識(shí)體驗(yàn)。

活動(dòng)目標(biāo)：

1、了解生活中常見(jiàn)的紙及紙制品，初步了解紙的特性和給人們帶來(lái)的方便。

2、探究紙的奧秘，了解紙易折，易撕碎，易揉皺，易吸水，易燃燒等特點(diǎn)。

3、知道珍惜節(jié)省用紙。

活動(dòng)重難點(diǎn)：

重點(diǎn)：認(rèn)識(shí)常見(jiàn)的紙，了解紙?jiān)谏钪械亩喾N用途。激發(fā)幼兒對(duì)科學(xué)活動(dòng)的愛(ài)好。

難點(diǎn)：能積極探究紙的奧秘了解紙的特性。

活動(dòng)預(yù)備：

1、閱歷預(yù)備：幼兒生活中有接觸紙制品的閱歷。

2、物質(zhì)預(yù)備：

〔1〕各式各樣的紙

〔2〕操作框〔折紙、畫好樹(shù)葉的紙〕

〔3〕PPT課件，節(jié)省用紙的小視頻

活動(dòng)過(guò)程：

一、情景導(dǎo)入活動(dòng)，引導(dǎo)幼兒感知紙的多樣性。

1、運(yùn)用原有閱歷講解并描述各式各樣的紙及用途。

提問(wèn)：你認(rèn)識(shí)這些紙嗎？它們可以用來(lái)干什么？幼兒自由觀測(cè)爭(zhēng)論，鼓舞幼兒依據(jù)已有閱歷講解并描述，老師留意總結(jié)。

2、引導(dǎo)幼兒運(yùn)用多種感官看一看、摸一摸等，感知紙制品的質(zhì)地。

小結(jié)：紙是各式各樣的，有不同的顏色，有大有小，有厚有薄，有的光滑，有的粗糙，有的有光澤，有的暗淡一些。

二、為幼兒提供試驗(yàn)材料，引導(dǎo)幼兒探究紙的其他特性。

〔1〕了解紙易折的特點(diǎn)。

小結(jié)：通過(guò)把正方形的紙變成長(zhǎng)方形，我們知道了紙易折的特點(diǎn)。

〔2〕了解紙易撕碎的特點(diǎn)。

小結(jié)：通過(guò)援助大樹(shù)，我們知道了紙易撕碎的特點(diǎn)。

〔3〕了解紙易吸水的特點(diǎn)。

小結(jié)：通過(guò)小伙伴的援助，讓我們知道紙能吸水的性點(diǎn)。

總結(jié)：通過(guò)剛才的小試驗(yàn)，我們又發(fā)覺(jué)了紙易折，易撕碎，易吸水的'特點(diǎn)，紙寶寶身上有這點(diǎn)多的特點(diǎn)呀，怪不得它的用處那么多。

三、出示PPT援助“紙娃娃”，鞏固幼兒對(duì)紙?zhí)匦缘恼瓶?，延伸紙易燃燒的特性?/p>

出示紙娃娃，引導(dǎo)幼兒依據(jù)所學(xué)閱歷將紙娃娃送回展覽館，讓幼兒了解紙易燃燒的特性。

四、了解紙與人們生活的親密關(guān)系。

出示日常生活中常見(jiàn)的紙制品，引導(dǎo)幼兒感知紙制品對(duì)我們生活的影響。

延伸活動(dòng)：

了解幾種非常的紙：復(fù)寫紙、糯米紙、錫箔紙

五、通過(guò)小視頻引導(dǎo)幼兒知道節(jié)省用紙的重要性，并能掌控節(jié)省用紙的方法。

提問(wèn)：通過(guò)視頻你知道我們?yōu)槭裁匆?jié)省用紙嗎？在日常生活中我們應(yīng)當(dāng)怎樣做？

老師小結(jié)：紙制品是利用大樹(shù)、樹(shù)皮、植物纖維等材料制作而成，為了愛(ài)護(hù)我們的環(huán)境我們要做到節(jié)省用紙，就像視頻中的小伙伴一樣減削紙巾的運(yùn)用，不用一次性紙杯，紙可以用雙面等等，盼望我們小伙伴把這些節(jié)省用紙的好方法教給身邊的人，呼吁大家一起節(jié)省用紙。

幼兒園中班科學(xué)活動(dòng)《各式各樣的紙》教案2

活動(dòng)目標(biāo)：

1、了解紙易皺、易撕、怕水、怕火等多種特性。〔重點(diǎn)〕

2、能大膽猜想與試驗(yàn)，積極與同伴溝通自己的新發(fā)覺(jué)?！搽y點(diǎn)〕

3、喜愛(ài)探究紙的奧秘，知道要疼惜和節(jié)省用紙。

活動(dòng)預(yù)備：

1、摸箱，內(nèi)放各種有特點(diǎn)的紙假設(shè)干。

2、廢報(bào)紙假設(shè)干，空瓶子每人一個(gè)。

3、小紙人一個(gè)，課件。

活動(dòng)過(guò)程：

一、采納摸箱的游戲，讓幼兒感知、回憶各種紙的外部特點(diǎn)。老師引導(dǎo)語(yǔ)：小伙伴們好，今日老師來(lái)和你們一起玩一個(gè)摸箱的游戲。1、請(qǐng)幼兒上前摸紙箱中的紙，猜出名稱，并說(shuō)出理由。2、請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)還知道哪些紙。

二、通過(guò)競(jìng)賽讓幼兒了解紙易折、易皺、易撕、易卷等特點(diǎn)。

1、老師介紹競(jìng)賽規(guī)章：每個(gè)人眼前有一個(gè)空瓶子和一張舊報(bào)紙，看誰(shuí)能用各種方法快速地把這張廢報(bào)紙快速地放到瓶子里?！灿變翰僮鲿r(shí)，老師強(qiáng)調(diào)平常做紙的試驗(yàn)時(shí)也要用廢舊紙，由于紙很珍貴，同時(shí)鼓舞幼兒發(fā)散性地想出各種方法〕

2、請(qǐng)有代表性的幼兒演示方法，得出紙的.各種特點(diǎn)，同時(shí)隨機(jī)教育要愛(ài)惜紙。老師小結(jié)：現(xiàn)在我們知道了紙有易折、易皺、易撕、易卷的特點(diǎn)，再以后運(yùn)用紙制品的時(shí)候可千萬(wàn)要當(dāng)心、認(rèn)真，不要把它們弄折、弄皺、弄撕、弄卷了。

三、通過(guò)小游戲讓幼兒了解紙的其他特性。

1、紙寶寶迷路回不了家了，這兒有四條路，幫幫它看走哪條路能最快最安全的回家？

2、老師演示課件教具讓幼兒知道紙怕火、怕水、怕劃，同時(shí)進(jìn)一步教育幼兒疼惜用紙?！渤鍪菊n件：有四條路同向小紙人的家，長(zhǎng)短不一，其中路上分別有火堆、水坑、碎玻璃、小草，請(qǐng)幼兒猜測(cè)小紙人走這四條路會(huì)發(fā)生什么事情，同時(shí)演示課件、現(xiàn)場(chǎng)演示〕老師小結(jié)：現(xiàn)在我們知道了紙還怕火、怕水、怕劃再以后運(yùn)用紙制品的時(shí)候可千萬(wàn)要當(dāng)心、認(rèn)真，離火、水、刀子遠(yuǎn)一點(diǎn)。

四、談話：讓幼兒了解一些非常的紙。老師設(shè)疑：不是說(shuō)紙怕水嗎？那我們平常喝水用的紙杯為什么不怕水呢？〔原來(lái)這些紙是經(jīng)過(guò)非常處理過(guò)的，已經(jīng)不怕水了〕那你還知道哪些非常的紙呢？〔老師介紹一些非常的紙：不怕高溫的紙，可放在微波爐里烤；可以吃的紙等〕請(qǐng)幼兒一起品嘗可以吃的紙。

幼兒園中班科學(xué)活動(dòng)《各式各樣的紙》教案3

教學(xué)理論依據(jù)

紙是我們生活中常見(jiàn)的物品。各式各樣的紙對(duì)于幼兒來(lái)說(shuō)既熟識(shí)又生疏，他們隨時(shí)隨地能看到、用到紙，但這些紙的真正用途和特性，他們卻是不了解的?！毒V要》中指出：幼兒的科學(xué)活動(dòng)應(yīng)親密聯(lián)系幼兒的實(shí)際生活，老師應(yīng)充分利用幼兒身邊的食物與現(xiàn)象作為科學(xué)探究的對(duì)象。所以本次活動(dòng)通過(guò)各種形式，讓幼兒對(duì)各種常見(jiàn)的紙的用途及特性有肯定的了解。

實(shí)施策略：

1、創(chuàng)設(shè)活動(dòng)情景，通過(guò)參觀展覽會(huì)，激發(fā)幼兒探究活動(dòng)的愛(ài)好

依據(jù)中班幼兒直觀形象思維的特點(diǎn)。老師創(chuàng)設(shè)情景，通過(guò)提問(wèn)、幼兒爭(zhēng)論、組織參觀等活動(dòng)，引導(dǎo)幼兒對(duì)紙產(chǎn)生愛(ài)好，同時(shí)激發(fā)幼兒探究紙的愿望。

2、創(chuàng)設(shè)良好的探究環(huán)境和氛圍，充分調(diào)動(dòng)幼兒思索及主動(dòng)參加探究的積極性

幼兒的年齡特點(diǎn)決斷了幼兒以詳細(xì)形象思維為主，所以老師鼓舞幼兒動(dòng)手操作，大膽猜想和嘗試，鼓舞幼兒的探究熱忱。

3、形象的課件游戲，感受獵取知識(shí)的樂(lè)趣

通過(guò)感知、觀測(cè)、操作、親身體驗(yàn)、試驗(yàn)等方式，獲得豐富的知識(shí)體驗(yàn)。

活動(dòng)目標(biāo)：

1、了解生活中常見(jiàn)的紙及紙制品，初步了解紙的特性和給人們帶來(lái)的方便。

2、探究紙的奧秘，了解紙易折，易撕碎，易揉皺，易吸水，易燃燒等特點(diǎn)。

3、知道珍惜節(jié)省用紙。

活動(dòng)重難點(diǎn)：

重點(diǎn)：認(rèn)識(shí)常見(jiàn)的紙，了解紙?jiān)谏钪械亩喾N用途。激發(fā)幼兒對(duì)科學(xué)活動(dòng)的愛(ài)好。

難點(diǎn)：能積極探究紙的奧秘了解紙的特性。

活動(dòng)預(yù)備：

1．閱歷預(yù)備：幼兒生活中有接觸紙制品的閱歷。

2．物質(zhì)預(yù)備：

〔1〕各式各樣的紙

〔2〕操作框〔折紙、畫好樹(shù)葉的紙〕

〔3〕PPT課件，節(jié)省用紙的`小視頻活動(dòng)過(guò)程：

一、情景導(dǎo)入活動(dòng)，引導(dǎo)幼兒感知紙的多樣性。

1、運(yùn)用原有閱歷講解并描述各式各樣的紙及用途。

提問(wèn)：你認(rèn)識(shí)這些紙嗎？它們可以用來(lái)干什么？

幼兒自由觀測(cè)爭(zhēng)論，鼓舞幼兒依據(jù)已有閱歷講解并描述，老師留意總結(jié)。

2、引導(dǎo)幼兒運(yùn)用多種感官看一看、摸一摸等，感知紙制品的質(zhì)地。老師小結(jié)：紙是各式各樣的，有不同的顏色，有大有小，有厚有薄，有的光滑，有的粗糙，有的有光澤，有的暗淡一些。

二、為幼兒提供試驗(yàn)材料，引導(dǎo)幼兒探究紙的其他特性。

〔1〕了解紙易折的特點(diǎn)。

師小結(jié)：通過(guò)把正方形的紙變成長(zhǎng)方形，我們知道了紙易折的特點(diǎn)。

〔2〕了解紙易撕碎的特點(diǎn)。

小結(jié)：通過(guò)援助大樹(shù)，我們知道了紙易撕碎的特點(diǎn)。

〔3〕了解紙易吸水的特點(diǎn)。

師小結(jié)：通過(guò)小伙伴的援助，讓我們知道紙能吸水的性點(diǎn)。

總結(jié)：通過(guò)剛才的小試驗(yàn)，我們又發(fā)覺(jué)了紙易折，易撕碎，易吸水的特點(diǎn)，紙寶寶身上有這點(diǎn)多的特點(diǎn)呀，怪不得它的用處那么多。

三、出示PPT援助“紙娃娃”，鞏固幼兒對(duì)紙?zhí)匦缘恼瓶?，延伸紙易燃燒的特性?/p>

出示紙娃娃，引導(dǎo)幼兒依據(jù)所學(xué)閱歷將紙娃娃送回展覽館，讓幼兒了解紙易燃燒的特性。

四、了解紙與人們生活的親密關(guān)系。

出示日常生活中常見(jiàn)的紙制品，引導(dǎo)幼兒感知紙制品對(duì)我們生活的影響。

延伸活動(dòng)：

了解幾種非常的紙：復(fù)寫紙、糯米紙、錫箔紙

五、通過(guò)小視頻引導(dǎo)幼兒知道節(jié)省用紙的重要性，并能掌控節(jié)省用紙的方法。

提問(wèn)：通過(guò)視頻你知道我們?yōu)槭裁匆?jié)省用紙嗎？在日常生活中我們應(yīng)當(dāng)怎樣做？

老師小結(jié)：紙制品是利用大樹(shù)、樹(shù)皮、植物纖維等材料制作而成，

為了愛(ài)護(hù)我們的環(huán)境我們要做到節(jié)省用紙，就像視頻中的小伙伴一樣減削紙巾的運(yùn)用，不用一次性紙杯，紙可以用雙面等等，盼望我們小伙伴把這些節(jié)省用紙的好方法教給身邊的人，呼吁大家一起節(jié)省用紙。

中班《各式各樣的紙》課后反思

本次科學(xué)活動(dòng)一開(kāi)始我設(shè)置了一個(gè)紙展覽活動(dòng)，讓幼兒通過(guò)摸一摸、看一看、比一比等活動(dòng)來(lái)發(fā)覺(jué)各式各樣紙的不同特征，如有些紙是厚的、薄的；有些紙是光滑的、粗糙的；還有些紙的顏色是不同的。課前我還讓幼兒收集了各種材料，如銅板紙、宣紙、牛皮紙、皺紋紙等，以便讓幼兒們認(rèn)識(shí)生活中隨處可見(jiàn)的紙，有意識(shí)地加大幼兒對(duì)四周事物的探究欲望。在整個(gè)活動(dòng)中，我始終能以問(wèn)題去引導(dǎo)孩子，給孩子自主探究的空間，讓幼兒通過(guò)自身主動(dòng)的觀測(cè)、發(fā)覺(jué)、感知、探究，從而在實(shí)踐的過(guò)程中轉(zhuǎn)化為自身的知識(shí)閱歷。但整個(gè)活動(dòng)下來(lái)，我也發(fā)覺(jué)幼兒對(duì)紙