2023年《金錢,我們共同面對的話題》教學(xué)設(shè)計范文

2023年《金錢,我們共同面對的話題》教學(xué)設(shè)計范文《金錢,我們共同面對的話題》教學(xué)設(shè)計1

——辯論：在市場經(jīng)濟社會里金錢與道德的輕重關(guān)系

正方：在市場經(jīng)濟社會里道德重于金錢（銅牙隊）

反方：在市場經(jīng)濟社會里金錢重于道德（鐵齒隊）

活動目標(biāo)：

1、培育學(xué)生耐性傾聽敬重他人發(fā)言的良好交際習(xí)慣。

2、培育學(xué)生收集資料、運用資料、闡述自己觀點的實力。

3、通過辯論、溝通，熬煉學(xué)生口語表達(dá)實力和思辯實力。

4、培育學(xué)生勇于在激烈交鋒中有針對性地發(fā)表見解的心理品質(zhì)。

5、增加學(xué)生對金錢全面而理性的相識，樹立正確的金錢觀、道德觀和價值觀。

活動過程：

一、打算階段

1、提前布置任務(wù)，選拔八位學(xué)生組建正方和反方辯論隊，抽簽確定辯題。

2、引導(dǎo)辯手探討辯題，正確立論并收集相關(guān)材料。

3、指導(dǎo)撰寫辯詞并檢查辯手的打算狀況。

4、確定主持人，擬好串詞。

5、按“八”字型布置辯論臺，寫好主持人、正方、反方等標(biāo)牌及辯論主題。

二、辯論階段

（一）導(dǎo)入（2分鐘）

1、老師導(dǎo)入：

同學(xué)們，在市場經(jīng)濟的社會里，我們每天都在與金錢打交道。我們經(jīng)常會看到這樣一些現(xiàn)象：有的人為了金錢不惜鋌而走險，喪盡天良，甚至觸犯法律；而有的人又將畢生的心血捐給國家，回報社會，造福大眾。作為初三的信任，我們對金錢又了解多少呢？我們應(yīng)當(dāng)以怎樣的看法來對待金錢呢？

今日，就讓我們走進綜合性學(xué)習(xí)“金錢，共同面對的話題”，去傾聽關(guān)于“金錢與道德”的辯論，去思索金錢與道德的關(guān)系，從而形成正確的金錢觀、道德觀和價值觀。

2、老師宣布要求：

臺下全部學(xué)生都是評委，以小組為單位，對辯論雙方隊員的表現(xiàn)打分。

評分標(biāo)準(zhǔn)如下：

全隊總分440分——（1）個人分?jǐn)?shù)：100分。包括辯論技巧30分，內(nèi)容資料40分，風(fēng)度及語言表達(dá)15分，自由辯論表現(xiàn)15分；（2）整體合作：40分。

此外，在進行評價時，你還可以從辯手的參加程度、所闡述的觀點與材料的統(tǒng)一、內(nèi)容的條理性、文明修養(yǎng)等方面進行點評。

3、老師請主持人王麗娟同學(xué)主持辯論會。

（二）辯手進行賽場辯論：（25分鐘）

1、主持人宣布競賽起先。

2、主持人依照下列程序組織辯論賽：

（1）請正方一辯陳述本方觀點，時間兩分鐘。

正方一辯任靜陳述本方觀點：在市場經(jīng)濟社會里道德重于金錢形成邏輯推斷，呈現(xiàn)基本立場。

（2）請反方一辯陳述本方觀點，時間兩分鐘。

反方一辯吳建超陳述本方觀點：在市場經(jīng)濟社會里金錢重于道德形成邏輯推斷，呈現(xiàn)基本立場。

（3）請正方二辯谷震東補充陳述本方觀點，時間兩分鐘。

正方二辯側(cè)重在理論推斷方面補充陳述本方觀點并剛好攻擊對方一辯的漏洞之處。

（4）請反方二辯劉尚進補充陳述本方觀點，時間兩分鐘。

反方二辯側(cè)重在理論推斷方面補充陳述本方觀點并剛好攻擊對方二辯的漏洞之處。

（5）請正方三辯陳秋敏就本方觀點作進一步作闡述，時間兩分鐘。

正方三辯以大量確鑿的事實作基礎(chǔ)反對對方觀點，鞏固本方立場。

（6）請反方三辯毛潤雄就本方觀點作進一步作闡述，時間兩分鐘。

反方三辯以大量確鑿的事實作基礎(chǔ)反對對方觀點，鞏固本方立場。

（7）主持人請雙方辯手就“金錢與道德”的.關(guān)系進行自由辯論，時間6分鐘。

雙方辯手進行唇槍舌戰(zhàn)的自由辯論，

（8）請正方四辯作總結(jié)陳詞，時間三分鐘。

正方四辯趙文作總結(jié)陳詞，形成本方的價值推斷。

（9）請反方四辯作總結(jié)陳詞，時間三分鐘。

反方四辯游昌政作總結(jié)陳詞，形成本方的價值推斷。

3、主持人王麗娟宣布辯論結(jié)束，請李老師組織同學(xué)們對辯論進行評價。

（三）老師主持對辯論的評價（16分鐘）

1、感謝主持人和雙方辯手為大家?guī)淼木兽q論。

2、請正反雙方對本次辯論的表現(xiàn)進行自我反思總結(jié)。（5分鐘）

同時組織其他學(xué)生對辯論進行小組評議，各組中心發(fā)言人擬好發(fā)言提綱。

3、正反兩方辯手代表就辯論的狀況作自我反思總結(jié)。（3分鐘）

4、八個評議小組中心發(fā)言人對辯論過程作評價。（6分鐘）

5、老師對辯論過程和學(xué)生點評作評價。（2分鐘）

評價辯論可以從學(xué)生參加活動的看法；搜集、整理、運用資料的過程；所運用的材料與觀點的統(tǒng)一；辯論的技巧（攻擊要害、利用沖突、引蛇出洞等）；語言的表達(dá)及整體協(xié)作的效果；也可以評價學(xué)生的在辯論過程中的思維方式、思維特點和文明修養(yǎng)等。

評價學(xué)生的點評可以從學(xué)生傾聽他人發(fā)言的良好習(xí)慣、擅長抓住他人說話的要點、點評的精確性和全面性、語言的流暢等方面進行。

（四）老師小結(jié)本課：（1分鐘）

昨晚，作為一名初中語文老師，我為央視《文化訪談錄》中所披露的名牌高校四年級學(xué)生寫的200來字的文章竟有7處語病這一事務(wù)而嘆息和深思。此刻，我們欣喜地看到了同學(xué)們在激烈的辯論中、在點評溝通的過程中所呈現(xiàn)的語文素養(yǎng)和語文實力，也看到了同學(xué)們團結(jié)協(xié)作的精神。

今日，我們在這里辯論金錢與道德的關(guān)系，明天，當(dāng)我們面對金錢與道德的這一問題時，我想我們的動身點是一樣的，那就是反對“拜金主義”，樹立正確的金錢觀、道德觀和價值觀，為國家、為社會作出自己應(yīng)有的貢獻。感謝大家！

教學(xué)反思：

本課是依據(jù)九年級語文第五單元綜合性學(xué)習(xí)“金錢，共同面對的話題”而開發(fā)整合的一節(jié)語文課，也是溫江區(qū)學(xué)科課堂教學(xué)滲透德育探討活動的一堂公開課。

怎樣在教學(xué)中既充分體現(xiàn)語文課程的學(xué)科特點，又要不露痕跡地對學(xué)生進行思想道德教化，這是我設(shè)計教學(xué)的基本思路。于是我為學(xué)生擬定了“金錢與道德的關(guān)系”作為辯論的話題，并用生活中學(xué)生們常常看到的現(xiàn)象來引出辯論。

要想學(xué)生在課堂上有精彩的表現(xiàn)，老師課前的指導(dǎo)是少不了的。雖然學(xué)生們在其年級和八年級時已經(jīng)進行過辯論競賽，但我還是提前一周在學(xué)生自愿參與的前提下確定了八位辯手和主持人，要求他們主動在圖書館和網(wǎng)上進行資料的搜集整理，辯論前三天，我檢查了學(xué)生的搜集狀況，并且指導(dǎo)他們支配戰(zhàn)術(shù)和撰寫辯詞。

學(xué)生在驚慌的打算，我也在思索教學(xué)的環(huán)節(jié)剛好間的支配。既然學(xué)生是課堂的主子，那么課堂的大部分時間就應(yīng)當(dāng)由他們來表演。于是，無論辯論還是評價，學(xué)生都是主角，辯論時臺上的精彩，評價時臺下的精彩，老師只是起傳真引線的組織作用。在詳細(xì)的教學(xué)進程中也的確體現(xiàn)了我的這一想法。

的確，學(xué)生在辯論和評價過程中呈現(xiàn)了較高的語文素養(yǎng)和語文實力，但是仍有個別辯手表現(xiàn)的不盡如人意。而我在對學(xué)生辯論過程和學(xué)生點評作評價時因時間關(guān)系只是粗略地就其參加的看法和表現(xiàn)進行評說，未能較深化地對辯論作剖析，老師的“引導(dǎo)”作用未完全體現(xiàn)出來。

既然這是學(xué)科課堂教學(xué)滲透德育探討活動的一堂公開課，我在詳細(xì)的教學(xué)中又是怎樣體現(xiàn)“滲透”二字的呢？綜觀整個課堂，它確定姓“語”，學(xué)生的語文素養(yǎng)和語文實力在本堂課中既有體現(xiàn)又有提高。在學(xué)生辯論時雙方都能相識到道德在當(dāng)今市場經(jīng)濟社會中的重要作用，他們既要追求經(jīng)濟利益，更希望自己成為一個品德高尚的有用人才。，而這一相識不是老師強加灌輸給他們的，不是在往他們的大腦里貼上政治術(shù)語的標(biāo)簽，我想這就是語文教學(xué)中的德育滲透吧。

《金錢,我們共同面對的話題》教學(xué)設(shè)計2

活動目標(biāo)：

1、通過活動，了解金錢的過去、現(xiàn)在和將來。

2、通過活動，正確相識金錢在現(xiàn)實生活中的地位和作用，理性地思索我們當(dāng)今的青少年應(yīng)樹立什么樣的金錢觀。

3、通過活動，走進自己的生活，了解家庭的經(jīng)濟狀況，通過自己當(dāng)家的親身體驗，建立科學(xué)理財?shù)囊庾R。

4、通過活動，調(diào)查身邊同學(xué)怎樣消費，樹立正確的消費觀念。

5、培育學(xué)生搜集整理資料、整合信息，用不同的方式展示溝通的實力。

6、培育學(xué)生自主探究、合作溝通、共享勝利的精神。

活動過程：

一活動打算階段

1、依據(jù)這次活動的目標(biāo)，確定了四個探究專題：①金錢：昨天－－今日－－明天。

②金錢在現(xiàn)實生活中的地位和作用。

③今日我當(dāng)家。

④調(diào)查：我們班的同學(xué)是怎樣消費的。

2、活動的時間支配：本次活動歷時五周，一、二周資料搜集、信息采集、采訪調(diào)查；第三周分析、綜合、整合、處理信息、資料；第四周，確定成果展示的方式，進行展示溝通打算；第五周，成果展示。

二活動實施過程

1、成立活動小組：依據(jù)設(shè)計的四個活動專題，在同學(xué)們自主選擇的基礎(chǔ)上，將全班同學(xué)分成四個組，每個組成員在5－7人之間，由同學(xué)們自己選舉了組長，副組長。一個組一個專題，不重復(fù)。由組長主持實施本組的全部活動，副組長幫助組長工作。

2、制定小組活動安排。各小組依據(jù)自己選定的專題和這次活動的時間支配，在組長的召集下，經(jīng)小組全體成員探討，擬定出了小組活動安排，明確了組內(nèi)分工。有的組還下設(shè)幾個小組，將專題進行分解，并據(jù)各組活動的須要，確定了活動探究的方式方法，明確了日程支配。

3、收集資料，采集信息各組通過調(diào)查采訪、查閱資料、上網(wǎng)查詢、實際角色體驗等方式，收集資料，采集信息，獲得第一手材料。

4、整合信息、處理資料，確定成果溝通的方式。各小組據(jù)自己的成果形式，自主設(shè)計溝通方式。在老師的倡議下，確定了四位主持人，十個評委，三個特邀“專家”評委。主持人、評委均由各組舉薦產(chǎn)生，由學(xué)生擔(dān)當(dāng)。

三活動成果展示溝通階段

主持人：錢幣可以說是一個國家歷史發(fā)展的縮影，而中國古代貨