小學(xué)科學(xué)-我們的身體教學(xué)設(shè)計(jì)學(xué)情分析教材分析課后反思

我們的身體一、教學(xué)目標(biāo)知識(shí)與技能目標(biāo)：了解人體的各部分組成及作用，整體認(rèn)識(shí)人體的各種器官過(guò)程與方法目標(biāo)：能提出與科學(xué)有關(guān)的問(wèn)題；能應(yīng)用已有的知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)對(duì)所提出的問(wèn)題作假設(shè)性解釋?zhuān)荒芴岢鲞M(jìn)行探究活動(dòng)的大致思路；能根據(jù)需要，從更多渠道查閱有關(guān)資料。情感態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)：想知道，愛(ài)提問(wèn)；愿意合作交流；認(rèn)識(shí)到科學(xué)是不斷發(fā)展的；樂(lè)于用所學(xué)到的知識(shí)改善生活。教學(xué)重點(diǎn)了解人體的各部分組成及作用，整體認(rèn)識(shí)人體的各種器官。教學(xué)難點(diǎn)觀察人體的內(nèi)部器官教學(xué)準(zhǔn)備PPT課件，觀察記錄單、器官模型等活動(dòng)過(guò)程創(chuàng)設(shè)情境、激趣導(dǎo)入師生一起跟著《幸福拍手歌》做動(dòng)作。同學(xué)們，在剛才的活動(dòng)中，我們身體的哪些部位得到了鍛煉？（手、腳、肩膀、腿等）。同學(xué)們回答的真好，這些都是我們身體的一部分，那今天我們就一起來(lái)了解下我們的身體。（板書(shū)課題）自主探究、學(xué)習(xí)新知對(duì)于我們的身體，同學(xué)們都很熟悉了。那同學(xué)們最想了解我們身體的哪些問(wèn)題？問(wèn)題預(yù)設(shè)：我們的身體如何分類(lèi)？我們的身體內(nèi)部構(gòu)造是什么樣的？我們的身體有多少塊骨骼組成的？……同學(xué)們提出的問(wèn)題真好，科學(xué)就是提出問(wèn)題，并解決問(wèn)題的過(guò)程。剛才有位同學(xué)提出了我們的身體如何分類(lèi)的問(wèn)題？針對(duì)這個(gè)問(wèn)題，我們一起來(lái)探究一下活動(dòng)一：觀察身體外部分幾部分先請(qǐng)同學(xué)們觀察自己和周?chē)耐瑢W(xué)，在小組內(nèi)討論一下，我們的身體有哪幾部分組成的?把觀察的結(jié)果記錄下來(lái)，看哪組觀察的認(rèn)真、仔細(xì)。然后讓匯報(bào)的同學(xué)當(dāng)個(gè)小模特，邊指邊說(shuō)。然后教師進(jìn)行總結(jié)：我們把身體叫做軀干，胳膊和腿叫做四肢，大家說(shuō)的脖子叫做頸。?現(xiàn)在。誰(shuí)再來(lái)有條理地說(shuō)說(shuō)我們的身體是有幾部分組成的??從按照從上到下的順序說(shuō)一說(shuō)?；顒?dòng)二：探究身體的內(nèi)部結(jié)構(gòu)大家對(duì)我們身體的外形有了大致的了解，有的同學(xué)還想知道我們的身體內(nèi)部有什么？?同學(xué)們能看到嗎？（不能）??那我們可以用什么方法去知道？學(xué)生說(shuō)方法。（聽(tīng)、摸、）同學(xué)們說(shuō)的方法都是我們常用的觀察方法，那老師來(lái)考考你們是怎樣運(yùn)用這些觀察方法的？老師給大家?guī)?lái)了幾樣神秘的禮物，就在這個(gè)盒子里，盒子里有什么禮物呢？誰(shuí)想來(lái)試一試？（盒子有鈴鐺、乒乓球、筆），你這么肯定。你來(lái)說(shuō)一說(shuō)你運(yùn)用了什么樣的方法猜出來(lái)的？（摸一摸、晃一晃、聽(tīng)一聽(tīng)）。下面老師來(lái)驗(yàn)證一下，恭喜你，你都猜中了，獎(jiǎng)品歸你了。咱們的同學(xué)真聰明，不用看就能用各種方法猜出來(lái)，剛才這個(gè)游戲，在科學(xué)上我們稱(chēng)為解暗箱。那聰明的同學(xué)們，通過(guò)剛才的這個(gè)游戲，你受到了什么啟發(fā)？我們可以用怎樣的方法去研究身體的內(nèi)部結(jié)構(gòu)？（我們可以摸一摸、聽(tīng)一聽(tīng)）。那下面，同學(xué)們以小組為單位，討論如何觀察我們的身體內(nèi)部有什么吧？（學(xué)生觀察、討論，并做好記錄），學(xué)生匯報(bào)。那同學(xué)們的結(jié)論是否都正確呢？我們借助PPT圖片來(lái)驗(yàn)證一下。最后教師引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)：人的皮膚下面有肌肉和骨骼，胸腹部有心、肺、肝、脾、腎、胃、腸等器官。活動(dòng)三：感受手、眼、耳、鼻、舌、牙等器官結(jié)構(gòu)特點(diǎn)和功能的聯(lián)系身體內(nèi)部的器官由皮膚、肌肉、骨骼保護(hù)著，我們看不到，那我們就選擇幾個(gè)能看到的器官來(lái)細(xì)致的觀察一下。讓學(xué)生選擇自己想觀察的器官，小組內(nèi)合作，仔細(xì)觀察，并做好記錄。小組合作進(jìn)行觀察，教師適時(shí)引導(dǎo)，不要只是用眼睛看，可以摸一摸，捏一捏，感受一下。然后學(xué)生進(jìn)行匯報(bào)，并適時(shí)補(bǔ)充?？磥?lái)我們各個(gè)器官結(jié)構(gòu)特點(diǎn)決定了他們特殊的作用。那每個(gè)器官都是單獨(dú)發(fā)揮作用嗎？少一部分行不行？（不行）活動(dòng)四：體驗(yàn)活動(dòng)單手系紅領(lǐng)巾兩個(gè)學(xué)生比賽，一個(gè)學(xué)生雙腿走到講臺(tái)前，另一個(gè)學(xué)生單腿走到講臺(tái)前。讓學(xué)生說(shuō)一說(shuō)自己的感受。教師引導(dǎo)總結(jié)：人體是一臺(tái)復(fù)雜的“機(jī)器”，身體的各個(gè)部分和器官各負(fù)其責(zé)，相互密切配合，保持著高度的協(xié)調(diào)性，構(gòu)成一個(gè)統(tǒng)一的整體。在我們的身邊，會(huì)有這樣的一群特殊群體，由于身體的殘缺導(dǎo)致身體的不對(duì)稱(chēng)，難以保持平衡，給生活帶來(lái)極大的不便。同學(xué)們，面對(duì)這些殘疾人，我們應(yīng)該怎么做？（關(guān)心他們，不嘲笑他們，幫助他們……）。同學(xué)們都是有愛(ài)心的孩子，只要人人都獻(xiàn)出一點(diǎn)愛(ài)，世界將變成美好的人間。同時(shí)，我們也要更加愛(ài)護(hù)自己的身體。課堂練習(xí)、深化新知1.人的皮膚下面有和。2、我們的身體分：、、、四部分。（四）課堂小結(jié)，總結(jié)提升愉快的一節(jié)課馬上要結(jié)束了，讓學(xué)生談自己的收獲。并進(jìn)行點(diǎn)評(píng)，通過(guò)這節(jié)課，同學(xué)們不僅收獲了知識(shí)，還學(xué)到了方法。（五）課后延伸我們的身體有很多的秘密，同學(xué)們課下可以玩一玩呼啦圈，記錄一分鐘能轉(zhuǎn)動(dòng)多少下，練習(xí)一段時(shí)間以后，再次記錄自己的成績(jī)，你會(huì)有意外的收獲。板書(shū)設(shè)計(jì)我們的身體頭、頸、軀干、四肢學(xué)生對(duì)自己的身體并不陌生，可以看得到、摸得著，但有時(shí)越是熟悉的事物學(xué)生越不容易產(chǎn)生關(guān)注，這恰是我們教學(xué)有價(jià)值的地方，我們可以在“熟悉”兩個(gè)字上做文章，在課堂中利用學(xué)生已有的知識(shí)，建構(gòu)本課新的知識(shí)體系。在本節(jié)課的教學(xué)中，我開(kāi)展各種小游戲，讓學(xué)生在游戲中學(xué)習(xí)，加深對(duì)自己身體的認(rèn)識(shí)，提高學(xué)生的探究欲望和學(xué)習(xí)興趣。通過(guò)本課教學(xué)，學(xué)生知道了人的身體可以分成頭、頸、軀干、四肢幾部分組成，知道人體是一臺(tái)復(fù)雜的“機(jī)器”，身體的各個(gè)部分和器官各負(fù)其責(zé)，相互密切配合，保持著高度的協(xié)調(diào)性，構(gòu)成一個(gè)統(tǒng)一的整體。通過(guò)各種探究活動(dòng)，學(xué)生能夠運(yùn)用各種觀察方法進(jìn)行細(xì)致入微地觀察，對(duì)自己的身體產(chǎn)生了濃厚的探究欲望。并且通過(guò)體驗(yàn)身體殘障所帶來(lái)的不方便，使學(xué)生熱愛(ài)生命、愛(ài)護(hù)自己的身體、關(guān)心和善待身體有殘障的人。《我們的身體》是青島版小學(xué)科學(xué)三年級(jí)下冊(cè)第四單元的起始課。本課教科書(shū)的編寫(xiě)著力體現(xiàn)“解暗箱”這一科學(xué)探究的過(guò)程和方法，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)自己的身體結(jié)構(gòu)，對(duì)自己的身體提出問(wèn)題，讓學(xué)生從外到內(nèi)觀察研究自己的身體，學(xué)習(xí)對(duì)事物進(jìn)行研究的方法。教科書(shū)通過(guò)猜想、假設(shè)、觀察、分析、概括、體驗(yàn)等探究活動(dòng)和思維活動(dòng)，讓學(xué)生對(duì)自己的身體進(jìn)行初步的了解，并認(rèn)識(shí)手、眼、耳、鼻、舌、牙齒等器官結(jié)構(gòu)與功能之間的關(guān)系。人的皮膚下面有和。2、我們的身體分：、、、四部分。學(xué)生對(duì)于自己的身體都非常的熟悉，但是對(duì)于自己的身體他們又是陌生的。通過(guò)學(xué)習(xí)我們的身體，學(xué)生能夠?qū)τ谧约旱纳眢w有更好的了解，能夠更好的愛(ài)惜自己的身體。本節(jié)課從導(dǎo)入環(huán)節(jié)的《幸福拍手歌》開(kāi)始，充分激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。在接下來(lái)的教學(xué)環(huán)節(jié)當(dāng)中，設(shè)計(jì)了四個(gè)活動(dòng)，環(huán)環(huán)相扣，層次分明。讓學(xué)生在游戲中不僅學(xué)習(xí)到了科學(xué)知識(shí)，而且掌握了科學(xué)方法。在體驗(yàn)環(huán)節(jié)，讓學(xué)生體驗(yàn)殘疾人的不容易，學(xué)會(huì)關(guān)愛(ài)殘疾人，既讓學(xué)生學(xué)會(huì)保護(hù)自己的身體，又滲透了德育教育。本節(jié)課，有些地方做的還不夠好，留給學(xué)生探究的時(shí)間不夠充足，因此在今后的教學(xué)中，適當(dāng)?shù)恼{(diào)整教學(xué)內(nèi)容，讓學(xué)生活動(dòng)更充分，探究更到位，努力提高學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)。課標(biāo)分析：新課程標(biāo)準(zhǔn)提出：在教學(xué)中，要注重對(duì)學(xué)生科學(xué)素養(yǎng)的培養(yǎng)。在教學(xué)過(guò)程中，要面向全體學(xué)生，倡導(dǎo)探究式學(xué)習(xí)，突出學(xué)生的主體地位，引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)觀察、記錄等科學(xué)方法進(jìn)行自主學(xué)習(xí)。為此，根據(jù)本教材的基本情況和課標(biāo)要求，聯(lián)系學(xué)生的實(shí)際情況，我設(shè)計(jì)了以下三個(gè)目標(biāo)：知識(shí)與技能目標(biāo)：了解