小學二年級家長會班主任發(fā)言稿

小學二年級家長會班主任發(fā)言稿

學校二班級家長會班主任發(fā)言稿

敬重的各位家長，大家好！

感謝你們在百忙之中抽時間來參與今日的家長會，從各位家長到會的狀況可以看出，你們對孩子的訓練特別重視，也特別感謝你們對學校和班級工作的大力支持與關心。我們今日能有機會坐在一起，是為了一個共同的目的，那就是為了孩子的學習、為了孩子進步。今日我們這次家長會的議題主要有以下幾個方面：一班級介紹，二,期中考試的狀況.,三、孩子的不良行為習慣及矯正。四、學校后期的主要的工作.

一、下面我先介紹一下我班的基本狀況

我們班有同學52人，從一班級接班到現(xiàn)在，教咱們二（6）班，也快有兩年了，我特別喜愛這班的孩子，自信、聰慧、上進，又很活潑。本次期中考試同學進步都很大，大多數(shù)同學能夠做到按時到校，遵守紀律，和同學友好相處，上課用心聽講，仔細完成各科作業(yè)，做好值日工作。下面我就來簡潔的分析一下期中考試的狀況;(1)班級前十名(2)班級前十名(3)單科第一名(4)文明之星、勞動之星、禮貌之星、進步之星以及作業(yè)工整的名單

二、和各位家長溝通孩子的在校表現(xiàn)，針對孩子消失的不良行為習慣進行矯正。

大部分孩子對學習很有愛好，都能樂觀向上，養(yǎng)成上課仔細聽講、大膽發(fā)言的習慣這幾年接觸下來，發(fā)覺了他們身上越來越多的閃光點：

首先是自信。這主要表現(xiàn)在班級管理上。我是依據(jù)孩子自身的特點和力量，給每個孩子支配了管理崗位，采納的是部分固定部分輪番的形式，每個孩子都有自己的崗位。我發(fā)覺幾乎每個孩子都能勝任自己的工作，沒有哪個孩子懼怕過自己的工作，或擔憂自己工作做不好，每天，我們總能看到一批仰頭挺胸的管理員在管理著班級中方方面面的工作。

其次很強的榮譽感。一個班級的分散力特殊重要，直接影響著班風班貌，而要一個班級有分散力，首先就是要培育孩子的集體榮譽感。到了二班級，我們班的孩子班級榮譽感比以前更強了，做什么事情也都能顧慮到班級。這方面，我是很注意的，什么事情都以班集體為重，特殊是學校開展一些集體活動時，就是培育孩子集體榮譽感的最好機會。（例舉本學期學校的一些集體活動。）

升入二班級后，應當說每個孩子無論從行為習慣、遵規(guī)守紀還是學習力量等方面都有了很大今步。但孩子究竟是孩子，他們還處于行為習慣的養(yǎng)成階段，自制力量還很差，不行避開地會消失一些不良行為習慣。經(jīng)過這段時間的觀看和訓練引導，我認為孩子們目前存在的主要的不良行為習慣有以下幾個方面：1、個別同學時間觀念不強，表現(xiàn)為不能按時上學，有遲到現(xiàn)象。2、自制力太差，表現(xiàn)為上課做小動作，不留意聽講，與同桌或前后座同學小聲說話，上課鬧著玩。3、學習不仔細，敷衍，表現(xiàn)為作業(yè)書寫差，馬馬虎虎，錯誤較多，作業(yè)書寫不規(guī)范不工整且錯誤較多。以上主要是指家庭作業(yè)。4、孩子動作慢。5、家庭作業(yè)不按時完成，等到其次天上學后再匆忙趕寫；不交作業(yè)，理由是忘了寫或丟到家里6、愛動手打人，常常被告老師。（王靖，劉綽）7、說臟話。8、做值日不主動，不樂觀，有時遺忘。9、過于自我，不愛關心同學。10、不愛運動，下課也不出去活動，體育課表現(xiàn)不樂觀。

針對孩子消失的這些狀況，除了老師在學校里督促和引導，家長在家里應針對孩子消失的狀況進行引導。

1、檢查孩子每天的家庭作業(yè)，肯定讓孩子養(yǎng)成良好的學習習慣。去年時，我也呼吁過家長檢查作業(yè)并簽字，但是通過孩子的表現(xiàn)我發(fā)覺真正達到每天都堅持檢查的家長不多，今年我們的孩子已經(jīng)到二班級了，不能再疏忽大意了，否則孩子養(yǎng)成壞習慣就很難改了，所以今日我給各位家長再次建議：孩子做完作業(yè)后肯定要檢查，看孩子的作業(yè)是否按要求完成，作業(yè)本是否干凈，書寫是否工整規(guī)范。對于在作業(yè)中發(fā)覺的問題，可以寫在作業(yè)本后，也可以其次天和我溝通都行。我們只要永久是一條心，為了孩子著想，我相信，孩子也就不會消失一些不好的學習習慣。

2、提高作業(yè)的書寫質(zhì)量。我發(fā)覺孩子們寫的愛好都較深厚，特殊喜愛寫字，喜愛練字。對于孩子們的作業(yè)，最基本的要求是工整，潔凈，高效。要求孩子們要一筆一畫，起筆運筆都要認仔細真，每一筆都要到位。不能輕描淡寫地敷衍。

3、孩子動作慢，首先要分析緣由，是孩子不會做，還是懶得做。我認為是孩子自己的事就盡量讓他們自己做，家長不要包辦。有些家長看孩子動作太慢，就大聲呵斥孩子，這樣孩子戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢地就更慢了，而且還簡單出錯，還有的家長看孩子慢，就幫孩子做，這樣他永久也快不了。從慢到快確定要有個過程，家長不要太焦急，要多供應孩子熬煉的機會。

4、孩子作業(yè)不能自覺按時完成，可能是孩子依靠性過強，當家長沒時間輔導孩子的時候，孩子干脆就不寫了，到學校后撒謊說丟到家里了。這種狀況，說明咱們要轉變對孩子的輔導方式，孩子遇到學習問題，千萬不要直接告知答案，要奇妙地啟發(fā)引導，留意培育孩子的自主學習習慣。可以多鼓舞孩子，培育孩子做作業(yè)的信念，循序漸進地讓孩子養(yǎng)成獨立完成作業(yè)的習慣。

5、不要讓孩子長時間看電視，一是對眼睛不利，二假如晚上看的時間太長，其次天勢必難以按時起床上學，或者是上課打盹。對孩子看電視的時間和內(nèi)容，家長要予以干涉和引導。

6、培育孩子的勞動觀念，平常應留意多讓孩子參與家務勞動。不要什么事情都為孩子一手包辦。漸漸讓孩子學會生活自理。

7、要讓孩子學會愛。父母愛孩子天經(jīng)地義，子女愛父母更是理所應當。父母不僅要關愛孩子，而且要設法讓孩子學會愛。父母對孩子的愛不僅要保持節(jié)制，而且要努力獲得報答，使孩子在報答的過程中，學會愛父母，愛他人，愛家庭，愛學校，愛祖國，培育孩子的健康心理，使他們成為具有憐憫心、愛心、良心等優(yōu)良心理品行的現(xiàn)代人。

8、身體是革命的本錢，家長要鼓舞孩子多運動運動能使孩子身體健壯有力，反應靈敏，動作協(xié)調(diào)，聰慧，樂觀，促進良好品德和思維素養(yǎng)的進展。要鼓舞孩子堅持參與運動，這樣可使他保持旺盛的精力，消退疲憊，提高學習效率。同時家長和孩子一起參與運動，這樣可以增進親子關系，玩得更加快樂，有益于身心健康。

9、多給孩子一點信念，做孩子成長強有力的后盾。我們看別人的孩子優(yōu)點多，看自己的孩子，卻是缺點多。由于我們對自己的孩子期望比較高，可以說孩子的努力很難達到家長的要求。所以，作為父母，應理性地對待孩子，多一些平和，少一些苛刻，以平常心對待孩子的成長。還要留意呵護孩子的自信，挖掘孩子的潛能，讓孩子在逆境中歷煉，由于孩子的個體差異，免不了同學的成果有好有壞，假如是孩子不愿學習，導致成果差，我們應當適當?shù)嘏?，但是孩子很努力，成果卻不怎么抱負，我們更應當給他信念，而不是一味地給他潑冷水，這樣會使他們對學習產(chǎn)生反感的心情。而對學習特殊有困難的孩子，家長更不要責怪，更不應當放棄。

10、為孩子創(chuàng)設祥和安靜的學習環(huán)境，鼓舞孩子靜心學習。當孩子做作業(yè)時，不要在他身邊大聲講話、爭辯、看電視等。我們在家訪時了解到許多家長為了孩子寧靜地學習，在孩子做作業(yè)時從來不看電視，等孩子睡了再看，我很贊同這樣的做法。只要孩子一旦聽到電視的聲音，是無法仔細思索的，假如他在抄寫，他能記住這幾個字嗎？假如他在做數(shù)學題，我想再簡潔的題也會做錯。每個孩子都有一個家，家庭是孩子成長的第一所學校，父母是孩子的第一任老師。家庭環(huán)境的好壞，直接影響孩子能否健康成長。好并不是指富有的家庭環(huán)境，而是指家風好。

敬重的各位家長,關注孩子的成長,關注孩子的將來是我們學校以及全體老師最大的心愿。但是每個孩子都是一個獨一無二的世界,因此很難找到一個適合全部家庭,全部孩子的訓練模式，以上所談的一些建議,也僅供參考而已，不當之處還請各位家長指出。

在工作中，作為老師的我們，也可能做的有不到之處，或者由于孩子沒有完成作業(yè)，或者孩子上課沒有聽講，或者孩子過于頑皮，老師批判了你的孩子。方式、方法有的時候可能過激，我盼望各位家長能以一個伴侶的身份來提示我或給我支招，我會特別愿意接受的。

但是無論怎樣還是盼望伴侶們能諒解，由于看到孩子的不足，尤其是看到同學之間的差距，我心里很焦急。總之一句話，我們就是爭取不讓一個孩子掉隊，讓好的也能更好。當然這也特別需要各位家長的連續(xù)協(xié)作。俗話說得好：錢，你今日少賺了，明天可以賺回來。但孩子的訓練你一旦錯失了，就再也補不回來了。

總之，我盼望能與在座的各位家長為了你的孩子、我的同學多溝通，共同攜手為孩子搭建一個更好的平臺而努力。在此謹祝大家：身體健康！工作順當！家庭美滿！萬事如意！

各位家長：你們好！

首先，對各位家長的到來表示歡迎，感謝大家在百忙之中能抽出珍貴的時間來參與這次活動。單從這一點就可以看出你們對自己子女的關懷，對我們學校工作的支持，對我們訓練工作的最大關心。為什么這么說呢？由于我覺得家長會的真正意義在于給孩子鼓舞，在孩子們心中，來參與家長會，也就是對他們的關懷，對他們的愛，他們會感到很傲慢。

這次家長會主要的主要目的是想借期中考試，與各位家長伴侶溝通孩子近期的表現(xiàn)，加強學校與家長的溝通。本次期中考試大多數(shù)同學考出了自己平常的水平，有些同學還有待提高。同學失分主要有以下緣由：1、做題太慢，有的同學試卷沒做完。2、考試時不夠專注，沒能夠仔細檢查。3、有的孩子基礎不扎實，該背的課文不會背。4、有些孩子的閱讀力量還有待加強。我們不能一味的注意分數(shù)，而要更多地關注孩子的全面進展。

今日我主要就學習習慣的養(yǎng)成和大家做簡潔溝通。良好的習慣是勝利的保證。因此，我們強化對同學進行良好習慣的培育。習慣包括生活習慣、衛(wèi)生習慣、學習習慣等。而良好的學習習慣則包括作業(yè)習慣、聽課習慣、閱讀習慣、寫日記的習慣等。

在西方訓練界有這樣一句話："思想引導行為，行為變成習慣，習慣塑造品行，品行打算命運'，可見"良好的習慣對于一個人的成長，乃至一生的幸福起著打算意義的作用'。良好的習慣讓孩子終身受益，不良的習慣不知不覺中害孩子一輩子！

（1）、作業(yè)的習慣：

做家庭作業(yè)是孩子應盡的責任，請家長伴侶督促孩子仔細完成家庭作業(yè)。在指導孩子完成作業(yè)時肯定要讓其養(yǎng)成良好的習慣，如仔細讀題習慣、認真檢查習慣、仔細書寫習慣等。目前存在的問題是：有些孩子的家庭作業(yè)不能完成，書寫比較馬虎，錯誤多。每天都有新的任務，當您的孩子還在補做前一天的作業(yè)或改正前一天的錯題時，別的孩子已經(jīng)開頭當天的新任務了。所以，我真誠地盼望各位家長能擠出珍貴的時間，輔導孩子作業(yè)，讓孩子鞏固當天所學的學問，少寫錯題，盡量做到當日所學當日過關。

（2）、預習的習慣：

有些孩子課堂上讀課文結結巴巴，發(fā)言不樂觀，發(fā)言質(zhì)量不高，甚至吞吞吐吐，不知所言。這都是由于孩子沒有養(yǎng)成預習的習慣。怎么預習呢？我給了孩子一個明確的方向：讀課文，圈生字讀生字，標自然段。

（3）、閱讀的習慣：

多讀書，想學好語文必需要多讀書，不僅包括語文書，更為重要的是多讀課外書，這樣才能提高孩子的閱讀力量和寫作力量，增長孩子的見識。孩子讀完課外書以后，可以讓孩子用自己的話說一說，他有什么收獲，這樣可以培育孩子的理解力量。

孩子閱讀的愛好和習慣不是與生俱來的，需要后天的培育。為此，我建議家長為孩子買兩、三本有益的課外讀物。課外讀物不是學習輔導書。

或許您的孩子還沒有很好的閱讀習慣與力量，或許您的孩子已經(jīng)能夠獨立自覺地進行閱讀了，但我還是盼望您每天能抽出一些時間來陪孩子讀書，您可以讀書給孩子聽，可以聽孩子讀，可以和孩子一起讀，還可以和孩子一起爭論閱讀的內(nèi)容。相信有您每天的"伴讀'，孩子的閱讀愛好與閱讀習慣肯定會與日俱增。

（4）、寫日記的習慣

讀得多了，孩子有了對語言的感覺，就會有想寫的欲望，寫起話來就會得心應手。我們剛剛學習了寫日記，以后，我會要求他們每周寫兩篇日記，這并不多。有些孩子的日記可能會寫得很好，這與家長的輔導是分不開的，盼望家長伴侶一如既往地監(jiān)管、督促。語文字詞句的學習是為寫作打基礎的，長時間堅持寫日記，孩子的習作水平會在不知不覺中得到很大提高，那時孩子會感受到寫作的勝利與歡樂。

最終送給家長四句話，盼望和大家共同學習：

第一句話：訓練孩子要以人為本。不管你學了多少先進訓練學問，最重要的是要落實到孩子身上。依據(jù)孩子的性格特點去引導孩子。

其次句話：訓練孩子要蹲下身子。孩子有許多方面值得我們學習，我們要學會觀賞孩子、傾聽孩子，不能用大人眼光來看孩子。

第三句話：訓練孩子要言傳身教。孩子是家長的鏡子，只有您仔細對待孩子的學習，他才會重視。

第四句話：訓練孩子要從細節(jié)做起。誰關注孩子細節(jié)越多，孩子進步越大。細節(jié)打算訓練的成敗。

各位家長，你們的孩子需要我們訓練，我們的同學也需要您的呵護。學校和家庭和諧協(xié)作才能培育出我們現(xiàn)代社會的新人才，為了我們的同學，為了你們的孩子，讓我們共同努力！以上是我個人的一些觀點，說的不對的地方，懇請家長們批判指正。假如我們在教學中有什么不合理之處，也歡迎家長們能坦誠與我們溝通。

感謝大家！

敬重的各位家長，大家好！

感謝你們在百忙之中抽時間來參與今日的家長會，從各位家長到會的狀況可以看出，你們對孩子的訓練特別重視，也特別感謝你們對學校和班級工作的大力支持與關心。我們今日能有機會坐在一起，是為了一個共同的目的，那就是為了孩子的學習、為了孩子的進步。我們這個班升入二班級后任課老師幾乎都發(fā)生了變化，所以，借這次家長會和家長們也相互熟悉一下。

撫養(yǎng)和訓練孩子是一項艱辛和富有樂趣的工作，看著孩子一每天地長大，一點點地進步，再辛苦再累我們內(nèi)心也是甜的也是喜悅的。所以我情愿和各位家長一起努力，讓我們的孩子更歡樂、更健康地去學習和生活。今日我們這次家長會的議題主要有以下幾個方面：一、班級介紹，二、溝通本學期的工作設想，三、了解孩子的在校表現(xiàn)，孩子的不良行為習慣及矯正，四、閱歷溝通。

一、下面我先介紹一下我班的基本狀況

1、品德方面：我應當很驕傲的說，我們班的同學都很棒。盡管他們還有這樣那樣的不足，但他們的德行都是好的。

2、學習方面：我們平常常說，十個指頭有長短，而同學與同學之間也是不一樣的，他們同樣存在著基礎，智力，毅力等方面的差異。因此在學習上也表現(xiàn)出千差萬別。有些同學上課仔細聽講，樂觀發(fā)言，成果優(yōu)異。有些同學文雅內(nèi)向，上課雖仔細聽講，但，發(fā)言甚少，成果較為抱負，但，還有進步空間。有些同學上課不仔細，作業(yè)不完成，成果令人堪憂。

3、行為規(guī)范上面。這點是讓我最頭疼的，這個班是最讓人頭疼的，表現(xiàn)在哪些方面呢？首先，或許是已經(jīng)養(yǎng)成了任憑想講話就講話的習慣，剛開學的時候，班級亂七八糟的，就連老師已經(jīng)到了班級，他們?nèi)耘f熟視無睹，連續(xù)講話。早讀午休，老師還沒到位，基本就是一個字"亂'。其次，值日生從來不知道要打掃衛(wèi)生。就算老師提示強調(diào)了，仍舊有偷跑，任憑亂掃的現(xiàn)象。針對這些問題，我花了很多的精力，時刻跟班，這管，那管。以至于，剛開頭有個孩子說，邱老師好兇啊！聽到這句話，我心里很不是味道。但是，令人欣慰的是，經(jīng)過一段時間的管理，班級面貿(mào)還是發(fā)生了很多變化。

二、接下來談談本學期的工作設想，以利于我和各位家長在孩子訓練目標上達成全都，取得最佳訓練效果。

1、讓每個孩子都有展現(xiàn)自己的機會，

從本期開頭，我將讓每個孩子都有展現(xiàn)自己的機會，讓每個孩子都有機會加入班級管理的隊伍。老師在班級的時間是有限的，只有孩子學會自我管理，班級才能更加井然有序。剛開頭可能有些孩子是不懂怎樣管理的，也不敢管理，所以目前這個階段，我先選擇了幾個比較敢管也會管的孩子擔當班干部，將來漸漸會讓大部分的孩子來參加班級管理。也盼望家長們能鼓舞自己的孩子勇于表現(xiàn)自己，樂觀參與班級活動及班級管理。

2、讓孩子學會自主學習

家長同志們可能對自主學習這個詞有點生疏，千百年來，我們的孩子不都是在校由老師訓練，在家聽父母教育嗎？不錯，可是，時代不同了，我們的訓練觀念也要跟著轉變，在這個學問激增的時代，要讓孩子將來在社會上更穩(wěn)的立足，僅僅把握肯定的學問是不夠的，必需讓學習伴隨終生。因此，孩子就必需學會自主學習。

那么作為家長，怎樣在家庭訓練中培育孩子的自主學習力量？怎樣與老師在學校的訓練形成合力，這也是我久久思索的一個問題，我們許多家長每天工作很忙，沒有更多的時間陪伴他、照看他、督促他，那么怎樣讓孩子養(yǎng)成自主學習的習慣呢？通過一段時間的實踐和調(diào)查，我個人認為有個方法可以試試，那就是讓孩子堅持做一件事，每天做，不停留。在不知不覺中向他們滲透一個人生道理，那就是：持之以恒，滴水成淵。

家長可以給孩子訂方案，每天學幾個詞語，或每天讀一篇短文，每天十道題等等，并讓孩子將這些成果每天記錄在一張紙上，貼在墻上。（這很關鍵，肯定要讓孩子看到自己的成果，他會大為驚異。哇，這么多呀?。┗蚴菍⒚刻鞂懙姆e累的，用夾子整理在一起，等一段時間，他會看到他的成果。這樣堅持下來，就能潛移默化地告知孩子一個道理，日積月累，積少成多。不怕少，就怕堅持，堅持了就會有收獲。當孩子有了收獲，取得了成果，他會認同這種做法，以后，自覺的學習習慣就養(yǎng)成了，不用再讓家長催了。這期中我們可以使用多種方法鼓舞孩子，如示意法、引導法等。孩子在此過程中，為了一個目標去努力，去完成一個又一個小的目標，最終成就了大的目標。另外家長們也可以依據(jù)自己童年的一些往事，和一些親身實踐和自身感受，想一些好玩多樣的引導方式，來引導孩子培育自主學習的好習慣。

三、和各位家長溝通孩子的在校表現(xiàn)，針對孩子消失的不良行為習慣進行矯正。

美國心理學家威廉詹姆士說："播下一個行動，收獲一種習慣；播下一種習慣，收獲一種性格；播下一種性格，收獲一種命運。'就是說習慣是可以打算一個人的命運。我國聞名的訓練家葉圣陶先生也說過："訓練就是培育習慣'。習慣的好壞會影響人一生的命運，好習慣養(yǎng)成了將受益終生，反之，不良的習慣會貽害終生。學校階段尤其是低班級階段，正是進行良好行為習慣培育的關鍵時期，許多孩子學習成果不穩(wěn)定，主要是沒有養(yǎng)成良好的習慣。對于90%的同學來說，學習的好壞，智力因素只占20%，非智力因素占80%。在信念、意志、習慣、愛好、性格這些非智力因素中，性格又占據(jù)著非常重要的位置。

事實正是如此，習慣對于一個人的影響是特別深遠的。13歲就成為中國科技高校高校生的周峰，在談到自己勝利的秘訣時總是說是良好的學習習慣成就了自己。據(jù)說周峰有兩個好的學習習慣：一是量化的學習習慣。他熟悉漢字，記英語單詞，每天都是10個，即使是走親戚串門也從不間斷。一年下來，3000多個漢字記住了，3000多個英語單詞也記住了。二是定時的學習習慣。該學習的時候學習，該玩的時候玩，自覺性極強，不需要別人提示。好習慣使人不由自主地去學習、去工作，壞習慣使人不知不覺地拖拉、懶散。所以，對于處在習慣形成階段的學校生來說，培育他們的良好行為習慣至關重要。升入二班級后，應當說每個孩子無論從行為習慣、遵規(guī)守紀還是學習力量等方面都有了很大進步。但孩子究竟是孩子，他們還處于行為習慣的養(yǎng)成階段，自制力量還很差，不行避開地會消失一些不良行為習慣。經(jīng)過一個多月的觀看和訓練引導，我認為孩子們目前存在的主要的不良行為習慣有以下幾個方面：

1、多數(shù)同學時間觀念不強，表現(xiàn)為不能按時上學、有遲到，不能按時回家、放學站隊拖拉或者在隊伍的最終邊，遠離隊伍三五個人玩等現(xiàn)象。我認為這一點，無論作為家長還是老師都要關心孩子改掉。

2、多數(shù)同學自控力量太差，表現(xiàn)為上課做小動作，不留意聽講，與同桌或前后座同學小聲說話，寫作業(yè)時愛說話，上課時總是把腿腳放在凳子上。

3、個別同學總是不能按要求上交作業(yè)，不能帶全學習用具，總是以忘了或丟到家里為理由。

4、部分同學上課表現(xiàn)不樂觀，思想開小差，上課精神狀態(tài)不佳。

5、部分同學來校帶零食和小玩具，盼望家長關心孩子訂正不良習慣，告知他們來學校是學習的，這是學習的場所，不是消遣的場所，讓他們明白吃零食和玩玩具都不是學校里可以做的事情。

針對孩子消失的這些狀況，除了老師在學校里督促和引導，家長在家里應針對孩子消失的狀況進行引導。

1、檢查孩子每天的家庭作業(yè)，肯定讓孩子養(yǎng)成良好的學習習慣。

去年，我雖然只教了一個來月，但也呼吁過家長檢查作業(yè)并簽字，但是通過孩子的表現(xiàn)我發(fā)覺真正達到每天都堅持檢查的家長不多，今年我們的孩子已經(jīng)到二班級了，不能再疏忽大意了，否則孩子養(yǎng)成壞習慣就很難改了，所以今日我給各位家長再次建議：孩子做完作業(yè)后肯定要檢查，看孩子的作業(yè)是否按要求完成，作業(yè)本是否干凈，書寫是否工整規(guī)范。雖然我們平常的作業(yè)不多，但關鍵是我們不能養(yǎng)成孩子的這種壞習慣。對于在作業(yè)中發(fā)覺的問題，假如家長們不能解決的，可以當天，也可以其次天和我溝通都行。我們只要永久是一條心，為了孩子著想，我相信，孩子也就不會消失一些不好的學習習慣。

2、提高作業(yè)的書寫質(zhì)量

我發(fā)覺孩子們只要是在學校當場完成的作業(yè)，書寫基本都挺美麗，能按要求來做，但是，一旦是回家的家庭作業(yè)，書寫潦草，不規(guī)范用尺，應付了事的現(xiàn)象特別的普遍，這說明什么？這說明我們的孩子不是書寫質(zhì)量不好，而是態(tài)度不端正。有人監(jiān)督就仔細寫，沒人監(jiān)督就不仔細寫，所以才要求家長們你們肯定要監(jiān)督，檢查孩子們的作業(yè)，不仔細的，一律擦掉重新寫，要讓孩子知道，只有仔細寫作業(yè)，才不用一遍一遍的寫，讓他們知道仔細寫作業(yè)，就能節(jié)約時間，才能有時間出去玩。家長們，對于孩子們的作業(yè)，最基本的要求是工整，潔凈，高效。要求孩子們要一筆一畫，起筆運筆都要認仔細真，每一筆都要到位。不能輕描淡寫地敷衍。

3、孩子動作慢，首先要分析緣由，是孩子不會做，還是懶得做。假如是不會做，就應當要輔導；假如是懶得做，家長就更應當要監(jiān)督到位，沒做完，沒寫美麗，就堅決不能出去玩，不能看電視，甚至不能睡覺。還有我認為是孩子自己的事就盡量讓他們自己做，家長不要包辦。有些家長看孩子動作太慢，就大聲呵斥孩子，這樣孩子戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢地就更慢了，而且還簡單出錯，還有的家長看孩子慢，就幫孩子做，這樣他永久也快不了。從慢到快確定要有個過程，家長不要太焦急，要多供應孩子熬煉的機會。

4、孩子作業(yè)不能自覺獨立按時完成，可能是孩子依靠性過強，當家長沒時間輔導孩子的時候，孩子干脆就不寫了，到學校后撒謊說丟到家里了。這種狀況，說明咱們要轉變對孩子的輔導方式，孩子遇到學習問題，千萬不要直接告知答案，要奇妙地啟發(fā)引