初中體育《排球正面下手發(fā)球》說課稿

初中體育《排球正面下手發(fā)球》說課稿各位老師好！我今天說課的內(nèi)容是排球正面下手發(fā)球，我將從以下幾個(gè)方面來分析本節(jié)課。第一，指導(dǎo)思想本課以“健康第一”的指導(dǎo)思想，注重激發(fā)學(xué)生對發(fā)球研究的興趣，巧用多種教學(xué)手段與方法達(dá)到發(fā)展學(xué)生發(fā)球技能；以學(xué)生為主體，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的主動(dòng)性和積極性，促進(jìn)學(xué)生多方面協(xié)調(diào)發(fā)展的學(xué)思想。第二，教材分析l本課的教學(xué)內(nèi)容是初中《體育與健康》第一冊內(nèi)容，排球運(yùn)動(dòng)是三大球類項(xiàng)目之一，自西方傳教士傳入我國已有百年歷史，深受人們喜愛的一項(xiàng)體育活動(dòng)，特別是我國女排五連冠的優(yōu)異成績，激發(fā)了廣大青少年學(xué)生對排球喜愛之情。l排球正面下手發(fā)球技術(shù)是排球運(yùn)動(dòng)的最基本技術(shù)之一，掌握好發(fā)球技術(shù)，對今后各種技戰(zhàn)術(shù)的研究具有重要作用。l本學(xué)期的排球教學(xué)占4課時(shí)，這節(jié)課為第一課時(shí)，另外，這節(jié)課還安排了專項(xiàng)素質(zhì)——立臥撐和折返跑，發(fā)展學(xué)生的上、下肢力量和奔跑能力，為后面技戰(zhàn)術(shù)研究打下基礎(chǔ)。第三，學(xué)情闡發(fā)本課教學(xué)對象是初一學(xué)生（水平四），這一階段學(xué)生身心處于發(fā)育階段，對排球具有較強(qiáng)的興趣，同時(shí)對排球墊球技術(shù)已基本掌握，具有一定的理解性與領(lǐng)悟性，在教學(xué)中要充分發(fā)揮教師的引導(dǎo)作用，運(yùn)用新的教學(xué)思想、教學(xué)手段和方法讓學(xué)生在“我要學(xué)，我樂學(xué)”的氛圍中達(dá)到掌握技能與發(fā)展各方面能力的目標(biāo)。第四，教學(xué)目標(biāo)。根據(jù)教學(xué)內(nèi)容可確定以下教學(xué)目標(biāo)：n1、認(rèn)知目標(biāo)：每個(gè)學(xué)生都能知道排球下手發(fā)球的技術(shù)結(jié)構(gòu)和動(dòng)作要領(lǐng)，建立正確的技術(shù)表象。n2、技能目標(biāo)：90%的學(xué)生做到在正面的位置發(fā)球，80%擺布的學(xué)生根本掌握發(fā)球的手型，60%擺布學(xué)生能較協(xié)調(diào)的運(yùn)用滿身力量將球穩(wěn)定發(fā)出。發(fā)展學(xué)生的上下肢力量和快速奔跑能力，和靈敏性和協(xié)調(diào)性。。n3、情感目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生善于觀察思考的自學(xué)能力，增強(qiáng)自信心，提高合作能力，培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)精神。第五，重點(diǎn)和難點(diǎn)。排球發(fā)球手藝分為：準(zhǔn)備姿勢：面對發(fā)球方向，雙腳前后站立。擊球點(diǎn)與部位。身體與手臂：左手將球向上拋至右肩正前方，右臂由后向前直臂擺動(dòng)，用全手掌、掌根或拳擊球的后中部。擊球后身體重心前移。根據(jù)排球正面下手發(fā)球的技術(shù)特點(diǎn)和學(xué)生實(shí)際情況，可確定本課的重點(diǎn)是：正確的擊球點(diǎn)和正面發(fā)球的姿勢難點(diǎn)是：身體與手臂的協(xié)調(diào)動(dòng)作可通過教師的指點(diǎn)和學(xué)生的練突破次重點(diǎn)和難點(diǎn)。第六，教法和學(xué)法本課采用教師①設(shè)疑法：“排球發(fā)球?qū)ζ浔荣惥哂惺裁醋饔?？”激發(fā)學(xué)生積極思考，認(rèn)識發(fā)球的在比賽中的重要作用，激發(fā)研究發(fā)球技術(shù)的研究熱情。②游戲?qū)敕?用小游戲“傳送炮彈”，提高研究興趣，使學(xué)生身心快速進(jìn)入研究狀態(tài)。③模仿嘗試法：運(yùn)用模仿嘗試練，引出本課的重點(diǎn)和難點(diǎn)。④圖示法:通過圖示法教學(xué)，學(xué)生能夠用最短時(shí)間掌握正面下手發(fā)球技術(shù)，做到事半功倍效果。⑤直觀教學(xué)法:教師的優(yōu)美規(guī)范示范與講解，學(xué)生能夠建立良好的動(dòng)作概念⑥改正毛病法:通過教師與優(yōu)生示范、正誤對比示范等進(jìn)行集體或個(gè)別改正常見毛病和易犯毛病，從而掌握手藝動(dòng)作。⑦分解練法:學(xué)生通過對技術(shù)分解的研究，使動(dòng)作研究由易到難，循序漸進(jìn)的較快掌握動(dòng)作。學(xué)生通過①觀察法（了解技術(shù)動(dòng)作結(jié)構(gòu)與組成）②模仿法（建立直覺感受，提高研究效率）③分組練法（根據(jù)自己能力或互教戶學(xué)，提高研究樂趣和積極性）④合作練法（培養(yǎng)合作手藝，互相揚(yáng)長避短）⑤自我評價(jià)法充裕發(fā)揮學(xué)生主體地位和教師主導(dǎo)作用，利用循序漸進(jìn)的練過程，使學(xué)生掌握排球下手發(fā)球的手藝，努力完成教學(xué)目標(biāo)，培養(yǎng)學(xué)生的善于觀察考慮的自學(xué)能力，增強(qiáng)自傲心，提高合作能力，培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)精神。第七，教學(xué)過程。根據(jù)人體生理機(jī)能活動(dòng)變化規(guī)律，可將本課教學(xué)分為引入情境階段、激發(fā)動(dòng)機(jī)階段、技能研究階段、總結(jié)整理階段。引入情境階段包括1課堂常規(guī),包括正隊(duì)、檢查人數(shù)、師生問好等，使學(xué)生進(jìn)入上課狀態(tài)。2向?qū)W生宣布本課教學(xué)內(nèi)容、目標(biāo)和要求3隊(duì)列練激起動(dòng)機(jī)階段包括：1學(xué)生熱身，進(jìn)入運(yùn)動(dòng)狀態(tài)，防止運(yùn)動(dòng)損傷出現(xiàn)。2熱身操，激起研究樂趣，活躍課堂氣氛，為新技能的研究奠定基礎(chǔ)。3用小游戲“傳送炮彈”，提高研究興趣，使學(xué)生身心快速進(jìn)入研究狀態(tài)。技能研究階段：動(dòng)作要領(lǐng)：以右手發(fā)球?yàn)槔好鎸Πl(fā)球方向，雙腳前后站立。左手將球向上拋至右肩正前方，右臂由后向前直臂擺動(dòng)，用全手掌、掌根或拳擊球的后中部。擊球后身體重心前移。易犯錯(cuò)誤：1、拋球不好（加強(qiáng)拋球的位置和高度的練）2、擊球手臂彎曲（反復(fù)進(jìn)行徒手練，加強(qiáng)對比性練）3、擊球點(diǎn)不好（多擊固定球或眼睛盯住球、及時(shí)揮臂擊球）4、身體動(dòng)作不協(xié)調(diào)（多做徒手練，建立正確概念）5、擊球時(shí)身體重心過于靠后（身體重心置于前腳或兩腳之間，擊球后身體重心隨擊球動(dòng)作前移）1學(xué)生觀看教學(xué)掛圖，了解排球正面下手發(fā)球的根本常識，教師提出觀看目標(biāo)，學(xué)生討論排球發(fā)球?qū)ζ浔荣惥哂猩趺醋饔茫?教師向?qū)W生講解示范動(dòng)作，學(xué)生模仿教師動(dòng)作。講解時(shí)注意重點(diǎn)和難點(diǎn)，示范時(shí)注意分解動(dòng)作和示范速度，以側(cè)面示范為主，正面示范為輔，使學(xué)生看的更清楚。3徒手練，使學(xué)生初步體驗(yàn)動(dòng)作和初步構(gòu)成動(dòng)作。4分組練，教師指點(diǎn)、觀察學(xué)生練，發(fā)現(xiàn)毛病并改正毛病，通過提問，了解學(xué)生練感受。使學(xué)生根本構(gòu)成動(dòng)作。5.游戲“傳送炮彈”，將學(xué)生分為長江和黃河兩隊(duì)，學(xué)生聽教師口令在，規(guī)定的場地、時(shí)間內(nèi)，雙方隊(duì)員用正面下手發(fā)球的方式將球打到對方場