小學(xué)教師繼續(xù)教育心得體會

小學(xué)教師繼續(xù)教育心得體會

學(xué)校老師連續(xù)訓(xùn)練心得體會

1月16日—20日，我參與了黑河市中學(xué)校老師連續(xù)訓(xùn)練培訓(xùn)班。傾聽了各位專家的講座，收獲頗豐。尤其是姜建設(shè)、葉靜、二位專家對學(xué)科訓(xùn)練、隨筆寫作的精確?????解讀，讓人茅塞頓開。

雖然學(xué)習(xí)的方式比較單調(diào)，就是悄悄的坐下來聽課，但是，滿眼的精彩讓靜坐不再單調(diào);雖然連續(xù)幾個小時讓人腰酸背痛，但是，學(xué)得新知的清爽讓我的心頭更加暖和。

下面，我就把我本次學(xué)習(xí)的體會詳細(xì)談一談：

一、虛心學(xué)習(xí)完善自身的學(xué)問結(jié)構(gòu)。

作為老師就必需擅長接受和消化新觀念、新學(xué)問，仔細(xì)鉆研業(yè)務(wù)，不斷提高自身素養(yǎng);必需樂觀探究教學(xué)方法和教學(xué)藝術(shù)，活躍課堂氣氛，激發(fā)同學(xué)學(xué)習(xí)愛好;必需勤奮好學(xué)，孜孜不倦，努力做到學(xué)識淵博，業(yè)務(wù)精良。只有這樣，講起課來才能深化淺出，得心應(yīng)手;才能使同學(xué)產(chǎn)生敬重感，自覺自愿地接受訓(xùn)練和指導(dǎo)。

二、轉(zhuǎn)變訓(xùn)練理念。

相信我的同學(xué)肯定能成才，同學(xué)是學(xué)習(xí)的仆人，是進(jìn)展的主體，老師面對的是同學(xué)的將來，而不是個人眼前的榮譽(yù)和利益，應(yīng)立足于同學(xué)的成長，老師的訓(xùn)練觀念是其從事訓(xùn)練工作的心理背景，這種期望不僅是老師自身工作的理念，更是同學(xué)進(jìn)展的重要因素。是實現(xiàn)“人人成才”的一個重要基礎(chǔ)，不要忘了訓(xùn)練家陶行知的名言：“你的教鞭下瓦特，你的冷眼里有牛頓，你的譏笑中有愛迪生，麻襯的理目戶配下，老師眼中就沒有差生，只有差異，實施差異的訓(xùn)練，就會有差異的進(jìn)展。

三、完善教學(xué)力量。

明確熟悉到訓(xùn)練不僅僅是技術(shù)，更是藝術(shù)，教學(xué)是老師有目的、有方案、有組織的對同學(xué)傳道、授業(yè)解惑的行為，我們只有擅長設(shè)計教學(xué)，擅長討論教材，選擇合理的教法，學(xué)法，敏捷地運用講解、提問、練習(xí)、復(fù)習(xí)、談話等技術(shù)，運用現(xiàn)代化訓(xùn)練技術(shù)，才能表現(xiàn)出高水平的教學(xué)行為和教學(xué)技術(shù)，而且這種教學(xué)技術(shù)與行為的進(jìn)展組合，便會產(chǎn)生一種寓于制造性的教學(xué)方式和方法，甚至學(xué)術(shù)能達(dá)到精確?????、鮮亮、生動的境界。

四、作為老師，從書本中獵取學(xué)問就顯得尤其重要。

人類制造的學(xué)問財寶，猶如浩瀚的海洋，博大精深。所以我們要博覽群書，多學(xué)習(xí)多去了解一些大千世界，充分了電，挺直了腰桿站在同學(xué)面前，用學(xué)問的力氣去守望童心。

學(xué)習(xí)中的體會實在太多了，讓自己深受感受的內(nèi)容也太多。感謝教研院培訓(xùn)部領(lǐng)導(dǎo)給了我們這樣一個能夠不出家門就能學(xué)習(xí)的機(jī)會，讓我們傾聽到了如此真實的理念，讓我們感悟到了“貴在得法”的教學(xué)真諦!

學(xué)校老師連續(xù)訓(xùn)練心得體會

20__年我參與中學(xué)校連續(xù)訓(xùn)練培訓(xùn)，使我熟悉到素養(yǎng)訓(xùn)練的重要性，更需要高素養(yǎng)的老師。當(dāng)今世界科學(xué)技術(shù)突飛猛進(jìn)，學(xué)問更新?lián)Q代特別快速，作為老師就必需擅長接受和消化新觀念、新學(xué)問，仔細(xì)鉆研業(yè)務(wù)。中學(xué)校老師連續(xù)訓(xùn)練是老師訓(xùn)練的重要組成部分，是提高全體在職中學(xué)校老師整體素養(yǎng)和促進(jìn)老師專業(yè)化的有效途徑，也是全面實施素養(yǎng)訓(xùn)練的關(guān)鍵。學(xué)習(xí)期間，我在與實際相結(jié)合不斷的實踐，取得了特別大的進(jìn)步。使同學(xué)產(chǎn)生敬重感，自覺自愿地接受訓(xùn)練和指導(dǎo)。因而通過不斷地學(xué)習(xí)，使我不但在理論上對訓(xùn)練、教學(xué)有了更深層次的體會，從而在教學(xué)中取得了肯定成效?，F(xiàn)把這幾個月學(xué)習(xí)的心得總結(jié)如下：

一、通過學(xué)習(xí)，使我重新熟悉了自己的責(zé)任，樹立了科學(xué)的訓(xùn)練觀。

老師的社會道德品質(zhì)也在一并的傳授給同學(xué)，或者由同學(xué)間接體會。因此老師不僅是學(xué)問的傳播者，他還要為培育下一代可塑型人材做出貢獻(xiàn)。應(yīng)賜予他們同等的發(fā)揮制造的機(jī)會，讓他們在我們制造的氣氛中健康成長。

二、通過對連續(xù)訓(xùn)練的學(xué)習(xí)，我首先是更新了觀念：

對老師來說，討論是學(xué)習(xí)、反思、成長、進(jìn)展的同義詞，與專業(yè)人員的討論具有質(zhì)的區(qū)分。它是“以解決問題為目標(biāo)的診斷性討論及實踐者對自身實踐情境和閱歷所做的多視角、多層次的分析和反省。通過學(xué)習(xí)，從“過去的我”與“現(xiàn)在的我”的對話溝通，是努力擺脫“已成的我”，為不斷獲得新生的過程。努力討論自己，其目的就是為了提高自己、進(jìn)展自己、更新自己。老師是同學(xué)成長的守護(hù)人。他將老師角色定位于學(xué)習(xí)者、討論者、實踐者。

三、更新訓(xùn)練觀念，肯定要擅長思索、勇于實踐，不斷反思提煉總結(jié)。

通過連續(xù)訓(xùn)練使我更新訓(xùn)練觀念，熟悉到一個細(xì)節(jié)可能會影響一個孩子的一生。老師的品質(zhì)可以影響同學(xué)帶動同學(xué)，老師高尚的道德情操，才能以德治教，以德育人同學(xué)是具有極大可塑性的個體，是具有獨立進(jìn)展力量布滿制造力的生命體。

四、在訓(xùn)練中，老師要用自己的行動去感染同學(xué)，要用自己的言語去打動同學(xué)，把自己對人或事的真情實感流露出來，以此使師生間產(chǎn)生心靈的共鳴。

五、除了更新自己的訓(xùn)練教學(xué)理念之外，我們還需要結(jié)合個人狀況及教學(xué)環(huán)境和特色來很好的貫徹和應(yīng)用它們。

在現(xiàn)實的教學(xué)中，我敬重同學(xué)人格，以公平態(tài)度對待同學(xué)。

六、中學(xué)校老師素養(yǎng)提升工程，給老師連續(xù)訓(xùn)練帶來了豐富的內(nèi)容

使我們對新的訓(xùn)練教學(xué)理念，現(xiàn)代教學(xué)理論和現(xiàn)代課程理論、當(dāng)今國外先進(jìn)的訓(xùn)練思想等都有進(jìn)一步了解，也提高了我們的訓(xùn)練教學(xué)管理力量，特殊是信息技術(shù)與學(xué)科教學(xué)整合等內(nèi)容的培訓(xùn)，不但提高了我們每位老師的課堂教學(xué)力量和組織訓(xùn)練活動的力量。也提高了課堂教學(xué)的效率和老師的訓(xùn)練科學(xué)討論力量。今后我會努力并不全身心地投入訓(xùn)練事業(yè)，為祖國培育更多的棟梁之才。

我想我們雖然學(xué)到是理論，而最主要的是我們?nèi)绾螌⑦@些理論付諸欲實踐，也就是說作為老師還是要將落實進(jìn)行究竟。我認(rèn)為，好老師首先必需有敬業(yè)精神，要畢生忠誠黨的訓(xùn)練事業(yè)。要做到這一點，就應(yīng)充分熟悉老師工作的意義，從而深深地喜愛訓(xùn)練事業(yè)。現(xiàn)代的時代是一個競爭激烈的時代。最終，老師負(fù)著教書育人的重任，自然，老師的工作也是特別辛苦的。但是，當(dāng)我們走進(jìn)課堂，面對著一雙雙對學(xué)問的渴求的目光時，我們就要做到心無雜念，將一切苦惱與憂愁拋卻腦后，精神抖擻，全身心地投入到教學(xué)的課堂中去。我覺得學(xué)習(xí)不能是臨時的，也不能使強(qiáng)迫的，只有不間斷的進(jìn)行業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，才能提高我們的授課水平!

學(xué)校老師連續(xù)訓(xùn)練心得體會

通過十二五小繼教學(xué)習(xí)，讓我熟悉到：學(xué)校老師連續(xù)訓(xùn)練是老師訓(xùn)練的重要組成部分，是提高全體在職老師整體素養(yǎng)和促進(jìn)老師專業(yè)化的有效途徑，也是全面實施素養(yǎng)訓(xùn)練的關(guān)鍵。學(xué)習(xí)期間，在與實際相結(jié)合不斷的實踐，取得了特別大的進(jìn)步?，F(xiàn)將我的一些學(xué)習(xí)體會小結(jié)如下：

在學(xué)習(xí)中，我熟悉到訓(xùn)練行業(yè)是服務(wù)業(yè)，服務(wù)的直接對象是各級各類同學(xué)。主要表現(xiàn)為以生為本，為了一切同學(xué)，一切為了同學(xué)，為了同學(xué)的一切。要做到全心全意為同學(xué)服務(wù)，沒有一顆愛生之心是不行能的。并且，訓(xùn)練行業(yè)的特別性也打算了整個訓(xùn)練教學(xué)的過程必需布滿師愛。訓(xùn)練是心與心的溝通，是情與情的呼應(yīng)，惟有以心換心，以心育心，學(xué)問、力量、品德才能在師生間實現(xiàn)主體轉(zhuǎn)換。因此，在工作中，要努力發(fā)覺同學(xué)身上的可愛之處，以滿腔的熱忱關(guān)愛每一位同學(xué)，相信每位同學(xué)都能變好，對每位同學(xué)都寄以成長的盼望。對有心理困惑及疾病的同學(xué)，不能甩包袱，應(yīng)主動對其疏導(dǎo);對品差生，應(yīng)多一分急躁，少一些粗暴或責(zé)怪，以理服之，以情化之等等。總之，惟有愛心才能培育愛心，惟有善心才能培育善心，惟有真人才能培育真人。在訓(xùn)練中，老師要用自己的行動去感染同學(xué)，要用自己的言語去打動同學(xué)，把自己對人或事的真情實感流露出來，以此使師生間產(chǎn)生心靈的共鳴。同學(xué)只有感受到老師的和善和真誠愛心，才樂于聽從老師的教導(dǎo)。正所謂“親其師，信其道”，老師要抓住機(jī)會，適時地把自己的喜、怒、哀、樂表現(xiàn)給同學(xué)，與同學(xué)通過溝通達(dá)到心與心的溝通。

再者時代召喚改革，訓(xùn)練需要創(chuàng)新。語文訓(xùn)練，尤其如此。通過對連續(xù)訓(xùn)練的學(xué)習(xí)，我首先是更新了觀念：語文訓(xùn)練須轉(zhuǎn)變教法，提高熟悉，重新思索“語文是什么”這個問題，真正地設(shè)計好自己的每一節(jié)課，讓同學(xué)不僅從這一課學(xué)到了應(yīng)有的學(xué)問，而且讓他們愛好盎然，沉醉在老師創(chuàng)設(shè)的情景中，真正地對語文課產(chǎn)生愛好且嚴(yán)肅去學(xué)習(xí)祖國的語言。有人說，老師是春蠶，是蠟燭，是航標(biāo)燈，是導(dǎo)航員。而我要說，老師就象一棵枝繁葉茂的大樹，需要汲取多方面的養(yǎng)分：有科學(xué)的訓(xùn)練思想，有先進(jìn)的訓(xùn)練理念，有符合時代特點的訓(xùn)練言論，有廣博的學(xué)識，有令人佩服的教學(xué)藝術(shù)，有較強(qiáng)的人格魅力，有不斷開拓進(jìn)取的精神。要達(dá)到這個目的我們自己就必需多學(xué)習(xí)，而網(wǎng)絡(luò)訓(xùn)練就是一個很好的學(xué)習(xí)的平臺。

總之，通過連續(xù)訓(xùn)練的學(xué)習(xí)，本人在訓(xùn)練、教學(xué)和對老師這個職務(wù)的熟悉有了很大的改進(jìn)，為今后的教學(xué)和學(xué)習(xí)打下了基礎(chǔ)。

學(xué)校老師連續(xù)訓(xùn)練心得體會

我參與了縣研訓(xùn)中心進(jìn)行的中學(xué)校老師培訓(xùn)活動。通過這次培訓(xùn)學(xué)習(xí)，我樂觀學(xué)習(xí)，仔細(xì)作筆記，學(xué)到了很多理論學(xué)問，使自己的教學(xué)業(yè)務(wù)和自身素養(yǎng)得到了提升。

一、培訓(xùn)學(xué)習(xí)使我更新了觀念

聽了王校長的精彩講座后，讓我拓寬了教學(xué)的思路，對語文課程有了一個全新的見解。我深深體會到一位老師不單單是教書，傳授學(xué)問，還得訓(xùn)練同學(xué)怎樣做人。老師在教學(xué)過程中，要更新教學(xué)理念和教學(xué)思路，努力提高自己的課堂教學(xué)水平，讓教學(xué)活動變得有效。

二、學(xué)以致用，在實踐反思中提高教學(xué)水平

在培訓(xùn)中傾聽了專家的講座，迸發(fā)出了很多新的火花。我們作為老師在課堂上要更多引導(dǎo)同學(xué)參加，真正發(fā)揮同學(xué)的主體性。老師的講授應(yīng)少而精，多引導(dǎo)同學(xué)讀，讓同學(xué)把把握的學(xué)問學(xué)熟學(xué)透。作為一名一線的老師，要努力提高自己的專業(yè)學(xué)問和責(zé)任感，勇于一邊學(xué)習(xí)一邊實踐，把所學(xué)的所悟的運用到教學(xué)實踐中，在自己日常的課堂教學(xué)中仔細(xì)檢驗。把教學(xué)實踐與理論指導(dǎo)結(jié)合起來，應(yīng)用教學(xué)實踐檢驗所學(xué)的理論的科學(xué)性。從而加深對理論的理解，促進(jìn)教學(xué)活動的成長。

三、老師要樂于合作、擅長合作

參與培訓(xùn)后，讓我懂得老師的工作需要競爭，更需要合作。競爭促進(jìn)了訓(xùn)練進(jìn)展，為訓(xùn)練增加了活力。老師的工作就是奉獻(xiàn)，“為人師表，教書育人”。讓我們用行動去播撒愛。為同學(xué)樹起前進(jìn)的風(fēng)帆，指明前進(jìn)的方向。老師的精誠合作，塑造了一支樂觀向上的老師隊伍，用豐富的學(xué)問，人格的魅力影響訓(xùn)練同學(xué)，讓同學(xué)健康成長成才。

通過這次培訓(xùn)學(xué)習(xí)，我收獲不少。這樣的培訓(xùn)學(xué)習(xí)讓我們這些農(nóng)村老師有了“暑假充電”的機(jī)會，多了一次溝通，多了一份收獲。

學(xué)校老師連續(xù)訓(xùn)練心得體會

10月7日，在學(xué)校傾聽了市進(jìn)修校王老師對老師職業(yè)道德新規(guī)范的解讀感慨萬千，王老師著重在愛和老師行為的方面進(jìn)行了詮釋，和老師們互動，在熱鬧氣氛中將培訓(xùn)圓滿結(jié)束。通過學(xué)習(xí)，我談?wù)勎易约旱淖疽姟?/p>

一、老師是一種一般而崇高的職業(yè)

人所共知，中華民族有尊師重教的傳統(tǒng)，常把老師比作父母，可見老師的地位之高，多么的受人敬重。那么老師為什么受人敬重呢?由于他是人類文化、科學(xué)學(xué)問的傳播者，又是倫理、道德的傳授人。老師之所以受人敬重，是由于老師的職業(yè)是神圣的，擔(dān)負(fù)著培育、訓(xùn)練下一代人的艱難、繁重的任務(wù)，傳道、授業(yè)、解惑是老師的天職。試想，把一個稚嫩、自然?的自然人，培育成有學(xué)問、有文化、有紀(jì)律、有道德的社會人，是何等的不簡單!老師的職業(yè)的確是宏大而又神圣的。我們每個受過良好訓(xùn)練的人，都有一個共同的體會：培育我們成長起來的那些老師，他們的確像蠟燭一樣，燃燒了自己，照亮了別人。他們吃的是“草”，擠出的是“奶”，從精神、靈魂上培育了我們一代又一代青少年。老師之所以受人敬重，還由于老師是經(jīng)師，又是人師。老師是人中楷模，老師職業(yè)要求他們“學(xué)而不厭，誨人不倦”，不但教書，更重要的是育人，言行全都，身體力行，事事到處做同學(xué)的榜樣和模范。

然而老師并不是生活在與世隔絕的孤島上，而是置身于現(xiàn)實生活中，置身于市場經(jīng)濟(jì)的環(huán)境下，如何不受市場經(jīng)濟(jì)的負(fù)面影響，“一塵不染”，敬業(yè)盡職，做好訓(xùn)練人的工作，就不很簡單了，再說老師不是神，愛情婚姻、子女家庭、經(jīng)濟(jì)收入、名譽(yù)地位等種種人生瑣事必定會影響自己的心情。當(dāng)心情不好時，很簡單將內(nèi)心的煩躁投射到同學(xué)身上，有時在訓(xùn)練態(tài)度、訓(xùn)練方式、訓(xùn)練語言上的過錯，打碎了自己在同學(xué)心目中的美妙形象，使同學(xué)感到緊急、委屈、怨恨，給同學(xué)造成負(fù)面影響，造成同學(xué)對社會的不相信，甚至可以影響同學(xué)的一生。做人有做人的準(zhǔn)則，干工作要求具備起碼的專業(yè)素養(yǎng)和職業(yè)道德;假如說對老師有什么特殊的要求，我認(rèn)為，比“學(xué)高為師，德高為范”更重要，還是對自己所從事的職業(yè)的價值和意義的深刻熟悉和堅決信念，這是21世紀(jì)老師素養(yǎng)的最重要的方面。在個人和社會之間，體制和人性之間，國情和人情之間，傳統(tǒng)和現(xiàn)代之間查找一種張力，老師就會用自己柔弱的雙肩盡量抵抗一下來自四周八方的擠壓，給同學(xué)騰出盡量多一點的自由空間和時間，讓每一位同學(xué)得到最大的進(jìn)展空間。因此，老師必需時牢記自己肩負(fù)的社會和歷史責(zé)任，不斷提高自身的素養(yǎng)、修養(yǎng)，自覺維護(hù)老師職業(yè)道德，切實做到依法執(zhí)教、愛崗敬業(yè)、喜愛同學(xué)、嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)、團(tuán)結(jié)協(xié)作、敬重家長、廉潔從教、為人師表。

二、愛與責(zé)任

“愛”和“責(zé)任”貫穿于“新規(guī)范”的始終。時代給予了“愛”和“責(zé)任”新的內(nèi)涵。古代訓(xùn)練家孔子曰：親其師，信其道。當(dāng)今訓(xùn)練專家說：沒有愛，就沒有訓(xùn)練。這些都是基于對訓(xùn)練對象本質(zhì)和特征的科學(xué)熟悉，對未成年人成長規(guī)律的揭示。訓(xùn)練是培育人的事業(yè)，需要一個很長的周期，所謂“十年樹木，百年樹人”。培育人不僅周期長，而且訓(xùn)練對象之間存在極大的不同，需要許多老師的團(tuán)結(jié)合作。一是具有很大的差異性，如不同家庭背景、經(jīng)受，不同氣質(zhì)、性格特征，不同愛好、愛好，不同秉賦、力量等。二是處于身體發(fā)育和成長的不斷變化之中。將一個自然人培育為社會人，培育成為符合社會肯定要求的人，責(zé)任對于訓(xùn)練者具有特別重要的意義。沒有責(zé)任就辦不好訓(xùn)練。

一個老師在訓(xùn)練實踐中要不斷的選擇自己的行為，訓(xùn)練實踐活動的深化和進(jìn)展，會提出很多新的問題，老師總是面臨新的選擇考驗，老師道德修養(yǎng)也就不能停留在一個水平上，而是要求越來越高，永無止境。所以每一個老師都要長期修養(yǎng)，不斷磨練，做到堅持不懈才能使自己的思想品質(zhì)修養(yǎng)不斷提高，達(dá)到更高的境界水平，適應(yīng)訓(xùn)練和社會進(jìn)展的需要。

學(xué)校老師連續(xù)訓(xùn)練心得體會

通過本次信息技術(shù)連續(xù)訓(xùn)練的學(xué)習(xí)所得，讓自己過去的訓(xùn)練教學(xué)產(chǎn)生了很多的感慨，通過學(xué)習(xí)，本人了解到自己過去的很多不足，同時也提高了熟悉和獲得閱歷?，F(xiàn)主要從教學(xué)方式方面總結(jié)如下：

一是，老師角色的轉(zhuǎn)變，由過去的管理者、掌握者、主導(dǎo)者、仲裁者為現(xiàn)在的組織者、關(guān)心者、引導(dǎo)者、促進(jìn)者。由施與者轉(zhuǎn)變成引路者，從講壇走向同學(xué)中間，參加學(xué)習(xí)發(fā)生的全過程，體會共同成長的歡樂。面對飛速進(jìn)展的科技學(xué)問，在今日訓(xùn)練信息化的平臺上，老師的肯定權(quán)威已不復(fù)存在，因而老師作為終身學(xué)習(xí)的首當(dāng)其沖者具有非凡的意義。從前提倡的換位思索、思維公平、理解同學(xué)等觀念，在今日自然地成為老師的行為。

二是，教學(xué)策略的轉(zhuǎn)變，討論適應(yīng)學(xué)習(xí)方式轉(zhuǎn)變的教學(xué)設(shè)計的轉(zhuǎn)變，構(gòu)建符合學(xué)習(xí)方式轉(zhuǎn)變的教學(xué)模式群，開發(fā)、利用教學(xué)資源，為同學(xué)學(xué)習(xí)供應(yīng)平臺，探究長假、短假、平常作業(yè)形式的轉(zhuǎn)變，為同學(xué)供應(yīng)實踐場、體驗場，感悟自主、合作、探究學(xué)習(xí)的歡樂。同學(xué)的作業(yè)從昨天的復(fù)習(xí)學(xué)問、鞏固加深這一學(xué)習(xí)的延長階段變成產(chǎn)生疑問、探求解答這一貫穿學(xué)習(xí)全過程的活動。

三是，教學(xué)方式的轉(zhuǎn)變，重情景、重民主、重過程、重引導(dǎo)、重體驗。要注意對同學(xué)綜合力量的培育和訓(xùn)練，強(qiáng)調(diào)以同學(xué)為主體的有意義的語言實踐活動，營造輕松開心、樂觀向上的學(xué)習(xí)氛圍。同學(xué)學(xué)得生趣盎然、主動樂觀，制造力得到了培育。

還課堂給同學(xué)，讓課堂成為同學(xué)探究的殿堂，這是現(xiàn)在老師們追求的一個境界，即使一個細(xì)節(jié)也不放過。老師讓同學(xué)用自己的方式感悟、表達(dá)：可以用詞語描述;可以用動作表演;可以用實物演示等等。這種教學(xué)設(shè)計，拓展了孩子的思維，真正體現(xiàn)了同學(xué)自主探究的過程。四是，教學(xué)呈現(xiàn)方式的轉(zhuǎn)變，注意信息技術(shù)與學(xué)科的整合，為同學(xué)學(xué)習(xí)搭建快捷、高效、大容量的信息高速大路，促進(jìn)學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變。注意了老師信息素養(yǎng)的培育和提高，進(jìn)行培訓(xùn)，促進(jìn)信息技術(shù)與學(xué)科教學(xué)的整合?；谛畔⒓夹g(shù)的網(wǎng)上學(xué)習(xí)已經(jīng)成為眾多老師探究的課題，因此可以制造了豐富多樣的課型。常識課堂的快樂詞典等都是生動有效的形式。

信息技術(shù)正被廣泛，深化地應(yīng)用到每一個方面，正深刻地轉(zhuǎn)變著人們的學(xué)習(xí)、工作和生活，使學(xué)習(xí)內(nèi)容更豐富，工作更高效，生活更有樂趣。信息技術(shù)的進(jìn)展，既向訓(xùn)練提出了嚴(yán)峻的挑戰(zhàn)，也為訓(xùn)練制造了無限的機(jī)遇。為了迎接時代的挑戰(zhàn)，訓(xùn)練工必需自覺地運用當(dāng)代信息技術(shù)革