2023年期末學(xué)習(xí)復(fù)習(xí)計劃十篇

2023年期末學(xué)習(xí)復(fù)習(xí)計劃十篇期末學(xué)習(xí)復(fù)習(xí)安排篇1

復(fù)習(xí)不是簡潔的機(jī)械重復(fù)，是一個階段性的鞏固驗收和進(jìn)一步系統(tǒng)提高的過程。期末復(fù)習(xí)主要是對已學(xué)過學(xué)問的溫習(xí)、鞏固，將平常分散學(xué)習(xí)的學(xué)問分門別類地進(jìn)行分析綜合，系統(tǒng)歸類和延長的過程。

一、期末復(fù)習(xí)的任務(wù)

主要有五個方面：

1、查缺漏

通讀，讀懂教材，對學(xué)問進(jìn)行查缺漏，對薄弱處進(jìn)行重點強(qiáng)化。

2、加深理解，鞏固汲取

把有關(guān)學(xué)問放到本學(xué)期所學(xué)內(nèi)容中，去定位、理解。

3、構(gòu)建體系

對學(xué)問實行系統(tǒng)整理歸納，形成自己的學(xué)問框，使學(xué)問系統(tǒng)化，真正成為自己學(xué)問鏈條的一個有機(jī)組成部分。

4、強(qiáng)化記憶

以適合自己認(rèn)知水平和學(xué)問基礎(chǔ)的方式濃縮記憶。

5、力求規(guī)范

在解題思路、方法、過程方面力求簡捷規(guī)范，在書面表達(dá)和卷面形式上做到簡潔規(guī)范，提升應(yīng)用技能技巧，使學(xué)問融匯貫穿。

二、如何提高復(fù)習(xí)效率

提高復(fù)習(xí)效率，要解決好四個問題：一是目標(biāo)，二是看法，三是方法，四是處理好幾個關(guān)系。

1、確定自己期末的奮斗目標(biāo)和信念

有目標(biāo)才有動力，人的'一生是在不斷追求和達(dá)成不同階段人生目標(biāo)的拼搏中走過的。中學(xué)生要擅長樹立自己不同時期的奮斗目標(biāo)或追逐的對象，這叫“捕獲”目標(biāo)，自我驅(qū)動。

既然，你確立了近期的目標(biāo)，就要制定可行的安排，下定決心去實施。這樣在目標(biāo)的牽引和決心驅(qū)動下的主動學(xué)習(xí)，往往“事半功倍”的效果。學(xué)習(xí)的實踐證明，學(xué)習(xí)的任務(wù)明確，方向性越明確，就能發(fā)掘出各種潛力，從而取得較好效果。而且現(xiàn)在的兩周的刻苦的學(xué)習(xí)“短痛”，可以在肯定程度上避開今后一個時間段，至少即將到來的假期的“長痛”。

2、要有復(fù)習(xí)的緊迫感

3、提高學(xué)問駕馭的精確性記憶實力是關(guān)鍵

4、復(fù)習(xí)備考中要處理好幾個關(guān)系

期末學(xué)習(xí)復(fù)習(xí)安排篇2

意思是說無論做什么事，都要事先做好打算。期末考試也是一樣。要想取得好成果，除平常努力學(xué)習(xí)，打好基礎(chǔ)，提高實力外，期末復(fù)習(xí)方法也很關(guān)鍵。復(fù)習(xí)方法多種多樣，我們應(yīng)當(dāng)依據(jù)自己的實際狀況，選取科學(xué)、高效的復(fù)習(xí)方法。下面院學(xué)習(xí)部和大家介紹一下如何應(yīng)對即將到來的期末考試，希望給同學(xué)們的復(fù)習(xí)帶一些指導(dǎo)和靈感!

要想搞好復(fù)習(xí)，首先要保持一顆安靜的心態(tài)，消退驚慌、松懈、畏懼心情。要珍惜時間，合理支配時間。要勤于思索，勤于動腦。強(qiáng)化記憶，使學(xué)習(xí)的成果堅固地貯存在大腦里，以便隨時取用。查漏補(bǔ)缺，保證學(xué)問的完整性。融會貫穿，使學(xué)問系統(tǒng)化。復(fù)習(xí)時有良好的精神狀—有學(xué)好的信念和毅力。

大考之前最簡單犯的毛病是不能協(xié)調(diào)好各科的復(fù)習(xí)時間和復(fù)習(xí)內(nèi)容。每一門都要考，每一門都要復(fù)習(xí)，可是時間有限，難免手忙腳亂。正確的應(yīng)對方法是：依據(jù)詳細(xì)的時間狀況和各門功課的實際狀況，支配好復(fù)習(xí)安排。

一、打算時如何著手：

1.要回來基礎(chǔ)學(xué)問。到最終階段，不宜再復(fù)習(xí)全部學(xué)問點，把重點要深化駕馭，爭取不讓自己會的東西再丟分，基礎(chǔ)要好的話，保證拿到基礎(chǔ)分的前提下，細(xì)化學(xué)問點。

2.做好查缺補(bǔ)漏。應(yīng)當(dāng)把做過的練習(xí)進(jìn)行總結(jié)和歸類，對于自己不明白并且是考點的，不僅要留意而且要進(jìn)行細(xì)致分析，不要放過任何可以拿分的學(xué)問點。

3.要剛好解決發(fā)覺的問題。有針對性地復(fù)習(xí)對最終階段提高成果很有幫助。

4.留意一些應(yīng)試技巧。在考前復(fù)習(xí)時，要總結(jié)一些技巧，并要梳理一下做題的思路。對于老師沒畫重點的科目，自己要對學(xué)問點系統(tǒng)總結(jié)，把握規(guī)律，找出認(rèn)為是重點的地方升深度記憶(平常上課反復(fù)強(qiáng)調(diào)的地方)。

二、考試前如何復(fù)習(xí):

1、最終一兩次上課專注聽講，留意老師反復(fù)強(qiáng)調(diào)的'重點并在課本上做出醒目的標(biāo)記。

2、反復(fù)記憶老師在考前為我們畫出的考試的重點學(xué)問。

3、合理支配時間，可根據(jù)迎考依次依次調(diào)整復(fù)習(xí)重點，也可依據(jù)自身學(xué)習(xí)狀況。

4、復(fù)習(xí)過程中要敏捷，多穿插幾門共同復(fù)習(xí)，避開長學(xué)習(xí)一科味同嚼蠟，這樣可以提高復(fù)習(xí)效率。

5、理工科的東西復(fù)習(xí)起來要多動手，多做典型的習(xí)題，通過練習(xí)來鞏固深化公式及學(xué)問點。

6、文史類的東西復(fù)習(xí)起來要多記憶有條理性，不能死背，尤其是畫出的重點題目要反復(fù)記憶，這種題都是大分值，要拿足分?jǐn)?shù)。

三、復(fù)習(xí)技巧和考試技巧。

1.突出重點。我們習(xí)慣看書從第一章看到最終一章，但有時這種方法卻可能是致命的。對于數(shù)學(xué)之類的確定沒有問題，因為這個學(xué)科是須要拉長戰(zhàn)線復(fù)習(xí)的，但對于其他課，復(fù)習(xí)最好的是從重點到次重點再到非重點的依次，因為一旦出現(xiàn)時間不夠，我們還可以保證通過，高?？荚囍攸c是肯定會考的。在保證重點復(fù)習(xí)完(通常過沒有任何問題)，再不斷地往非重點走(走的越深，當(dāng)然分?jǐn)?shù)就越高)

2.心理示意。人的潛能是可以挖掘的，語言引導(dǎo)思維，我們?yōu)槲覀兊膼酆玫牧夹匝h(huán)，要不斷地對自己進(jìn)行示意和激勵。告知自己，考試很簡潔，我肯定可以搞定。

3.記憶的幾個小技巧。

(1)記憶的時間段：

短時記憶：5：30——7：30

長時記憶：14：00——17：00

深度思索：20：00——22：30

(2)對于一些東西，要重復(fù)記憶，如英語、數(shù)學(xué)公式、財管公式、會計分錄等。

4.假如學(xué)習(xí)不在狀態(tài)，可以提出一個獨家秘方。打算一套撲克牌，隨意抽4張，玩24點的嬉戲。(調(diào)動你的思維邏輯哦)

5.考試的時候，假如遇到不會的題，把試卷拿起來(我們看試卷的角度也就從俯視轉(zhuǎn)變成近乎平視)，這個時候許多題說不定就會。

6.不要想著作弊。一是后果很嚴(yán)峻，二是作弊會心虛，影響正常發(fā)揮。

7.考前不要熬夜，肯定要保證睡眠質(zhì)量和輕松開心的心態(tài)，這點對于狀態(tài)很重要。

總之，科學(xué)的復(fù)習(xí)方法和一些好的閱歷，有利于我們的復(fù)習(xí)效果，希望以上可以給全院同學(xué)的復(fù)習(xí)供應(yīng)一些好的靈感。預(yù)祝同學(xué)們能在期末考試中取得志向的成果，回家快歡樂樂過個年!

期末學(xué)習(xí)復(fù)習(xí)安排篇3

為了搞好期末復(fù)習(xí)，針對學(xué)生實際特制定如下復(fù)習(xí)安排：

一、總體思想：全面復(fù)習(xí)，查漏補(bǔ)缺；先章后總，按部就班；先概念，后題目；一步一個腳??；重基礎(chǔ)，抓重點；學(xué)問歸類，形成體系；緊抓課本，適當(dāng)拓展；加強(qiáng)個別學(xué)生的輔導(dǎo)。

二、學(xué)情分析：

本屆學(xué)生的數(shù)學(xué)思維較僵化。從期中考試的狀況來看，若試題注意基礎(chǔ)學(xué)問考察的話，絕大部分學(xué)生還能適應(yīng)，成果不錯。但涉及到與現(xiàn)實生活相聯(lián)系的敏捷題目時，只有一小部分學(xué)生能解決。

三、復(fù)習(xí)的主要目標(biāo)

1、引導(dǎo)學(xué)生主動整理學(xué)問，回顧自己的學(xué)習(xí)過程和收獲，逐步養(yǎng)成回顧和反思的習(xí)慣。

2、通過總復(fù)習(xí)使學(xué)生在本學(xué)期學(xué)習(xí)到的'學(xué)問系統(tǒng)化。鞏固所學(xué)的學(xué)問，對于缺漏的學(xué)問進(jìn)行加強(qiáng)。

3、通過形式多樣化的復(fù)習(xí)充分調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)主動性，讓學(xué)生在生動好玩的復(fù)習(xí)活動中經(jīng)驗、體驗、感受數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的樂趣。

4、有針對性的輔導(dǎo)，幫助學(xué)生樹立數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)信念，使每個學(xué)生都得到不同程度的進(jìn)一步發(fā)展。

四、復(fù)習(xí)的詳細(xì)設(shè)想

1、首先組織學(xué)生回顧與反思自己的學(xué)習(xí)過程和收獲?？梢宰寣W(xué)生說一說在這一學(xué)期里都學(xué)了哪些內(nèi)容，覺得哪些內(nèi)容在生活中最有用，感覺學(xué)習(xí)比較困難的是什么內(nèi)容等等。也可以引導(dǎo)學(xué)生設(shè)想自己的復(fù)習(xí)方法。這樣學(xué)生能了解到自己的學(xué)習(xí)狀況，明確再努力的目標(biāo)，老師更全面地了解了學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況，為有針對性地復(fù)習(xí)輔導(dǎo)指明方向。

2、設(shè)計專題活動，滲透各項數(shù)學(xué)學(xué)問。專題活動的設(shè)計可以使復(fù)習(xí)的內(nèi)容綜合化，給學(xué)生比較全面地運用所學(xué)學(xué)問的機(jī)會。如設(shè)計學(xué)生調(diào)查班級同學(xué)最喜愛的季節(jié)或最喜愛的學(xué)科，學(xué)生在調(diào)查中經(jīng)驗數(shù)據(jù)的收集和整理，繪制成統(tǒng)計圖和統(tǒng)計表，依據(jù)表中的數(shù)據(jù)，自己提出問題，自己解決問題。同時發(fā)展了學(xué)生的合作溝通、實踐操作等實力，得到良好的情感體驗。

期末學(xué)習(xí)復(fù)習(xí)安排篇4

一、復(fù)習(xí)目的：

1、全面復(fù)習(xí)本冊書要求會認(rèn)的400個生字，要求會寫的100個生字，并能用常用字組詞或者說話。

2、對同學(xué)進(jìn)行學(xué)問梳理和擴(kuò)散訓(xùn)練，達(dá)到舉一反三的目的。

3、總結(jié)延長閱讀和口語交際的練習(xí)方法，培育同學(xué)閱讀和語言交際、寫話的實力。

二、復(fù)習(xí)形式：

以歸類復(fù)習(xí)為主，單元復(fù)習(xí)為輔，滲透同學(xué)的思維練習(xí)。不讓同學(xué)硬性抄寫和機(jī)械記憶，培育同學(xué)復(fù)習(xí)的'愛好，讓同學(xué)比較輕松的度過復(fù)習(xí)階段。

三、復(fù)習(xí)類型：

1、看拼音寫詞語或者簡樸的句子。

2、區(qū)分形近字、音近字、多音字，并能用其組詞。

3、結(jié)合課后練習(xí)和日積月累的內(nèi)容，變換形式進(jìn)行填空練習(xí)。

4、古詩的吟誦和填空練習(xí)。

5、重點課文的理解和對核心問題的探討。

6、看圖，寫幾句話。

四、復(fù)習(xí)措施：

1、緊扣課后練習(xí)和單元練習(xí)，對同學(xué)進(jìn)行針對性強(qiáng)的查漏補(bǔ)缺的復(fù)習(xí)工作。

2、對同學(xué)易錯易忘的字詞進(jìn)行比較，增加同學(xué)的記憶力。

3、依據(jù)同學(xué)把握學(xué)問的狀況，布置自主性作業(yè)，滿足不同同學(xué)的復(fù)習(xí)須要。復(fù)習(xí)內(nèi)容要有階段性，體現(xiàn)按部就班的認(rèn)知規(guī)律。

4、閱讀訓(xùn)練的內(nèi)容多樣，幫同學(xué)建構(gòu)最基本的閱讀概念，培育同學(xué)的閱讀實力。

5、以看圖寫話為核心，激勵嘗試想象故事的編寫，旨在培育同學(xué)各異的思維方式。

6、加強(qiáng)提優(yōu)補(bǔ)差，家校聯(lián)系。

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一、復(fù)習(xí)目標(biāo)

1、通過復(fù)習(xí)使學(xué)生在回顧基礎(chǔ)學(xué)問的同時，構(gòu)建自己的學(xué)問體系，駕馭解決數(shù)學(xué)問題的方法和實力。

2、在復(fù)習(xí)中，讓學(xué)生進(jìn)一步探究學(xué)問間的關(guān)系，明確內(nèi)在的聯(lián)系，培育學(xué)生分析問題和解決問題實力，以及計算實力。

3、通過專題強(qiáng)化訓(xùn)練，讓學(xué)生體驗勝利的歡樂，激發(fā)其學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的愛好。

二、復(fù)習(xí)重點

第1章：棱柱的特點、正方體的平面綻開圖以及綻開圖中“對面”和“鄰面”的分辨、幾何體的截面形態(tài)、組合幾何體的三視圖。

第2章：有理數(shù)的.運算、肯定值、相反數(shù)、數(shù)軸的概念及應(yīng)用。

第3章：同類項的概念及應(yīng)用、合并同類項法則的應(yīng)用、簡潔的探究規(guī)律。

第4章：畫一條線段等于已知線段、中點、角平分線的應(yīng)用。

第5章：一元一次方程概念的應(yīng)用、一元一次方程的解法、一元一次方程的應(yīng)用（等積、等長變形、打折銷售、工程義演，追及五類問題）

第6章：普查和抽樣調(diào)查的選擇、三種統(tǒng)計圖的特點、依據(jù)統(tǒng)計圖得出有用信息、畫三種統(tǒng)計圖的方法。

三、復(fù)習(xí)方式

1、總體思想：先分單元復(fù)習(xí)，再綜合復(fù)習(xí)、測試二次。

2、單元復(fù)習(xí)方法：學(xué)生先做單元試卷，其次天老師依據(jù)試卷反饋講解，中間查漏補(bǔ)缺。

3、綜合測試：教給學(xué)生考試實力及留意事項，老師剛好仔細(xì)閱卷，講評找出問題剛好訓(xùn)練、輔導(dǎo)。

四、時間支配

第一階段：分單元復(fù)習(xí)重點學(xué)問及題型

其次階段：綜合復(fù)習(xí)、測試

綜合測試階段的留意點

1、仔細(xì)分析往年的統(tǒng)考試卷，把握命題者的命題思想，重難點，側(cè)重點，基本點。

2、依據(jù)歷年考試狀況，細(xì)心匯編一些模擬試卷，老師給學(xué)生講解一些應(yīng)試技巧，提高應(yīng)試實力。

3、在每次測試后注意分析講評，多用激勵性語言，不要諷刺、挖苦學(xué)生，更不要打擊學(xué)生的學(xué)習(xí)主動性。

20xx年1月11日：第一章

20xx年1月12日：其次章

20xx年1月13日：第三章

20xx年1月14日：第四章

20xx年1月15日：第五章

20xx年1月18日：第六章

20xx年1月19日至23日：測試、講評

第三階段：

20xx年1月24號～1月25號：回來課本

期末學(xué)習(xí)復(fù)習(xí)安排篇6

一、班級狀況分析

學(xué)問實力駕馭狀況：

班中學(xué)生能比較嫻熟地拼讀音節(jié),利用漢語拼音幫助識字、閱讀和學(xué)習(xí)一般話。大部分學(xué)生具有初步的識字實力，會組詞。

聽說實力有所提高，能看圖聽故事、講故事和編故事，能看圖較為連貫地說一段話，并寫下來。能閱讀淺顯的注音讀物，了解也許內(nèi)容。

但是仍舊有個別學(xué)生存在拼讀困難，比如有的同學(xué)受到方言的影響，常常將聲調(diào)標(biāo)錯，有的同學(xué)分混淆聲母等現(xiàn)象。在識字方面，有些孩子不能做到規(guī)范書寫。

二、復(fù)習(xí)目標(biāo)：

1、學(xué)習(xí)習(xí)慣：進(jìn)一步駕馭正確的讀書姿態(tài)、寫字姿態(tài)和握筆方法，養(yǎng)成良好的讀書習(xí)慣和書寫習(xí)慣。

2、漢語拼音：讀準(zhǔn)聲母、韻母，整體認(rèn)讀音節(jié)，讀準(zhǔn)四聲，會讀輕聲，精確拼讀音節(jié)，能正確書寫聲母、韻母和音節(jié)。

3、識字寫字：精確認(rèn)讀400個生字;說出基本筆畫的名稱，能按筆順在田字格中書寫、默寫100個生字，做到正確、規(guī)范，姿態(tài)端正，書寫整齊。

4、口語交際：用一般話進(jìn)行口語交際，聲音清晰，看法大方。能看圖用一句完整的話或者幾句連貫的話回答問題，講一件簡潔的事情。

5、閱讀：能相識句號，正確流暢地朗讀、背誦指定課文;會分角色朗讀對話。

三、復(fù)習(xí)重點：

精確認(rèn)讀400個生字，正確、端正、整齊的書寫、默寫100個生字。

四、復(fù)習(xí)內(nèi)容

(一)漢語拼音

1、復(fù)習(xí)漢語拼音，能讀準(zhǔn)聲母、韻母、整體認(rèn)讀音節(jié)和聲調(diào)。

2、精確拼讀音節(jié)，正確書寫聲母、韻母。

3、運用漢語拼音正音。

(二)識字寫字

1、相識常用的漢字400個，會寫其中的100個。

2、駕馭漢字的基本筆畫，能按筆順規(guī)則寫字。字要寫的正確、端正、整齊。

3、認(rèn)讀生字中，會選擇正確的拼音，連一連、圈一圈等。

4、看拼音寫詞語。

5、給認(rèn)讀生字的偏旁歸類。

6、詞語搭配。(連線)

7、反義詞，找摯友嬉戲。

8、做擴(kuò)詞嬉戲。

9、看圖寫字詞。

10、駕馭會寫生字中的幾種筆畫。

(三)句子

1、排排句子。

2、看圖，選句子連一連。

3、會正確運用“嗎、呢、吧”。

4、讀一讀、說一說、連一連填空。

5、讀短文，填寫生字。

(四)閱讀：

1、用一般話正確、流利、有感情地朗讀課文。

2、理解課文的內(nèi)容。

3、朗讀、背誦指定的課文。

五、學(xué)生現(xiàn)狀分析及擬實行的相應(yīng)措施：

(一)漢語拼音

1、形近聲母及韻母、整體認(rèn)讀音節(jié)和三拼音節(jié)的拼讀有所回生。

2、書寫質(zhì)量下降。

3、對未見過的題型不能適應(yīng)。

措施：

1、找出相近聲母、韻母及音節(jié)認(rèn)讀辨析。

2、在詞語、句子中反復(fù)練讀，在閱讀中鞏固。

3、進(jìn)行書寫練習(xí)。

(二)識字寫字

1、只讀不寫的部分生字，因?qū)W生見面次數(shù)較少，學(xué)生遺忘也較快。

2、100個二類生字中有不少同音字、形近字，學(xué)生較難區(qū)分，特殊在詳細(xì)語境中不能正確運用。

措施：

1、加強(qiáng)對二類字的認(rèn)讀。

2、歸納整理出讀音相近的字詞，和易讀錯的字詞，幫助學(xué)生進(jìn)行辨析。

3、歸納整理同音字、形近字，通過辨析、組詞、選詞填空等形式幫助學(xué)生駕馭。

(三)閱讀

1、大多學(xué)生都能正確流暢地朗讀背誦課文，知道課文大意，但看圖復(fù)述有些困難。

2、能相識句號、問號、感嘆號，但語氣還不能特別好地駕馭。

措施：

1、以抽簽的形式進(jìn)行朗讀背誦狀況考查。

2、適當(dāng)出一些按課文內(nèi)容填空的題目寫幾句話。

六、復(fù)習(xí)形式：

以歸類復(fù)習(xí)為主，單元復(fù)習(xí)為輔，滲透學(xué)生的思維訓(xùn)練。不讓學(xué)生硬性抄寫和機(jī)械記憶，培育學(xué)生復(fù)習(xí)的愛好，讓學(xué)生比較輕松的度過復(fù)習(xí)階段。

七、復(fù)習(xí)方法和時間支配

1、第一階段(本周)：

采納單元復(fù)習(xí)法，分單元復(fù)習(xí)。主要復(fù)習(xí)每一單元的生字詞及須要背誦的課文內(nèi)容。

2、其次階段(下周)：

歸類復(fù)習(xí)，復(fù)習(xí)學(xué)問點。詳細(xì)講解每一個學(xué)問點，如，形近的聲母、韻母的.區(qū)分，生字的識記、生字的書寫等。這一階段以做練習(xí)為主，先集體做典型練習(xí)，再自由做其他的。

3、第三階段：

綜合模擬。以做綜合試卷為主

八、復(fù)習(xí)措施：

1、緊扣課之后練習(xí)和語文園地，對學(xué)生進(jìn)行針對性強(qiáng)的查漏補(bǔ)缺的復(fù)習(xí)工作。

2、對學(xué)生易錯易忘的字詞進(jìn)行比較，增加學(xué)生的記憶力。

3、依據(jù)學(xué)生駕馭學(xué)問的狀況，布置自主性作業(yè)，滿意不同學(xué)生的復(fù)習(xí)須要。復(fù)習(xí)內(nèi)容要有階段性，體現(xiàn)按部就班的認(rèn)知規(guī)律。

4、閱讀訓(xùn)練的內(nèi)容多樣，幫學(xué)生建構(gòu)最基本的閱讀概念，培育學(xué)生的閱讀實力。

5、加強(qiáng)提優(yōu)補(bǔ)差，家校聯(lián)系。

期末學(xué)習(xí)復(fù)習(xí)安排篇7

語文：先記憶再運用

1、扎實駕馭課內(nèi)學(xué)問，了解課內(nèi)涉及的文學(xué)常識，識記要求背誦的重要篇段。

2、駕馭課文中常見的文言實詞、文言虛詞和文言句式，能理解詞句含義，讀懂淺顯的文言文，理解作品的內(nèi)容和作者的思想觀點看法。

3、正確運用詞語，能辨析修改常見病句，能選用、仿用、變換句式。

4、有意識地考慮寫作的目的和對象，負(fù)責(zé)地表達(dá)自己獨特的看法;能依據(jù)表達(dá)的須要，綻開豐富的想象和聯(lián)想，恰當(dāng)?shù)剡\用敘述、描寫、說明、爭論、抒情等表達(dá)方式。

數(shù)學(xué)：分“點”進(jìn)行

期末復(fù)習(xí)時段，先將公式都記熟了，做到看到題目就能想到公式，接著就看做錯的題目，鞏固。然后可以找一些綜合模擬試卷，認(rèn)仔細(xì)真靜下心來做題，駕馭每個學(xué)問點，不會的短暫先放著。整套試卷做完之后，查找自己的漏洞，到書上找尋相應(yīng)的學(xué)問點。

英語：多做多讀多背

中學(xué)英語和初中英語大有不同，中學(xué)主要是在初中學(xué)問的基礎(chǔ)上，加大難度，所以光靠死記硬背是解決不了問題的，主要是理解。假如單講復(fù)習(xí)的話，建議學(xué)生首先是把單詞背下來，單詞量上去了，至少就能看懂題了。

還有就是語法，請記住英語語法就是得高分的籌碼，語法嫻熟駕馭了，題目再難也不難解決了。還有就是多做些完型和閱讀題，多做多讀多背，是中國學(xué)生學(xué)習(xí)英語的萬能方法。

政治：將基礎(chǔ)學(xué)問系統(tǒng)化

將全部學(xué)問點進(jìn)行總體的復(fù)習(xí)，使學(xué)生能夠扎實地駕馭所應(yīng)學(xué)學(xué)問，以便做到理論學(xué)問駕馭于心，在考場上才能敏捷運動地解決實際問題。對基礎(chǔ)學(xué)問的領(lǐng)悟、記憶，并使其系統(tǒng)化。這是保證復(fù)習(xí)質(zhì)量的關(guān)鍵環(huán)節(jié)，用來系統(tǒng)復(fù)習(xí)的時間較短，因此要提高課堂效率，指導(dǎo)學(xué)生合理利用課余時間加強(qiáng)復(fù)習(xí)鞏固。對此老師所要做的工作是，抓住重點學(xué)問點，重點基礎(chǔ)學(xué)問突出復(fù)習(xí)。

歷史：先觀大略再詳細(xì)

高一歷史期末復(fù)習(xí)時，學(xué)生面臨由機(jī)械記憶到理解記憶的轉(zhuǎn)變，學(xué)問由分散到系統(tǒng)的轉(zhuǎn)變，由編年史到專題史復(fù)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變，加上復(fù)習(xí)時間短、任務(wù)重，因此，亟需解決有效復(fù)習(xí)方法的問題。筆者依據(jù)教化實踐，從統(tǒng)籌兼顧科學(xué)規(guī)劃、充分調(diào)動學(xué)生主動性和創(chuàng)建性、構(gòu)建單元核心學(xué)問結(jié)構(gòu)、多種感官并用、先觀大略再詳細(xì)、記憶與回憶結(jié)合、適當(dāng)做題并加強(qiáng)做題方法指導(dǎo)、建立錯題本等八個方面進(jìn)行了有益、初步的探究。

地理：先單元再綜合

有安排、有步驟、有方法地綻開單元復(fù)習(xí)，使學(xué)生打下堅固的基本學(xué)問、基本技能基礎(chǔ)。

在綜合復(fù)習(xí)時段，以綜合練習(xí)及講評為主，老師有針對地編制一系列的綜合練習(xí)，剛好練習(xí)，剛好講評，查缺補(bǔ)漏。做好學(xué)生的心理疏導(dǎo)工作，調(diào)整心理素養(yǎng)，提高應(yīng)考實力。

物理：夯實之前的基礎(chǔ)

期末考試是學(xué)生和家長比較看重的一次考試，對于期末考試的復(fù)習(xí)指導(dǎo)學(xué)生肯定要仔細(xì)學(xué)習(xí)一下。初中的物理學(xué)問是一塊一塊的，相對比較獨立。但是到了中學(xué)之后我們說物理是一個成體系的，所以說之前假如學(xué)不好，之后也很難學(xué)好。所以說怎么籌備期末考試呢，建議大家把之前的`內(nèi)容夯實基礎(chǔ)，上課跟著老師認(rèn)可的去學(xué)，就有一種水到渠成的感覺，不會覺得特殊難。

化學(xué)：分三時段進(jìn)行

化學(xué)期末復(fù)習(xí)分三個時段進(jìn)行。第一時段以一輪復(fù)習(xí)。以基礎(chǔ)學(xué)問為主，歸納、整理學(xué)問脈絡(luò)，并弄清要記憶的內(nèi)容，理解的內(nèi)容，綜合運用的內(nèi)容。建立完善的學(xué)問結(jié)構(gòu)體系，全面夯實基礎(chǔ)。讓學(xué)生構(gòu)建思維導(dǎo)圖。打通基礎(chǔ)學(xué)問記憶關(guān)：元素符號、化合價、原子團(tuán)，化學(xué)式的書寫、化學(xué)方程式、物質(zhì)分類，化學(xué)反應(yīng)基本類型等，總之該記住的肯定先過關(guān)。

生物：做好每日一題

在期末考試前的一個月，起先出臺生物每日一題，內(nèi)容是各個章節(jié)的重點、難點學(xué)問，形式是大題形式，既能檢測學(xué)生的解題實力，又能提高學(xué)生的學(xué)以致用實力和應(yīng)試水平。

期末學(xué)習(xí)復(fù)習(xí)安排篇8

接近期末，高二課程已基本結(jié)束，如何進(jìn)行期末備考呢。特制定高二語文復(fù)習(xí)安排。

一、做好期末復(fù)習(xí)打算工作

首先要明白復(fù)習(xí)的重要性。復(fù)習(xí)是對所學(xué)學(xué)問的歸納整理、消化汲取、查漏補(bǔ)缺、強(qiáng)化鞏固。在某種程度上而言，復(fù)習(xí)比學(xué)習(xí)新課更為重要，因為新課是一個一個散的“學(xué)問點”，而復(fù)習(xí)往往要求形成“學(xué)問鏈”“學(xué)問樹”“學(xué)問網(wǎng)”，要求學(xué)生對所學(xué)過的學(xué)問進(jìn)行整合，形成綜合的學(xué)問素養(yǎng)與更強(qiáng)的應(yīng)考實力。

其次眼光要瞄準(zhǔn)高考。學(xué)問的網(wǎng)，是一天一天織成的。再說，對前三個學(xué)期所學(xué)的學(xué)問點進(jìn)行有效的復(fù)習(xí)，應(yīng)當(dāng)成為整個高三學(xué)習(xí)的有機(jī)組成部分。也就是說，復(fù)習(xí)不僅僅為期末的考試做打算，更要為畢業(yè)考試和高考做打算。一套試卷，考查的學(xué)問終歸有限，所以我們在復(fù)習(xí)的時候一只眼要盯著期末考試，另一只眼還應(yīng)瞄準(zhǔn)高考。

二、期末復(fù)習(xí)的重點與要求

依據(jù)高二考試范圍要求，將重點考察以下幾本教材內(nèi)容：《中國經(jīng)典文化研讀》《中國現(xiàn)代詩歌散文觀賞》《中國古代詩歌散文觀賞》《中國小說觀賞》。而《中國小說觀賞》在本期未曾配發(fā)，所以，課內(nèi)學(xué)問的復(fù)習(xí)將以前三本為主。

1.《中國經(jīng)典文化研讀》和《中國古代詩歌散文觀賞》，側(cè)重復(fù)習(xí)：

①重點文言字詞。要求：一詞多義要確定在詳細(xì)語言環(huán)境下的詳細(xì)義項;古今異義要弄清在古代的意思;詞類活用要弄清在詳細(xì)語言環(huán)境下的活用的.類型與意思;通假字要結(jié)合詳細(xì)語言環(huán)境找出其通假的本字。

②重點文言句式。駕馭五種句式：推斷句、省略句、倒裝句、被動句、特別疑問句。要求會結(jié)合語境和相關(guān)的語言標(biāo)記會識別，會翻譯。

③文言翻譯。要求一一落實重點字詞(實詞虛詞)，體現(xiàn)文言句式特點，符合現(xiàn)代漢語的表達(dá)習(xí)慣。

④文言斷句。重在從內(nèi)容上進(jìn)行句讀斷句，留意聯(lián)系有關(guān)的句式特點，留意識別古文中的專出名詞，它們都有助于幫助我們斷句。

⑤注意名篇名句的默寫。

復(fù)習(xí)建議：文言文閱讀理解，肯定要留意“整體把握，諸因互解”;要留意對教材名篇的分項梳理與歸納，并從中找出規(guī)律性的東西來;可以聯(lián)系一點課外的或高考文言文試題進(jìn)行訓(xùn)練。

2.《中國現(xiàn)代詩歌散文觀賞》側(cè)重復(fù)習(xí)：

①積累字詞短語。

②加強(qiáng)散文這種題材的賞析訓(xùn)練，把握此種文體的出題規(guī)律和答題方法。

3.語言運用。復(fù)習(xí)建議：題型千變?nèi)f化，但都與語言的實際運用有關(guān)。強(qiáng)調(diào)三點：

①入格。不管是那種形式的語言運用題，肯定要符合特定的要求。一是特定的應(yīng)用文體的要求，如對聯(lián)、賀信、一句話新聞、開場白、警示語、標(biāo)語、口號、圖文轉(zhuǎn)換、仿句等等。二是要符合有關(guān)的作答要求，仔細(xì)看清，建議勾劃出來，并逐條遵照落實。

②得體。這是語言運用的核心所在。主要就是要符合特定的人物、身份、場合，符合特定的運用要求。

③顯美。語言運用不應(yīng)當(dāng)只求答完就了事，要力求作答的精準(zhǔn)雅美，充分展示自己的人品修養(yǎng)文采才華。

4.作文。在抓好常規(guī)訓(xùn)練的同時，突出爭論文的寫作指導(dǎo)。

復(fù)習(xí)建議：

①留意審題、點題、扣題;

②留意列提綱，至少要考慮中心、材料(詳略、先后)、結(jié)構(gòu)、手法、開頭結(jié)尾等;

③留意書寫與卷面

5.試題演練。

搜集幾套期末模擬試題，打算在這最終復(fù)習(xí)階段加強(qiáng)演練，使自己面對試卷心中有數(shù)。

三.時間支配

早讀以朗讀背誦為主，晚自習(xí)加強(qiáng)考前閱讀積累，課堂上復(fù)習(xí)上述提到要點，做題講題，駕馭規(guī)律。

總之，在期末復(fù)習(xí)階段，我們要盡力爭取考出自己志向的成果。

期末學(xué)習(xí)復(fù)習(xí)安排篇9

一、指導(dǎo)思想

1、明確復(fù)習(xí)課的目的。復(fù)習(xí)課是為了幫助同學(xué)系統(tǒng)地整理所學(xué)過的學(xué)問，使遺忘的內(nèi)容得以重視，薄弱的環(huán)節(jié)得以鞏固，涵蓋著全部教學(xué)內(nèi)容。

2、復(fù)習(xí)課過程要敬重同學(xué)。讓同學(xué)感受到愛、進(jìn)步與勝利，會讓他們更有復(fù)習(xí)的動力。

3、復(fù)習(xí)課要內(nèi)容新奇，形式多樣。拓寬同學(xué)參加的渠道，調(diào)動同學(xué)復(fù)習(xí)的主動性，激發(fā)他們復(fù)習(xí)的愛好。

4、復(fù)習(xí)課的主動權(quán)要交給同學(xué)。師生合作，生生合作更要親密，探究程度要更深厚。

二、復(fù)習(xí)目標(biāo)

基礎(chǔ)學(xué)問：

1、生字詞：駕馭本冊要求同學(xué)學(xué)會的150個生字。讀準(zhǔn)字音，認(rèn)清字形，了解在語言環(huán)境中的字義，正確書寫。

2、詞語：理解常用的詞語并學(xué)習(xí)運用，主動積累課文中出現(xiàn)的四字詞語和成語，正確認(rèn)讀，正確書寫，大致了解意思，理解常用的詞語并學(xué)習(xí)運用。

3、句子：語句通順，表達(dá)清晰。依據(jù)要求寫句子。

4、日積月累：能背誦要求背誦的課文、段落、古詩詞。熟記積累運用中要求讀背的詞語、名言警句、諺語，歇后語、古詩詞。

閱讀版塊：

1、有肯定的速度，能讀懂程度適合的文章。

2、能聯(lián)系上下文和生活實際，揣摩詞句的意思。

3、能把握文章的.敘述依次，領(lǐng)悟表達(dá)方法。能理解和把握文章的主要內(nèi)容。

4、能聯(lián)系上下文，生活實際，背景資料理解含義深刻的句子。能結(jié)合閱讀資料，聯(lián)系生活實際獨立思索，勇于發(fā)表自己的見解。

5、在理解課文的過程中，體會頓號與逗號，分號與間隔號的不同用法。

習(xí)作版塊：

1、能寫簡潔的記實作文和想象作文，做到內(nèi)容詳細(xì)，感情真實。

2、能按肯定的依次寫，依據(jù)表達(dá)須要分段敘述。養(yǎng)成想清晰再寫和寫后仔細(xì)修改的習(xí)慣。

3、書寫規(guī)范，整齊。做到語句通順，不寫錯別字，正確運用標(biāo)點符號。

三、復(fù)習(xí)措施：

新理念：即削減頭緒，加強(qiáng)綜合，引導(dǎo)同學(xué)積累語言，感悟語言，運用語言，著力于培育同學(xué)的語文素養(yǎng)。

新內(nèi)容：適當(dāng)想課外拓展，以學(xué)問與實力，過程與方法，情感、看法、價值觀為經(jīng)，以識字、閱讀、寫作、口語交際和語文實踐為緯，組織復(fù)習(xí)內(nèi)容。

新教法：即從同學(xué)已有學(xué)問基礎(chǔ)動身，從課文入手，引導(dǎo)同學(xué)主動復(fù)習(xí)，多讀書，多積累，精做題，做好題，舉一反三，駕馭規(guī)律。

四、復(fù)習(xí)方法：

分為：聽寫練習(xí)、基礎(chǔ)學(xué)問、積累運用、閱讀、寫作等五個部分。

1、聽寫練習(xí)、基礎(chǔ)學(xué)問穿插在每節(jié)課中進(jìn)行復(fù)習(xí)。

2、積累運用總結(jié)出題型重在平常的練習(xí)。

3、閱讀部分的分類方法許多，可以從文章內(nèi)容來分，也可以從文章的表達(dá)方式上分。

4、作文的分類也許多，可以從寫人、記事、寫景和應(yīng)用來分，也可以從命題的形式來分。

在進(jìn)行總復(fù)習(xí)的過程中，留意以下兩點：

1、突出重點。從同學(xué)的角度看，要特殊留意差生，多幫助他們一點，從而提高及格率。從整個學(xué)習(xí)內(nèi)容看，閱讀和作文是重點。在閱讀的復(fù)習(xí)中，詞、句、段的理解是重點。在作文復(fù)習(xí)中，怎樣把話寫通順，把事情的起因、經(jīng)過、結(jié)果寫清晰是重點。

2、講練結(jié)合。在整個復(fù)習(xí)階段，以引導(dǎo)、歸納練習(xí)為主，在一堂課上同學(xué)應(yīng)當(dāng)有口頭的練習(xí)，又有筆頭的練習(xí)。

期末學(xué)習(xí)復(fù)習(xí)安排篇10

期末復(fù)習(xí)是對自己一學(xué)期學(xué)習(xí)學(xué)問的梳理，只有制定合理的期末