河北省承德市第八中學(xué)高一上學(xué)期期末考試語(yǔ)文試題含答案

學(xué)必求其心得，業(yè)必貴于專(zhuān)精學(xué)必求其心得，業(yè)必貴于專(zhuān)精學(xué)必求其心得，業(yè)必貴于專(zhuān)精承德八中2011—2012學(xué)年第一學(xué)期期末考試高一語(yǔ)文試卷注意事項(xiàng):1.本試卷分為卷I卷為閱讀題，共70分；和卷Ⅱ?yàn)楸磉_(dá)題，共80分.滿(mǎn)分150分，考試時(shí)間150分鐘。其中第=1\＊ROMANI卷第三、四題為選考題,其它題為必考題。甲必考題一、現(xiàn)代文閱讀（9分，每小題3分）閱讀下文，完成1—3題生物鐘是一門(mén)跨學(xué)科科學(xué)。生物鐘學(xué)的中心概念是生物節(jié)律。生物節(jié)律是一種十分奇特的機(jī)制.它可以幫助生物體適應(yīng)不斷變化的情況.每個(gè)器官和系統(tǒng)都有自己的節(jié)律，而它們之間又是互相銜接的。譬如，心跳平均每分鐘70次。而晚上只有60至50次.處于運(yùn)動(dòng)狀態(tài)時(shí),心跳則會(huì)加快。呼吸和新陳代謝也如此。為了適應(yīng)不斷變化的環(huán)境，自然界就產(chǎn)生了生物節(jié)律。生物節(jié)律是自然界產(chǎn)生的生物現(xiàn)象。它存在于生命的各個(gè)階段。研究表明，生物節(jié)律對(duì)肌體適應(yīng)不良生態(tài)因素起著重要作用，同時(shí)影響到疾病的治療和預(yù)防。生物鐘醫(yī)學(xué)中還有一個(gè)概念—-非同步。它猶如鐘表中的尺寸不同的齒輪。當(dāng)齒輪相吻合時(shí)，就會(huì)不停地運(yùn)動(dòng)。當(dāng)齒輪出現(xiàn)故障時(shí)，肌體就有了毛病.坐飛機(jī)到外地就是一個(gè)例子。人已經(jīng)習(xí)慣于晚上呆在某個(gè)地方，如果換了地方，肌體就需適應(yīng)變化。如果不適應(yīng),人就會(huì)懶洋洋、工作效率低下、頭疼、精神緊張;自我感覺(jué)不佳等。這一切都可稱(chēng)作非同步。一晝夜中，人體的機(jī)能是不斷變化的,病亦如此，而且是嚴(yán)格遵循規(guī)律的.就拿高血壓來(lái)說(shuō)，早晨血壓會(huì)升高，白天會(huì)下降并趨于正常，夜間又會(huì)升高.借助血壓計(jì)可以測(cè)量出血壓在一天中的變化情況。人可以根據(jù)血壓升降的規(guī)律服藥，而不是死板地一日三次.也就是說(shuō),一天服一次藥就可以達(dá)到穩(wěn)定血壓的目的。少服藥可以減少藥物對(duì)人體的副作用，又可省錢(qián)。同樣，針灸和理療也要選擇最佳時(shí)刻。選擇的時(shí)間不當(dāng)，也許還會(huì)造成不良后果?？茖W(xué)家曾經(jīng)做過(guò)實(shí)驗(yàn)。他們給家鼠注射了增加肌肉收縮力的藥物.藥量相同,注射時(shí)間不同,結(jié)果大相徑庭。早上注射，家鼠幾乎全軍覆沒(méi),而晚上注射則無(wú)一死亡?，F(xiàn)代生物鐘醫(yī)學(xué)的主要研究課題是，研究糾正人體生物節(jié)律的方法和藥劑.根據(jù)“生物鐘"選擇最佳時(shí)刻治療疾病，能夠收到比平時(shí)更好的效果。從上個(gè)世紀(jì)60年代末起使用的方法是借助理療儀。用得相當(dāng)多的還有調(diào)節(jié)褪黑素生成的藥物.要學(xué)會(huì)維持正確的生物鐘，否則就會(huì)出現(xiàn)生理和心理緊張。要努力使自己的社會(huì)活動(dòng)節(jié)律與自己的生物鐘相吻合，這樣才能精力充沛和高效率地工作。1．下列對(duì)“生物節(jié)律”的理解，不正確的一項(xiàng)是（） A．生物節(jié)律是對(duì)人適應(yīng)不斷變化的情況起決定作用的奇特機(jī)制。 B．生物的每個(gè)器官和系統(tǒng)都有自己的節(jié)律，而它們之間又是互相銜接的。 C．生物節(jié)律是為了適應(yīng)不斷變化的環(huán)境而產(chǎn)生的生物現(xiàn)象. D．生物節(jié)律存在于生命的各個(gè)階段，對(duì)肌體適應(yīng)不良生態(tài)因素起重要作用。2．對(duì)“非同步”的理解，符合文意的一項(xiàng)是 (） A．生物肌體適應(yīng)環(huán)境變化而產(chǎn)生的生物現(xiàn)象。 B．生物肌體不適應(yīng)環(huán)境變化而導(dǎo)致肌體故障的狀況. C．只用于人的肌體適應(yīng)環(huán)境變化而出現(xiàn)的病態(tài)或不適感覺(jué). D．只用于人因病而不能適應(yīng)環(huán)境變化的狀況。3．下列對(duì)“生物鐘醫(yī)學(xué)"的解說(shuō),不正確的一項(xiàng)(） A．生物鐘醫(yī)學(xué)的原理是利用生物節(jié)律來(lái)影響疾病的治療和預(yù)防。 B．只有根據(jù)“生物鐘”選擇最佳時(shí)刻治療疾病才能有療效。 C．根據(jù)疾病也有其“生物鐘”的情況進(jìn)行治療。 D．根據(jù)人體的肌能要適應(yīng)不斷變化的情況進(jìn)行治療和預(yù)防疾病.二、古代詩(shī)文閱讀（36分）（一）文言文閱讀(19分)閱讀下面的文言文，完成4~7題。甲勃,字子安,太原人，王通之諸孫也。六歲善辭章.麟德初，劉祥道表其材，對(duì)策高第.未及冠，授朝散郎。沛王召署府修撰.時(shí)諸王斗雞，會(huì)勃戲?yàn)槲南⑼蹼u，高宗聞之，怒,斥出府。勃既廢，客劍南，登山曠望，慨然思諸葛之功，賦詩(shī)見(jiàn)情。又嘗匿死罪官奴，恐事泄，輒殺之，事覺(jué)當(dāng)誅，會(huì)赦除名。父福疇坐是左遷交趾令。勃往省覲，途過(guò)南昌，時(shí)都督閻公新修滕王閣成，九月九日，大會(huì)賓客，將令其婿作記，以夸盛事。勃至，入謁，帥知其才,因請(qǐng)為之。勃欣然對(duì)客操觚，頃刻而就,文不加點(diǎn),滿(mǎn)座大驚。酒酣辭別，帥贈(zèng)百縑,即舉帆去，至炎方，舟入洋海，溺死，時(shí)年二十九.(辛文房《唐才子傳》)乙王勃著《滕王閣序》，時(shí)年十四。都督閻公不之信，勃雖在座,而閻公意屬子婿孟學(xué)士者為之，已宿構(gòu)矣。及以紙筆巡讓賓客,勃不辭讓.公大怒，拂衣而起；專(zhuān)令人伺其下筆。第一報(bào)云：“南昌故都，洪都新府?！惫唬骸耙嗍抢仙Ｕ?！”又報(bào)云：“星分翼軫，地接衡廬?！惫勚?，沈吟不言。又云：“落霞與孤鶩齊飛，秋水共長(zhǎng)天一色?！惫侨欢鹪唬骸按苏嫣觳?，當(dāng)垂不朽矣！”遂亟請(qǐng)宴所，極歡而罷。（王保定《唐摭言》）4．選出下列各項(xiàng)中加點(diǎn)字解釋有錯(cuò)誤的一項(xiàng)（)A．麟德初，劉祥道表其材表：表奏B．慨然思諸葛之功，賦詩(shī)見(jiàn)情見(jiàn)：表現(xiàn)C．而閻公意屬子婿孟學(xué)士者為之,已宿構(gòu)矣宿：住宿D(zhuǎn)．遂亟請(qǐng)宴所，極歡而罷請(qǐng)：邀請(qǐng)5．以下全都表現(xiàn)王勃才華出眾一項(xiàng)是（）①麟德初，劉祥道表其材②勃戲?yàn)槲南⑼蹼u③頃刻而就，文不加點(diǎn)④都督閻公不之信⑤及以紙筆巡讓賓客，勃不辭讓⑥公矍然而起曰：“此真天才，當(dāng)垂不朽矣！”A．①④⑥B．②③⑤C．①③⑥D(zhuǎn)．③⑤⑥6．選出對(duì)甲、乙文段理解、評(píng)價(jià)正確的一項(xiàng)（）A．甲文側(cè)重王勃寫(xiě)《滕王閣序》前的坎坷經(jīng)歷，乙文側(cè)重王勃寫(xiě)《滕王閣序》的曲折過(guò)程。B．乙文通過(guò)對(duì)閻公的直接描寫(xiě),從閻公的角度正面介紹王勃寫(xiě)《滕王閣序》的杰出才華。C．王勃害怕藏匿犯有死罪的官奴這件事敗露,就把官奴殺死，因此被免去沛王府修撰之職.D．兩篇短文都說(shuō)閻公本來(lái)想讓自己的女婿寫(xiě)文章，而王勃竟然毫不謙讓?zhuān)沟瞄惞苁遣粷M(mǎn).7．把文言文閱讀材料中畫(huà)橫線(xiàn)的句子翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。(10分)（1）父福疇坐是左遷交趾令。(文言文閱讀甲文)(2)遂亟請(qǐng)宴所，極歡而罷。（文言文閱讀乙文)（二）古代詩(shī)歌閱讀（11分）閱讀張籍的《秋思》，然后完成8-9題。洛陽(yáng)城里見(jiàn)秋風(fēng),欲作家書(shū)意萬(wàn)重。復(fù)恐匆匆說(shuō)不盡，行人臨發(fā)又開(kāi)封。8．本詩(shī)在抒發(fā)詩(shī)人的秋思時(shí)，不同于一般唐詩(shī)的那種寓情于景、借景抒情的情景交融的寫(xiě)法，而是______________________________________________________。（4分）9．王安石評(píng)價(jià)張籍的詩(shī)說(shuō)：“看似尋常最奇崛，成于容易卻艱辛?！睆倪@首詩(shī)看，你同意王安石對(duì)張籍的這一評(píng)價(jià)嗎？為什么？請(qǐng)從本詩(shī)的寫(xiě)作手法和語(yǔ)言特點(diǎn)兩方面加以說(shuō)明.（7分)(三）名篇名句默寫(xiě)。（6分）10．補(bǔ)寫(xiě)出下列名句名篇的空缺部分.（每空1分，共6分）（1）指點(diǎn)江山，激揚(yáng)文字，______________。（2)大行不顧細(xì)謹(jǐn)，大禮不辭小讓,________________________,.(3）_________________________，長(zhǎng)河落日?qǐng)A。（4)江山代有才人出，__________________________。（5）,壯士一去兮不復(fù)還。乙選考題請(qǐng)考生從以下三、四兩大題中選定一大題作答,只能做所選定大題內(nèi)的小題，不得選做另一大題內(nèi)的小題。如果多做，則按所做的第一大題記分.三、文學(xué)類(lèi)文本閱讀（25分）11．閱讀下面的文字，完成（1)-（4）題（25分）鄉(xiāng)村鐵質(zhì)劉向民①鄉(xiāng)村是我永遠(yuǎn)的家園.在我全部的生活中，鄉(xiāng)村是最重要的。②雖然走進(jìn)了城市，不可能與土地日日肌膚相親，但我始終以農(nóng)民的眼光審視鄉(xiāng)村。鄉(xiāng)村是城市的依托，沒(méi)有鄉(xiāng)村也就沒(méi)有城市的存在，鄉(xiāng)村是城市的母體，城市是鄉(xiāng)村的延伸和延續(xù)。鄉(xiāng)村是狗吠雞鳴牛哞，是薄薄的晨霧和裊裊的炊煙，一條靜靜地流淌的小河，茂密的小草尖上晶瑩的露珠閃耀著太陽(yáng)的光彩。鄉(xiāng)村的早晨是清新和鮮明的。③走進(jìn)田野,就走進(jìn)了自我。一株株茂盛的高粱、谷子或者玉米，就是我們的兄長(zhǎng)。閃著光芒的鋤探進(jìn)植物的根部,根系蔓延，鋤的鐵質(zhì)意念就通過(guò)異常發(fā)達(dá)的根系蔓延了整個(gè)土地,廣闊的原野處處閃耀著鐵質(zhì)的渾厚和沉重,所以我們收獲的每一粒糧食、每一季糧食都包含著鐵質(zhì)。鐵質(zhì)沿著血管流動(dòng)，扎根于我們的每一處神經(jīng)，我們的脊梁才如此堅(jiān)挺。④糧食的存在,使鄉(xiāng)村有了存在的充分理由。一茬一茬的莊稼，一茬一茬的人生，在鄉(xiāng)村的藍(lán)天下格外亮麗。已經(jīng)死去多年的大樹(shù)仍然直直地挺立,黑枯的樹(shù)干直指青天,鄉(xiāng)村中許多的構(gòu)思和想象緣自樹(shù)干的啟迪。鐮刀閃著鐵質(zhì)的鋒利,農(nóng)民的夢(mèng)想始終與莊稼有關(guān)，一頭牛與一架犁在土地深處探尋，渾黃或者黝黑的土壤蘊(yùn)涵著無(wú)窮的力量，只要播下種子,幻想就無(wú)可阻擋地蓬勃起來(lái)了。土地時(shí)刻迸發(fā)著鐵質(zhì)的響聲。⑤土地養(yǎng)育了莊稼，也養(yǎng)育了整個(gè)鄉(xiāng)村。鄉(xiāng)人們的性格和作為，任何時(shí)候都充滿(mǎn)著鐵質(zhì),歡喜時(shí)會(huì)無(wú)所顧忌地暢心大笑，發(fā)怒時(shí)會(huì)打上一架，或者跑到村街上不明不白地罵上一場(chǎng)，悲哀時(shí)會(huì)痛痛快快淋漓盡致地大哭一場(chǎng)，然后又執(zhí)著地走進(jìn)田野，走進(jìn)勞作,一切都毫無(wú)遮遮掩掩.嫉惡如仇，旗幟鮮明，高昂的氣概和高亢的聲音比得過(guò)任何煩瑣深?yuàn)W的說(shuō)教。他們不怕風(fēng),不怕雨,不怕雷鳴,他們飲風(fēng)露餐，吃得下千般苦,受得住萬(wàn)般罪，他們常說(shuō)“沒(méi)有吃不了的苦,沒(méi)有受不了的罪",年景的豐歉和日子的辛苦都是歲月的點(diǎn)綴，他們從不怨天尤人，總是日出而作，日落而息,沿著太陽(yáng)的方向走進(jìn)田野，走進(jìn)莊稼地里,走進(jìn)鄉(xiāng)村深處的每一個(gè)細(xì)節(jié)，使鄉(xiāng)村的每一刻都充充實(shí)實(shí)和鏗鏘有聲。哪怕只是一聲勞動(dòng)的號(hào)子，也如雷鳴一般響亮；哪怕只是向前邁出一步，也如山一般穩(wěn)重；哪怕只是一個(gè)耕或者種的手勢(shì)，也都是鄉(xiāng)村的經(jīng)典動(dòng)作.鄉(xiāng)村，處處鐵質(zhì),鐵質(zhì)處處。⑥鄉(xiāng)村是農(nóng)民的部落。城里人已經(jīng)厭煩的事情，鄉(xiāng)村還在喜歡或者也早已厭煩，喜歡的是一種沒(méi)有丟失的鄉(xiāng)村質(zhì)樸，厭煩的是曾經(jīng)生活在鄉(xiāng)村里的城里人的矯作.城里人始終也在吃著鄉(xiāng)村的糧食，但缺少了鄉(xiāng)村的鐵質(zhì)。鐵質(zhì)似乎已被城里人丟失殆盡。我們是否要尋找鄉(xiāng)村的鐵質(zhì)，使鄉(xiāng)村鐵質(zhì)在城市里閃爍，應(yīng)該是我們思考的問(wèn)題。⑦鄉(xiāng)村是我們生存的依托，也是城市生活的依據(jù)，沒(méi)有了鄉(xiāng)村就沒(méi)有城市。是否有人為城市的一天天的侵占鄉(xiāng)村沾沾自喜呢?如果缺少了鄉(xiāng)村，缺少了鄉(xiāng)村鐵質(zhì)，我們將會(huì)更加頹廢，城市也將因此而變的莫名其妙地失去方向，因此，不論生活在鄉(xiāng)村還是城市里的人們，都不能忘記永遠(yuǎn)的鄉(xiāng)村鐵質(zhì)，它是我們永遠(yuǎn)的支撐，我們永遠(yuǎn)的方向。（1)下列對(duì)散文的分析,不正確的兩項(xiàng)是(5分）（）(）A．文章開(kāi)篇作者說(shuō)：“鄉(xiāng)村是我永遠(yuǎn)的家園。在我全部的生活中,鄉(xiāng)村是最重要的."這一行文的好處是開(kāi)門(mén)見(jiàn)山，直接抒發(fā)了作者對(duì)鄉(xiāng)村的熱愛(ài)之情。B．在第三段作者運(yùn)用比喻的手法把高粱、谷子、玉米等農(nóng)作物比作了自己的兄弟，細(xì)致入微地描寫(xiě)了它們正在健康成長(zhǎng)的模樣.C．第五段作者運(yùn)用排比修辭，使文章的行文充滿(mǎn)氣勢(shì)，生動(dòng)地寫(xiě)出了在充滿(mǎn)鐵質(zhì)的鄉(xiāng)村中生活的農(nóng)人們旺盛的生命力和他們堅(jiān)強(qiáng)、直率、質(zhì)樸的性格。D．作者用飽含深情的筆墨，描繪了鄉(xiāng)村生活的圖景以及在鄉(xiāng)村中生活著的人們，凸顯了鄉(xiāng)村“處處鐵質(zhì)，鐵質(zhì)處處"的風(fēng)貌。E．鄉(xiāng)村是“我”永遠(yuǎn)的家園，“我"的根就在鄉(xiāng)村。與鄉(xiāng)村比較起來(lái)，城市是讓人厭惡的存在，是寧?kù)o美好的鄉(xiāng)村的對(duì)立面，文章中處處都有“我”對(duì)城市和城市文明的批判。（2）結(jié)合全文談?wù)勦l(xiāng)村具有怎樣的意義？作者在行文中著重描寫(xiě)了鄉(xiāng)村的土地，有怎樣的妙處?(6分）（3）談?wù)勀銓?duì)文中劃線(xiàn)句的理解。（6分）①只要播下種子，幻想就無(wú)可阻擋地蓬勃起來(lái)了。（3分）②(4）文章的最后一段有什么作用？文章中的“鐵質(zhì)”具有其特殊的象征意義，根據(jù)你對(duì)文章的品讀，談?wù)剬?duì)“鐵質(zhì)”象征意義的理解。(8分）四、實(shí)用類(lèi)文本閱讀（25分)12.閱讀下面的文字，完成（1）～（4）題（25分)季羨林的缺憾人生卞毓方①季先生的《學(xué)海浮槎》，記錄了他中學(xué)生活的一個(gè)細(xì)節(jié),讀后，令我眼前一亮.②在學(xué)習(xí)方面,我現(xiàn)在開(kāi)始買(mǎi)英文書(shū)讀?！I(mǎi)英文書(shū)，只有一個(gè)地方，就是日本東京的丸善書(shū)店?！看谓拥酵枭茣?shū)店的回信，我就像過(guò)年一般地歡喜。我立即約上一個(gè)比較要好的同學(xué)，午飯后，立刻出發(fā),沿著膠濟(jì)鐵路，步行走向頗遠(yuǎn)的商埠,到郵政總局去取書(shū),當(dāng)然不會(huì)忘記帶上兩三元大洋.走在鐵路上的時(shí)候如果適逢有火車(chē)開(kāi)過(guò)，我們就把一枚銅元放在鐵軌上，火車(chē)一過(guò)，拿來(lái)一看,已經(jīng)軋成了扁的，這個(gè)銅元當(dāng)然就作廢了,這完全是損人而不利人的惡作劇.要知道，當(dāng)時(shí)我們才十五六歲，正是頑皮的時(shí)候，不足深責(zé)的.③少年的天真、活潑、頑皮，在這里表現(xiàn)得充分無(wú)遺，假若季羨林能以這種心態(tài)度過(guò)他的青春歲月,呈現(xiàn)在我們今天面前的,將會(huì)是另外一種截然不同的形象。 ④可惜,那只是短暫的返璞歸真。須知，這是在濟(jì)南城，不是在老家官莊，這是寄身于叔父的家，不是依偎在自己父母的膝下，環(huán)境變了，季羨林的個(gè)性也隨之發(fā)生改變。怎么變？朝哪一方向變？季羨林晚年總結(jié)，他說(shuō)：從我小時(shí)候的作風(fēng)看，我本是一個(gè)外向的人,然而,后來(lái)怎么就轉(zhuǎn)成了內(nèi)向呢？這個(gè)問(wèn)題,過(guò)去從未細(xì)想，現(xiàn)在回顧在濟(jì)南那段生活，忽然有所感觸，也就順便給它一個(gè)解答。我認(rèn)為，“三字經(jīng)”中有兩句話(huà):“性相近，習(xí)相遠(yuǎn)”,可以作為參考，古人說(shuō)得對(duì)，“習(xí)”是能改造“性”的。我六歲離開(kāi)父母，童心的發(fā)展在無(wú)形中受到了阻礙。試想,我能躺在一個(gè)父母之外的人的懷抱中，撒嬌打滾嗎？不，不能,這是難以想像的。叔父當(dāng)然對(duì)我好，但他“望子成龍”，要求十分嚴(yán)格。課余除了抓學(xué)習(xí)，還是抓學(xué)習(xí)，偶爾有一點(diǎn)示愛(ài)，比如給我從鄉(xiāng)下帶回幾只小兔，也讓人感到距離，那種只能身感，不能言傳的距離。說(shuō)到嬸母，我不能說(shuō)她虐待我，那樣說(shuō)不真實(shí)；但在日常生活中，小小的歧視，在她可能是不經(jīng)意，在我卻是看在眼里，記在心頭。叔父有個(gè)女兒，我叫作秋妹的，她和我的待遇明顯不一樣。比如說(shuō)，做衣服，有時(shí)就給她做，不給我做.偏心自己的親生女兒，這是人之常情，不足為怪。實(shí)事求是地說(shuō)，拿一個(gè)母親的標(biāo)準(zhǔn)去要求一個(gè)叔嬸，本來(lái)就是不現(xiàn)實(shí)的。話(huà)又說(shuō)回來(lái),要一個(gè)七八歲的孩子,有大人的開(kāi)通,這是不可能的。一件兩件，我也許不放在心上，三件四件五件，經(jīng)得多了，難免潛移默化,影響到自己的價(jià)值取向以至性情。⑤季羨林的終生遺憾，是在母親去世之前,整整八年，他沒(méi)有回家看望一次。八年啊，八年！這期間，他讀完初中，上高中，停學(xué)一年,再讀,娶妻，生女，高中畢業(yè)，上大學(xué)，寒暑假回濟(jì)南……如此漫長(zhǎng)的過(guò)程，如此曲折精彩的變化，竟然沒(méi)有抽出一些日子,回家看看.季羨林事后捶胸頓足,懊悔不迭，可以說(shuō)，他一輩子浸泡在悔恨里.⑥終生遺憾，應(yīng)該還有婚姻.且慢，季羨林在《寸草心》中，不是對(duì)妻子評(píng)價(jià)很高嗎？請(qǐng)看他文章開(kāi)頭的敘述：“我因?yàn)槭羌炯业莫?dú)根獨(dú)苗，身上負(fù)有傳宗接代的重大任務(wù)，所以十八歲就結(jié)了婚。父母之命，媒妁之言,自不在話(huà)下。德華長(zhǎng)我四歲。對(duì)我們家來(lái)說(shuō)，她真正做到‘毫不利己，專(zhuān)門(mén)利人’，一輩子勤勤懇懇，有時(shí)候還要含辛茹苦.上有公婆，下有稚子,丈夫十幾年不在家；公公又極難侍候，家里又窮，經(jīng)濟(jì)朝不保夕。在這些年，她究竟受了多少苦，她只是偶爾對(duì)我流露一點(diǎn),我實(shí)在說(shuō)不清楚。”注意，這里說(shuō)的是妻子的為人，那是一位典型的賢妻良母，也正因?yàn)檫@一點(diǎn),季羨林對(duì)她十分敬重。敬重是一回事，疏離隔膜又是一回事。不信，再請(qǐng)看下列事實(shí)：季羨林1929年結(jié)婚,次年離家上清華，1934年畢業(yè)，回濟(jì)南教書(shū)，1935年赴德，一去就是11個(gè)春秋。1946年回國(guó)，進(jìn)北大，按說(shuō)，他應(yīng)該把家屬接來(lái)同住的,那時(shí)一沒(méi)有戶(hù)口障礙，二沒(méi)有經(jīng)濟(jì)之虞，但是———他沒(méi)有!直到1962年，德華才遷來(lái)北京。算算看，從結(jié)婚到再度聚首，夫妻分居竟長(zhǎng)達(dá)31年!⑦人生有憾,至少是不完滿(mǎn)。朱光潛先生說(shuō):“這個(gè)世界之所以美滿(mǎn)，就在有缺陷，就在有希望的機(jī)會(huì)，有想像的田地?！奔鞠壬谴竺靼兹耍瑢?duì)一切早已參透，所以他有一篇隨筆，題目就叫“不完滿(mǎn)才是人生"。（1）下列對(duì)傳記有關(guān)內(nèi)容的分析與概括，正確的兩項(xiàng)是(）(）（5分）A．文章第二段寫(xiě)季羨林少年時(shí)期在到郵局取書(shū)時(shí)把銅錢(qián)放鐵軌上讓火車(chē)軋，目的是為了說(shuō)明他是一個(gè)“損己而不利人”的搗蛋鬼.B．作者評(píng)價(jià)季羨林先生如果一直保持天真、活潑、頑皮的性格，就會(huì)成為另外一種“形象”，不能成就今天人生輝煌.C．童年時(shí)期的季羨林生活在濟(jì)南城叔父家中，不是依偎在父母的身邊，環(huán)境的改變,使季羨林的個(gè)性也隨著發(fā)生了改變。D．?huà)鹉笇?duì)自己親生女兒的偏心對(duì)季羨林的價(jià)值取向以至性情起到潛移默化的作用,因此，季老對(duì)此耿耿于懷.E．季羨林與妻子一生分多聚少，晚年回憶中季羨林對(duì)賢妻良母的妻子懷有深深的敬重和愧疚之情。(2）季羨林的人生遺憾有哪些?請(qǐng)根據(jù)文意簡(jiǎn)要概括.（6分）(3）簡(jiǎn)要分析文章第三段在全文結(jié)構(gòu)上有何作用？（6分)（4）文章最后引用朱光潛先生的話(huà)和季老先生的一篇隨筆的題目結(jié)尾有何作用?朱光潛先生的話(huà)和季老的“不完滿(mǎn)才是人生”你是如何理解的？請(qǐng)聯(lián)系實(shí)際簡(jiǎn)要探究一下。（8分）第Ⅱ卷表達(dá)題(共80分)五、語(yǔ)言文字運(yùn)用(20分）13。下列各句中加點(diǎn)的成語(yǔ)使用正確的一句是（)（3分）A．田鋒回頭看了一眼被自己甩在后面的其他選手，微微一笑，并依靠這種五十步笑百步的自豪，向終點(diǎn)線(xiàn)奮力沖刺。B．據(jù)這家慈善機(jī)構(gòu)最后的統(tǒng)計(jì),這次為殘疾兒童捐款數(shù)量最多的并非那些大方之家，而是生活在底層的許多普通的市民。C．改革開(kāi)放三十多年來(lái)，上海浦東經(jīng)濟(jì)發(fā)展日新月異,走在大街小巷，所見(jiàn)景象簡(jiǎn)直令人嘆為觀止。D．在日本今年舉辦的世博會(huì)上,張寧與小學(xué)同學(xué)不期而遇，二十年后他鄉(xiāng)相遇，一見(jiàn)如故，兩位老同學(xué)激動(dòng)萬(wàn)分。14．下列各句中,沒(méi)有語(yǔ)病的一句是（）(3分）A．口語(yǔ)交際能力不僅顯示著一個(gè)人的語(yǔ)言水平，更體現(xiàn)著一個(gè)人的自信、智慧和風(fēng)度。B．“有償新聞”當(dāng)受到嚴(yán)肅批評(píng),這是極其錯(cuò)誤的.C．喬冠華是個(gè)從不設(shè)防的人,他能夠在國(guó)際舞臺(tái)上叱咤風(fēng)云，卻無(wú)法應(yīng)對(duì)政治生活中的陰謀和陷阱，最后付出的寶貴的生命為代價(jià).D．據(jù)最新統(tǒng)計(jì)，目前社會(huì)上有近20%左右的人將按月儲(chǔ)蓄視為未來(lái)的養(yǎng)老保險(xiǎn)金.15．依次填入下面一段文字橫線(xiàn)處的語(yǔ)句，銜接最恰當(dāng)?shù)囊唤M是()（3分）現(xiàn)代醫(yī)學(xué)的發(fā)展，。，。，。。 ①孩子“不乖"自古就令許多人頭痛 ②早在160多年前的1845年，法國(guó)精神科醫(yī)生霍夫曼寫(xiě)了一本書(shū)《蓬頭彼得》

③于是這個(gè)問(wèn)題進(jìn)入了醫(yī)生們的視野 ④一個(gè)世紀(jì)后的1947年，有專(zhuān)家猜測(cè)少數(shù)兒童過(guò)度活動(dòng)是由腦損傷引起的,故將該現(xiàn)象命名為“腦損傷綜合癥” ⑤提醒人們對(duì)躁動(dòng)不安的兒童進(jìn)行關(guān)注 ⑥使人們企圖用醫(yī)學(xué)解釋一切需要改善和校治的現(xiàn)象 A．⑤③⑥①②⑧ B．⑥①③②④⑤ C．=5\*GB3⑤①③⑥②④ D．⑥①③②⑤④16.下面是某市某日今天夜里到明天的天氣預(yù)報(bào)概況，請(qǐng)你閱讀后根據(jù)要求答題。（5分)

日期:2011年某月某日

天氣:小雪轉(zhuǎn)多云，氣溫-5℃/-3℃,風(fēng)力3-5級(jí)

由材料提供的信息，請(qǐng)你對(duì)人們的活動(dòng)做出得體的提示：（每條不超過(guò)10個(gè)字）

①對(duì)喜歡晨練的人：

②17.閱讀下面關(guān)于新生代農(nóng)民工(1980年后出生）和傳統(tǒng)農(nóng)民工（1980年前出生)受教育水平比較表，請(qǐng)就新生代農(nóng)民工的突出特點(diǎn)和二者的共同問(wèn)題各寫(xiě)出一條結(jié)論。(6分）受教育水平比例％｜科｜網(wǎng)]新生代農(nóng)民工傳統(tǒng)農(nóng)民工小學(xué)及以下0。46。6初中32.444。4高中24。025.4中專(zhuān)(或職高）17.811。2大專(zhuān)（或高職)及以上25.312。5結(jié)論：(1)（2）____________________________________________________________________六、寫(xiě)作(60分）18.閱讀下面一段文字，根據(jù)要求作文。心理學(xué)家曾做過(guò)一個(gè)實(shí)驗(yàn)，舉行一場(chǎng)特殊的短跑比賽。在本來(lái)很平坦的賽場(chǎng)上，每隔幾米拉上一根長(zhǎng)長(zhǎng)的繩索作為障礙.在正式比賽之前，所有的參賽者被召集到賽場(chǎng)上,讓他們參觀熟悉一下場(chǎng)地,也可以在上面預(yù)習(xí)跑一跑，找到感覺(jué)，以便找到繩索的位置，做到心理有數(shù)。然后,所有的參賽者被領(lǐng)進(jìn)一間屋里，全部蒙上雙眼。等正式比賽開(kāi)始時(shí)，心理學(xué)家撤除了賽場(chǎng)上所有的繩索,并告訴參賽者，地上已經(jīng)沒(méi)有障礙物，他們可以放心地去跑?？傻劝l(fā)令槍一響，所有的參賽者都小心翼翼地跑著，生怕絆著他們想象中的繩索而摔跤。你是如何看待這個(gè)實(shí)驗(yàn)的？請(qǐng)以“心靈的繩索"為話(huà)題,聯(lián)系社會(huì)生活實(shí)際，寫(xiě)一篇文章.2011—2012年第一學(xué)期期末高一年級(jí)語(yǔ)文試卷答題卡7.（10分）（1)（2）8。（4分)9.（7分）10。(6分）（1）（2），（3)（4）（5）選考題(25分）題型文本閱讀題號(hào)（1）、（5分）（2）（6分）（3）(6分）（4)（8分）16.(5分)①對(duì)喜歡晨練的人：②對(duì)騎車(chē)早行的人：17。（6分）（1）（2)