小班活動(dòng)方案設(shè)計(jì)

小班活動(dòng)方案設(shè)計(jì)小班活動(dòng)方案設(shè)計(jì)1

晨間活動(dòng)：在老師的引導(dǎo)下，能正確使用禮貌用語(yǔ)問好

重點(diǎn)：

生活活動(dòng)：進(jìn)餐

重點(diǎn)：會(huì)飯菜搭配，不挑食

自主活動(dòng)：自選玩具

重點(diǎn)：能按標(biāo)記取放玩具

訓(xùn)練活動(dòng)：好聽的聲音

活動(dòng)目標(biāo)：

1、辨別幾種不同的聲音，知道不同的物體能發(fā)出不一樣的聲音。

2、初步了解同種物體，由于數(shù)量的多少，發(fā)出的聲音也不同。

3、培育幼兒的操作愛好。

活動(dòng)預(yù)備：

1、人手一個(gè)小薯片捅，蠶豆、米、綠豆等若干。

2、《小手爬》的音樂。

活動(dòng)過程：

一、引導(dǎo)幼兒讓小桶發(fā)出聲音。

出示空的小桶，“今日小桶娃娃想和我們小伴侶做嬉戲?！?/p>

老師搖動(dòng)空小桶，“你們聽，怎么沒聲音?”

1、老師設(shè)問：

你有什么方法讓小桶發(fā)出聲音?(在小桶里裝上東西)

“我們一起動(dòng)手讓小桶娃娃發(fā)出好聽的聲音，在你的小桶里裝上一樣?xùn)|西，蓋好，握握緊，搖一搖、聽一聽?！?/p>

幼兒探究、操作。

2、集體探究：

“你們的套桶娃娃發(fā)出聲音來(lái)了嗎?讓我聽聽?！?幼兒集體搖動(dòng)套桶。)

“你的套桶為什么會(huì)發(fā)出聲音?”

3、溝通、共享：你在小桶中放了什么?(個(gè)別回答)

它發(fā)出什么樣的聲音?我們來(lái)學(xué)一學(xué)。(集體)

這個(gè)聲音像什么?

二、探究比較，知道不同的物體在小桶里發(fā)出的聲音不同。

1、分組活動(dòng)：

讓幼兒嘗試換一種東西放在小桶中，搖一搖，聽一聽。

“小伴侶在套桶里放了一種東西，你想不想再換另一種東西放在套桶里，聽聽剛才的聲音和現(xiàn)在的聲音一樣嗎?”

“小伴侶拿著你的空套桶找一組你沒玩過的放在你的套桶里，搖一搖、聽一聽。”

2、老師指導(dǎo)幼兒辨別不同的聲音。

讓幼兒比較前、后兩種聲音有什么不同。

“你第一次玩了什么?這一次玩了什么?它們發(fā)出的聲音一樣嗎?”

老師讓兩個(gè)幼兒比較，“你們倆的小桶里發(fā)出的聲音一樣嗎?”

3、集體爭(zhēng)論，請(qǐng)三位幼兒示范。

“小伴侶，你們聽，他們的套桶里發(fā)出的聲音一樣嗎?”

“請(qǐng)你們猜一猜，小伴侶的套桶里裝的'是什么?”

得出結(jié)論：不一樣的東西，在套桶中發(fā)出的聲音不一樣。

三、觀看、比較同種物體在小桶里發(fā)出不同的聲音。

老師演示兩個(gè)裝有同種物體的，數(shù)量不同的小桶，讓幼兒比較。

“你們既能聽出聲音來(lái)又能猜出來(lái)，真能干?！?/p>

“我這里也有兩個(gè)套桶娃娃，你們聽一聽，他們發(fā)出的聲音一樣嗎?”

“你們來(lái)猜一猜，這個(gè)套桶里裝的是什么?”(幼兒猜想后，打開讓幼兒驗(yàn)證)兩次。

“為什么一樣的東西，在套桶里發(fā)出的聲音不一樣呢?”(一個(gè)多、一個(gè)少)

得出結(jié)論：一樣的東西，一個(gè)多，一個(gè)少，它們?cè)谛⊥爸邪l(fā)出的聲音就不一樣。

四、集體用會(huì)響的套桶為樂曲伴奏。

“小伴侶的小桶娃娃發(fā)出這么好聽的聲音，那我們來(lái)為樂曲《小手爬》伴奏。”(集體伴奏兩遍)

五、結(jié)束活動(dòng)。

室內(nèi)活動(dòng)：小桶娃娃穿新衣

目標(biāo)：能沿燜線撕紙，會(huì)正確使用膠棒，體驗(yàn)勝利的樂趣。

重點(diǎn)：雙手捏住燜線的兩側(cè)，上下分別用力。

戶外活動(dòng)：

1、響桶娃娃操

重點(diǎn)：能樂觀參加活動(dòng)，仿照老師的動(dòng)作。

2、嬉戲：響桶送給好伴侶

重點(diǎn)：能在平行線間自然地走

3、自主活動(dòng)

重點(diǎn)：能按意愿進(jìn)行活動(dòng)，探究小器械的多種玩法。

小班活動(dòng)方案設(shè)計(jì)2

一、晨間活動(dòng)：區(qū)域活動(dòng)

重點(diǎn)指導(dǎo)：建構(gòu)區(qū)

指導(dǎo)重點(diǎn)：

1.能和同伴一起合作搭建房屋或其他建筑物

2.能和同伴友好相處，體驗(yàn)合作的樂趣。

二、早熬煉：玩球

活動(dòng)目標(biāo)：

1.能和同伴一起用不同的方式運(yùn)球。

2.體驗(yàn)與同伴合作了樂趣，增進(jìn)同伴之間的情感。

活動(dòng)預(yù)備：每?jī)扇艘粋€(gè)球

活動(dòng)過程：

1.老師帶領(lǐng)幼兒做預(yù)備運(yùn)動(dòng)。

2.老師接受活動(dòng)內(nèi)容及規(guī)章。

(1)將幼兒分成二人一組。

(2)引導(dǎo)幼兒爭(zhēng)論兩人可以用什么樣的方式來(lái)運(yùn)球。(強(qiáng)調(diào)二人合作)

(3)請(qǐng)個(gè)別幼兒示范。

(4)請(qǐng)全體幼兒嬉戲運(yùn)球競(jìng)賽。

(5)活動(dòng)結(jié)束。

三、談話活動(dòng)

1.老師對(duì)晨間狀況做小結(jié)。

2.點(diǎn)名。

四、集體教學(xué)活動(dòng)(一)

小班音樂律動(dòng)：小雞出殼

活動(dòng)目標(biāo)：

1.能跟隨音樂感受小雞出殼的心情變化。

2.樂于參加活動(dòng)，能大膽地跟著老師一起做律動(dòng)，體驗(yàn)其中的歡樂。

活動(dòng)預(yù)備：

雞蛋圖示，小雞出殼音樂

活動(dòng)過程：

一、老師出示雞蛋圖示，引起幼兒留意，談話引出主題。

小伴侶們看，老師帶來(lái)了什么呀?

老師給你們講過《雞媽媽的蛋》這個(gè)故事，你們還記得故事里的小雞是從哪里來(lái)的嗎?

今日，這只雞蛋里的小雞也想鉆出殼來(lái)看一看外面的世界，我們一起來(lái)看一看，小雞出殼前做了哪些事情。

二、老師播放音樂做律動(dòng)，引導(dǎo)幼兒觀看。

1.老師做律動(dòng)第一斷，引導(dǎo)幼兒說說，做做。

你們看到了，小雞為了出殼做了哪些事情啊?

那我們一起來(lái)做做這個(gè)動(dòng)作。

那你覺得小雞有沒有鉆出殼了呢?你從哪里看出來(lái)的呀?

(小雞假如鉆出殼了它的心情會(huì)怎么樣?那剛才那只小雞的表情是怎么樣的?那你們覺得它鉆出來(lái)了嗎?)

2.老師做律動(dòng)其次段，引導(dǎo)幼兒說說，做做。

你們覺得它又會(huì)想什么方法鉆出來(lái)呢?

我們一起來(lái)看看你們猜得對(duì)不對(duì)。

(播放音樂)

它又想了什么方法?我們一起學(xué)著它做做看。

它的動(dòng)手臂前面和后面一樣嗎?哪里不一樣?我們一起來(lái)學(xué)學(xué)看。(跟音樂)

3.老師做律動(dòng)第三段。

小雞焦急了，看看它又做了什么事?

它做了什么呀?你們覺得它鉆出來(lái)了嗎?你是從哪里看出來(lái)的?

4.老師帶領(lǐng)幼兒完整地做律動(dòng)。

你們想不想來(lái)做這只小雞呀?請(qǐng)小伴侶跟著音樂一起來(lái)學(xué)一學(xué)。

三、引導(dǎo)幼兒自由想象出殼的方法，并將動(dòng)作編入律動(dòng)。

為什么小雞想了這么多方法都沒有鉆出蛋殼呢?

那你有沒有什么好方法呢?

我們把剛才小伴侶想的動(dòng)作連起來(lái)，關(guān)心小雞出殼好嗎?

五、課間操

六、集體教學(xué)活動(dòng)(二)

小班手教導(dǎo)畫：小蝌蚪

活動(dòng)目標(biāo)：

1.簡(jiǎn)潔的了解蝌蚪的特征和生長(zhǎng)過程。

2.提高幼兒對(duì)美術(shù)活動(dòng)的愛好及大膽作畫的力量，體驗(yàn)美術(shù)活動(dòng)的歡樂。

難點(diǎn)：學(xué)習(xí)用手指壓印的畫法畫出各種動(dòng)態(tài)的蝌蚪。

活動(dòng)預(yù)備：將幼兒分成若干組，每組供應(yīng)一盤黑色顏料及擦手紙;老師范畫。

活動(dòng)過程：

一、老師說謎語(yǔ)導(dǎo)入活動(dòng)。

1.(出示蝌蚪圖片)提問小蝌蚪長(zhǎng)什么樣子?引導(dǎo)幼兒說出“黑黑的大腦袋、細(xì)細(xì)的長(zhǎng)尾巴”。

2.說說小蝌蚪長(zhǎng)大了會(huì)變成什么呀?(出示青蛙圖片)

3.帶領(lǐng)幼兒一塊學(xué)一學(xué)蝌蚪游，一邊學(xué)習(xí)蝌蚪的生長(zhǎng)過程(變成青蛙游到青蛙圖片的地方，簡(jiǎn)潔熟悉一下青蛙的樣子)

4.小蝌蚪變成青蛙后要去干什么?

小結(jié)：(捉害蟲)訓(xùn)練幼兒愛護(hù)青蛙，告知幼兒青蛙可以生活在水里，也可以生活在陸地，但小蝌蚪只能生活在水里，它跟小魚一樣離不開水。

二、你們喜愛小蝌蚪嗎?我也很喜愛小蝌蚪，所以我把它們畫下來(lái)了，你們看—看。

1.老師出示范畫，提問幼兒“你們知道老師是用什么畫的嗎?讓幼兒說一說，然后告知幼兒是用手指畫的，用手指畫的畫就叫手指畫。

2.老師示范畫法，用食指的手指肚畫出蝌蚪的頭，讓幼兒試畫一下。提問幼兒手臟了怎么辦?(用紙擦一擦，不能亂摸)然后讓幼兒添畫蝌蚪的尾巴，最終老師再示范尾巴的畫法。(讓幼兒把尾巴畫瘦長(zhǎng))

3.提問：假如要想畫許多只蝌蚪往不同方向游，那它小尾巴的方向應(yīng)當(dāng)怎么畫?讓幼兒學(xué)一學(xué)，可以從不同的方向添畫小蝌蚪的尾巴。(畫畫時(shí)可以轉(zhuǎn)動(dòng)紙，并且提示幼兒蝌蚪不要畫的太擠，畫在紙的中間。)你們會(huì)用手指畫畫了嗎?那就趕快動(dòng)手吧。

4.幼兒動(dòng)手作畫，老師巡回指導(dǎo)。(播放輕音樂)

(1)留意點(diǎn)畫方法，畫出不同方向游的蝌蚪。

(2)蘸顏料壓印后，需在抹布上擦潔凈手指。

(3)作畫姿態(tài)正確，大膽作畫，認(rèn)真操作，保持畫面潔凈。

5.老師預(yù)備貼有青蛙的大展板，請(qǐng)畫好的小伴侶送自己的小蝌蚪到青蛙媽媽的懷抱，并和小伴侶們一起觀賞幼兒作品。

三、嬉戲：青蛙和蝌蚪

老師：這群小蝌蚪真可愛，都長(zhǎng)著大大的腦袋，細(xì)細(xì)的尾巴，我們把它變成一首好玩的兒歌好嗎?“小蝌蚪黑黝黝，大腦袋細(xì)尾巴，游來(lái)游去，找媽媽(真可愛)?！边吥顑焊柽吅桶职謰寢屾覒颉?/p>

七、戶外嬉戲：熊和石頭人

活動(dòng)目標(biāo)：

1.能聽從指揮玩嬉戲。

2.樂于參加嬉戲，體驗(yàn)其中的歡樂。

活動(dòng)過程：

1.老師介紹嬉戲名稱及規(guī)章。

2.老師做熊帶領(lǐng)幼兒嬉戲。

3.請(qǐng)幼兒做